- Formations
- Sciences, Technologies, Santé
- Cursus Master en Ingénierie (CMI)
- Cursus Master en Ingénierie - Géoénergies, Environnement et Matériaux (GEM)
Cursus Master en Ingénierie - Géoénergies, Environnement et Matériaux (GEM)
Niveau d'étude visé
BAC +5
Durée
5 ans
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Langue(s) d'enseignement
Français
Présentation
Le Cursus Master en Ingénierie (CMI) est une formation universitaire d'ingénieurs en 5 ans après le Bac. Le CMI est construit sur le triptyque Formation – Recherche – Entreprise et associe équipe pédagogique, laboratoire(s) de recherche et entreprises tout au long des 5 années du cursus.
L’étudiant en CMI est intégré à une licence (3 ans) puis à un master (2 ans) et suit en parallèle 20% de formation supplémentaire dans sa promotion CMI. Cette promotion interdisciplinaire est constituée d’étudiants intégrés dans les trois CMI proposés à l’UPPA :
- Géoénergies, Environnement et Matériaux
- Mathématiques et Ingénierie
- Economie du Développement Durable
La formation supplémentaire et spécifique CMI, est dédiée aux compétences transverses (développement personnel, linguistique et numérique), à la culture d’entreprise (entrepreneuriat, outils de gestion et financiers, management des ressources humaines, enjeux mondiaux) et aux projets et stages réalisés chaque année (12 mois sur 5 ans).
A l’issue des 5 ans, l’étudiant aura validé: une licence, un master, le label national délivré par le réseau Figure, et un diplôme d’université (DU CMI Honors Program).
Un CMI est toujours adossé à un laboratoire de recherche reconnu au niveau national et international, et fortement impliqué dans des partenariats avec des entreprises.
Une mobilité internationale (semestre d'études ou stage) est obligatoire au cours des 5 ans. Un accompagnement spécifique est proposé, intégrant renforcement linguistique (cours d’Anglais supplémentaires, certification, théâtre en anglais) et accompagnement personnalisé (ateliers d’accompagnement à la mobilité).
Le CMI est une formation sélective, renforcée et exigeante qui demande un engagement fort de l’étudiant dans ses études. Le CMI Géoénergies, Environnement et Matériaux permet aux étudiants de construire leur parcours par un choix progressif de formation (= choix d’Unités d’Enseignement). A l’entrée de la formation, l’étudiant choisit une discipline majeure via l’une des 3 licences support du CMI GEM:
- Sciences de la Terre
- Sciences de la Vie
- Physique Chimie (disciplines distinctes à partir de la deuxième année)
A l’issue des 3 années, l’étudiant intègre l’un des 3 masters support du CMI GEM, qui l’orientera vers des métiers variés :
- Master Géoénergies : vers les métiers de géologue ou géophysicien spécialiste de la caractérisation des ressources du sous sol (majeure Sciences de la Terre), ou d’ingénieur Réservoir ou Production (majeure Physique) ;
- Master Sciences et Génie des Matériaux : vers les métiers d’ingénieur matériaux, depuis leur synthèse jusqu'à leur utilisation, en passant par leur caractérisation physique ou chimique dans des secteurs très variés (composites, énergie et environnement, aéronautique, bâtiment, biomédical...) ;
- Master Chimie et Sciences du vivant : vers les métiers d'ingénieurs chimistes et/ou microbiologiste pour le contrôle qualité, le diagnostic et le suivi dans la gestion des ressources et des processus d'exploitation/production, le développement ou l'amélioration des méthodes d'analyse ;
Le réseau FIGURE
Le CMI est une formation proposée par 31 universités françaises regroupées pour former le réseau FIGURE (Formation à l'InGénierie par des Universités de Recherche).
Le réseau couvre tous les domaines de l'ingénierie et prépare l'intégration de ses étudiants au sein d'entreprises innovantes (grands groupes, PME, start-up,...) ou dans les laboratoires de recherche.
Le référentiel national du réseau définit et garantit l'équilibre des composantes de cette formation, inspirée des cursus des plus grandes universités internationales. L'adoption du référentiel par une centaine de parcours habilités à ce jour permet d'offrir aux étudiants des possibilités de mobilité inter-CMI en cours de cursus, par exemple afin de choisir une spécialité de master proposée par un autre établissement.
Compétences
Construire son projet
Communiquer et collaborer
S’exprimer et communiquer à l’oral, à l’écrit, et dans au moins une langue étrangère
Maîtriser les disciplines scientifiques et les concepts fondamentaux des Géosciences
Analyser, interpréter et synthétiser des données en géosciences
Analyser en se reposant sur un socle de connaissances scientifiques
Elaborer une démarche scientifique
Positionnement vis à vis d’un champ professionnel
Mise en œuvre de méthodes et d'outils du champ disciplinaire
Maîtriser une Langue Vivante
Se positionner vis à vis d’un champ professionnel
Appui à la transformation en contexte professionnel
Travailler dans le cadre des projets pluridisciplinaires, de recherche, d'innovation et internationaux
Communiquer en contexte professionnel
Acquisition, modélisation et analyse des données scientifiques appliquées aux Géoénergies
Produire et stocker les géoénergies
Assurer le suivi du stockage des géoénergies
Usages avancés et spécialisés des outils numériques
Développement et intégration de savoirs hautement spécialisés
Diagnostic environnemental et traitement des pollutions
Communication spécialisée pour le transfert de connaissances
Les microorganismes dans l'environnement , des ecosystèmes naturels à fortement anthropisés : identification/fonctions/ressources
Mettre en œuvre les usages avancés et spécialisés des outils numériques
Action en responsabilité au sein d’une organisation professionnelle
Identification d'un questionnement au sein d'un champ disciplinaire
Exploitation de données à des fins d’analyse
Expression et communication écrites et orales
Compétences spécifiques domaine d'application Chimie analytique
Analyse d'un questionnement en mobilisant des concepts disciplinaires
Construire son projet personnel, d'études et professionnel
Tableau des compétences
Année | CMI GEM - Majeure Sciences De la Terre (SDT) | CMI GEM - Majeure Sciences de la Vie (SDV) | CMI GEM - Majeure Chimie | CMI GEM - Majeure Physique | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Semestre | Semestre 7 | Semestre 8 | Semestre 9 | Semestre 10 | Semestre 5 | Semestre 6 | Semestre 7 | Semestre 8 | Semestre 9 | Semestre 10 | Semestre 7 | Semestre 8 | Semestre 9 | Semestre 10 | Semestre 7 | Semestre 8 | Semestre 9 | Semestre 10 | |||||||||||||||||||||||
Unité d'Enseignement | Semestre 7 du Master Géoénergies Parcours G3 | Semestre 7 du Master CSV, Parcours EGTP | Semestre 8 du Master Géoénergies Parcours G3 | Semestre 8 du Master CSV, Parcours EGTP | Semestre 9 du Master Géoénergies, parcours G3 | Semestre 9 du Master CSV, parcours EGTP | Semestre 10 du Master Géoénergie, Parcours G3 | Semestre 10 du Master CSV, Parcours EGTP | Semestre 5 licence SDV parcours BGST | Semestre 5 licence SDV Parcours BCM | Semestre 6 licence SDV Parcours BGST | Semestre 6 licence SDV parcours BCM | Semestre 7 Master CSV Parcours BME | Semestre 7 Master SGM Parcours BIM | Semestre 8 Master CSV Parcours BME | Semestre 8 Master SGM Parcours BIM | Semestre 9 Master CSV Parcours BME | Semestre 9 Master SGM Parcours BIM | Semestre 10 Master CSV Parcours BME | Semestre 10 Master SGM Parcours BIM | Semestre 7 Master CSV Parcours SAVE | Semestre 7 Master SGM Parcours CPCM | Semestre 7 Master SGM Parcours BIM | Semestre 8 Master CSV Parcours SAVE | Semestre 8 Master SGM Parcours CPCM | Semestre 8 Master SGM Parcours BIM | Semestre 9 Master CSV Parcours SAVE | Semestre 9 Master SGM Parcours CPCM | Semestre 9 Master SGM Parcours BIM | Semestre 10 Master CSV Parcours SAVE | Semestre 10 Master SGM Parcours CPCM | Semestre 10 Master SGM Parcours BIM | Semestre 7 Master Géoénergies, Parcours SG | Semestre 7 Master SGM parcours IMECA | Semestre 8 Master Géoénergies Parcours SG | Semestre 8 Master SGM Parcours IMECA | Semestre 9 Master Géoénergies Parcours SG | Semestre 9 Master SGM Parcours IMECA | Semestre 10 Master Géoénergies Parcours SG | Semestre 10 Master SGM Parcours IMECA | |
Construire son projet | Identifier sa responsabilité individuelle et collective au sein d'une stucture professionnelle | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Explorer le monde professionnel pour orienter son projet | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Travailler en équipe autant qu'en autonomie et responsabilité au service d'un projet | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Connaître le fonctionnement de l'entreprise et les secteurs professionnels liés à l'Informatique | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Savoir situer son parcours et ses compétences dans le cadre de son projet professionnel personnel | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Gérer des contextes professionnels ou d'études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles | x | 1 - Notion | x | x | x | x | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe | x | 1 - Notion | x | x | 1 - Notion | x | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d'équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif | x | 2 - Application | 2 - Application | x | x | 2 - Application | 2 - Application | x | |||||||||||||||||||||||||||||||||
Gérer des contextes professionnels ou d'études complexes, imprévisibles et quinécessitent des approches stratégiques nouvelles | 1 - Notion | 1 - Notion | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Analyser ses actions en situation professionnelle, s'autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité | 1 - Notion | 2 - Application | x | 1 - Notion | 2 - Application | x | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Respecter les principes d'éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale | 2 - Application | 2 - Application | x | 2 - Application | 2 - Application | x | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Conduire un projet (conception, pilotage, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif | 1 - Notion | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d'équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires (biologie, chimie) dans un cadre collaboratif | x | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Travailler en équipe et en réseau ainsi qu'en autonomie et responsabilité au service d'un projet | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Communiquer et collaborer | Développer la pratique d'une langue étrangère dans les domaines scientifiques | 2 - Application | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Savoir communiquer à l'oral et à l'écrit en français et en anglais | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Expression et communication écrites et orales | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Collaborer et communiquer dans le cadre d'un projet scientifique | x | x | 2 - Application | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | x | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Maîtrise des outils numériques | x | x | x | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l'information ainsi que pour collaborer en interne et en externe. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Savoir utiliser l'outil informatique (logiciels spécifiques aux géosciences, logiciels de bureautique). | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Identify, select and critically analyse a variety of specialist resources to document a topic and synthesise this data for use | 3 - Maitrise | 2 - Application | 3 - Maitrise | x | 2 - Application | 3 - Maitrise | x | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère | 2 - Application | 3 - Maitrise | x | 1 - Notion | 3 - Maitrise | x | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Conduire une série d'expériences pour acquérir des données relatives à la connaissance des réservoirs géologiques, de leur capacité de stockage, et des fluides associés. | x | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Se servir aisément des différents registres d'expression écrite et orale de la langue française. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Modéliser un phénomène biologique | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Concevoir et mettre en œuvre une démarche scientifique | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Modéliser un phénomène physico-chimique | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Maîtriser les outils numériques | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
S’exprimer et communiquer à l’oral, à l’écrit, et dans au moins une langue étrangère | Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, en anglais. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Maîtriser les disciplines scientifiques et les concepts fondamentaux des Géosciences | Mobiliser les concepts et les outils des mathématiques, de la physique, de la chimie, des sciences de la vie et de l'informatique dans le cadre des problématiques des sciences de la Terre. | x | x | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Manipuler et mobiliser les disciplines et les concepts fondamentaux des géosciences (minéralogie, pétrologie, sédimentologie, pétrographie, géophysique, géotechnique, paléontologie…), des échelles microscopiques aux échelles macroscopiques. | 2 - Application | x | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Analyser, interpréter et synthétiser des données en géosciences | Savoir utiliser les appareils et les techniques de mesure nécessaires à l'observation et la description des objets et phénomènes géologiques sur le terrain ou en laboratoire | 2 - Application | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Savoir interpréter et valider des résultats expérimentaux et des observations géologiques et géophysiques | 2 - Application | x | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Savoir synthétiser et présenter des données géologiques et géophysiques expérimentales et/ou bibliographiques de manière argumentée et critique | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Analyser en se reposant sur un socle de connaissances scientifiques | Mobiliser des concepts mathématiques dans les domaines physico-chimiques | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Développer un esprit critique sur des données expérimentales | x | 1 - Notion | 1 - Notion | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | x | x | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Relier un phénomène macroscopique aux processus microscopiques | x | 1 - Notion | 1 - Notion | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | x | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Mobiliser les concepts mathématiques dans les domaines physico-chimiques | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Développer une argumentation avec esprit critique | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Manipuler les mécanismes fondamentaux à l'échelle microscopique, modéliser les phénomènes macroscopiques, relier un phénomène macroscopique aux processus microscopiques. | x | x | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Mobiliser les concepts et les outils des mathématiques, de la physique, de la chimie et de l'informatique dans le cadre des problématiques des sciences du vivant. | x | x | x | x | x | x | x | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Mobiliser les concepts disciplinaires fondamentaux pour traiter une problématique du domaine ou analyser un document de recherche ou de présentation. | x | 2 - Application | 3 - Maitrise | 2 - Application | 2 - Application | x | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Mobiliser les concepts et les outils des mathématiques, de la physique, de la chimie, des sciences de la vie et de l'informatique dans le cadre des problématiques des sciences de la Terre. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Estimer l'incertitude sur un résultat expérimental | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Dessiner, représenter et appréhender la structure d’un objet en trois dimensions (vision dans l’espace) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Modéliser un phénomène physico-chimique | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Elaborer une démarche scientifique | Modéliser un phénomène physico-chimique | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Identifier les réglementations spécifiques et mettre en œuvre les principales mesures de prévention en matière d'hygiène et de sécurité. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Maîtriser les techniques et les appareils de laboratoire | x | x | x | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | x | x | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Concevoir et mettre en œuvre une démarche scientifique | x | x | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | x | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Modéliser un phénomène biologique | x | x | x | x | x | x | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Dessiner, représenter et appréhender la structure d’un objet en trois dimensions (vision dans l’espace) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Identifier et mener en autonomie les différentes étapes d'une démarche expérimentale. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Développer un esprit critique sur des données expérimentales | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Collaborer et communiquer dans le cadre d'un projet scientifique | x | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Manipuler les mécanismes fondamentaux à l'échelle microscopique, modéliser les phénomènes macroscopiques, relier un phénomène macroscopique aux processus microscopiques. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Relier un phénomène macroscopique aux processus microscopiques | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Positionnement vis à vis d’un champ professionnel | Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d'un contexte | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder | 2 - Application | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Identifier les champs professionnels en adéquation avec les acquis de la mention et les parcours pour y accéder | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Mise en œuvre de méthodes et d'outils du champ disciplinaire | Concevoir, implémenter, exploiter et administrer des bases de données | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Identifier les sources d'erreur pour calculer l'incertitude sur un résultat expérimental. | 3 - Maitrise | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Valider un modèle par comparaison de ses prévisions aux résultats expérimentaux et apprécier ses limites de validité. | 2 - Application | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Interpréter des données expérimentales pour envisager leur modélisation. | 3 - Maitrise | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Identifier et mener en autonomie les différentes étapes d'une démarche expérimentale. | 2 - Application | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Maîtriser une Langue Vivante | Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non ambigue, dans au moins une langue étrangère | x | x | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Communiquer des données sociologiques à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère | x | x | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Se positionner vis à vis d’un champ professionnel | Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la discipline ainsi que les parcours possibles pour y accéder | 2 - Application | 2 - Application | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs | 2 - Application | 2 - Application | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d'un contexte | 2 - Application | 2 - Application | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Appui à la transformation en contexte professionnel | Conduire un projet mobilisant des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif | 4 - Expert | 4 - Expert | x | 2 - Application | 2 - Application | 4 - Expert | x | 2 - Application | 4 - Expert | x | 2 - Application | 4 - Expert | x | x | 2 - Application | |||||||||||||||||||||||||
Gérer des contextes professionnels ou d'études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles | 1 - Notion | 2 - Application | 2 - Application | 1 - Notion | 1 - Notion | 1 - Notion | 2 - Application | 1 - Notion | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 1 - Notion | 2 - Application | 2 - Application | ||||||||||||||||||||||||||
Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d'équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires (biologie, chimie) dans un cadre collaboratif | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 1 - Notion | 2 - Application | 2 - Application | 1 - Notion | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | ||||||||||||||||||||||||||||||
Respecter les principes d'éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 3 - Maitrise | 2 - Application | 3 - Maitrise | 2 - Application | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | ||||||||||||||||||||||||||
Analyser ses actions en situation professionnelle, s'autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité | 1 - Notion | 1 - Notion | 1 - Notion | 1 - Notion | 1 - Notion | 2 - Application | 1 - Notion | 1 - Notion | 2 - Application | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe | 2 - Application | 1 - Notion | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | |||||||||||||||||||||||||||||
Conduire un projet ou une étude pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d'équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif | x | 3 - Maitrise | 2 - Application | 3 - Maitrise | 2 - Application | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Conduire un projet ou une étude pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif | x | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Travailler dans le cadre des projets pluridisciplinaires, de recherche, d'innovation et internationaux | Communiquer en plusieurs langues et être capable de s'adapter à un monde ouvert | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 2 - Application | x | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | x | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | x | x | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | x | 2 - Application | x | 3 - Maitrise | ||||||||||||||||||||||
Communiquer en contexte professionnel | Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère | 4 - Expert | 4 - Expert | x | 2 - Application | 2 - Application | 4 - Expert | x | 2 - Application | 4 - Expert | x | 2 - Application | 3 - Maitrise | 4 - Expert | x | x | 2 - Application | 3 - Maitrise | |||||||||||||||||||||||
Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, dans au moins une langue étrangère | x | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Identify, select and critically analyse a variety of specialist resources to document a topic and synthesise this data for use | 2 - Application | 2 - Application | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Acquisition, modélisation et analyse des données scientifiques appliquées aux Géoénergies | Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l'avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d'études, comme base d'une pensée originale | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | x | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | x | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l'interface de plusieurs domaines | 1 - Notion | 2 - Application | x | x | 1 - Notion | 2 - Application | x | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines | 2 - Application | 2 - Application | 4 - Expert | x | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | x | |||||||||||||||||||||||||||||||||
Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d'une demande ou d'une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la règlementation | 2 - Application | 2 - Application | 4 - Expert | x | 2 - Application | 1 - Notion | 2 - Application | x | |||||||||||||||||||||||||||||||||
Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l'interface de plusieurs domaines | 2 - Application | 2 - Application | 3 - Maitrise | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d'une demande ou d'une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la réglementation | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Apporter des contributions novatrices dans le cadre d'échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux | 1 - Notion | 2 - Application | 1 - Notion | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Modéliser numériquement des processus physico-chimiques pour prédire les caractéristiques des réservoirs géologiques, leur capacité de stockage, des fluides associés et leur écoulement. | x | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Organiser les données des réservoirs géologiques et des fluides associés pour faire une base des données et une description statistique. | x | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Conduire une série d'expériences pour acquérir des données relatives à la connaissance des réservoirs géologiques, de leur capacité de stockage, et des fluides associés. | x | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Conduire une analyse critique, réflexive et distanciée des politiques publiques touristiques, prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d'une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la réglementation | x | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Produire et stocker les géoénergies | Conduire une série d'expériences pour acquérir des données relatives à la connaissance des réservoirs géologiques, de leur capacité de stockage, et des fluides associés. | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Modéliser numériquement des processus physico-chimiques pour prédire les caractéristiques des réservoirs géologiques, leur capacité de stockage, des fluides associés et leur écoulement. | 1 - Notion | 2 - Application | 3 - Maitrise | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Evaluer les problèmes pouvant intervenir lors de la production des géoénergies afin de maitriser le flow assurance | x | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 3 - Maitrise | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Proposer des stratégies d'accès aux ressources énergétiques, à leur production et à leur stockage | x | 2 - Application | 3 - Maitrise | x | 2 - Application | 3 - Maitrise | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Organiser les données des réservoirs géologiques et des fluides associés pour faire une base des données et une description statistique. | 3 - Maitrise | 2 - Application | 3 - Maitrise | 2 - Application | 2 - Application | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Mettre au point les traitements adéquats physico chimiques afin de traiter les puits et les installations de surface | 2 - Application | 2 - Application | 3 - Maitrise | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Assurer le suivi du stockage des géoénergies | Analyser les données de monitoring pour optimiser l'injection, l'extraction, et la séquestration des contenus d'un réservoir géologique | 2 - Application | 2 - Application | x | 2 - Application | 2 - Application | 3 - Maitrise | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Mesurer et simuler l'évolution temporelle et spatiale des contenus d'un réservoir géologique | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | x | 2 - Application | 3 - Maitrise | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Evaluer la durabilité des réservoirs géologiques dans le respect des règles environnementales | 1 - Notion | x | 1 - Notion | 2 - Application | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Usages avancés et spécialisés des outils numériques | Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine | 2 - Application | 2 - Application | 3 - Maitrise | x | 2 - Application | 3 - Maitrise | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention | 2 - Application | 2 - Application | 3 - Maitrise | 2 - Application | 1 - Notion | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | |||||||||||||||||||||||||||||||||
Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 1 - Notion | x | 1 - Notion | 2 - Application | 3 - Maitrise | 1 - Notion | |||||||||||||||||||||||||||||||
Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur les domaines de la chimie, microbiologie et de l'environnement | 1 - Notion | 1 - Notion | x | 1 - Notion | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche de la chimie, microbiologie et de l'environnement | 1 - Notion | 2 - Application | 2 - Application | 1 - Notion | x | 1 - Notion | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | x | 1 - Notion | ||||||||||||||||||||||||||||||
Développement et intégration de savoirs hautement spécialisés | Développer une conscience critique des savoirs dans les domaines de l'environnement et/ou de la chimie et/ou de la microbiologie de l'environnement | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | x | 1 - Notion | ||||||||||||||||||||||||||||
Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines (chimie, microbiologie, environnement) | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 1 - Notion | 1 - Notion | 2 - Application | 1 - Notion | 1 - Notion | 2 - Application | x | 2 - Application | |||||||||||||||||||||||||||||
Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l'avant-garde du savoir dans les domaines de l'environnement et/ou de la chimie et/ou la microbiologie de l'environnement comme base d'une pensée originale | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 1 - Notion | 1 - Notion | 2 - Application | 1 - Notion | 1 - Notion | 2 - Application | x | ||||||||||||||||||||||||||||||
Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d'une demande ou d'une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la réglementation | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 1 - Notion | 1 - Notion | 2 - Application | 1 - Notion | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 3 - Maitrise | 2 - Application | 2 - Application | 3 - Maitrise | ||||||||||||||||||||||||||
Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l'avant-garde du savoir dans le domaine de la chimie et/ou la microbiologie de l'environnement comme base d'une pensée originale | 1 - Notion | 2 - Application | x | 1 - Notion | 2 - Application | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Développer une conscience critique des savoirs dans le domaine de la chimie et/ou de la microbiologie de l'environnement | 1 - Notion | x | 2 - Application | x | x | 1 - Notion | 2 - Application | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Apporter des contributions novatrices dans le cadre d'échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux | 2 - Application | 1 - Notion | 3 - Maitrise | 1 - Notion | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Anticiper l'influence des différents paramètres opératoires associés aux méthodes séparatives, spectroscopiques, physico-chimiques, optiques, mécaniques, nucléaires, au prélèvement, conservation et traitement d'échantillons, au traitement statistique des données multiples associées | x | x | 2 - Application | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Rechercher, définir et mettre en œuvre, en fonction de chaque problème particulier, la méthode d'analyse adaptée | x | x | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Exploiter et interpréter les données issues de méthodes physico-chimiques d'analyse mises en œuvre dans des secteurs d'activités tels que la santé, l'agroalimentaire ou l'environnement, etc | x | x | 2 - Application | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Justifier une décision à partir des connaissances en physicochimie en lien avec les domaines d'applications | x | x | 1 - Notion | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d'une demande ou d'une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la règlementation | x | x | x | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l'interface de plusieurs domaines | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l'avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d'études, comme base d'une pensée originale | 2 - Application | 3 - Maitrise | 2 - Application | 3 - Maitrise | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l'interface de plusieurs domaines | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Connaître l'ensemble de la chaîne analytique : du prélèvement de l'échantillon à l'édition du résultat | 2 - Application | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Diagnostic environnemental et traitement des pollutions | Maîtriser les techniques et stratégies d'échantillonnage et/ou d'analyses physico-chimiques et biologiques pour conseiller et/ou mettre en œuvre des actions pertinentes face à une problématique environnementale | 1 - Notion | 2 - Application | 2 - Application | 1 - Notion | 1 - Notion | 1 - Notion | 2 - Application | |||||||||||||||||||||||||||||||||
Mener des études préalables à la conception d'actions face à une problématique environnementale | 1 - Notion | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 1 - Notion | 1 - Notion | 2 - Application | 1 - Notion | 1 - Notion | |||||||||||||||||||||||||||||||
Proposer des solutions effectives à des problèmes de dégradation environnementale (eaux, sols, air, gestion des déchets) | 1 - Notion | 1 - Notion | 2 - Application | 2 - Application | 1 - Notion | 1 - Notion | 1 - Notion | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Mettre en oeuvre des procédés techniques ou des aménagements pour limiter les impacts environnementaux dus aux activités humaines | 1 - Notion | 1 - Notion | 1 - Notion | 2 - Application | 1 - Notion | 1 - Notion | 1 - Notion | 1 - Notion | |||||||||||||||||||||||||||||||||
Maîtriser le fonctionnement des écosystèmes et de la dissémination des pollutions dans l'environnement afin d'évaluer les risques associés | 2 - Application | 2 - Application | 1 - Notion | 2 - Application | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Communication spécialisée pour le transfert de connaissances | Identify, select and critically analyse a variety of specialist resources to document a topic and synthesise this data for use | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 1 - Notion | 2 - Application | 2 - Application | x | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | ||||||||||||||||||||||||||
Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et en anglais | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | x | 2 - Application | 2 - Application | x | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | |||||||||||||||||||||||||||||
Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation | 2 - Application | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Respecter les principes d'éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale | 2 - Application | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Les microorganismes dans l'environnement , des ecosystèmes naturels à fortement anthropisés : identification/fonctions/ressources | Connaissance des applications de la microbiologie dans les domaines de l'environnement, de l'agronomie et des biotechnologies | 2 - Application | x | 2 - Application | x | x | 2 - Application | 3 - Maitrise | |||||||||||||||||||||||||||||||||
Maîtriser la physiologie des microorganismes dans les environnements naturels pour inférrer l'incidence de leur activité dans les écosystèmes | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Elaborer, mettre en oeuvre des protocoles d'échantillonnage et savoir évaluer et proposer quels paramètres connexes seront nécessaires pour répondre/appréhender à une problèmatique afférentes aux microorganismes dans l'environnement | x | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Proposer des analyses microbiologiques pertinentes pour répondre à une problèmatique environnementale | x | 1 - Notion | x | 3 - Maitrise | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Mettre en oeuvre des analyses pour révéler le métabolisme ou le potentiel métabolique des microorganismes à partir d'une souche isolée ou d'une communauté | x | x | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Respect des règles d'hygiène et sécurité, de traçabilité, de probité intellectuelle et de propriété industrielle | x | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Gestion de projet | x | 2 - Application | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Veille bibliographique et technologiques | 2 - Application | x | x | 3 - Maitrise | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Mettre en œuvre les usages avancés et spécialisés des outils numériques | Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche de la chimie, microbiologie et de l'environnement | 2 - Application | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l'interface de plusieurs domaines | x | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine | x | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention | x | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Action en responsabilité au sein d’une organisation professionnelle | Respecter les principes d'éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale | 3 - Maitrise | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Identification d'un questionnement au sein d'un champ disciplinaire | Mobiliser les concepts et technologies adéquats pour aborder et résoudre des problèmes dans les différents domaines de la chimie organique, inorganique et/ou de la chimie physique et analytique | 3 - Maitrise | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Proposer des analogies, faire des estimations d'ordres de grandeur et en saisir la signification | 3 - Maitrise | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Manipuler les mécanismes fondamentaux à l'échelle microscopique, modéliser les phénomènes macroscopiques, relier un phénomène macroscopique aux processus microscopiques. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Mobiliser les concepts essentiels des mathématiques, de la physique et de l’informatique dans le cadre des problématiques de la chimie | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Proposer des analyses microbiologiques pertinentes pour répondre à une problèmatique environnementale | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Exploitation de données à des fins d’analyse | Développer une argumentation avec esprit critique | 3 - Maitrise | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation | 3 - Maitrise | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation | 3 - Maitrise | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Développer une argumentation avec esprit critique | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Expression et communication écrites et orales | Se servir aisément des différents registres d'expression écrite et orale de la langue française. | 3 - Maitrise | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Compétences spécifiques domaine d'application Chimie analytique | Connaître l'ensemble de la chaîne analytique : du prélèvement de l'échantillon à l'édition du résultat | 2 - Application | 2 - Application | x | 2 - Application | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Anticiper l'influence des différents paramètres opératoires associés aux méthodes séparatives, spectroscopiques, physico-chimiques, optiques, mécaniques, nucléaires, au prélèvement, conservation et traitement d'échantillons, au traitement statistique des données multiples associées | 2 - Application | 2 - Application | x | 2 - Application | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Rechercher, définir et mettre en œuvre, en fonction de chaque problème particulier, la méthode d'analyse adaptée | 2 - Application | 2 - Application | x | 2 - Application | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Exploiter et interpréter les données issues de méthodes physico-chimiques d'analyse mises en œuvre dans des secteurs d'activités tels que la santé, l'agroalimentaire ou l'environnement, etc | 2 - Application | 2 - Application | x | 2 - Application | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Justifier une décision à partir des connaissances en physicochimie en lien avec les domaines d'applications | 2 - Application | 2 - Application | x | 2 - Application | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Analyse d'un questionnement en mobilisant des concepts disciplinaires | Mobiliser les concepts mathématiques, informatiques, de la physique et de la chimie pour aborder et résoudre des problématiques à fort niveau d'abstraction | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Mobiliser les concepts mathématiques dans les domaines physico-chimiques | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Construire son projet personnel, d'études et professionnel | Identifier sa responsabilité individuelle et collective au sein d'une stucture professionnelle |
Organisation
Le programme pédagogique du CMI est organisé autour de 3 points stratégiques :
- l’accompagnement à la mobilité internationale, le but étant d’aider l’étudiant à prendre confiance dans ses capacités linguistiques (théâtre en anglais, documentation scientifique), d’adapter son projet de mobilité (semestre, stage) en fonction de ses objectifs personnels (entretiens individuels, ateliers) et de consolider son dossier académique (certification TOEIC dès la L2) ;
- l’accompagnement à l’insertion professionnelle, avec un stage en entreprise dès la première année, préparé en amont par des ateliers de valorisation des compétences pour la réalisation de CV et de lettres de motivation. Les UE de culture d’entreprise (entrepreneuriat, outils de gestion, outils financiers, management des RH, enjeux mondiaux) permettent à l’étudiant de compléter sa formation par une connaissance du fonctionnement et des outils de l’entreprise. La certification Voltaire, passée en début de L3 permet de valoriser les aptitudes d’expression écrite dans un cadre professionnel. La durée totale de stage en entreprise est de 14 semaines minimum sur 5 ans, pouvant aller jusqu’à 10 mois si l’étudiant choisit de faire un stage de M2 en entreprise.
- la formation par la recherche, introduite très tôt dans le parcours grâce à des ateliers de découverte des activités de recherche de l’UPPA en première année, puis par des projets de documentation et de communication scientifique en L2. Le stage intégrateur de L3 et le TER de M1 permettent de prendre en main un projet mobilisant les connaissances scientifiques de l’étudiant sur une activité de recherche du laboratoire support. La durée totale des activités de formation par la recherche est de 12 semaines minimum sur 5 ans, pouvant aller jusqu’à 9 mois si l’étudiant choisit de faire un stage de M2 en laboratoire.
Stages
Stage | Obligatoire |
---|---|
Durée du stage | 10 mois |
Stage à l'étranger | Facultatif |
Durée du stage à l'étranger | 12 semaines (obligatoire si aucun semestre n'est effectuée à l'étranger) |
Le Cursus Master en Ingénierie fait une large place aux activités de mise en situation :
- les projets, sont réalisés en laboratoire, afin de sensibiliser très tôt l’étudiant à la démarche de la recherche et faciliter son intégration future dans un service de Recherche et Développement en entreprise ou éventuellement dans la perspective d’une poursuite en doctorat. La durée des projets est d’environ 12 semaines sur les 5 ans.
- les stages en entreprise : stage de première année d’une durée de 1 mois, stage de M1 d’une durée de 2 à 3 mois, puis stage de 6 mois en M2 (master support)
Stage de première année
Durée | 1 mois |
---|
Stage de master 1
Durée | 2 à 3 mois |
---|
Stage de master 2
Durée | 6 mois |
---|
Programme
Sélectionnez un programme
CMI GEM - Majeure Sciences De la Terre (SDT)
Fondamentaux Grammaire et Orthographe CMI / Fundamentals of French Language
2 crédits18hPréparation à la recherche de stage / Preparation for Internship Search
2 crédits12hLV2 Espagnol / Spanish
2 crédits19,5hAnglais L1 - S1
2 crédits19,5hMéthodologie : outils quantitatifs pour les Sciences de la Terre
2 crédits19,5hPhysique du globe 1
5 crédits39hRoches et Chronologie
4 crédits39hRoches et chronologie avancée
3 crédits19,5hEnvironnement : Eaux et sols
4 crédits39hMathématiques pour Sciences de la Terre 1
4 crédits39hAu choix : 3 parmi 4
Introduction à la chimie générale
2 crédits19,5hIntroduction à la physique générale
2 crédits19,5hIntroduction à l'informatique (Non ouvert aux CMI Majeure Physique/Chimie)
2 crédits19,5hIntroduction à la biologie générale
2 crédits19,5h
Anglais L1 - S1
2 crédits19,5hMéthodologie : outils quantitatifs pour les Sciences de la Terre
2 crédits19,5hPhysique du globe 1
5 crédits39hRoches et Chronologie
4 crédits39hRoches et chronologie avancée
3 crédits19,5hEnvironnement : Eaux et sols
4 crédits39hMathématiques pour Sciences de la Terre 1
4 crédits39hAu choix : 3 parmi 4
Introduction à la chimie générale
2 crédits19,5hIntroduction à la physique générale
2 crédits19,5hIntroduction à l'informatique (Non ouvert aux CMI Majeure Physique/Chimie)
2 crédits19,5hIntroduction à la biologie générale
2 crédits19,5h
Découverte de la recherche UPPA / Discovering UPPA Research
2 crédits15hLV2 Espagnol / Spanish
2 crédits19,5hUE au choix : Compléments Scientifiques CMI GEM S2
2 créditsAu choix : 1 parmi 4
État de la matière
2 crédits19,5hOndes et vibrations
2 crédits19,5hTraitement Gestion et Valorisation des déchets
2 crédits19,5hChimie solution 2
2 crédits19,5h
Anglais L1 - S2
2 crédits19,5hPEP'S 1
1 crédits12hStructures géologiques
4 crédits39hStructures géologiques avancé 1
3 crédits19,5hMilieux sédimentaires 1
4 crédits39hChimie des solutions 1
2 crédits19,5hChimie solution 2
2 crédits19,5hPhysique pour Sciences de la Terre 1
4 crédits39hMathématiques pour Sciences de la Terre 2
4 crédits39hPIX
2 crédits18hUE Transverse
2 crédits19,5hUE CMI Théâtre 1 : prendre la parole en public
2 crédits19,5h
Découverte de la recherche UPPA / Discovering UPPA Research
2 crédits15hLV2 Espagnol / Spanish
2 crédits19,5hUE au choix : Compléments Scientifiques CMI GEM S2
2 créditsAu choix : 1 parmi 4
État de la matière
2 crédits19,5hOndes et vibrations
2 crédits19,5hTraitement Gestion et Valorisation des déchets
2 crédits19,5hChimie solution 2
2 crédits19,5h
Anglais L1 - S2
2 crédits19,5hPEP'S 1
1 crédits12hStructures géologiques
4 crédits39hStructures géologiques avancé 1
3 crédits19,5hMilieux sédimentaires 1
4 crédits39hChimie des solutions 1
2 crédits19,5hChimie solution 2
2 crédits19,5hPhysique pour Sciences de la Terre 1
4 crédits39hMathématiques pour Sciences de la Terre 2
4 crédits39hPIX
2 crédits18hUE Transverse
2 crédits19,5hUE CMI Théâtre 1 : prendre la parole en public
2 crédits19,5h
Stage de découverte de l'entreprise / In Company Internship
4 créditsEntrepreneuriat 1 / Entrepreneurship 1
3 crédits12hRecherche documentaire / Scientific writing and referencing
2 crédits12hUE CMI - Théâtre 2 : Erasmus on stage
2 crédits19,5hAnglais L2 - S3
2 crédits19,5hOutils numériques pour les Sciences de la Terre
4 crédits39hRoches endogènes 1
4 crédits36hMarges et Chaines de montagnes
4 crédits36hPhysique pour Sciences de la Terre 2
4 crédits39hMathématiques pour Sciences de la Terre 3
4 crédits39hGéochimie 1
2 crédits19,5hCartographie 1
2 crédits19,5hMinéralogie - cristallographie
2 crédits19,5hAu choix : 3 parmi 1
UET Changements Globaux
2 crédits
Stage de découverte de l'entreprise / In Company Internship
4 créditsEntrepreneuriat 1 / Entrepreneurship 1
3 crédits12hRecherche documentaire / Scientific writing and referencing
2 crédits12hUE CMI - Théâtre 2 : Erasmus on stage
2 crédits19,5h
Anglais L2 - S3
2 crédits19,5hOutils numériques pour les Sciences de la Terre
4 crédits39hRoches endogènes 1
4 crédits36hMarges et Chaines de montagnes
4 crédits36hPhysique pour Sciences de la Terre 2
4 crédits39hMathématiques pour Sciences de la Terre 3
4 crédits39hGéochimie 1
2 crédits19,5hCartographie 1
2 crédits19,5hMinéralogie - cristallographie
2 crédits19,5hAu choix : 3 parmi 1
UET Changements Globaux
2 crédits
Communication Scientifique / Scientific Communication
2 crédits19hCertification TOEIC
2 crédits28,5hUE au choix : Compléments Scientifiques S4 CMI GEM
2 créditsAu choix : 1 parmi 4
Ondes et vibrations
2 crédits19,5hFondements physico chimiques de la spectroscopie 1
2 crédits19,5hTraitement Gestion et Valorisation des déchets
2 crédits19,5hUE Transverse du catalogue UET STEE
2 crédits
Anglais L2 - S4
2 crédits19,5hMécanique des roches
4 crédits39hPhysique du Globe 2
3 crédits39hCas d'étude géologique 1
2 crédits13,5hPEP'S 2
1 créditsThermodynamique (S3)
4 crédits39hAu choix : 3 parmi 4
Environnement : hydrochimie
4 crédits39hTerrain de cartographie
4 crédits40,5hMilieux sédimentaires 2
4 crédits39hBases de données 1 (Obligatoire pour les CMI)
4 crédits39h
UE Transverse
2 crédits19,5hUE CMI : Préparation à l'international
2 crédits24h
Communication Scientifique / Scientific Communication
2 crédits19hCertification TOEIC
2 crédits28,5hUE au choix : Compléments Scientifiques S4 CMI GEM
2 créditsAu choix : 1 parmi 4
Ondes et vibrations
2 crédits19,5hFondements physico chimiques de la spectroscopie 1
2 crédits19,5hTraitement Gestion et Valorisation des déchets
2 crédits19,5hUE Transverse du catalogue UET STEE
2 crédits
Anglais L2 - S4
2 crédits19,5hMécanique des roches
4 crédits39hPhysique du Globe 2
3 crédits39hCas d'étude géologique 1
2 crédits13,5hPEP'S 2
1 créditsThermodynamique (S3)
4 crédits39hAu choix : 3 parmi 4
Environnement : hydrochimie
4 crédits39hTerrain de cartographie
4 crédits40,5hMilieux sédimentaires 2
4 crédits39hBases de données 1 (Obligatoire pour les CMI)
4 crédits39h
UE Transverse
2 crédits19,5hUE CMI : Préparation à l'international
2 crédits24h
Outils de gestion / Tools for Financial Management
2 crédits19,5hUE au choix : Compléments Scientifiques S5
2 créditsAu choix : 1 parmi 2
Certification PIX
2 crédits19,5hTechnique de programmation appliquée à la biologie
2 crédits19,5h
Anglais L3 - S5
2 crédits19,5hHydrogéologie
3 crédits33hRoches endogènes 2
4 crédits51hExploration géophysique 1
6 crédits58,5hStructures géologiques 2
4 crédits36hAnalyse Bassins sédimentaires
4 crédits49,5hGéologie Bassins sédimentaires
4 crédits52,5hPEP'S 3
1 crédits0hUE Transverse
2 crédits19,5hUE CMI : Certification Voltaire
2 crédits
Outils de gestion / Tools for Financial Management
2 crédits19,5hUE au choix : Compléments Scientifiques S5
2 créditsAu choix : 1 parmi 2
Certification PIX
2 crédits19,5hTechnique de programmation appliquée à la biologie
2 crédits19,5h
Anglais L3 - S5
2 crédits19,5hHydrogéologie
3 crédits33hRoches endogènes 2
4 crédits51hExploration géophysique 1
6 crédits58,5hStructures géologiques 2
4 crédits36hAnalyse Bassins sédimentaires
4 crédits49,5hGéologie Bassins sédimentaires
4 crédits52,5hPEP'S 3
1 crédits0hUE Transverse
2 crédits19,5hUE CMI : Certification Voltaire
2 crédits
Outils de pilotage et de décision / Financial and Decision-making Tools
2 crédits19,5hAnglais L3 - S6
2 crédits19,5hPhysique du Globe 3
4 crédits39hCartographie 2
3 crédits19,5hCas d'étude géologique 2
3 crédits13,5hGéomorphologie
2 crédits19,5hAu choix : 3 parmi 4
Sciences du sol
6 crédits54hExploration géophysique 2
6 crédits58,5hGéochimie 2
4 crédits39hStage
4 crédits
Anglais L3 - S6
2 crédits19,5hPhysique du Globe 3
4 crédits39hCartographie 2
3 crédits19,5hCas d'étude géologique 2
3 crédits13,5hGéomorphologie
2 crédits19,5hAu choix : 3 parmi 4
Sciences du sol
6 crédits54hExploration géophysique 2
6 crédits58,5hGéochimie 2
4 crédits39hStage
4 crédits
Projet ou Stage intégrateur / Integrative Project or Internship
6 créditsInnovation
2 créditsProjet numérique 1 : Python / Digital Project 1 : Python
2 crédits19,5hAu choix : 1 parmi 1
Semestre 7 du Master Géoénergies Parcours G3
Anglais M1 - S1
2 crédits21hGéochimie 1
2 crédits18hFondamentaux de la géomécanique
2 crédits18hSystème de production et de stockage
2 crédits18hIngénierie Réservoirs
2 crédits18hAu choix : 5 à 7 parmi 8
Géodynamique et réservoirs
4 crédits30hObservation et caractérisation des réservoirs géologiques
4 crédits36hPhysique des Roches Réservoirs
4 crédits30hTraitement du signal en géosciences
4 crédits36hOutils numériques pour les géosciences
2 crédits18hMéthodes numériques
4 crédits36hGestion de projet
2 crédits18hMéthodes géophysique 1
2 crédits25,5h
Au choix : 1 parmi 1
Semestre 7 du Master CSV, Parcours EGTP
30 créditsHarmonisation pré-requis de chimie et biologie
2 crédits21hDiagnostic environnemental 1 (UE Non compensable !)
8 créditsAnglais M1 - S1
2 crédits21hInsertion professionnelle et recherche de stage
2 crédits6hData treatment for chemical and biological sciences
2 crédits15hFrom the field to the lab
4 crédits40hMicrobiologie : Cycles biogéochimiques
4 créditsAu choix : 3 parmi 6
Mécanique des fluides
2 crédits24hSIG
2 crédits19,5hEnvironmental mineralogical techniques
2 crédits16,5hMéthodes géophysiques 1
2 crédits24,5hStratégie analytique
2 crédits18hTP Cycles biogéochimiques
2 crédits21h
Gestion des Ressources Humaines / Human Resources Management
2 crédits18hProjet numérique 2 : R / Digital Project 2 : R
2 crédits19,5hAu choix : 1 parmi 1
Semestre 8 du Master Géoénergies Parcours G3
30 créditsAnglais M1 - S2
2 crédits19,5hAnalyse de données
4 crédits36hTravaux d'études et de recherches
4 crédits18hAu choix : 5 à 9 parmi 9
Remplissage des bassins
2 crédits18hPlis et failles
4 crédits36hFluides et géoressources 1
2 crédits18hProjet d'introduction aux diagraphes
2 crédits18hImagerie et monitoring sismique
4 crédits36hMéthodes potentielles
4 crédits36hMicrostructures et endommagement des roches
4 crédits36hPratique de l'imagerie géophysique
4 crédits36hTerrain
2 crédits18h
Au choix : 1 parmi 1
Semestre 8 du Master CSV, Parcours EGTP
30 créditsAnalyse de l'air
2 crédits21hCarbon foorprint and life cycle analysis
2 crédits13hDiagnostic environnemental 2 (UE non compensable !)
8 créditsEquilibre eaux naturelles : corrosion
2 crédits18hEquilibres eaux naturelles : équilibre calco carbonique
2 crédits18hEcologie appliquée
2 créditsHydrogeologie
2 crédits
Stage (Non compensable !)
6 créditsToxicology ecotoxicology
2 crédits18hAnglais M1 - S2
2 créditsGestion de projet
2 crédits13,5hAu choix : 2 à 3 parmi 6
Gestion et utilisation rationnelle de l'énergie
4 crédits23hMéthodes géophysiques 2
2 crédits25,5hMétéorologie
2 crédits24hSpectrométries élémentaires
2 crédits25hMolecular Mass Spectrometry
2 crédits19,5hToxicology & Ecotoxicology Project
2 crédits15h
Gestion des Ressources Humaines / Human Resources Management
2 crédits18hProjet numérique 2 : R / Digital Project 2 : R
2 crédits19,5h
Activité de Spécialisation / Specialization activity
6 créditsProjet Numérique 3 / Digital Project 3 : Supercomputing
3 crédits19,5hAteliers RSE
1 crédits6hAu choix : 1 parmi 1
Semestre 9 du Master Géoénergies, parcours G3
30 créditsAnglais M2 - S3
2 crédits19,5hHealth, safety and environnement
2 crédits18hStockages géologiques et environnement
4 crédits36hLes nouveaux gaz verts - The new green gas
2 crédits18hAu choix : 5 à 7 parmi 11
Cas d'applications Géosciences - Application case Géosciences
4 crédits36hDiagraphie - Well logging
2 crédits18hTraitement sismique avancé
2 crédits18hRocks physics for geoenergy 1
2 crédits18hTraitement des données et inversion - Data processing and inversion
4 crédits36hFluides et géoressources 2 - Fluids and georessoures advanced
2 crédits18hCharacterization of the macroscopie damage of the reservoir
4 crédits36hTerrain Réservoir - Field trip Réservoir
4 crédits36hImagerie sismique profondeur
4 crédits36hRocks physics for geoenergy 2
2 crédits18hGéostatistiques - Geostatistics
2 crédits18h
Au choix : 1 parmi 1
Semestre 9 du Master CSV, parcours EGTP
30 créditsAnglais M2 - S3
2 crédits19,5hTraitement air
4 crédits36hGestion des déchets
4 crédits30hTraitement des sols
2 crédits18hTraitement des eaux (UE non compensable !)
