ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Description
Alcanes : structure et propriétés physiques, réactivité chimique, dérivés halogénés des alcanes, réactions radicalaires, de substitution et d’élimination ;
Introduction aux alcènes : structure et propriétés physiques, réactivité et propriétés chimiques, réactions d’additions.
Objectifs
À la fin de cette UE, vous serez capable de :
• Comprendre le comportement chimique d’un alcane et d’un halogéno-alcane.
• Maîtriser le mécanisme d’une réaction de substitution radicalaire.
• Savoir décrire l’influence de la structure électronique des alcènes sur leur réactivité.
• Connaître et comprendre la réactivité des alcènes par rapport aux conditions réactionnelles (addition électrophile, addition radicalaire).
• Maîtriser les mécanismes réactionnels de réactions simples : addition électrophile, addition radicalaire, élimination, oxydation, réduction.
• Schématiser des réactions simples des alcanes et des alcènes.
• Tenir un raisonnement argumenté par rapport aux réactions principales des alcanes et des alcènes.
• Faire le lien entre la structure électronique et la réactivité ou la non-réactivité des alcanes et des alcènes.
Heures d'enseignement
- Chimie Organique Fondamentale - CMCours Magistral10,5h
- Chimie Organique Fondamentale - TDTravaux Dirigés9h
Pré-requis obligatoires
L1PC S1 Chimie organique – structures des molécules.
Contrôle des connaissances
100% Contrôle Continu Intégral
La moyenne de deux contrôles continus (chacun d'une heure) constitue la note finale (100%) et correspond aux 2 ECTS.
Informations complémentaires
Poursuites possibles : L2 Chimie organique fonctionnelle - mécanisme réactionnel.
Compétences visées
UE Chimie organique fondamentale | ||
Communiquer et collaborer |
Collaborer et communiquer dans le cadre d’un projet scientifique |
Niveau Acquisition |
Élaborer une démarche scientifique |
Maîtriser les techniques et les appareils de laboratoire |
Niveau Acquisition |
Modéliser un phénomène physico-chimique |
Niveau Acquisition | |
Dessiner / Représenter et appréhender la structure d’un objet en trois dimensions (vision dans l’espace) |
Niveau Acquisition | |
Analyser en se reposant sur un socle de connaissances scientifiques |
Développer un esprit critique sur des données expérimentales |
Niveau Acquisition |
Relier un phénomène macroscopique aux processus microscopiques |
Niveau Acquisition |