12 créditsTraitement eau 1 : eau potable
4 crédits39,5hTraitement eau 2 : eaux résiduaires
4 crédits34hTP Traitements biologiques
2 crédits32hTP Traitements physico-chimiques
2 crédits32h
Au choix : 2 à 3 parmi 6
Suivi des polluants dans l'atmosphère
4 crédits38hHSE
2 crédits10,5hProject
4 créditsTrace elements biogeochemical cycles
2 crédits19,5hQualité environnementale
2 crédits16,5hMolecular biology
4 crédits
Activité de Spécialisation / Specialization activity
6 créditsProjet Numérique 3 / Digital Project 3 : Supercomputing
3 crédits19,5hAteliers RSE
1 crédits6h
Au choix : 1 parmi 1
Semestre 10 du Master Géoénergie, Parcours G3
30 créditsStage
30 crédits
Au choix : 1 parmi 1
Semestre 10 du Master CSV, Parcours EGTP
30 créditsStage
20 créditsLégislation environnementale
2 crédits18hRéseaux
4 crédits25,5hAu choix : 2 parmi 3
Nuisances sonores
2 crédits15hRisques industriels
2 crédits24hInitiation logiciel CAO
2 crédits18h
CMI GEM - Majeure Sciences de la Vie (SDV)
Fondamentaux Grammaire et Orthographe CMI / Fundamentals of French Language
2 crédits18hPréparation à la recherche de stage / Preparation for Internship Search
2 crédits12hLV2 Espagnol / Spanish
2 crédits19,5hAnglais L1 - S1
2 crédits19,5hÉvolution et Diversité
4 crédits39hBiologie cellulaire
4 crédits39hMacromolécules
4 crédits39hChimie organique et des solutions pour SDV
4 crédits39hChimie des solutions 1 pour SDV
2 crédits19,5hChimie organique structure des molécules pour SDV
2 crédits19,5h
Mathématiques générales
4 crédits39hMéthodologie du travail universitaire
2 crédits19,5hPIX
2 crédits18hAu choix : 1 parmi 3
Roches et Chronologie
4 crédits39hIntroduction à la physique générale pour SDV
4 crédits39hIntroduction à la chimie générale pour SDV
4 crédits39h
Anglais L1 - S1
2 crédits19,5hÉvolution et Diversité
4 crédits39hBiologie cellulaire
4 crédits39hMacromolécules
4 crédits39hChimie organique et des solutions pour SDV
4 crédits39hChimie des solutions 1 pour SDV
2 crédits19,5hChimie organique structure des molécules pour SDV
2 crédits19,5h
Mathématiques générales
4 crédits39hMéthodologie du travail universitaire
2 crédits19,5hPIX
2 crédits18hAu choix : 1 parmi 3
Roches et Chronologie
4 crédits39hIntroduction à la physique générale pour SDV
4 crédits39hIntroduction à la chimie générale pour SDV
4 crédits39h
Découverte de la recherche UPPA / Discovering UPPA Research
2 crédits15hLV2 Espagnol / Spanish
2 crédits19,5hUE au choix : Compléments Scientifiques CMI GEM S2
2 créditsAu choix : 1 parmi 4
État de la matière
2 crédits19,5hOndes et vibrations
2 crédits19,5hTraitement Gestion et Valorisation des déchets
2 crédits19,5hChimie solution 2
2 crédits19,5h
Écologie et Écosystèmes
5 crédits39hBiologie végétale 1
5 crédits39hBiologie animale 1
5 crédits36hMicrobiologie 1
5 crédits34,5hAnglais L1 - S2
2 crédits19,5hUE Transverse
2 crédits19,5hPEP'S 1
1 crédits12hUE CMI Théâtre 1 : prendre la parole en public
2 crédits19,5hExpression écrite et orale 1
1 crédits9hAu choix : 1 parmi 2
Structures géologiques
4 crédits39hChimie organique et solutions 2
4 crédits39hChimie organique fondamentale
2 crédits19,5hChimie des Solutions 2 SDV
2 crédits19,5h
Découverte de la recherche UPPA / Discovering UPPA Research
2 crédits15hLV2 Espagnol / Spanish
2 crédits19,5hUE au choix : Compléments Scientifiques CMI GEM S2
2 créditsAu choix : 1 parmi 4
État de la matière
2 crédits19,5hOndes et vibrations
2 crédits19,5hTraitement Gestion et Valorisation des déchets
2 crédits19,5hChimie solution 2
2 crédits19,5h
Écologie et Écosystèmes
5 crédits39hBiologie végétale 1
5 crédits39hBiologie animale 1
5 crédits36hMicrobiologie 1
5 crédits34,5hAnglais L1 - S2
2 crédits19,5hUE Transverse
2 crédits19,5hPEP'S 1
1 crédits12hUE CMI Théâtre 1 : prendre la parole en public
2 crédits19,5hExpression écrite et orale 1
1 crédits9hAu choix : 1 parmi 2
Structures géologiques
4 crédits39hChimie organique et solutions 2
4 crédits39hChimie organique fondamentale
2 crédits19,5hChimie des Solutions 2 SDV
2 crédits19,5h
Stage de découverte de l'entreprise / In Company Internship
4 créditsEntrepreneuriat 1 / Entrepreneurship 1
3 crédits12hRecherche documentaire / Scientific writing and referencing
2 crédits12hUE CMI - Théâtre 2 : Erasmus on stage
2 crédits19,5hAnglais L2 - S3
2 crédits19,5hBiochimie générale
4 crédits71hBiologie végétale 2
4 crédits39,5hAnatomie Comparée et Développement de Vertébrés
4 crédits37,5hOutils pour la modélisation en biologie 1
2 crédits19,5hExpression écrite et oral
1 crédits9hPEP'S 2
1 crédits12hUET Changements Globaux
2 créditsUE Biologie moléculaire et cellulaire
6 créditsBiologie moléculaire
4 crédits39hBiologie cellulaire
2 crédits19,5h
Au choix : 1 parmi 2
Physique du globe 1
5 crédits39hChimie des solutions 3
4 crédits39h
Stage de découverte de l'entreprise / In Company Internship
4 créditsEntrepreneuriat 1 / Entrepreneurship 1
3 crédits12hRecherche documentaire / Scientific writing and referencing
2 crédits12hUE CMI - Théâtre 2 : Erasmus on stage
2 crédits19,5h
Anglais L2 - S3
2 crédits19,5hBiochimie générale
4 crédits71hBiologie végétale 2
4 crédits39,5hAnatomie Comparée et Développement de Vertébrés
4 crédits37,5hOutils pour la modélisation en biologie 1
2 crédits19,5hExpression écrite et oral
1 crédits9hPEP'S 2
1 crédits12hUET Changements Globaux
2 créditsUE Biologie moléculaire et cellulaire
6 créditsBiologie moléculaire
4 crédits39hBiologie cellulaire
2 crédits19,5h
Au choix : 1 parmi 2
Physique du globe 1
5 crédits39hChimie des solutions 3
4 crédits39h
Communication Scientifique / Scientific Communication
2 crédits19hCertification TOEIC
2 crédits28,5hUE au choix : Compléments Scientifiques S4 CMI GEM
2 créditsAu choix : 1 parmi 4
Ondes et vibrations
2 crédits19,5hFondements physico chimiques de la spectroscopie 1
2 crédits19,5hTraitement Gestion et Valorisation des déchets
2 crédits19,5hUE Transverse du catalogue UET STEE
2 crédits
Anglais L2 - S4
2 crédits19,5hGénétique
4 crédits39hMicrobiologie 2
4 crédits39hPhysiologie végétale 1 : Nutrition et métabolisme
6 crédits62hPhysiologie animale 1
6 crédits66hOutils pour la modélisation en biologie 2
2 crédits19,5hUE Transverse
2 crédits19,5hAu choix : 1 parmi 2
Milieux sédimentaires 1
4 crédits39hChimie organique fonctionnelle, mécanisme réactionnel
4 crédits39h
Au choix : 1 à 5 parmi 1
UE CMI : Préparation à l'international
2 crédits24h
Communication Scientifique / Scientific Communication
2 crédits19hCertification TOEIC
2 crédits28,5hUE au choix : Compléments Scientifiques S4 CMI GEM
2 créditsAu choix : 1 parmi 4
Ondes et vibrations
2 crédits19,5hFondements physico chimiques de la spectroscopie 1
2 crédits19,5hTraitement Gestion et Valorisation des déchets
2 crédits19,5hUE Transverse du catalogue UET STEE
2 crédits
Anglais L2 - S4
2 crédits19,5hGénétique
4 crédits39hMicrobiologie 2
4 crédits39hPhysiologie végétale 1 : Nutrition et métabolisme
6 crédits62hPhysiologie animale 1
6 crédits66hOutils pour la modélisation en biologie 2
2 crédits19,5hUE Transverse
2 crédits19,5hAu choix : 1 parmi 2
Milieux sédimentaires 1
4 crédits39hChimie organique fonctionnelle, mécanisme réactionnel
4 crédits39h
Au choix : 1 à 5 parmi 1
UE CMI : Préparation à l'international
2 crédits24h
Outils de gestion / Tools for Financial Management
2 crédits19,5hUE au choix : Compléments Scientifiques S5
2 créditsAu choix : 1 parmi 2
Certification PIX
2 crédits19,5hTechnique de programmation appliquée à la biologie
2 crédits19,5h
Au choix : 1 parmi 1
Semestre 5 licence SDV parcours BGST
30 créditsBiologie moléculaire pratique
3 crédits55hVirologie
4 crédits39hGénétique bactérienne
2 crédits19,5hAnglais L3 - S5
2 crédits19,5hUE Transverse
2 crédits19,5hPEP'S 3
1 crédits0hAu choix : 4 parmi 5
Physiologie animale 2
4 crédits39hPhysiologie végétale 2 : Croissance et Développement
4 crédits39hRoches endogènes 1
4 crédits36hMarges et Chaines de montagnes
4 crédits36hOutils pour la modélisation en biologie 3
4 crédits40h
Au choix : 1 parmi 1
Semestre 5 licence SDV Parcours BCM
30 créditsBiochimie expérimentale
4 crédits58hBiologie moléculaire pratique
3 crédits55hVirologie
4 crédits39hGénétique bactérienne
2 crédits19,5hOutils pour la modélisation en biologie 3
4 crédits40hAnglais L3 - S5
2 crédits19,5hUE Transverse
2 crédits19,5hPEP'S 3
1 crédits0hAu choix : 4 parmi 5
Physiologie animale 2
4 crédits39hPhysiologie végétale 2 : Croissance et Développement
4 crédits39hMicrobiologie pratique
2 crédits25hChimie analytique 1
2 crédits19,5hTechnique de programmation appliquée à la biologie
2 crédits19,5h
UE CMI : Certification Voltaire
2 crédits
Outils de gestion / Tools for Financial Management
2 crédits19,5hUE au choix : Compléments Scientifiques S5
2 créditsAu choix : 1 parmi 2
Certification PIX
2 crédits19,5hTechnique de programmation appliquée à la biologie
2 crédits19,5h
Outils de pilotage et de décision / Financial and Decision-making Tools
2 crédits19,5hAu choix : 1 parmi 1
Semestre 6 licence SDV Parcours BGST
30 créditsBiologie moléculaire 3
5 crédits39hImmunologie
5 crédits39hÉcologie des populations
4 crédits39hAnglais L3 - S6
2 crédits19,5hGénétique des populations
4 crédits39hAu choix : 3 à 5 parmi 7
Travail d'initiative en Biologie
3 crédits19,5hStage professionnel 2 mois
2 créditsOutils bibliographiques
4 crédits35hMicrobiologie environnementale
4 crédits39hMilieux sédimentaires 2
4 crédits39hÉtude de la biodiversité sur le terrain
3 crédits38hBiochimie des protéines
6 crédits34,5h
Au choix : 1 parmi 1
Semestre 6 licence SDV parcours BCM
30 créditsBiochimie des protéines
6 crédits34,5hBiologie moléculaire 3
5 crédits39hImmunologie
5 crédits39hAnglais L3 - S6
2 crédits19,5hOutils Bioinformatiques
2 crédits19,5hAu choix : 3 à 5 parmi 7
Travail d'initiative en Biologie
3 crédits19,5hStage professionnel 2 mois
2 créditsOutils bibliographiques
4 crédits35hMicrobiologie environnementale
4 crédits39hÉtude de la biodiversité sur le terrain
3 crédits38hGénétique des populations
4 crédits39hChimie Analytique 2 pour SDV
4 crédits31,5h
Projet ou Stage intégrateur / Integrative Project or Internship
6 créditsInnovation
2 créditsProjet numérique 1 : Python / Digital Project 1 : Python
2 crédits19,5hAu choix : 1 parmi 1
Semestre 7 Master CSV Parcours BME
30 créditsHarmonisation pré-requis de chimie et biologie
2 crédits21hData treatment for chemical and biological sciences
2 crédits15hFrom the field to the lab
4 crédits40hAnglais M1 - S1
2 crédits21hInsertion professionnelle et recherche de stage
2 crédits6hMicrobiologie : cycles biogéochimiques
6 crédits52,5hMicrobiologie : Cycles biogéochimiques
4 créditsTP Cycles biogéochimiques
2 crédits21h
Molecular tools, diversity studies
4 créditsAu choix : 2 parmi 3
Analyse de l'eau : paramètres globaux
2 créditsBioinformatics : metagenomic and transcriptomic analyses
6 crédits43,5hStratégie analytique
2 crédits18h
Au choix : 1 parmi 1
Semestre 7 Master SGM Parcours BIM
30 crédits
Gestion des Ressources Humaines / Human Resources Management
2 crédits18hProjet numérique 2 : R / Digital Project 2 : R
2 crédits19,5hAu choix : 1 parmi 1
Semestre 8 Master CSV Parcours BME
30 créditsToxicology ecotoxicology
2 crédits18hAnglais M1 - S2
2 créditsStage
6 créditsGestion de projet
2 crédits13,5hStatistical data analysis
4 créditsAu choix : 4 à 5 parmi 7
Applied microbial ecology
4 créditsGenome functioning, conservation and evolution
4 créditsMetals in biology : essential and toxic
4 créditsToxicology & Ecotoxicology Project
2 crédits15hBioanalytical Chemistry
2 crédits19,5hMolecular Mass Spectrometry
2 crédits19,5hEcologie appliquée
2 crédits
Au choix : 1 parmi 1
Semestre 8 Master SGM Parcours BIM
30 crédits
Gestion des Ressources Humaines / Human Resources Management
2 crédits18hProjet numérique 2 : R / Digital Project 2 : R
2 crédits19,5h
Activité de Spécialisation / Specialization activity
6 créditsProjet Numérique 3 / Digital Project 3 : Supercomputing
3 crédits19,5hAteliers RSE
1 crédits6hAu choix : 1 parmi 1
Semestre 9 Master CSV Parcours BME
30 créditsStatistical tools project
4 crédits36hMolecular biology and environmental microbiology
12 créditsAu choix : 6 à 7 parmi 13
Molecular ecology
2 crédits15hTrends and challenges in microbiology
2 créditsBiological Macromolecules Characterization
2 crédits18hTrace elements biogeochemical cycles
2 crédits19,5hTraitement des eaux
2 créditsTP Traitements biologiques
2 crédits32h
Quality Assurance for Analysis
2 crédits13,5hSpeciation concepts and analysis
2 crédits19,5hAnglais M2 - S3
2 crédits19,5hFrench for foreigner - S3
2 crédits39hQualité environnementale
2 crédits16,5hImaging techniques for environmental samples and materials
2 créditsHSE
2 crédits10,5hProject
4 crédits
Au choix : 1 parmi 1
Semestre 9 Master SGM Parcours BIM
30 crédits
Activité de Spécialisation / Specialization activity
6 créditsProjet Numérique 3 / Digital Project 3 : Supercomputing
3 crédits19,5hAteliers RSE
1 crédits6h
Au choix : 1 parmi 1
Semestre 10 Master CSV Parcours BME
30 créditsintership
20 créditsbibliographic tools
10 crédits57h
Au choix : 1 parmi 1
Semestre 10 Master SGM Parcours BIM
30 crédits
CMI GEM - Majeure Chimie
Fondamentaux Grammaire et Orthographe CMI / Fundamentals of French Language
2 crédits18hPréparation à la recherche de stage / Preparation for Internship Search
2 crédits12hLV2 Espagnol / Spanish
2 crédits19,5hAnglais L1 - S1
2 crédits19,5hPIX
2 crédits18hMathématiques S1
4 crédits39hMécanique du point
4 crédits39hOptique géométrique
4 crédits39hChimie générale
2 crédits19,5hAtomistique
2 crédits19,5hChimie des solutions 1
2 crédits19,5hChimie organique : structures des molécules
2 crédits19,5hMéthodologie du travail universitaire
2 crédits19,5hMathématiques pour la physique et la chimie
2 crédits19,5hAu choix : 1 parmi 3
Introduction à la biologie générale
2 crédits19,5hIntroduction aux sciences de la terre
2 crédits19,5hIntroduction à l'informatique (Non ouvert aux CMI Majeure Physique/Chimie)
2 crédits19,5h
Anglais L1 - S1
2 crédits19,5hPIX
2 crédits18hMathématiques S1
4 crédits39hMécanique du point
4 crédits39hOptique géométrique
4 crédits39hChimie générale
2 crédits19,5hAtomistique
2 crédits19,5hChimie des solutions 1
2 crédits19,5hChimie organique : structures des molécules
2 crédits19,5hMéthodologie du travail universitaire
2 crédits19,5hMathématiques pour la physique et la chimie
2 crédits19,5hAu choix : 1 parmi 3
Introduction à la biologie générale
2 crédits19,5hIntroduction aux sciences de la terre
2 crédits19,5hIntroduction à l'informatique (Non ouvert aux CMI Majeure Physique/Chimie)
2 crédits19,5h
Découverte de la recherche UPPA / Discovering UPPA Research
2 crédits15hLV2 Espagnol / Spanish
2 crédits19,5hUE au choix : Compléments Scientifiques CMI GEM S2
2 créditsAu choix : 1 parmi 4
État de la matière
2 crédits19,5hOndes et vibrations
2 crédits19,5hTraitement Gestion et Valorisation des déchets
2 crédits19,5hChimie solution 2
2 crédits19,5h
Anglais L1 - S2
2 crédits19,5hPEP'S 1
1 crédits12hMathématiques S2
4 crédits39hTP Physique 1
3 crédits19,5hThermodynamique (S2)
4 crédits39hTP Chimie 1
2 crédits19,5hÉtat solide
2 crédits19,5hÉtat de la matière
2 crédits19,5hUE Transverse
2 crédits19,5hUE CMI Théâtre 1 : prendre la parole en public
2 crédits19,5hAu choix : 3 à 4 parmi 7
Électrocinétique - Électricité
4 crédits39hMécanique du point 2
2 crédits19,5hOndes et vibrations
2 crédits19,5hOutil numérique 1
3 crédits24hSécurité et instruments au laboratoire
1 crédits15hChimie solution 2
2 crédits19,5hChimie Organique Fondamentale
2 crédits19,5h
Découverte de la recherche UPPA / Discovering UPPA Research
2 crédits15hLV2 Espagnol / Spanish
2 crédits19,5hUE au choix : Compléments Scientifiques CMI GEM S2
2 créditsAu choix : 1 parmi 4
État de la matière
2 crédits19,5hOndes et vibrations
2 crédits19,5hTraitement Gestion et Valorisation des déchets
2 crédits19,5hChimie solution 2
2 crédits19,5h
Anglais L1 - S2
2 crédits19,5hPEP'S 1
1 crédits12hMathématiques S2
4 crédits39hTP Physique 1
3 crédits19,5hThermodynamique (S2)
4 crédits39hTP Chimie 1
2 crédits19,5hÉtat solide
2 crédits19,5hÉtat de la matière
2 crédits19,5hUE Transverse
2 crédits19,5hUE CMI Théâtre 1 : prendre la parole en public
2 crédits19,5hAu choix : 3 à 4 parmi 7
Électrocinétique - Électricité
4 crédits39hMécanique du point 2
2 crédits19,5hOndes et vibrations
2 crédits19,5hOutil numérique 1
3 crédits24hSécurité et instruments au laboratoire
1 crédits15hChimie solution 2
2 crédits19,5hChimie Organique Fondamentale
2 crédits19,5h
Stage de découverte de l'entreprise / In Company Internship
4 créditsEntrepreneuriat 1 / Entrepreneurship 1
3 crédits12hRecherche documentaire / Scientific writing and referencing
2 crédits12hUE CMI - Théâtre 2 : Erasmus on stage
2 crédits19,5hAnglais L2 - S3
2 crédits19,5hMathématiques 1 - S3
2 crédits19,5hTP Chimie 2
6 crédits58,5hTP Thermodynamique / Chimique
2 crédits19,5hTP Chimie organique
2 crédits19,5hTP Chimie des solutions
2 crédits19,5h
Au choix : 5 parmi 7
Chimie des solutions 3
4 crédits39hThermodynamique chimique
4 crédits39hCinétique
4 crédits39hCinétique formelle
2 crédits19,5hRéactions complexes et mécaniques moléculaires
2 crédits19,5h
Chimie organique fonctionnelle, mécanisme réactionnel
4 crédits39hStructure cristalline
2 crédits19,5hThermodynamique (S3)
4 crédits39hMathématiques 2 - S3
2 crédits19,5h
UET Changements Globaux
2 crédits
Stage de découverte de l'entreprise / In Company Internship
4 créditsEntrepreneuriat 1 / Entrepreneurship 1
3 crédits12hRecherche documentaire / Scientific writing and referencing
2 crédits12hUE CMI - Théâtre 2 : Erasmus on stage
2 crédits19,5h
Anglais L2 - S3
2 crédits19,5hMathématiques 1 - S3
2 crédits19,5hTP Chimie 2
6 crédits58,5hTP Thermodynamique / Chimique
2 crédits19,5hTP Chimie organique
2 crédits19,5hTP Chimie des solutions
2 crédits19,5h
Au choix : 5 parmi 7
Chimie des solutions 3
4 crédits39hThermodynamique chimique
4 crédits39hCinétique
4 crédits39hCinétique formelle
2 crédits19,5hRéactions complexes et mécaniques moléculaires
2 crédits19,5h
Chimie organique fonctionnelle, mécanisme réactionnel
4 crédits39hStructure cristalline
2 crédits19,5hThermodynamique (S3)
4 crédits39hMathématiques 2 - S3
2 crédits19,5h
UET Changements Globaux
2 crédits
Communication Scientifique / Scientific Communication
2 crédits19hCertification TOEIC
2 crédits28,5hUE au choix : Compléments Scientifiques S4 CMI GEM
2 créditsAu choix : 1 parmi 4
Ondes et vibrations
2 crédits19,5hFondements physico chimiques de la spectroscopie 1
2 crédits19,5hTraitement Gestion et Valorisation des déchets
2 crédits19,5hUE Transverse du catalogue UET STEE
2 crédits
Anglais L2 - S4
2 crédits19,5hAtomistique / liaisons chimiques et outils pour la symétrie moléculaire
5 crédits58,5hAtomistique et liaisons chimiques
3 crédits39hOutils pour la symétrie moléculaire
2 crédits19,5h
Analyse chimique 1
5 crédits58,5hAnalyse chimique 1
3 crédits39hAnalyse chimique - EC2
2 crédits19,5h
TP Chimie 3
9 crédits79,5hTP Analyse chimique 1
3 crédits21hTP outils numériques
2 crédits19,5hTP Catalyse homogène
2 crédits19,5hProjet - Recherche biblio 1
2 crédits19,5h
PEP'S 2
1 créditsAu choix : 2 à 3 parmi 4
Symétrie cristalline
2 crédits19,5hChimie minérale
2 crédits19,5hFondements physico chimiques de la spectroscopie 1
2 crédits19,5hOptique ondulatoire
4 crédits39h
UE Transverse
2 crédits19,5hUE CMI : Préparation à l'international
2 crédits24hAu choix : 1 parmi 3
Symétrie cristalline
2 crédits19,5hChimie minérale
2 crédits19,5hFondements physico chimiques de la spectroscopie 1
2 crédits19,5h
Communication Scientifique / Scientific Communication
2 crédits19hCertification TOEIC
2 crédits28,5hUE au choix : Compléments Scientifiques S4 CMI GEM
2 créditsAu choix : 1 parmi 4
Ondes et vibrations
2 crédits19,5hFondements physico chimiques de la spectroscopie 1
2 crédits19,5hTraitement Gestion et Valorisation des déchets
2 crédits19,5hUE Transverse du catalogue UET STEE
2 crédits
Anglais L2 - S4
2 crédits19,5hAtomistique / liaisons chimiques et outils pour la symétrie moléculaire
5 crédits58,5hAtomistique et liaisons chimiques
3 crédits39hOutils pour la symétrie moléculaire
2 crédits19,5h
Analyse chimique 1
5 crédits58,5hAnalyse chimique 1
3 crédits39hAnalyse chimique - EC2
2 crédits19,5h
TP Chimie 3
9 crédits79,5hTP Analyse chimique 1
3 crédits21hTP outils numériques
2 crédits19,5hTP Catalyse homogène
2 crédits19,5hProjet - Recherche biblio 1
2 crédits19,5h
PEP'S 2
1 créditsAu choix : 2 à 3 parmi 4
Symétrie cristalline
2 crédits19,5hChimie minérale
2 crédits19,5hFondements physico chimiques de la spectroscopie 1
2 crédits19,5hOptique ondulatoire
4 crédits39h
UE Transverse
2 crédits19,5hUE CMI : Préparation à l'international
2 crédits24hAu choix : 1 parmi 3
Symétrie cristalline
2 crédits19,5hChimie minérale
2 crédits19,5hFondements physico chimiques de la spectroscopie 1
2 crédits19,5h
Outils de gestion / Tools for Financial Management
2 crédits19,5hUE au choix : Compléments Scientifiques S5
2 créditsAu choix : 1 parmi 2
Certification PIX
2 crédits19,5hTechnique de programmation appliquée à la biologie
2 crédits19,5h
Anglais L3 - S5
2 crédits19,5hRéactivité en chimie organique
2 crédits19,5hStructure et réactivité des molécules
4 crédits37,5hTP Chimie 4
6 crédits58,5hTP Analyse chimique 2
2 crédits19,5hStructure et réactivités des molécules
2 crédits19,5hTP Couleur et matériaux
2 crédits19,5h
Au choix : 4 à 5 parmi 6
Analyse chimique 2
4 crédits58,5hCatalyse homogène
2 crédits19,5hDiagramme d'état et thermodynamique des mélanges
4 crédits37,5hCouleur et matériaux
4 crédits37,5hCouleur et matériaux
2 crédits28,5hDéfauts dans les cristaux
2 crédits9h
Thermodynamique S5
2 crédits19,5hTransferts thermiques
2 crédits19,5h
UE Transverse
2 crédits19,5hUE CMI : Certification Voltaire
2 crédits
Outils de gestion / Tools for Financial Management
2 crédits19,5hUE au choix : Compléments Scientifiques S5
2 créditsAu choix : 1 parmi 2
Certification PIX
2 crédits19,5hTechnique de programmation appliquée à la biologie
2 crédits19,5h
Anglais L3 - S5
2 crédits19,5hRéactivité en chimie organique
2 crédits19,5hStructure et réactivité des molécules
4 crédits37,5hTP Chimie 4
6 crédits58,5hTP Analyse chimique 2
2 crédits19,5hStructure et réactivités des molécules
2 crédits19,5hTP Couleur et matériaux
2 crédits19,5h
Au choix : 4 à 5 parmi 6
Analyse chimique 2
4 crédits58,5hCatalyse homogène
2 crédits19,5hDiagramme d'état et thermodynamique des mélanges
4 crédits37,5hCouleur et matériaux
4 crédits37,5hCouleur et matériaux
2 crédits28,5hDéfauts dans les cristaux
2 crédits9h
Thermodynamique S5
2 crédits19,5hTransferts thermiques
2 crédits19,5h
UE Transverse
2 crédits19,5hUE CMI : Certification Voltaire
2 crédits
Outils de pilotage et de décision / Financial and Decision-making Tools
2 crédits19,5hAnglais L3 - S6
2 crédits19,5hProjet (1 à 2 mois)
2 crédits27hPEP'S 3
1 crédits0hAu choix : 6 à 7 parmi 8
UE Stratégie de synthèse en chimie organique
6 crédits57hEC Stratégie de synthèse en chimie organique
4 crédits37,5hTP Stratégie de synthèse en chimie organique
2 crédits19,5h
Électrochimie
4 crédits40,5hFondements physico-chimiques de la spectroscopie 2
5 crédits57hFondamentaux à la chimie des polymères
4 crédits39hOutil numérique 3
2 crédits19,5hChamp cristallin
2 crédits19,5hCatalyse et cinétique 2
2 crédits19,5hMécanique des fluides
4 crédits39h
Anglais L3 - S6
2 crédits19,5hProjet (1 à 2 mois)
2 crédits27hPEP'S 3
1 crédits0hAu choix : 6 à 7 parmi 8
UE Stratégie de synthèse en chimie organique
6 crédits57hEC Stratégie de synthèse en chimie organique
4 crédits37,5hTP Stratégie de synthèse en chimie organique
2 crédits19,5h
Électrochimie
4 crédits40,5hFondements physico-chimiques de la spectroscopie 2
5 crédits57hFondamentaux à la chimie des polymères
4 crédits39hOutil numérique 3
2 crédits19,5hChamp cristallin
2 crédits19,5hCatalyse et cinétique 2
2 crédits19,5hMécanique des fluides
4 crédits39h
Projet ou Stage intégrateur / Integrative Project or Internship
6 créditsInnovation
2 créditsProjet numérique 1 : Python / Digital Project 1 : Python
2 crédits19,5hAu choix : 1 parmi 1
Semestre 7 Master CSV Parcours SAVE
30 créditsHarmonisation pré-requis de chimie et biologie
2 crédits21hData treatment for chemical and biological sciences
2 crédits15hFrom the field to the lab
4 crédits40hAnglais M1 - S1
2 crédits21hInsertion professionnelle et recherche de stage
2 crédits6hMicrobiologie : Cycles biogéochimiques
4 créditsStratégie analytique
2 crédits18hChimie analytique
10 crédits97hSeparative techniques mechanisms
4 créditsCinétique électrochimique
2 crédits19,5hMéthodes électroanalyse
2 crédits19,5hPractice analytical chemistry 1
2 crédits28h
Au choix : 1 parmi 3
Environmental mineralogical techniques
2 crédits16,5hAnalyse de l'eau : micropolluants organiques
2 créditsTP Cycles biogéochimiques
2 crédits21h
Au choix : 1 parmi 1
Semestre 7 Master SGM Parcours CPCM
30 créditsDifferent kinds of materials and their properties
2 crédits16,5hElaboration of materials 1
4 créditsOrganic polymers
2 crédits16,5hInorganic materials
2 crédits16,5h
Environmentally sustainable chemistry
3 créditsEnvironmentally friendly design of materials
1,5 crédits15hGreen chemistry
1,5 crédits15h
Polymer science in the lab
3 crédits40hMagnetic properties of materials
2 créditsModeling
4 créditsCoupling experience and theory
2 créditsCharacterization methods 1
2 créditsX-ray diffraction
2 crédits
Langue au choix
2 créditsAu choix : 1 parmi 2
Anglais
2 créditsFrench for foreigner semestre impair
2 crédits39h
Au choix : 2 à 3 parmi 5
composite materials 1
2 créditsIntroduction to composite materials
1 crédits9hMechanical properties of composite materials 1
1 crédits9h
monde de l'entreprise
2 créditsCinétique électrochimique
2 crédits19,5hCinétique électrochimique
2 crédits19,5h
Separative techniques mechanisms
4 crédits30hSeparative techniques mechanisms
4 crédits30h
Heteroelements, metal-organic chemistry and synthesis strate
2 crédits
Facultatif
Au choix : 1 parmi 1
Semestre 7 Master SGM Parcours BIM
30 crédits
Gestion des Ressources Humaines / Human Resources Management
2 crédits18hProjet numérique 2 : R / Digital Project 2 : R
2 crédits19,5hAu choix : 1 parmi 1
Semestre 8 Master CSV Parcours SAVE
30 créditsToxicology ecotoxicology
2 crédits18hAnglais M1 - S2
2 créditsGestion de projet
2 crédits13,5hStage (Non compensable !)
6 créditsMéthodo contrôle et exploitation de la mesure et procédés
2 crédits18hChimie analytique 2
8 crédits88hSpectrométries élémentaires
2 crédits25hMolecular Mass Spectrometry
2 crédits19,5hBioanalytical Chemistry
2 crédits19,5hPratice in Analytical Chemistry 2
2 crédits24h
Au choix : 4 parmi 6
Toxicology & Ecotoxicology Project
2 crédits15hRMN
2 crédits21hNMR Applications for environment and life
1 crédits9hRMN
1 crédits12h
Carbon foorprint and life cycle analysis
2 crédits13hEquilibres eaux naturelles : équilibre calco carbonique
2 crédits18hEquilibre eaux naturelles : corrosion
2 crédits18hAnalyse de l'air
2 crédits21h
Au choix : 1 parmi 1
Semestre 8 Master SGM Parcours CPCM
30 créditsPhysical chemistry of macromolecular solutions
2 crédits16,5hAcademic and industrial internship
5 créditsInitiation to research
1 créditsIndustrial intership
4 crédits
Materials chemistry in the lab
2 créditsCharacterization methods 2
6 créditsNMR
2 créditsElectronic and vibrational spectroscopies
2 créditsMicroscopies
2 crédits18h
Electronic properties of materials
4 créditsElaboration of materials 2
4 créditsPolymer chemistry
2 créditsSol-gel chemistry
2 crédits
Au choix : 1 à 3 parmi 6
composite materials 2
1 créditsThermoset matrices
1 crédits9h
Materials and HQE certification
2 crédits16,5hCorrosion des matériaux
2 crédits16,5hmatériaux inorganiques
4 créditsMétaux et alliages
2 crédits16,5hCéramiques
2 crédits16,5h
French for foreigner semestre pair
2 créditsAnglais
2 crédits15h
Facultatif
Au choix : 1 parmi 1
Semestre 8 Master SGM Parcours BIM
30 crédits
Gestion des Ressources Humaines / Human Resources Management
2 crédits18hProjet numérique 2 : R / Digital Project 2 : R
2 crédits19,5h
Activité de Spécialisation / Specialization activity
6 créditsProjet Numérique 3 / Digital Project 3 : Supercomputing
3 crédits19,5hAteliers RSE
1 crédits6hAu choix : 1 parmi 1
Semestre 9 Master CSV Parcours SAVE
30 créditsQuality Assurance for Analysis
2 crédits13,5hAnalytical methods performances evaluation
2 crédits18hTrace elements biogeochemical cycles
2 crédits19,5hSpeciation concepts and analysis
2 crédits19,5hAdvanced analytical chemistry
8 crédits73hOrganic contaminants analysis
2 crédits15hElectrochemical sensors
2 crédits18hAdvanced spectrometric technics-coupling
2 crédits22hAdvanced separation technics
2 crédits18h
Au choix : 5 à 7 parmi 9
Biological Macromolecules Characterization
2 crédits18hQualité environnementale
2 crédits16,5hHSE
2 crédits10,5hProject
4 créditsScientific papers and documentation critical evaluation
2 crédits18hImaging techniques for environmental samples and materials
2 créditsAnglais M2 - S3
2 crédits19,5hFrench for foreigner - S3
2 crédits39hMicrobial biotransformations and environmental applications : project
4 crédits33h
Au choix : 1 parmi 1
Semestre 9 Master SGM Parcours CPCM
30 créditsMaterials For Energy Storage And Conversion
4 créditsNew materials
4 créditsSurface Chemistry And Int
4 créditsMulti-Scale Description of Complex systems
4 créditsOptical Properties Of Materials
4 créditsLangue au choix
2 créditsAu choix : 1 parmi 2
Anglais
2 créditsFrench for foreigner
2 crédits
Au choix : 1 à 3 parmi 13
Methods And Techniques For Polymer-based Materials Synthesis
2 créditsNanomaterials : from the laboratory to the application
1 créditsPolymers and the environment
2 créditsNatural Polymers - Biomass Valorization
2 crédits16,5h
Adhesion & Adhesives
4 crédits34hTheoretical Chemistry and Spectroscopies (RCTF)
4 créditsTheoretical chemistry applied to the study of materials (RCT)
4 créditsPolymers for living systems
2 créditsIntroduction to biological soft matter
2 crédits16,5h
Imaging techniques for environmental samples and materials
2 créditsIndustrial copolymers
1 créditsIndustrial copolymers
1 crédits
Nanocomposites
1,5 créditsNanocomposites
1,5 crédits13,5h
Nanomaterials
1,5 créditsNanomaterials
1,5 crédits13,5h
Numerical methods
3 créditsQuantum reactivity
3 crédits
Au choix : 1 parmi 1
Semestre 9 Master SGM Parcours BIM
30 crédits
Activité de Spécialisation / Specialization activity
6 créditsProjet Numérique 3 / Digital Project 3 : Supercomputing
3 crédits19,5hAteliers RSE
1 crédits6h
Au choix : 1 parmi 1
Semestre 10 Master CSV Parcours SAVE
30 créditsStage
20 créditsApplied environmental analysis
4 crédits21hAu choix : 1 à 2 parmi 4
Microprojet mise en oeuvre exp. d'une étude de cas environnementale
4 créditsInitiation à la recherche en laboratoire
6 créditsRisques industriels
2 crédits24hLégislation environnementale
2 crédits18h
Au choix : 1 parmi 1
Semestre 10 Master SGM Parcours CPCM
30 crédits
Au choix : 1 parmi 1
Semestre 10 Master SGM Parcours BIM
30 crédits
CMI GEM - Majeure Physique
Fondamentaux Grammaire et Orthographe CMI / Fundamentals of French Language
2 crédits18hPréparation à la recherche de stage / Preparation for Internship Search
2 crédits12hLV2 Espagnol / Spanish
2 crédits19,5hAnglais L1 - S1
2 crédits19,5hPIX
2 crédits18hMathématiques S1
4 crédits39hMécanique du point
4 crédits39hOptique géométrique
4 crédits39hChimie générale
2 crédits19,5hAtomistique
2 crédits19,5hChimie des solutions 1
2 crédits19,5hChimie organique : structures des molécules
2 crédits19,5hMéthodologie du travail universitaire
2 crédits19,5hMathématiques pour la physique et la chimie
2 crédits19,5hAu choix : 1 parmi 3
Introduction à la biologie générale
2 crédits19,5hIntroduction aux sciences de la terre
2 crédits19,5hIntroduction à l'informatique (Non ouvert aux CMI Majeure Physique/Chimie)
2 crédits19,5h
Anglais L1 - S1
2 crédits19,5hPIX
2 crédits18hMathématiques S1
4 crédits39hMécanique du point
4 crédits39hOptique géométrique
4 crédits39hChimie générale
2 crédits19,5hAtomistique
2 crédits19,5hChimie des solutions 1
2 crédits19,5hChimie organique : structures des molécules
2 crédits19,5hMéthodologie du travail universitaire
2 crédits19,5hMathématiques pour la physique et la chimie
2 crédits19,5hAu choix : 1 parmi 3
Introduction à la biologie générale
2 crédits19,5hIntroduction aux sciences de la terre
2 crédits19,5hIntroduction à l'informatique (Non ouvert aux CMI Majeure Physique/Chimie)
2 crédits19,5h
Découverte de la recherche UPPA / Discovering UPPA Research
2 crédits15hLV2 Espagnol / Spanish
2 crédits19,5hUE au choix : Compléments Scientifiques CMI GEM S2
2 créditsAu choix : 1 parmi 4
État de la matière
2 crédits19,5hOndes et vibrations
2 crédits19,5hTraitement Gestion et Valorisation des déchets
2 crédits19,5hChimie solution 2
2 crédits19,5h
Anglais L1 - S2
2 crédits19,5hPEP'S 1
1 crédits12hMathématiques S2
4 crédits39hTP Physique 1
3 crédits19,5hThermodynamique (S2)
4 crédits39hTP Chimie 1
2 crédits19,5hÉtat solide
2 crédits19,5hÉtat de la matière
2 crédits19,5hUE Transverse
2 crédits19,5hUE CMI Théâtre 1 : prendre la parole en public
2 crédits19,5hAu choix : 3 à 4 parmi 7
Électrocinétique - Électricité
4 crédits39hMécanique du point 2
2 crédits19,5hOndes et vibrations
2 crédits19,5hOutil numérique 1
3 crédits24hSécurité et instruments au laboratoire
1 crédits15hChimie solution 2
2 crédits19,5hChimie Organique Fondamentale
2 crédits19,5h
Découverte de la recherche UPPA / Discovering UPPA Research
2 crédits15hLV2 Espagnol / Spanish
2 crédits19,5hUE au choix : Compléments Scientifiques CMI GEM S2
2 créditsAu choix : 1 parmi 4
État de la matière
2 crédits19,5hOndes et vibrations
2 crédits19,5hTraitement Gestion et Valorisation des déchets
2 crédits19,5hChimie solution 2
2 crédits19,5h
Anglais L1 - S2
2 crédits19,5hPEP'S 1
1 crédits12hMathématiques S2
4 crédits39hTP Physique 1
3 crédits19,5hThermodynamique (S2)
4 crédits39hTP Chimie 1
2 crédits19,5hÉtat solide
2 crédits19,5hÉtat de la matière
2 crédits19,5hUE Transverse
2 crédits19,5hUE CMI Théâtre 1 : prendre la parole en public
2 crédits19,5hAu choix : 3 à 4 parmi 7
Électrocinétique - Électricité
4 crédits39hMécanique du point 2
2 crédits19,5hOndes et vibrations
2 crédits19,5hOutil numérique 1
3 crédits24hSécurité et instruments au laboratoire
1 crédits15hChimie solution 2
2 crédits19,5hChimie Organique Fondamentale
2 crédits19,5h
Stage de découverte de l'entreprise / In Company Internship
4 créditsEntrepreneuriat 1 / Entrepreneurship 1
3 crédits12hRecherche documentaire / Scientific writing and referencing
2 crédits12hUE CMI - Théâtre 2 : Erasmus on stage
2 crédits19,5hAnglais L2 - S3
2 crédits19,5hMathématiques 1 - S3
2 crédits19,5hMathématiques 2 - S3
2 crédits19,5hÉlectricité - Électronique
4 crédits48hPhysique Expérimentale S3
2 crédits24hMécanique du solide
4 crédits39hThermodynamique (S3)
4 crédits39hOutils mathématiques pour le Physicien S3
4 crédits39hPhysique Quantique S3
2 crédits19,5hTransferts thermiques
2 crédits19,5hUET Changements Globaux
2 crédits
Stage de découverte de l'entreprise / In Company Internship
4 créditsEntrepreneuriat 1 / Entrepreneurship 1
3 crédits12hRecherche documentaire / Scientific writing and referencing
2 crédits12hUE CMI - Théâtre 2 : Erasmus on stage
2 crédits19,5h
Anglais L2 - S3
2 crédits19,5hMathématiques 1 - S3
2 crédits19,5hMathématiques 2 - S3
2 crédits19,5hÉlectricité - Électronique
4 crédits48hPhysique Expérimentale S3
2 crédits24hMécanique du solide
4 crédits39hThermodynamique (S3)
4 crédits39hOutils mathématiques pour le Physicien S3
4 crédits39hPhysique Quantique S3
2 crédits19,5hTransferts thermiques
2 crédits19,5hUET Changements Globaux
2 crédits
Communication Scientifique / Scientific Communication
2 crédits19hCertification TOEIC
2 crédits28,5hUE au choix : Compléments Scientifiques S4 CMI GEM
2 créditsAu choix : 1 parmi 4
Ondes et vibrations
2 crédits19,5hFondements physico chimiques de la spectroscopie 1
2 crédits19,5hTraitement Gestion et Valorisation des déchets
2 crédits19,5hUE Transverse du catalogue UET STEE
2 crédits
Anglais L2 - S4
2 crédits19,5hProgrammation informatique
4 crédits39hTP Électricité - Électronique
2 crédits18hPhysique Expérimentale S4
2 crédits18hOptique ondulatoire
4 crédits39hÉlectromagnétisme S4 (UE optionnelle de complément scientifique CMI)
4 crédits39hRelativité Restreinte
2 crédits19,5hPEP'S 2
1 créditsOral de physique
1 crédits14hAu choix : 3 parmi 3
Outils mathématiques pour le Physicien S4
2 crédits19,5hMécanique des fluides S4
2 crédits19,5hOndes et vibrations S4
2 crédits19,5h
UE Transverse
2 crédits19,5hUE CMI : Préparation à l'international
2 crédits24h
Communication Scientifique / Scientific Communication
2 crédits19hCertification TOEIC
2 crédits28,5hUE au choix : Compléments Scientifiques S4 CMI GEM
2 créditsAu choix : 1 parmi 4
Ondes et vibrations
2 crédits19,5hFondements physico chimiques de la spectroscopie 1
2 crédits19,5hTraitement Gestion et Valorisation des déchets
2 crédits19,5hUE Transverse du catalogue UET STEE
2 crédits
Anglais L2 - S4
2 crédits19,5hProgrammation informatique
4 crédits39hTP Électricité - Électronique
2 crédits18hPhysique Expérimentale S4
2 crédits18hOptique ondulatoire
4 crédits39hÉlectromagnétisme S4 (UE optionnelle de complément scientifique CMI)
4 crédits39hRelativité Restreinte
2 crédits19,5hPEP'S 2
1 créditsOral de physique
1 crédits14hAu choix : 3 parmi 3
Outils mathématiques pour le Physicien S4
2 crédits19,5hMécanique des fluides S4
2 crédits19,5hOndes et vibrations S4
2 crédits19,5h
UE Transverse
2 crédits19,5hUE CMI : Préparation à l'international
2 crédits24h
Outils de gestion / Tools for Financial Management
2 crédits19,5hUE au choix : Compléments Scientifiques S5
2 créditsAu choix : 1 parmi 2
Certification PIX
2 crédits19,5hTechnique de programmation appliquée à la biologie
2 crédits19,5h
Anglais L3 - S5
2 crédits19,5hOutils mathématiques pour le Physicien S5
4 crédits39hPhysique Expérimentale S5
2 crédits18hThermodynamique S5
2 crédits19,5hPhénomènes de propagation
4 crédits39hÉlectromagnétisme S5
4 crédits39hMécanique analytique et mécanique quantique : les fondements
4 crédits39hMécanique des milieux continus 1
2 crédits19,5hAu choix : 1 parmi 2
Mécanique analytique et mécanique quantique : applications
4 crédits39hTransfert de matière et de chaleur
4 crédits39h
UE Transverse
2 crédits19,5hUE CMI : Certification Voltaire
2 crédits
Outils de gestion / Tools for Financial Management
2 crédits19,5hUE au choix : Compléments Scientifiques S5
2 créditsAu choix : 1 parmi 2
Certification PIX
2 crédits19,5hTechnique de programmation appliquée à la biologie
2 crédits19,5h
Anglais L3 - S5
2 crédits19,5hOutils mathématiques pour le Physicien S5
4 crédits39hPhysique Expérimentale S5
2 crédits18hThermodynamique S5
2 crédits19,5hPhénomènes de propagation
4 crédits39hÉlectromagnétisme S5
4 crédits39hMécanique analytique et mécanique quantique : les fondements
4 crédits39hMécanique des milieux continus 1
2 crédits19,5hAu choix : 1 parmi 2
Mécanique analytique et mécanique quantique : applications
4 crédits39hTransfert de matière et de chaleur
4 crédits39h
UE Transverse
2 crédits19,5hUE CMI : Certification Voltaire
2 crédits
Outils de pilotage et de décision / Financial and Decision-making Tools
2 crédits19,5hAnglais L3 - S6
2 crédits19,5hOutils numériques pour le physicien
4 crédits39hPhysique Expérimentale S6 - Projet
3 crédits37hMécanique des fluides
4 crédits39hPhysique Statistique
4 crédits39hPEP'S 3
1 crédits0hOptique Physique
4 crédits39hPhysique Atomique
2 crédits19,5hMécanique Analytique et Relativité
2 crédits19,5hAu choix : 1 parmi 4
Propriétés diélectriques et magnétiques de la matière
4 crédits39hRésistance des matériaux
4 crédits39hPropriétés Thermophysiques des matériaux
4 crédits39hStage S6
4 crédits
Anglais L3 - S6
2 crédits19,5hOutils numériques pour le physicien
4 crédits39hPhysique Expérimentale S6 - Projet
3 crédits37hMécanique des fluides
4 crédits39hPhysique Statistique
4 crédits39hPEP'S 3
1 crédits0hOptique Physique
4 crédits39hPhysique Atomique
2 crédits19,5hMécanique Analytique et Relativité
2 crédits19,5hAu choix : 1 parmi 4
Propriétés diélectriques et magnétiques de la matière
4 crédits39hRésistance des matériaux
4 crédits39hPropriétés Thermophysiques des matériaux
4 crédits39hStage S6
4 crédits
Projet ou Stage intégrateur / Integrative Project or Internship
6 créditsInnovation
2 créditsProjet numérique 1 : Python / Digital Project 1 : Python
2 crédits19,5hAu choix : 1 parmi 1
Semestre 7 Master Géoénergies, Parcours SG
30 créditsAnglais M1 - S1
2 crédits21hGéochimie 1
2 crédits18hFondamentaux de la géomécanique
2 crédits18hSystème de production et de stockage
2 crédits18hIngénierie Réservoirs
2 crédits18hAu choix : 5 à 7 parmi 7
Thermodynamique 1
4 crédits36hMécanique des fluides
4 crédits36hTransferts de masse et thermique
4 crédits36hMéthodes numériques
4 crédits36hCapillarité
2 crédits18hGestion de projet
2 crédits18hOutils informatiques
2 crédits18h
Au choix : 1 parmi 1
Semestre 7 Master SGM parcours IMECA
30 créditsElaboration of materials 1
4 créditsOrganic polymers
2 crédits16,5hInorganic materials
2 crédits16,5h
Polymer science in the lab
3 crédits40hAnglais
2 créditsIntroduction to polymer physics
7 créditsRéseaux macromoléculaires
1 crédits9hMain polymer families and recycling
2 crédits16,5hFrom structure to morphology
2 crédits16,5hTransition de phase dans les polymères
2 crédits16,5h
monde de l'entreprise
2 créditsRhéologie 1
4 créditsTypologie écoulements
2 crédits18hMécanique des fluides
2 crédits16,5h
composite materials 1
2 créditsIntroduction to composite materials
1 crédits9hMechanical properties of composite materials 1
1 crédits9h
Materials characterization 1
2 créditsStructural analysis, scattering techniques
2 crédits16,5h
Au choix : 3 à 4 parmi 6
Different kinds of materials and their properties
2 crédits16,5hCharacterization methods 1
2 créditsX-ray diffraction
2 crédits
Coupling experience and theory
2 créditsEnvironmentally friendly design of materials
2 créditsEnvironmentally friendly design of materials
1,5 crédits15hProject : environmentally friendly design of materials
0,5 crédits4,5h
Materials characterization 1
2 créditsStructural analysis, scattering techniques
2 crédits16,5h
Green chemistry
2 créditsGreen chemistry
1,5 crédits15hProject : green chemistry
0,5 crédits4,5h
Gestion des Ressources Humaines / Human Resources Management
2 crédits18hProjet numérique 2 : R / Digital Project 2 : R
2 crédits19,5hAu choix : 1 parmi 1
Semestre 8 Master Géoénergies Parcours SG
30 créditsAnglais M1 - S2
2 crédits19,5hAnalyse de données
4 crédits36hTravaux d'études et de recherches
4 crédits18hAu choix : 6 à 10 parmi 13
Python
2 crédits18hCalcul scientifique
4 crédits36hGéochimie 2
2 crédits18hProjet expérimentaux
2 crédits18hTest de puits
4 crédits36hEcoulement poreux et simulations
4 crédits36hStage
2 crédits3hIngénierie réservoirs 2
2 crédits18hCorrosion
2 crédits18hÉcoulements dans les puits et simulations
4 crédits36hSujets choisis en géomécanique (géomécanique 2)
2 crédits18hInterfaces
2 crédits18hFluides et géoressources 1
2 crédits18h
Au choix : 1 parmi 1
Semestre 8 Master SGM Parcours IMECA
30 créditsTER + stage
4 créditsTER
1 crédits0hStage professionnel S8
3 crédits0h
Anglais M1 - S2
2 créditsOutils numériques
5 créditsAnalyse de données
2 crédits16,5hDessin industriel, CAO (Catia)
3 crédits36h
matériaux inorganiques
4 créditsMétaux et alliages
2 crédits16,5hCéramiques
2 crédits16,5h
composite materials 2
4 créditsPropriétés mécaniques des matériaux composites 2
3 crédits27hThermoset matrices
1 crédits9h
materials characterization 2
4 créditsContrôles non destructifs
1 crédits10,5hEssais normalisés et qualifications
3 crédits4,5h
rhéologie 2
3 créditsviscoélasticité linéaire
3 crédits27h
Au choix : 2 parmi 5
Characterization methods
2 créditsMicroscopies
2 crédits18h
Corrosion des matériaux
2 crédits16,5hMaterials and HQE certification
2 crédits16,5hPhysical chemistry of macromolecular solutions
2 crédits16,5htechniques d' analyses matériaux
2 créditsRMN
1 crédits12hChromatographie liquide
1 crédits12h
Gestion des Ressources Humaines / Human Resources Management
2 crédits18hProjet numérique 2 : R / Digital Project 2 : R
2 crédits19,5h
Activité de Spécialisation / Specialization activity
6 créditsProjet Numérique 3 / Digital Project 3 : Supercomputing
3 crédits19,5hAteliers RSE
1 crédits6hAu choix : 1 parmi 1
Semestre 9 Master Géoénergies Parcours SG
30 créditsAnglais M2 - S3
2 crédits19,5hHealth, safety and environnement
2 crédits18hStockages géologiques et environnement
4 crédits36hLes nouveaux gaz verts - The new green gas
2 crédits18hAu choix : 5 à 9 parmi 11
Thermodynamique 2
4 crédits36hPerformance de puits - Well performance
2 crédits18hInjections
2 crédits18hCas d'application : réservoirs - Application case : réservoirs
4 crédits36hCodes industriels - Industrial coding
4 crédits36hModélisation multi-échelles - Multi-scale modeling
4 crédits36hOutils informatiques avancés - Advanced compute tools
2 crédits18hCas d'application : production - Application case : production
4 crédits36hContrôle de l'écoulement production
4 crédits36hForage - Fluides de forage
4 crédits36hProcédés
4 crédits36h
Au choix : 1 parmi 1
Semestre 9 Master SGM Parcours IMECA
30 créditsAdhesion & Adhesives
4 crédits34hThermoplastic elastomers
3 créditsPolymers and the environment
4 créditsNatural Polymers - Biomass Valorization
2 crédits16,5hPlastic recycling
2 crédits16,5h
Advanced part design
6 créditsProduct management
2 crédits16,5h3D printing
10,5hAdvanced Computer Aided Design
2,5 crédits30h
Nanocomposites and nanomaterials
4 créditsIndustrial copolymers
1 créditsNanocomposites
1,5 crédits13,5hNanomaterials
1,5 crédits13,5h
Processing of polymeric materials
3 créditsPolymer processing
2 créditsThermoplastic composite processing
1 crédits
Langue au choix
2 créditsAu choix : 1 parmi 2
Anglais
2 créditsFrench for foreigner
2 crédits
Au choix : 2 parmi 3
Composites based on bioresources
2 crédits16,5hBusiness world
2 créditsIndustrie 4.0 on thermoplastic composite
1 créditsTools and quality management
1 crédits
Polymers for living systems
2 créditsIntroduction to biological soft matter
2 crédits16,5h
Activité de Spécialisation / Specialization activity
6 créditsProjet Numérique 3 / Digital Project 3 : Supercomputing
3 crédits19,5hAteliers RSE
1 crédits6h
Au choix : 1 parmi 1
Semestre 10 Master Géoénergies Parcours SG
30 créditsStage
30 crédits
Au choix : 1 parmi 1
Semestre 10 Master SGM Parcours IMECA
30 créditsInternship
30 crédits
Fondamentaux Grammaire et Orthographe CMI / Fundamentals of French Language
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
18h
Heures d'enseignement
Fondamentaux grammaire et orthographe CM, Fondamentaux grammaire et orthographe TD
L'enseignement s'articulera autour de quelques leçons d'orthographe grammaticale portant sur des points majeurs de difficultés rencontrées par les étudiants d'aujourd'hui. L'élément central en sera les règles d'accord du participe passé, notamment pour les verbes pronominaux. Des exercices nombreux permettront d'ancrer solidement les acquisitions et d'induire les automatismes nécessaires.
En parallèle, tout au long du semestre, une centaine de fautes très fréquentes et de tous types (conjugaison, syntaxe, lexique, ponctuation...) seront passées en revue dans des exercices ludiques avec l'objectif qu'elles soient éliminées.
Préparation à la recherche de stage / Preparation for Internship Search
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
12h
Heures d'enseignement
TD
L’objectif général de cette UE est de permettre aux étudiants d’acquérir une méthodologie de la recherche de stage et de devenir autonome dans les futurs démarches notamment pour la recherche de stage de fin de L1, qui devra être effective le plus tôt possible.
A l’issue de cette UE, les étudiants seront capables de construire, améliorer et faire évoluer leurs outils de recherche de stage ; ils seront aussi capables de présenter leur projet professionnel et de l’argumenter.
Les ateliers sont construits de façon participative. Les contenus pédagogiques sont à disposition des étudiants avant le cours afin qu’ils en prennent connaissance et réalisent les exercices proposés. Le temps d’atelier vise à apporter des précisions et des corrections au travail réalisé.
Les ateliers sont construits aussi de façon progressive. Les étudiants commencent par mieux se connaître eux-mêmes en identifiant leurs atouts. Puis, ils travaillent leur projet à partir d’outils de ciblage visant à organiser leur recherche de stage de manière construite et autonome. L’accompagnement se poursuit en permettant à chacun de produire un CV et une lettre de motivation conformes et percutants. Dernière étape, les étudiants sont en mesure de se présenter et d’argumenter leur projet de recherche de stage.
LV2 Espagnol / Spanish
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Espagnol TD
Travail collectif et individuel à travers les quatre compétences définies dans le Cadre Européen Commun de Référence pour les langues (CECRL) : compréhension orale, expression orale, compréhension écrite et expression écrite.
Par l’étude de documents authentiques (vidéo, dessin, audio ou texte) scientifiques ou traitant de l’actualité, les étudiants seront amenés à réagir et à s’exprimer en mobilisant leurs connaissances et leurs compétences langagières tout en réinvestissant leur acquis.
Anglais L1 - S1
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
TD
Cette UE obligatoire vise à développer les différentes compétences langagières définies par le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL).
Pour ce premier semestre l’accent sera mis sur la compréhension écrite à partir de documents de vulgarisation scientifique.
Méthodologie : outils quantitatifs pour les Sciences de la Terre
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
TP
L’objectif de ce cours est la consolidation des automatismes mathématiques et la maîtrise des ordres de grandeur attendus pour des études en géosciences.
Un cours Elearn contenant de nombreux rappels sur des notions fondamentales supposées acquises au lycée est disponible en permanence.
Des exercices d’entraînement, accessibles par un système de validation de compétences progressif est mis à disposition.
Les séances de travaux dirigés permettent de consolider les acquis avec un enseignant.
Physique du globe 1
ECTS
5 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Physique du globe 1 - CM, Physique du globe 1 - TD
- La Terre dans le système solaire : dimensions, géométrie (plan écliptique, déclinaison solaire), mouvements de la Terre (rotation annuelle, diurne) et ses conséquences (saisons).
- Notions de positionnement : coordonnées géographiques, géométrie sphérique, distance entre deux points à la surface de la Terre, forme de la Terre (modèle sphérique, modèle ellipsoïde, géoïde).
- Les enveloppes externes de la Terre :
- Description physique de l'atmosphère (pression, température) et aspects dynamiques (circulation atmosphérique mondiale)
- Aspects énergétiques (rayonnement solaire, transferts radiatif), échanges énergétiques océan/atmosphère, bilan énergétique du système Terre-Soleil.
- Les enveloppes internes de la Terre :
- Modèles sismologique et pétrographie de la Terre – notion de croûte/manteau/noyau. Sources de chaleur interne, transfert de chaleur, modèle thermique.
- Modèle mécanique - notions de lithosphère/asthénosphère, plaques lithosphériques.
- Dynamique de la Terre : mouvements horizontaux (paléomagnétisme) et verticaux (isostasie).
Roches et Chronologie
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Roches et Chronologie - CM, Roches et Chronologie - TD, Roches et Chronologie - TP
L’objectif de l’UE est d’introduire plusieurs notions de base sur le calendrier géologique, les roches, les minéraux et les fossiles :
- La mesure du temps, 4ème dimension des objets géologiques, est discutée à partir des principes de la chronologie relative ;
- Les notions de minéraux et de cristaux sont présentées ;
- Ces minéraux sont les constituants des différents types de roches (magmatiques, métamorphiques, sédimentaires) dont la composition et les conditions de formation devront être comprises ;
- Les principaux fossiles, marqueurs stratigraphiques, sont également décrits.
L’UE est organisée comme suit :
- Le temps en géologie et la chronologie relative – (C : 3h – TD : 3h)
- Minéraux, roches magmatiques et métamorphiques : définitions et description macroscopique – (C : 6h – TP : 10h30)
- Roches sédimentaires, sédimentologie : définitions et description macroscopique – (C: 4h30 - TP: 4h30)
- Paléontologie – (C : 3h – TP : 3h)
Roches et chronologie avancée
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Roches et chronologie avancée - CM, Roches et chronologie avancée - TD, Roches et chronologie avancée - TP
Cette UE destinée aux étudiants de L1 Sciences de la Terre a pour but de compléter les notions abordées dans l’UE Roches et Chronologie.
Elle est composée de 3 parties principales :
- Géologie de la France (CM : 4h30 – TD : 3h) : sur la base de la carte géologique de la France métropolitaine, un aperçu des principales caractéristiques géologiques du territoire est proposé (orogènes, bassins sédimentaires, volcanisme),
- Les méthodes stratigraphiques (CM : 1h30 – TD : 1h30- TP : 3h00) : Cette partie de l’UE présente les principes fondamentaux des méthodes stratigraphiques illustrés par des exemples développés en TD et TP (bassin d’aquitaine),
- Les roches sédimentaires évaporitiques et carbonées (CM : 3h00 –TP : 3h00). Cette partie du cours présente en complément des enseignements faits en Roches et Chronologie, les roches sédimentaires évaporitiques et carbonées ainsi que leurs milieux de sédimentation.
Environnement : Eaux et sols
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Environnement : Eaux et sols - CM, Environnement : Eaux et sols - TD, Environnement : Eaux et sols - TP
Ce cours aborde les notions de base de l’altération des roches et de la formation et caractéristiques des sols.
Des notions importantes telles que la composition d’un sol, sa formation et le lien avec le climat seront abordées.
La cartographie des sols et la mesure de paramètres physico-chimiques sont étudiées en TP.
Les notions de base de l’hydrogéologie seront également abordées : cycle de l’eau, sa circulation, différents types d’aquifères et problématiques environnementales en lien avec l’eau.
L’ensemble Eaux et Sols est mis en pratique lors d’une sortie de Terrain aux alentours de Pau et Vallée d’Ossau.
Mathématiques pour Sciences de la Terre 1
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Maths pour SDT 1 - CM, Maths pour SDT 1 - TD
- Trigonométrie plane (angles, cos, sin, tan, fonctions trigonométriques réciproques, formules, ...),
- Trigonométrie sphérique (longueur d'un arc sphérique, aire d'un triangle sphérique, ...),
- Dérivation (définitions, règles de calculs, tangentes, monotonie, extremum, ...),
- Étude de fonctions, Développements limités,
- Intégration d'une fonction d'une variable (définition, tableau de primitives, intégration par parties, changement de variables...),
- Équations différentielles (linéaires d'ordre 1 et 2).
Introduction à la chimie générale
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Introduction à la chimie générale - CM, Introduction à la chimie générale - TD
- Mesures et moles,
- La réaction chimique.
Introduction à la physique générale
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Introduction à la physique générale - CM, Introduction à la physique générale - TD
Le cours se déroulera comme suit :
Chapitre 1. Nature de la lumière,
Chapitre 2. Principe de Fermat et lois de Snell-Descartes,
Chapitre 3. Le prisme,
Chapitre 4. Formation des images,
Chapitre 5. Dioptres sphériques et dioptres plans,
Chapitre 6. Miroirs sphériques et miroirs plans,
Chapitre 7. Associations de surfaces simples,
Chapitre 8. Quelques instruments d'optique.
Introduction à l'informatique (Non ouvert aux CMI Majeure Physique/Chimie)
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Introduction à l'informatique - CM, Introduction à l'informatique - TD, Introduction à l'informatique - TP
Description du cours et modalités pédagogiques :
- présentation des concepts de base
- système de fichiers, organisation des données
- présentation des matériels, de l’architecture des ordinateurs et des périphériques
- codage de l’information
- notions de programmes informatique et des algorithmes
- présentation des moyens de communications, Internet et pages web
- présentation des systèmes d’exploitation
- présentation des concepts de base des langage de programmation
- exemples d’algorithmes
- langage HTML pour décrire des page web, CSS feuille de style
- projet web HTML
Introduction à la biologie générale
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
TD, CM
- Comprendre et d’utiliser le vocabulaire élémentaire de la biologie cellulaire et d'expliquer la théorie cellulaire.
- Décrire des organites cellulaires visibles au microscope photonique et électronique.
- Différencier les différents types de cellules procaryotes et eucaryotes.
- Comprendre le rôle des différentes structures cellulaires, de la membrane plasmique et son implication dans les échanges de la cellule avec son environnement.
- Décrire comment des organites cellulaires dirigent les divers processus cellulaires tels que la production d’énergie, la digestion, la synthèse et le transport des protéines.
- Décrire et comparer deux types de division cellulaire eucaryote : la mitose et la méiose.
- Comprendre les mécanismes permettant l’expression de l’information génétique
- Comprendre l’origine de la variabilité génétique.
Découverte de la recherche UPPA / Discovering UPPA Research
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
15h
Heures d'enseignement
Découverte de la recherche CM, TP, TD
L’UE se déroule en plusieurs temps :
- Partie 1 : découverte de la recherche :
- Après une introduction générale (organisation et acteurs de la recherche, valorisation, partenariats, métiers de la recherche), les étudiants visitent l'ensemble des laboratoires d'adossement des CMI (IPREM, LFCR, DMEX, LMA). L’objectif est de permettre aux étudiants d’être en contact très tôt dans leur formation avec le monde de la recherche, et de les familiariser avec les thématiques de recherche des laboratoires d’adossement.
- Dans un second temps, les étudiants, par groupes de 3 à 5 maximum, passent une demi-journée en immersion dans un laboratoire, sous la supervision d’un chercheur. Au cours de cette demi-journée, les étudiants mènent à bien une mini-activité expérimentale leur permettant d’appréhender l’activité du chercheur sous une forme active.
À l’issue des visites de laboratoire et de l’immersion, chaque petit groupe d’étudiants doit produire un poster présentant de manière vulgarisée les travaux menés par le laboratoire d’accueil. Les posters seront destinés à un public d’étudiants de niveau Licence, de collégiens ou de lycéens.
L’ensemble des posters produits sont imprimés au format A0, et font l’objet d’une valorisation auprès des pairs et de la communauté universitaire (exposition au SCD, dans le hall de Sciences, dans les laboratoires respectifs).
- Partie 2 : Ateliers d’intégration au CMI : « Adhérer pour réussir »
Au cours de ces ateliers, les étudiants seront amenés à réfléchir sur le référentiel OSEC.
Dans un premier temps, le but sera d’identifier quelles sont les compétences supplémentaires apportées par le CMI.
Dans un second, l’étude de la grille des suppléments CMI (développement personnel, linguistique, numérique, culture d’entreprise et AMS) permettra de mieux comprendre la formation complémentaire du CMI.
Cette démarche accompagnée permettra d’améliorer les chances de réussite des étudiants en les mobilisant très tôt dans leur démarche.
LV2 Espagnol / Spanish
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Espagnol TD
Travail collectif et individuel à travers les quatre compétences définies dans le Cadre Européen Commun de Référence pour les langues (CECRL) : compréhension orale, expression orale, compréhension écrite et expression écrite.
Par l’étude de documents authentiques (vidéo, dessin, audio ou texte) scientifiques ou traitant de l’actualité, les étudiants seront amenés à réagir et à s’exprimer en mobilisant leurs connaissances et leurs compétences langagières tout en réinvestissant leur acquis.
UE au choix : Compléments Scientifiques CMI GEM S2
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
État de la matière
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Etat de la matière - CM, Etat de la matière - TD
Dans un premier temps, cette UE aborde la cohésion de la matière par la présentation des forces intermoléculaires, de leur origine, puis de la liaison chimique dans le solide.
La seconde partie constitue une introduction à la chimie minérale en décrivant les propriétés de l’hydrogène et des alcalins.
Cet enseignement est donc divisé en 4 chapitres :
- Forces intermoléculaires,
- Liaison chimique dans le solide,
- L’hydrogène,
- Les Alcalins.
Ondes et vibrations
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Ondes et Vibrations - CM, Ondes et Vibrations - TD
Après un rappel des notions de dynamique, étudiées en mécanique du point, et afin de pouvoir donner aux étudiants une vision des phénomènes vibratoires (analogie entre mécanique et électricité), libre ou forcées (résonance), les bases de la propagation des ondes mécaniques, suivantes, sont abordées :
- Équations différentielles linéaires, systèmes du premier et du second ordre,
- Oscillateur harmonique libre et amorti, oscillateur forcé,
- Analogie entre différents types d’oscillateurs harmoniques (Mécanique, électrique,…).
Traitement Gestion et Valorisation des déchets
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
TD
Chimie solution 2
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Chimie solution 2 - CM, Chimie solution 2 - TD
- Oxydo-réduction :
Définitions, nombres d’oxydation, couple redox, loi de Nernst, potentiel, potentiel standard et potentiel standard apparent, prévision et étude des réactions redox.
- Dosages :
Conditions de mise en œuvre d’un titrage mettant en jeu une réaction acide-base ou redox, exemples de titrages directs et indirects, détermination de l’équivalence (indicateurs colorés, suivi potentiométrique).
Anglais L1 - S2
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
TD
Cette UE obligatoire vise à développer les différentes compétences langagières définies par le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL).
Pour ce second semestre l’accent sera mis sur la compréhension écrite à partir de documents de vulgarisation scientifique et l’expression écrite.
Il s’agira d’approfondir les connaissances en langue anglaise tout en continuant à développer une langue à dominante scientifique au sens large. Les compétences grammaticales et le vocabulaire continueront à être approfondis et enrichis, essentiellement à partir de documents écrits. On demandera aux étudiants de s’investir tant sur le plan de l’écrit que de l’oral dans un but d’expression la plus personnelle et spontanée possible.
PEP'S 1
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
12h
Heures d'enseignement
PEP'S 1
Ce travail s'inscrit dans le cadre de la démarche PEP'S "Projet d’Études et Professionnel dans le Supérieur" qui est un dispositif d'accompagnement à l’orientation sur les 3 années de licence. Le but étant d’aider l’étudiant à construire progressivement un projet d’étude et professionnel de façon fiable et réfléchit et lui permettre de personnaliser et enrichir son parcours d’étude afin faciliter son intégration post licence (poursuite d’étude ou professionnelle).
Le PEP’S 1 est le premier temps de ce travail et permet aux étudiants d’élaborer un pré-projet d’études.
Plan (simplifié) du cours :
- Etape 1 : je découvre les clés de l’orientation et ma formation
- Étape 2 : j’explore les domaines professionnels de ma formation
- Etape 3 : j’explore ma personnalité, mes atouts
- Étape 4 : je combine mes résultats pour rédiger son pré-projet
Structures géologiques
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Structures géologiques - CM, Structures géologiques - TD, TP
Introduction à la géologie structurale à travers la réalisation de coupes et de cartes représentant des structures géologiques simples. L'objectif général est d'acquérir les bases de la lecture et de l'interprétation des cartes géologiques.
Ce cours permet d’aborder la lecture d’une carte topographique, d’une carte géologique, d’une image satellite, et de donner les grands principes de construction d’un profil topographique et d’une coupe géologique simplifiée.
Principes de cartographie – (C 3h - TP 18h)
- positionnement sur le globe ; GPS et projections cartographiques
- lecture des cartes topographiques
- cartes géologiques : méthode des horizontales ; analyse structurale
- réalisation d'une coupe géologique à partir de la carte
Déformation des roches et schéma structural – (C 4h 30 - TD 4h30)
- repérage d'un plan dans l’espace ; monoclinal
- notions sur les failles
- notions sur les plis
- schéma structural et représentation des structures dans un plan horizontal
Étude de cas (TP terrain 6h)
- Sédimentation et tectonique dans une chaîne de montagne : sortie terrain en vallée d'Ossau.
- Réalisation d'une coupe synthétique
- Référence bibliographique principale :
- « Atlas d'initiation aux cartes et aux coupes géologiques » de Sorel et Vergely (ed. Dunod)
Structures géologiques avancé 1
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Structures géologiques avancé - CM, Structures géologiques avancé - TD, Structures géologiques avancé - TP
Ce cours permet d’aborder l’utilisation d’outils de représentation et d’analyse de la déformation.
Pourront être étudiés :
- La projection stéréographique et son utilisation pour la représentation de données structurales (terrain, puits, sismologie, etc.),
- La cinématique des plis et la prédiction géométrique forward,
- L’utilisation statistiques de données structurales pour la représentation des structures d’endommagement (fractures), la microtectonique.
Seront également abordés les domaines d’applications de la géologie structurale.
Milieux sédimentaires 1
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Milieux sédimentaires 1 - CM, Milieux sédimentaires 1 - TP
Ce module est dédié à la présentation du système carbonate et de ces composants.
Il contient 9h de cours magistraux présentant les grands principes environnementaux de la sédimentation carbonatées, les classifications, et ce qui compose ces roches très présentes sur la terre.
Une série de TP au microscope complètent cette partie et permettent aux étudiants d’apprendre à reconnaitre les faciès carbonatés et à les associer à des conditions de dépôt, afin de reconstruire le paléo-environnement.
Une seconde partie, composée de 15h de TP, présente les différentes familles de micro et macro-fossiles composant les roches carbonatées. Ces TP développent l’aspect anatomique de ces organismes pour introduire des concepts d’écologie de vie.
Les TP permettront d’étudier la morphologie d’espèces majeures de chaque grande famille, donnant aux étudiants les clés de description de ces fossiles.
Chimie des solutions 1
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Chimie solution 1 - CM, Chimie solution 1 - TD
REACTION ACIDE-BASE EN SOLUTION AQUEUSE : définitions et rappels, propriétés et rôle de l’eau, force des acides et des bases, définition et calculs de pH, prévision et étude des réactions acido-basiques.
Le document de cours et mis à disposition des étudiants une semaine au moins avant le cours afin que ceux-ci puissent le lire ;
En cours, l’enseignant résume le cours et ses points importants, répond aux questions et illustre et fait mettre en œuvre les notions du cours via des exemples et par des applications numériques simples.
Chimie solution 2
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Chimie solution 2 - CM, Chimie solution 2 - TD
- Oxydo-réduction :
Définitions, nombres d’oxydation, couple redox, loi de Nernst, potentiel, potentiel standard et potentiel standard apparent, prévision et étude des réactions redox.
- Dosages :
Conditions de mise en œuvre d’un titrage mettant en jeu une réaction acide-base ou redox, exemples de titrages directs et indirects, détermination de l’équivalence (indicateurs colorés, suivi potentiométrique).
Physique pour Sciences de la Terre 1
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Physique pour SDT 1 - CM, Physique pour SDT 1 - TD
Mathématiques pour Sciences de la Terre 2
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Maths pour SDT 2 - CM, Maths pour SDT 2 - TD
- Vecteurs, norme d'un vecteur, produit scalaire, produit vectoriel.
- Fonctions de plusieurs variables, dérivées partielles.
- Extrema locaux.
- Systèmes de coordonnées cartésiennes, cylindriques, sphériques
- Opérateurs vectoriels grad, div, rot, laplacien en cartésien cylindrique et sphérique.
- Calcul de flux à travers une surface.
PIX
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
18h
Heures d'enseignement
PIX - TD
La formation vise la maîtrise des compétences de l'usage des outils numériques et bureautiques, d'internet et de travail collaboratif, indispensables aujourd’hui pour la vie étudiante et l’activité professionnelle. En parallèle, cette formation prépare à la certification PIX.
La formation s’appuie sur un cours en ligne sur la plateforme Elearn avec des tutoriels, exercices avec correction, tests de positionnements sur PIX et forum d’échanges.
Les épreuves évalueront les connaissances mais également les savoir-faire et la capacité à identifier les enjeux du numérique.
Contenus des modules :
Module Mener une recherche et une veille informationnelle |
· Retrouver et évaluer la source d'une information ou une image · Formuler une requête élaborée dans un moteur de recherche · Connaître Wikipedia et son processus de publication · Interpréter la présence de publicité dans les résultats d'un moteur de recherche |
Module Traiter les données |
· Trier et filtrer des données dans une feuille de calcul · Faire des calculs dans une feuille de calcul · Saisir, intégrer et manipuler des données dans un classeur |
Module Développer les documents textuels |
· Structurer et mettre en forme un document en tenant compte des règles d’accessibilité · Appliquer et modifier les styles · Insérer des objets (image, tableau, graphique, …) et le positionner de façon pertinente · Insérer des tables des matières et d’illustrations |
Module Sécuriser l’environnement numérique |
· Maîtriser son identité numérique à travers le choix d'un identifiant (pseudo, adresse électronique, ...) · Connaître le principe et la pratique du déréférencement · Connaître des outils et techniques web pour mener à bien un projet (modes de financement participatif, visibilité, SEO) · Identifier les traces en ligne constitutives de l'e-réputation |
Module Protéger les données et la vie privée |
· Mettre en œuvre des stratégies de protection de sa vie privée et de ses données personnelles et respecter celles des autres · Évaluer la pertinence d'une collecte de données par un service en ligne et en comprendre les finalités |
Module Protéger la santé, le bien-être et l’environnement |
· Connaître l'impact de la lumière des écrans sur le sommeil · Connaître l'impact environnemental lié aux usages numériques · Maîtriser la consommation d'énergie de ses appareils numériques · Adapter ses pratiques en ligne pour limiter leur impact environnemental |
UE Transverse
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
TD
Plus d'informations à la page suivante : https://formation.univ-pau.fr/fr/scolarite/ue-transverses.html
UE CMI Théâtre 1 : prendre la parole en public
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Théâtre 1 : prendre la parole en public
La pratique théâtrale, ici potentiellement axée majoritairement sur le travail d’improvisations, mais pas exclusivement, présente de multiples perspectives de développement personnel, pouvant être aisément rattachés aux perspectives professionnelles d’étudiants amenés à exercer des fonctions de responsabilité. À se présenter, aussi, tout bonnement, sur le marché du travail. Travail qu’ils auront ensuite à exercer en équipe.
Stage de découverte de l'entreprise / In Company Internship
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Ce stage est introduit très tôt dans le cursus (fin de L1) afin de permettre à l’étudiant d’être immergé dans une entreprise, d’en découvrir son fonctionnement, d’y produire un travail et de contribuer à renforcer la perception du métier d’ingénieur qu’il ambitionne. Ce stage permet principalement d’acquérir des compétences transversales, l’acquisition de compétences disciplinaires étant souhaitée. Il est en effet recommandé de réaliser ce stage dans uneentreprise en relation avec la spécialité du CMI.
Entrepreneuriat 1 / Entrepreneurship 1
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
12h
Heures d'enseignement
TD
L’UE entrepreneuriat 1 a pour objectif de doter les étudiants des bases nécessaires à la création d’activité grâce à un contenu théorique permettant de se poser les questions fondamentales pour la réussite d’un projet et en laissant une large place à la mise en pratique.
Axée sur le produit, cette UEL 1 permet une sensibilisation à l'entreprise en douceur.
Cette UE permet aux étudiants qui souhaitent poursuivre leur démarche de création de se diriger vers une formation complémentaire adaptée (Diplôme d’Université Etudiant-Entrepreneur, ou D2E), et de bénéficier d’un accompagnement personnalisé (double tutorat via le Statut National Etudiant Entrepreneur - SNEE)
Cette pédagogie inversée (learning by doing) centrée sur la mise en œuvre du projet entrepreneurial de l’étudiant, amène l’étudiant à approfondir des connaissances pour développer ses compétences.
Recherche documentaire / Scientific writing and referencing
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
12h
Heures d'enseignement
Recherche documentaire TD
L’UE consiste en un projet de recherche bibliographique. Les étudiants, répartis en groupes de 2-3 membres, se voient attribuer un sujet d’étude proposé par un chercheur provenant d’un des laboratoires de recherche adossés au CMI.
En groupe, les étudiants conduisent une recherche bibliographique et rédigent un rapport bibliographique à propos de ce sujet.
Durant les séances en présentiel, des activités de découverte des outils nécessaires à la réalisation de ces projets (bases de données, logiciels de gestion des citations) sont proposées. Enfin, les étudiants sont sensibilisés à l’évaluation de la fiabilité des sources (peer-review) et au plagiat.
Il est à noter que le sujet étudié dans le cadre de ce projet est le même que celui pour lequel les étudiants réalisent le projet de communication scientifique en semestre 4.
UE CMI - Théâtre 2 : Erasmus on stage
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
UE CMI S3 : Théâtre 2 : Erasmus on Stage
L'objectif de l’UE “Erasmus on stage” réservée aux étudiants CMI, est de prendre confiance et d’améliorer son expression orale en Anglais.
Cet objectif sera atteint par la création d’une pièce de théâtre en anglais, ou mélangeant plusieurs langues. Le groupe sera amené à réfléchir et explorer la confrontation culturelle et linguistique que peut représenter une mobilité internationale. En jouant sur les expressions, les quiproquos, chacun pourra découvrir avec plaisir sa capacité à surmonter ses appréhensions linguistiques.
Le projet est encadré par une professeure d’anglais native, également comédienne et formée aux techniques théâtrales. La création fera l’objet d'une représentation publique en fin de semestre.
Anglais L2 - S3
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Anglais L2 - S3 - TD
Cette UE obligatoire vise à développer les différentes compétences langagières définies par le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL).
Pour ce troisième semestre l’accent sera mis sur la compréhension écrite à partir de documents de vulgarisation scientifique, l’expression écrite et la compréhension de l’oral.
Outils numériques pour les Sciences de la Terre
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
TP
Cette UE a pour objectif l’acquisition d’outils informatiques de base indispensables à la poursuite d’études dans le domaine des sciences de la Terre.
Partie 1 : Utilisation d’un tableur type Excel pour analyser et visualiser des données scientifiques :
- Présentation des principales fonctionnalités d’un tableur : interface, formules, graphiques, import de données
- Exemples d’applications en Sciences de la Terre
Partie 2 : Utilisation de la programmation pour analyser et visualiser des données scientifiques :
- Introduction à l’algorithmique pour la programmation :
- Définition d’un algorithme ;
- Manipulation de variables
- Outils principaux de construction d’un algorithme : conditions IF et boucles FOR et WHILE
- Initiation à un langage informatique tourné vers les sciences (Octave)
- Ecriture d’équations et traitement de données avec des applications en sciences de la Terre (pollution atmosphérique, sismologie, géophysique de laboratoire…)
- Visualisation de données et modèles sous forme de graphiques 2D et 3D
Partie 3 : Utilisation d’un logiciel d’information géographique (SIG)
- Introduction à QGIS
- Positionner des objets (relevés, profils de mesures) dans l’espace, gestion et création de base de données
TP :
- TP1 : Initiation à Octave, à la déclaration et la manipulation de variables, à la création de graphiques
- TP2 : Outils principaux de construction d’un algorithme (conditions IF, boucles FOR et WHILE)
- TP3 : Ecriture de programmes courts combinant les acquis vus aux TP précédents
- TP4 : Initiation à Excel
- TP5 : Traitement de données atmosphériques sous Excel et Octave
- TP6 : Traitement de données sismologiques
- TP7 : Traitement de données de géophysique de laboratoire
- TP8 : Initiation à QGIS (6h)
Roches endogènes 1
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
36h
Heures d'enseignement
Roches endogènes 1 - CM, Roches endogènes 1 - TP
L'UE Roches endogènes 1 poursuit les objectifs de l’UE Roches et Chronologie de première année. Elle pose les principes de la reconnaissance au microscope des principaux minéraux silicatés afin de caractériser les roches magmatiques et métamorphiques.
Le cours aborde les notions indispensables sur la composition des silicates, sur leur organisation structurale et les propriétés physiques qui en résultent. Il traite aussi d’optique cristalline pour ce qu’elle va permettre d’identifier les minéraux au microscope. Le cours se termine sur la gitologie des roches magmatiques.
Les 5 séances de TP sont consacrées à l'identification des minéraux silicatés classiques des roches endogènes (minéraux ferro-magnésiens, quartz, feldspaths et feldspathoïdes, calcite). Ils abordent (1) les principes de la reconnaissance des minéraux au microscope, l’identification (2) des roches plutoniques, (3) volcaniques et (4) métamorphiques. La dernière séance est dédiée à l’examen.
Cette approche est réalisée conjointement au travail sur le terrain à Héas pour les biologistes et au Pic du Midi d’Ossau pour les géologues.
Contenu de l’enseignement :
- Cours magistral sur la structure des silicates et leur propriétés cristallines, sur l’optique cristalline et sur la gitologie des roches magmatiques (C : 13h30)
- Séance de révision des roches endogènes vues en Roches et Chronologie en S1 (TP : 1h30)
- TP de microscopie (15h)
- Étude de cas : le magmatisme d’Héas et le volcanisme d’Ossau (TP terrain : 6h, 1 jour)
Marges et Chaines de montagnes
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
36h
Heures d'enseignement
Marges et Chaines de montagnes - CM, Marges et Chaines de montagnes - TP
Cette unité d’enseignement vise à donner à l’étudiant les grandes lignes de la structuration d’une marge et d’une chaine de montagne.
On présente les grandes étapes du cycle de Wilson, les éléments géométriques des différentes marges et des chaines de montagne.
L’application de toutes ses connaissances sera faite en s’appuyant sur l’orogène pyrénéen où toutes les phases du Cycle de Wilson sont présentes, et où, de surcroit, la marge initiale présente une géométrie originale avec des éléments du manteau incorporés.
Une série de TP est prévue avec des constructions de coupes géologiques dans les Pyrénées pour approfondir des éléments géométriques vus en cours. Une journée de terrain complète les observations.
Contenu du cours :
- Le cycle de WILSON ; du rift à l’accrétion.
- Les marges océaniques classiques et volcaniques.
- Les chaines de montagnes.
- Cas d’application ; les Pyrénées. D’une marge hyper étirée à la collision.
- Cartographie – travaux pratiques. Une journée de terrain illustrant les concepts vus en cours.
Physique pour Sciences de la Terre 2
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Physique pour SDT 2 - CM, Physique pour SDT 2 - TD
- Outils mathématiques pour la physique,
- Champ électrostatique,
- Champ de gravité,
- Champ magnétique,
- Transfert de chaleur.
Mathématiques pour Sciences de la Terre 3
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Maths pour SDT 3 - CM, Maths pour SDT 3 - TD
Contenu du cours :
- Nombres Complexes,
- Systèmes linéaires,
- Calcul matriciel, Déterminants,
- Diagonalisation,
- Séries et Transformées de Fourier.
Géochimie 1
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Geochimie 1 - CM, Geochimie 1 - TD
Cette UE abordera des notions utiles en géochimie de surface et profonde :
- Processus d’oxydo-réduction ;
- Les isotopes stables.
Cartographie 1
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Cartographie 1 - CM, Cartographie 1 - TP
L’UE aborde et consolide les savoirs de bases en cartographie (lecture de carte topographique, géologique, schémas structuraux) et la construction de schémas structuraux et coupes à partir de l’information parcellaire.
Minéralogie - cristallographie
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Minéralogie-cristallographie - CM, Minéralogie-cristallographie - TD, Minéralogie-cristallographie - TP
Ce cours porte sur les bases de la minéralogie et cristallographie (systèmes cristallins, symétries, réseaux de Bravais, notation des plans cristallins) et la cristallochimie (liaisons chimiques, règles de Pauling).
La diffraction des rayons X et les microscopies électroniques sont ensuite abordées.
Les TP portent sur la préparation, mesure et interprétation de diffractogrammes de poudre et l’analyse par fluorescence X.
UET Changements Globaux
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
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Communication Scientifique / Scientific Communication
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19h
Heures d'enseignement
Communication scientifique TD, Communication scientifique TP
L’objectif est de réaliser des court-métrages de vulgarisation scientifique. Le projet se focalisera sur une thématique proche du parcours de l’étudiant et s’appuiera sur les projets de recherche de l’IPREM et l’IPRA dans les laboratoires supports. Le sujet de ce projet de communication sera dans la continuité du projet de documentation scientifique du semestre 3.
Les films seront bilingues en cohérence avec les attentes du réseau Figure, au choix en anglais sous-titré français, ou en français sous-titré en anglais. La durée visée est de 4-5 minutes et les étudiants travailleront par binômes/trinômes. L’accompagnement technique, les cours pratiques ainsi que le tournage et le montage se feront tout au long du semestre 4, avec le soutien de professionnels de la production vidéo.
L’intérêt pédagogique est d’amener l’étudiant à s’approprier un sujet scientifique complexe, à en comprendre les enjeux et à synthétiser ses idées. Le produit de ce travail devra être accessible au plus grand nombre (vulgarisation) que ce soit pour un public français ou à l’étranger.
Le projet est à restituer fin juin. Il est conseillé de prévoir une semaine de travail de montage au mois de Mai, après les examens.
Certification TOEIC
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
28,5h
Heures d'enseignement
Certification TOEIC TD, TP
Mesurer et certifier le niveau d'Anglais international général et professionnel des personnes dont la langue maternelle n'est pas l'Anglais.
L’étudiant CMI doit obligatoirement valider un niveau B2 avant la fin de sa formation. La certification est préparée au mois de mai de l’année ce L2 (après les examens) au cours d’un stage intensif de 24h de cours reprenant les attendus du TOEIC.
UE au choix : Compléments Scientifiques S4 CMI GEM
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Ondes et vibrations
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Ondes et Vibrations - CM, Ondes et Vibrations - TD
Après un rappel des notions de dynamique, étudiées en mécanique du point, et afin de pouvoir donner aux étudiants une vision des phénomènes vibratoires (analogie entre mécanique et électricité), libre ou forcées (résonance), les bases de la propagation des ondes mécaniques, suivantes, sont abordées :
- Équations différentielles linéaires, systèmes du premier et du second ordre,
- Oscillateur harmonique libre et amorti, oscillateur forcé,
- Analogie entre différents types d’oscillateurs harmoniques (Mécanique, électrique,…).
Fondements physico chimiques de la spectroscopie 1
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Fondements physico chimiques de la spectroscopie 1 - CM, Fondements physico chimiques de la spectroscopie 1 - TD
- Partie introductive : principe général de la spectroscopie, différents types de spectroscopie.
- Niveaux d’énergie : types et peuplement.
- Fondements de la spectroscopie IR, développement mathématique dans le cas de l’oscillateur harmonique.
- Fondements de la spectroscopie RMN 1H.
Traitement Gestion et Valorisation des déchets
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
TD
UE Transverse du catalogue UET STEE
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Une UE Transverse à choisir parmi la liste du catalogue STEE :
Anglais L2 - S4
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Anglais L2 - S4 - TD
Cette UE obligatoire vise à développer les différentes compétences langagières définies par le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL).
Pour ce quatrième semestre l’accent sera mis sur la compréhension de l’oral à partir de documents de vulgarisation scientifique, et expression orale (phonétique et accentuation de mots)
Mécanique des roches
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Mécanique des roches - CM, TD, TP
La thématique Mécanique des roches présente les concepts de base de la rhéologie : notions de contraintes et de déformations, loi de l’élasticité, de la plasticité, de la rupture, en abordant essentiellement les concepts physiques mis en jeux.
Partant des études sur échantillons, le cours aborde ensuite l’application de ces concepts à l’échelle de la lithosphère, mais également pour des applications de stockage des fluides et/ou de géothermie.
Des travaux pratiques en laboratoire (3h) permettent de valider les concepts théoriques (loi de Hooke) par des observations simples.
Physique du Globe 2
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Physique du Globe 2 - CM, Physique du Globe 2 - TD
Cette UE comporte d’une part un volet « enseignement » classique, basé sur des CM abordant l’ensemble des notions en lien avec la sismologie :
- La source sismique (failles et ruptures).
- Les ondes sismiques (contraintes et déformations, ondes de volume et ondes de surface, géométrie de la propagation).
- L’exploitation des enregistrements (stations et réseaux sismologiques, localisation, magnitude, mécanisme au foyer).
- Sismicité et structure de la Terre (sismicité naturelle et sismicité induite, sismotectonique régionale, modèle de vitesse, tomographie sismique).
- Prévision et prévention (intensité, prévision long terme / court terme, risque sismique, aléa et vulnérabilité, prévention.
En plus de ce volet d’enseignement, cette UE comporte d'autre part un volet « observation », basé sur la gestion et l’exploitation du réseau sismologique de l’UPPA couplé à un travail de veille hebdomadaire de la sismicité régionale, nationale et internationale (bilan hebdomadaire en séance de TD).
Cas d'étude géologique 1
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
13,5h
Heures d'enseignement
Cas d'étude géologique 1 - CM, Cas d'étude géologique 1 - TP
Cette UE est basée sur une approche "projet" pour les étudiants de la licence Sciences de la Terre, sur une zone chantier située dans les chaînons béarnais (centrée autour de la vallée d’Ossau).
L’objectif de cet enseignement est d’intégrer un ensemble d’observations géologiques acquis dans les UE de la Licence, que ce soit lors des sorties terrain mais également les TP et TD de ces enseignements.
Les étudiants devront élaborer une base de données QGIS à partir des informations de terrains récoltées lors des sorties terrains, mais également intégrer des données issues des séances de TP (cartographie, structurale, sédimentaires…) des UE de la licence.
Cette base de données permettra de produire le schéma structural ainsi que le log stratigraphique de la zone d’étude, et servira de base à l’UE "Cas d’étude géologiques 2" en troisième année.
PEP'S 2
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Ce travail s’inscrit dans le cadre de la démarche PEP’S "Projet d’Études et Professionnel dans le Supérieur" qui est un dispositif d’accompagnement à l’orientation sur les 3 années de licence.
Le but étant d’aider l’étudiant à construire progressivement un projet d’étude et professionnel de façon fiable et réfléchit et lui permettre de personnaliser et enrichir son parcours d’étude afin faciliter son intégration post licence (poursuite d’étude ou professionnelle).
Le PEP’S 2 est le deuxième temps de ce travail et permet aux étudiants d’élaborer un projet d’études et d’identifier des actions pour compléter ses compétences.
Plan (simplifié) du cours :
- Introduction : présentation du travail et des notions de l’orientation,
- Étape 1 : Explorer les métiers de la formation,
- Étape 2 : identifier vos compétences personnelles et professionnelles,
- Étape 3 : rédiger et argumenter votre(vos) projet(s) d’étude(s) et identifier vos plans d’action.
Thermodynamique (S3)
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Thermodynamique (S3) - CM, Thermodynamique (S3) - TD
Présenter les conditions générales d’évolution et d’équilibre des systèmes thermodynamiques fermés et les appliquer aux fluides réels.
Étudier les changements d’états physiques et les conditions d’équilibre de phase d’un corps pur.
Appliquer les principes de la thermodynamique aux fluides en écoulement.
Poursuivre l’étude des machines thermiques initiée en 1ère année en présentant les cycles des machines à vapeur condensable.
Introduire les phénomènes de transport à travers l’étude de la conduction thermique et de la diffusion de particules.
Contenu de l’enseignement :
1) RELATIONS FONDAMENTALES DE LA THERMODYNAMIQUE
Systèmes homogènes fermés à nombre de mole constant.
Systèmes homogènes à nombre de moles variables.
Étude thermodynamique de quelques phénomènes physiques
2) CONDITIONS D’ÉVOLUTION DES SYSTÈMES FERMÉS : POTENTIELS THERMODYNAMIQUES.
Évolution d’un système initialement hors équilibre
Système échangeant de la chaleur et du travail de façon réversible
Évolution irréversible monotherme
Évolution irréversible monotherme et monobare
3) ÉQUILIBRE DE PHASE D’UN CORPS PUR.
Observations expérimentales description thermodynamique des équilibres de phase.
Diagrammes d’état - diagramme de phase
Métastabilité : retards aux transitions de phases
Vaporisation en atmosphère gazeuse : application a l’air
4) FLUIDES RÉELS.
Déviation par rapport au comportement idéal
Diagrammes et tables de données
Équations d’état
Propriétés énergétiques des fluides réels
5) FLUIDES EN ÉCOULEMENTS.
Bilan de masse pour un volume de contrôle
Bilan d’énergie pour un volume de contrôle
Bilan entropique d’un volume de contrôle
Application à différents dispositifs fonctionnant en régime permanent
6) CYCLES DES MACHINES THERMIQUES À VAPEUR CONDENSABLE.
Machines motrices : centrales thermiques
Machines frigorifiques : réfrigérateurs et pompes à chaleur
Environnement : hydrochimie
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Environnement : hydrochimie - CM, Environnement : hydrochimie - TD, Environnement : hydrochimie - TP
Le cours porte sur la chimie des eaux, réactions de dissolution/précipitation, faciès des eaux océaniques et continentales et cycles de quelques éléments d’intérêt.
L’étude d’un bassin versant est abordée via une sortie de terrain avec prélèvement et caractérisation des eaux en TP.
Terrain de cartographie
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
40,5h
Heures d'enseignement
Terrain de cartographie - CM, Terrain de cartographie - TP
3h de TP sont consacrés à la présentation du camp de terrain (1h30) et à la synthèse des observations (1h30). Un cours permet de replacer le contexte géologique d’étude dans les Pyrénées.
Le stage de terrain de cartographie est organisé en 5 jours. La zone d’étude est située dans l’anticlinal de Santo Domingo, en Aragon (Espagne). Cet anticlinal borde le chevauchement frontal Sud-Pyrénéen.
Ce stage d’initiation de cartographie comporte plusieurs objectifs : le repérage sur une carte topographique, l’analyse des faciès sédimentaires, la reconnaissance de fossiles diagnostiques, l’analyse structurale, le levé de coupes, la représentation des affleurements sur une carte, ainsi que la notion de tectonique syn-sédimentaire.
À l’issue du cours, il est demandé aux étudiants de réaliser une coupe qui résume l’ensemble des observations.
Milieux sédimentaires 2
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Milieux sédimentaires 2 - CM, Milieux sédimentaires 2 - TD, Milieux sédimentaires 2 - TP
Cette UE a pour objectif la présentation des milieux de sédimentation détritique depuis la source (Continental) à la plaine abyssale (Marin), ainsi que la dynamique des écoulements responsables de la mise en place de ces environnements sédimentaires.
Le cours présente les différents milieux de sédimentation fluviatiles, mixtes et marins, des travaux pratiques illustrent ce cours afin d'apprendre à reconnaître les différents types de faciès et milieux de dépôts.
Le cours portera ensuite sur les paramètres régissant la formation des bassins sédimentaires (subsidence, eustatisme, apports sédimentaires). Les notions de stratigraphie sismique et séquentielle sont abordées.
La dernière partie portera sur la caractérisation physique des écoulements et processus.
Bases de données 1 (Obligatoire pour les CMI)
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Initiation aux bases de données - CM, Initiation aux bases de données - TD, Initiation aux bases de données - TP
- Introduction et définition des concepts fondamentaux des bases de données relationnelles.
- Description et création d’une base de données : notion de schéma, langages de description des données.
- Présentation du modèle de données entité/association, description du schéma conceptuel de la base, transformation d’une représentation entité/association en relationnel.
- Interrogation d’une base de données : le langage algébrique et langage d’interrogation SQL.
- Application par l’utilisation d’un système de gestion de bases de données (SGBD).
UE Transverse
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
TD
Plus d'informations à la page suivante : https://formation.univ-pau.fr/fr/scolarite/ue-transverses.html
UE CMI : Préparation à l'international
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
24h
Heures d'enseignement
TD
The course Preparation à l’International aims to bridge the gap between English grammar and vocabulary skills with what they will inevitably be faced with in the real world: a need to respond with spontaneity and precision in a variety of situations (personal, professional and socio professional).
In link with the spirit of innovation that is one of the CMI, the course also has the objective of encouraging students to see issues from different perspectives and think outside the box when proposing solutions.
Outils de gestion / Tools for Financial Management
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Outils de gestion CM, Outils de gestion TD
L’UE Outils de Gestion a pour objectif de doter les étudiants des bases nécessaires à la compréhension de l’organisation de l’entreprise, de la planification et de la mise en œuvre de ses ressources, de la mesure et du contrôle de ses actions pour une prise de décision efficace, au service de la stratégie et des objectifs.
Une place importante est réservée à la mise en pratique, soutenue d’un contenu théorique abordant la gestion sous 2 aspects : activité récurrente et projet.
Cette UE permet aux étudiants de faire des liens avec et des fonctions-clés de l’entreprise : développement commercial, production, recherche et développement, ainsi qu’avec l’entrepreneuriat.
UE au choix : Compléments Scientifiques S5
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Certification PIX
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
TD
Technique de programmation appliquée à la biologie
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Technique de programmation appliquée à la biologie - CM, Technique de programmation appliquée à la biologie - TD, Technique de programmation appliquée à la biologie - TP
- Introduction au développement d’un programme informatique
- Notions de bases pour l’écriture des programmes
- Compléments sur les types de données
- Fichiers
- Module, librairie, bibliothèque
Anglais L3 - S5
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Anglais L3 - S5 - TD
Cette UE obligatoire vise à développer les différentes compétences langagières définies par le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL).
Pour ce cinquième semestre l’accent sera mis sur une introduction à la préparation à la certification en anglais, Test of English for International Communication (TOEIC).
Le TOEIC mesure les compétences de compréhension écrite et orale pour les niveaux débutant à avancé et détermine si une personne peut communiquer en anglais efficacement et avec aisance dans un contexte professionnel.
Hydrogéologie
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
33h
Heures d'enseignement
Hydrogéologie - CM, Hydrogéologie - TD, Hydrogéologie - TP
Cette UE présente les grands principes de l’hydrogéologie, c’est à dire les mécanismes régissant les flux d’eau souterraine. Elle aborde aussi bien les aspects géologiques, la problématique de la ressource ainsi que les enjeux environnementaux.
- Notions de base en hydrogéologie : cycle de l’eau, l’eau dans le sol, systèmes aquifères et leurs nappes, géochimie des eaux naturelles, méthodes de traçage, pollutions.
- Principes physiques de l’écoulement : paramètres hydrodynamiques, capillarité, équation de Navier-Stockes, théorème de Bernouilli, équation de diffusivité en nappe captive et libre, décharge de Dupuit-Forchheimer (calcul de la zone de rabattement).
- Sorties terrains encadrés par un professionnel en activité dans un bureau d’étude en hydrogéologie.
Roches endogènes 2
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
51h
Heures d'enseignement
Roches endogènes 2 - CM, Roches endogènes 2 - TP
L'UE Roches endogènes 2 expose les principes qui permettent de replacer une roche endogène et métamorphique dans un contexte géodynamique.
Pour cela, le cours présente les concepts généraux du métamorphisme et du magmatisme en focalisant sur le lien qui existe entre la nature de la roche et sa genèse. Une attention particulière est portée sur la déformation de ces roches en profondeur.
En parallèles, les TD et les TP sont consacrés à l'analyse microscopique de lames minces de roches magmatiques et métamorphiques. Ces TP sont consacrés à l'identification des minéraux classiques des roches endogènes. Une étude pétrographique de ces roches hercyniennes des Pyrénées est ensuite proposée.
Cette approche est réalisée conjointement au travail sur le terrain dédié à l'étude de ces roches dans la région de Gavarnie et de Barroude. Une attention particulière est portée aux processus qui ont structuré les massifs hercynien et pyrénéen. Il est sanctionné par une évaluation sur le terrain et une restitution orale.
Exploration géophysique 1
ECTS
6 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
58,5h
Heures d'enseignement
Exploration géophysique 1 - CM, Exploration géophysique 1 - TD, Exploration géophysique 1 - TP
Contenu du cours :
- Méthodes de mesures gravimétriques,
- Méthodes de mesures électriques,
- Méthodes de mesures magnétiques,
- Travaux pratiques de terrain (électrique, magnétique),
- Introduction au traitement du signal.
Structures géologiques 2
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
36h
Heures d'enseignement
Structures géologiques 2 - CM, Structures géologiques 2 - TD, Structures géologiques 2 - TP
Cette Unité d'Enseignement pose les bases de l’observation et de l’interprétation des marqueurs de la déformation dans les bassins sédimentaires.
On y enseigne pour cela les principes de la projection stéréographique et l'utilisation du canevas de Wulff pour discuter en particulier des marqueurs de la déformation cassante (1h30 de cours et 9h00 de TD).
On aborde aussi les mécanismes du plissement et de sa modélisation cinématique en introduisant la notion de restauration structurale (1h30 de cours et 7h30 de TD).
Deux journées de terrain dans la région de la Pierre Saint Martin appréhende l’évolution structurale d’une marge passive inversée et se focalise sur l'observation et l'analyse de ces figures de déformation dans la nature.
Analyse Bassins sédimentaires
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
49,5h
Heures d'enseignement
Analyse Bassin sédimentaire - TP
Cette UE est essentiellement consacrée à une étude de terrain (5 jours (30 h), bassin tertiaire de Jaca).
L’objectif de cette UE est de retracer l’histoire tectono-sédimentaire du bassin de Jaca.
Le travail de terrain se compose d’observations sédimentologiques sur les différents milieux silico-clastiques (levé et analyse (3h00 TP) de Logs sédimentologique et de coupes) ainsi que sur les milieux carbonatés.
La relation tectonique sédimentation est également étudiée par l’intermédiaire de structures syn et post sédimentation. L'étude séquentielle est systématiquement appliquée.
Les échantillons récoltés sont étudiés par la suite en Travaux Pratiques (4*3h) afin de finaliser l’étude du remplissage sédimentaire du bassin de Jaca. Les étudiants, en binôme, remettent un rapport de terrain, qui entre dans la notation de l'UE.
Géologie Bassins sédimentaires
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
52,5h
Heures d'enseignement
Géologie Bassins sédimentaires - CM, Géologie Bassins sédimentaires - TD, Géologie Bassins sédimentaires - TP
L’objectif de cette UE est de fournir les clés nécessaires à la reconstitution de l’histoire géologique et paléogéographique des bassins sédimentaires et de la Terre.
Les différentes méthodes permettant l’analyse du remplissage du bassin sédimentaire en relation avec le contexte géodynamique.
Ces différentes méthodes seront illustrées à partir de TP de Paléontologie, de corrélation qui permettront de remonter aux différents facteurs de contrôle du remplissage sédimentaire des bassins.
PEP'S 3
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
0h
Heures d'enseignement
PEP'S 3 - TD
Description du cours et modalités pédagogiques :
Il s'agit ici de construire un projet de poursuite d’études ou professionnel, de définir votre plan d'action puis le mettre en œuvre en préparant vos candidatures.
A cet effet, le parcours en ligne PEP'S 3 est composé des trois étapes proposant chacune des pistes audio, des diaporamas ou des infographies et des activités.
Plan (simplifié) du cours :
- Introduction
- Avant de commencer : retour sur l’UE PEP’S 2 : Projet d’études et professionnel dans le supérieur en deuxième année de licence
- Connaitre ses atouts et ses compétences
- Explorer les possibles
- Plan d’action : candidater
- Que faire en cas de refus : propose des informations concernant la procédure à suivre en cas de refus d'admission en master.
UE Transverse
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
TD
Plus d'informations à la page suivante : https://formation.univ-pau.fr/fr/scolarite/ue-transverses.html
UE CMI : Certification Voltaire
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Heures d'enseignement
TP
Certification Voltaire
Améliorer et certifier le niveau de français pour un usage professionnel. Le niveau visé à la certification Voltaire est un score de 800 validant une très bonne maîtrise de l’orthographe. La certification est préparée en ligne au cours de la 3eme année sur la plateforme du projet Voltaire.
Outils de pilotage et de décision / Financial and Decision-making Tools
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Outils de pilotage et de décision CM, Outils de pilotage et de décision TD
L’UE Outils de Pilotage et de Décision a pour objectif d’approfondir les bases de gestion d’entreprise acquises pendant l’UE Outils de Gestion, grâce à un contenu théorique permettant de se poser les questions fondamentales pour le pilotage d’entreprise et/ou de projet, en laissant une large place à la mise en pratique.
Cette UE permet aux étudiants de développer les compétences managériales liées à la planification, au pilotage et à la prise de décision, au service de la stratégie et des objectifs.
Anglais L3 - S6
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Anglais L3 - S6 - TD
Cette UE obligatoire vise à développer les différentes compétences langagières définies par le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL).
Pour ce sixième semestre l’accent sera mis sur l’expression orale (et écrite en fonction du niveau CECRL de l’étudiant).
Physique du Globe 3
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Physique du Globe 3 - CM, Physique du Globe 3 - TD
Contenu du cours :
- Présentation de la structure de la Terre, composition, température des différentes couches et leurs états dynamiques.
- Introduction à l’équation de Navier-Stokes: adimensionnement de l’équation et introduction aux nombres sans-dimension.
- Dynamique du noyau : état dynamique, introduction à la modélisation théorique, numérique et expérimentale. Origine du champ magnétique, propriétés magnétiques des matériaux, paléomagnétisme.
- Dynamique du manteau: état dynamique, transfert de chaleur, convection et conduction, introduction à la modélisation théorique, numérique et expérimentale.
- Cinématique globale :
- Les plaques lithosphériques (description/limites/mobilité) et l'asthénosphère (modèle thermique, tomographie sismique, géoïde).
- La description de la cinématique des plaques (théorème d'Euler, données scientifiques (sismicité / paléomagnétisme / points triples / les modèles / le GPS / points chauds), cinématique instantanée et cinématique finie.
- Les moteurs de la cinématique (convection mantellique, forces gravitaires, bilan des forces de contact et des forces de volume).
Cartographie 2
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Cartographie 2 - CM, Cartographie 2 - TP
Pour suivre cartographie 1, ce module s’attache à la compréhension d’un système géologique à partir de l’information cartographique et d’une information générale concernant l’objet.
La chaine des Alpes peut faire l’objet de cette étude.
À partir de l’analyse de 3 cartes décrivant les différents domaines et évènements qui récapitulent la structure et l’évolution du domaine, l’étudiant extrait des informations et illustrations des étapes d’évolution de l’objet d’étude, les mets en forme en produisant un rapport et détaille cette évolution, arguments à l’appui, lors d’un oral.
Un travail personnel de bibliographie est attendu.
Cas d'étude géologique 2
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
13,5h
Heures d'enseignement
Cas d'étude géologique 2 - CM, Cas d'étude géologique 2 - TP
L’objectif de cet enseignement est d’intégrer un ensemble d’observations géologiques et géophysiques acquis tout au long du cursus des 3 ans de Licence, et en particulier Cas d’Étude 1, ainsi que les sorties de terrain qui sont effectuées au cours de licence.
La Vallée d’Ossau se prête très bien à cette synthèse. Dans cette vallée à 45 mn de l’UPPA, les points suivants peuvent être abordés et synthétisés :
- Histoire géologique avec lever de log, analyse structurale et coupe géologique.
- Prospection géophysique sur des objets aux caractéristiques pétrophysiques très contrastées (roches sédimentaires, ophites, lherzolites, diabases). Cette prospection peut inclure les méthodes sismiques, électriques, radar, et magnétiques.
- Analyse du réseau hydrographique, en particulier sur le plateau du Bénou ;
- Analyse géomorphologique avec le modelé glaciaire (moraines) et les glissements de terrains de grande ampleur (Laruns).
Géomorphologie
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Geomorphologie - CM, Geomorphologie - TP
Géologie profondeur zéro, ou comment la morphologie de la topographie renseigne sur les processus géologiques profonds.
Nous discuterons pour cela d’érosion et de la réponse des rivières et de leurs versants aux facteurs qui la modèrent.
Nous nous appuierons sur des exemples locaux des vallées d’Aspe et d’Ossau. Sur la base d’une cartographie de terrain sur trois sites clés, une cartographie de ces objets sera réalisée à l’échelle de ces vallées à partir d’imagerie (imagerie aérienne et satellitaire) et de modèles numériques de terrain.
L’analyse de cette donnée restituée dans un S.I.G. permettra alors de discuter les paramètres qui ont contrôlé l’évolution récente de la morphologie et d’ouvrir une discussion sur les risques naturels associés.
Le cours portera donc sur les processus qui conduisent l’évolution des rivières et des versants. Le travail personnel portera sur la reconnaissance de ces processus dans la morphologie actuelle des objets identifiés dans ces vallées.
Sciences du sol
ECTS
6 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
54h
Heures d'enseignement
Sciences du sol - CM, Sciences du sol - TD, Sciences du sol - TP
Le cours porte sur la réactivité des sols, les grandes fonctions des sols et leur dégradation à l’échelle du globe (acidification, pollutions, érosion).
Il aborde le rôle majeur des sols dans les problématiques environnementales et agronomiques. Les acquisitions portent également sur la méthodologie et techniques d’étude d’un sol (caractérisations pédologiques et physico-chimiques, identification des minéraux argileux).
Le cours est illustré par 4 jours de terrain et TP de caractérisation des sols en laboratoire.
Exploration géophysique 2
ECTS
6 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
58,5h
Heures d'enseignement
Exploration géophysique 2 - CM, Exploration géophysique 2 - TD, TP
Cette UE vise à initier les étudiants de sciences de la Terre aux outils et méthodes de l'imagerie radar et sismique (réflexion et réfraction).
Le cours porte sur l'acquisition, le traitement et l'interprétation des données sismiques et radar.
Les TP (2 journées) permettent la mise en œuvre sur le terrain des concepts exposés en cours ainsi que le traitement par les étudiants des données qu’ils ont acquises.
Géochimie 2
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Géochimie 2 - CM, Géochimie 2 - TD
Cette UE abordera des notions avancées de géochimie élémentaire et isotopique essentiellement appliquée aux roches endogènes :
- Composition chimique des enveloppes internes terrestres (croûte, manteau, noyau) ;
- Fusion partielle, cristallisation fractionnée des magmas : lois de répartition des éléments majeurs et traces (affinités chimiques, coefficients de partage), relations liquide / solide ;
- Compositions minéralogiques normatives, compositions minérales à partir d’analyses élémentaires ;
- Géochronologie isotopique ;
- Utilisation des isotopes radiogéniques et des gaz rares comme traceurs de processus de différenciation et de fractionnement.
Stage
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Il s’agit de restituer ici sans accompagnement pédagogique (cours, TD, TP) une expérience professionnelle de façon à exprimer l’objectif, le déroulé et les résultats de ce travail, et à faire ressortir ce qu’il vous a apporté en lien avec ce qui est enseigné dans la licence des Sciences de la Terre.
Projet ou Stage intégrateur / Integrative Project or Internship
ECTS
6 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Les projets intégrateurs sont déclinés sous la forme de stages en France ou à l’étranger, en laboratoire de recherche ou en entreprise d’une durée minimale de 2 mois dans l’été entre la troisième et la quatrième année.
Le stage a pour but d’initier l’étudiant à la gestion d’un projet au sein d’une équipe de recherche ou de travail. En se confrontant à un cas concret, l’étudiant sera amené à gérer les contraintes d’organisation, de délais, de satisfaction client et le travail en équipe.
Le projet mènera également l’étudiant à utiliser l'ensemble des connaissances qu'il a acquises dans les unités d'enseignement, à développer une vision systémique de sa spécialité, à appréhender la complémentarité des disciplines et à décloisonner les connaissances.
Innovation
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Le challenge d’innovation est un événement hors les murs, organisé par une société savante, une organisation publique ou un consortium d’entreprise. Il consiste à présenter à un groupe d’étudiants provenant de différentes formations des sujets d’innovation proposés par des entreprises.
En composant une équipe pluridisciplinaire, les étudiants vont alors phosphorer collectivement sur ces sujets, chacun mobilisant ses ressources et compétences personnels sur un projet commun Ce travail intense, réalisé sur un ou 2 jours non-stop, permet d’explorer les capacités de chacun à relever un défi collectif.
Projet numérique 1 : Python / Digital Project 1 : Python
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Projet numérique 1 python CM, Projet numérique 1 python TD
Le projet numérique 1 en CMI est conduit durant le premier semestre de master 1. Il constitue une initiation à la programmation par l’emploi du langage Python pour extraire des données d’un fichier output, pour les traiter (calculs, fit etc…), ou encore en faire une représentation graphique. L’évaluation est conduite sur la base du code réalisé et d’un rapport écrit.
Semestre 7 du Master Géoénergies Parcours G3
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Anglais M1 - S1
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
21h
Heures d'enseignement
Anglais M1 - S1 - CM, Anglais M1 - S1 - TD
Préparation à la certification en anglais, Test of English for International Communication (TOEIC).
Le TOEIC mesure les compétences de compréhension écrite et orale pour les niveaux débutant à avancé et détermine si une personne peut communiquer en anglais efficacement et avec aisance dans un contexte professionnel.
Géochimie 1
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
18h
Heures d'enseignement
Géochimie 1 - CM, Géochimie 1 - TD
Ce cours est une introduction à la géochimie organique des hydrocarbures permettant de comprendre l’origine, la composition et l’évolution des fluides pétroliers. Des exemples viendront illustrer la partie cours en TD.
Plan détaillé du cours
L’origine et genèse des fluides pétroliers
Composition et propriétés des fluides pétroliers
Les principales techniques analytiques utilisées en géochimie
Biomarqueurs et isotopes : quelles informations apportent-ils ?
Les types de kérogène et leur évolution thermique
Corrélation fluide – roche mère
Modélisation de la genèse des fluides : concept cinétique
Dégradation des fluides
Origine des gaz : méthane, gaz acides, azote…
Fondamentaux de la géomécanique
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
18h
Heures d'enseignement
Fondamentaux de la géomécanique - CM, Fondamentaux de la géomécanique - TD
La géomécanique étudie comment les sols et les roches se déforment en réponse aux changements de contrainte. Dans ce module, on apporte les principes de base régissant la mécanique des milieux solides en général et des roches en spécifique. Ces principes sont ensuite mis en application dans des cas simplifiés ayant un lien avec l’extraction, le stockage et le monitoring des géoressources.
Système de production et de stockage
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
18h
Heures d'enseignement
Système de production et de stockage , Système de production et de stockage
Cet enseignement passe en revue les concepts de base dans le domaine de la production et du stockage des Géoénergies dans le sous-sol. Destiné aux étudiants du parcours Sciences de l’Ingénieur pour les Géoénergies (SG), ce cours expose les propriétés essentielles et les principes de fonctionnement du système de production et de stockage en s’intéressant aux contenants (réservoir, puits, installations de surface) et contenus (eau, gaz, huile). L’objectif est de conférer aux étudiants une vision globale des problématiques d’ingénierie liées aux Géoénergies, lesquelles seront ensuite traitées en détails dans les autres UE du parcours.
Plan détaillé du cours :
- Éléments et équipements constitutifs du système de production et de stockage.
- Propriétés d’équilibre et de transport des fluides associés aux géoénergies.
- Mécanismes d’écoulement dans le réservoir et dans le puits.
- Notion de performance de puits.
Ingénierie Réservoirs
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
18h
Heures d'enseignement
Ingénierie Réservoirs - CM, Ingénierie Réservoirs - TD
Propriétés statiques : L’aquifère sous-jacent (plus ou moins actif. Profils de pression dans les fluides et la roche. Pression capillaire. Pression de pore. Pression effective. Régimes de pression (normal, underpressured, overpressured). Répartition et distribution des fluides dans les pores (contrôle par la mouillabilité) et le long de la colonne fluide (contrôle par la gravité). Les contacts. Mécanismes de piégeage (limites du réservoir). Profils de saturation : zones de transition.
Propriétés dynamiques. Loi de Darcy des écoulements monophasiques. Equation de diffusion de ma pression (diffusivité hydraulique). Imbibition, drainage. Loi de Darcy généralisée (notions)
Mécanismes de poussée de fluides autres que phase aqueuse. Production primaire.
Description des fluides de réservoir.
Géodynamique et réservoirs
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
30h
Heures d'enseignement
Géodynamique et réservoirs - CM, Géodynamique et réservoirs - TD, Géodynamique et réservoirs - TP
Objectifs
Les réservoirs géologiques constituent un objectif primordial de la transition énergétique comme écologique, car ils sont tout à la fois réserves de ressources conventionnelles (hydrocarbures, eau) comme écologiquement responsable (chaleur hydrogène) mais également des zones de stockages de ressources (eau, chaleur, hydrocarbures issus des énergies renouvelables) et de polluants (CO2, déchets). Comprendre les conditions de leur genèse constitue donc une étape obligée d’une meilleure gestion des géoressources au sens le plus large. Ce cours, en parallèle des modules traitant de l’architecture et des propriétés réservoirs, se propose de passer en revue les contextes géodynamiques propices à la genèse de systèmes sédimentaires réservoirs, de les détailler et de fournir des clés de lecture à l’échelle bassin des facteurs de contrôle du développement de tels systèmes.
Plan détaillé du cours
- Introduction aux systèmes de bassins
- Rift et domaines extensifs
- Marges passives
- Systèmes convergents et orogènes
- Bassins particulier et exemples français
- Introduction (courte) à la modélisation de bassin
- Conclusions
Observation et caractérisation des réservoirs géologiques
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
36h
Heures d'enseignement
Observation et caractérisation des réservoirs géologiques - CM, Observation et caractérisation des réservoirs géologiques - TD, Observation et caractérisation des réservoirs géologiques - TP
Les réservoirs géologiques deviennent un enjeu important dans le contexte de transition énergétique. L’extraction des géoénergies reste un axe important, pour les sources traditionnelles de oil and gaz, mais aussi pour des ressources de gaz nouveaux comme l’hydrogène natif. A l’extraction, s’y ajoute l’injection. D’effluents, de fluides d’intérêt énergétique et environnemental. Les injections nécessitent aussi un monitoring. Les réservoirs géologiques concernent aussi le stockage géologique des déchets, comme les déchets radioactifs.
Le cours va s’appuyer sur des cours magistraux, des TD, et des TP. Parmi les TP, 6 h seront consacrés à l’analyse sismique de systèmes réservoirs. 12h seront consacrés à l’observation sur le terrain de systèmes réservoirs carbonatés et clastiques.
Physique des Roches Réservoirs
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
30h
Heures d'enseignement
Physique des Roches Réservoirs - CM, Physique des Roches Réservoirs - TD, Physique des Roches Réservoirs - TP
L’objectif de ce cours est de consolider les connaissances fondamentales nécessaires à l’acquisition des compétences de caractérisation géophysique tout au long du master.
- Généralités sur le milieu poreux - 3hC/3hTD
- Propriétés électriques (résistivité, permittivité électrique) – 3hC/3hTD
- Introduction à l’élastodynamique – 3hC/6hTD
- Propriétés mécaniques effectives et propagation sismique dans les milieux poreux – 3hC/3hTD
Organisation :
- 12h de cours magistral
- 3h de TD (Loi de Hooke et équation d’ondes)
- 12h de TD numérique sur Python + 30h de travail personnel (1 mini-projet à rendre par TD)
- 9h de TP (mesure de perméabilité, du facteur de formation et du module d’Young)
Traitement du signal en géosciences
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
36h
Heures d'enseignement
Traitement du signal en génosciences - CM, Traitement du signal en génosciences - TP
- Transformée de Fourier et convolution
- Transformée de Fourier discrète
- Transformée de Fourier 2D
- Corrélation
- Filtres numériques
- Travaux pratiques sous langage Python
Outils numériques pour les géosciences
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
18h
Heures d'enseignement
Outils numériques pour les géosciences - CM, Outils numériques pour les géosciences - TP
L’objectif de ce cours est de maîtriser les bases du langage de programmation Python pour analyser, visualiser et modéliser des données géoscientifiques.
Prise en main de Python et rappels sur l’algorithmie (3h CM, 3h TP)
Introduction au calcul numérique et à la visualisation de données sous Python (librairies NumPy et Matplotlib) ; application au traitement de données géophysiques de laboratoire (3h CM, 3h TP)
Manipulation et analyse de tableaux de données (librairie Pandas) (1h30 CM, 1h30 TP) ; application à l’analyse d’une base de données géologiques
Introduction au module SymPy permettant d’effectuer diverses opérations sur les données : régression linéaire, interpolation, optimisation, traitement du signal… (1h30 CM, 1h30 TP)
Méthodes numériques
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
36h
Heures d'enseignement
Méthodes numériques - CM, Méthodes numériques - TD
Ce cours a pour objectif de donner aux étudiants les rappels de mathématiques appliquées essentiels à leur parcours et les connaissances de base en algorithmique et méthodes numériques utiles pour les géoénergies. L'accent sera mis sur la résolution par des méthodes numériques de problèmes d'équations différentielles ordinaires (EDOs) et d'équations aux dérivées partielles (EDPs). Des applications porteront sur les équations de base utilisées en géoénergies : diffusion, transport, transport convectif-dispersif, ondes en milieu poreux, etc.
Le plan du cours sera le suivant :
- 1 : Introduction aux méthodes numériques.
- 2 : Résolution d'équations non linéaires.
- 3 : Méthodes numériques pour les équations différentielles ordinaires.
- 4 : Méthodes numériques pour les équations aux dérivées partielles.
Gestion de projet
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
18h
Heures d'enseignement
Gestion de projet - CM, Gestion de projet - TD
À travers des exemples concrets de projets oil and gaz worldwide des 5 majors aborder l’ensemble des composantes de la gestion de projet.
Méthodes géophysique 1
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
25,5h
Heures d'enseignement
Méthodes géophysique 1 - CM, Méthodes géophysique 1 - TD, Méthodes géophysique 1 - TP
Objectifs
Initiation à la géophysique appliquée et approfondissement de la sismique réfraction et du géoradar.
Plan détaillé du cours
- Introduction aux méthodes géophysiques (1h30)
- Sismique réfraction (12h) :
- Physique des ondes élastiques
- Ondes directes et ondes coniques
- Matériel et géométrie du dispositif d’acquisition
- Exploitation des données par la méthode des interceptes
- Atelier terrain
- Géoradar (12h) :
- Physique des ondes électromagnétiques et historique
- Matériel d’acquisition
- Le point milieu commun et l’analyse de vitesse
- La coupe à déport nul en temps et en profondeur
- Quelques exemples
- Atelier terrain
Semestre 7 du Master CSV, Parcours EGTP
ECTS
30 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Harmonisation pré-requis de chimie et biologie
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
21h
Heures d'enseignement
Harmonisation pré-requis de chimie et biologie - TD
Cette UE de remise à niveau (en chimie ou biologie selon les prérequis de l’étudiant(e)) a lieu sur les deux premières semaines du semestre impair afin de revoir, dans ces disciplines, les bases indispensables aux autres UE des parcours du Master.
Remise à niveau en Chimie :
- Rappels d’atomistique : structure de l’atome, configuration électronique des atomes et des molécules, géométrie des molécules ; lien vers la spectroscopie et la spectrométrie
- En solution aqueuse : rappels et applications environnementales ou analytiques des réactions acide-base, d’oxydo-réduction, de précipitation et de complexation.
Ou
Remise à niveau en Biologie :
- Biologie moléculaire : structure des acides nucléiques, constitution des génomes, réplication, transcription, traduction, séquençage, comparaison des gènes et applications, PCR et applications en microbiologie environnementale, hybridation in situ.
- Microbiologie : introduction aux grands domaines du vivant, structure et métabolisme des microorganismes procaryotes et eucaryotes inférieurs, notions des techniques en microbiologie
- Écologie microbienne : grands cycles biogéochimiques, notions de techniques en écologie microbienne.
Diagnostic environnemental 1 (UE Non compensable !)
ECTS
8 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Analyse de l'eau : micropolluants organiques
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Heures d'enseignement
Analyse de l'eau : micropolluants organiques - CM, Analyse de l'eau : micropolluants organiques - TD
- Introduction à la chimie environnementale des micropolluants organiques en milieu aquatique,
- Analyse des micropolluants organiques : prétraitement de l’échantillon et méthodes d’analyse,
- Etude de quelques familles de micropolluants : pesticides, HAP, organométalliques, détergents, perturbateurs endocriniens.
TP : Paramètres globaux et micropolluants organique
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Heures d'enseignement
TP : Paramètres globaux et micropolluants organique
Les TP Analyse de l’eau se décomposent en 2 parties, la première est dédiée aux paramètres globaux, la seconde concerne les micropolluants organiques.
- TP Analyse de l’eau : paramètres globaux : 5 séances de TP de 8h (40h)
- Analyse d’une eau minérale : étude de la balance ionique d’une eau de boisson, dosage des constituants majeurs d’une eau. Mise en œuvre de l’échange d’ions : détermination de la capacité d’échange des résines cationiques forte et faible et application à l’eau minérale analysée.
- Bilan en azote réduit : dosage de l’ammonium par la méthode de Nessler, application au dosage d’une eau polluée ou échantillon commercial.
- Bilan en azote oxydé : dosage des nitrites par la méthode à la sulfanilamide, dosage des nitrates après réduction en nitrites sur Cd activé. Application à des échantillons solides (légumes) après différents types d’extraction.
- Dosages colorimétriques du phosphore : utilisation de deux méthodes colorimétriques complémentaires, application au dosage des phosphates et du phosphore total d’un engrais et d’un terreau commerciaux.
- Etude de la pollution carbonée d’une eau : demande chimique en oxygène, demande biologique en oxygène et carbone organique total. Application aux eaux d’entrée et de sortie de la mini-station d’épuration.
- TP Analyse de l’eau : micropolluants organiques : 3 séances de TP de 4h (12h)
- Dosage des BTX et identification d’un arôme artificiel dans une eau par couplage chromatographie en phase gazeuse-spectrométrie de masse.
- Identification et dosage de phénols en milieu aqueux par chromatographie gazeuse – détection à ionisation de flamme.
- Dosage des hydrocarbures contenus dans une eau polluée.
Caractérisation des déchets
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Heures d'enseignement
Caractérisation des déchets CM, Caractérisation des déchets TD
Sommaire du cours :
- Les différentes définitions du terme déchets
- Les grandes familles de déchets
- Etat des lieux chiffrés en matière de déchets
- Le code nomenclature européen des déchets
- La caractérisation du gisement
- La caractérisation des déchets
- Le transport des déchets
- Les plans de gestion des déchets
- Les relations déchets/matières premières – énergie - environnement
- Les stratégies de gestion des déchets et leur hiérarchisation
Anglais M1 - S1
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
21h
Heures d'enseignement
Anglais M1 - S1 - CM, Anglais M1 - S1 - TD
Préparation à la certification en anglais, Test of English for International Communication (TOEIC).
Le TOEIC mesure les compétences de compréhension écrite et orale pour les niveaux débutant à avancé et détermine si une personne peut communiquer en anglais efficacement et avec aisance dans un contexte professionnel.
Insertion professionnelle et recherche de stage
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
6h
Heures d'enseignement
Insertion professionnelle et recherche de stage - TD
Data treatment for chemical and biological sciences
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
15h
Heures d'enseignement
Data treatment for chemical and biological sciences - CM, Data treatment for chemical and biological sciences - TD
L’objectif de ce cours est de permettre aux étudiants n’ayant peu ou pas de connaissance en statistique d’acquérir rapidement les bases de l’analyse statistique appliquée à la chimie et aux sciences du vivant. Les notions suivantes seront abordées :
- Fluctuations d'échantillonnage.
- Estimateurs usuels
- Intervalles de confiance.
- Principe des tests statistiques.
- Comparaison de moyennes.
- Régression linéaire.
Il se peut que les enseignants de l’UE estiment qu’un étudiant a le niveau suffisant pour ne pas avoir besoin de suivre l’UE. Dans ce cas précis, l’étudiant pourra être dispensé de cours mais devra mener à bien un projet d’analyse de donnée qui sera évalué par le rendu d’un rapport écrit en fin de semestre.
From the field to the lab
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
40h
Heures d'enseignement
From the field to the lab - CM, From the field to the lab - TD, From the field to the lab - TP
Course summary :
- Sampling: definition and environmental context, different types of samples, strategies, Quality control and errors, sampling techniques, sampling for analysis of various elements, stability and storage of the samples.
- Sample preparation: liquid samples (filtration, extraction), solid samples (grinding, sieving, freeze-drying, stabilization), solubilization of the sample (mineralization, extraction).
- On-site and basic analyses: Field measurements and analyses, Physical and physico-chemical measurements, Water inorganic composition, Overall organic pollution parameters, Nitrogen and phosphorus pollution.
- One-day field work.
_____________________________________________________________________________________
Sommaire du cours :
- Echantillonnage: définition et contexte environnemental, les différents types d’échantillons, les stratégies, la contrôle qualité et les erreurs, les techniques d’échantillonnage, échantillonnage pour analyse de divers éléments, stabilité et stockage des échantillons prélevés.
- Préparation des échantillons : échantillons liquides (filtration, extraction), échantillons solides (broyage, tamisage, lyophilisation, stabilisation), mise en solution de l’échantillon (minéralisation, extraction).
- Analyses sur site et analyses de base : Mesures et analyses de terrain, Mesures physiques et physico-chimiques, Les titres de l’eau, Les paramètres globaux de pollution organique, Pollutions azotée et phosphorée.
- Sortie terrain
Microbiologie : Cycles biogéochimiques
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Heures d'enseignement
Microbiologie : Cycles biogéochimiques - CM, Microbiologie : Cycles biogéochimiques - TD
1- Concepts introductifs
Notions de boucle microbienne, chaîne trophique, flux entre les compartiments, étapes clés d’un cycle biogéochimique
2- Cycle du carbone
Présentation et illustration au travers d’exemples, cycle du carbone dans différents environnements
3- Cycle de l’azote
Assimilation et production des composés azotés, cycle dans écosystèmes naturels
4- Cycle du soufre
Production des sulfures et sulfates, cycle dans écosystèmes naturels
5- Cycle des métaux
Cycle du fer et du manganèse
6- Cycle du phosphore
Applications, exemple milieu marin
Les cours abordent les notions et concepts sur le rôle des microorganismes dans les cycles biogéochimiques.
Ces notions sont également abordées par l’étude de cas et analyses de publications, dont la préparation et le rendu oral seront l’objet du contrôle continu de l’UE. La réflexion autour des notions et concepts acquis, ainsi que l’esprit critique et de synthèse, seront évalués par un examen écrit.
Mécanique des fluides
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
24h
Heures d'enseignement
Mécanique des fluides - CM, Mécanique des fluides - TD
Sommaire du cours :
- État fluide
Niveaux de description du mouvement. Le point de vue macroscopique. Validité de l’approche du milieu continu. Le concept de particule fluide. Propriétés d’un fluide.
- Cinématique
Description du mouvement d’un fluide, eulérienne et lagrangienne. Dérivée particulaire.
- Dynamique des fluides parfaits
Équation de conservation de la masse. Équation de conservation de la quantité de mouvement pour un fluide parfait ou équation d’Euler. Équation de Bernoulli et applications : divergent, tube de Venturi, sonde de Pitot & vidange d’un réservoir (niveau constant et fonction du temps).
- Écoulements dans des canalisations
Expérience de Nikuradse. Pertes de charge régulières. Équations de Blasius, de Kàrmàn-Prandl et de Colebrook-White. Diagramme de Moody. Conduites en série ou en parallèle. Pompe hydraulique. Réseaux hydrauliques.
SIG
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
SIG - CM, SIG - TD
Géomatique et SIG – Notions de géodésie – Prise en main de QGIS – Manipuler des données vecteur – Tables attributaires – Sélections attributaires – Sélection spatiales – Manipuler des données raster – Représenter des données et les mettre en page – Analyses thématiques – Mise en page de cartes – Recherche de données SIG et autres ressources.
Environmental mineralogical techniques
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
16,5h
Heures d'enseignement
Environnement mineralogical techniques - CM, Environnement mineralogical techniques - TD, Environnement mineralogical techniques - TP
This course focuses on the study of the localization and speciation of chemical elements in environmental and biological samples using so-called direct techniques, i.e. which do not require chemical extraction step(s). It is thus possible to work directly on the solid phase. Part of the course is dedicated to techniques for obtaining localization information by chemical imaging (electron microscopies, X-ray microfluorescence...), and speciation by X-ray absorption spectroscopy (XANES, EXAFS) and X-ray diffraction. The other part of the course is dedicated to the conditions of sample preparation and analysis, which is a key factor in this approach. The course is accompanied by TD/TP. Concrete examples of the application of these techniques in the field of the environment illustrate the course.
Méthodes géophysiques 1
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
24,5h
Heures d'enseignement
Méthodes géophysiques 1 - CM, Méthodes géophysiques 1 - TD, Méthodes géophysiques 1 - TP
- Introduction aux méthodes géophysiques.
- Sismique réfraction : propagation des ondes sismiques. Outils d'acquisition. Exploitation par la méthodes des intercepts. Sensibilisation à la méthode des délais et à la tomographie de réfraction.
- Radar géologique : Principes généraux. Notion d'image temps et image profondeur. Analyse de vitesse. Caractérisation géométrique de la proche subsurface, estimation du contenu en eau.
- Études de cas et applications : estimation de porosité, fracturation et karstification, intrusions salines, suivi de pollution, vulnérabilité des aquifères...
- Atelier de terrain : étude multiméthodes d’une zone donnée
Stratégie analytique
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
18h
Heures d'enseignement
Stratégie analytique - CM, Stratégie analytique - TD
TP Cycles biogéochimiques
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
21h
Heures d'enseignement
TP Cycles biogéochimiques - TD, TP Cycles biogéochimiques
Travail pratique sur une étude de cas :
- Analyses microbiologiques d'un cours d'eau (transect amont-aval)
- Mise en place d’une colonne de Winogradsky, étude du fonctionnement de cette colonne. Impact d’une contamination organique.
- Rédaction d'un mémoire sur la base des résultats acquis
Gestion des Ressources Humaines / Human Resources Management
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
18h
Heures d'enseignement
Management des RH TD
Gérer des hommes suppose :
- De prendre des décisions sous contraintes (financières, comptables, juridiques, techniques, etc.) tout en assurant un juste équilibre entre développement économique de l’entreprise et développement de ses ressources humaines,
- De tenir compte du caractère autonome des individus et d’être en mesure de gérer simultanément leurs attentes et les interactions sociales nécessaires à la bonne marche de l’entreprise,
- De faire face aux dimensions contradictoires du travail, à la fois source d’épanouissement et activité contraignante.
Afin de faire face à cette complexité, le management et la gestion des ressources humaines sont des activités à la fois stratégiques et techniques, nécessitant des compétences variées et une compréhension des contraintes organisationnelles et de ses enjeux humains.
Dans un contexte où exigence, efficacité, efficience, performance et adaptabilité constituent les maîtres-mots d’une nouvelle gestion des entreprises, un climat d’inquiétude, d’incertitude, d’incohérence, d’insatisfaction au travail et une détérioration du bien-être des salariés se fait jour.
Entre survie de l’entreprise et fragilisation sociale au travail, une question se pose : quels moyens mettre en œuvre pour assurer la performance globale des entreprises tout en préservant la performance individuelle et collective des salariés ?
Parmi les moyens à disposition, la Gestion des Ressources Humaines semble être l’une des solutions, à condition de se poser une question essentielle : De quelle GRH parle-t-on ?
Plan – Organisation du cours
Libellé et contenu |
Heures de cours |
Travail étudiant |
Validation par l’étudiant |
Introduction Qu’est-ce que le management ? Qu’est-ce la GRH ? Interaction Management et GRH Evolution et nouveaux défis de la GRH |
30 mn |
|
|
Chapitre I. Le management et ses influences Connaître la diversité des pratiques managériales, leurs avantages et écueils afin de produire in situ un diagnostic du management proposé dans les entreprises et des modalités de résolution de problèmes qui en découlent. Connaître les enjeux autour de la motivation au travail, son contenu et ses processus, et trouver des solutions appropriées face à la démotivation au travail 1. Les différents styles de management 1.1. La typologie de Likert 1.2. La grille Managériale de Blacke et Mouton 2. Les influences du management 2.1. La culture d’entreprise 2.2. La motivation au travail |
3h |
3h30 |
Etude de cas : le bâton et la carotte Travail en groupe Correction sous forme de brainstorming Identification des rôles du manager et de ces possibles dérives, des contraintes qui lui sont imposées et qu’il impose à son tour.
|
Chapitre II. Information et communication Appréhender la diversité des formes de communication en entreprise, ses mécanismes, atouts et limites. Connaître les différents outils de communication et leur utilité 1. La communication interpersonnelle 1.1. Le modèle de Laswell 1.2. Le modèle de Shanon-Wiener 1.3. Les écueils à éviter
2. La communication sociale 2.1. Le bilan social 2.2. L’audit social 2.3. La communication corporate |
3h |
3h30 |
Etude de cas : Maurecy Appréhension des situations de chocs culturels entre les objectifs d’une entreprise et le sens du travail Démarche d’élaboration d’un outil de communication Démarche d’audit social
|
Chapitre III. Condition de travail et santé au travail Comprendre le risque professionnel, les situations qu’il recouvre et les moyens d’action 1. Définition du risque professionnel 2. Le risque physique 2.1. Les facteurs 2.2. L’évaluation 2.3. Les indicateurs de suivi 3. Le risque psycho-social 3.1. Définition 3.2. Les facteurs 3.3. L’évaluation 3.4. Les indicateurs de suivi 4. La prévention du risque professionnel 4.3. Les trois types de prévention 4.4. Les outils de prévention : légaux et opérationnels |
3h |
3h30 |
Etude de cas : Market Call Travail en groupe Analyser les conditions de travail d’une entreprise et identifier les risques professionnels qui en découlent Formuler des recommandations à partir des outils mobilisés
|
Projet numérique 2 : R / Digital Project 2 : R
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Projet numérique 2 : R CM, Projet numérique 2 : R TD
Le projet numérique 2 en CMI est conduit durant le second semestre de master 1. Il constitue une initiation à l’utilisation de R pour l’exploitation statistique d’un grand jeu de données.
Semestre 8 du Master Géoénergies Parcours G3
ECTS
30 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Anglais M1 - S2
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Anglais M1 - S2 - CM, Anglais M1 - S2 - TD
Le cours peut être associé à un cours de spécialité pour un enseignement en binôme.
- Élaboration d'un diaporama servant de support à une présentation scientifique.
- Apprentissage de vocabulaire de spécialité.
- Élaboration d'un CV et d'une lettre de motivation.
- Préparation à l'entretien d'embauche.
- Élaboration d’un rapport/synthèse
Analyse de données
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
36h
Heures d'enseignement
Analyse de données - CM, Analyse de données - TP
Maîtriser les bases du logiciel R : savoir importer des fichiers .csv, savoir analyser ainsi des séries univariées (paramètres de position, de dispersion, histogrammes et boîtes à moustache) ou bivariées (corrélation théorique et pratique, recherche de corrélation, rendus graphiques…). Connaître quelques lois de probabilités et savoir les simuler par échantillonnage.
Travaux d'études et de recherches
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
18h
Heures d'enseignement
Travax d'études et de recherches - TP
Le TER est un travail d'initiation à la recherche et à la mise en forme de l’information encadré en mode projet. Il se déroule tout au long de l’année dans le parcours G3 et lors du second semestre dans le parcours SG, avec des temps forts dédiés à ce projet.
L’objectif du TER est de gagner en autonomie, d’étendre ses connaissances par le biais de recherches bibliographiques, d’apprendre à mettre en forme et à présenter une information scientifique et de manipuler des outils numériques, instruments ou données.
Remplissage des bassins
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
18h
Heures d'enseignement
Remplissage des bassins - CM, Remplissage des bassins - TP
Cette UE a pour objectif d’analyser et de replacer le remplissage des bassins sédimentaires dans son contexte géodynamique et structural.
Le remplissage des bassins sera abordé par la caractérisation des séquences de remplissage mais aussi des différents environnements sédimentaires en relation avec les paramètres forçant internes et externes. Différentes méthodes de corrélation à l’échelle du bassin, comme la stratigraphie sismique et séquentielle seront décrites et utilisée dans les TD et TP
Plis et failles
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
36h
Heures d'enseignement
Plis et failles - CM, Plis et failles - TD, Plis et failles - TP
À l’échelle macroscopique, les plis et les failles affectent le réservoir géologique. Les plis permettent de faire des géométries adaptées pour des réservoirs efficaces. Les failles peuvent être drainantes ou non. Nous proposons dans ce cours un panorama des grandes structures plissées et des failles dans des contextes favorables de stockage géologique.
A - Failles
B - Plis associés à des failles
C - Observation de structures plissées et faillées en condition naturelle (12 h TP Terrain)
Fluides et géoressources 1
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
18h
Heures d'enseignement
Fluides et géoressources 1 - CM, Fluides et géoressources 1 - TD
Dans cette UE, nous aborderons les notions suivantes :
- Origine, composition chimique et isotopique des fluides aqueux ;
- Interactions fluides/roches et diagenèse ;
- Techniques de caractérisation des paléofluides à partir des minéraux (inclusions fluides, composition chimique et isotopique) ;
- Fracturation et circulations de fluides, exemple des MVT ;
- Traçage des fluides profonds : exemple des gaz rares
Projet d'introduction aux diagraphes
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
18h
Heures d'enseignement
Projet d'introduction aux diagraphes - TD
L’objectif de ce projet d’introduction est de se préparer à l’interprétation diagraphique qui sera abordée en M2 en évaluant numériquement les mesures qui pourraient être réalisées dans un forage dont on connaît la lithologie et les contenus fluides. Ce travail est entièrement réalisé sous Python, à partir des modèles pétrophysiques pris en main dans l’UE « Physique des roches Réservoirs ».
Imagerie et monitoring sismique
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
36h
Heures d'enseignement
Imagerie et monitoring sismique - CM, Imagerie et monitoring sismique - TD
Objectifs
- Acquérir les notions de base de l’imagerie sismique (sismique réflexion verticale)
- Acquérir les notions de base du monitoring sismique (sismique passive)
Plan détaillé du cours
Partie 1 : sismique réflexion verticale (CM : 10,5 - TD : 13,5 h)
- Acquisition des données marines/terrestres (sources, capteurs, géométries)
- La chaîne de traitement (du point de tir à la section migrée profondeur)
- Le prétraitement des données sismiques
- Le point milieu commun et la coupe temps
- Notion de migration temps et profondeur
Partie 2 : monitoring sismique (CM : 7,5h – TD : 4,5h)
- Contextes (gisement hydrocarbures, géothermie, stockage, ...)
- Notions de base de sismologie (source, magnitude, ondes, sismicité induite)
- Instrumentation et données (capteurs, réseaux, séisme, bruit)
- Processus physiques impliqués (rôle des fluides, porosité, ...)
Méthodes potentielles
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
36h
Heures d'enseignement
Méthodes potentielles - CM, Nouvelles heures d'enseignement - TD, Méthodes potentielles - TP
L’UE vise à initier les étudiants à l’utilisation des méthodes géophysiques potentielles en contexte de prospection de géoénergies (hydrocarbure, géothermie, hydrogène natif).
Le cours est divisé en trois parties :
- Gravimétrie : mesure, traitement des données, interprétation en contexte statique (géologie) et dynamique (monitoring)
- Magnétisme : mesure, traitement des données, interprétation géologique
- Résistivité/conductivité : méthodes en courant continu et électromagnétiques (slingram et CSEM)
Les travaux dirigés feront essentiellement appel aux outils numériques pour la représentation et l’inversion des données à partir d’outils libres partageables avec les étudiants.
Microstructures et endommagement des roches
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
36h
Heures d'enseignement
Microstructures et endommagement des roches - CM, Microstructures et endommagement des roches - TD, Microstructures et endommagement des roches - TP
Les microstructures (i.e. d’échelle sub métrique et inférieure) forment le tissu des propriétés réservoir (porosité perméabilité, rhéologie) des roches, contrôlant la capacité d’un réservoir à être une bonne cible pour le stockage ou l’exploitation de ressources et d’énergies.
Le but de l’U.E. est de présenter les principales microstructures liées à la déformation des roches réservoirs, de détailler leur impact sur les migrations de fluides, et sur la rhéologie des roches.
Il s’agit pour l’étudiant d’acquérir un socle de connaissance théorique et pratique des différents objets (fractures, bande de déformation, stylolites), ce qui permettra de reconnaitre et mesurer ces structures sur le terrain, d’apprendre quels sont les impacts qui peuvent influencer les modélisations réservoirs et fluides, et d’apprendre à utiliser des outils d’inversions permettant de quantifier les conditions d’endommagement du réservoir.
Pratique de l'imagerie géophysique
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
36h
Heures d'enseignement
TD, TP
L’enseignement consiste essentiellement en 4 jours de terrain consacrés à l’acquisition de données sismiques et de données complémentaires.
Cela permet aux étudiants un premier contact avec le matériel de géophysique, le travail de terrain, les contraintes logistiques, etc.
Le temps d’enseignement en salle est consacré à l’accompagnement des étudiants dans le traitement des données qu’ils auront acquises. Cet enseignement permet de mettre en pratique les notions de traitement du signal, de sismique et autres méthodes géophysiques vues par ailleurs.
Le traitement des données, la mise en forme et la présentation des résultats permettront d’approfondir l’usage des outils numériques.
Terrain
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
18h
Heures d'enseignement
Terrain - TP
La partie Nord Pyrénées offre des structures complexes, avec des évolutions très rapides de faciès, et une complexité structurale.
Les réservoirs visibles sont de très bons analogues du système réservoirs de Lacq, initialement dédié à l’extraction de gaz soufrés, et que l’on va utiliser maintenant comme zone d’injection de fluides d’intérêt environnemental.
Les étudiants travailleront par groupe de 2, en relative autonomie sur 3 jours. Un travail personnel de rendu sur un logiciel de base de données sera demandé, ainsi qu’un compte rendu oral.
Semestre 8 du Master CSV, Parcours EGTP
ECTS
30 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Analyse de l'air
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
21h
Heures d'enseignement
Analyse de l'air - CM, Analyse de l'air - TD
Les polluants organiques de l’air (V. Desauziers 7.5h C, 7.5h TD)
- Généralités : définitions, nature, sources des Composés organiques volatils (COV)
- Les émissions de sources fixes : réglementation, mise en place d’un prélèvement, mesure des COV totaux, mesure des COV individuels (échantillonnage par adsorption et analyse chromatographique).
III. Air ambiant : réglementation, échantillonnages passif et actif.
- Air des lieux de travail : adaptation des principes d’échantillonnage et d’analyse au cas particulier des ambiances de travail.
- Air intérieur : contexte, démarche réglementaire, méthode d’analyse des polluants réglementés (dont l’analyse spécifique des aldéhydes), caractérisation des émissions de matériaux (essai d’émission en chambre environnementale).
Aérosol atmosphériques – Systèmes de mesures (V. Pont, 3h C, 3h TD)
I-Introduction
II-Définition de l’aérosol et domaines de dimension : Gamme de dimension, Gamme de concentration, densité volumique
III-Caractérisation granulométrique : Distribution log-normale: en nombre, masse, surface et volume, granulométrie liée au comportement: diamètre équivalent, diamètre de Stokes, diamètre aérodynamique
IV- Mécanismes élémentaires de transfert, propriétés et contraintes de la mesure : Diffusion brownienne, Inertie (Impaction, diffusion turbulente, centrifugation), Champ extérieur (sédimentation, électrophorèse, thermophorèse), Comportement caractéristique du domaine moléculaire au domaine continu
V- Systèmes de mesures des propriétés de l’aérosol atmosphérique : composition chimique (filtration, analytique, chimie en ligne (ACSM, SP2)), granulométrie (impacteurs, APS, OPS, SMPS), concentration en masse (pesée, TEOM), propriétés optiques (aethalomètre, néphélomètre, photomètre).
Carbon foorprint and life cycle analysis
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
13h
Heures d'enseignement
Carbon foorprint and life cycle analysis - CM, Carbon foorprint and life cycle analysis - TD
Course summary :
Carbon accounting :
- Overview, global, energy and regulatory issues,
- Sources, emission factors and scope of accounting,
- Methodology and implementation,
- Feedback,
- Practical case: realization of the Bilan carbone® of a university.
LCA :
- Introduction : historical context, environmental issues,
- Principle, method, definition, conceptual and normative framework (ISO 14040 to 14044), tools, applications, limits.
__________________________________________________________________________
Sommaire du cours :
Comptabilité Carbone :
- Présentation générale, enjeux mondiaux, énergétiques, règlementaires.
- Sources, facteurs d’émission et périmètres de comptabilisation.
- Méthodologie et réalisation.
- Retours d’expériences.
- Cas pratique : réalisation du Bilan Carbone® d’une université.
ACV :
- Introduction : rappels historiques, enjeux environnementaux,
- Principe, méthode, définition, cadre conceptuel et normatif (les normes ISO 14040 à 14044), outils, applications, limites.
- Retours d’expériences.
Diagnostic environnemental 2 (UE non compensable !)
ECTS
8 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Equilibre eaux naturelles : corrosion
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
18h
Heures d'enseignement
Equilibre eaux naturelles : corrosion - CM, Equilibre eaux naturelles : corrosion - TD
- Les différents modes de corrosion en milieu humide,
- Conditions de protection,
- Prévision de la corrosion (diagramme E= pH, cinétique de corrosion).
Equilibres eaux naturelles : équilibre calco carbonique
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
18h
Heures d'enseignement
Equilibres eaux naturelles : équilibre calco carbonique - CM, Equilibres eaux naturelles : équilibre calco carbonique - TD
- Introduction : rappels sur la répartition des formes de carbone inorganique dans les eaux, équilibres à considérer, définitions (eaux agressives, entartrantes, à l’équilibre), données nécessaires aux calculs, distinction éléments fondamentaux/caractéristiques,
- Méthodes graphiques : diagrammes de Tillmans-Guigues, Hallopeau-Dupin et, Legrand-Poirier.
Ecologie appliquée
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Heures d'enseignement
Ecologie appliquée CM, Ecologie appliquée TD, Ecologie appliquée TP
- Notions d’écologie générale : processus écologiques fondamentaux, écologie des eaux courantes
- Pollution de l’eau : ressource, facteurs de dégradation, d’amélioration
- Surveillance des milieux aquatiques : les indicateurs biologiques ; les systèmes d’évaluation de la qualité des eaux en France
- La prévision de l’impact : évaluation de risques
- Une sortie terrain (4h, prélèvement IBGN) et une séance d’exploitation en salle TP
Hydrogeologie
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Stage (Non compensable !)
ECTS
6 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Toxicology ecotoxicology
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
18h
Heures d'enseignement
Toxicology ecotoxicology - CM
Anglais M1 - S2
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Heures d'enseignement
Anglais M1- S2 - CM, Anglais M1 - S2 - TD
Préparation à la certification en anglais, Test of English for International Communication (TOEIC).
Le TOEIC mesure les compétences de compréhension écrite et orale pour les niveaux débutant à avancé et détermine si une personne peut communiquer en anglais efficacement et avec aisance dans un contexte professionnel.
Gestion de projet
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
13,5h
Heures d'enseignement
Gestion de projet - TD
- Définition d’un projet
- Composantes d’un projet
- Management de projet
- Logique de déroulement d’un projet
Gestion et utilisation rationnelle de l'énergie
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
23h
Heures d'enseignement
Gestion et utilisation rationnelle de l'énergie - CM, Gestion et utilisation rationnelle de l'énergie - TD
- Les visages multiples de l'énergie
- L'énergie provenant du Soleil
- Notions sur les échanges de chaleur au niveau de la planète (atmosphère, océan)
- Les deux révolutions industrielles
- L'énergie au niveau mondial
- La situation énergétique actuelle
- Les énergies fossiles
- L'électricité : une énergie finale particulière
- Irruption d'une donnée nouvelle : l'impact sur notre environnement
- L'avenir : les enjeux
- Les énergies renouvelables
- Utilisation et gestion rationnelle de l'énergie
- L'énergie, grandeur physique particulière : éléments de thermodynamique et de transferts thermiques
- Conservation de l'énergie : le premier principe de la thermodynamique
- La dégradation de l'énergie : second principe de la thermodynamique
- Conséquences : quelques éléments sur les machines thermiques (rendement de Carnot, pompes à chaleur)
Méthodes géophysiques 2
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
25,5h
Heures d'enseignement
Méthodes géophysiques 2 - CM, Méthodes géophysiques 2 - TD, Méthodes géophysiques 2 - TP
Description du cours et modalités pédagogiques :
- Géomagnétisme : Le champ magnétique terestre. Mesure de ses perturbations et lien avec les hétérogénéités du sous-sol.
- Méthodes électriques : cartographie de résistivité, sondages électriques, tomographie à 2 et 3D
- Études de cas et applications : estimation de porosité, fracturation et karstification, intrusions salines, suivi de pollution, vulnérabilité des aquifères...
- Atelier de terrain : étude multiméthodes d’une zone donnée
Météorologie
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
24h
Heures d'enseignement
Météorologie - CM, Météorologie - TD
- Météorologie générale : Thermodynamique de l’atmosphère et processus de changements d’état de l’eau ; stabilité verticale de l’air atmosphérique et application à la détection des nuages; le vent et la circulation atmosphérique ; bilan énergétique terre-atmosphère ; couche limite atmosphérique.
- Changements climatiques : Les facteurs de forçage à l’origine du changement climatique ; changements observés du système climatique ; la simulation du système climatique et les projections pour l’évolution future du climat de la terre.
Spectrométries élémentaires
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
25h
Heures d'enseignement
Spectrométries élémentaires - CM, Spectrométries élémentaires - TD
Molecular Mass Spectrometry
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Molecular Mass Spectrometry - CM, Molecular Mass Spectrometry - TD
- Introduction sur l’unité de mesure, la masse monoisotopique, les abondances isotopiques et la résolution spectrale
- Définition de la spectrométrie de masse moléculaire
Schémas de principe (source d’ionisation, analyseur, détecteur) ; origine et spécificité du signal et présentation des particularités des spectres de masse moléculaires (caractérisation des profils isotopiques multi-élémentaires, espèces multichargées, ions fragments et adduits)
- Les sources d’ionisation
Description des différents types d’ionisation; applications et préparation adaptée de l’échantillon
- Sélection et séparation des espèces ionisées : principe de fonctionnement des analyseurs.
Importance de la génération du vide ; principe, spécificité et avantages des différents types d’analyseur (quadripolaire, à trappe ionique, à temps de vol, à secteur magnétique et à transformée de Fourier)
- Analyse structurale des espèces ionisées par l’étude de leur fragmentation
Techniques de fragmentation; Principe de fonctionnement de la spectrométrie de masse par tandem (MS/MS, MSn) et présentation des analyseurs hybrides (Q-TOF, IT-FTICR…).
- Introduction to the unit of measurement, monoisotopic mass, isotopic abundances and spectral resolution
- Definition of molecular mass spectrometry
Description (ionization source, analyzer, detector); origin and specificity of the signal and presentation of the peculiarities of molecular mass spectra (characterization of multi-element isotopic profiles, multi-charged species, fragment ions and adducts)
- Sources of ionization
Description of the different types of ionization; applications and appropriate sample preparation
- Selection and separation of ionized species: operating principle of analyzers.
Importance of vacuum generation; principle, specificity and advantages of the different types of analyzer (quadripole, ion trap, time of flight, magnetic sector and Fourier transform)
- Structural analysis of ionized species by studying their fragmentation
Fragmentation techniques; Operating principle of tandem mass spectrometry (MS/MS, MSn) and presentation of hybrid analyzers (Q-TOF, IT-FTICR, etc.).
Toxicology & Ecotoxicology Project
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
15h
Heures d'enseignement
Toxicology & Ecotoxicology Project - TD
Activité de Spécialisation / Specialization activity
ECTS
6 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
L’activité de spécialisation, positionnée en M2, permet à l’étudiant de renforcer sa formation sur des compétences choisies en concertation avec son responsable pédagogique, sur des critères définis par le responsable (semaines en entreprise manquante, compétences spécifiques à approfondir…).
Ce complément pourra prendre différentes formes :
- Une AMS (activité de mise en situation) sout la forme d’un projet en laboratoire, un stage en entreprise, ou un projet entrepreneurial. Il peut être réalisé en France ou à l’étranger (13 semaines dans ce cas), pendant l’été entre le M1 et le M2,
- Un cours complémentaire la formation disciplinaire,
- Une école d’été ou une formation suivie dans une université étrangère permettant de renforcer le spectre des compétences par notions nouvelles.
Projet Numérique 3 / Digital Project 3 : Supercomputing
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Projet numérique 3 CM, Projet numérique 3 TD
Le projet numérique 3 en CMI est conduit durant le premier semestre de master 2. Il s'agit de réaliser des expériences numériques à l'aide d'un outil de simulation qu'il faut préalablement déployer sur un calculateur.
Plusieurs mini-projets sont proposés aux étudiants et ils sont réalisés en équipes. Ces équipes sont constituées d'étudiants ayant des formations initiales différentes car un des objectifs de ce module est la sensibilisation au travail au sein d'équipes pluridisciplinaires.
Ateliers RSE
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
6h
Heures d'enseignement
TD
Projeter son activité professionnelle alors que les enjeux environnementaux et sociétaux occupent une part de plus en plus importante dans l’activité économique est aujourd’hui indispensable pour un jeune ingénieur. L’activité de recherche et développement doit en effet s’inscrire dans une logique de plus en plus respectueuse de l’environnement et des droits humains.
Cette question est abordée ici sous la forme du jeu sérieux PhonEthic dont l’UPPA a participé à la création entre 2021 et 2024. S’appuyant sur un objet du quotidien, le smartphone, on s’interrogera sur les choix que doit faire une entreprise pour produire et vendre un produit qui respecte au mieux les enjeux de la RSE.
Les étudiants CMI seront pleinement acteurs de ce jeu sérieux puisqu’il leur sera donné pour mission de l’animer auprès d’étudiants de niveau licence au cours d’ateliers.
Semestre 9 du Master Géoénergies, parcours G3
ECTS
30 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Anglais M2 - S3
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Anglais M2 - S3 - CM, Anglais M2 - S3 - TD
- Elaboration d'un diaporama servant de support à une présentation scientifique.
- Apprentissage de vocabulaire de spécialité.
- Présentation orale de documents en rapport avec la spécialité
Health, safety and environnement
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
18h
Heures d'enseignement
Health, safety and environnement - CM, Health, safety and environnement - TD
Cette formation se compose de trois parties complémentaires :
- (i) Une partie théorique avec une introduction générale à l’HSE
- (ii) des échanges avec un assistant de prévention d'une unité de recherche et un professionnel de la sécurité dans un domaine lié aux géoénergies
- (iii) deux visites aux laboratoires de recherche confrontés à des problématiques HSE spécifiques. Ensuite, le raisonnement acquis sera mis en pratique pour des cas d’application spécifiques et présenté sous la forme d'un rapport et d'un exposé oral.
Stockages géologiques et environnement
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
36h
Heures d'enseignement
Stockages géologiques et environnement - CM, Stockages géologiques et environnement - TD
Typologies des réservoirs de stockage : cavités salines, aquifères, réservoirs d’hydrocarbures déplétés, et mécanismes de piégeage et rétention des fluides.
Types de fluides : fluides stockés de façon permanente ou saisonnière ou temporaire (en réponse à une énergie intermittente).
Autour d’un projet donné : monitoring, aspects réglementaires
Interactions avec les parties prenantes,
Bilans carbones, scopes 1, 2 et 3, pour quelques processus liés à la production et gestion des fluides.
Les nouveaux gaz verts - The new green gas
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
18h
Heures d'enseignement
Les nouveaux gaz verts - The new green gas - CM, Les nouveaux gaz verts - The new green gas - TD
Le cours porte sur la fabrication des différents gaz verts, biogas, biométhane et hydrogène. Il aborde les technologies matures (méthanisation, gazéification) et l’état de la recherche pour la 3eme génération, essentiellement à partir d’algues.
Concernant l’hydrogène nous parlerons surtout de l’hydrogène naturel, émis par l’interaction eau/roche dans le sous-sol. L’ensemble de ces gaz seront resitués dans le cadre du mix énergétique actuel et dans une réflexion sur ce qu’ils pourraient apporter à l’autonomie des territoires et au verdissement de son mix énergétique.
Cas d'applications Géosciences - Application case Géosciences
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
36h
Heures d'enseignement
Cas d'applications Géosciences - Application case Géosciences - TP
Ce module, prévu à la fin de la formation du master, vise à faire travailler collectivement les étudiants sur un projet commun, intégrateur de données et des méthodes de géosciences.
Le cas d’application correspond à la mise en évidence qualitative et pseudo-quantitative de la prospectivité d’un bassin sédimentaire pour le stockage massif en aquifère salin profond. On s’appuiera en les adaptant sur les workflows classiques de l’exploration pétrolière en domaine offshore.
Les données à intégrer, de différentes échelles, seront géophysiques, géologiques et documentaires. On mettra en œuvre des outils numériques divers et simplifiés, généralement utilisées dans l’industrie. La planification du travail collectif et individuel dans le groupe sera un des éléments essentiels de la formation.
Diagraphie - Well logging
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
18h
Heures d'enseignement
Diagraphie - Well logging - CM, Diagraphie - Well logging - TP
- Introduction : de l’usage des diagraphies dans l’évaluation du sous-sol
- Physique des outils nucléaires, évaluation des lithologies et de la porosité des matériaux
- Physique des outils électromagnétiques, identification des fluides en milieu poreux
- Gestion des effets argile et gaz
- Gestion des cas particuliers : boue à eau, boue à huile, lithologies spécifiques
- Calcul des porosités par méthode Quick Look et déterministe sous GEOLOG
- Evaluation des paramètres électriques et calcul de saturation en eau (Quick look et calcul déterministe sous GEOLOG)
- Bilan et méthode pratique
Traitement sismique avancé
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
18h
Heures d'enseignement
Sismique de puits - CM, Sismique de puits - TD
Rocks physics for geoenergy 1
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
18h
Heures d'enseignement
Rocks physics for geoenergy - CM, Rocks physics for geoenergy - TD, Rocks physics for geoenergy - TP
Avec les nouvelles contraintes, de raréfaction d’énergies fossiles bon marché et évolution climatiques, il devient crucial d’étudier de nouvelles sources d’énergies renouvelables et de nouveau moyens de stockages. Cela implique notamment d’appréhender l’effet de nouvelles contraintes sur les propriétés physiques d’importances.
Le cours a pour objectif de donner une idée générale des contraintes additionnelles à considérer dans le cadre des directions émergentes de géo-énergies, basées sur une compréhension approfondie de physique des roches. Les différents outils et compétences acquises au cours du cursus de master en physique et géophysique seront appliqués à la compréhension de contraintes émergentes.
Différents aspects physiques pour but de développements de géo-énergétiques, tels que géothermie et hydrogène naturel, et stockages géologiques, tels que dioxyde de carbone, gaz et eau, seront étudiés sous le prisme de leurs contraintes en physique des roches.
Traitement des données et inversion - Data processing and inversion
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
36h
Heures d'enseignement
Traitement des données et inversion - Data processig and inversion - CM, Traitement des données et inversion - Data processig and inversion - TP
- Algèbre matricielle
- Inversion linéaire
- Introduction à l’inversion de formes d’ondes complètes (intervenant)
- Vue d’ensemble des problèmes d’inversion en sismique (intervenant TotalEnergies)
- Travaux pratiques et projets numériques en gestion de données et problèmes inverses.
Fluides et géoressources 2 - Fluids and georessoures advanced
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
18h
Heures d'enseignement
Fluides et géoressources 2 - Fluids and georessoures advance - CM, Fluides et géoressources 2 - Fluids and georessoures advance - TD
Étudier et modéliser la composition chimique des fluides aqueux et des gaz dans plusieurs contextes géologiques, dans le cadre de la géothermie et de la migration des hydrocarbures.
Cours / TD :
- Notions de thermodynamique appliquée aux solutions aqueuses (solubilité, indices de saturation, coefficients d’activités, cinétique de précipitation / dissolution)
- Les gaz rares : origine et utilisation pour le traçage des fluides anciens et actuels
TP : modélisation à l’aide du logiciel PhreeqC :
- Calculs de solubilité de phases minérales en solution aqueuse ;
- Modèle simple de transport réactif ;
- Modélisation de nucléation de vapeur en contexte d’exploitation géothermique
Characterization of the macroscopie damage of the reservoir
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
36h
Heures d'enseignement
Characterization of the macroscopie damage of the reservoir - CM, Characterization of the macroscopie damage of the reservoir - TD, Characterization of the macroscopie damage of the reservoir - TP
C’est le fluide qu’il contient qui qualifie le réservoir. Ce fluide doit pour cela pouvoir y transiter et y résider. Nous investiguons ici les voies et les conditions de circulation possibles de ces fluides. Nous focalisons sur la caractérisation géométrique de l’endommagement structural du milieu géologique et sur la dynamique d’acquisition de celui-ci par la déformation active.
En particulier, la notion d’endommagement du réservoir est abordée à travers l’étude des réservoirs fracturés. Les réseaux de fractures, déjà étudiés en 1er année de master, seront approfondis et complétés par l’étude des systèmes de failles. Nous aborderons enfin la prise en compte de ces objets dans les outils de modélisation et de simulation des réservoirs.
En ce qui concerne l’acquisition de cet endommagement, nous focaliserons sur la caractérisation des failles actives avec d’abord (i) un point de vue géologique sur le cycle sismique. Nous poursuivrons sur (ii) la mise en lumières des indices de surface d’une déformation récente. Nous conclurons en montrant comment (iii) on peut alors caractériser le comportement sismogénique d’une faille active.
It is the fluid it contains that qualifies the reservoir. This fluid must therefore be able to pass through and reside there. We investigate here the ways and the possible circulation conditions of these fluids. We focus on the geometric characterization of the structural damage of the geological medium and on the dynamics of its acquisition by active deformation.
In particular, the notion of reservoir damage is approached through the study of fractured reservoirs. The fracture networks, already studied in the 1st year of the master, will be deepened and supplemented by the study of fault systems. Finally, we will discuss the consideration of these objects in reservoir modeling and simulation tools.
Regarding the acquisition of this damage, we will focus on the characterization of active faults with first (i) a geological point of view on the seismic cycle. We will continue on (ii) the highlighting of surface indices of recent deformation. We will conclude by showing how (iii) we can then characterize the seismogenic behavior of an active fault.
Terrain Réservoir - Field trip Réservoir
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
36h
Heures d'enseignement
Terrain Réservoir - Field trip Réservoir - TP
La multiplicité des sources d’information en géosciences et le caractère souvent partiel de celles-ci, particulièrement lorsqu’il s’agit de subsurface, peut rendre leur appréciation difficile. L’analyse d’objet de terrain, à une échelle qui couvre tant celle du laboratoire (échantillons, etc.), celle du forage (corps réservoirs) et que parfois celle d’un objectif industriel (site de stockage, géoressources, etc.). Un tel objet permet ainsi d’analyser les structures, les interactions tectonique et sédimentation, ainsi que les propriétés telles que l’endommagent, les minéralisations, l’organisation structurale (pli faille fractures).
Plan détaillé du cours
Ce cours repose sur l’analyse de plusieurs cas de terrain, repositionnés au sein de l’histoire géologique du domaine pyrénéen.
- D’échelle gisement sur la cote du Pays Basque Espagnols,
- D’échelle réservoirs sur la cote du Pays basque Français
Bien évidemment, en fonction des conditions d’affleurement et d’accès, ces zones peuvent être amenés à changer.
Imagerie sismique profondeur
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
36h
Heures d'enseignement
Imagerie sismique profondeur - CM, Imagerie sismique profondeur - TD
L’UE vise à initier les étudiants aux méthodes de l’imagerie sismique à l’échelle du bassin sédimentaire. Il s’adresse essentiellement aux étudiants qui souhaitent travailler dans le domaine de l’imagerie sismique.
L’UE est divisé en une partie Cours et une partie Travaux Pratiques.
› Le programme du cours est le suivant :
- Introduction sur les attentes de l’imagerie sismique,
- Rappels sur la propagation des ondes sismiques,
- Sismique en transmission : accès à la vitesse (tomographie de première arrivée),
- Sismique réflexion :
- Accès à la réflectivité,
- Accès à la vitesse : modèle hyperbolique,
- Construction des collections Point Milieu et rappels sur la couverture,
- Effet du pendage (Dip Move-Out),
- Construction de la section somme (stack) : analyse de vitesse et correction NMO (Normal Move-Out),
- Multiples et techniques d’atténuation des multiples,
- Construction modèle de vitesse profondeur (Relation de Dix),
- Migration de Kirchhoff temps zéro offset : Migration de Kirchhoff temps avant sommation (PSTM) et analyse de vitesse ; Migration profondeur zéro offset par rayons (Ray based depth migration) ; Migration profondeur zéro offset phase-shift.
› Les travaux pratiques ont pour objectif de familiariser les étudiants avec les principes d’imagerie en profondeur des données sismique en utilisant le logiciel Geothrust.
L'accent est mis sur la compréhension des techniques d'imagerie, en particulier celles basées sur le tracé de rayons (migration Kirchhoff). À travers des exercices pratiques, les étudiants travailleront sur deux jeux de données synthétiques représentant un modèle anticlinal et un modèle de faille.
Rocks physics for geoenergy 2
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
18h
Heures d'enseignement
Rocks physics for geoenergy 2 - CM, Rocks physics for geoenergy 2 - TD, Rocks physics for geoenergy 2 - TP
Le cours suit le cours général et a pour objectif d’approfondir les notions générales traitées dans le premier cours. L’objectif sera ici un approfondissement technique, de la compréhension des modèles existants ainsi que des moyens instrumentaux permettant de mieux appréhender les problématiques du terrain.
Géostatistiques - Geostatistics
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
18h
Heures d'enseignement
Géostatistiques - Geostatistics - CM, Géostatistiques - Geostatistics - TD
Principalement en présentiel, petite mise à niveau en proba/stat, puis sensibilisation à la problématique en géosciences (interpolation de données manquantes dans le sous-sol). Notion d’échelle. Moyenne, variogramme, covariance. Exemples et vocabulaire standards. Inférence à partir des données de terrain. Génération de champs aléatoires corrélés, utilisation en simulation d’écoulement pour quantifier les incertitudes, changement d’échelle.
Semestre 9 du Master CSV, parcours EGTP
ECTS
30 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Anglais M2 - S3
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Anglais M2 - S3 - CM, Anglais M2 - S3 - TD
- Elaboration d'un diaporama servant de support à une présentation scientifique.
- Apprentissage de vocabulaire de spécialité.
- Présentation orale de documents en rapport avec la spécialité
Traitement air
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
36h
Heures d'enseignement
Traitement air - CM, Traitement air - TD
Sommaire du cours/TD :
- Traitement de la pollution particulaire : cyclones, laveurs Venturi, électrofiltres, filtres à manches
- Traitement de la pollution gazeuse divisé en deux catégories :
- les procédés destructifs : incinération, photocatalyse, bioprocédés
- les procédés récupératifs : absorption, adsorption
- Des projets de dimensionnement d’installation de traitement de fumées et/ou d’effluents gazeux pollués seront réalisés dans le cadre des travaux dirigés.
Gestion des déchets
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
30h
Heures d'enseignement
Gestion des déchets - CM, Gestion des déchets - TD
Sommaire du cours :
- Les stratégies de gestion des déchets
- Les principales filières de recyclage/valorisation des matériaux
- Mise en ISD des déchets
- Aspects réglementaires et économiques
- Visites d’installations de traitement. – Conférences de professionnels du domaine des déchets
- Dimensionnement d’une unité d’incinération d’ordures ménagères (flux d’air, fumées produites, récupération d’énergie cogénération)
- Application de l'analyse de cycle de vie aux recyclages des matériaux
Traitement des sols
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
18h
Heures d'enseignement
Traitement des sols - CM, Traitement des sols - TD
Sommaire du cours :
- Les origines naturelles des polluants (bruit de fond géochimique) et les types de pollution (diffuse, ponctuelle, chronique, accidentelle, …).
Les propriétés des polluants vis-à-vis de leur transfert (volatilité, dégradabilité, solubilité, adsorption, complexation)
Les propriétés des sols et sédiments (entre autres leur capacité à résister à une agression chimique) ; capacités tampon acido-basique, oxydo-réduction.
- Caractérisation d’un site : outils méthodologiques
- Les différentes familles de méthodes de traitement :
Traitement physique par excavation, évacuation
Traitement physique par maintien en place (barrière physique ou hydrogéologique)
Traitement chimique
Traitement thermique
Traitement biologique (biorémédiation, landfarming)
Atténuation naturelle
- Plan de gestion : proposition des moyens de maîtrise des sources et des impacts pour remédier à une problématique donnée
Les évaluations sanitaires : vérification de la compatibilité par modélisation entre l'état des milieux (sol, air, eau) et de leurs usages actuels ou futurs
Traitement des eaux (UE non compensable !)
ECTS
12 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Traitement eau 1 : eau potable
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39,5h
Heures d'enseignement
Traitement eau 1 : eau potable - CM, Traitement eau 1 : eau potable - TD
Sommaire du cours/TD :
- La gestion de l’eau en France : politique de l’eau, les différents échelons de gestion et les différents acteurs
- Les eaux de ressource et leur protection
- Les eaux de consommation : exigences de qualité, distribution chez l’usager et suivi sanitaire
- Les procédés de potabilisation d’une eau : tamisage, oxydation chimique de l’eau brute, coagulation-floculation, sédimentation et flottation, filtration, adsorption sur charbon, reminéralisation, traitements spécifiques (déferrisation-démanganisation, procédés membranaires et dénitrification biologique), désinfection.
- Diagnostic, sécurisation et optimisation des systèmes de production et de distribution d’eau potable : schéma directeur d’eau potable, plan de gestion de la sécurité sanitaire des eaux
- Visite d’installations de traitement
Traitement eau 2 : eaux résiduaires
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
34h
Heures d'enseignement
Traitement eau 2 : eaux résiduaires - CM, Traitement eau 2 : eaux résiduaires - TD
Sommaire du cours/TD :
- Problématique du traitement des eaux résiduaires :
Généralité et contexte
Calculs des débits et des charges
- Prétraitements : Dimensionnement
- Filières physicochimiques de traitement :
Les principales techniques pour le traitement des eaux usées urbaines (coagulation, floculation, sédimentation, flottation,)
Dimensionnement de décanteurs
- Filières biologiques :
Les différentes techniques à biomasse libre (boues activées, lagunage)
Dimensionnement d’une boue activée
Les différentes techniques à biomasse fixée (filtres bactériens, lits plantés de roseaux)
Dimensionnement de lits à macrophytes
- Traitement et valorisation des boues
- Dimensionnement d’une installation de traitement d’eaux usées complète (prétraitements, décantation primaire, BA, filière boues)
- Visites d’installations de traitement
TP Traitements biologiques
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
32h
Heures d'enseignement
TP Traitements biologiques
Sommaire des travaux pratiques :
- Suivi d’un pilote à boues activées : bilan de fonctionnement au niveau physico-chimique et biologique,
- Suivi de la dégradation d’une charge organique dans un réacteur biologique anaérobie (méthaniseur
TP Traitements physico-chimiques
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
32h
Heures d'enseignement
TP Traitements physico-chimiques
Sommaire des travaux pratiques :
- Elimination des MES par coagulation - floculation- sédimentation
- Etude de l’adsorption du phénol par charbon actif
- Traitement de l’azote réduit par oxydation et résine échangeuse d’ions
Suivi des polluants dans l'atmosphère
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
38h
Heures d'enseignement
Suivi des polluants dans l'atmosphère - CM, Suivi des polluants dans l'atmosphère - TD, Suivi des polluants dans l'atmosphère - TP
Cette UE a lieu hors UPPA, les étudiants se rendent par leurs propres moyens au Centre de Recherche Atmosphériques (CRA) à Campistrous. L'hébergement (1 semaine) est pris en charge par l'UPPA.
Sommaire du cours/TD:
- Introduction générale sur la chimie de l'atmosphère et sur le changement planétaire de ses caractéristiques chimiques.
- Sources d’émissions naturelles, anthropiques. Processus d’émissions et de dépôts. Cadastres d’émission.
- Chimie stratosphérique en phase gazeuse, couche d'ozone, mécanisme de Chapman, cycles de destruction catalytique.
- Chimie troposphérique en phase gazeuse (production photochimique polluants secondaires) et aqueuse (acidité).
- Introduction sur les aérosols atmosphériques – lien aux sources naturelles et anthropiques
- Distribution granulométrique et processus d'évolution des populations d'aérosols dans l'atmosphère (sources- transport – puits).
- Composition chimique des aérosols et propriétés optiques – effets radiatifs – impacts climatiques.
Sommaire des TP :
- Combustion et qualité de l'air : savoir comparer les comportements des divers combustibles utilisés du point de vue de l'augmentation des polluants (rendements, facteurs d'émission).
- Etude de la qualité de l’air: savoir interpréter des cas de pollution en montagne, faire la part des phénomènes de production/destruction chimiques et des processus dynamiques.
- Sondage vertical de l'atmosphère : réaliser et analyser un radiosondage par ballon en le reliant à la situation météorologique du jour. Analyser les stabilités et instabilités des basses couches de l'atmosphère.
HSE
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
10,5h
Heures d'enseignement
Environment Health Safety (HSE) - TD
Sommaire du cours :
- Notions fondamentales en droit de l’environnement et ICPE
- Le management environnemental en entreprise : principes généraux, présentation et mise en œuvre de la norme ISO 14001
- Présentation des métiers HSE : prévention et surveillance de la pollution atmosphérique, protection des milieux aquatiques, les déchets, prévention et surveillance des nuisances sonores et des vibrations.
Project
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Cette unité enseignement est menée en étroite collaboration avec l’APESA, centre technologique au service de la transition écologique. Il est proposé aux étudiants, dans le cadre de ce module, de travailler en autonomie sur des sujets concrets de problématiques environnementales, un référent de l’APESA étant associé à chacun des sujets. Sur une période d’environ 3 mois (de mi-octobre à mi-janvier approximativement), les étudiants auront à :
- Rechercher les documents scientifiques sur la thématique traitée
- Rédiger un document technique de synthèse
- Restituer oralement le travail effectué
Trace elements biogeochemical cycles
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Trace elements biogeochemical cycles - CM, Trace elements biogeochemical cycles - TD
Présentation du concept de cycles et des sources et puits de polluants, des cycles aquatiques et atmosphériques, des cycles continentaux et du transport colloïdal. Illustrations via des études de cas.
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Presentation of the concept of cycles and sources and sinks of pollutants, aquatic and atmospheric cycles, continental cycles and colloidal transport. Illustrations through case studies.
Qualité environnementale
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
16,5h
Heures d'enseignement
Qualité environnementale - CM, Qualité environnementale - TD
1-En présentiel : management des processus
Cours
- Présentation d’une démarche de management qualité/environnementale (processus),
- Présentation simplifiée des référentiels associés,
- Présentation d’exemples illustratifs,
- Présentation d’outils d’analyse systémique, d’amélioration (audits, etc.)
TD
- TD par groupe : description complète d’une activité et de son pilotage, avec analyse des risques associés,
- Présentation aux autres groupes et discussion
2-En présentiel : analyse fonctionnelle et de la valeur
Cours
- Présentation d’une démarche d’analyse
- Présentation des référentiels associés,
- Présentation d’exemples illustratifs,
TD
- TD par groupe : mise en œuvre du processus d’analyse à travers un produit jusqu’aux solutions techniques de réponse aux fonctions identifiées,
- Présentation aux autres groupes et discussion
3-En présentiel, à chaque séance
- Questions / réponses par rapport au contenu des séances précédentes.
Molecular biology
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Microbial biotransformations and environmental applications : project
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
33h
Heures d'enseignement
Microbial biotransformations and environmental applications : project - CM, Microbial biotransformations and environmental applications : project - TD
Students will gain knowledge on environmental applications of microbial metabolism. It will be addressed by some examples of biodegradation and biotransformation of organic and metallic compounds, the application of the microbial metabolic capacities as an environmental tool, and bio-depollution and / or bioremediation tools. Students will design a project, based on a bibliographic study.
Semestre 10 du Master Géoénergie, Parcours G3
ECTS
30 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Stage
ECTS
30 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Il s’agit du stage classique de fin de cycle de master.
Cette UE obligatoire de 5 à 6 mois permet à l’étudiant d’effectuer un stage dans une entreprise ou au sein d’un laboratoire de recherche. Le sujet de stage est soumis à l’approbation du responsable d’année.
Semestre 10 du Master CSV, Parcours EGTP
ECTS
30 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Stage
ECTS
20 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Une durée de 4 à 6 mois sera réalisé au deuxième semestre dans une entreprise ou un laboratoire dans les domaines de compétences dispensés dans la formation de master.
L'étudiant à travers cette expérience sera dans une situation équivalente à celle qu'il rencontrera après l'obtention du diplôme.
Législation environnementale
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
18h
Heures d'enseignement
Législation environnementale - CM, Législation environnementale - TD
Sommaire du cours :
- Introduction au droit et au droit de l’environnement
- Les principes du droit de l’environnement et du développement durable
- Les installations classées pour la protection de l’environnement
- La gestion des risques
Réseaux
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
25,5h
Heures d'enseignement
Réseaux - CM, Réseaux - TD
Sommaire du cours :
Réseau assainissement :
- Description des éléments constitutifs.
- Estimation des populations, données hydrogéologiques, évaluation des débits, écoulements en conduites.
- Dimensionnement des réseaux sanitaires et pluviaux.
- Assainissement non collectif.
Réseau de distribution d’eau potable :
- Description des éléments constitutifs, évaluation des débits et dimensionnement.
Nuisances sonores
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
15h
Heures d'enseignement
Nuisances sonores - CM, Nuisances sonores - TD
Sommaire du cours :
- Les éléments techniques
- Propagation et perception du bruit
- Les effets du bruit
- Le bruit au travail
- Le bruit dans l’environnement
- Mise en pratique sur des exemples concrets
Risques industriels
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
24h
Heures d'enseignement
Risques industriels - CM, Risques industriels - TD
Le Risque Industriel : Prévention/Prévision des risques ; Protection ; Information et Formation. L’enseignement est découpé selon le plan suivant :
- Typologie du risque industriel et retour d’expérience des grands accidents industriels
- Modélisation des phénomènes accidentels (débit de fuite, dispersion, incendie explosion)
- Les méthodes d’analyse de risques
- Etude de cas
- Détermination des termes sources
- Calcul de conséquences
- Détermination des zones de sécurité
- Plan d’Opération Interne (POI)
Initiation logiciel CAO
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
18h
Heures d'enseignement
Initiation logiciel CAO - TD
L’enseignement s’effectue sous forme de travaux dirigés traitant de pièces réelles en lien avec les métiers du traitement de l’eau. A titre d’information, l’aspect technique de certains matériels sera également abordé.
- Présentation générale du logiciel : Organisation des modules ; Environnement de travail ; Arbre des spécifications.
- Création et manipulation d’objets 2D : Présentation de l’atelier ; Principes de l’esquisseur ; Création d’objets graphiques ; Création de contraintes ; Opérations sur les objets.
- Création d’objets 3D : Présentation de l’atelier ; Composants issus d’un contour (extrusion, poche…) ; Composants d’habillage (congés, chanfreins…) ; Composants de transformation (répétitions …).
- Mise en plan : Génération automatique des vues ; Génération manuelle des vues ; Cotation.
- Création d’assemblages 3D : Présentation de l’atelier ; Méthodologies de création et d’assemblage des pièces ; Contraintes géométriques d’assemblage ; Manipulation et visualisation des assemblages.
Fondamentaux Grammaire et Orthographe CMI / Fundamentals of French Language
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
18h
Heures d'enseignement
Fondamentaux grammaire et orthographe CM, Fondamentaux grammaire et orthographe TD
L'enseignement s'articulera autour de quelques leçons d'orthographe grammaticale portant sur des points majeurs de difficultés rencontrées par les étudiants d'aujourd'hui. L'élément central en sera les règles d'accord du participe passé, notamment pour les verbes pronominaux. Des exercices nombreux permettront d'ancrer solidement les acquisitions et d'induire les automatismes nécessaires.
En parallèle, tout au long du semestre, une centaine de fautes très fréquentes et de tous types (conjugaison, syntaxe, lexique, ponctuation...) seront passées en revue dans des exercices ludiques avec l'objectif qu'elles soient éliminées.
Préparation à la recherche de stage / Preparation for Internship Search
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
12h
Heures d'enseignement
TD
L’objectif général de cette UE est de permettre aux étudiants d’acquérir une méthodologie de la recherche de stage et de devenir autonome dans les futurs démarches notamment pour la recherche de stage de fin de L1, qui devra être effective le plus tôt possible.
A l’issue de cette UE, les étudiants seront capables de construire, améliorer et faire évoluer leurs outils de recherche de stage ; ils seront aussi capables de présenter leur projet professionnel et de l’argumenter.
Les ateliers sont construits de façon participative. Les contenus pédagogiques sont à disposition des étudiants avant le cours afin qu’ils en prennent connaissance et réalisent les exercices proposés. Le temps d’atelier vise à apporter des précisions et des corrections au travail réalisé.
Les ateliers sont construits aussi de façon progressive. Les étudiants commencent par mieux se connaître eux-mêmes en identifiant leurs atouts. Puis, ils travaillent leur projet à partir d’outils de ciblage visant à organiser leur recherche de stage de manière construite et autonome. L’accompagnement se poursuit en permettant à chacun de produire un CV et une lettre de motivation conformes et percutants. Dernière étape, les étudiants sont en mesure de se présenter et d’argumenter leur projet de recherche de stage.
LV2 Espagnol / Spanish
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Espagnol TD
Travail collectif et individuel à travers les quatre compétences définies dans le Cadre Européen Commun de Référence pour les langues (CECRL) : compréhension orale, expression orale, compréhension écrite et expression écrite.
Par l’étude de documents authentiques (vidéo, dessin, audio ou texte) scientifiques ou traitant de l’actualité, les étudiants seront amenés à réagir et à s’exprimer en mobilisant leurs connaissances et leurs compétences langagières tout en réinvestissant leur acquis.
Anglais L1 - S1
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
TD
Cette UE obligatoire vise à développer les différentes compétences langagières définies par le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL).
Pour ce premier semestre l’accent sera mis sur la compréhension écrite à partir de documents de vulgarisation scientifique.
Évolution et Diversité
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
CM, TD
Évolution
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Evolution - CM, Evolution - TD
Description du cours et modalités pédagogiques :
De l'origine de la vie jusqu'à aujourd'hui, les êtres vivants ont évolué et se sont grandement diversifiés. Cette UE propose de s'intéresser aux grands concepts et mécanismes de l'évolution, aux grandes théories de l'évolution jusqu'à la caractérisation de la diversité des êtres vivants. Les objectifs de l’EC Evolution sont de donner les clés de compréhension des processus tels que la sélection naturelle de Darwin afin d'appréhender les histoires évolutives des êtres vivants et de comprendre la logique de leur classification proposée dans l’EC Diversité (domaine du vivant : bactérie, archées, eucaryotes-protistes végétaux, fungi, animaux...). Il sera aussi proposé une mise en contexte historique pour comprendre le cheminement de ces concepts et la mise en pratique d'outils pour caractériser et mesurer les traits évolutifs.
Le cours sera divisé en trois partie principales :
- Des repères historiques qui montrent le cheminement des concepts liés aux théories de l’évolution
- Comment montrer qu’il y a évolution, faits, expériences indices qui conduisent aux théories
- Mécanismes, interprétations et explications des processus à l’origine des théories de l’évolution
Diversité
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Diversité - CM, Diversité - TD
Description du cours et modalités pédagogiques :
Dans la prolongation de l’EC Evolution, cette UE propose d’aborder la diversité résultant des processus évolutifs. Les principes et l’histoire de la classification du vivant seront abordés afin de comprendre le cadre épistémologique permettant d’appréhender la diversité. Différentes méthodes de la systématique phylogénétique seront explorées et comparées lors des travaux dirigés. Dans un second temps on donnera un aperçu de la diversité du vivant au cours des temps géologiques depuis l’origine du vivant jusqu’aux grand domaines actuels. Des exemples d’Eucaryotes unicellulaires notamment parasites ou ayant une importance écologique particulière seront abordés. Enfin cette UE constituera par ailleurs une introduction aux UE du second semestre : Microbiologie, Biologie végétale et Biologie animale.
Chapitre 1 – Classer le vivant
Chapitre 2 – Histoire de la vie sur Terre
Chapitre 3 – Les grands ensembles du vivant
Biologie cellulaire
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Biologie cellulaire - CM, Biologie cellulaire - TD
Description du cours et modalités pédagogiques :
Cette UE a pour but de présenter les bases de l’organisation des cellules, structures fondamentales du vivant.
- Définition du vivant et importance de la cellule. Méthodes microscopiques. Génome, expression génique, protéines
- Cellule procaryote : définitions, morphologies, génome, paroi cellulaire, composants externes de la paroi cellulaire, membrane plasmique, cytoplasme
- Cellule eucaryote : caractéristiques et spécialisations de la membrane plasmique, endo et exocytose
- Noyau des cellules eucaryotes : organisation nucléosomique, réplication des chromosomes, transcription chez les eucaryotes
- Reticulum endoplasmique, synthèse et exportation des protéines et des lipides par le RE, transport vésiculaire, structure et fonction de l'appareil de Golgi, lysosomes
- Organites semi-autonomes : structure et fonction des mitochondries et des chloroplastes
- Cytosquelette
- Cycles cellulaires eucaryotes (mitotique et méiotique)
Macromolécules
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Macromolécules - CM, Macromolécules - TD
Structures, propriétés et rôles biologiques des aminoacides, peptides et protéines, des oses et polyosides, des lipides, des nucléotides et acides nucléiques.
Chimie organique et des solutions pour SDV
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Chimie des solutions 1 pour SDV
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
CM, TD
RÉACTION ACIDE-BASE EN SOLUTION AQUEUSE : définitions et rappels, propriétés et rôle de l’eau, force des acides et des bases, définition et calculs de pH, prévision et étude des réactions acido-basiques.
Le document de cours est mis à disposition des étudiants une semaine au moins avant le cours afin que ceux-ci puissent le lire ;
En cours, l’enseignant résume le cours et ses points importants, répond aux questions, illustre et fait mettre en œuvre les notions du cours via des exemples et par des applications numériques simples.
Chimie organique structure des molécules pour SDV
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
CM, TD
- Langage des formules en chimie organique : représentation et structure des molécules organiques, nomenclature des composés organiques. - Stéréochimie : structure de l'atome de carbone, structure de l'atome d'oxygène et de l'atome d'azote, représentation conventionnelle des molécules, notions de configuration et de conformation, isomérie plane, stéréoisomérie géométrique, stéréoisomérie optique.
- Effets électroniques dans les molécules organiques : effet inductif, effet mésomère, mésomérie et réactivité.
- Réactions en chimie organique : nature des réactifs, mode de rupture des liaisons, classification des réactions, les intermédiaires réactionnels, aspects cinétiques et énergétiques des réactions en chimie organique.
Mathématiques générales
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Mathématiques générales 1 - CM, Mathématiques générales 1 - TD
Description du cours et modalités pédagogiques :
Toutes les notions traitées dans ce cours sont abordées dans un contexte pratique, tiré de problèmes de la physique de la chimie et de modèles de la biologie. Cette approche dit permettre à l’étudiant de comprendre comment les mathématiques qui peuvent paraître théoriques sont en réalité un outil primordial pour l’ensemble des sciences et pour la biologie en particulier. Les thèmes abordés sont les suivants :
- Pourcentage, accroissement, proportionnalité et règle de trois
- Les suites numériques
- Résolution de systèmes d’équations
- Les fonctions et notion de dérivée
- Erreurs de mesure et incertitudes (moyenne, variance, écart-type, régression linéaire et moindre carrés)
- Intégrales et primitives
- Équations différentielles (chute d’un corps, modèles démographiques, modèles proie-prédateurs…)
Méthodologie du travail universitaire
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
CM, TD, TP
Description du cours et modalités pédagogiques :
Cette UE aidera les primo-entrants à l’université à prendre leurs repères dans leur formation afin de réussir au mieux leur licence. Des méthodes élémentaires indispensables au travail d’un biologiste sont travaillées : microscopie, conversions d’unités de mesure, utilisation graphique de données expérimentales.
PIX
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
18h
Heures d'enseignement
PIX - TD
La formation vise la maîtrise des compétences de l'usage des outils numériques et bureautiques, d'internet et de travail collaboratif, indispensables aujourd’hui pour la vie étudiante et l’activité professionnelle. En parallèle, cette formation prépare à la certification PIX.
La formation s’appuie sur un cours en ligne sur la plateforme Elearn avec des tutoriels, exercices avec correction, tests de positionnements sur PIX et forum d’échanges.
Les épreuves évalueront les connaissances mais également les savoir-faire et la capacité à identifier les enjeux du numérique.
Contenus des modules :
Module Mener une recherche et une veille informationnelle |
· Retrouver et évaluer la source d'une information ou une image · Formuler une requête élaborée dans un moteur de recherche · Connaître Wikipedia et son processus de publication · Interpréter la présence de publicité dans les résultats d'un moteur de recherche |
Module Traiter les données |
· Trier et filtrer des données dans une feuille de calcul · Faire des calculs dans une feuille de calcul · Saisir, intégrer et manipuler des données dans un classeur |
Module Développer les documents textuels |
· Structurer et mettre en forme un document en tenant compte des règles d’accessibilité · Appliquer et modifier les styles · Insérer des objets (image, tableau, graphique, …) et le positionner de façon pertinente · Insérer des tables des matières et d’illustrations |
Module Sécuriser l’environnement numérique |
· Maîtriser son identité numérique à travers le choix d'un identifiant (pseudo, adresse électronique, ...) · Connaître le principe et la pratique du déréférencement · Connaître des outils et techniques web pour mener à bien un projet (modes de financement participatif, visibilité, SEO) · Identifier les traces en ligne constitutives de l'e-réputation |
Module Protéger les données et la vie privée |
· Mettre en œuvre des stratégies de protection de sa vie privée et de ses données personnelles et respecter celles des autres · Évaluer la pertinence d'une collecte de données par un service en ligne et en comprendre les finalités |
Module Protéger la santé, le bien-être et l’environnement |
· Connaître l'impact de la lumière des écrans sur le sommeil · Connaître l'impact environnemental lié aux usages numériques · Maîtriser la consommation d'énergie de ses appareils numériques · Adapter ses pratiques en ligne pour limiter leur impact environnemental |
Roches et Chronologie
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Roches et Chronologie - CM, Roches et Chronologie - TD, Roches et Chronologie - TP
L’objectif de l’UE est d’introduire plusieurs notions de base sur le calendrier géologique, les roches, les minéraux et les fossiles :
- La mesure du temps, 4ème dimension des objets géologiques, est discutée à partir des principes de la chronologie relative ;
- Les notions de minéraux et de cristaux sont présentées ;
- Ces minéraux sont les constituants des différents types de roches (magmatiques, métamorphiques, sédimentaires) dont la composition et les conditions de formation devront être comprises ;
- Les principaux fossiles, marqueurs stratigraphiques, sont également décrits.
L’UE est organisée comme suit :
- Le temps en géologie et la chronologie relative – (C : 3h – TD : 3h)
- Minéraux, roches magmatiques et métamorphiques : définitions et description macroscopique – (C : 6h – TP : 10h30)
- Roches sédimentaires, sédimentologie : définitions et description macroscopique – (C: 4h30 - TP: 4h30)
- Paléontologie – (C : 3h – TP : 3h)
Introduction à la physique générale pour SDV
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Introduction à la physique générale pour SDV - CM, Introduction à la physique générale pour SDV - TD
Description du cours et modalités pédagogiques :
Optique géométrique :
Lumière, vue & vision, nature et vitesse de la lumière, le spectre lumineux.
Réfraction : indice de réfraction et loi de Descartes.
Formation des images : système optique, objet & image, foyers optiques.
Dioptres : relation dans un dioptre sphérique, construction d’une image à travers un dioptre sphérique, dioptres plans.
Lentilles minces, relation de conjugaison, foyers principaux objet et image, construction d’une image, grandissements transversal et angulaire, lames à faces parallèles, défauts des lentilles, association de deux lentilles minces.
Miroirs, relation de conjugaison, construction d’une image.
Instruments d’optique : l’œil, la loupe & le microscope.
Mécanique des fluides :
État fluide.
Hydrostatique : force & pression, pression dans un fluide, forces de pression sur une paroi, le théorème d’Archimède.
Effets physiologiques de la pression : solubilité des gaz dans un liquide, pressions partielles et physiologie, toxicité des gaz, limites humaines.
Notion de dynamique des fluides : cisaillement, viscosité et turbulence, l’hémodynamique.
Introduction à la chimie générale pour SDV
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Introduction à la chimie générale pour SDV - CM, Introduction à la chimie générale pour SDV - TD
- Mesures et moles
- La réaction chimique
Découverte de la recherche UPPA / Discovering UPPA Research
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
15h
Heures d'enseignement
Découverte de la recherche CM, TP, TD
L’UE se déroule en plusieurs temps :
- Partie 1 : découverte de la recherche :
- Après une introduction générale (organisation et acteurs de la recherche, valorisation, partenariats, métiers de la recherche), les étudiants visitent l'ensemble des laboratoires d'adossement des CMI (IPREM, LFCR, DMEX, LMA). L’objectif est de permettre aux étudiants d’être en contact très tôt dans leur formation avec le monde de la recherche, et de les familiariser avec les thématiques de recherche des laboratoires d’adossement.
- Dans un second temps, les étudiants, par groupes de 3 à 5 maximum, passent une demi-journée en immersion dans un laboratoire, sous la supervision d’un chercheur. Au cours de cette demi-journée, les étudiants mènent à bien une mini-activité expérimentale leur permettant d’appréhender l’activité du chercheur sous une forme active.
À l’issue des visites de laboratoire et de l’immersion, chaque petit groupe d’étudiants doit produire un poster présentant de manière vulgarisée les travaux menés par le laboratoire d’accueil. Les posters seront destinés à un public d’étudiants de niveau Licence, de collégiens ou de lycéens.
L’ensemble des posters produits sont imprimés au format A0, et font l’objet d’une valorisation auprès des pairs et de la communauté universitaire (exposition au SCD, dans le hall de Sciences, dans les laboratoires respectifs).
- Partie 2 : Ateliers d’intégration au CMI : « Adhérer pour réussir »
Au cours de ces ateliers, les étudiants seront amenés à réfléchir sur le référentiel OSEC.
Dans un premier temps, le but sera d’identifier quelles sont les compétences supplémentaires apportées par le CMI.
Dans un second, l’étude de la grille des suppléments CMI (développement personnel, linguistique, numérique, culture d’entreprise et AMS) permettra de mieux comprendre la formation complémentaire du CMI.
Cette démarche accompagnée permettra d’améliorer les chances de réussite des étudiants en les mobilisant très tôt dans leur démarche.
LV2 Espagnol / Spanish
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Espagnol TD
Travail collectif et individuel à travers les quatre compétences définies dans le Cadre Européen Commun de Référence pour les langues (CECRL) : compréhension orale, expression orale, compréhension écrite et expression écrite.
Par l’étude de documents authentiques (vidéo, dessin, audio ou texte) scientifiques ou traitant de l’actualité, les étudiants seront amenés à réagir et à s’exprimer en mobilisant leurs connaissances et leurs compétences langagières tout en réinvestissant leur acquis.
UE au choix : Compléments Scientifiques CMI GEM S2
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
État de la matière
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Etat de la matière - CM, Etat de la matière - TD
Dans un premier temps, cette UE aborde la cohésion de la matière par la présentation des forces intermoléculaires, de leur origine, puis de la liaison chimique dans le solide.
La seconde partie constitue une introduction à la chimie minérale en décrivant les propriétés de l’hydrogène et des alcalins.
Cet enseignement est donc divisé en 4 chapitres :
- Forces intermoléculaires,
- Liaison chimique dans le solide,
- L’hydrogène,
- Les Alcalins.
Ondes et vibrations
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Ondes et Vibrations - CM, Ondes et Vibrations - TD
Après un rappel des notions de dynamique, étudiées en mécanique du point, et afin de pouvoir donner aux étudiants une vision des phénomènes vibratoires (analogie entre mécanique et électricité), libre ou forcées (résonance), les bases de la propagation des ondes mécaniques, suivantes, sont abordées :
- Équations différentielles linéaires, systèmes du premier et du second ordre,
- Oscillateur harmonique libre et amorti, oscillateur forcé,
- Analogie entre différents types d’oscillateurs harmoniques (Mécanique, électrique,…).
Traitement Gestion et Valorisation des déchets
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
TD
Chimie solution 2
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Chimie solution 2 - CM, Chimie solution 2 - TD
- Oxydo-réduction :
Définitions, nombres d’oxydation, couple redox, loi de Nernst, potentiel, potentiel standard et potentiel standard apparent, prévision et étude des réactions redox.
- Dosages :
Conditions de mise en œuvre d’un titrage mettant en jeu une réaction acide-base ou redox, exemples de titrages directs et indirects, détermination de l’équivalence (indicateurs colorés, suivi potentiométrique).
Écologie et Écosystèmes
ECTS
5 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Ecologie et Ecosystèmes - CM, Ecologie et Ecosystèmes - TD
Description du cours et modalités pédagogiques :
L’écologie est aujourd’hui au centre de réflexions globales et de prises de conscience sur l’évolution des sociétés modernes, des comportements individuels et du fonctionnement de notre planète. Cette UE présente les concepts d’écologie sur la structure de la biosphère et de son fonctionnement. Ses différentes composantes, populations et écosystèmes sont abordés et caractérisés. Enfin à la lumière des aspects fonctionnels de notre environnement, un décryptage des enjeux de l’écologie moderne est proposé afin d’appréhender la place de l’Homme et de l’impact de ses activités.
Le cours sera divisé en trois parties principales :
- Les interactions de l’individu avec son environnement, notion de facteur écologie
- Structure et fonctionnement de l’écosystème, notion de flux et de cycles biogéochimiques
- Ecologie de la population, structuration, dynamique et interactions
Biologie végétale 1
ECTS
5 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Biologie végétale 1 - CM, Biologie végétale 1 - TD, Biologie végétale 1 - TP
Description du cours et modalités pédagogiques :
Après un rappel sur l’évolution des végétaux en relation avec les contraintes exercées par le milieu, la diversité et la classification des végétaux sans fleurs (des algues jusqu’aux gymnospermes) seront décrites, avec une attention particulière sur les structures et les modes de reproduction. La diversité et la biologie des champignons seront également abordées.
Biologie animale 1
ECTS
5 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
36h
Heures d'enseignement
CM, TD, TP
Description du cours et modalités pédagogiques :
Cette UE traitera de l’ensemble du monde animal, et de sa diversité. Elle s’appuie notamment sur une description des caractéristiques propres aux grands groupes zoologiques aussi bien « invertébrés » que Vertébrés. L’étude des différents plans d’organisation sera par ailleurs complétée par des données d’ordre écologique liées au mode de vie des organismes modèles étudiés. Enfin une introduction à la biologie du développement permettra d’aborder la mise en place du plan d’organisation lors du développement embryonnaire.
Introduction à la zoologie et principes du développement embryonnaire
CHAP I- Les Métazoaires non-bilatériens:
CHAP II- Les Spiraliens
CHAP III - Les Ecdysozoaires et Euarthropodes
CHAP IV - Les Deutérostomiens : Echniodermes, Chordés
CHAP V - Les Vertébrés
Microbiologie 1
ECTS
5 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
34,5h
Heures d'enseignement
Microbiologie - CM, Microbiologie - TD
Description du cours et modalités pédagogiques :
La microbiologie est une discipline qui comprend des domaines d’étude variés que ce soit en santé, en industrie ou en écologie, et s’intéresse à de nombreux organismes et entités biologiques (virus, bactéries, champignons…).
Une introduction générale permettra d’appréhender l’étendue de la discipline, de la découverte des microorganismes aux domaines de recherche actuels. Puis l’accent sera mis sur le monde bactérien. Les bactéries et l’Homme sont indissociables, beaucoup nous protègent, certaines sont pathogènes alors que d’autres nous sont très utiles. L’objectif de cette UE est d’apporter les connaissances nécessaires, de l’organisation de la cellule à la multiplication bactérienne, pour comprendre comment nous les étudions, les utilisons et les contrôlons.
Le cours est organisé en 5 chapitres :
I- Introduction à la Microbiologie
II- La Microscopie
III- La Cellule Bactérienne
IV- La Croissance Bactérienne
V- Le Contrôle des Microorganismes
Anglais L1 - S2
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
TD
Cette UE obligatoire vise à développer les différentes compétences langagières définies par le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL).
Pour ce second semestre l’accent sera mis sur la compréhension écrite à partir de documents de vulgarisation scientifique et l’expression écrite.
Il s’agira d’approfondir les connaissances en langue anglaise tout en continuant à développer une langue à dominante scientifique au sens large. Les compétences grammaticales et le vocabulaire continueront à être approfondis et enrichis, essentiellement à partir de documents écrits. On demandera aux étudiants de s’investir tant sur le plan de l’écrit que de l’oral dans un but d’expression la plus personnelle et spontanée possible.
UE Transverse
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
TD
Plus d'informations à la page suivante : https://formation.univ-pau.fr/fr/scolarite/ue-transverses.html
PEP'S 1
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
12h
Heures d'enseignement
PEP'S 1
Ce travail s'inscrit dans le cadre de la démarche PEP'S "Projet d’Études et Professionnel dans le Supérieur" qui est un dispositif d'accompagnement à l’orientation sur les 3 années de licence. Le but étant d’aider l’étudiant à construire progressivement un projet d’étude et professionnel de façon fiable et réfléchit et lui permettre de personnaliser et enrichir son parcours d’étude afin faciliter son intégration post licence (poursuite d’étude ou professionnelle).
Le PEP’S 1 est le premier temps de ce travail et permet aux étudiants d’élaborer un pré-projet d’études.
Plan (simplifié) du cours :
- Etape 1 : je découvre les clés de l’orientation et ma formation
- Étape 2 : j’explore les domaines professionnels de ma formation
- Etape 3 : j’explore ma personnalité, mes atouts
- Étape 4 : je combine mes résultats pour rédiger son pré-projet
UE CMI Théâtre 1 : prendre la parole en public
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Théâtre 1 : prendre la parole en public
La pratique théâtrale, ici potentiellement axée majoritairement sur le travail d’improvisations, mais pas exclusivement, présente de multiples perspectives de développement personnel, pouvant être aisément rattachés aux perspectives professionnelles d’étudiants amenés à exercer des fonctions de responsabilité. À se présenter, aussi, tout bonnement, sur le marché du travail. Travail qu’ils auront ensuite à exercer en équipe.
Expression écrite et orale 1
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
9h
Heures d'enseignement
Expression écrite et orale
A l’arrivée à l’université, la grande majorité des étudiants a des lacunes ou des difficultés dans la maîtrise de la langue française.
Le TD d’expression française se déroule en 6 séances de 1h30 en présentiel et est évalué en fin de semestre lors d’une épreuve écrite de 1h30.
L’étudiant pourra revoir et consolider les règles de base de la grammaire, de l’orthographe et de la conjugaison.
L’objectif de ce TD est de revoir toutes les règles qui occasionnent le plus de fautes dans les copies. De plus, une séance abordera les règles de l’écriture du mail.
Structures géologiques
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Structures géologiques - CM, Structures géologiques - TD, TP
Introduction à la géologie structurale à travers la réalisation de coupes et de cartes représentant des structures géologiques simples. L'objectif général est d'acquérir les bases de la lecture et de l'interprétation des cartes géologiques.
Ce cours permet d’aborder la lecture d’une carte topographique, d’une carte géologique, d’une image satellite, et de donner les grands principes de construction d’un profil topographique et d’une coupe géologique simplifiée.
Principes de cartographie – (C 3h - TP 18h)
- positionnement sur le globe ; GPS et projections cartographiques
- lecture des cartes topographiques
- cartes géologiques : méthode des horizontales ; analyse structurale
- réalisation d'une coupe géologique à partir de la carte
Déformation des roches et schéma structural – (C 4h 30 - TD 4h30)
- repérage d'un plan dans l’espace ; monoclinal
- notions sur les failles
- notions sur les plis
- schéma structural et représentation des structures dans un plan horizontal
Étude de cas (TP terrain 6h)
- Sédimentation et tectonique dans une chaîne de montagne : sortie terrain en vallée d'Ossau.
- Réalisation d'une coupe synthétique
- Référence bibliographique principale :
- « Atlas d'initiation aux cartes et aux coupes géologiques » de Sorel et Vergely (ed. Dunod)
Chimie organique et solutions 2
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Chimie organique fondamentale
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
CM, TD
Alcanes : structure et propriétés physiques, réactivité chimique, dérivés halogénés des alcanes, réactions radicalaires, de substitution et d’élimination ;
Introduction aux alcènes : structure et propriétés physiques, réactivité et propriétés chimiques, réactions d’additions.
Chimie des Solutions 2 SDV
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
CM, TD
- Oxydo-réduction :
Définitions, nombres d’oxydation, couple redox, loi de Nernst, potentiel, potentiel standard et potentiel standard apparent, prévision et étude des réactions redox.
- Dosages :
Conditions de mise en œuvre d’un titrage mettant en jeu une réaction acide-base ou redox, exemples de titrages directs et indirects, détermination de l’équivalence (indicateurs colorés, suivi potentiométrique).
Stage de découverte de l'entreprise / In Company Internship
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Ce stage est introduit très tôt dans le cursus (fin de L1) afin de permettre à l’étudiant d’être immergé dans une entreprise, d’en découvrir son fonctionnement, d’y produire un travail et de contribuer à renforcer la perception du métier d’ingénieur qu’il ambitionne. Ce stage permet principalement d’acquérir des compétences transversales, l’acquisition de compétences disciplinaires étant souhaitée. Il est en effet recommandé de réaliser ce stage dans uneentreprise en relation avec la spécialité du CMI.
Entrepreneuriat 1 / Entrepreneurship 1
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
12h
Heures d'enseignement
TD
L’UE entrepreneuriat 1 a pour objectif de doter les étudiants des bases nécessaires à la création d’activité grâce à un contenu théorique permettant de se poser les questions fondamentales pour la réussite d’un projet et en laissant une large place à la mise en pratique.
Axée sur le produit, cette UEL 1 permet une sensibilisation à l'entreprise en douceur.
Cette UE permet aux étudiants qui souhaitent poursuivre leur démarche de création de se diriger vers une formation complémentaire adaptée (Diplôme d’Université Etudiant-Entrepreneur, ou D2E), et de bénéficier d’un accompagnement personnalisé (double tutorat via le Statut National Etudiant Entrepreneur - SNEE)
Cette pédagogie inversée (learning by doing) centrée sur la mise en œuvre du projet entrepreneurial de l’étudiant, amène l’étudiant à approfondir des connaissances pour développer ses compétences.
Recherche documentaire / Scientific writing and referencing
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
12h
Heures d'enseignement
Recherche documentaire TD
L’UE consiste en un projet de recherche bibliographique. Les étudiants, répartis en groupes de 2-3 membres, se voient attribuer un sujet d’étude proposé par un chercheur provenant d’un des laboratoires de recherche adossés au CMI.
En groupe, les étudiants conduisent une recherche bibliographique et rédigent un rapport bibliographique à propos de ce sujet.
Durant les séances en présentiel, des activités de découverte des outils nécessaires à la réalisation de ces projets (bases de données, logiciels de gestion des citations) sont proposées. Enfin, les étudiants sont sensibilisés à l’évaluation de la fiabilité des sources (peer-review) et au plagiat.
Il est à noter que le sujet étudié dans le cadre de ce projet est le même que celui pour lequel les étudiants réalisent le projet de communication scientifique en semestre 4.
UE CMI - Théâtre 2 : Erasmus on stage
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
UE CMI S3 : Théâtre 2 : Erasmus on Stage
L'objectif de l’UE “Erasmus on stage” réservée aux étudiants CMI, est de prendre confiance et d’améliorer son expression orale en Anglais.
Cet objectif sera atteint par la création d’une pièce de théâtre en anglais, ou mélangeant plusieurs langues. Le groupe sera amené à réfléchir et explorer la confrontation culturelle et linguistique que peut représenter une mobilité internationale. En jouant sur les expressions, les quiproquos, chacun pourra découvrir avec plaisir sa capacité à surmonter ses appréhensions linguistiques.
Le projet est encadré par une professeure d’anglais native, également comédienne et formée aux techniques théâtrales. La création fera l’objet d'une représentation publique en fin de semestre.
Anglais L2 - S3
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Anglais L2 - S3 - TD
Cette UE obligatoire vise à développer les différentes compétences langagières définies par le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL).
Pour ce troisième semestre l’accent sera mis sur la compréhension écrite à partir de documents de vulgarisation scientifique, l’expression écrite et la compréhension de l’oral.
Biochimie générale
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
71h
Heures d'enseignement
Biochimie générale - CM, Biochimie générale - TD, TP
Description du cours et modalités pédagogiques :
Techniques en biochimie : centrifugation, chromatographie, électrophorèse.
-Interaction ligand-protéine.
-Enzymologie : les enzymes, les coenzymes, cinétique enzymatique.
-Bioénergétique
-Le catabolisme : la glycolyse, le cycle des acides tricarboxyliques, la β-oxydation, la phosphorylation oxydative.
-L’anabolisme : biosynthèse des acides gras, biosynthèse des acides aminés.
Cours magistraux, TD et TP
Biologie végétale 2
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39,5h
Heures d'enseignement
Biologie végétale 2 - CM, Biologie végétale 2 - TP
Description du cours et modalités pédagogiques :
Ce cours s’intéresse aux Angiospermes. A travers la description de ce groupe taxonomique il s’agit de découvrir leurs caractéristiques et de mieux comprendre comment les Angiospermes sont devenus rapidement le groupe végétal dominant et le plus divers de la flore sur terre.
Il comprend des cours magistraux et des travaux pratiques couvrant :
- La reproduction sexuée des Angiospermes : développement floral, morphologie florale, double fécondation, graines et fruits, notions d'embryogenèse, germination. Réflexion sur l'acquisition des caractères autorisant la complexité des appareils végétatifs et la conquête du milieu terrestre.
- La multiplication végétative.
- Différenciation cellulaire, notions d'organes et de tissus chez les Trachéophytes. Les méristèmes primaires et secondaires : propriétés et mode de fonctionnement.
- Caractéristiques et rôle des tissus protecteurs, de soutien, parenchymateux, conducteurs et sécréteurs. Organisation anatomique de la racine, de la tige et de la feuille.
Anatomie Comparée et Développement de Vertébrés
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
37,5h
Heures d'enseignement
Anatomie Comparée et Développement de Vertébrés - CM, Anatomie Comparée et Développement de Vertébrés - TD, Anatomie Comparée et Développement de Vertébrés - TP
Description du cours et modalités pédagogiques :
Cette UE présente de façon détaillée le groupe zoologique des Vertébrés. Elle permettra d’établir par une approche comparée des différentes grandes fonctions et des spécificités de chaque groupe en lien avec leur histoire évolutive (passage à la prédation, sortie des eaux). L’approche descriptive de la structure des différents appareils sera complétée par l’étude de leur mise en place au cours du développement embryonnaire et leur observation lors des travaux pratiques.
I- Histoire évolutive des Vertébrés
II- La mise en place du plan d’organisation (Chez Xenopus et Gallus)
III- Ostéologie comparée
IV- Le tégument et ses dérivés
V- Système respiratoire et cardiovasculaire
VI- Système nerveux et Urogénital.
Outils pour la modélisation en biologie 1
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Outils pour la modélisation en biologie 1 - CM, Outils pour la modélisation en biologie 1 - TP
Description du cours et modalités pédagogiques :
Le cours a comme objectif de présenter les bases de la statistique descriptive. La notion d’estimateurs de position (ex : moyenne) et de dispersion (ex : variance) sera développée ainsi que la notion de variable aléatoire. De plus, les différentes lois majeures de la statistique seront également abordées telles que la loi normale, exponentielle, géométrique, et Poisson. L’ensemble de ces notions feront l’objet de TP sous le logiciel R permettant aux étudiants de se familiariser avec la programmation statistique.
Expression écrite et oral
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
9h
Heures d'enseignement
CM, TD
L’UE Expression Ecrite et Orale L2SdV a pour objectif de donner les règles de rédaction d‘un compte-rendu expérimental tel que ceux qui peuvent être demandés à l’issue de travaux pratiques. Ces règles concernent la forme ainsi que la présentation des résultats.
PEP'S 2
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
12h
Cet enseignement non disciplinaire a pour principal objectif de rendre l’étudiant acteur de son orientation. Il oblige l’étudiant à s’interroger sur son avenir professionnel, l’incite à découvrir les réalités professionnelles en lui transmettant une méthode de recherche et de traitement de l’information, et d’aide à la décision afin de construire un projet d’études et de définir un plan d’action.
UET Changements Globaux
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
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UE Biologie moléculaire et cellulaire
ECTS
6 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Biologie moléculaire
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Biologie moléculaire - CM, Biologie moléculaire - TD
Description du cours et modalités pédagogiques :
Enseignement des bases de la biologie moléculaire afin de pouvoir aborder les enseignements plus approfondis de biologie moléculaire mais aussi de génétique et microbiologie moléculaires :
- Nature du génome et du gène ; structure des acides nucléiques, dénaturation, hybridation, nature de l'information génétique, cartographie de restriction
- Réplication ; séquençage, PCR
- Transcription ; régulation : opérons lac et trp ; maturation des ARNm
- Traduction
Cours magistraux et TD.
Biologie cellulaire
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Biologie cellulaire - CM, Biologie cellulaire - TD
Description du cours et modalités pédagogiques :
La première partie du cours portera sur l’étude du cytosquelette (diversité et fonctions) et le fonctionnement du cycle cellulaire (contrôle et chronologie). Puis, l’apoptose ou la mort cellulaire programmée sera abordée afin de comprendre les mécanismes impliqués. L’ensemble des connaissances acquises lors de ces deux premières parties nous permettra d’aborder l’oncogenèse
Plan du cours :
1- Cytosquelette
1.1 Introduction
1.2 Les microtubules
1.3 Les microfilaments
1.4 Les filaments intermédiaires
1.5 Les drogues perturbant les cytosquelette microtubulaire
1.6 Altérations viro-induites du cytosquelette
1.7 Protéines motrices et microtubules
1.8 Centrosome
2- La division cellulaire
2.1 Phases du cycle cellulaire
2.2 La mitose
2.3 La mitose, ségrégation chromosomique et mouvements intracellulaires
3- Régulation du cycle cellulaire
3.1 Stratégie générale du cycle cellulaire
3.2 Protéines kinases et cyclines
4- Mort cellulaire programmée : l’apoptose
4.1 Introduction
4.2 Apoptose et pathologies humaines
4.3 Mécanismes de l’apoptose
4.4 Activation des procaspases
4.5 Protéines Bcl-2 et les protéines IAP (Inhibiteurs de l’apoptose)
5- Apparition d’un cancer et ses causes
5.1 Introduction
5.2 Types de cancer
5.3 Progression d’un cancer
5.4 Causes d’un cancer
6- Mécanismes moléculaires impliqués dans les cancers
6.1 Gènes impliqués dans l’oncogenèse
6.2 Comment a-t-on identifié ces gènes ?
6.3 Mécanismes moléculaires aboutissant à l’altération de ces gènes
6.4 Fonction de ces gènes
7- HPV et cancer du col utérin
8- Stade d’extension : exemple du cancer du colon
9- Angiogenèse tumorale
9.1 Introduction
9.2 Mécanismes moléculaires de l’angiogenèse
10- Invasion et dissémination tumorales
10.1 Modèles in vitro
10.2 Etudes in vivo
10.3 Mécanismes moléculaires de la diffusion métastatique
10.4 La tissu-spécificité des métastases
11- Phase terminale
12- Immunité anti-tumorale + thérapeutique anti-cancéreuse
12.1 Immunité anti-tumorale
12.2 Thérapeutique anti-cancéreuse
Cours magistraux et TD.
Physique du globe 1
ECTS
5 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Physique du globe 1 - CM, Physique du globe 1 - TD
Description du cours et modalités pédagogiques :
- La Terre dans le système solaire : dimensions, géométrie (plan écliptique, déclinaison solaire), mouvements de la Terre (rotation annuelle, diurne) et ses conséquences (saisons).
- Notions de positionnement : coordonnées géographiques, géométrie sphérique, distance entre deux points à la surface de la Terre, forme de la Terre (modèle sphérique, modèle ellipsoïde, géoïde).
- Les enveloppes externes de la Terre :
- Description physique de l'atmosphère (pression, température) et aspects dynamiques (circulation atmosphérique mondiale)
- Aspects énergétiques (rayonnement solaire, transferts radiatif), échanges énergétiques océan/atmosphère, bilan énergétique du système Terre-Soleil.
- Les enveloppes internes de la Terre :
- Modèles sismologique et pétrographie de la Terre – notion de croûte/manteau/noyau. Sources de chaleur interne, transfert de chaleur, modèle thermique.
- Modèle mécanique - notions de lithosphère/asthénosphère, plaques lithosphériques.
- Dynamique de la Terre : mouvements horizontaux (paléomagnétisme) et verticaux (isostasie).
Chimie des solutions 3
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Chimie des solutions 3 - CM, Chimie des solutions 3 - TD
Description du cours et modalités pédagogiques :
- Oxydo-réduction et pH,
- Notion de potentiel standard apparent,
- Complexation : définitions et influence du pH. Conséquences sur le pouvoir rédox, dosages complexométriques,
- Précipitation : définition et influence du pH. Conséquences sur le pouvoir rédox, dosages,
- Introduction aux diagrammes tension / pH : élaboration, définitions, interprétations qualitatives et quantitatives.
Communication Scientifique / Scientific Communication
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19h
Heures d'enseignement
Communication scientifique TD, Communication scientifique TP
L’objectif est de réaliser des court-métrages de vulgarisation scientifique. Le projet se focalisera sur une thématique proche du parcours de l’étudiant et s’appuiera sur les projets de recherche de l’IPREM et l’IPRA dans les laboratoires supports. Le sujet de ce projet de communication sera dans la continuité du projet de documentation scientifique du semestre 3.
Les films seront bilingues en cohérence avec les attentes du réseau Figure, au choix en anglais sous-titré français, ou en français sous-titré en anglais. La durée visée est de 4-5 minutes et les étudiants travailleront par binômes/trinômes. L’accompagnement technique, les cours pratiques ainsi que le tournage et le montage se feront tout au long du semestre 4, avec le soutien de professionnels de la production vidéo.
L’intérêt pédagogique est d’amener l’étudiant à s’approprier un sujet scientifique complexe, à en comprendre les enjeux et à synthétiser ses idées. Le produit de ce travail devra être accessible au plus grand nombre (vulgarisation) que ce soit pour un public français ou à l’étranger.
Le projet est à restituer fin juin. Il est conseillé de prévoir une semaine de travail de montage au mois de Mai, après les examens.
Certification TOEIC
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
28,5h
Heures d'enseignement
Certification TOEIC TD, TP
Mesurer et certifier le niveau d'Anglais international général et professionnel des personnes dont la langue maternelle n'est pas l'Anglais.
L’étudiant CMI doit obligatoirement valider un niveau B2 avant la fin de sa formation. La certification est préparée au mois de mai de l’année ce L2 (après les examens) au cours d’un stage intensif de 24h de cours reprenant les attendus du TOEIC.
UE au choix : Compléments Scientifiques S4 CMI GEM
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Ondes et vibrations
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Ondes et Vibrations - CM, Ondes et Vibrations - TD
Après un rappel des notions de dynamique, étudiées en mécanique du point, et afin de pouvoir donner aux étudiants une vision des phénomènes vibratoires (analogie entre mécanique et électricité), libre ou forcées (résonance), les bases de la propagation des ondes mécaniques, suivantes, sont abordées :
- Équations différentielles linéaires, systèmes du premier et du second ordre,
- Oscillateur harmonique libre et amorti, oscillateur forcé,
- Analogie entre différents types d’oscillateurs harmoniques (Mécanique, électrique,…).
Fondements physico chimiques de la spectroscopie 1
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Fondements physico chimiques de la spectroscopie 1 - CM, Fondements physico chimiques de la spectroscopie 1 - TD
- Partie introductive : principe général de la spectroscopie, différents types de spectroscopie.
- Niveaux d’énergie : types et peuplement.
- Fondements de la spectroscopie IR, développement mathématique dans le cas de l’oscillateur harmonique.
- Fondements de la spectroscopie RMN 1H.
Traitement Gestion et Valorisation des déchets
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
TD
UE Transverse du catalogue UET STEE
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Une UE Transverse à choisir parmi la liste du catalogue STEE :
Anglais L2 - S4
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Anglais L2 - S4 - TD
Cette UE obligatoire vise à développer les différentes compétences langagières définies par le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL).
Pour ce quatrième semestre l’accent sera mis sur la compréhension de l’oral à partir de documents de vulgarisation scientifique, et expression orale (phonétique et accentuation de mots)
Génétique
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Génétique - CM, Génétique - TD
Description du cours et modalités pédagogiques :
Le cours reprendra les notions fondamentales en génétique (phénotypes : dominance/récessivité, gènes/environnement, épigénétique, mutation, génétique des organismes eucaryotes haploïdes), puis présentera la théorie chromosomique de l’hérédité (mitose et méïose, gènes portés par des chromosomes), le modèle mendélien (mono et dihybridisme) et l’extension de l’analyse mendélienne (allèles multiples, épistasie, gènes complémentaires). La recombinaison, la liaison génétique (distances génétiques, cartographie) seront décrites. Finalement la notion de caractères quantitatifs sera abordée. L’ensemble de ces connaissances seront illustrées dans les séances de travaux dirigés.
Microbiologie 2
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Microbiologie 2 - CM, Microbiologie 2 - TD, Microbiologie 2 - TP
Description du cours et modalités pédagogiques :
L’UE de Microbiologie 2 vise à aborder le métabolisme des microorganismes.
Le cours reprendra les notions sur la diversité, structure et fonction des organismes procaryotes. Les bases théoriques en microbiologie générale, et particulièrement sur les métabolismes bactériens seront approfondies. L’ensemble de ces connaissances seront illustrées dans les séances de travaux dirigés et de travaux pratiques.
Chapitre I : Introduction et rappels
- Repères de la microbiologie: les procaryotes dans le monde du vivant
- Structures et fonctions des procaryotes: rappels
Chapitre II : Métabolismes Microbiens
- Relations métabolisme/nutrition/croissance
- Energétique et oxydo-réduction: rappels
- Production d’énergie via la respiration
- Production d’énergie via la fermentation
- La lithotrophie
- La régulation du métabolisme
Physiologie végétale 1 : Nutrition et métabolisme
ECTS
6 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
62h
Heures d'enseignement
Physiologie végétale 1 : Nutrition et métabolisme - CM, Physiologie végétale 1 : Nutrition et métabolisme - TD, TP
Description du cours et modalités pédagogiques :
Nutrition carbonée : phase photochimique et cycle de Calvin ; métabolismes C3, C4 et CAM ; photorespiration ; production primaire et métabolites secondaires ; considérations écophysiologiques.
Nutrition hydrique : potentiel hydrique ; rôles de l’eau dans la plante ; mécanismes de l’absorption ; circulation et émission de l’eau par la plante ; fonctionnement stomatique.
Nutrition minérale : Absorption et rôles des principaux éléments minéraux ; assimilation et métabolisme de l’azote ; symbiose Rhizobium-légumineuses ; relations métaboliques entre nutrition minérale et processus photosynthétiques.
Physiologie animale 1
ECTS
6 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
66h
Heures d'enseignement
Physiologie animale 1 - CM, Physiologie animale 1 - TD, TP
Description du cours et modalités pédagogiques :
L’UE physiologie animale s’inscrit dans le cadre général de la biologie des organismes en continuité avec la biologie animale. Son approche consiste à étudier les grandes fonctions biologiques permettant à l’organisme animal de survivre et de se reproduire (maintien de l’homéostasie).
Les exemples concerneront l’ensemble des Métazoaires, mais les Mammifères et l’Homme où les connaissances sont bien établies seront des exemples privilégiés. Les rappels concernant la membrane plasmique permettront d’aborder la communication intercellulaire, puis le système nerveux, les organes sensoriels, et le fonctionnement des muscles. Enfin l’appareil cardio-vasculaire et la régulation des paramètres circulatoires feront l’objet d’une attention particulière.
I- Physiologie de la membrane plasmique
II- Neurophysiologie
III- Le système nerveux
IV- Les récepteurs sensoriels
V- La contraction musculaire
VI- Le système cardiovasculaire
Outils pour la modélisation en biologie 2
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Outils pour la modélisation en biologie 2 - CM, Outils pour la modélisation en biologie 2 - TP
Description du cours et modalités pédagogiques :
Le cours a comme objectif de permettre aux étudiants d’approfondir leur connaissance sur les statistiques descriptives mais également de se familiariser avec la notion de tests statistiques. Ce cours abordera plus particulièrement la notion de corrélation (Pearson et Spearman) ainsi que la régression linéaire sous sa forme simple mais également polynomiale. L’ensemble de ces notions feront l’objet de TP sous le logiciel R.
UE Transverse
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
TD
Plus d'informations à la page suivante : https://formation.univ-pau.fr/fr/scolarite/ue-transverses.html
Milieux sédimentaires 1
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Milieux sédimentaires 1 - CM, Milieux sédimentaires 1 - TP
Ce module est dédié à la présentation du système carbonate et de ces composants.
Il contient 9h de cours magistraux présentant les grands principes environnementaux de la sédimentation carbonatées, les classifications, et ce qui compose ces roches très présentes sur la terre.
Une série de TP au microscope complètent cette partie et permettent aux étudiants d’apprendre à reconnaitre les faciès carbonatés et à les associer à des conditions de dépôt, afin de reconstruire le paléo-environnement.
Une seconde partie, composée de 15h de TP, présente les différentes familles de micro et macro-fossiles composant les roches carbonatées. Ces TP développent l’aspect anatomique de ces organismes pour introduire des concepts d’écologie de vie.
Les TP permettront d’étudier la morphologie d’espèces majeures de chaque grande famille, donnant aux étudiants les clés de description de ces fossiles.
Chimie organique fonctionnelle, mécanisme réactionnel
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Chimie organique fonctionnelle, mécanisme réactionnel - CM, Chimie organique fonctionnelle, mécanisme réactionnel - TD
Principaux groupes fonctionnels en chimie organique : les alcynes, les composés aromatiques, les organométalliques, les alcools, les aldéhydes et les cétones, les acides et dérivés, les amines.
Les propriétés physiques et chimiques des grandes fonctions en chimie organique, avec en particulier les modes de préparation, de transformation et les mécanismes réactionnels mis en jeu.
UE CMI : Préparation à l'international
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
24h
Heures d'enseignement
TD
The course Preparation à l’International aims to bridge the gap between English grammar and vocabulary skills with what they will inevitably be faced with in the real world: a need to respond with spontaneity and precision in a variety of situations (personal, professional and socio professional).
In link with the spirit of innovation that is one of the CMI, the course also has the objective of encouraging students to see issues from different perspectives and think outside the box when proposing solutions.
Outils de gestion / Tools for Financial Management
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Outils de gestion CM, Outils de gestion TD
L’UE Outils de Gestion a pour objectif de doter les étudiants des bases nécessaires à la compréhension de l’organisation de l’entreprise, de la planification et de la mise en œuvre de ses ressources, de la mesure et du contrôle de ses actions pour une prise de décision efficace, au service de la stratégie et des objectifs.
Une place importante est réservée à la mise en pratique, soutenue d’un contenu théorique abordant la gestion sous 2 aspects : activité récurrente et projet.
Cette UE permet aux étudiants de faire des liens avec et des fonctions-clés de l’entreprise : développement commercial, production, recherche et développement, ainsi qu’avec l’entrepreneuriat.
UE au choix : Compléments Scientifiques S5
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Certification PIX
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
TD
Technique de programmation appliquée à la biologie
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Technique de programmation appliquée à la biologie - CM, Technique de programmation appliquée à la biologie - TD, Technique de programmation appliquée à la biologie - TP
- Introduction au développement d’un programme informatique
- Notions de bases pour l’écriture des programmes
- Compléments sur les types de données
- Fichiers
- Module, librairie, bibliothèque
Semestre 5 licence SDV parcours BGST
ECTS
30 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Biologie moléculaire pratique
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
55h
Heures d'enseignement
CM, TD, TP
Description du cours et modalités pédagogiques :
A travers des exemples concrets, apprentissage théorique et pratique des techniques de Biologie Moléculaire couramment utilisées dans un laboratoire.
Le cours se compose des 5 Chapitres suivants :
I. Rappels sur la composition et la structure des acides nucléiques
II. Techniques de base de Biologie Moléculaire
III. Techniques d’amplification par PCR
IV. Techniques de clonage
V. Techniques de séquençage
Virologie
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Virologie - CM, Virologie - TD
Description du cours et modalités pédagogiques :
Cette UE est une initiation à la virologie. Les virus sont le plus souvent associés à des maladies qu’elles soient humaines, animales ou végétales. Cet aspect sera abordé, ainsi que les méthodes permettant d’étudier les virus et leur classification. De plus, l’importance des virus dans le fonctionnement des écosystèmes et l’évolution des êtres vivants sera également étudiée au travers de différents exemples. Afin de compléter le cours, les étudiants travailleront sur une publication de recherche en virologie qui sera présentée au reste de la promotion.
Plan du cours :
1- Historique et définition des virus
2- Structure des virus
3- Classification des virus
4- Cycles de multiplication des virus
5- Méthodes d’étude des virus
6- Interactions virus-virus et virus-hôte
7- Un modèle d’étude : le bactériophage
8- Défense contre les virus
9- Les provirus et les prophages
10- Les virus et le Cancer
11- Interactions virus-organismes
12- Les prions
13- Les virus végétaux et les viroïdes
14- La grippe
15- VIH-1
16- Covid19
16- Virus et environnement
Génétique bactérienne
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Génétique bactérienne - CM, Génétique bactérienne - TD
L’UE de génétique bactérienne présente les grands principes des bases moléculaires et génétiques permettant l'étude des mécanismes moléculaires chez les bactéries. Les différents types de mutations et les facteurs qui conduisent à leur apparition chez ces microorganismes ainsi que les différents mécanismes de recombinaison et transferts génétiques seront adressés. Quelques exemples des applications de la génétique bactérienne seront également présentés avec des exemples d’utilisation des différents mécanismes moléculaires vus tout au long du cours.
Anglais L3 - S5
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Anglais L3 - S5 - TD
Cette UE obligatoire vise à développer les différentes compétences langagières définies par le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL).
Pour ce cinquième semestre l’accent sera mis sur une introduction à la préparation à la certification en anglais, Test of English for International Communication (TOEIC).
Le TOEIC mesure les compétences de compréhension écrite et orale pour les niveaux débutant à avancé et détermine si une personne peut communiquer en anglais efficacement et avec aisance dans un contexte professionnel.
UE Transverse
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
TD
Plus d'informations à la page suivante : https://formation.univ-pau.fr/fr/scolarite/ue-transverses.html
PEP'S 3
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
0h
Heures d'enseignement
PEP'S 3 - TD
Description du cours et modalités pédagogiques :
Il s'agit ici de construire un projet de poursuite d’études ou professionnel, de définir votre plan d'action puis le mettre en œuvre en préparant vos candidatures.
A cet effet, le parcours en ligne PEP'S 3 est composé des trois étapes proposant chacune des pistes audio, des diaporamas ou des infographies et des activités.
Plan (simplifié) du cours :
- Introduction
- Avant de commencer : retour sur l’UE PEP’S 2 : Projet d’études et professionnel dans le supérieur en deuxième année de licence
- Connaitre ses atouts et ses compétences
- Explorer les possibles
- Plan d’action : candidater
- Que faire en cas de refus : propose des informations concernant la procédure à suivre en cas de refus d'admission en master.
Physiologie animale 2
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Physiologie animale 2 - CM, Physiologie animale 2 - TD, Physiologie animale 2 - TP
Description du cours et modalités pédagogiques :
Cette UE permet de compléter l’étude des grandes fonctions biologiques commencée avec l’UE physiologie animale 1. La fonction de nutrition au sens large et les échanges entre l’organisme et son environnement seront au cœur de cette UE (Prise alimentaire et digestion, respiration, Excrétion, osmorégulation, thermorégulation). L’objectif de cette UE de fin de licence est de donnée une compréhension de l’organisme dans sa globalité en appréhendant notamment l’interaction entre les systèmes. Ces interactions et le système endocrine sont abordés en conclusion.
I- Prise alimentaire et digestion
II- La respiration
III- Excrétion
IV- Thermorégulation
Physiologie végétale 2 : Croissance et Développement
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Physiologie végétale 2 : Croissance et Développement - CM, Physiologie végétale 2 : Croissance et Développement - TD, Physiologie végétale 2 : Croissance et Développement - TP
Description du cours et modalités pédagogiques :
Ce cours présente les différentes étapes du développement des plantes à fleurs, de la plantule à la plante sénescente. L’influence des facteurs environnementaux et hormonaux contrôlant la croissance et la reproduction des végétaux supérieurs sera étudiée en insistant sur les processus cellulaires et moléculaires impliqués.
Les techniques de biotechnologie végétale (culture in vitro et utilisation des phytohormones, génie génétique, transgenèse) utilisées en amélioration des plantes sont également abordées.
Roches endogènes 1
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
36h
Heures d'enseignement
Roches endogènes 1 - CM, Roches endogènes 1 - TP
L'UE Roches endogènes 1 poursuit les objectifs de l’UE Roches et Chronologie de première année. Elle pose les principes de la reconnaissance au microscope des principaux minéraux silicatés afin de caractériser les roches magmatiques et métamorphiques.
Le cours aborde les notions indispensables sur la composition des silicates, sur leur organisation structurale et les propriétés physiques qui en résultent. Il traite aussi d’optique cristalline pour ce qu’elle va permettre d’identifier les minéraux au microscope. Le cours se termine sur la gitologie des roches magmatiques.
Les 5 séances de TP sont consacrées à l'identification des minéraux silicatés classiques des roches endogènes (minéraux ferro-magnésiens, quartz, feldspaths et feldspathoïdes, calcite). Ils abordent (1) les principes de la reconnaissance des minéraux au microscope, l’identification (2) des roches plutoniques, (3) volcaniques et (4) métamorphiques. La dernière séance est dédiée à l’examen.
Cette approche est réalisée conjointement au travail sur le terrain à Héas pour les biologistes et au Pic du Midi d’Ossau pour les géologues.
Contenu de l’enseignement :
- Cours magistral sur la structure des silicates et leur propriétés cristallines, sur l’optique cristalline et sur la gitologie des roches magmatiques (C : 13h30)
- Séance de révision des roches endogènes vues en Roches et Chronologie en S1 (TP : 1h30)
- TP de microscopie (15h)
- Étude de cas : le magmatisme d’Héas et le volcanisme d’Ossau (TP terrain : 6h, 1 jour)
Marges et Chaines de montagnes
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
36h
Heures d'enseignement
Marges et Chaines de montagnes - CM, Marges et Chaines de montagnes - TP
Cette unité d’enseignement vise à donner à l’étudiant les grandes lignes de la structuration d’une marge et d’une chaine de montagne.
On présente les grandes étapes du cycle de Wilson, les éléments géométriques des différentes marges et des chaines de montagne.
L’application de toutes ses connaissances sera faite en s’appuyant sur l’orogène pyrénéen où toutes les phases du Cycle de Wilson sont présentes, et où, de surcroit, la marge initiale présente une géométrie originale avec des éléments du manteau incorporés.
Une série de TP est prévue avec des constructions de coupes géologiques dans les Pyrénées pour approfondir des éléments géométriques vus en cours. Une journée de terrain complète les observations.
Contenu du cours :
- Le cycle de WILSON ; du rift à l’accrétion.
- Les marges océaniques classiques et volcaniques.
- Les chaines de montagnes.
- Cas d’application ; les Pyrénées. D’une marge hyper étirée à la collision.
- Cartographie – travaux pratiques. Une journée de terrain illustrant les concepts vus en cours.
Outils pour la modélisation en biologie 3
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
40h
Heures d'enseignement
Outils pour la modélisation en biologie 3 - CM, Outils pour la modélisation en biologie 3 - TD, Outils pour la modélisation en biologie 3 - TP
Description du cours et modalités pédagogiques :
Présenter la problématique des tests statistiques à partir d'exemples simples tirés de la biologie (tests d'ajustements, comparaison de moyennes et de fréquences) et leur mise en oeuvre avec le logiciel R. Les notions suivantes seront abordées :
- Fluctuations d'échantillonnage.
- Intervalles de confiance.
- Principe des tests statistiques.
- Tests d'ajustements à des lois de distribution.
- Lien entre variables (Chi2 et corrélation)
- Comparaison de moyennes.
- Comparaison de variances.
- Régression linéaire.
Semestre 5 licence SDV Parcours BCM
ECTS
30 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Biochimie expérimentale
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
58h
Heures d'enseignement
Biochimie expérimentale - CM, TD, TP
Description du cours et modalités pédagogiques :
Description des cours et TD
Méthodes analytiques
-Electrophorèse : SDS PAGE, focalisation isoélectrique, électrophorèse bi-dimensionnelle.
-Méthodes spectroscopiques : absorption UV visible, fluorescence.
-Méthodes immunologiques : marquage des anticorps, western-blot, immunoprécipitation, dosages immunologiques.
Méthodes préparatives : purification des protéines.
- Les sources de protéines : protéines recombinantes
- Extraction des protéines.
- Méthodes de séparation des protéines : chromatographie.
TP : Purification et caractérisation de la protéase chaperon Lon.
Biologie moléculaire pratique
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
55h
Heures d'enseignement
CM, TD, TP
Description du cours et modalités pédagogiques :
A travers des exemples concrets, apprentissage théorique et pratique des techniques de Biologie Moléculaire couramment utilisées dans un laboratoire.
Le cours se compose des 5 Chapitres suivants :
I. Rappels sur la composition et la structure des acides nucléiques
II. Techniques de base de Biologie Moléculaire
III. Techniques d’amplification par PCR
IV. Techniques de clonage
V. Techniques de séquençage
Virologie
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Virologie - CM, Virologie - TD
Description du cours et modalités pédagogiques :
Cette UE est une initiation à la virologie. Les virus sont le plus souvent associés à des maladies qu’elles soient humaines, animales ou végétales. Cet aspect sera abordé, ainsi que les méthodes permettant d’étudier les virus et leur classification. De plus, l’importance des virus dans le fonctionnement des écosystèmes et l’évolution des êtres vivants sera également étudiée au travers de différents exemples. Afin de compléter le cours, les étudiants travailleront sur une publication de recherche en virologie qui sera présentée au reste de la promotion.
Plan du cours :
1- Historique et définition des virus
2- Structure des virus
3- Classification des virus
4- Cycles de multiplication des virus
5- Méthodes d’étude des virus
6- Interactions virus-virus et virus-hôte
7- Un modèle d’étude : le bactériophage
8- Défense contre les virus
9- Les provirus et les prophages
10- Les virus et le Cancer
11- Interactions virus-organismes
12- Les prions
13- Les virus végétaux et les viroïdes
14- La grippe
15- VIH-1
16- Covid19
16- Virus et environnement
Génétique bactérienne
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Génétique bactérienne - CM, Génétique bactérienne - TD
L’UE de génétique bactérienne présente les grands principes des bases moléculaires et génétiques permettant l'étude des mécanismes moléculaires chez les bactéries. Les différents types de mutations et les facteurs qui conduisent à leur apparition chez ces microorganismes ainsi que les différents mécanismes de recombinaison et transferts génétiques seront adressés. Quelques exemples des applications de la génétique bactérienne seront également présentés avec des exemples d’utilisation des différents mécanismes moléculaires vus tout au long du cours.
Outils pour la modélisation en biologie 3
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
40h
Heures d'enseignement
Outils pour la modélisation en biologie 3 - CM, Outils pour la modélisation en biologie 3 - TD, Outils pour la modélisation en biologie 3 - TP
Description du cours et modalités pédagogiques :
Présenter la problématique des tests statistiques à partir d'exemples simples tirés de la biologie (tests d'ajustements, comparaison de moyennes et de fréquences) et leur mise en oeuvre avec le logiciel R. Les notions suivantes seront abordées :
- Fluctuations d'échantillonnage.
- Intervalles de confiance.
- Principe des tests statistiques.
- Tests d'ajustements à des lois de distribution.
- Lien entre variables (Chi2 et corrélation)
- Comparaison de moyennes.
- Comparaison de variances.
- Régression linéaire.
Anglais L3 - S5
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Anglais L3 - S5 - TD
Cette UE obligatoire vise à développer les différentes compétences langagières définies par le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL).
Pour ce cinquième semestre l’accent sera mis sur une introduction à la préparation à la certification en anglais, Test of English for International Communication (TOEIC).
Le TOEIC mesure les compétences de compréhension écrite et orale pour les niveaux débutant à avancé et détermine si une personne peut communiquer en anglais efficacement et avec aisance dans un contexte professionnel.
UE Transverse
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
TD
Plus d'informations à la page suivante : https://formation.univ-pau.fr/fr/scolarite/ue-transverses.html
PEP'S 3
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
0h
Heures d'enseignement
PEP'S 3 - TD
Description du cours et modalités pédagogiques :
Il s'agit ici de construire un projet de poursuite d’études ou professionnel, de définir votre plan d'action puis le mettre en œuvre en préparant vos candidatures.
A cet effet, le parcours en ligne PEP'S 3 est composé des trois étapes proposant chacune des pistes audio, des diaporamas ou des infographies et des activités.
Plan (simplifié) du cours :
- Introduction
- Avant de commencer : retour sur l’UE PEP’S 2 : Projet d’études et professionnel dans le supérieur en deuxième année de licence
- Connaitre ses atouts et ses compétences
- Explorer les possibles
- Plan d’action : candidater
- Que faire en cas de refus : propose des informations concernant la procédure à suivre en cas de refus d'admission en master.
Physiologie animale 2
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Physiologie animale 2 - CM, Physiologie animale 2 - TD, Physiologie animale 2 - TP
Description du cours et modalités pédagogiques :
Cette UE permet de compléter l’étude des grandes fonctions biologiques commencée avec l’UE physiologie animale 1. La fonction de nutrition au sens large et les échanges entre l’organisme et son environnement seront au cœur de cette UE (Prise alimentaire et digestion, respiration, Excrétion, osmorégulation, thermorégulation). L’objectif de cette UE de fin de licence est de donnée une compréhension de l’organisme dans sa globalité en appréhendant notamment l’interaction entre les systèmes. Ces interactions et le système endocrine sont abordés en conclusion.
I- Prise alimentaire et digestion
II- La respiration
III- Excrétion
IV- Thermorégulation
Physiologie végétale 2 : Croissance et Développement
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Physiologie végétale 2 : Croissance et Développement - CM, Physiologie végétale 2 : Croissance et Développement - TD, Physiologie végétale 2 : Croissance et Développement - TP
Description du cours et modalités pédagogiques :
Ce cours présente les différentes étapes du développement des plantes à fleurs, de la plantule à la plante sénescente. L’influence des facteurs environnementaux et hormonaux contrôlant la croissance et la reproduction des végétaux supérieurs sera étudiée en insistant sur les processus cellulaires et moléculaires impliqués.
Les techniques de biotechnologie végétale (culture in vitro et utilisation des phytohormones, génie génétique, transgenèse) utilisées en amélioration des plantes sont également abordées.
Microbiologie pratique
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
25h
Heures d'enseignement
TP, TD
Description du cours et modalités pédagogiques :
Le geste microbiologique, isolement et caractérisation de souches pures, la croissance, bactéries d’intérêt sanitaire
Plan du cours :
- Méthodes de dénombrement des bactéries hétérotrophes aérobies d’un échantillon d’eau.
- Identification de souches bactériennes.
- Contrôle sanitaire d’un prélèvement d’eau.
- Croissance et activité enzymatique d’une souche bactérienne pure.
Travaux pratiques.
Chimie analytique 1
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
CM, TD
- Partie 1 : Interaction rayonnement/matière,
- Partie 2 : Spectroscopiques IR : interprétation des spectres et dosage (analyse qualitative et quantitative),
- Partie 3 : Spectroscopie RMN : analyse qualitative.
Technique de programmation appliquée à la biologie
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Technique de programmation appliquée à la biologie - CM, Technique de programmation appliquée à la biologie - TD, Technique de programmation appliquée à la biologie - TP
- Introduction au développement d’un programme informatique
- Notions de bases pour l’écriture des programmes
- Compléments sur les types de données
- Fichiers
- Module, librairie, bibliothèque
UE CMI : Certification Voltaire
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Heures d'enseignement
TP
Certification Voltaire
Améliorer et certifier le niveau de français pour un usage professionnel. Le niveau visé à la certification Voltaire est un score de 800 validant une très bonne maîtrise de l’orthographe. La certification est préparée en ligne au cours de la 3eme année sur la plateforme du projet Voltaire.
Outils de pilotage et de décision / Financial and Decision-making Tools
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Outils de pilotage et de décision CM, Outils de pilotage et de décision TD
L’UE Outils de Pilotage et de Décision a pour objectif d’approfondir les bases de gestion d’entreprise acquises pendant l’UE Outils de Gestion, grâce à un contenu théorique permettant de se poser les questions fondamentales pour le pilotage d’entreprise et/ou de projet, en laissant une large place à la mise en pratique.
Cette UE permet aux étudiants de développer les compétences managériales liées à la planification, au pilotage et à la prise de décision, au service de la stratégie et des objectifs.
Semestre 6 licence SDV Parcours BGST
ECTS
30 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Biologie moléculaire 3
ECTS
5 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Biologie moléculaire 3 - CM, Biologie moléculaire 3 - TD
Approfondissement de connaissances en biologie moléculaire :
- CONFORMATION DES GENOMES
Complexité des génomes procaryotes et eucaryotes
Structure des génomes chloroplastiques et mitochondriaux
Réplication des génomes
Topoisomérases
Régulation de la réplication
- ORGANISATION DES GENOMES
Structure des gènes chez les organismes procaryotes et eucaryotes
Expression des gènes
Régulation de l'expression génique chez les organismes procaryotes et eucaryotes
- PLASTICITE GENOMIQUE
Eléments mobiles
Plasmides
Transposons
Intégrons
Immunologie
ECTS
5 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Immunologie - CM, Immunologie - TD
- Cellules et organes du système immunitaires
- Structure et fonction des immunoglobulines
- Le complexe majeur d’histocompatibilité
- Le système du complément
- Génétique du système HLA et des immunoglobulines
- La réponse immune
- Techniques d’immunologie
Écologie des populations
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Ecologie des populations - CM, Ecologie des populations - TD
Description du cours et modalités pédagogiques :
Après quelques rappels d’écologie générale, la population est décrite de par sa structuration mais aussi de par l’évolution de ses effectifs dans le temps. Cette dynamique peut être caractérisée par des modèles simples jusqu’à des modèles plus complexes qui prennent en compte diverses interactions comme la prédation ou la compétition. L’enjeu est de pouvoir prédire le comportement des effectifs d’une population dans le temps à partir de données initiales et de paramètres intrinsèques à la population ou de paramètres environnementaux.
Anglais L3 - S6
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Anglais L3 - S6 - TD
Cette UE obligatoire vise à développer les différentes compétences langagières définies par le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL).
Pour ce sixième semestre l’accent sera mis sur l’expression orale (et écrite en fonction du niveau CECRL de l’étudiant).
Génétique des populations
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Génétique des populations - CM, Génétique des populations - TD
L’unité d’enseignement de génétique des populations apportent les bases indispensables à la compréhension du fonctionnement génétique des populations.
Il comprend des cours magistraux et des travaux dirigés couvrant :
- Fréquences alléliques, loi de Hardy-Weinberg, fréquences des hétérozygotes, structure génétique.
- Evolution moléculaire : déséquilibre de liaison, théorie neutraliste de l’évolution moléculaire, sélection, auto-stop.
- Pressions évolutives : mutation, dérive génétique, migration, sélection
- Subdivision des populations et statistiques F (statistique de Wright, effet Walhund).
- Spéciation
Travail d'initiative en Biologie
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Travail d'initiative en Biologie - CM, Travail d'initiative en Biologie - TD
Description du cours et modalités pédagogiques :
Dans cette UE l’étudiant travaillera en équipe de 2 à 4 étudiants autour d’une problématique scientifique simple. Après une phase de recherche bibliographique, cette problématique débouchera sur un travail personnel dont la nature peut varier : observation et description d’objets naturels ou artificiels, traitement de données, mise en évidence de phénomènes, expérimentation, modélisation, simulation etc. Ce travail réalisé en autonomie doit suivre une démarche scientifique quantitative permettant d’avoir un regard critique sur la production réalisée avec un minimum de moyens. L’évaluation aura lieu sous la forme d’une soutenance orale individuelle, complétée par une fiche de synthèse.
Cette UE a pour objectif la valorisation des compétences pratiques et de l’autonomie de l’étudiant vis-à-vis d’une démarche scientifique quantitative tout en développant un recul critique sur la démarche développée. Les capacités de communication lors de la soutenance et au sein du groupe seront également développées pour mener à bien ce travail.
Stage professionnel 2 mois
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Description du cours et modalités pédagogiques :
Le stage s’effectue de début avril à fin mai (8 semaines minimum) mais peut s’étendre jusqu’à fin août (24 semaines). Il se déroule en France ou à l’étranger, dans une structure d’accueil privée, publique ou parapublique avec laquelle une convention de stage est signée.
L’étudiant est mis en situation de recherche d’emploi : il effectue l’ensemble des démarches, depuis la recherche de l’entreprise d’accueil jusqu’à la signature de la convention. Il est immergé dans le monde professionnel de 8 à 24 semaines et peut établir ses premiers contacts professionnels.
Cette UE est ouverte aux étudiants des parcours BCM et BGST. Pour ces derniers, il fortement recommander d’effectuer le stage au sein d’un établissement scolaire essentielle pour les étudiants de L3 qui souhaite poursuivre leurs études en Master MEEF.
IMPORTANT : Le stage de L3 compte pour un total de 6 ECTS avec 2 ECTS de l’UE stage professionnel et 4 ECTS de l’UE outils bibliographiques – projet. Il est donc impératif de s’inscrire aux deux UE pour pouvoir valider la totalité des ECTS.
Outils bibliographiques
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
35h
Heures d'enseignement
Outils bibliographiques - Projet - TD, Outils bibliographiques - Projet - TP
Description du cours et modalités pédagogiques :
Cette UE est associée à l’UE stage professionnel et vient sanctionner l’évaluation du stage par le rapport de stage et la présentation orale. Le but de cette UE est donc de familiariser les étudiants avec la rédaction d’un rapport de stage scientifique ou pédagogique en suivant les consignes de rédaction transmises par l’équipe pédagogiques. L’es étudiants vont également avoir l’opportunité de défendre leur stage par une présentation orale qui aura lieu environ une semaine après la fin du stage.
Cette UE est ouverte aux étudiants des parcours Biologie Cellulaire et Moléculaire (BCM) et parcours Biologie Générale et Sciences de la Terre (BGST). Pour les étudiants se destinant aux métiers de l’enseignementPour ces derniers, il fortement recommanderé que le stage soit effectué au sein d’un établissement scolaire. Un apport de connaissances sur le système éducatif et le métier d’enseignant sera apporté avant le stage.
IMPORTANT : Le stage de L3 compte pour un total de 6 ECTS avec 2 ECTS de l’UE stage professionnel et 4 ECTS de l’UE outils bibliographiques – projet. Il est donc impératif de s’inscrire aux deux UE pour pouvoir valider la totalité des ECTS.
Microbiologie environnementale
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
CM, TD
Description du cours et modalités pédagogiques :
Depuis l’apparition de la vie unicellulaire sur la Terre, les microorganismes ont pu coloniser la plupart des écosystèmes terrestres de l’atmosphère jusqu’à plusieurs kilomètres de profondeur dans la croute terrestre. Les microorganismes sont à la base des chaines alimentaires. Ils participent au recyclage de la matière et aux grands cycles biogéochimiques. Les buts de cette UE seront de comprendre les techniques d’études de ces microorganismes dans l’environnement, de comprendre le rôle des microorganismes dans les cycles biogéochimiques et de comprendre les interactions entre ces microorganismes mais également avec leur hôte (plante, animal) avec un focus sur l’écosystème microbien de l’Homme.
Plan du cours :
1- Introduction
1.1 Buts de l’écologie microbienne
1.2 Fonctions des microorganismes
1.3 Procaryotes : la majorité silencieuse
2- Qu’est-ce que l’écologie ?
2.1 Niveaux inférieurs d’organisation du vivant
2.2 Niveaux supérieurs d’organisation du vivant
2.3 Les niveaux d’étude de l’écologie
2.4 Les domaines d’étude de l’écologie
2.5 Notion de facteur écologique
2.6 Valence écologique et aire de répartition des microorganismes
2.7 La notion d’espèce en microbiologie
3- Etude de la biodiversité microbienne
3.1 Echantillonnage
3.2 Microscopie
3.3 Cytométrie de flux
3.4 Sélection et isolements
3.5 Méthodes moléculaires
3.6 Autres méthodes
4- Application aux tapis microbiens
4.1 Utilisation d’inhibiteurs
4.2 Fractionnement isotopique
4.3 Indices de diversité
5- Cycles biogéochimiques
5.1 Chaines alimentaires et boucle microbienne
5.2 Carbone
5.3 Azote
5.4 Soufre
5.5 Phosphore
5.6 Métaux
6- Interactions entre les microorganismes
6.1 Introduction
6.2 Neutralisme
6.3 Amensalisme
6.4 Prédation
6.5 Compétition
6.6 Parasitisme
6.7 Commensalisme
6.8 Coopération
6.9 Mutualisme
7- Le microbiote humain
Milieux sédimentaires 2
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Milieux sédimentaires 2 - CM, Milieux sédimentaires 2 - TD, Milieux sédimentaires 2 - TP
Cette UE a pour objectif la présentation des milieux de sédimentation détritique depuis la source (Continental) à la plaine abyssale (Marin), ainsi que la dynamique des écoulements responsables de la mise en place de ces environnements sédimentaires.
Le cours présente les différents milieux de sédimentation fluviatiles, mixtes et marins, des travaux pratiques illustrent ce cours afin d'apprendre à reconnaître les différents types de faciès et milieux de dépôts.
Le cours portera ensuite sur les paramètres régissant la formation des bassins sédimentaires (subsidence, eustatisme, apports sédimentaires). Les notions de stratigraphie sismique et séquentielle sont abordées.
La dernière partie portera sur la caractérisation physique des écoulements et processus.
Étude de la biodiversité sur le terrain
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
38h
Heures d'enseignement
Projet travaux pratiques - TD, Projet travaux pratiques - TP, CM
Description du cours et modalités pédagogiques :
La démarche est basée sur une approche de terrain permettant de pratiquer la détermination d’espèces notamment en botanique et les premières notions d’écosystèmes par le prisme de l’écologie végétale.
La démarche permet de mobiliser les connaissances de biologie végétale acquises lors des deux premières années de licence : vocabulaire anatomique, cycle de développement etc pour les végétaux sans fleur et avec fleur. Ceci pour décrire et classifier les spécimens observés in situ. La pratique sur le terrain permet également d’aborder la notion d’écosystèmes au travers de la caractérisation des végétaux ainsi que les adaptations morphologiques nécessaires.
Biochimie des protéines
ECTS
6 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
34,5h
Heures d'enseignement
Biochimie des protéines - CM, Biochimie des protéines - TD
Description du cours et modalités pédagogiques :
Solutions Aqueuses : structure de la molécule d’eau et propriétés de l’eau.
Structure des protéines.
Stabilité des protéines.
Repliement des protéines : chaperons et autres assistants du repliement.
Oxydation des protéines
Dégradation des protéines.
Enzymologie approfondie.
-Vitesse de réaction, loi de vitesse et ordre de la réaction, théorie de l’état de transition.
-Réactions à deux substrats.
-Régulation de l’activité enzymatique.
Transport à travers les membranes.
La phosphorylation oxydative.
Cours magistraux, TD et TP
Semestre 6 licence SDV parcours BCM
ECTS
30 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Biochimie des protéines
ECTS
6 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
34,5h
Heures d'enseignement
Biochimie des protéines - CM, Biochimie des protéines - TD
Description du cours et modalités pédagogiques :
Solutions Aqueuses : structure de la molécule d’eau et propriétés de l’eau.
Structure des protéines.
Stabilité des protéines.
Repliement des protéines : chaperons et autres assistants du repliement.
Oxydation des protéines
Dégradation des protéines.
Enzymologie approfondie.
-Vitesse de réaction, loi de vitesse et ordre de la réaction, théorie de l’état de transition.
-Réactions à deux substrats.
-Régulation de l’activité enzymatique.
Transport à travers les membranes.
La phosphorylation oxydative.
Cours magistraux, TD et TP
Biologie moléculaire 3
ECTS
5 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Biologie moléculaire 3 - CM, Biologie moléculaire 3 - TD
Approfondissement de connaissances en biologie moléculaire :
- CONFORMATION DES GENOMES
Complexité des génomes procaryotes et eucaryotes
Structure des génomes chloroplastiques et mitochondriaux
Réplication des génomes
Topoisomérases
Régulation de la réplication
- ORGANISATION DES GENOMES
Structure des gènes chez les organismes procaryotes et eucaryotes
Expression des gènes
Régulation de l'expression génique chez les organismes procaryotes et eucaryotes
- PLASTICITE GENOMIQUE
Eléments mobiles
Plasmides
Transposons
Intégrons
Immunologie
ECTS
5 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Immunologie - CM, Immunologie - TD
- Cellules et organes du système immunitaires
- Structure et fonction des immunoglobulines
- Le complexe majeur d’histocompatibilité
- Le système du complément
- Génétique du système HLA et des immunoglobulines
- La réponse immune
- Techniques d’immunologie
Anglais L3 - S6
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Anglais L3 - S6 - TD
Cette UE obligatoire vise à développer les différentes compétences langagières définies par le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL).
Pour ce sixième semestre l’accent sera mis sur l’expression orale (et écrite en fonction du niveau CECRL de l’étudiant).
Outils Bioinformatiques
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
CM, TP
Cette unité complète les connaissances acquises en biologie moléculaire en permettant d’explorer et d’utiliser les séquences présentes dans les nombreuses bases de données.
Plusieurs outils de bioinformatique seront utilisés pour analyser ces données, notamment par l’identification de gènes, de mutations, de domaines ou motifs, pouvant permettre de proposer des fonctions aux protéines et des phénotypes aux organismes étudiés.
Le cours se compose des 4 chapitres suivants :
I- Introduction de la Bioinformatique,
II- Les Bases de Données,
III- Les Formats,
IV- L’Alignement de Séquences.
Travail d'initiative en Biologie
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Travail d'initiative en Biologie - CM, Travail d'initiative en Biologie - TD
Description du cours et modalités pédagogiques :
Dans cette UE l’étudiant travaillera en équipe de 2 à 4 étudiants autour d’une problématique scientifique simple. Après une phase de recherche bibliographique, cette problématique débouchera sur un travail personnel dont la nature peut varier : observation et description d’objets naturels ou artificiels, traitement de données, mise en évidence de phénomènes, expérimentation, modélisation, simulation etc. Ce travail réalisé en autonomie doit suivre une démarche scientifique quantitative permettant d’avoir un regard critique sur la production réalisée avec un minimum de moyens. L’évaluation aura lieu sous la forme d’une soutenance orale individuelle, complétée par une fiche de synthèse.
Cette UE a pour objectif la valorisation des compétences pratiques et de l’autonomie de l’étudiant vis-à-vis d’une démarche scientifique quantitative tout en développant un recul critique sur la démarche développée. Les capacités de communication lors de la soutenance et au sein du groupe seront également développées pour mener à bien ce travail.
Stage professionnel 2 mois
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Description du cours et modalités pédagogiques :
Le stage s’effectue de début avril à fin mai (8 semaines minimum) mais peut s’étendre jusqu’à fin août (24 semaines). Il se déroule en France ou à l’étranger, dans une structure d’accueil privée, publique ou parapublique avec laquelle une convention de stage est signée.
L’étudiant est mis en situation de recherche d’emploi : il effectue l’ensemble des démarches, depuis la recherche de l’entreprise d’accueil jusqu’à la signature de la convention. Il est immergé dans le monde professionnel de 8 à 24 semaines et peut établir ses premiers contacts professionnels.
Cette UE est ouverte aux étudiants des parcours BCM et BGST. Pour ces derniers, il fortement recommander d’effectuer le stage au sein d’un établissement scolaire essentielle pour les étudiants de L3 qui souhaite poursuivre leurs études en Master MEEF.
IMPORTANT : Le stage de L3 compte pour un total de 6 ECTS avec 2 ECTS de l’UE stage professionnel et 4 ECTS de l’UE outils bibliographiques – projet. Il est donc impératif de s’inscrire aux deux UE pour pouvoir valider la totalité des ECTS.
Outils bibliographiques
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
35h
Heures d'enseignement
Outils bibliographiques - Projet - TD, Outils bibliographiques - Projet - TP
Description du cours et modalités pédagogiques :
Cette UE est associée à l’UE stage professionnel et vient sanctionner l’évaluation du stage par le rapport de stage et la présentation orale. Le but de cette UE est donc de familiariser les étudiants avec la rédaction d’un rapport de stage scientifique ou pédagogique en suivant les consignes de rédaction transmises par l’équipe pédagogiques. L’es étudiants vont également avoir l’opportunité de défendre leur stage par une présentation orale qui aura lieu environ une semaine après la fin du stage.
Cette UE est ouverte aux étudiants des parcours Biologie Cellulaire et Moléculaire (BCM) et parcours Biologie Générale et Sciences de la Terre (BGST). Pour les étudiants se destinant aux métiers de l’enseignementPour ces derniers, il fortement recommanderé que le stage soit effectué au sein d’un établissement scolaire. Un apport de connaissances sur le système éducatif et le métier d’enseignant sera apporté avant le stage.
IMPORTANT : Le stage de L3 compte pour un total de 6 ECTS avec 2 ECTS de l’UE stage professionnel et 4 ECTS de l’UE outils bibliographiques – projet. Il est donc impératif de s’inscrire aux deux UE pour pouvoir valider la totalité des ECTS.
Microbiologie environnementale
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
CM, TD
Description du cours et modalités pédagogiques :
Depuis l’apparition de la vie unicellulaire sur la Terre, les microorganismes ont pu coloniser la plupart des écosystèmes terrestres de l’atmosphère jusqu’à plusieurs kilomètres de profondeur dans la croute terrestre. Les microorganismes sont à la base des chaines alimentaires. Ils participent au recyclage de la matière et aux grands cycles biogéochimiques. Les buts de cette UE seront de comprendre les techniques d’études de ces microorganismes dans l’environnement, de comprendre le rôle des microorganismes dans les cycles biogéochimiques et de comprendre les interactions entre ces microorganismes mais également avec leur hôte (plante, animal) avec un focus sur l’écosystème microbien de l’Homme.
Plan du cours :
1- Introduction
1.1 Buts de l’écologie microbienne
1.2 Fonctions des microorganismes
1.3 Procaryotes : la majorité silencieuse
2- Qu’est-ce que l’écologie ?
2.1 Niveaux inférieurs d’organisation du vivant
2.2 Niveaux supérieurs d’organisation du vivant
2.3 Les niveaux d’étude de l’écologie
2.4 Les domaines d’étude de l’écologie
2.5 Notion de facteur écologique
2.6 Valence écologique et aire de répartition des microorganismes
2.7 La notion d’espèce en microbiologie
3- Etude de la biodiversité microbienne
3.1 Echantillonnage
3.2 Microscopie
3.3 Cytométrie de flux
3.4 Sélection et isolements
3.5 Méthodes moléculaires
3.6 Autres méthodes
4- Application aux tapis microbiens
4.1 Utilisation d’inhibiteurs
4.2 Fractionnement isotopique
4.3 Indices de diversité
5- Cycles biogéochimiques
5.1 Chaines alimentaires et boucle microbienne
5.2 Carbone
5.3 Azote
5.4 Soufre
5.5 Phosphore
5.6 Métaux
6- Interactions entre les microorganismes
6.1 Introduction
6.2 Neutralisme
6.3 Amensalisme
6.4 Prédation
6.5 Compétition
6.6 Parasitisme
6.7 Commensalisme
6.8 Coopération
6.9 Mutualisme
7- Le microbiote humain
Étude de la biodiversité sur le terrain
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
38h
Heures d'enseignement
Projet travaux pratiques - TD, Projet travaux pratiques - TP, CM
Description du cours et modalités pédagogiques :
La démarche est basée sur une approche de terrain permettant de pratiquer la détermination d’espèces notamment en botanique et les premières notions d’écosystèmes par le prisme de l’écologie végétale.
La démarche permet de mobiliser les connaissances de biologie végétale acquises lors des deux premières années de licence : vocabulaire anatomique, cycle de développement etc pour les végétaux sans fleur et avec fleur. Ceci pour décrire et classifier les spécimens observés in situ. La pratique sur le terrain permet également d’aborder la notion d’écosystèmes au travers de la caractérisation des végétaux ainsi que les adaptations morphologiques nécessaires.
Génétique des populations
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Génétique des populations - CM, Génétique des populations - TD
L’unité d’enseignement de génétique des populations apportent les bases indispensables à la compréhension du fonctionnement génétique des populations.
Il comprend des cours magistraux et des travaux dirigés couvrant :
- Fréquences alléliques, loi de Hardy-Weinberg, fréquences des hétérozygotes, structure génétique.
- Evolution moléculaire : déséquilibre de liaison, théorie neutraliste de l’évolution moléculaire, sélection, auto-stop.
- Pressions évolutives : mutation, dérive génétique, migration, sélection
- Subdivision des populations et statistiques F (statistique de Wright, effet Walhund).
- Spéciation
Chimie Analytique 2 pour SDV
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
31,5h
Heures d'enseignement
CM, TD
› Partie méthodes électroanalytiques :
1) Dosages pHmétriques : calcul rigoureux de pH et dosage de mélanges d’acides ou de bases,
2) Dosages potentiométriques à courant nul 3) Dosages potentiométriques à courant imposé.
› Partie spectrométrie de masse :
1) Détermination et prédiction des masses, de la résolution spectrale et des abondances des isotopologues dans un spectre de masse,
2) Apprentissage du fonctionnement d’un spectromètre de masse (source d’ionisation et analyseur),
3) Apprentissage du fonctionnement des analyseurs multiples.
Projet ou Stage intégrateur / Integrative Project or Internship
ECTS
6 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Les projets intégrateurs sont déclinés sous la forme de stages en France ou à l’étranger, en laboratoire de recherche ou en entreprise d’une durée minimale de 2 mois dans l’été entre la troisième et la quatrième année.
Le stage a pour but d’initier l’étudiant à la gestion d’un projet au sein d’une équipe de recherche ou de travail. En se confrontant à un cas concret, l’étudiant sera amené à gérer les contraintes d’organisation, de délais, de satisfaction client et le travail en équipe.
Le projet mènera également l’étudiant à utiliser l'ensemble des connaissances qu'il a acquises dans les unités d'enseignement, à développer une vision systémique de sa spécialité, à appréhender la complémentarité des disciplines et à décloisonner les connaissances.
Innovation
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Le challenge d’innovation est un événement hors les murs, organisé par une société savante, une organisation publique ou un consortium d’entreprise. Il consiste à présenter à un groupe d’étudiants provenant de différentes formations des sujets d’innovation proposés par des entreprises.
En composant une équipe pluridisciplinaire, les étudiants vont alors phosphorer collectivement sur ces sujets, chacun mobilisant ses ressources et compétences personnels sur un projet commun Ce travail intense, réalisé sur un ou 2 jours non-stop, permet d’explorer les capacités de chacun à relever un défi collectif.
Projet numérique 1 : Python / Digital Project 1 : Python
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Projet numérique 1 python CM, Projet numérique 1 python TD
Le projet numérique 1 en CMI est conduit durant le premier semestre de master 1. Il constitue une initiation à la programmation par l’emploi du langage Python pour extraire des données d’un fichier output, pour les traiter (calculs, fit etc…), ou encore en faire une représentation graphique. L’évaluation est conduite sur la base du code réalisé et d’un rapport écrit.
Semestre 7 Master CSV Parcours BME
ECTS
30 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Harmonisation pré-requis de chimie et biologie
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
21h
Heures d'enseignement
Harmonisation pré-requis de chimie et biologie - TD
Cette UE de remise à niveau (en chimie ou biologie selon les prérequis de l’étudiant(e)) a lieu sur les deux premières semaines du semestre impair afin de revoir, dans ces disciplines, les bases indispensables aux autres UE des parcours du Master.
Remise à niveau en Chimie :
- Rappels d’atomistique : structure de l’atome, configuration électronique des atomes et des molécules, géométrie des molécules ; lien vers la spectroscopie et la spectrométrie
- En solution aqueuse : rappels et applications environnementales ou analytiques des réactions acide-base, d’oxydo-réduction, de précipitation et de complexation.
Ou
Remise à niveau en Biologie :
- Biologie moléculaire : structure des acides nucléiques, constitution des génomes, réplication, transcription, traduction, séquençage, comparaison des gènes et applications, PCR et applications en microbiologie environnementale, hybridation in situ.
- Microbiologie : introduction aux grands domaines du vivant, structure et métabolisme des microorganismes procaryotes et eucaryotes inférieurs, notions des techniques en microbiologie
- Écologie microbienne : grands cycles biogéochimiques, notions de techniques en écologie microbienne.
Data treatment for chemical and biological sciences
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
15h
Heures d'enseignement
Data treatment for chemical and biological sciences - CM, Data treatment for chemical and biological sciences - TD
L’objectif de ce cours est de permettre aux étudiants n’ayant peu ou pas de connaissance en statistique d’acquérir rapidement les bases de l’analyse statistique appliquée à la chimie et aux sciences du vivant. Les notions suivantes seront abordées :
- Fluctuations d'échantillonnage.
- Estimateurs usuels
- Intervalles de confiance.
- Principe des tests statistiques.
- Comparaison de moyennes.
- Régression linéaire.
Il se peut que les enseignants de l’UE estiment qu’un étudiant a le niveau suffisant pour ne pas avoir besoin de suivre l’UE. Dans ce cas précis, l’étudiant pourra être dispensé de cours mais devra mener à bien un projet d’analyse de donnée qui sera évalué par le rendu d’un rapport écrit en fin de semestre.
From the field to the lab
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
40h
Heures d'enseignement
From the field to the lab - CM, From the field to the lab - TD, From the field to the lab - TP
Course summary :
- Sampling: definition and environmental context, different types of samples, strategies, Quality control and errors, sampling techniques, sampling for analysis of various elements, stability and storage of the samples.
- Sample preparation: liquid samples (filtration, extraction), solid samples (grinding, sieving, freeze-drying, stabilization), solubilization of the sample (mineralization, extraction).
- On-site and basic analyses: Field measurements and analyses, Physical and physico-chemical measurements, Water inorganic composition, Overall organic pollution parameters, Nitrogen and phosphorus pollution.
- One-day field work.
_____________________________________________________________________________________
Sommaire du cours :
- Echantillonnage: définition et contexte environnemental, les différents types d’échantillons, les stratégies, la contrôle qualité et les erreurs, les techniques d’échantillonnage, échantillonnage pour analyse de divers éléments, stabilité et stockage des échantillons prélevés.
- Préparation des échantillons : échantillons liquides (filtration, extraction), échantillons solides (broyage, tamisage, lyophilisation, stabilisation), mise en solution de l’échantillon (minéralisation, extraction).
- Analyses sur site et analyses de base : Mesures et analyses de terrain, Mesures physiques et physico-chimiques, Les titres de l’eau, Les paramètres globaux de pollution organique, Pollutions azotée et phosphorée.
- Sortie terrain
Anglais M1 - S1
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
21h
Heures d'enseignement
Anglais M1 - S1 - CM, Anglais M1 - S1 - TD
Préparation à la certification en anglais, Test of English for International Communication (TOEIC).
Le TOEIC mesure les compétences de compréhension écrite et orale pour les niveaux débutant à avancé et détermine si une personne peut communiquer en anglais efficacement et avec aisance dans un contexte professionnel.
Insertion professionnelle et recherche de stage
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
6h
Heures d'enseignement
Insertion professionnelle et recherche de stage - TD
Microbiologie : cycles biogéochimiques
ECTS
6 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
52,5h
Microbiologie : Cycles biogéochimiques
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Heures d'enseignement
Microbiologie : Cycles biogéochimiques - CM, Microbiologie : Cycles biogéochimiques - TD
1- Concepts introductifs
Notions de boucle microbienne, chaîne trophique, flux entre les compartiments, étapes clés d’un cycle biogéochimique
2- Cycle du carbone
Présentation et illustration au travers d’exemples, cycle du carbone dans différents environnements
3- Cycle de l’azote
Assimilation et production des composés azotés, cycle dans écosystèmes naturels
4- Cycle du soufre
Production des sulfures et sulfates, cycle dans écosystèmes naturels
5- Cycle des métaux
Cycle du fer et du manganèse
6- Cycle du phosphore
Applications, exemple milieu marin
Les cours abordent les notions et concepts sur le rôle des microorganismes dans les cycles biogéochimiques.
Ces notions sont également abordées par l’étude de cas et analyses de publications, dont la préparation et le rendu oral seront l’objet du contrôle continu de l’UE. La réflexion autour des notions et concepts acquis, ainsi que l’esprit critique et de synthèse, seront évalués par un examen écrit.
TP Cycles biogéochimiques
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
21h
Heures d'enseignement
TP Cycles biogéochimiques - TD, TP Cycles biogéochimiques
Travail pratique sur une étude de cas :
- Analyses microbiologiques d'un cours d'eau (transect amont-aval)
- Mise en place d’une colonne de Winogradsky, étude du fonctionnement de cette colonne. Impact d’une contamination organique.
- Rédaction d'un mémoire sur la base des résultats acquis
Molecular tools, diversity studies
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Heures d'enseignement
Outils moléculaires, étude de la diversité - CM, Outils moléculaires, étude de la diversité - TD, Outils moléculaires, étude de la diversité - TP
Approches théoriques et techniques de l'étude du polymorphisme et de la diversité par marqueurs moléculaires.
Partie théorique :
Cours en début de semestre sur les marqueurs moléculaires pour l'analyse du polymorphisme.
Analyse de différentes applications sur publications en TD.
Présentation orale de chaque publication.
Partie expérimentale :
Travaux Pratiques sur 1 semaine complète en conditions de laboratoire.
Compte-rendu sous la forme d'un rapport scientifique.
Theoretical and technical approaches to study the polymorphism and the biodiversity by molecular markers.
Theoretical part:
Lectures at the beginning of the semester on molecular markers for polymorphism studies.
Analysis of different applications with publications (tutorials).
Oral presentation of each publication.
Practical part:
Practical work during a week in laboratory conditions.
Write as a scientific report.
Analyse de l'eau : paramètres globaux
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Heures d'enseignement
Analyse de l'eau paramètres globaux - TP
TP Analyse de l’eau : paramètres globaux : 5 séances de TP de 4h (20h)
- Analyse des constituants majeurs d’une eau: étude de la balance ionique de deux eaux de consommation, comparaison eau minérale et eau du robinet.
- Bilan en azote réduit : dosage de l’ammonium par la méthode de Nessler, application au dosage d’un engrais commercial.
- Bilan en azote oxydé : dosage des nitrites par la méthode à la sulfanilamide, dosage des nitrates après réduction en nitrites sur Cd activé. Application au dosage d’un engrais commercial.
- Dosages colorimétriques du phosphore : utilisation de deux méthodes colorimétriques complémentaires, application au dosage des phosphates et du phosphore total au dosage d’un engrais commercial.
- Etude de la pollution carbonée d’une eau : indice permanganate, demande chimique en oxygène, et carbone organique total. Application aux eaux d’entrée ou de sortie de la mini-station d’épuration.
Bioinformatics : metagenomic and transcriptomic analyses
ECTS
6 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
43,5h
Heures d'enseignement
Bioinformatics : metagenomic and transcriptomic analyses - CM, Bioinformatics : metagenomic and transcriptomic analyses - TD
Presentation of the objectives of the course
Overview on high-throughput sequencing (methods, equipment, trends,..)
Student article presentations to illustrate some applications of high-throughput sequencing
Analysis of raw data sets in tutoring (16s metagenomic data analysis)
Teaching strategies: Supervised project, seminars
Stratégie analytique
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
18h
Heures d'enseignement
Stratégie analytique - CM, Stratégie analytique - TD
Semestre 7 Master SGM Parcours BIM
ECTS
30 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Gestion des Ressources Humaines / Human Resources Management
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
18h
Heures d'enseignement
Management des RH TD
Gérer des hommes suppose :
- De prendre des décisions sous contraintes (financières, comptables, juridiques, techniques, etc.) tout en assurant un juste équilibre entre développement économique de l’entreprise et développement de ses ressources humaines,
- De tenir compte du caractère autonome des individus et d’être en mesure de gérer simultanément leurs attentes et les interactions sociales nécessaires à la bonne marche de l’entreprise,
- De faire face aux dimensions contradictoires du travail, à la fois source d’épanouissement et activité contraignante.
Afin de faire face à cette complexité, le management et la gestion des ressources humaines sont des activités à la fois stratégiques et techniques, nécessitant des compétences variées et une compréhension des contraintes organisationnelles et de ses enjeux humains.
Dans un contexte où exigence, efficacité, efficience, performance et adaptabilité constituent les maîtres-mots d’une nouvelle gestion des entreprises, un climat d’inquiétude, d’incertitude, d’incohérence, d’insatisfaction au travail et une détérioration du bien-être des salariés se fait jour.
Entre survie de l’entreprise et fragilisation sociale au travail, une question se pose : quels moyens mettre en œuvre pour assurer la performance globale des entreprises tout en préservant la performance individuelle et collective des salariés ?
Parmi les moyens à disposition, la Gestion des Ressources Humaines semble être l’une des solutions, à condition de se poser une question essentielle : De quelle GRH parle-t-on ?
Plan – Organisation du cours
Libellé et contenu |
Heures de cours |
Travail étudiant |
Validation par l’étudiant |
Introduction Qu’est-ce que le management ? Qu’est-ce la GRH ? Interaction Management et GRH Evolution et nouveaux défis de la GRH |
30 mn |
|
|
Chapitre I. Le management et ses influences Connaître la diversité des pratiques managériales, leurs avantages et écueils afin de produire in situ un diagnostic du management proposé dans les entreprises et des modalités de résolution de problèmes qui en découlent. Connaître les enjeux autour de la motivation au travail, son contenu et ses processus, et trouver des solutions appropriées face à la démotivation au travail 1. Les différents styles de management 1.1. La typologie de Likert 1.2. La grille Managériale de Blacke et Mouton 2. Les influences du management 2.1. La culture d’entreprise 2.2. La motivation au travail |
3h |
3h30 |
Etude de cas : le bâton et la carotte Travail en groupe Correction sous forme de brainstorming Identification des rôles du manager et de ces possibles dérives, des contraintes qui lui sont imposées et qu’il impose à son tour.
|
Chapitre II. Information et communication Appréhender la diversité des formes de communication en entreprise, ses mécanismes, atouts et limites. Connaître les différents outils de communication et leur utilité 1. La communication interpersonnelle 1.1. Le modèle de Laswell 1.2. Le modèle de Shanon-Wiener 1.3. Les écueils à éviter
2. La communication sociale 2.1. Le bilan social 2.2. L’audit social 2.3. La communication corporate |
3h |
3h30 |
Etude de cas : Maurecy Appréhension des situations de chocs culturels entre les objectifs d’une entreprise et le sens du travail Démarche d’élaboration d’un outil de communication Démarche d’audit social
|
Chapitre III. Condition de travail et santé au travail Comprendre le risque professionnel, les situations qu’il recouvre et les moyens d’action 1. Définition du risque professionnel 2. Le risque physique 2.1. Les facteurs 2.2. L’évaluation 2.3. Les indicateurs de suivi 3. Le risque psycho-social 3.1. Définition 3.2. Les facteurs 3.3. L’évaluation 3.4. Les indicateurs de suivi 4. La prévention du risque professionnel 4.3. Les trois types de prévention 4.4. Les outils de prévention : légaux et opérationnels |
3h |
3h30 |
Etude de cas : Market Call Travail en groupe Analyser les conditions de travail d’une entreprise et identifier les risques professionnels qui en découlent Formuler des recommandations à partir des outils mobilisés
|
Projet numérique 2 : R / Digital Project 2 : R
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Projet numérique 2 : R CM, Projet numérique 2 : R TD
Le projet numérique 2 en CMI est conduit durant le second semestre de master 1. Il constitue une initiation à l’utilisation de R pour l’exploitation statistique d’un grand jeu de données.
Semestre 8 Master CSV Parcours BME
ECTS
30 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Toxicology ecotoxicology
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
18h
Heures d'enseignement
Toxicology ecotoxicology - CM
Anglais M1 - S2
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Heures d'enseignement
Anglais M1- S2 - CM, Anglais M1 - S2 - TD
Préparation à la certification en anglais, Test of English for International Communication (TOEIC).
Le TOEIC mesure les compétences de compréhension écrite et orale pour les niveaux débutant à avancé et détermine si une personne peut communiquer en anglais efficacement et avec aisance dans un contexte professionnel.
Stage
ECTS
6 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Gestion de projet
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
13,5h
Heures d'enseignement
Gestion de projet - TD
- Définition d’un projet
- Composantes d’un projet
- Management de projet
- Logique de déroulement d’un projet
Statistical data analysis
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Applied microbial ecology
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Heures d'enseignement
Applied microbial ecology CM, Applied microbial ecology TD
By using flipped classroom teaching strategy, students will gain knowledge in microbial ecology and ecotoxicology. Two other objectives are: 1/ to understand the importance of microorganisms in the ecosystems functioning (and therefore in the mineralization of organic matter and xenobiotics) and, 2/ to acquire/expand knowledge on microbial potential and risks in industrial and environmental fields.
Field trip to visit wastewater treatment plants is planned.
Par une pédagogie de cours inversés, les étudiants mobiliseront de connaissances en écologie et écotoxicologie microbienne. Deux autres objectifs sont : 1/ comprendre l'importance des microorganismes dans le fonctionnement des écosystèmes (et donc dans la minéralisation de la matière organique et des xénobiotiques) et, 2/ acquérir/élargir des connaissances sur le potentiel et les risques microbiens dans les domaines industriels et environnementaux.
Une sortie sur le terrain pour visiter des stations de traitement des eaux usées est prévue.
Genome functioning, conservation and evolution
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Heures d'enseignement
Genome functioning, conservation and evolution CM, Genome functioning, conservation and evolution TD
- Fonctionnement des génomes. Analyse fonctionnelle approfondie de l'expression génique : régulation de la transcription. Régulation chez les procaryotes : sporulation, quorum sensing.
- Conservation des génomes. Conservation de l'information génétique. Mécanisme de réplication, réparation de l'ADN, recombinaison.
- Evolution des génomes. Plasticité des génomes (pro- et eucaryotes) : éléments génétiques mobiles.
- Functioning of genomes: In-depth functional analysis of gene expression: regulation of transcription. Regulation in prokaryotes: sporulation, quorum sensing.
- Conservation of genomes: Conservation of genetic information. Mechanism of replication, DNA repair, recombination.
- Evolution of genomes: Plasticity of genomes (pro- and eukaryotes): mobile genetic elements.
Metals in biology : essential and toxic
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Heures d'enseignement
Metals in biology CM, Metals in biology TD
L’UE permet d’aborder les mécanismes moléculaires et cellulaires impliqués dans l’interaction des bactéries avec les métaux présents dans leurs environnements. Il est organisé en quatre grands chapitres :
Chapitre 1- Introduction aux différents métaux essentiels et toxiques pour les cellules.
Chapitre 2- Exemples de différentes techniques utilisées pour détecter les métaux dans les cellules et protéines.
Chapitre 3- Réponse moléculaire des bactéries aux métaux essentiels : exemples du fer et cuivre.
Chapitre 4- Réponse moléculaire des bactéries aux métaux toxiques : exemples du mercure et arsenic.
Toxicology & Ecotoxicology Project
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
15h
Heures d'enseignement
Toxicology & Ecotoxicology Project - TD
Bioanalytical Chemistry
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Bioanalytical Chemistry - CM, Bioanalytical Chemistry - TD
Molecular Mass Spectrometry
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Molecular Mass Spectrometry - CM, Molecular Mass Spectrometry - TD
- Introduction sur l’unité de mesure, la masse monoisotopique, les abondances isotopiques et la résolution spectrale
- Définition de la spectrométrie de masse moléculaire
Schémas de principe (source d’ionisation, analyseur, détecteur) ; origine et spécificité du signal et présentation des particularités des spectres de masse moléculaires (caractérisation des profils isotopiques multi-élémentaires, espèces multichargées, ions fragments et adduits)
- Les sources d’ionisation
Description des différents types d’ionisation; applications et préparation adaptée de l’échantillon
- Sélection et séparation des espèces ionisées : principe de fonctionnement des analyseurs.
Importance de la génération du vide ; principe, spécificité et avantages des différents types d’analyseur (quadripolaire, à trappe ionique, à temps de vol, à secteur magnétique et à transformée de Fourier)
- Analyse structurale des espèces ionisées par l’étude de leur fragmentation
Techniques de fragmentation; Principe de fonctionnement de la spectrométrie de masse par tandem (MS/MS, MSn) et présentation des analyseurs hybrides (Q-TOF, IT-FTICR…).
- Introduction to the unit of measurement, monoisotopic mass, isotopic abundances and spectral resolution
- Definition of molecular mass spectrometry
Description (ionization source, analyzer, detector); origin and specificity of the signal and presentation of the peculiarities of molecular mass spectra (characterization of multi-element isotopic profiles, multi-charged species, fragment ions and adducts)
- Sources of ionization
Description of the different types of ionization; applications and appropriate sample preparation
- Selection and separation of ionized species: operating principle of analyzers.
Importance of vacuum generation; principle, specificity and advantages of the different types of analyzer (quadripole, ion trap, time of flight, magnetic sector and Fourier transform)
- Structural analysis of ionized species by studying their fragmentation
Fragmentation techniques; Operating principle of tandem mass spectrometry (MS/MS, MSn) and presentation of hybrid analyzers (Q-TOF, IT-FTICR, etc.).
Ecologie appliquée
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Heures d'enseignement
Ecologie appliquée CM, Ecologie appliquée TD, Ecologie appliquée TP
- Notions d’écologie générale : processus écologiques fondamentaux, écologie des eaux courantes
- Pollution de l’eau : ressource, facteurs de dégradation, d’amélioration
- Surveillance des milieux aquatiques : les indicateurs biologiques ; les systèmes d’évaluation de la qualité des eaux en France
- La prévision de l’impact : évaluation de risques
- Une sortie terrain (4h, prélèvement IBGN) et une séance d’exploitation en salle TP
Semestre 8 Master SGM Parcours BIM
ECTS
30 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Activité de Spécialisation / Specialization activity
ECTS
6 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
L’activité de spécialisation, positionnée en M2, permet à l’étudiant de renforcer sa formation sur des compétences choisies en concertation avec son responsable pédagogique, sur des critères définis par le responsable (semaines en entreprise manquante, compétences spécifiques à approfondir…).
Ce complément pourra prendre différentes formes :
- Une AMS (activité de mise en situation) sout la forme d’un projet en laboratoire, un stage en entreprise, ou un projet entrepreneurial. Il peut être réalisé en France ou à l’étranger (13 semaines dans ce cas), pendant l’été entre le M1 et le M2,
- Un cours complémentaire la formation disciplinaire,
- Une école d’été ou une formation suivie dans une université étrangère permettant de renforcer le spectre des compétences par notions nouvelles.
Projet Numérique 3 / Digital Project 3 : Supercomputing
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Projet numérique 3 CM, Projet numérique 3 TD
Le projet numérique 3 en CMI est conduit durant le premier semestre de master 2. Il s'agit de réaliser des expériences numériques à l'aide d'un outil de simulation qu'il faut préalablement déployer sur un calculateur.
Plusieurs mini-projets sont proposés aux étudiants et ils sont réalisés en équipes. Ces équipes sont constituées d'étudiants ayant des formations initiales différentes car un des objectifs de ce module est la sensibilisation au travail au sein d'équipes pluridisciplinaires.
Ateliers RSE
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
6h
Heures d'enseignement
TD
Projeter son activité professionnelle alors que les enjeux environnementaux et sociétaux occupent une part de plus en plus importante dans l’activité économique est aujourd’hui indispensable pour un jeune ingénieur. L’activité de recherche et développement doit en effet s’inscrire dans une logique de plus en plus respectueuse de l’environnement et des droits humains.
Cette question est abordée ici sous la forme du jeu sérieux PhonEthic dont l’UPPA a participé à la création entre 2021 et 2024. S’appuyant sur un objet du quotidien, le smartphone, on s’interrogera sur les choix que doit faire une entreprise pour produire et vendre un produit qui respecte au mieux les enjeux de la RSE.
Les étudiants CMI seront pleinement acteurs de ce jeu sérieux puisqu’il leur sera donné pour mission de l’animer auprès d’étudiants de niveau licence au cours d’ateliers.
Semestre 9 Master CSV Parcours BME
ECTS
30 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Statistical tools project
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
36h
Heures d'enseignement
Nouvelles heures d'enseignement, Nouvelles heures d'enseignement
This course will allow students to acquire good knowledge of fundamental and advance statistical tools in biology and microbial ecology and to learn how to implement statistical analysis with the software R. The course will be organized as follows:
- Generalized linear models
- Experimental designs with ANOVAs.
- Multivariate analysis (PCA, FA, PCoA, Hierarchical clustering)
- Multivariate regressions (PerMANOVA, CCA, RDA)
- Introduction to the analysis of microbial diversity.
Students will also be required to complete a project for which they will analyze a dataset from the scientific literature and give a 20 minutes oral presentation on how they managed to analyze the data using the techniques they will have seen during the semester.
Molecular biology and environmental microbiology
ECTS
12 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Microbial biotransformations and environmental applications : project
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
33h
Heures d'enseignement
Microbial biotransformations and environmental applications : project - CM, Microbial biotransformations and environmental applications : project - TD
Students will gain knowledge on environmental applications of microbial metabolism. It will be addressed by some examples of biodegradation and biotransformation of organic and metallic compounds, the application of the microbial metabolic capacities as an environmental tool, and bio-depollution and / or bioremediation tools. Students will design a project, based on a bibliographic study.
Microbial biotransformations and environmental :conferences
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
16,5h
Heures d'enseignement
Microbial biotransformations and environmental :conf- CM
Students will gain knowledge on environmental applications of microbial metabolism. It will be addressed during conferences showing some examples of the application of the microbial metabolic capacities as an environmental tool, and bio-depollution and / or bioremediation tools. Students will write a synthesis report based on contents addressed in conferences and supported by a bibliographic research.
Molecular biology technological applications
ECTS
6 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Heures d'enseignement
Molecular biology technological applications CM, Molecular biology technological applications TD, Molecular biology technological applications TP
Recent molecular biology tools and their applications:
through conferences,
through a supervised bibliographic project including case studies on current issues.
Laboratory project.
Company visit.
Teaching strategies: Conferences, Directed publication research and Supervised project, Supervised project and experiments
Molecular ecology
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
15h
Heures d'enseignement
Molecular ecology CM, Molecular ecology TD
Based on scientific article presentations, the students will acquire:
- knowledge on up to date molecular methods for the study of metagenomes, metagenomic and metranscriptomic approaches;
- Applications for the environment: microbial biomarkers and bioindicators for monitoring bio-rehabilitation processes.
Trends and challenges in microbiology
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Heures d'enseignement
Trends and challenges in microbiology CM, Trends and challenges in microbiology TD
Consideration in the development of Live Biotherapeutic Products
Regulation considerations
Live Biotherapeutic Products in human health: researches status
Live Biotherapeutic Products in plant health: Research and application status
Teaching strategies: Conferences, Directed publication research and Supervised project,
Biological Macromolecules Characterization
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
18h
Heures d'enseignement
Biological Macromolecules Characterization - CM, Biological Macromolecules Characterization - TD
Introduction into proteomics and the related modern analytical methods (including proteomic mass spectrometry) for proteome analysis of biological organisms. Brief introduction into DNA sequencing, genomics and the related analytical methods. Hot topics will be integrated such as corona virus sequencing and Covid-19 tests.
The following topics are covered:
- Peptides and proteins; their structure and functions; post-translational modifications
- DNA sequencing and genomics
- The proteomic workflow
- Sample preparation (fractionation, centrifugation, extraction, interferences, denaturation, reduction, alkylation, enzymatic digestion etc.)
- Peptide and protein separation methods, gel electrophoresis
- Proteomic mass spectrometry (ESI and MALDI, high resolution mass analyzers, tandem mass spectrometry, collision induced fragmentation)
- Data treatment (fingerprint, peptide and protein sequencing, de novo sequencing)
- Data bases
- Bottom-up and top-down approaches
- Exercises: analyses of spectra, peptide sequencing
Analysis, presentation and discussion of scientific articles
Trace elements biogeochemical cycles
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Trace elements biogeochemical cycles - CM, Trace elements biogeochemical cycles - TD
Présentation du concept de cycles et des sources et puits de polluants, des cycles aquatiques et atmosphériques, des cycles continentaux et du transport colloïdal. Illustrations via des études de cas.
--------------------------------------------------------------------------------------------
Presentation of the concept of cycles and sources and sinks of pollutants, aquatic and atmospheric cycles, continental cycles and colloidal transport. Illustrations through case studies.
Traitement des eaux
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
TP Traitements biologiques
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
32h
Heures d'enseignement
TP Traitements biologiques
Sommaire des travaux pratiques :
- Suivi d’un pilote à boues activées : bilan de fonctionnement au niveau physico-chimique et biologique,
- Suivi de la dégradation d’une charge organique dans un réacteur biologique anaérobie (méthaniseur
Quality Assurance for Analysis
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
13,5h
Heures d'enseignement
Quality Assurance for Analysis - CM, Quality Assurance for Analysis - TD
- La métrologie : définition, organisation
- Assurance qualité pour l’analyse : Principes généraux.
- Validation des méthodes analytiques au laboratoire: blancs, dopages, échantillons de contrôle qualité, étalons et matériaux de référence
- Validation externe : Cartes de contrôle, essais interlaboratoires
- Accréditation
____________________________________________________________________
- Metrology : definition, organization
- General principles of quality assurance for analysis
- Laboratory validation of analytical techniques (blanks, spike, quality
- control samples, Reference materials and standards…)
- External validation: control charts, proficiency testing
- Accreditation
Plenary lectures and workgroup on publications illustrating the different items to prepare an oral presentation
Speciation concepts and analysis
Niveau d'étude
BAC +5
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Speciation concepts and analysis - CM, Speciation concepts and analysis - TD
Présentation des concepts de spéciation et fractionnement, et des méthodes et techniques permettant d’aborder ces deux volets
--------------------------------------------------------------------------------------------
Presentation of the concepts of speciation and fractionation, and the methods and techniques for dealing with these two aspects
Anglais M2 - S3
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Anglais M2 - S3 - CM, Anglais M2 - S3 - TD
- Elaboration d'un diaporama servant de support à une présentation scientifique.
- Apprentissage de vocabulaire de spécialité.
- Présentation orale de documents en rapport avec la spécialité
French for foreigner - S3
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
French for foreigner - TP
Qualité environnementale
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
16,5h
Heures d'enseignement
Qualité environnementale - CM, Qualité environnementale - TD
1-En présentiel : management des processus
Cours
- Présentation d’une démarche de management qualité/environnementale (processus),
- Présentation simplifiée des référentiels associés,
- Présentation d’exemples illustratifs,
- Présentation d’outils d’analyse systémique, d’amélioration (audits, etc.)
TD
- TD par groupe : description complète d’une activité et de son pilotage, avec analyse des risques associés,
- Présentation aux autres groupes et discussion
2-En présentiel : analyse fonctionnelle et de la valeur
Cours
- Présentation d’une démarche d’analyse
- Présentation des référentiels associés,
- Présentation d’exemples illustratifs,
TD
- TD par groupe : mise en œuvre du processus d’analyse à travers un produit jusqu’aux solutions techniques de réponse aux fonctions identifiées,
- Présentation aux autres groupes et discussion
3-En présentiel, à chaque séance
- Questions / réponses par rapport au contenu des séances précédentes.
Imaging techniques for environmental samples and materials
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Heures d'enseignement
Imaging techniques for environmental samples and materials TD
Introduction into imaging techniques with a focus of those techniques and expertise, which are available at UPPA, presented by six experts working in UPPA labs. Applications from recent research projects will be discussed.
The following topics are covered:
- Light and electron microscopy
- Secondary ion mass spectrometry: ToF-SIMS and NanoSIMS
- X-ray techniques: X-ray tomography and Synchrotron radiation X-ray techniques
- Neutron tomography
- Laser Ablation with Inductively Coupled Plasma Mass Spectrometry (LA ICPMS)
- Principles and different modes of the techniques
- Challenges for sample preparation
- Data acquisition and data treatment
Visiting of the different imaging techniques and laboratories at UPPA.
HSE
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
10,5h
Heures d'enseignement
Environment Health Safety (HSE) - TD
Sommaire du cours :
- Notions fondamentales en droit de l’environnement et ICPE
- Le management environnemental en entreprise : principes généraux, présentation et mise en œuvre de la norme ISO 14001
- Présentation des métiers HSE : prévention et surveillance de la pollution atmosphérique, protection des milieux aquatiques, les déchets, prévention et surveillance des nuisances sonores et des vibrations.
Project
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Cette unité enseignement est menée en étroite collaboration avec l’APESA, centre technologique au service de la transition écologique. Il est proposé aux étudiants, dans le cadre de ce module, de travailler en autonomie sur des sujets concrets de problématiques environnementales, un référent de l’APESA étant associé à chacun des sujets. Sur une période d’environ 3 mois (de mi-octobre à mi-janvier approximativement), les étudiants auront à :
- Rechercher les documents scientifiques sur la thématique traitée
- Rédiger un document technique de synthèse
- Restituer oralement le travail effectué
Semestre 9 Master SGM Parcours BIM
ECTS
30 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Semestre 10 Master CSV Parcours BME
ECTS
30 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
intership
ECTS
20 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
bibliographic tools
ECTS
10 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
57h
Heures d'enseignement
bibliographic tools TD
Bibliographical work on the internship topic:
- Research of publications and documents related to the subject from the appropriate documentary databases
- Reading and critical analysis of documents, compilation and synthesis
- Writing of a thesis and oral presentation of the bibliographical synthesis
Semestre 10 Master SGM Parcours BIM
ECTS
30 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Fondamentaux Grammaire et Orthographe CMI / Fundamentals of French Language
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
18h
Heures d'enseignement
Fondamentaux grammaire et orthographe CM, Fondamentaux grammaire et orthographe TD
L'enseignement s'articulera autour de quelques leçons d'orthographe grammaticale portant sur des points majeurs de difficultés rencontrées par les étudiants d'aujourd'hui. L'élément central en sera les règles d'accord du participe passé, notamment pour les verbes pronominaux. Des exercices nombreux permettront d'ancrer solidement les acquisitions et d'induire les automatismes nécessaires.
En parallèle, tout au long du semestre, une centaine de fautes très fréquentes et de tous types (conjugaison, syntaxe, lexique, ponctuation...) seront passées en revue dans des exercices ludiques avec l'objectif qu'elles soient éliminées.
Préparation à la recherche de stage / Preparation for Internship Search
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
12h
Heures d'enseignement
TD
L’objectif général de cette UE est de permettre aux étudiants d’acquérir une méthodologie de la recherche de stage et de devenir autonome dans les futurs démarches notamment pour la recherche de stage de fin de L1, qui devra être effective le plus tôt possible.
A l’issue de cette UE, les étudiants seront capables de construire, améliorer et faire évoluer leurs outils de recherche de stage ; ils seront aussi capables de présenter leur projet professionnel et de l’argumenter.
Les ateliers sont construits de façon participative. Les contenus pédagogiques sont à disposition des étudiants avant le cours afin qu’ils en prennent connaissance et réalisent les exercices proposés. Le temps d’atelier vise à apporter des précisions et des corrections au travail réalisé.
Les ateliers sont construits aussi de façon progressive. Les étudiants commencent par mieux se connaître eux-mêmes en identifiant leurs atouts. Puis, ils travaillent leur projet à partir d’outils de ciblage visant à organiser leur recherche de stage de manière construite et autonome. L’accompagnement se poursuit en permettant à chacun de produire un CV et une lettre de motivation conformes et percutants. Dernière étape, les étudiants sont en mesure de se présenter et d’argumenter leur projet de recherche de stage.
LV2 Espagnol / Spanish
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Espagnol TD
Travail collectif et individuel à travers les quatre compétences définies dans le Cadre Européen Commun de Référence pour les langues (CECRL) : compréhension orale, expression orale, compréhension écrite et expression écrite.
Par l’étude de documents authentiques (vidéo, dessin, audio ou texte) scientifiques ou traitant de l’actualité, les étudiants seront amenés à réagir et à s’exprimer en mobilisant leurs connaissances et leurs compétences langagières tout en réinvestissant leur acquis.
Anglais L1 - S1
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
TD
Cette UE obligatoire vise à développer les différentes compétences langagières définies par le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL).
Pour ce premier semestre l’accent sera mis sur la compréhension écrite à partir de documents de vulgarisation scientifique.
PIX
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
18h
Heures d'enseignement
PIX - TD
La formation vise la maîtrise des compétences de l'usage des outils numériques et bureautiques, d'internet et de travail collaboratif, indispensables aujourd’hui pour la vie étudiante et l’activité professionnelle. En parallèle, cette formation prépare à la certification PIX.
La formation s’appuie sur un cours en ligne sur la plateforme Elearn avec des tutoriels, exercices avec correction, tests de positionnements sur PIX et forum d’échanges.
Les épreuves évalueront les connaissances mais également les savoir-faire et la capacité à identifier les enjeux du numérique.
Contenus des modules :
Module Mener une recherche et une veille informationnelle |
· Retrouver et évaluer la source d'une information ou une image · Formuler une requête élaborée dans un moteur de recherche · Connaître Wikipedia et son processus de publication · Interpréter la présence de publicité dans les résultats d'un moteur de recherche |
Module Traiter les données |
· Trier et filtrer des données dans une feuille de calcul · Faire des calculs dans une feuille de calcul · Saisir, intégrer et manipuler des données dans un classeur |
Module Développer les documents textuels |
· Structurer et mettre en forme un document en tenant compte des règles d’accessibilité · Appliquer et modifier les styles · Insérer des objets (image, tableau, graphique, …) et le positionner de façon pertinente · Insérer des tables des matières et d’illustrations |
Module Sécuriser l’environnement numérique |
· Maîtriser son identité numérique à travers le choix d'un identifiant (pseudo, adresse électronique, ...) · Connaître le principe et la pratique du déréférencement · Connaître des outils et techniques web pour mener à bien un projet (modes de financement participatif, visibilité, SEO) · Identifier les traces en ligne constitutives de l'e-réputation |
Module Protéger les données et la vie privée |
· Mettre en œuvre des stratégies de protection de sa vie privée et de ses données personnelles et respecter celles des autres · Évaluer la pertinence d'une collecte de données par un service en ligne et en comprendre les finalités |
Module Protéger la santé, le bien-être et l’environnement |
· Connaître l'impact de la lumière des écrans sur le sommeil · Connaître l'impact environnemental lié aux usages numériques · Maîtriser la consommation d'énergie de ses appareils numériques · Adapter ses pratiques en ligne pour limiter leur impact environnemental |
Mathématiques S1
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Mathématiques S1 - CM, Mathématiques S1 - TD
Dans ce cours, nous aborderons les notions suivantes :
- Rappels et compléments sur les calculs dans IR,
- Polynômes : factorisation, division euclidienne et formule du binôme de Newton,
- Étude des fonctions usuelles : puissances, racines nièmes. Fonctions exponentielles et logarithmes, généralisation des puissances. Fonction circulaires, fonctions circulaires réciproques. Résolution d'équations et d'inéquations,
- Applications bijectives, injectives, surjectives,
- Calculs de limite : forme indéterminée, croissance comparée. Application : prolongement par continuité, asymptote oblique. Théorèmes classiques : TVI, fonction bornée,
- Calculs de dérivées : formules de dérivation, composée, formule de Leibniz, tangente, taux de variation. Applications : convexité, extremum, point d'inflexion. Fonctions équivalentes. Théorèmes classiques : Bijection, Rolle, accroissements finis,
- Intégration : interprétation graphique, primitives, intégration par parties. Changement de variable. Décomposition d'une fraction rationnelle en éléments simples. Notion d'intégrale généralisée,
- Développement limité : formule de Taylor, calculs. Applications : limites, tangente, asymptotes.
Mécanique du point
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Mécanique du point - CM, Mécanique du point - TD
- Introduction à la physique (unités et dimensions, constantes fondamentales, interactions fondamentales)
- Cinématique (temps, repère, vitesse, accélération)
- Principes de la mécanique classique (lois de Newton, repère galiléen, interaction de gravitation, relativité galiléenne)
- Dynamique des particules (équations du mouvement, particule dans le champ de pesanteur, forces de liaison (contact))
- Travail, puissance, énergie (énergies cinétique et potentielle, conservation de l'énergie mécanique, théorème de l'énergie cinétique)
Optique géométrique
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Option géométrique - CM, Option géométrique - TD
- Introduction, hypothèses de l’optique géométrique, notion de rayon lumineux.
- Chemin optique, stigmatisme rigoureux et approché.
- Lois de la réflexion et de la réfraction.
- Étude du prisme et dispersion.
- Formation des images, miroir plan, dioptre plan, miroirs sphériques, lentilles.
- Étude de l’œil et des instruments d’optique.
- Conditions d’Herschell et des sinus d’Abbe.
- Association en système de deux dioptres sphériques : détermination des foyers, plans principaux et points nodaux par la méthode matricielle.
Chimie générale
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Chimie générale - CM, Chimie générale - TD
Atomistique
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Atomistique - CM, Atomistique - TD
Ce module est une introduction aux notions de base de chimie quantique et à la description des systèmes atomiques et moléculaires à l’échelle microscopique.
Le modèle de la configuration électronique sera présenté et appliqué à la compréhension du tableau périodique des éléments et de leurs propriétés physico-chimiques ainsi qu’à une première approche de la structure électronique et de la géométrie des molécules au travers des modèles de Lewis et de Gillespie (VSEPR).
Chimie des solutions 1
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Chimie solution 1 - CM, Chimie solution 1 - TD
REACTION ACIDE-BASE EN SOLUTION AQUEUSE : définitions et rappels, propriétés et rôle de l’eau, force des acides et des bases, définition et calculs de pH, prévision et étude des réactions acido-basiques.
Le document de cours et mis à disposition des étudiants une semaine au moins avant le cours afin que ceux-ci puissent le lire ;
En cours, l’enseignant résume le cours et ses points importants, répond aux questions et illustre et fait mettre en œuvre les notions du cours via des exemples et par des applications numériques simples.
Chimie organique : structures des molécules
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Chimie organique : structures des molécules - CM, Chimie organique : structures des molécules - TD
Description du cours et modalités pédagogiques :
- Langage des formules en chimie organique :
- Représentation et structure des molécules organiques, nomenclature des composés organiques.
- Stéréochimie : structure de l'atome de carbone, structure de l'atome d'oxygène et de l'atome d'azote, représentation conventionnelle des molécules, notions de configuration et de conformation, isomérie plane, stéréoisomérie géométrique, stéréoisomérie optique.
- Effets électroniques dans les molécules organiques : effet inductif, effet mésomérie, mésomérie et réactivité.
- Réaction en chimie organique : nature des réactifs, mode de rupture des liaisons, classification des réactions, les intermédiaires réactionnels, aspects cinétiques et énergétiques des réactions en chimie organique.
Méthodologie du travail universitaire
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Méthodologie du travail universitaire - TD
L’objectif des différents thèmes abordés est de préparer les étudiants de L1 à la mise en œuvre d’une démarche scientifique dans le cadre des sciences expérimentales.
Il s’agit, entre autres, de donner les outils méthodologiques nécessaires pour les travaux pratiques du second semestre.
Dans ce cadre les thème suivants sont abordés :
- Notion de modèles en sciences expérimentales et démarches scientifique,
- Unités du système international et équations aux dimensions,
- Représentation graphique linéaire et logarithmique,
- Régression linéaire,
- Calculs d’incertitudes et chiffres significatifs.
Mathématiques pour la physique et la chimie
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Mathématiques pour la physique et la chimie - CM, Mathématiques pour la physique et la chimie - TD
Contenu du cours :
- Calcul vectoriel (produit scalaire et produit vectoriel),
- Calcul différentiel (dérivées partielles, différentielles, gradient),
- Résolution d’équations différentielles.
Introduction à la biologie générale
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
TD, CM
- Comprendre et d’utiliser le vocabulaire élémentaire de la biologie cellulaire et d'expliquer la théorie cellulaire.
- Décrire des organites cellulaires visibles au microscope photonique et électronique.
- Différencier les différents types de cellules procaryotes et eucaryotes.
- Comprendre le rôle des différentes structures cellulaires, de la membrane plasmique et son implication dans les échanges de la cellule avec son environnement.
- Décrire comment des organites cellulaires dirigent les divers processus cellulaires tels que la production d’énergie, la digestion, la synthèse et le transport des protéines.
- Décrire et comparer deux types de division cellulaire eucaryote : la mitose et la méiose.
- Comprendre les mécanismes permettant l’expression de l’information génétique
- Comprendre l’origine de la variabilité génétique.
Introduction aux sciences de la terre
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Introduction aux sciences de la terre - CM, Introduction aux sciences de la terre - TD
L’objectif de l’UE est d’introduire plusieurs notions de base sur le calendrier géologique, les minéraux, les roches, la géodynamique et la déformation des roches :
- La mesure du temps, 4ème dimension des objets géologiques, est discutée à partir des principes de la chronologie relative ;
- Les notions de minéraux et de cristaux sont présentées ;
- Ces minéraux sont les constituants des différents types de roches (magmatiques, métamorphiques, sédimentaires) dont la composition et les conditions de formation devront être comprises ;
- Les principe de la tectonique des plaques, à travers la géodynamique, sont rappelés ;
- La déformation des roches, fragile et ductile, est présentée.
Introduction à l'informatique (Non ouvert aux CMI Majeure Physique/Chimie)
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Introduction à l'informatique - CM, Introduction à l'informatique - TD, Introduction à l'informatique - TP
Description du cours et modalités pédagogiques :
- présentation des concepts de base
- système de fichiers, organisation des données
- présentation des matériels, de l’architecture des ordinateurs et des périphériques
- codage de l’information
- notions de programmes informatique et des algorithmes
- présentation des moyens de communications, Internet et pages web
- présentation des systèmes d’exploitation
- présentation des concepts de base des langage de programmation
- exemples d’algorithmes
- langage HTML pour décrire des page web, CSS feuille de style
- projet web HTML
Découverte de la recherche UPPA / Discovering UPPA Research
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
15h
Heures d'enseignement
Découverte de la recherche CM, TP, TD
L’UE se déroule en plusieurs temps :
- Partie 1 : découverte de la recherche :
- Après une introduction générale (organisation et acteurs de la recherche, valorisation, partenariats, métiers de la recherche), les étudiants visitent l'ensemble des laboratoires d'adossement des CMI (IPREM, LFCR, DMEX, LMA). L’objectif est de permettre aux étudiants d’être en contact très tôt dans leur formation avec le monde de la recherche, et de les familiariser avec les thématiques de recherche des laboratoires d’adossement.
- Dans un second temps, les étudiants, par groupes de 3 à 5 maximum, passent une demi-journée en immersion dans un laboratoire, sous la supervision d’un chercheur. Au cours de cette demi-journée, les étudiants mènent à bien une mini-activité expérimentale leur permettant d’appréhender l’activité du chercheur sous une forme active.
À l’issue des visites de laboratoire et de l’immersion, chaque petit groupe d’étudiants doit produire un poster présentant de manière vulgarisée les travaux menés par le laboratoire d’accueil. Les posters seront destinés à un public d’étudiants de niveau Licence, de collégiens ou de lycéens.
L’ensemble des posters produits sont imprimés au format A0, et font l’objet d’une valorisation auprès des pairs et de la communauté universitaire (exposition au SCD, dans le hall de Sciences, dans les laboratoires respectifs).
- Partie 2 : Ateliers d’intégration au CMI : « Adhérer pour réussir »
Au cours de ces ateliers, les étudiants seront amenés à réfléchir sur le référentiel OSEC.
Dans un premier temps, le but sera d’identifier quelles sont les compétences supplémentaires apportées par le CMI.
Dans un second, l’étude de la grille des suppléments CMI (développement personnel, linguistique, numérique, culture d’entreprise et AMS) permettra de mieux comprendre la formation complémentaire du CMI.
Cette démarche accompagnée permettra d’améliorer les chances de réussite des étudiants en les mobilisant très tôt dans leur démarche.
LV2 Espagnol / Spanish
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Espagnol TD
Travail collectif et individuel à travers les quatre compétences définies dans le Cadre Européen Commun de Référence pour les langues (CECRL) : compréhension orale, expression orale, compréhension écrite et expression écrite.
Par l’étude de documents authentiques (vidéo, dessin, audio ou texte) scientifiques ou traitant de l’actualité, les étudiants seront amenés à réagir et à s’exprimer en mobilisant leurs connaissances et leurs compétences langagières tout en réinvestissant leur acquis.
UE au choix : Compléments Scientifiques CMI GEM S2
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
État de la matière
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Etat de la matière - CM, Etat de la matière - TD
Dans un premier temps, cette UE aborde la cohésion de la matière par la présentation des forces intermoléculaires, de leur origine, puis de la liaison chimique dans le solide.
La seconde partie constitue une introduction à la chimie minérale en décrivant les propriétés de l’hydrogène et des alcalins.
Cet enseignement est donc divisé en 4 chapitres :
- Forces intermoléculaires,
- Liaison chimique dans le solide,
- L’hydrogène,
- Les Alcalins.
Ondes et vibrations
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Ondes et Vibrations - CM, Ondes et Vibrations - TD
Après un rappel des notions de dynamique, étudiées en mécanique du point, et afin de pouvoir donner aux étudiants une vision des phénomènes vibratoires (analogie entre mécanique et électricité), libre ou forcées (résonance), les bases de la propagation des ondes mécaniques, suivantes, sont abordées :
- Équations différentielles linéaires, systèmes du premier et du second ordre,
- Oscillateur harmonique libre et amorti, oscillateur forcé,
- Analogie entre différents types d’oscillateurs harmoniques (Mécanique, électrique,…).
Traitement Gestion et Valorisation des déchets
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
TD
Chimie solution 2
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Chimie solution 2 - CM, Chimie solution 2 - TD
- Oxydo-réduction :
Définitions, nombres d’oxydation, couple redox, loi de Nernst, potentiel, potentiel standard et potentiel standard apparent, prévision et étude des réactions redox.
- Dosages :
Conditions de mise en œuvre d’un titrage mettant en jeu une réaction acide-base ou redox, exemples de titrages directs et indirects, détermination de l’équivalence (indicateurs colorés, suivi potentiométrique).
Anglais L1 - S2
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
TD
Cette UE obligatoire vise à développer les différentes compétences langagières définies par le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL).
Pour ce second semestre l’accent sera mis sur la compréhension écrite à partir de documents de vulgarisation scientifique et l’expression écrite.
Il s’agira d’approfondir les connaissances en langue anglaise tout en continuant à développer une langue à dominante scientifique au sens large. Les compétences grammaticales et le vocabulaire continueront à être approfondis et enrichis, essentiellement à partir de documents écrits. On demandera aux étudiants de s’investir tant sur le plan de l’écrit que de l’oral dans un but d’expression la plus personnelle et spontanée possible.
PEP'S 1
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
12h
Heures d'enseignement
PEP'S 1
Ce travail s'inscrit dans le cadre de la démarche PEP'S "Projet d’Études et Professionnel dans le Supérieur" qui est un dispositif d'accompagnement à l’orientation sur les 3 années de licence. Le but étant d’aider l’étudiant à construire progressivement un projet d’étude et professionnel de façon fiable et réfléchit et lui permettre de personnaliser et enrichir son parcours d’étude afin faciliter son intégration post licence (poursuite d’étude ou professionnelle).
Le PEP’S 1 est le premier temps de ce travail et permet aux étudiants d’élaborer un pré-projet d’études.
Plan (simplifié) du cours :
- Etape 1 : je découvre les clés de l’orientation et ma formation
- Étape 2 : j’explore les domaines professionnels de ma formation
- Etape 3 : j’explore ma personnalité, mes atouts
- Étape 4 : je combine mes résultats pour rédiger son pré-projet
Mathématiques S2
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Mathématiques S2 - CM, Mathématiques S2 - TD
- Nombres complexes : Forme algébrique, trigonométrique, exponentielle. Module et argument, conjugué. Affixe d’un point. Racine n-ième de l’unité. Résolution d’équations du second ordre.
- Suites numériques : Notion et critères de convergence. Suites définies par récurrence. Suite géométrique, suite arithmétiques. Notion d’équivalents.
- Équations différentielles d'ordre 1 et équations différentielles linéaires à coefficients constants d'ordre 2. Exemples de modélisation en physique.
- Séries numériques : Critère de convergence. Séries à termes positifs, séries alternées.
- Séries entières : Disque de convergence, développement en série entière. Résolution d’équations différentielles
TP Physique 1
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
TP Physique 1 - TP
- Calcul de l’incertitude de mesures physiques
- Mesure de la distance focale d’une lentille convergente
- Mesure de la distance focale d’une lentille divergente
- Réalisation d’instruments optiques (lunettes, microscope)
- Étude d’un mouvement rectiligne
- Étude d’un oscillateur mécanique libre
- Observation du comportement d’un gaz dans le domaine PVT des gazs parfaits
- Modélisation d’un dipôle électrique
- Étude circuit RC en régime transitoire et sinusoïdal
- Caractérisation d’une diode
Thermodynamique (S2)
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Thermodynamique - CM, Thermodynamique - TD
Contenu du cours :
- Outils mathématiques : calculs différentiel et intégral, fonction de plusieurs variables,
- Description des systèmes thermodynamiques et de leurs transformations,
- Énergie échangée sous forme de travail et de chaleur,
- Principe de conservation de l’énergie : 1er principe de la thermodynamique,
- Propriétés énergétiques des gaz parfaits,
- Principe d’évolution des systèmes : 2ième principe de la thermodynamique,
- Études des machines thermiques.
TP Chimie 1
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
TP Chimie 1 - TP
Les travaux pratiques se divisent en 3 parties :
A/ 1 manipulation « méthodologie » : instruments de mesure des volumes, détermination d’intervalles de confiance
B/ 3 manipulations « chimie des solutions »
- Préparation d’une solution titrée et dosage d’un déboucheur ménager,
- Dosage du fer dans un anti-mousse de jardin par oxydoréduction,
- Dosage de la vitamine C contenue dans un cachet (acide-base direct et redox en retour).
C/ 3 manipulations « chimie organique »
- Déshydratation d’un alcool,
- Synthèse du 2-chloro-2-méthylbutane,
- Modèles moléculaires : hybridation, isoméries, conformations.
État solide
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Etat solide - CM, Etat solide - TD
Cette UE vise à apporter aux étudiants des connaissances sur l’architecture des réseaux cristallins.
À partir des différents postulats énoncés, les étudiants seront en mesure de corréler certaines propriétés des matériaux (T°fus, ...) avec les structures associées.
L’enseignement s’établit progressivement selon le programme suivant :
- Symétrie de translation,
- Nœuds, rangées et plans réticulaires,
- Notion de maille et système cristallin,
- Arrangement des particules,
- Relations entre les paramètres structuraux,
- Le cristal idéal et le cristal réel,
- Étude de structures cristallines.
État de la matière
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Etat de la matière - CM, Etat de la matière - TD
Dans un premier temps, cette UE aborde la cohésion de la matière par la présentation des forces intermoléculaires, de leur origine, puis de la liaison chimique dans le solide.
La seconde partie constitue une introduction à la chimie minérale en décrivant les propriétés de l’hydrogène et des alcalins.
Cet enseignement est donc divisé en 4 chapitres :
- Forces intermoléculaires,
- Liaison chimique dans le solide,
- L’hydrogène,
- Les Alcalins.
UE Transverse
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
TD
Plus d'informations à la page suivante : https://formation.univ-pau.fr/fr/scolarite/ue-transverses.html
UE CMI Théâtre 1 : prendre la parole en public
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Théâtre 1 : prendre la parole en public
La pratique théâtrale, ici potentiellement axée majoritairement sur le travail d’improvisations, mais pas exclusivement, présente de multiples perspectives de développement personnel, pouvant être aisément rattachés aux perspectives professionnelles d’étudiants amenés à exercer des fonctions de responsabilité. À se présenter, aussi, tout bonnement, sur le marché du travail. Travail qu’ils auront ensuite à exercer en équipe.
Électrocinétique - Électricité
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Electrocinétique - Electricité - CM, Electrocinétique - Electricité - TD
Ce cours propose d'établir les bases nécessaires à l'étude des systèmes linéaires du premier et du second ordre dans l'approximation des régimes quasi-stationnaires (ARQS).
Elle s'appuie sur les notions vues jusqu'en Terminale S, mais utilise des outils mathématiques nouveaux qui permettent d'une part d'aboutir à une compréhension quantitative des phénomènes, d'autre part d'identifier des analogies avec d'autres champs disciplinaires que ceux de l'électricité.
Contenu :
1- Rappels et approfondissements
Courant. Potentiel. Tension. Court-circuit et circuit ouvert. Notion de schéma électrique. Signaux usuels. ARQS.
2- Modèles électriques des dipôles R, L et C
Du modèle physique au modèle électrique. Caractéristique courant-tension. Conventions. Point de fonctionnement. Linéarité. Dipôles passifs et actifs. Associations de dipôles.
3- Systèmes linéaires en régime transitoire
Description des systèmes du premier et du second ordre par une équation différentielle. Identification des régimes transitoires et permanents.
4- Systèmes linéaires en régime sinusoïdal
Définition du régime sinusoïdal. Analyse du comportement fréquentiel de filtres du premier et second ordre.
Mécanique du point 2
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Mécanique du point 2 - CM, Mécanique du point 2 - TD
- Changement de référentiel, notion de référentiel galiléen et non-galiléen,
- Principe fondamental de la dynamique dans un référentiel non-galiléen, notion de forces d’inertie,
- Si temps : notion de moment cinétique, mouvements à force centrale.
Ondes et vibrations
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Ondes et Vibrations - CM, Ondes et Vibrations - TD
Après un rappel des notions de dynamique, étudiées en mécanique du point, et afin de pouvoir donner aux étudiants une vision des phénomènes vibratoires (analogie entre mécanique et électricité), libre ou forcées (résonance), les bases de la propagation des ondes mécaniques, suivantes, sont abordées :
- Équations différentielles linéaires, systèmes du premier et du second ordre,
- Oscillateur harmonique libre et amorti, oscillateur forcé,
- Analogie entre différents types d’oscillateurs harmoniques (Mécanique, électrique,…).
Outil numérique 1
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
24h
Heures d'enseignement
Outil numérique 1 - CM, Outil numérique 1 - TD
Cette unité d’enseignement a pour but d’initier à l’utilisation du tableur Excel pour résoudre numériquement un problème de chimie-physique et pour traiter des données expérimentales, en particulier issues des Travaux Pratiques de Chimie et de Physique.
Cette UE a un volume horaire de 12h de cours magistraux et 12h de travaux dirigés enseignés dans un format de 1h30 dans des salles informatiques où le cours sur un thème donné est dispensé, suivi d’applications directes.
Sécurité et instruments au laboratoire
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
15h
Heures d'enseignement
Sécurité et instruments au laboratoire - CM, Sécurité et instruments au laboratoire - TD
- Les risques dans un laboratoire de chimie.
- La classification et l'étiquetage des substances et mélanges.
- Les voies d'expositions des agents chimiques et leurs particularités.
- Les équipements de protection.
- L'utilisation des instruments du laboratoire.
Chimie solution 2
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Chimie solution 2 - CM, Chimie solution 2 - TD
- Oxydo-réduction :
Définitions, nombres d’oxydation, couple redox, loi de Nernst, potentiel, potentiel standard et potentiel standard apparent, prévision et étude des réactions redox.
- Dosages :
Conditions de mise en œuvre d’un titrage mettant en jeu une réaction acide-base ou redox, exemples de titrages directs et indirects, détermination de l’équivalence (indicateurs colorés, suivi potentiométrique).
Chimie Organique Fondamentale
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Chimie Organique Fondamentale - CM, Chimie Organique Fondamentale - TD
Alcanes : structure et propriétés physiques, réactivité chimique, dérivés halogénés des alcanes, réactions radicalaires, de substitution et d’élimination ;
Introduction aux alcènes : structure et propriétés physiques, réactivité et propriétés chimiques, réactions d’additions.
Stage de découverte de l'entreprise / In Company Internship
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Ce stage est introduit très tôt dans le cursus (fin de L1) afin de permettre à l’étudiant d’être immergé dans une entreprise, d’en découvrir son fonctionnement, d’y produire un travail et de contribuer à renforcer la perception du métier d’ingénieur qu’il ambitionne. Ce stage permet principalement d’acquérir des compétences transversales, l’acquisition de compétences disciplinaires étant souhaitée. Il est en effet recommandé de réaliser ce stage dans uneentreprise en relation avec la spécialité du CMI.
Entrepreneuriat 1 / Entrepreneurship 1
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
12h
Heures d'enseignement
TD
L’UE entrepreneuriat 1 a pour objectif de doter les étudiants des bases nécessaires à la création d’activité grâce à un contenu théorique permettant de se poser les questions fondamentales pour la réussite d’un projet et en laissant une large place à la mise en pratique.
Axée sur le produit, cette UEL 1 permet une sensibilisation à l'entreprise en douceur.
Cette UE permet aux étudiants qui souhaitent poursuivre leur démarche de création de se diriger vers une formation complémentaire adaptée (Diplôme d’Université Etudiant-Entrepreneur, ou D2E), et de bénéficier d’un accompagnement personnalisé (double tutorat via le Statut National Etudiant Entrepreneur - SNEE)
Cette pédagogie inversée (learning by doing) centrée sur la mise en œuvre du projet entrepreneurial de l’étudiant, amène l’étudiant à approfondir des connaissances pour développer ses compétences.
Recherche documentaire / Scientific writing and referencing
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
12h
Heures d'enseignement
Recherche documentaire TD
L’UE consiste en un projet de recherche bibliographique. Les étudiants, répartis en groupes de 2-3 membres, se voient attribuer un sujet d’étude proposé par un chercheur provenant d’un des laboratoires de recherche adossés au CMI.
En groupe, les étudiants conduisent une recherche bibliographique et rédigent un rapport bibliographique à propos de ce sujet.
Durant les séances en présentiel, des activités de découverte des outils nécessaires à la réalisation de ces projets (bases de données, logiciels de gestion des citations) sont proposées. Enfin, les étudiants sont sensibilisés à l’évaluation de la fiabilité des sources (peer-review) et au plagiat.
Il est à noter que le sujet étudié dans le cadre de ce projet est le même que celui pour lequel les étudiants réalisent le projet de communication scientifique en semestre 4.
UE CMI - Théâtre 2 : Erasmus on stage
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
UE CMI S3 : Théâtre 2 : Erasmus on Stage
L'objectif de l’UE “Erasmus on stage” réservée aux étudiants CMI, est de prendre confiance et d’améliorer son expression orale en Anglais.
Cet objectif sera atteint par la création d’une pièce de théâtre en anglais, ou mélangeant plusieurs langues. Le groupe sera amené à réfléchir et explorer la confrontation culturelle et linguistique que peut représenter une mobilité internationale. En jouant sur les expressions, les quiproquos, chacun pourra découvrir avec plaisir sa capacité à surmonter ses appréhensions linguistiques.
Le projet est encadré par une professeure d’anglais native, également comédienne et formée aux techniques théâtrales. La création fera l’objet d'une représentation publique en fin de semestre.
Anglais L2 - S3
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Anglais L2 - S3 - TD
Cette UE obligatoire vise à développer les différentes compétences langagières définies par le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL).
Pour ce troisième semestre l’accent sera mis sur la compréhension écrite à partir de documents de vulgarisation scientifique, l’expression écrite et la compréhension de l’oral.
Mathématiques 1 - S3
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Mathématiques S3 - CM, Mathématiques S3 - TD
1 - Systèmes linéaires, interprétation géométrique en dimension 2 et 3; algorithme du pivot de Gauss,
2 - Matrices, produit et inverse de matrices; interprétation matricielle des systèmes linéaires, calcul de l'inverse d'une matrice par méthode de Gauss-Jordan,
3 - Déterminant de matrices en dimension 2 et 3; calcul de l'inverse d'une matrice via la comatrice; résolution de systèmes par les formules de Cramer; polynôme caractéristique, valeurs propres et vecteurs propres,
4 - Sous-espaces vectoriels; familles génératrices, libres et bases,
5 - Diagonalisation de matrices (en dimension 2 et 3).
TP Chimie 2
ECTS
6 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
58,5h
Heures d'enseignement
TP Chimie
TP Thermodynamique / Chimique
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
TP Thermodynamique / Chimique
- Chap 1 : Rappel sur le suivi d’une réaction chimique,
- Chap 2 : Vocabulaire et échanges d’énergie (1er principe de la thermodynamique),
- Chap 3 : Calcul de la quantité de chaleur échangée avec le milieu extérieur lors d’une réaction chimique,
- Chap 4 : Critère d’évolution thermodynamique d’un système réactionnel (2ème principe de la thermodynamique).
TP Chimie organique
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
TP Chimie organique
Les TP de synthèse organique illustrent des réactions classiques en chimie organique comme :
- l’oxydation et la déshydratation d’un alcool,
- l’estérification,
- la réduction d’une cétone,
- la réaction de Friedel et Crafts.
Les cinq séances de TP de 4h chacune sont réalisées en binôme. Le compte-rendu est à rendre à la séance suivante. L’évaluation se fait uniquement à partir des comptes-rendus.
TP Chimie des solutions
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
TP Chimie des solutions
Les TP de chimie des solutions sont composés de 5 séances de 4h :
- TP1 : dosage de solutions acides,
- TP2 : quelques manipulations redox,
- TP3 : titrages acide/base et complexométrique appliqués à l’analyse chimique d’une eau embouteillée,
- TP4 : piles et potentiel d’électrode, facteurs influençant le potentiel d’électrode,
- TP5 : précipitation et complexation.
Chaque séance s’accompagne d’une préparation rédigée personnelle à rendre en début de séance et d’un compte-rendu de TP rédigé en binôme.
Chimie des solutions 3
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Chimie des solutions 3 - CM, Chimie des solutions 3 - TD
Description du cours et modalités pédagogiques :
- Oxydo-réduction et pH,
- Notion de potentiel standard apparent,
- Complexation : définitions et influence du pH. Conséquences sur le pouvoir rédox, dosages complexométriques,
- Précipitation : définition et influence du pH. Conséquences sur le pouvoir rédox, dosages,
- Introduction aux diagrammes tension / pH : élaboration, définitions, interprétations qualitatives et quantitatives.
Thermodynamique chimique
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Thermodynamique chimique - CM, Thermodynamique chimique - TD
- Chap 1 : Rappel sur le suivi d’une réaction chimique,
- Chap 2 : Vocabulaire et échanges d’énergie (1er principe de la thermodynamique),
- Chap 3 : Calcul de la quantité de chaleur échangée avec le milieu extérieur lors d’une réaction chimique,
- Chap 4 : Critère d’évolution thermodynamique d’un système réactionnel (2ème principe de la thermodynamique).
Cinétique
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Cinétique - CM, Cinétique - TD, Cinétique - TP
Cinétique formelle
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Cinétique formelle - CM, Cinétique formelle - TD
Cinétique Formelle :
- Aspects cinétiques de la réaction chimique : définition de la vitesse d’une réaction, facteurs cinétiques, mesure de la vitesse des réactions, réactions simples, déterminations expérimentales de l’ordre global et/ou d’ordres partiels.
- Effet de la température.
Réactions complexes et mécaniques moléculaires
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Réactions complexes et mécaniques moléculaires - CM, Réactions complexes et mécaniques moléculaires - TD
Réactions complexes et mécanismes moléculaires :
- Les réactions complexes : réactions successives, réactions parallèles, réactions jumelles, réactions équilibrées ;
- Les réactions composées, surcomposées : conditions particulières ; hypothèses des équilibres rapides ; approximation de l’état quasi-stationnaire (AEQS) : - conditions mathématiques d’application, - les radicaux, - mécanismes moléculaires, - réactions en chaînes (réactions en séquence ouverte, ramifiées).
Chimie organique fonctionnelle, mécanisme réactionnel
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Chimie organique fonctionnelle, mécanisme réactionnel - CM, Chimie organique fonctionnelle, mécanisme réactionnel - TD
Principaux groupes fonctionnels en chimie organique : les alcynes, les composés aromatiques, les organométalliques, les alcools, les aldéhydes et les cétones, les acides et dérivés, les amines.
Les propriétés physiques et chimiques des grandes fonctions en chimie organique, avec en particulier les modes de préparation, de transformation et les mécanismes réactionnels mis en jeu.
Structure cristalline
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Structure cristaline - CM, Structure cristaline - TD
Cette UE vise à apporter aux étudiants des compléments de connaissance sur l’architecture des réseaux cristallins.
À partir d’une étude des interactions entre particules, les étudiants seront en mesure de corréler certaines propriétés des matériaux avec la stabilité des structures associées.
L’enseignement s’établit progressivement selon le programme suivant :
- Rappels État Solide.
- Liaison ionique & liaison iono-covalente.
- Énergie réticulaire (Cycle de Born Landé).
- Énergie cristalline (formule de Born Landé).
- Étude de structures cristallines binaires (fluorine, CdI2, Rhénite, …) & ternaires (perovskite, spinelle).
Thermodynamique (S3)
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Thermodynamique (S3) - CM, Thermodynamique (S3) - TD
Présenter les conditions générales d’évolution et d’équilibre des systèmes thermodynamiques fermés et les appliquer aux fluides réels.
Étudier les changements d’états physiques et les conditions d’équilibre de phase d’un corps pur.
Appliquer les principes de la thermodynamique aux fluides en écoulement.
Poursuivre l’étude des machines thermiques initiée en 1ère année en présentant les cycles des machines à vapeur condensable.
Introduire les phénomènes de transport à travers l’étude de la conduction thermique et de la diffusion de particules.
Contenu de l’enseignement :
1) RELATIONS FONDAMENTALES DE LA THERMODYNAMIQUE
Systèmes homogènes fermés à nombre de mole constant.
Systèmes homogènes à nombre de moles variables.
Étude thermodynamique de quelques phénomènes physiques
2) CONDITIONS D’ÉVOLUTION DES SYSTÈMES FERMÉS : POTENTIELS THERMODYNAMIQUES.
Évolution d’un système initialement hors équilibre
Système échangeant de la chaleur et du travail de façon réversible
Évolution irréversible monotherme
Évolution irréversible monotherme et monobare
3) ÉQUILIBRE DE PHASE D’UN CORPS PUR.
Observations expérimentales description thermodynamique des équilibres de phase.
Diagrammes d’état - diagramme de phase
Métastabilité : retards aux transitions de phases
Vaporisation en atmosphère gazeuse : application a l’air
4) FLUIDES RÉELS.
Déviation par rapport au comportement idéal
Diagrammes et tables de données
Équations d’état
Propriétés énergétiques des fluides réels
5) FLUIDES EN ÉCOULEMENTS.
Bilan de masse pour un volume de contrôle
Bilan d’énergie pour un volume de contrôle
Bilan entropique d’un volume de contrôle
Application à différents dispositifs fonctionnant en régime permanent
6) CYCLES DES MACHINES THERMIQUES À VAPEUR CONDENSABLE.
Machines motrices : centrales thermiques
Machines frigorifiques : réfrigérateurs et pompes à chaleur
Mathématiques 2 - S3
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Mathématiques S3 - 2 - CM, Mathématiques S3 - 2 - TD
1. Fonctions à plusieurs variables : représentation graphique, fonctions partielles, courbes de niveau, surfaces de niveau, continuité d’une fonction, fonctions homogènes,
2. Intégrables multiples et applications : intégrales doubles sur des domaines rectangulaires, intégrales doubles sur des régions bornées, intégrales doubles et changement de variable en coordonnées polaires, intégrales triples et changements de variables en coordonnées cylindriques et sphériques,
3. Gradient d’une fonction et applications : dérivées partielles, interprétation géométrique, gradient, plan tangent, dérivée selon un vecteur, intégrales curvilignes.
UET Changements Globaux
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
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Communication Scientifique / Scientific Communication
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19h
Heures d'enseignement
Communication scientifique TD, Communication scientifique TP
L’objectif est de réaliser des court-métrages de vulgarisation scientifique. Le projet se focalisera sur une thématique proche du parcours de l’étudiant et s’appuiera sur les projets de recherche de l’IPREM et l’IPRA dans les laboratoires supports. Le sujet de ce projet de communication sera dans la continuité du projet de documentation scientifique du semestre 3.
Les films seront bilingues en cohérence avec les attentes du réseau Figure, au choix en anglais sous-titré français, ou en français sous-titré en anglais. La durée visée est de 4-5 minutes et les étudiants travailleront par binômes/trinômes. L’accompagnement technique, les cours pratiques ainsi que le tournage et le montage se feront tout au long du semestre 4, avec le soutien de professionnels de la production vidéo.
L’intérêt pédagogique est d’amener l’étudiant à s’approprier un sujet scientifique complexe, à en comprendre les enjeux et à synthétiser ses idées. Le produit de ce travail devra être accessible au plus grand nombre (vulgarisation) que ce soit pour un public français ou à l’étranger.
Le projet est à restituer fin juin. Il est conseillé de prévoir une semaine de travail de montage au mois de Mai, après les examens.
Certification TOEIC
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
28,5h
Heures d'enseignement
Certification TOEIC TD, TP
Mesurer et certifier le niveau d'Anglais international général et professionnel des personnes dont la langue maternelle n'est pas l'Anglais.
L’étudiant CMI doit obligatoirement valider un niveau B2 avant la fin de sa formation. La certification est préparée au mois de mai de l’année ce L2 (après les examens) au cours d’un stage intensif de 24h de cours reprenant les attendus du TOEIC.
UE au choix : Compléments Scientifiques S4 CMI GEM
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Ondes et vibrations
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Ondes et Vibrations - CM, Ondes et Vibrations - TD
Après un rappel des notions de dynamique, étudiées en mécanique du point, et afin de pouvoir donner aux étudiants une vision des phénomènes vibratoires (analogie entre mécanique et électricité), libre ou forcées (résonance), les bases de la propagation des ondes mécaniques, suivantes, sont abordées :
- Équations différentielles linéaires, systèmes du premier et du second ordre,
- Oscillateur harmonique libre et amorti, oscillateur forcé,
- Analogie entre différents types d’oscillateurs harmoniques (Mécanique, électrique,…).
Fondements physico chimiques de la spectroscopie 1
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Fondements physico chimiques de la spectroscopie 1 - CM, Fondements physico chimiques de la spectroscopie 1 - TD
- Partie introductive : principe général de la spectroscopie, différents types de spectroscopie.
- Niveaux d’énergie : types et peuplement.
- Fondements de la spectroscopie IR, développement mathématique dans le cas de l’oscillateur harmonique.
- Fondements de la spectroscopie RMN 1H.
Traitement Gestion et Valorisation des déchets
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
TD
UE Transverse du catalogue UET STEE
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Une UE Transverse à choisir parmi la liste du catalogue STEE :
Anglais L2 - S4
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Anglais L2 - S4 - TD
Cette UE obligatoire vise à développer les différentes compétences langagières définies par le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL).
Pour ce quatrième semestre l’accent sera mis sur la compréhension de l’oral à partir de documents de vulgarisation scientifique, et expression orale (phonétique et accentuation de mots)
Atomistique / liaisons chimiques et outils pour la symétrie moléculaire
ECTS
5 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
58,5h
Atomistique et liaisons chimiques
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Atomistique et liaisons chimiques - CM, Atomistique et liaisons chimiques - TD
- De nouveaux concepts pour l’étude des systèmes à l’échelle atomique : les bases de la mécanique quantique (opérateurs, fonction d’onde, équation aux valeurs propres),
- L’atome d’hydrogène en mécanique quantique : notion d’orbitales atomiques,
- Les atomes poly-électroniques : approximation orbitalaire et modèle de Slater,
- La liaison chimique dans les molécules diatomique : orbitales moléculaires et méthode LCAO.
Outils pour la symétrie moléculaire
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Outils pour la symétrie moléculaire - CM, Outils pour la symétrie moléculaire - TD
L’objectif de cet enseignement est de savoir mettre en œuvre les outils de la symétrie moléculaire ou théorie des groupes et de voir comment ils s’appliquent dans le cadre de la méthodes LCAO pour la détermination des orbitales moléculaires ou encore la spectroscopie vibrationnelle.
- Éléments et opérations de symétrie,
- Groupes ponctuels de symétrie et tables de caractères, représentation irréductibles, réduction, projection,
- Application dans le cadre de la méthode LCAO pour les orbitales moléculaires,
- Application dans le cadre de la spectroscopie vibrationnelle.
Analyse chimique 1
ECTS
5 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
58,5h
Analyse chimique 1
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Analyse chimique - EC1 - CM, Analyse chimique - EC1 - TD
- Partie 1 : Introduction à l'analyse,
- Partie 2 : Méthodes spectroscopiques IR et RMN,
- Partie 3 : Dosages volumétriques.
Analyse chimique - EC2
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Analyse chimqiue - EC2 - CM, Analyse chimqiue - EC2 - TD
Partie générale :
- Histoire de la technique,
- Définition et grandeurs caractéristiques de la chromatographie.
Partie spécifique :
1) Chromatographie en phase gazeuse,
2) Chromatographie en phase liquide,
3) Les principaux détecteurs en chromatographie et introduction à la spectrométrie de masse.
TP Chimie 3
ECTS
9 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
79,5h
TP Analyse chimique 1
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
21h
Heures d'enseignement
TP Analyse chimique 1
Partie 1 : 2 séances d’initiation aux techniques d’analyses courantes (échantillonnage et mesures).
- TP 1 : pHmétrie et conductimétrie,
- TP 2 : Spectroscopie IR et RMN,
- TP 3 : Spectrophotométrie UV – visible,
- TP 4 : Séparation liquide-liquide et solide-liquide / caractérisation.
A la suite de ces TPs, vous devez être capable d'effectuer les expériences associées aux techniques vues lors de la Partie 1 dans les règles de l'art.
Partie 2 : Élaboration de protocoles expérimentaux pour répondre à un problème analytique posé. On se servira ici des techniques vues lors des deux premières séances d’initiation et d’une recherche bibliographique.
Une fois le protocole élaboré, l’étudiant le mettra en œuvre, en évaluera les limites et apportera des solutions pour lever les freins et sera critique vis-à-vis des résultats obtenus et des techniques employées. Le but est de rendre acteur l’étudiant dans la mise en œuvre d'un protocole.
TP outils numériques
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
TP outils numériques
Cette unité d’enseignement a pour but d’approfondir et d’élargir le champ des méthodes numériques abordées en Licence 1.
Une utilisation intensive et approfondie du tableur Excel permettra d’en avoir une connaissance experte.
Cette UE se focalisera sur des problèmes de physico-chimie dans lesquels le calcul matriciel, la résolution de systèmes d’équations linéaires et la détermination de racines et d’extrema de fonctions sont nécessaires.
Cette UE est de 19.5h enseignées le plus souvent dans un format de 3h dans des salles informatiques où le cours sur un thème donné est dispensé, suivi d’applications directes.
TP Catalyse homogène
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
TP Catalyse homogène
À travers une série de travaux pratiques, cette UE constitue une introduction à la catalyse en chimie. Trois manipulations et deux séances théoriques en salle informatique sont proposées :
1- Dissociation du dihydrogène (Théorie),
2- Catalyse enzymatique (Manipulation),
3- Catalyse acide (Manipulation),
4- Catalyse redox (Manipulation),
5- Calculs : inhibition de mécanisme enzymatique (Théorie).
Projet - Recherche biblio 1
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Projet - Recherche biblio 1
À travers un projet de recherche bibliographique, cette UE vise à développer des compétences transverses telles que la veille scientifique, la hiérarchisation de l’information, la rédaction d’un rapport et la citation des sources.
Dans cette optique, les étudiants (répartis en groupes de 4 à 6 individus) choisissent un sujet de recherche et fournissent plusieurs livrables (présentations, affiches, rapport) qui seront évalués.
PEP'S 2
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Ce travail s’inscrit dans le cadre de la démarche PEP’S "Projet d’Études et Professionnel dans le Supérieur" qui est un dispositif d’accompagnement à l’orientation sur les 3 années de licence.
Le but étant d’aider l’étudiant à construire progressivement un projet d’étude et professionnel de façon fiable et réfléchit et lui permettre de personnaliser et enrichir son parcours d’étude afin faciliter son intégration post licence (poursuite d’étude ou professionnelle).
Le PEP’S 2 est le deuxième temps de ce travail et permet aux étudiants d’élaborer un projet d’études et d’identifier des actions pour compléter ses compétences.
Plan (simplifié) du cours :
- Introduction : présentation du travail et des notions de l’orientation,
- Étape 1 : Explorer les métiers de la formation,
- Étape 2 : identifier vos compétences personnelles et professionnelles,
- Étape 3 : rédiger et argumenter votre(vos) projet(s) d’étude(s) et identifier vos plans d’action.
Symétrie cristalline
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Symétrie cristaline - CM, Symétrie cristaline - TD
Cette UE vise à apporter aux étudiants des connaissances sur la symétrie des réseaux cristallins.
À partir des différents postulats énoncés, les étudiants seront en mesure de corréler la structure de la matière à des propriétés de symétrie, de déterminer un groupe ponctuel et un groupe d’espace d’une structure cristalline donnée.
Ces notions de symétrie sont indispensables par la suite pour comprendre les principales techniques d’observation de la matière et pour comprendre les propriétés usuelles (électroniques, mécaniques, optiques) des matériaux au sens large.
L’enseignement s’établit progressivement selon le programme suivant :
- Rappel systèmes cristallins et réseaux de bravais,
- Maille primitive et maille multiple,
- Les 32 Groupes ponctuels de symétrie,
- Les 230 groupes d’espace,
- Utilisation d’une fiche d’identité cristallographique.
Chimie minérale
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Chimie minérale - CM, Chimie minérale - TD
Les propriétés physio-chimiques des composés simples et composés dont un des éléments est issu des groupes 2, 16 et 17 (alcalino-terreux, chalcogènes, halogènes) de la classification périodique seront abordées.
- Présence à l’état natif,
- propriétés physico-chimiques des corps simples,
- composés binaires et leurs propriétés : oxydes, halogénures, solides ioniques et covalents,
- Propriétés redox et acido-basiques,
- Applications industrielles et intérêt scientifique,
- Chimie industrielle,
- Industries du chlore et du soufre.
Fondements physico chimiques de la spectroscopie 1
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Fondements physico chimiques de la spectroscopie 1 - CM, Fondements physico chimiques de la spectroscopie 1 - TD
- Partie introductive : principe général de la spectroscopie, différents types de spectroscopie.
- Niveaux d’énergie : types et peuplement.
- Fondements de la spectroscopie IR, développement mathématique dans le cas de l’oscillateur harmonique.
- Fondements de la spectroscopie RMN 1H.
Optique ondulatoire
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Optique ondulaire - CM, Optique ondulaire - TD
- Généralités sur les vibrations (composition de vibrations monochromatiques, propagation dans un milieu isotrope, vibrations lumineuses, états de polarisation).
- Polarisation en milieux isotropes (états de polarisation d’une onde lumineuse, production d’une lumière polarisée, analyse d’une lumière polarisée).
- Interférences à deux ondes (production d’interférences, notion de cohérence, interférences par division du front d’onde et par division d’amplitude, dispositifs interférométriques).
- Diffraction à l’infini (approximation de Fraunhofer, principe de Huygens-Fresnel, diffraction par une fente rectangulaire et par une ouverture circulaire, influence sur le pouvoir de résolution, diffraction par plusieurs fentes, réseaux plans).
UE Transverse
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
TD
Plus d'informations à la page suivante : https://formation.univ-pau.fr/fr/scolarite/ue-transverses.html
UE CMI : Préparation à l'international
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
24h
Heures d'enseignement
TD
The course Preparation à l’International aims to bridge the gap between English grammar and vocabulary skills with what they will inevitably be faced with in the real world: a need to respond with spontaneity and precision in a variety of situations (personal, professional and socio professional).
In link with the spirit of innovation that is one of the CMI, the course also has the objective of encouraging students to see issues from different perspectives and think outside the box when proposing solutions.
Symétrie cristalline
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Symétrie cristaline - CM, Symétrie cristaline - TD
Cette UE vise à apporter aux étudiants des connaissances sur la symétrie des réseaux cristallins.
À partir des différents postulats énoncés, les étudiants seront en mesure de corréler la structure de la matière à des propriétés de symétrie, de déterminer un groupe ponctuel et un groupe d’espace d’une structure cristalline donnée.
Ces notions de symétrie sont indispensables par la suite pour comprendre les principales techniques d’observation de la matière et pour comprendre les propriétés usuelles (électroniques, mécaniques, optiques) des matériaux au sens large.
L’enseignement s’établit progressivement selon le programme suivant :
- Rappel systèmes cristallins et réseaux de bravais,
- Maille primitive et maille multiple,
- Les 32 Groupes ponctuels de symétrie,
- Les 230 groupes d’espace,
- Utilisation d’une fiche d’identité cristallographique.
Chimie minérale
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Chimie minérale - CM, Chimie minérale - TD
Les propriétés physio-chimiques des composés simples et composés dont un des éléments est issu des groupes 2, 16 et 17 (alcalino-terreux, chalcogènes, halogènes) de la classification périodique seront abordées.
- Présence à l’état natif,
- propriétés physico-chimiques des corps simples,
- composés binaires et leurs propriétés : oxydes, halogénures, solides ioniques et covalents,
- Propriétés redox et acido-basiques,
- Applications industrielles et intérêt scientifique,
- Chimie industrielle,
- Industries du chlore et du soufre.
Fondements physico chimiques de la spectroscopie 1
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Fondements physico chimiques de la spectroscopie 1 - CM, Fondements physico chimiques de la spectroscopie 1 - TD
- Partie introductive : principe général de la spectroscopie, différents types de spectroscopie.
- Niveaux d’énergie : types et peuplement.
- Fondements de la spectroscopie IR, développement mathématique dans le cas de l’oscillateur harmonique.
- Fondements de la spectroscopie RMN 1H.
Outils de gestion / Tools for Financial Management
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Outils de gestion CM, Outils de gestion TD
L’UE Outils de Gestion a pour objectif de doter les étudiants des bases nécessaires à la compréhension de l’organisation de l’entreprise, de la planification et de la mise en œuvre de ses ressources, de la mesure et du contrôle de ses actions pour une prise de décision efficace, au service de la stratégie et des objectifs.
Une place importante est réservée à la mise en pratique, soutenue d’un contenu théorique abordant la gestion sous 2 aspects : activité récurrente et projet.
Cette UE permet aux étudiants de faire des liens avec et des fonctions-clés de l’entreprise : développement commercial, production, recherche et développement, ainsi qu’avec l’entrepreneuriat.
UE au choix : Compléments Scientifiques S5
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Certification PIX
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
TD
Technique de programmation appliquée à la biologie
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Technique de programmation appliquée à la biologie - CM, Technique de programmation appliquée à la biologie - TD, Technique de programmation appliquée à la biologie - TP
- Introduction au développement d’un programme informatique
- Notions de bases pour l’écriture des programmes
- Compléments sur les types de données
- Fichiers
- Module, librairie, bibliothèque
Anglais L3 - S5
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Anglais L3 - S5 - TD
Cette UE obligatoire vise à développer les différentes compétences langagières définies par le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL).
Pour ce cinquième semestre l’accent sera mis sur une introduction à la préparation à la certification en anglais, Test of English for International Communication (TOEIC).
Le TOEIC mesure les compétences de compréhension écrite et orale pour les niveaux débutant à avancé et détermine si une personne peut communiquer en anglais efficacement et avec aisance dans un contexte professionnel.
Réactivité en chimie organique
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Réactivité en chimie organique - CM, Réactivité en chimie organique - TD
- Réactivité en chimie organique : aspects généraux.
- Les solvants en chimie organique.
- Stéréochimie statique et dynamique approfondie.
- Les réactions d’oxydo-réduction.
Structure et réactivité des molécules
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
37,5h
Heures d'enseignement
Structure et réactivité des molécules - CM, Structure et réactivité des molécules - TD
- Méthode de Hückel et Hückel étendue : exemples d’applications,
- Orbitales Moléculaires (OM) et structure électronique de systèmes organiques,
- Diagrammes de corrélation,
- Structure géométrique des molécules à partir des orbitales de fragments,
- Introduction à l’étude de la réactivité, description usuelle de la réaction chimique,
- Approximation des orbitales frontières : Limites de validité, Réactions de substitution électrophile et nucléophile, Réactions radicalaires, Réactions de cyclo-additions, exemples des réactions ioniques (SN2, Markovnikov, …),
- Analogie pour l’étude de la liaison métal-métal.
TP Chimie 4
ECTS
6 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
58,5h
Heures d'enseignement
TP Chimie 4
TP Analyse chimique 2
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
TP Analyse chimique 2
Ce module comprend 5 TP de 4h :
1) Dosage de la caféine par chromatographie en phase liquide et détection UV,
2) Analyse par chromatographie en phase gazeuse et détection par ionisation de flamme (FID) d’huiles essentielles,
3) Dosages potentiométriques à l’aide d’électrodes spécifique,
4) Dosage de la vitamine C par potentiométrie à courant impos,
5) Piles, potentiel de jonction, dosages par précipitation avec suivi potentiométrique.
Structure et réactivités des molécules
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
TP Structure et réactivités des molécules
- Méthode de Hückel et Hückel étendue : exemples d’applications,
- Orbitales Moléculaires (OM) et structure électronique de systèmes organiques,
- Diagrammes de corrélation,
- Structure géométrique des molécules à partir des orbitales de fragments,
- Introduction à l’étude de la réactivité, description usuelle de la réaction chimique,
- Approximation des orbitales frontières : Limites de validité, Réactions de substitution électrophile et nucléophile, Réactions radicalaires, Réactions de cyclo-additions, exemples des réactions ioniques (SN2, Markovnikov, …),
- Analogie pour l’étude de la liaison métal-métal.
TP Couleur et matériaux
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
TP Couleur et matériaux
Cette UE vise à mettre les étudiants en pratique de laboratoire tout en sollicitant leurs connaissances initiales acquises dans le domaine expérimental (pesée, dosage, dilution, ..).
Cet ensemble de travaux pratiques doit leur permettre de reprendre des automatismes en synthèse inorganique et en dosage chimique.
L’enseignement s’établit sur plusieurs séances concernant :
- Synthèse et caractérisation d’une argile anionique. Étude de l’absorption d’effluents colorés.
- Détermination du pKa d’un indicateur coloré.
- Dosage des constituants d’un ciment.
- Étude des propriétés optiques du Violet cristallisé.
- Synthèse d’un complexe de métal de transition & composition chimique.
Analyse chimique 2
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
58,5h
Heures d'enseignement
Analyse chimique 2 - CM, Analyse chimique 2 - TD, TP
Partie méthodes électroanalytiques :
- Dosages pHmétriques : calcul rigoureux de pH et dosage de mélanges d’acides ou de bases,
- Dosages potentiométriques à courant nul 3) Dosages potentiométriques à courant imposé.
Partie spectrométrie de masse :
- Détermination et prédiction des masses, de la résolution spectrale et des abondances des isotopologues dans un spectre de masse,
- Apprentissage du fonctionnement d’un spectromètre de masse (source d’ionisation et analyseur),
- Apprentissage du fonctionnement des analyseurs multiples.
Catalyse homogène
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Catalyse homogène - CM, Catalyse homogène - TD
- Recherche des facteurs influant la vitesse d’une réaction,
- Notion de catalyseur (inhibiteur, stabilisateur, réaction induite, catalyse acido-basique),
- Cinétique homogène en phase gaz (intérêt chimique, théorie du complexe activé, notion de théorie des collisions),
- Cinétique homogène en phase liquide (intérêt biologique, rôle des phénomènes de transport, influence du pH),
- Catalyse enzymatique.
Diagramme d'état et thermodynamique des mélanges
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
37,5h
Heures d'enseignement
Diagramme d'état et thermodynamique des mélanges - CM, Diagramme d'état et thermodynamique des mélanges - TD
Cette unité d’enseignement dispense les notions nécessaires à l’analyse des équilibres de phase d’un corps pur et les diagrammes binaires liquide/gaz et liquide/solide.
La thermodynamique des gaz réels (modèle de van der Waals) et des mélanges réels (solution, dissolution) est également abordée.
Cette UE se présente sous la forme de 18h de cours et de 19.5h de travaux dirigés où des exercices en application directe du cours sont proposés.
Couleur et matériaux
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
37,5h
Couleur et matériaux
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
28,5h
Heures d'enseignement
Couleur et matériaux - CM, Couleur et matériaux - TD
Cette EC concerne décrit principalement les défauts dans le solide ainsi que les aspects thermodynamiques de leur formation et le calcul de leur concentration. L’enseignement s’organise selon les points suivants:
Les défauts ponctuels (Description des défauts ; Justification thermodynamique de l’existence des défauts, La notation de Kröger et Vink, Association de défauts, Diffusion, oi de Végard (rappel)) ; Défauts ponctuels dans les solides stœchiométriques ; Défauts ponctuels dans les solides non-‐ stœchiométriques ; Conduction dans les solides.
Défauts dans les cristaux
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
9h
Heures d'enseignement
Défauts dans les cristaux - CM, Défauts dans les cristaux - TD
Cette EC concerne décrit principalement les défauts dans le solide ainsi que les aspects thermodynamiques de leur formation et la calcul de leur concentration.. L’enseignement s’organise selon les points suivants:
Les défauts ponctuels (Description des défauts ; Justification thermodynamique de l’existence des défauts, La notation de Kröger et Vink, Association de défauts, Diffusion, oi de Végard (rappel)) ; Défauts ponctuels dans les solides stœchiométriques ; Défauts ponctuels dans les solides non-stœchiométriques ; Conduction dans les solides.
Thermodynamique S5
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Thermodynamique appliquée - CM, Thermodynamique appliquée - TD
Contenu de l’enseignement :
1) EXERGIE : ANALYSE EXERGETIQUE
Exergie d’un système ferme
Exergie d’un système en écoulement
Efficacité exergétique et analyse exergétique
2) CONVERSION THERMODYNAMIQUE DES RESSOURCES ENERGETIQUES.
Optimisation des cycles à vapeur d’eau
Cycles des turbines à gaz
Cycles combines gaz / vapeur
Cycles avec cogénération
Cycles thermodynamiques utilises pour valoriser les ressources énergétiques renouvelables
3) PSYCHROMETRIE : AIR HUMIDE – TRAITEMENT DE L’AIR
Propriétés de l’air
Traitement de l’air.
Refroidissement d’eau par évaporation d’eau : tours de refroidissement
Transferts thermiques
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Transferts thermiques - CM, Transferts thermiques - TD
- Lois de Fourier et Newton,
- Équation de la chaleur,
- Conduction et convection en régime permanent – problèmes unidimensionnels,
- Principe de conservation de l’énergie : 1er principe de la thermodynamique,
- Ailettes de refroidissement en régime permanent.
UE Transverse
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
TD
Plus d'informations à la page suivante : https://formation.univ-pau.fr/fr/scolarite/ue-transverses.html
UE CMI : Certification Voltaire
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Heures d'enseignement
TP
Certification Voltaire
Améliorer et certifier le niveau de français pour un usage professionnel. Le niveau visé à la certification Voltaire est un score de 800 validant une très bonne maîtrise de l’orthographe. La certification est préparée en ligne au cours de la 3eme année sur la plateforme du projet Voltaire.
Outils de pilotage et de décision / Financial and Decision-making Tools
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Outils de pilotage et de décision CM, Outils de pilotage et de décision TD
L’UE Outils de Pilotage et de Décision a pour objectif d’approfondir les bases de gestion d’entreprise acquises pendant l’UE Outils de Gestion, grâce à un contenu théorique permettant de se poser les questions fondamentales pour le pilotage d’entreprise et/ou de projet, en laissant une large place à la mise en pratique.
Cette UE permet aux étudiants de développer les compétences managériales liées à la planification, au pilotage et à la prise de décision, au service de la stratégie et des objectifs.
Anglais L3 - S6
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Anglais L3 - S6 - TD
Cette UE obligatoire vise à développer les différentes compétences langagières définies par le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL).
Pour ce sixième semestre l’accent sera mis sur l’expression orale (et écrite en fonction du niveau CECRL de l’étudiant).
Projet (1 à 2 mois)
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
27h
Heures d'enseignement
Projet (1 à 2 mois) - CM, Projet (1 à 2 mois) - TD, Projet (1 à 2 mois) - TP
Introduction à la recherche scientifique :
- Fonctionnement général d’un laboratoire,
- Catégories de personnels,
- Diffusion écrite et orale de résultats scientifique.
Les différentes techniques de caractérisation :
- Spectroscopies IR, UV-visible, Raman ;
- Diffraction des rayons X, XPS, microscopie ;
- Spectroscopies UV-visible et de fluorescence, lien avec la photochimie ;
- RMN, diffusion de lumière, viscosimétrie ;
- HPLC, HPCL-MS - GC-MS, ICP-MS, ICP-AES.
Projet et synthèse :
- Réalisation d’un projet en laboratoire original,
- Rédaction d’un rapport écrit et soutenance orale.
PEP'S 3
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
0h
Heures d'enseignement
PEP'S 3 - TD
Description du cours et modalités pédagogiques :
Il s'agit ici de construire un projet de poursuite d’études ou professionnel, de définir votre plan d'action puis le mettre en œuvre en préparant vos candidatures.
A cet effet, le parcours en ligne PEP'S 3 est composé des trois étapes proposant chacune des pistes audio, des diaporamas ou des infographies et des activités.
Plan (simplifié) du cours :
- Introduction
- Avant de commencer : retour sur l’UE PEP’S 2 : Projet d’études et professionnel dans le supérieur en deuxième année de licence
- Connaitre ses atouts et ses compétences
- Explorer les possibles
- Plan d’action : candidater
- Que faire en cas de refus : propose des informations concernant la procédure à suivre en cas de refus d'admission en master.
UE Stratégie de synthèse en chimie organique
ECTS
6 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
57h
EC Stratégie de synthèse en chimie organique
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
37,5h
Heures d'enseignement
Stratégie de synthèse de chimie organique - CM, Stratégie de synthèse de chimie organique - TD
Les réactions baso-catalysées : condensations des carbanions sur les aldéhydes et les cétones, condensations des carbanions avec les esters.
Les réactions acido-catalysées : autocondensations des alcènes, réactions de type Friedel et Crafts, couplage diazoïque, réaction de Prins, condensations d’aldéhydes et de cétones ; réaction de Mannich, réaction de Gatterman, réaction d’halogénation en milieu acide.
Les organométalliques : méthodes de synthèse des organométalliques, des organomagnésiens, des organolithiens, des organocadmiens, des organozinciques.
Transpositions : transpositions vers un carbone déficient en électrons, transpositions vers un azote déficient en électrons, transpositions vers un oxygène déficient en électrons, transpositions vers un carbone riche en électrons, transpositions en série aromatique.
Hétérocycles aromatiques à 5 et 6 chaînons : introduction à la chimie des hétérocycles, nomenclature des hétérocycles, aromaticité des hétérocycles, réactivité des hétérocycles.
TP Stratégie de synthèse en chimie organique
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
TP Stratégie de synthèse de chimie organique
TPs : Synthèse malonique - préparation de l’acide caproïque ; Copulation diazoïque - synthèse de l’hélianthine ; Condensation : Synthèse du cinnamone ; Réaction de Canizzaro - synthèse de l’alcool benzylique et de l’acide bénzoïque.
Électrochimie
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
40,5h
Heures d'enseignement
Electrochimie - CM, Electrochimie - TD, Electrochimie - TP
L’objectif de cet enseignement est d’appréhender les concepts de l’électrochimie en s’appuyant sur les bases d’oxydoréduction enseignées en L1 et L2.
Après un bref rappel de ces bases, les différents processus de transport de matière aux électrodes (migration, diffusion et convection) seront définis et détaillés.
Une fois ces phénomènes de transport décrits, l’étude des courbes i = f(E) permettra aux étudiants de se familiariser à la prévision cinétique des réactions attendues aux électrodes.
Enfin, diverses applications issues de l’utilisation de techniques électrochimiques seront développées.
Fondements physico-chimiques de la spectroscopie 2
ECTS
5 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
57h
Heures d'enseignement
Fondements physico-chimiques de la spectroscopie 2 - CM, Fondements physico-chimiques de la spectroscopie 2 - TD, Fondements physico-chimiques de la spectroscopie 2 - TP
- Partie introductive : rappel des principes généraux de la spectroscopie, séparation des mouvements, utilisation et apports dans différents domaines liés à la chimie (contrôle qualité, monitoring, composition et évolution chimique des milieux terrestres et extraterrestres).
- Spectroscopie de rotation : résolution classique et quantique, détermination des paramètres spectroscopiques rotationnels et attribution spectrale.
- Spectroscopie de vibration : résolution classique et quantique, détermination des paramètres spectroscopiques vibrationnels et attribution spectrale.
- Spectroscopie de vibration/rotation.
- Spectroscopie UV/VIS : principe, nature des orbitales moléculaires impliquées, effets électroniques sur les transitions.
- Détermination de l’activité d’une transition par l’application de la théorie des groupes.
- Spectrométrie de masse : principe et fondements qui président aux mécanismes de fragmentation.
- Spectroscopie RMN 13C : propriétés intrinsèques aux noyaux 13C, différences avec la spectroscopie RMN 1H, quelques schémas impulsionnels pour augmenter l’intensité des signaux et simplifier les spectres.
Fondamentaux à la chimie des polymères
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Fondamenteux à la chimie des polymères - CM, Fondamenteux à la chimie des polymères - TD, TP
Introduction – généralités : définitions, représentation des polymères, classification et désignation des polymères, exemples de grandes familles de matériaux polymères, etc.
Structure moléculaire des polymères : topologie et dimensionnalité, enchaînement des motifs constitutifs, structures configurationelles, dispersité – Masse molaires moyennes, états physiques et morphologie d’un polymère, réseaux polymères, etc.
Matériaux polymères communs et notion de recyclage.
Chimie de Polymérisation.
Mise en œuvre
Travaux Pratiques :
- Détermination des masses molaires chromatographie d’exclusion stérique et gravimétrie,
- Composition chimique dans des copolymères,
- Réseaux polymères : synthèse et étude de propriétés d’hydrogels,
- Caractérisation structurale par UV-‐visible et IRTF.
Chimie des polymères : principales méthodes de synthèse des polymères, polymérisation en chaîne (anionique et cationique, radicalaire) et introduction à la polymérisation par étapes
Travaux Pratiques :
- Cinétique de polymérisation radicalaire,
- Modification chimique d’un polymère,
- Étude d’une réaction de transfert.
Outil numérique 3
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Outil numérique 3 - TP
Cette unité d’enseignement a pour but d’initier à l’algorithmique et la programmation en utilisant le langage Visual Basic disponible sous Excel.
Des macros seront réalisées pour traiter des problèmes de physico-chimie par analyse numérique.
Cette UE est de 19.5h enseignées le plus souvent dans un format de 3h dans des salles informatiques où le cours sur un thème donné est dispensée suivi d’applications directes.
Champ cristallin
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Champ cristallin - CM, Champ cristallin - TD
Propriétés des complexes de métaux de transition: liaison chimique et propriétés spectroscopiques.
- Rappels de base de théorie des groupes
- Liaison chimique dans les complexes – Diagramme d'orbitales moléculaires
- Complexes octaédriques, tétraédriques, plan carré
- Propriétés électroniques des complexes et influence de la nature des ligands
- Propriétés spectroscopiques – Spectres d'absorption UV-visible et leur interprétation
Catalyse et cinétique 2
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Catalyse et cinétique 2 - CM, Catalyse et cinétique 2 - TD
- Exemple de catalyse hétérogène pour l’industrie : synthèse de l’ammoniaque, synthèse de l’acide nitrique…
- Adsorption d’un gaz sur un solide (Données expérimentales ; Sorption et température (isobare) ; Physisorption/Chimisorption ; Adsorption : différents types d’isothermes ; Isothermes de Langmuir (modèle monocouche) ; Isothermes de Fowler-Guggenheim (modèle monocouche) ; Isothermes de Brunauer-Emmet-Teller (modèle multicouches)),
- Vitesse d’une réaction chimique catalysée : Effet diffusionnel ; Cinétique formelle ; Modèle de Langmuir-Hinshelwood-Hougen-Watson (Réactions monomoléculaires ; Réactions bimoléculaires ; Adsorption dissociatives ; Réactions équilibrées ; Réactions complexes ; Sites de sorptions de natures différentes) ; Modèle de Eley-Rideal.
Mécanique des fluides
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Mécanique des fluides - CM, Mécanique des fluides - TD
Contenu de l’enseignement :
1. État fluide
Niveaux de description du mouvement. Le point de vue macroscopique. Validité de l’approche du milieu continu. Le concept de particule fluide. Propriétés d’un fluide.
2. Cinématique
Description du mouvement d’un fluide, eulérienne et lagrangienne. Dérivée particulaire. Propriétés géométriques du champ de vitesse.
3. Dynamique des fluides parfaits
Équation de conservation de la masse. Équation de conservation de la quantité de mouvement pour un fluide parfait ou équation d’Euler. Équation de Bernoulli et applications : divergent, tube de Venturi, sonde de Pitot & vidande d’un réservoir (niveau constant et fonction du temps).
4. Dynamique des liquides newtoniens
Le cisaillement. La viscosité. Équation constitutive d’un liquide newtonien. Équation de Navier- Stokes. Écoulements laminaire et turbulent, nombre de Reynolds. Équations de Stokes. Quelques écoulements de liquides newtoniens : entre deux plans parallèles, de Poiseuille tube, sphère unique en translation (vitesse d’une bille tombant grâce à son poids, loi de Stokes).
5. Écoulements dans des canalisations
Expérience de Nikuradse. Pertes de charge régulières. Équations de Blasius, de Kàrmàn-Prandl et de Colebrook-White. Diagramme de Moody. Conduites en série ou en parallèle. Pompe hydraulique. Réseaux hydrauliques.
6. Écoulements compressibles
Compressibilité d’un liquide, coup de bélier. Pompe bélier.
Projet ou Stage intégrateur / Integrative Project or Internship
ECTS
6 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Les projets intégrateurs sont déclinés sous la forme de stages en France ou à l’étranger, en laboratoire de recherche ou en entreprise d’une durée minimale de 2 mois dans l’été entre la troisième et la quatrième année.
Le stage a pour but d’initier l’étudiant à la gestion d’un projet au sein d’une équipe de recherche ou de travail. En se confrontant à un cas concret, l’étudiant sera amené à gérer les contraintes d’organisation, de délais, de satisfaction client et le travail en équipe.
Le projet mènera également l’étudiant à utiliser l'ensemble des connaissances qu'il a acquises dans les unités d'enseignement, à développer une vision systémique de sa spécialité, à appréhender la complémentarité des disciplines et à décloisonner les connaissances.
Innovation
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Le challenge d’innovation est un événement hors les murs, organisé par une société savante, une organisation publique ou un consortium d’entreprise. Il consiste à présenter à un groupe d’étudiants provenant de différentes formations des sujets d’innovation proposés par des entreprises.
En composant une équipe pluridisciplinaire, les étudiants vont alors phosphorer collectivement sur ces sujets, chacun mobilisant ses ressources et compétences personnels sur un projet commun Ce travail intense, réalisé sur un ou 2 jours non-stop, permet d’explorer les capacités de chacun à relever un défi collectif.
Projet numérique 1 : Python / Digital Project 1 : Python
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Projet numérique 1 python CM, Projet numérique 1 python TD
Le projet numérique 1 en CMI est conduit durant le premier semestre de master 1. Il constitue une initiation à la programmation par l’emploi du langage Python pour extraire des données d’un fichier output, pour les traiter (calculs, fit etc…), ou encore en faire une représentation graphique. L’évaluation est conduite sur la base du code réalisé et d’un rapport écrit.
Semestre 7 Master CSV Parcours SAVE
ECTS
30 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Harmonisation pré-requis de chimie et biologie
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
21h
Heures d'enseignement
Harmonisation pré-requis de chimie et biologie - TD
Cette UE de remise à niveau (en chimie ou biologie selon les prérequis de l’étudiant(e)) a lieu sur les deux premières semaines du semestre impair afin de revoir, dans ces disciplines, les bases indispensables aux autres UE des parcours du Master.
Remise à niveau en Chimie :
- Rappels d’atomistique : structure de l’atome, configuration électronique des atomes et des molécules, géométrie des molécules ; lien vers la spectroscopie et la spectrométrie
- En solution aqueuse : rappels et applications environnementales ou analytiques des réactions acide-base, d’oxydo-réduction, de précipitation et de complexation.
Ou
Remise à niveau en Biologie :
- Biologie moléculaire : structure des acides nucléiques, constitution des génomes, réplication, transcription, traduction, séquençage, comparaison des gènes et applications, PCR et applications en microbiologie environnementale, hybridation in situ.
- Microbiologie : introduction aux grands domaines du vivant, structure et métabolisme des microorganismes procaryotes et eucaryotes inférieurs, notions des techniques en microbiologie
- Écologie microbienne : grands cycles biogéochimiques, notions de techniques en écologie microbienne.
Data treatment for chemical and biological sciences
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
15h
Heures d'enseignement
Data treatment for chemical and biological sciences - CM, Data treatment for chemical and biological sciences - TD
L’objectif de ce cours est de permettre aux étudiants n’ayant peu ou pas de connaissance en statistique d’acquérir rapidement les bases de l’analyse statistique appliquée à la chimie et aux sciences du vivant. Les notions suivantes seront abordées :
- Fluctuations d'échantillonnage.
- Estimateurs usuels
- Intervalles de confiance.
- Principe des tests statistiques.
- Comparaison de moyennes.
- Régression linéaire.
Il se peut que les enseignants de l’UE estiment qu’un étudiant a le niveau suffisant pour ne pas avoir besoin de suivre l’UE. Dans ce cas précis, l’étudiant pourra être dispensé de cours mais devra mener à bien un projet d’analyse de donnée qui sera évalué par le rendu d’un rapport écrit en fin de semestre.
From the field to the lab
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
40h
Heures d'enseignement
From the field to the lab - CM, From the field to the lab - TD, From the field to the lab - TP
Course summary :
- Sampling: definition and environmental context, different types of samples, strategies, Quality control and errors, sampling techniques, sampling for analysis of various elements, stability and storage of the samples.
- Sample preparation: liquid samples (filtration, extraction), solid samples (grinding, sieving, freeze-drying, stabilization), solubilization of the sample (mineralization, extraction).
- On-site and basic analyses: Field measurements and analyses, Physical and physico-chemical measurements, Water inorganic composition, Overall organic pollution parameters, Nitrogen and phosphorus pollution.
- One-day field work.
_____________________________________________________________________________________
Sommaire du cours :
- Echantillonnage: définition et contexte environnemental, les différents types d’échantillons, les stratégies, la contrôle qualité et les erreurs, les techniques d’échantillonnage, échantillonnage pour analyse de divers éléments, stabilité et stockage des échantillons prélevés.
- Préparation des échantillons : échantillons liquides (filtration, extraction), échantillons solides (broyage, tamisage, lyophilisation, stabilisation), mise en solution de l’échantillon (minéralisation, extraction).
- Analyses sur site et analyses de base : Mesures et analyses de terrain, Mesures physiques et physico-chimiques, Les titres de l’eau, Les paramètres globaux de pollution organique, Pollutions azotée et phosphorée.
- Sortie terrain
Anglais M1 - S1
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
21h
Heures d'enseignement
Anglais M1 - S1 - CM, Anglais M1 - S1 - TD
Préparation à la certification en anglais, Test of English for International Communication (TOEIC).
Le TOEIC mesure les compétences de compréhension écrite et orale pour les niveaux débutant à avancé et détermine si une personne peut communiquer en anglais efficacement et avec aisance dans un contexte professionnel.
Insertion professionnelle et recherche de stage
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
6h
Heures d'enseignement
Insertion professionnelle et recherche de stage - TD
Microbiologie : Cycles biogéochimiques
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Heures d'enseignement
Microbiologie : Cycles biogéochimiques - CM, Microbiologie : Cycles biogéochimiques - TD
1- Concepts introductifs
Notions de boucle microbienne, chaîne trophique, flux entre les compartiments, étapes clés d’un cycle biogéochimique
2- Cycle du carbone
Présentation et illustration au travers d’exemples, cycle du carbone dans différents environnements
3- Cycle de l’azote
Assimilation et production des composés azotés, cycle dans écosystèmes naturels
4- Cycle du soufre
Production des sulfures et sulfates, cycle dans écosystèmes naturels
5- Cycle des métaux
Cycle du fer et du manganèse
6- Cycle du phosphore
Applications, exemple milieu marin
Les cours abordent les notions et concepts sur le rôle des microorganismes dans les cycles biogéochimiques.
Ces notions sont également abordées par l’étude de cas et analyses de publications, dont la préparation et le rendu oral seront l’objet du contrôle continu de l’UE. La réflexion autour des notions et concepts acquis, ainsi que l’esprit critique et de synthèse, seront évalués par un examen écrit.
Stratégie analytique
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
18h
Heures d'enseignement
Stratégie analytique - CM, Stratégie analytique - TD
Chimie analytique
ECTS
10 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
97h
Separative techniques mechanisms
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Heures d'enseignement
Separative techniques mechanisms - CM, Separative techniques mechanisms - TD
- Méthodes, modèles et grandeurs des procédés séparatifs :
- Définition, principe, historique et domaine d’application
- Grandeurs (constantes d’équilibre, rétention, sélectivité, efficacité)
- Approche thermodynamique et cinétique des équilibres aux interfaces gaz/liquide/solide :
- Isothermes de sorption
- Thermodynamique des échanges
- Analyse de données obtenues par procédés séparatifs :
-Analyse qualitative
-Analyse quantitative
- La chromatographie en phase gazeuse :
- Appareillage (injecteur, four, détecteur…)
- Grandeurs spécifiques
- Type de chromatographie (colonne remplie ou capillaire, adsorption ou partage…)
- Domaine d’application
- La chromatographie en phase liquide :
- Appareillage (injecteur, four, détecteur…)
- Grandeurs spécifiques
- Type de chromatographie (Phase inverse, phase normale, Echange d’ions, Appariement d’ions, Chiralité, Affinité, Exclusion stérique…)
- Domaine d’application
- Methods, models and sizes of separation processes:
- Definition, principle, history and field of application
- Quantities (equilibrium constants, retention, selectivity, efficiency)
- Thermodynamic and kinetic approach to balances at gas/liquid/solid interfaces:
- Sorption isotherms
- Thermodynamics of exchanges
- Analysis of data obtained by separation processes:
-Qualitative analysis
-Quantitative analysis
- Gas phase chromatography:
- Equipment (injector, oven, detector, etc.)
- Specific quantities
- Type of chromatography (packed or capillary column, adsorption or partition, etc.)
- Application domain
- Liquid phase chromatography:
- Equipment (injector, oven, detector, etc.)
- Specific sizes
- Type of chromatography (reverse phase, normal phase, ion exchange, ion pairing, chirality, affinity, steric exclusion, etc.)
- Application domain
Cinétique électrochimique
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Cinétique électrochimique - CM, Cinétique électrochimique - TD
Méthodes électroanalyse
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Méthodes électroanalyse - CM, Méthodes électroanalyse - TD
Practice analytical chemistry 1
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
28h
Heures d'enseignement
Pratice analytical chemistry 1 - TP
Environmental mineralogical techniques
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
16,5h
Heures d'enseignement
Environnement mineralogical techniques - CM, Environnement mineralogical techniques - TD, Environnement mineralogical techniques - TP
This course focuses on the study of the localization and speciation of chemical elements in environmental and biological samples using so-called direct techniques, i.e. which do not require chemical extraction step(s). It is thus possible to work directly on the solid phase. Part of the course is dedicated to techniques for obtaining localization information by chemical imaging (electron microscopies, X-ray microfluorescence...), and speciation by X-ray absorption spectroscopy (XANES, EXAFS) and X-ray diffraction. The other part of the course is dedicated to the conditions of sample preparation and analysis, which is a key factor in this approach. The course is accompanied by TD/TP. Concrete examples of the application of these techniques in the field of the environment illustrate the course.
Analyse de l'eau : micropolluants organiques
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Heures d'enseignement
Analyse de l'eau : micropolluants organiques - CM, Analyse de l'eau : micropolluants organiques - TD
- Introduction à la chimie environnementale des micropolluants organiques en milieu aquatique,
- Analyse des micropolluants organiques : prétraitement de l’échantillon et méthodes d’analyse,
- Etude de quelques familles de micropolluants : pesticides, HAP, organométalliques, détergents, perturbateurs endocriniens.
TP Cycles biogéochimiques
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
21h
Heures d'enseignement
TP Cycles biogéochimiques - TD, TP Cycles biogéochimiques
Travail pratique sur une étude de cas :
- Analyses microbiologiques d'un cours d'eau (transect amont-aval)
- Mise en place d’une colonne de Winogradsky, étude du fonctionnement de cette colonne. Impact d’une contamination organique.
- Rédaction d'un mémoire sur la base des résultats acquis
Semestre 7 Master SGM Parcours CPCM
ECTS
30 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Different kinds of materials and their properties
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
16,5h
Heures d'enseignement
Different kinds of materials and their properties - CM, Different kinds of materials and their properties - TD
The lectures will contain an introduction to Materials: Ceramics, materials, polymers and composites, including some general knowledge, a description of elaboration methods, their (micro)structure, their properties, and some examples of applications.
The students will use the concepts introduced in this course to perform a literature survey and write a bibliographic report about a material of their choice.
Elaboration of materials 1
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Organic polymers
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
16,5h
Heures d'enseignement
Nouvelles heures d'enseignement, Nouvelles heures d'enseignement
Course Description and Pedagogical Methods:
Based on Lectures & tutorials on face-to-face, the students learn the basic knowledge on phase transitions in Polymer Materials in order to well-understand the impact on the final properties of polymeric materials and their applications. The student is proposed to develop some thinking through examples on polymer blends and block copolymer self-assembly.
Inorganic materials
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
16,5h
Heures d'enseignement
Inorganic materials CM, Inorganic materials TD
Course Description and Pedagogical Methods:
Based on Lectures and tutorials face-to-face.
- Reactivity between solids. Diffusion in solids. Use of diagrams to build an elaboration strategy.
- Methods to synthesize polycrystalline materials
- Single crystals
- Thin films
Environmentally sustainable chemistry
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Environmentally friendly design of materials
ECTS
1,5 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
15h
Heures d'enseignement
Environmentally friendly design of materials - CM, Environmentally friendly design of materials - TD
This course is developed to introduce eco-friendly design and Life Cycle Assessment (LCA) with a focus on materials. The lecture section (CM) comprises 3 modules. The first one is on the concept of sustainable development. The second module is on the tools of ecodesign, with a focus on materials. The different methods to apply ecodesign are presented. The life cycle assessment methodology is presented. The third module is on the discovery and the use of an LCA software : OpenLCA. The practice section (TD) contains 3 types of exercises : (i) Class discussion on case ; (ii) Group presentations on LCA publications about a chosen material ; (iii) Assignment on LCA to compare two types of plastic bottles using OpenLCA software.
Green chemistry
ECTS
1,5 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
15h
Heures d'enseignement
Green chemistry - CM, Green chemistry - TD
Green Chemistry is the design of chemical products and processes that reduce or eliminate the use and generation of hazardous substances. In this, the course’s goal is to provide basic knowledge about the principles of green chemistry, with a basis in the molecular and materials chemistry, and examines alternative chemistry solutions to support a sustainable development. The level of understanding should be such that the students in their professional career critically can participate in discussions regarding selection and design of chemical methods (i.e., reactions, processes) for enlarged sustainability in industrial production of chemicals, materials and fuels, and to avoid environmental stress caused by pollution and energy-related problems. Students acquire the competence to think of chemistry as a sustainable activity. Basic knowledge in catalysis and organic chemistry is beneficial but not necessary. The course content will include a series of lectures using Power Point slides, case studies, exercises and in-class oral presentations by the students. Students should keep up with assigned reading and ask questions in class or by email.
Polymer science in the lab
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
40h
Heures d'enseignement
Polymer science in the lab TP
Lab work. This course is an application of the classes followed in material elaboration and more specifically in polymer chemistry. The synthesis and characterization of different polymers will be performed and linked to the theoretical knowledge.
This practical class is divided in 4 experiments of 8 hrs and and Final individual practical exam. The experiments are:
- Reactivity ratio in radical copolymerization
- Controlled radical polymerization
- Emulsion Polymerization
- Thermosenstive polymers
Magnetic properties of materials
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Modeling
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Coupling experience and theory
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Heures d'enseignement
Coupling experience and theory CM, Coupling experience and theory TD
Based on Lectures and tutorials face-to-face.
Thermodynamics is known to characterize a system macroscopically in terms of energy (and entropy). However, the microscopic nature of any system (known from quantum mechanics) imposes us to link the macroscopic view to the microscopic properties of the particles (atoms, molecules…) composing the system. The lectures and the tutorials will give tools using statistics to describe the state of a system, will focus on the different energy levels of atoms and molecules and how to use them, and will extend the description of the thermodynamic functions. Applications will be performed on simple chemical reactions. 9 hours of lectures and 7.5 hours of tutorials are dedicated to this course.
Characterization methods 1
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
X-ray diffraction
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Heures d'enseignement
X-ray diffraction CM, X-ray diffraction TD
This course introduces X-Ray diffraction as a method for the determination of crystal structures. Through lectures and tutorials, it covers Bragg’s Law, the use of the reciprocal space and the structure factor to interpret XRD patterns. A short presentation of experimental set-ups is also included.
Langue au choix
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Anglais
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
French for foreigner semestre impair
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
French for foreigner semestre impair
Apporter la formation linguistique et culturelle qui favorisera l’adaptation des étudiants à la vie universitaire et extra-universitaire.
L’enseignement est axé sur le français général, c’est-à-dire la langue de communication, orale et écrite, et la méthodologie universitaire en français.
composite materials 1
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Introduction to composite materials
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
9h
Heures d'enseignement
Introduction to composite materials - CM, Introduction to composite materials - TD
Students will discover polymer based composite materials.
The objective of these courses and tutorials is to give them all the knowledge to identify these materials and make choices to meet a specific application (environment, mechanical and thermal stresses, industrial sector, manufacturing processes, production rates).
The 9 hours of lecture are organized into 4.5 hours of lessons illustrated by examples of composites constituents, parts, processes, ... and 4.5 hours of tutorials focused on applications.
Mechanical properties of composite materials 1
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
9h
Heures d'enseignement
Mechanical properties of composite materials 1 - CM, Mechanical properties of composite materials 1 - TD
During this course, master students will acquire basic knowledge on composites, their composition, architecture, main properties and main use. In a second part, we will establish the mixing laws used to describe the mechanical behaviour of filled polymers and unidirectional composites. Particular emphasis will be put on simplifying assumptions that limit the use of these models.
monde de l'entreprise
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Management de Projets et Propriété Intellectuelle
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
15h
Heures d'enseignement
Management de Projets et Propriété Intellectuelle - CM, Management de Projets et Propriété Intellectuelle - TD
Thématiques : Organigramme, Planification, Coûtenance, Risques dans le cadre des projets industriels.
Format d’enseignement : cours / TD / utilisation d’un logiciel de planification (type MSProject, ProjectLibre…).
Présentation des choix de protection différents selon la stratégie de l’entreprise (savoir-faire secret, propriété intellectuelle …).
Les règles spécifiques au brevet (qu’est-ce qu’un brevet ? que peut-on breveter ? conditions de la brevetabilité ?).
Les inventions de salariés.
Un exemple de brevet sera présenté de manière à comprendre comment est rédigé un brevet.
Cinétique électrochimique
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Cinétique électrochimique - CM, Cinétique électrochimique - TD
Cinétique électrochimique
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Cinétique électrochimique - CM, Cinétique électrochimique - TD
Separative techniques mechanisms
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
30h
Heures d'enseignement
Separative techniques mechanisms - CM, Separative techniques mechanisms - TD
Separative techniques mechanisms
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
30h
Heures d'enseignement
Separative techniques mechanisms - CM, Separative techniques mechanisms - TD
Heteroelements, metal-organic chemistry and synthesis strate
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Informatique programmation
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Semestre 7 Master SGM Parcours BIM
ECTS
30 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Gestion des Ressources Humaines / Human Resources Management
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
18h
Heures d'enseignement
Management des RH TD
Gérer des hommes suppose :
- De prendre des décisions sous contraintes (financières, comptables, juridiques, techniques, etc.) tout en assurant un juste équilibre entre développement économique de l’entreprise et développement de ses ressources humaines,
- De tenir compte du caractère autonome des individus et d’être en mesure de gérer simultanément leurs attentes et les interactions sociales nécessaires à la bonne marche de l’entreprise,
- De faire face aux dimensions contradictoires du travail, à la fois source d’épanouissement et activité contraignante.
Afin de faire face à cette complexité, le management et la gestion des ressources humaines sont des activités à la fois stratégiques et techniques, nécessitant des compétences variées et une compréhension des contraintes organisationnelles et de ses enjeux humains.
Dans un contexte où exigence, efficacité, efficience, performance et adaptabilité constituent les maîtres-mots d’une nouvelle gestion des entreprises, un climat d’inquiétude, d’incertitude, d’incohérence, d’insatisfaction au travail et une détérioration du bien-être des salariés se fait jour.
Entre survie de l’entreprise et fragilisation sociale au travail, une question se pose : quels moyens mettre en œuvre pour assurer la performance globale des entreprises tout en préservant la performance individuelle et collective des salariés ?
Parmi les moyens à disposition, la Gestion des Ressources Humaines semble être l’une des solutions, à condition de se poser une question essentielle : De quelle GRH parle-t-on ?
Plan – Organisation du cours
Libellé et contenu |
Heures de cours |
Travail étudiant |
Validation par l’étudiant |
Introduction Qu’est-ce que le management ? Qu’est-ce la GRH ? Interaction Management et GRH Evolution et nouveaux défis de la GRH |
30 mn |
|
|
Chapitre I. Le management et ses influences Connaître la diversité des pratiques managériales, leurs avantages et écueils afin de produire in situ un diagnostic du management proposé dans les entreprises et des modalités de résolution de problèmes qui en découlent. Connaître les enjeux autour de la motivation au travail, son contenu et ses processus, et trouver des solutions appropriées face à la démotivation au travail 1. Les différents styles de management 1.1. La typologie de Likert 1.2. La grille Managériale de Blacke et Mouton 2. Les influences du management 2.1. La culture d’entreprise 2.2. La motivation au travail |
3h |
3h30 |
Etude de cas : le bâton et la carotte Travail en groupe Correction sous forme de brainstorming Identification des rôles du manager et de ces possibles dérives, des contraintes qui lui sont imposées et qu’il impose à son tour.
|
Chapitre II. Information et communication Appréhender la diversité des formes de communication en entreprise, ses mécanismes, atouts et limites. Connaître les différents outils de communication et leur utilité 1. La communication interpersonnelle 1.1. Le modèle de Laswell 1.2. Le modèle de Shanon-Wiener 1.3. Les écueils à éviter
2. La communication sociale 2.1. Le bilan social 2.2. L’audit social 2.3. La communication corporate |
3h |
3h30 |
Etude de cas : Maurecy Appréhension des situations de chocs culturels entre les objectifs d’une entreprise et le sens du travail Démarche d’élaboration d’un outil de communication Démarche d’audit social
|
Chapitre III. Condition de travail et santé au travail Comprendre le risque professionnel, les situations qu’il recouvre et les moyens d’action 1. Définition du risque professionnel 2. Le risque physique 2.1. Les facteurs 2.2. L’évaluation 2.3. Les indicateurs de suivi 3. Le risque psycho-social 3.1. Définition 3.2. Les facteurs 3.3. L’évaluation 3.4. Les indicateurs de suivi 4. La prévention du risque professionnel 4.3. Les trois types de prévention 4.4. Les outils de prévention : légaux et opérationnels |
3h |
3h30 |
Etude de cas : Market Call Travail en groupe Analyser les conditions de travail d’une entreprise et identifier les risques professionnels qui en découlent Formuler des recommandations à partir des outils mobilisés
|
Projet numérique 2 : R / Digital Project 2 : R
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Projet numérique 2 : R CM, Projet numérique 2 : R TD
Le projet numérique 2 en CMI est conduit durant le second semestre de master 1. Il constitue une initiation à l’utilisation de R pour l’exploitation statistique d’un grand jeu de données.
Semestre 8 Master CSV Parcours SAVE
ECTS
30 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Toxicology ecotoxicology
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
18h
Heures d'enseignement
Toxicology ecotoxicology - CM
Anglais M1 - S2
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Heures d'enseignement
Anglais M1- S2 - CM, Anglais M1 - S2 - TD
Préparation à la certification en anglais, Test of English for International Communication (TOEIC).
Le TOEIC mesure les compétences de compréhension écrite et orale pour les niveaux débutant à avancé et détermine si une personne peut communiquer en anglais efficacement et avec aisance dans un contexte professionnel.
Gestion de projet
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
13,5h
Heures d'enseignement
Gestion de projet - TD
- Définition d’un projet
- Composantes d’un projet
- Management de projet
- Logique de déroulement d’un projet
Stage (Non compensable !)
ECTS
6 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Méthodo contrôle et exploitation de la mesure et procédés
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
18h
Heures d'enseignement
Méthodo contrôle et exploitation de la mesure et procédés - CM, Méthodo contrôle et exploitation de la mesure et procédés - TD
Chimie analytique 2
ECTS
8 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
88h
Spectrométries élémentaires
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
25h
Heures d'enseignement
Spectrométries élémentaires - CM, Spectrométries élémentaires - TD
Molecular Mass Spectrometry
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Molecular Mass Spectrometry - CM, Molecular Mass Spectrometry - TD
- Introduction sur l’unité de mesure, la masse monoisotopique, les abondances isotopiques et la résolution spectrale
- Définition de la spectrométrie de masse moléculaire
Schémas de principe (source d’ionisation, analyseur, détecteur) ; origine et spécificité du signal et présentation des particularités des spectres de masse moléculaires (caractérisation des profils isotopiques multi-élémentaires, espèces multichargées, ions fragments et adduits)
- Les sources d’ionisation
Description des différents types d’ionisation; applications et préparation adaptée de l’échantillon
- Sélection et séparation des espèces ionisées : principe de fonctionnement des analyseurs.
Importance de la génération du vide ; principe, spécificité et avantages des différents types d’analyseur (quadripolaire, à trappe ionique, à temps de vol, à secteur magnétique et à transformée de Fourier)
- Analyse structurale des espèces ionisées par l’étude de leur fragmentation
Techniques de fragmentation; Principe de fonctionnement de la spectrométrie de masse par tandem (MS/MS, MSn) et présentation des analyseurs hybrides (Q-TOF, IT-FTICR…).
- Introduction to the unit of measurement, monoisotopic mass, isotopic abundances and spectral resolution
- Definition of molecular mass spectrometry
Description (ionization source, analyzer, detector); origin and specificity of the signal and presentation of the peculiarities of molecular mass spectra (characterization of multi-element isotopic profiles, multi-charged species, fragment ions and adducts)
- Sources of ionization
Description of the different types of ionization; applications and appropriate sample preparation
- Selection and separation of ionized species: operating principle of analyzers.
Importance of vacuum generation; principle, specificity and advantages of the different types of analyzer (quadripole, ion trap, time of flight, magnetic sector and Fourier transform)
- Structural analysis of ionized species by studying their fragmentation
Fragmentation techniques; Operating principle of tandem mass spectrometry (MS/MS, MSn) and presentation of hybrid analyzers (Q-TOF, IT-FTICR, etc.).
Bioanalytical Chemistry
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Bioanalytical Chemistry - CM, Bioanalytical Chemistry - TD
Pratice in Analytical Chemistry 2
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
24h
Heures d'enseignement
Pratice in Analytical Chemistry 2 - TP
Toxicology & Ecotoxicology Project
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
15h
Heures d'enseignement
Toxicology & Ecotoxicology Project - TD
RMN
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
21h
NMR Applications for environment and life
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
9h
Heures d'enseignement
NMR Applications for environment and life - TD
RMN
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
12h
Heures d'enseignement
RMN - CM, RMN - TD
Carbon foorprint and life cycle analysis
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
13h
Heures d'enseignement
Carbon foorprint and life cycle analysis - CM, Carbon foorprint and life cycle analysis - TD
Course summary :
Carbon accounting :
- Overview, global, energy and regulatory issues,
- Sources, emission factors and scope of accounting,
- Methodology and implementation,
- Feedback,
- Practical case: realization of the Bilan carbone® of a university.
LCA :
- Introduction : historical context, environmental issues,
- Principle, method, definition, conceptual and normative framework (ISO 14040 to 14044), tools, applications, limits.
__________________________________________________________________________
Sommaire du cours :
Comptabilité Carbone :
- Présentation générale, enjeux mondiaux, énergétiques, règlementaires.
- Sources, facteurs d’émission et périmètres de comptabilisation.
- Méthodologie et réalisation.
- Retours d’expériences.
- Cas pratique : réalisation du Bilan Carbone® d’une université.
ACV :
- Introduction : rappels historiques, enjeux environnementaux,
- Principe, méthode, définition, cadre conceptuel et normatif (les normes ISO 14040 à 14044), outils, applications, limites.
- Retours d’expériences.
Equilibres eaux naturelles : équilibre calco carbonique
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
18h
Heures d'enseignement
Equilibres eaux naturelles : équilibre calco carbonique - CM, Equilibres eaux naturelles : équilibre calco carbonique - TD
- Introduction : rappels sur la répartition des formes de carbone inorganique dans les eaux, équilibres à considérer, définitions (eaux agressives, entartrantes, à l’équilibre), données nécessaires aux calculs, distinction éléments fondamentaux/caractéristiques,
- Méthodes graphiques : diagrammes de Tillmans-Guigues, Hallopeau-Dupin et, Legrand-Poirier.
Equilibre eaux naturelles : corrosion
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
18h
Heures d'enseignement
Equilibre eaux naturelles : corrosion - CM, Equilibre eaux naturelles : corrosion - TD
- Les différents modes de corrosion en milieu humide,
- Conditions de protection,
- Prévision de la corrosion (diagramme E= pH, cinétique de corrosion).
Analyse de l'air
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
21h
Heures d'enseignement
Analyse de l'air - CM, Analyse de l'air - TD
Les polluants organiques de l’air (V. Desauziers 7.5h C, 7.5h TD)
- Généralités : définitions, nature, sources des Composés organiques volatils (COV)
- Les émissions de sources fixes : réglementation, mise en place d’un prélèvement, mesure des COV totaux, mesure des COV individuels (échantillonnage par adsorption et analyse chromatographique).
III. Air ambiant : réglementation, échantillonnages passif et actif.
- Air des lieux de travail : adaptation des principes d’échantillonnage et d’analyse au cas particulier des ambiances de travail.
- Air intérieur : contexte, démarche réglementaire, méthode d’analyse des polluants réglementés (dont l’analyse spécifique des aldéhydes), caractérisation des émissions de matériaux (essai d’émission en chambre environnementale).
Aérosol atmosphériques – Systèmes de mesures (V. Pont, 3h C, 3h TD)
I-Introduction
II-Définition de l’aérosol et domaines de dimension : Gamme de dimension, Gamme de concentration, densité volumique
III-Caractérisation granulométrique : Distribution log-normale: en nombre, masse, surface et volume, granulométrie liée au comportement: diamètre équivalent, diamètre de Stokes, diamètre aérodynamique
IV- Mécanismes élémentaires de transfert, propriétés et contraintes de la mesure : Diffusion brownienne, Inertie (Impaction, diffusion turbulente, centrifugation), Champ extérieur (sédimentation, électrophorèse, thermophorèse), Comportement caractéristique du domaine moléculaire au domaine continu
V- Systèmes de mesures des propriétés de l’aérosol atmosphérique : composition chimique (filtration, analytique, chimie en ligne (ACSM, SP2)), granulométrie (impacteurs, APS, OPS, SMPS), concentration en masse (pesée, TEOM), propriétés optiques (aethalomètre, néphélomètre, photomètre).
Semestre 8 Master SGM Parcours CPCM
ECTS
30 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Physical chemistry of macromolecular solutions
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
16,5h
Heures d'enseignement
Physical chemistry of macromolecular solutions - CM, Physical chemistry of macromolecular solutions - TD
Develop the physico-chemistry of macromolecular solutions through typical methods for characterizing macromolecular dimensions (Viscosimetry, Light Scattering, Size Exclusion Chromatography).
- Introduction
- Reminders and definitions
- Conformations and thermodynamics
- Number-average molar mass: Mn
- End-group analysis
- Osmometry
- Viscosimetric-average molar mass: Mv
- Weight-average molar mass: Mw
- Light scattering
- Definition (Rayleigh/Mie)
- Principle
- Static Light scattering (SLS)
- Dynamic light scattring (DLS)
- Combination SLS/DLS
- Size Exclusion Chromatrography (SEC)
- Principle
- Mn et Mw and Ð determination
Academic and industrial internship
ECTS
5 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Initiation to research
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Industrial intership
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Materials chemistry in the lab
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Characterization methods 2
ECTS
6 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
NMR
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Electronic and vibrational spectroscopies
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Microscopies
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
18h
Heures d'enseignement
Microscopies - CM, Microscopies - TD
In the first part of the semester, this teaching unit will introduce the students to microscopy techniques through a series of lectures. In the second part, the students will use Atomic Force Microscopy to analyse a sample in a short project.
Electronic properties of materials
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Elaboration of materials 2
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Polymer chemistry
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Sol-gel chemistry
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
composite materials 2
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Thermoset matrices
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
9h
Heures d'enseignement
Nouvelles heures d'enseignement
Based on results of research projects on thermoset matrices and/or composites.
Course Description:
Prototype mold for curing rubber ring in epoxy high Tg with enhanced thermal conductivity.
Lightening protection for aeronautic applications with nano silver wire
Formulation of epoxy amine for enhancement of impact resistance of helmet defense aircraft
Liquid Silicone Rubber (LSR): a versatile transparent thermoset
High temperature thermoset for aeronautic application based on triazine cycle
Reversible thermoset based on Diels Alder chemistry.
Materials and HQE certification
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
16,5h
Heures d'enseignement
Materials and HQE certification - CM, Materials and HQE certification - TD
This course focuses on the understanding of high-quality environmental standard (HQE) and its implementation in the field of materials. It will be delivered via a variety of lectures, guest talks, media, case studies, class discussions, group projects, and video filming/sharing to interact with the society.
The lecture section (CM) comprises 4 modules. The first module is on the implementation of HQE and sustainable development in the discipline of materials. The second module is for the understanding of environmental impacts and their characterization methods. The third module delivers some information on environmental issues with examples. The fourth module is on green buildings in terms of materials, design, features, and standards. The practice section (TD) contains 2 types of exercises: (i) Class exercise/quiz; (ii) Group project on topic <New Building Materials versus Concrete>, for which their presentation will be filmed and shared on social media for knowledge exchange with the general public.
Corrosion des matériaux
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
16,5h
Heures d'enseignement
Corrosion des matériaux - CM, Corrosion des matériaux - TD
Cet UE sera effectué par 2 enseignants qui permettront une vision plus globale de la corrosion avec deux approches complémentaires.
Les principaux types de corrosion (la corrosion générale, les piqûres, etc…) seront décrites de manière générale pour les milieux secs et humides.
Les conditions de protection seront abordées avec une attention particulière à la protection contre la corrosion au moyen de revêtements tels que la galvanisation et l'anodisation.
La prévision de ces phénomènes d’oxydation sera effectuée par l’étude des diagrammes E = f (pH) et de la cinétique électrochimique associée.
Enfin, les principaux essais de corrosion accélérée utilisés dans l'industrie, tels que les essais au brouillard salin et les essais climatiques, seront décrits.
matériaux inorganiques
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Métaux et alliages
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
16,5h
Heures d'enseignement
Métaux et alliages - CM, Métaux et alliages - TD
The aim is to understand the metallurgical phenomena that occur during equilibrium or non-equilibrium phase transformations of steels and aluminum alloys, which induce consequences on their mechanical properties. Teaching takes place in the form of lectures and tutorials. The evaluation is formalized by a final exam.
Céramiques
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
16,5h
Heures d'enseignement
Céramiques - CM, Céramiques - TD
This unit is designed to provide the student with a basic knowledge of ceramic materials and glasses. Ceramics are by far the most abundant man-made materials. The objective is to provide a general overview of this third major class of solid materials (the first two being metals and polymers), from their development to their use. The physical characterisation and properties of these materials are recalled as well as the specific elaboration techniques such as sintering. The behaviour of technical ceramics for thermomechanical use is discussed, with particular emphasis on their fracture behaviour and the Weilbull statistical model for predicting fatigue and creep life at high temperatures.
French for foreigner semestre pair
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Anglais
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
15h
Préparation à la certification en anglais, Test of English for International Communication (TOEIC).
Le TOEIC mesure les compétences de compréhension écrite et orale pour les niveaux débutant à avancé et détermine si une personne peut communiquer en anglais efficacement et avec aisance dans un contexte professionnel.
Matériaux à propriétés remarquables
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Spectroscopie théorique
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Semestre 8 Master SGM Parcours BIM
ECTS
30 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Activité de Spécialisation / Specialization activity
ECTS
6 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
L’activité de spécialisation, positionnée en M2, permet à l’étudiant de renforcer sa formation sur des compétences choisies en concertation avec son responsable pédagogique, sur des critères définis par le responsable (semaines en entreprise manquante, compétences spécifiques à approfondir…).
Ce complément pourra prendre différentes formes :
- Une AMS (activité de mise en situation) sout la forme d’un projet en laboratoire, un stage en entreprise, ou un projet entrepreneurial. Il peut être réalisé en France ou à l’étranger (13 semaines dans ce cas), pendant l’été entre le M1 et le M2,
- Un cours complémentaire la formation disciplinaire,
- Une école d’été ou une formation suivie dans une université étrangère permettant de renforcer le spectre des compétences par notions nouvelles.
Projet Numérique 3 / Digital Project 3 : Supercomputing
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Projet numérique 3 CM, Projet numérique 3 TD
Le projet numérique 3 en CMI est conduit durant le premier semestre de master 2. Il s'agit de réaliser des expériences numériques à l'aide d'un outil de simulation qu'il faut préalablement déployer sur un calculateur.
Plusieurs mini-projets sont proposés aux étudiants et ils sont réalisés en équipes. Ces équipes sont constituées d'étudiants ayant des formations initiales différentes car un des objectifs de ce module est la sensibilisation au travail au sein d'équipes pluridisciplinaires.
Ateliers RSE
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
6h
Heures d'enseignement
TD
Projeter son activité professionnelle alors que les enjeux environnementaux et sociétaux occupent une part de plus en plus importante dans l’activité économique est aujourd’hui indispensable pour un jeune ingénieur. L’activité de recherche et développement doit en effet s’inscrire dans une logique de plus en plus respectueuse de l’environnement et des droits humains.
Cette question est abordée ici sous la forme du jeu sérieux PhonEthic dont l’UPPA a participé à la création entre 2021 et 2024. S’appuyant sur un objet du quotidien, le smartphone, on s’interrogera sur les choix que doit faire une entreprise pour produire et vendre un produit qui respecte au mieux les enjeux de la RSE.
Les étudiants CMI seront pleinement acteurs de ce jeu sérieux puisqu’il leur sera donné pour mission de l’animer auprès d’étudiants de niveau licence au cours d’ateliers.
Semestre 9 Master CSV Parcours SAVE
ECTS
30 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Quality Assurance for Analysis
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
13,5h
Heures d'enseignement
Quality Assurance for Analysis - CM, Quality Assurance for Analysis - TD
- La métrologie : définition, organisation
- Assurance qualité pour l’analyse : Principes généraux.
- Validation des méthodes analytiques au laboratoire: blancs, dopages, échantillons de contrôle qualité, étalons et matériaux de référence
- Validation externe : Cartes de contrôle, essais interlaboratoires
- Accréditation
____________________________________________________________________
- Metrology : definition, organization
- General principles of quality assurance for analysis
- Laboratory validation of analytical techniques (blanks, spike, quality
- control samples, Reference materials and standards…)
- External validation: control charts, proficiency testing
- Accreditation
Plenary lectures and workgroup on publications illustrating the different items to prepare an oral presentation
Analytical methods performances evaluation
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
18h
Heures d'enseignement
Analytical methods performances evaluation - CM, Analytical methods performances evaluation - TD
Caractérisation et validation d'une méthode de mesure physico-chimique : Notions de contrôle statistique dans un laboratoire – Définitions normalisées- Evaluation des caractéristiques d'une méthode et/ ou d'un appareil de mesure. En cours/TD intégrés : présentation et illustration des notions fondamentales sur la base des normes ISO 31, 5725 et NF 90-210 utilisées dans les laboratoires accrédités; Mise en pratique au travers d’exemples et d’exercices pouvant utiliser des outils tels que EXCEL
--------------------------------------------------------------------------------------------
Characterisation and validation of a physico-chemical measurement method: Notions of statistical control in a laboratory - Standardised definitions - Evaluation of the characteristics of a method and/or a measuring device. In integrated courses/DD: presentation and illustration of the fundamental notions based on the ISO 31, 5725 and NF 90-210 standards used in accredited laboratories; Practical application through examples and exercises using tools such as EXCEL
Trace elements biogeochemical cycles
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Trace elements biogeochemical cycles - CM, Trace elements biogeochemical cycles - TD
Présentation du concept de cycles et des sources et puits de polluants, des cycles aquatiques et atmosphériques, des cycles continentaux et du transport colloïdal. Illustrations via des études de cas.
--------------------------------------------------------------------------------------------
Presentation of the concept of cycles and sources and sinks of pollutants, aquatic and atmospheric cycles, continental cycles and colloidal transport. Illustrations through case studies.
Speciation concepts and analysis
Niveau d'étude
BAC +5
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Speciation concepts and analysis - CM, Speciation concepts and analysis - TD
Présentation des concepts de spéciation et fractionnement, et des méthodes et techniques permettant d’aborder ces deux volets
--------------------------------------------------------------------------------------------
Presentation of the concepts of speciation and fractionation, and the methods and techniques for dealing with these two aspects
Advanced analytical chemistry
ECTS
8 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
73h
Organic contaminants analysis
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
15h
Heures d'enseignement
Organic contaminants analysis - CM, Organic contaminants analysis - TD
This course provides an overview of analytical techniques applied to the analysis of trace organic contaminants in environmental and/or food matrices, with an emphasis on families of current toxic contaminants.
It deals with methods of sample preparation and separation, and analysis of trace compounds (in particular methods based on mass spectrometry). One part is devoted to regulatory aspects related to the validation of quantitative multi-residue analysis methods. In a prospective way, a last part deals with the latest developments in the non-targeted analysis of trace compounds using high-resolution mass spectrometry methods.
In particular, students will be required to describe and evaluate the interest of scientific publications in the field of analysis of organic contaminants.
Electrochemical sensors
Niveau d'étude
BAC +5
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
18h
Heures d'enseignement
Electrochemical sensors - CM, Electrochemical sensors - TD
Introduction
1/ Rappels des notions de base de l’électrochimie analytique (si nécessaire)
2/ Principales méthodes d’électroanalyse
3/ Microcapteurs, capteurs électrochimiques : Principe, conception et rôle dans la miniaturisation des analyses (microfluidique, lab-on-chip et µTAS). Applications à des analyses de cibles biologiques et aux mesures à l’échelle de la cellule
4/ Capteurs/microcapteurs électrochimiques : Applications à la détection de polluants dans l’environnement et aux analyses sur site.
--------------------------------------------------------------------------------------------
Introduction
1/ Summary of the basis of analytical electrochemistry (if necessary)
2/ Description of common electroanalytical methods
3/ Electrochemical sensors/microsensors: theoretical and experimental aspects, impact in the miniaturization of the analyzes (microfluidics, lab-on-chips and µTAS…). Application to biological targets and to the electrochemical monitoring at cell’s scale.
4/ Electrochemical sensors/microsensors: application to the detection of pollutants in environmental samples, and to on-site analyzes.
Advanced spectrometric technics-coupling
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
22h
Heures d'enseignement
Advanced spectrometric technics-coupling - CM, Advanced spectrometric technics-coupling - TD, Advanced spectrometric technics-coupling - TP
Présentation des techniques spectrométriques (AAS, AFS, ICP-AES et ICP-MS et des techniques de couplage de ces détecteurs avec la chromatographie en phase liquide permettant les analyses de spéciation, ou par ablation laser pour l’analyse de solides
--------------------------------------------------------------------------------------------
Presentation of spectrometric techniques (AAS, AFS, ICP-AES and ICP-MS) and techniques for coupling these detectors with liquid chromatography for speciation analysis, or by laser ablation for solids analysis
Advanced separation technics
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
18h
Heures d'enseignement
Advanced separation technics - CM, Advanced separation technics - TD
During this teaching unit, the students will firstly follow a course on the characterization of complex matrices (in particular Bio-Oils or micro/nanoplastics) with a presentation of the advanced separation technqiues used for this type of analysis.
The techniques covered are: GC GC, Py GC, SFC, FFF, HPTLC,…
Following this introductory course, students will be involved in a group project (by group of two) with, if the techniques are available at IPREM lab, access to instruments in order to carry out an analysis program (choice of sample and its preparation, analysis program, etc.).
Biological Macromolecules Characterization
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
18h
Heures d'enseignement
Biological Macromolecules Characterization - CM, Biological Macromolecules Characterization - TD
Introduction into proteomics and the related modern analytical methods (including proteomic mass spectrometry) for proteome analysis of biological organisms. Brief introduction into DNA sequencing, genomics and the related analytical methods. Hot topics will be integrated such as corona virus sequencing and Covid-19 tests.
The following topics are covered:
- Peptides and proteins; their structure and functions; post-translational modifications
- DNA sequencing and genomics
- The proteomic workflow
- Sample preparation (fractionation, centrifugation, extraction, interferences, denaturation, reduction, alkylation, enzymatic digestion etc.)
- Peptide and protein separation methods, gel electrophoresis
- Proteomic mass spectrometry (ESI and MALDI, high resolution mass analyzers, tandem mass spectrometry, collision induced fragmentation)
- Data treatment (fingerprint, peptide and protein sequencing, de novo sequencing)
- Data bases
- Bottom-up and top-down approaches
- Exercises: analyses of spectra, peptide sequencing
Analysis, presentation and discussion of scientific articles
Qualité environnementale
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
16,5h
Heures d'enseignement
Qualité environnementale - CM, Qualité environnementale - TD
1-En présentiel : management des processus
Cours
- Présentation d’une démarche de management qualité/environnementale (processus),
- Présentation simplifiée des référentiels associés,
- Présentation d’exemples illustratifs,
- Présentation d’outils d’analyse systémique, d’amélioration (audits, etc.)
TD
- TD par groupe : description complète d’une activité et de son pilotage, avec analyse des risques associés,
- Présentation aux autres groupes et discussion
2-En présentiel : analyse fonctionnelle et de la valeur
Cours
- Présentation d’une démarche d’analyse
- Présentation des référentiels associés,
- Présentation d’exemples illustratifs,
TD
- TD par groupe : mise en œuvre du processus d’analyse à travers un produit jusqu’aux solutions techniques de réponse aux fonctions identifiées,
- Présentation aux autres groupes et discussion
3-En présentiel, à chaque séance
- Questions / réponses par rapport au contenu des séances précédentes.
HSE
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
10,5h
Heures d'enseignement
Environment Health Safety (HSE) - TD
Sommaire du cours :
- Notions fondamentales en droit de l’environnement et ICPE
- Le management environnemental en entreprise : principes généraux, présentation et mise en œuvre de la norme ISO 14001
- Présentation des métiers HSE : prévention et surveillance de la pollution atmosphérique, protection des milieux aquatiques, les déchets, prévention et surveillance des nuisances sonores et des vibrations.
Project
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Cette unité enseignement est menée en étroite collaboration avec l’APESA, centre technologique au service de la transition écologique. Il est proposé aux étudiants, dans le cadre de ce module, de travailler en autonomie sur des sujets concrets de problématiques environnementales, un référent de l’APESA étant associé à chacun des sujets. Sur une période d’environ 3 mois (de mi-octobre à mi-janvier approximativement), les étudiants auront à :
- Rechercher les documents scientifiques sur la thématique traitée
- Rédiger un document technique de synthèse
- Restituer oralement le travail effectué
Scientific papers and documentation critical evaluation
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
18h
Heures d'enseignement
Scientific papers and documentation critical evaluation - CM, Scientific papers and documentation critical evaluation - TD
Lecture, résumé et commentaire de plusieurs types de documents scientifiques et techniques : publication, rapport, norme et mode d’emploi
--------------------------------------------------------------------------------------------
Reading, summarising and commenting on several types of scientific and technical documents: publications, reports, standards and instructions for use
Imaging techniques for environmental samples and materials
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Heures d'enseignement
Imaging techniques for environmental samples and materials TD
Introduction into imaging techniques with a focus of those techniques and expertise, which are available at UPPA, presented by six experts working in UPPA labs. Applications from recent research projects will be discussed.
The following topics are covered:
- Light and electron microscopy
- Secondary ion mass spectrometry: ToF-SIMS and NanoSIMS
- X-ray techniques: X-ray tomography and Synchrotron radiation X-ray techniques
- Neutron tomography
- Laser Ablation with Inductively Coupled Plasma Mass Spectrometry (LA ICPMS)
- Principles and different modes of the techniques
- Challenges for sample preparation
- Data acquisition and data treatment
Visiting of the different imaging techniques and laboratories at UPPA.
Anglais M2 - S3
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Anglais M2 - S3 - CM, Anglais M2 - S3 - TD
- Elaboration d'un diaporama servant de support à une présentation scientifique.
- Apprentissage de vocabulaire de spécialité.
- Présentation orale de documents en rapport avec la spécialité
French for foreigner - S3
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
French for foreigner - TP
Microbial biotransformations and environmental applications : project
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
33h
Heures d'enseignement
Microbial biotransformations and environmental applications : project - CM, Microbial biotransformations and environmental applications : project - TD
Students will gain knowledge on environmental applications of microbial metabolism. It will be addressed by some examples of biodegradation and biotransformation of organic and metallic compounds, the application of the microbial metabolic capacities as an environmental tool, and bio-depollution and / or bioremediation tools. Students will design a project, based on a bibliographic study.
Semestre 9 Master SGM Parcours CPCM
ECTS
30 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Materials For Energy Storage And Conversion
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
New materials
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Surface Chemistry And Int
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Multi-Scale Description of Complex systems
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Optical Properties Of Materials
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Langue au choix
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Anglais
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Heures d'enseignement
Anglais, Anglais
- Elaboration d'un diaporama servant de support à une présentation scientifique.
- Apprentissage de vocabulaire de spécialité.
- Elaboration d’un CV
- Entretien d’embauche
French for foreigner
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Heures d'enseignement
French for foreigner
Methods And Techniques For Polymer-based Materials Synthesis
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Methods And Techniques For Polymer-based Materials Synthesis
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Nanomaterials : from the laboratory to the application
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Polymers and the environment
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Natural Polymers - Biomass Valorization
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
16,5h
Heures d'enseignement
Natural Polymers - Biomass Valorization - CM, Natural Polymers - Biomass Valorization - TD
Natural polymers are playing a key role in the frame for bioeconomy. They could replace fossil-based polymers and make a positive contribution to the mitigation of climate change and the sustainable use of natural resources. This will require a better understanding of how the structure and functionality of the materials interrelate. In this context, this course relates with key topics on:
- The biomass valorization and natural polymers, including their origin, extraction/isolation, characterization, and physiochemical, structural, mechanical and their biological properties;
- The development of novel multifunctional bio-based materials architectures and manufacturing processes is also assessed, as well as, their applications in key areas such as biomedicine, composites, agriculture, and environmental engineering are also discussed.
Students acquire the competence to think of biomass valorization and biopolymers as a sustainable alternative to fossil-based polymers for the development of polymeric materials and composites. Basic knowledge in polymer chemistry is beneficial but not necessary. The course content will include a series of lectures using Power Point slides, case studies, exercises and in-class oral presentations by the students. Students should keep up with assigned reading and ask questions in class or by email.
Adhesion & Adhesives
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
34h
Heures d'enseignement
Adhesion & Adhesives - CM, Adhesion & Adhesives - TD, Adhesion & Adhesives - TP
L’objectif de cette UE est d’une part la maîtrise des bases élémentaires de la thermodynamique des surfaces et d’autre part la bonne connaissance des différentes familles d’adhésifs. Nous abordons la thermodynamique des surfaces par les notions de mouillage et d’énergie de surface. Une description des adhésifs à mise en œuvre chimique ou physique et des auto-adhésifs est proposée avec des exemples d’applications dédiées. La formulation des adhésifs est exposée par la description des composants d’un auto-adhésif, leur mise en œuvre pour des applications prises comme exemples modèles, les règles scientifiques et empiriques de formulations (gestion de la viscosité, de l’élasticité, de la cristallinité, de la transition vitreuse, …), la mesure/prédiction des propriétés d’adhérence et enfin les règles générales qui dominent aux choix des adhésifs. La mesure des propriétés d’adhésion sera exposée par les différentes techniques existantes.
The objective of this course is on the one hand to master the elementary basics of surface thermodynamics and on the other hand to have a good knowledge of the different families of adhesives. We approach the thermodynamics of surfaces through the notions of wetting and surface energy. A description of chemical or physical adhesives as well as pressure sensitive adhesives is proposed with examples of dedicated applications. The formulation of adhesives is presented by describing the components of a pressure sensitive adhesive, their implementation for applications taken as model examples, the scientific and empirical rules of formulation (management of viscosity, elasticity, crystallinity, glass transition, ...), the measurement/prediction of adhesion properties and finally the general rules that dominate the choice of adhesives. The measurement of adhesion properties will be presented by the different existing techniques.
Theoretical Chemistry and Spectroscopies (RCTF)
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Theoretical chemistry applied to the study of materials (RCT)
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Polymers for living systems
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Introduction to biological soft matter
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
16,5h
Heures d'enseignement
Introduction to biological soft matter - CM, Introduction to biological soft matter - TD
The main objective of this lecture is to train students to make the link between the knowledge, as they learned during the first year of the master, on synthetic polymer and materials thereof and biomacromolecules. The format is hybrid, between lectures and student-based learning through literature studies and oral presentations in groups. The main topics are dedicated to the relation between structure and function and to the self-assembly of polymers and biomacromolecules in dilute aqueous solutions.
Imaging techniques for environmental samples and materials
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Heures d'enseignement
Imaging techniques for environmental samples and materials TD
Introduction into imaging techniques with a focus of those techniques and expertise, which are available at UPPA, presented by six experts working in UPPA labs. Applications from recent research projects will be discussed.
The following topics are covered:
- Light and electron microscopy
- Secondary ion mass spectrometry: ToF-SIMS and NanoSIMS
- X-ray techniques: X-ray tomography and Synchrotron radiation X-ray techniques
- Neutron tomography
- Laser Ablation with Inductively Coupled Plasma Mass Spectrometry (LA ICPMS)
- Principles and different modes of the techniques
- Challenges for sample preparation
- Data acquisition and data treatment
Visiting of the different imaging techniques and laboratories at UPPA.
Industrial copolymers
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Industrial copolymers
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Heures d'enseignement
Industrial copolymers
A part of the course presents the specificity of amphiphilic copolymers and their specific self-assembly behavior in water. The properties of these amphiphilic copolymers in water are presented in relation to the diversity of industrial applications offered by these materials. After an introduction to the different classes of amphiphilic copolymers (topologies, microstructure, natural or synthetic polymers, stimulables), the challenges associated with their characterization and processing will be discussed in relationship with the targeted properties related to applications.
Structure du cours :
The lecture will be divided as follows
Industrial applications of amphiphilic copolymers
- Definition and library of structures of amphiphilic copolymers based on natural or synthetic copolymers
- Tools to tune the amphiphilic behavior
- Challenges of production and characterization of amphiphilic copolymers
- Roles and specifications of amphiphilic copolymers for diverses applications: rheology modifiers, thickeners, hydrogels, emulsifier, dispersant, colloidal particules.
The properties will be discussed in relation to various industrial sectors: building, paints, cosmetics, biomedical, filtration membranes, agri-food…
Nanocomposites
ECTS
1,5 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Nanocomposites
ECTS
1,5 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
13,5h
Heures d'enseignement
Nanocomposites - CM, Nanocomposites - TD
The objective of this course is to establish a state of the art of polymer-based nanocomposites. After defining nanocomposites, we review the main processing methods for these materials, focusing on the specific issues and challenges they raise. We then study the specific properties of nanocomposites, with a particular focus on their relationship with the nanoscale of the fillers. We end up with studying several applications.
The teaching strategies of this course include traditional course and several case studies.
Nanomaterials
ECTS
1,5 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Nanomaterials
ECTS
1,5 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
13,5h
Heures d'enseignement
Nanomaterials - CM, Nanomaterials - TD
Course description: The objective is to introduce to students organic and hybrid (organic-inorganic) materials presenting a nanometer-scale structure such as nanocomposites & block copolymers. We will see that nano-structuration can induce or accentuated properties compared to usual materials.
Course structure: During the lectures a presentation will be given on :
1. Introduction to the nanoWORLD !
2. Observe, manipulate and characterize at the nanoscale
3. Organic nanomaterials and their applications
Nanocomposites & Block copolymers for nanolithography, ion diffusion in battery & fuel cell, etc. (based on published papers)
The course will be supplemented by TD sessions during which specific scientific papers will be discussed. Finally, at the end of the semester, the students will have to prepare and present a presentation on a chosen topic based on nanomaterials.
Numerical methods
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Quantum reactivity
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Semestre 9 Master SGM Parcours BIM
ECTS
30 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Semestre 10 Master CSV Parcours SAVE
ECTS
30 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Stage
ECTS
20 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Une durée de 4 à 6 mois sera réalisé au deuxième semestre dans une entreprise ou un laboratoire dans les domaines de compétences dispensés dans la formation de master.
L'étudiant à travers cette expérience sera dans une situation équivalente à celle qu'il rencontrera après l'obtention du diplôme.
Applied environmental analysis
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
21h
Heures d'enseignement
Applied environmental analysis - TD, Applied environmental analysis - TP
Practical work: the students have to define in group a protocol for the preparation of an environmental sample (soil or sediment or vegetal...) to then determine the concentrations of 3 metallic trace elements by 3 different elemental analysis techniques. The results are transmitted in the form of an analysis report on the basis of which a z-score is calculated. After returning this z-score to the students, they have to comment individually on the results of their own group and those of the other groups.
Microprojet mise en oeuvre exp. d'une étude de cas environnementale
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Initiation à la recherche en laboratoire
ECTS
6 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Risques industriels
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
24h
Heures d'enseignement
Risques industriels - CM, Risques industriels - TD
Le Risque Industriel : Prévention/Prévision des risques ; Protection ; Information et Formation. L’enseignement est découpé selon le plan suivant :
- Typologie du risque industriel et retour d’expérience des grands accidents industriels
- Modélisation des phénomènes accidentels (débit de fuite, dispersion, incendie explosion)
- Les méthodes d’analyse de risques
- Etude de cas
- Détermination des termes sources
- Calcul de conséquences
- Détermination des zones de sécurité
- Plan d’Opération Interne (POI)
Législation environnementale
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
18h
Heures d'enseignement
Législation environnementale - CM, Législation environnementale - TD
Sommaire du cours :
- Introduction au droit et au droit de l’environnement
- Les principes du droit de l’environnement et du développement durable
- Les installations classées pour la protection de l’environnement
- La gestion des risques
Semestre 10 Master SGM Parcours CPCM
ECTS
30 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
6 weeks - Introduction to laboratory research
ECTS
6 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
4 months - Internship in research in the fields of pol
ECTS
24 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Professional itinerary 6 months Internship in industry
ECTS
30 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Semestre 10 Master SGM Parcours BIM
ECTS
30 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Fondamentaux Grammaire et Orthographe CMI / Fundamentals of French Language
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
18h
Heures d'enseignement
Fondamentaux grammaire et orthographe CM, Fondamentaux grammaire et orthographe TD
L'enseignement s'articulera autour de quelques leçons d'orthographe grammaticale portant sur des points majeurs de difficultés rencontrées par les étudiants d'aujourd'hui. L'élément central en sera les règles d'accord du participe passé, notamment pour les verbes pronominaux. Des exercices nombreux permettront d'ancrer solidement les acquisitions et d'induire les automatismes nécessaires.
En parallèle, tout au long du semestre, une centaine de fautes très fréquentes et de tous types (conjugaison, syntaxe, lexique, ponctuation...) seront passées en revue dans des exercices ludiques avec l'objectif qu'elles soient éliminées.
Préparation à la recherche de stage / Preparation for Internship Search
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
12h
Heures d'enseignement
TD
L’objectif général de cette UE est de permettre aux étudiants d’acquérir une méthodologie de la recherche de stage et de devenir autonome dans les futurs démarches notamment pour la recherche de stage de fin de L1, qui devra être effective le plus tôt possible.
A l’issue de cette UE, les étudiants seront capables de construire, améliorer et faire évoluer leurs outils de recherche de stage ; ils seront aussi capables de présenter leur projet professionnel et de l’argumenter.
Les ateliers sont construits de façon participative. Les contenus pédagogiques sont à disposition des étudiants avant le cours afin qu’ils en prennent connaissance et réalisent les exercices proposés. Le temps d’atelier vise à apporter des précisions et des corrections au travail réalisé.
Les ateliers sont construits aussi de façon progressive. Les étudiants commencent par mieux se connaître eux-mêmes en identifiant leurs atouts. Puis, ils travaillent leur projet à partir d’outils de ciblage visant à organiser leur recherche de stage de manière construite et autonome. L’accompagnement se poursuit en permettant à chacun de produire un CV et une lettre de motivation conformes et percutants. Dernière étape, les étudiants sont en mesure de se présenter et d’argumenter leur projet de recherche de stage.
LV2 Espagnol / Spanish
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Espagnol TD
Travail collectif et individuel à travers les quatre compétences définies dans le Cadre Européen Commun de Référence pour les langues (CECRL) : compréhension orale, expression orale, compréhension écrite et expression écrite.
Par l’étude de documents authentiques (vidéo, dessin, audio ou texte) scientifiques ou traitant de l’actualité, les étudiants seront amenés à réagir et à s’exprimer en mobilisant leurs connaissances et leurs compétences langagières tout en réinvestissant leur acquis.
Anglais L1 - S1
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
TD
Cette UE obligatoire vise à développer les différentes compétences langagières définies par le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL).
Pour ce premier semestre l’accent sera mis sur la compréhension écrite à partir de documents de vulgarisation scientifique.
PIX
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
18h
Heures d'enseignement
PIX - TD
La formation vise la maîtrise des compétences de l'usage des outils numériques et bureautiques, d'internet et de travail collaboratif, indispensables aujourd’hui pour la vie étudiante et l’activité professionnelle. En parallèle, cette formation prépare à la certification PIX.
La formation s’appuie sur un cours en ligne sur la plateforme Elearn avec des tutoriels, exercices avec correction, tests de positionnements sur PIX et forum d’échanges.
Les épreuves évalueront les connaissances mais également les savoir-faire et la capacité à identifier les enjeux du numérique.
Contenus des modules :
Module Mener une recherche et une veille informationnelle |
· Retrouver et évaluer la source d'une information ou une image · Formuler une requête élaborée dans un moteur de recherche · Connaître Wikipedia et son processus de publication · Interpréter la présence de publicité dans les résultats d'un moteur de recherche |
Module Traiter les données |
· Trier et filtrer des données dans une feuille de calcul · Faire des calculs dans une feuille de calcul · Saisir, intégrer et manipuler des données dans un classeur |
Module Développer les documents textuels |
· Structurer et mettre en forme un document en tenant compte des règles d’accessibilité · Appliquer et modifier les styles · Insérer des objets (image, tableau, graphique, …) et le positionner de façon pertinente · Insérer des tables des matières et d’illustrations |
Module Sécuriser l’environnement numérique |
· Maîtriser son identité numérique à travers le choix d'un identifiant (pseudo, adresse électronique, ...) · Connaître le principe et la pratique du déréférencement · Connaître des outils et techniques web pour mener à bien un projet (modes de financement participatif, visibilité, SEO) · Identifier les traces en ligne constitutives de l'e-réputation |
Module Protéger les données et la vie privée |
· Mettre en œuvre des stratégies de protection de sa vie privée et de ses données personnelles et respecter celles des autres · Évaluer la pertinence d'une collecte de données par un service en ligne et en comprendre les finalités |
Module Protéger la santé, le bien-être et l’environnement |
· Connaître l'impact de la lumière des écrans sur le sommeil · Connaître l'impact environnemental lié aux usages numériques · Maîtriser la consommation d'énergie de ses appareils numériques · Adapter ses pratiques en ligne pour limiter leur impact environnemental |
Mathématiques S1
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Mathématiques S1 - CM, Mathématiques S1 - TD
Dans ce cours, nous aborderons les notions suivantes :
- Rappels et compléments sur les calculs dans IR,
- Polynômes : factorisation, division euclidienne et formule du binôme de Newton,
- Étude des fonctions usuelles : puissances, racines nièmes. Fonctions exponentielles et logarithmes, généralisation des puissances. Fonction circulaires, fonctions circulaires réciproques. Résolution d'équations et d'inéquations,
- Applications bijectives, injectives, surjectives,
- Calculs de limite : forme indéterminée, croissance comparée. Application : prolongement par continuité, asymptote oblique. Théorèmes classiques : TVI, fonction bornée,
- Calculs de dérivées : formules de dérivation, composée, formule de Leibniz, tangente, taux de variation. Applications : convexité, extremum, point d'inflexion. Fonctions équivalentes. Théorèmes classiques : Bijection, Rolle, accroissements finis,
- Intégration : interprétation graphique, primitives, intégration par parties. Changement de variable. Décomposition d'une fraction rationnelle en éléments simples. Notion d'intégrale généralisée,
- Développement limité : formule de Taylor, calculs. Applications : limites, tangente, asymptotes.
Mécanique du point
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Mécanique du point - CM, Mécanique du point - TD
- Introduction à la physique (unités et dimensions, constantes fondamentales, interactions fondamentales)
- Cinématique (temps, repère, vitesse, accélération)
- Principes de la mécanique classique (lois de Newton, repère galiléen, interaction de gravitation, relativité galiléenne)
- Dynamique des particules (équations du mouvement, particule dans le champ de pesanteur, forces de liaison (contact))
- Travail, puissance, énergie (énergies cinétique et potentielle, conservation de l'énergie mécanique, théorème de l'énergie cinétique)
Optique géométrique
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Option géométrique - CM, Option géométrique - TD
- Introduction, hypothèses de l’optique géométrique, notion de rayon lumineux.
- Chemin optique, stigmatisme rigoureux et approché.
- Lois de la réflexion et de la réfraction.
- Étude du prisme et dispersion.
- Formation des images, miroir plan, dioptre plan, miroirs sphériques, lentilles.
- Étude de l’œil et des instruments d’optique.
- Conditions d’Herschell et des sinus d’Abbe.
- Association en système de deux dioptres sphériques : détermination des foyers, plans principaux et points nodaux par la méthode matricielle.
Chimie générale
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Chimie générale - CM, Chimie générale - TD
Atomistique
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Atomistique - CM, Atomistique - TD
Ce module est une introduction aux notions de base de chimie quantique et à la description des systèmes atomiques et moléculaires à l’échelle microscopique.
Le modèle de la configuration électronique sera présenté et appliqué à la compréhension du tableau périodique des éléments et de leurs propriétés physico-chimiques ainsi qu’à une première approche de la structure électronique et de la géométrie des molécules au travers des modèles de Lewis et de Gillespie (VSEPR).
Chimie des solutions 1
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Chimie solution 1 - CM, Chimie solution 1 - TD
REACTION ACIDE-BASE EN SOLUTION AQUEUSE : définitions et rappels, propriétés et rôle de l’eau, force des acides et des bases, définition et calculs de pH, prévision et étude des réactions acido-basiques.
Le document de cours et mis à disposition des étudiants une semaine au moins avant le cours afin que ceux-ci puissent le lire ;
En cours, l’enseignant résume le cours et ses points importants, répond aux questions et illustre et fait mettre en œuvre les notions du cours via des exemples et par des applications numériques simples.
Chimie organique : structures des molécules
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Chimie organique : structures des molécules - CM, Chimie organique : structures des molécules - TD
Description du cours et modalités pédagogiques :
- Langage des formules en chimie organique :
- Représentation et structure des molécules organiques, nomenclature des composés organiques.
- Stéréochimie : structure de l'atome de carbone, structure de l'atome d'oxygène et de l'atome d'azote, représentation conventionnelle des molécules, notions de configuration et de conformation, isomérie plane, stéréoisomérie géométrique, stéréoisomérie optique.
- Effets électroniques dans les molécules organiques : effet inductif, effet mésomérie, mésomérie et réactivité.
- Réaction en chimie organique : nature des réactifs, mode de rupture des liaisons, classification des réactions, les intermédiaires réactionnels, aspects cinétiques et énergétiques des réactions en chimie organique.
Méthodologie du travail universitaire
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Méthodologie du travail universitaire - TD
L’objectif des différents thèmes abordés est de préparer les étudiants de L1 à la mise en œuvre d’une démarche scientifique dans le cadre des sciences expérimentales.
Il s’agit, entre autres, de donner les outils méthodologiques nécessaires pour les travaux pratiques du second semestre.
Dans ce cadre les thème suivants sont abordés :
- Notion de modèles en sciences expérimentales et démarches scientifique,
- Unités du système international et équations aux dimensions,
- Représentation graphique linéaire et logarithmique,
- Régression linéaire,
- Calculs d’incertitudes et chiffres significatifs.
Mathématiques pour la physique et la chimie
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Mathématiques pour la physique et la chimie - CM, Mathématiques pour la physique et la chimie - TD
Contenu du cours :
- Calcul vectoriel (produit scalaire et produit vectoriel),
- Calcul différentiel (dérivées partielles, différentielles, gradient),
- Résolution d’équations différentielles.
Introduction à la biologie générale
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
TD, CM
- Comprendre et d’utiliser le vocabulaire élémentaire de la biologie cellulaire et d'expliquer la théorie cellulaire.
- Décrire des organites cellulaires visibles au microscope photonique et électronique.
- Différencier les différents types de cellules procaryotes et eucaryotes.
- Comprendre le rôle des différentes structures cellulaires, de la membrane plasmique et son implication dans les échanges de la cellule avec son environnement.
- Décrire comment des organites cellulaires dirigent les divers processus cellulaires tels que la production d’énergie, la digestion, la synthèse et le transport des protéines.
- Décrire et comparer deux types de division cellulaire eucaryote : la mitose et la méiose.
- Comprendre les mécanismes permettant l’expression de l’information génétique
- Comprendre l’origine de la variabilité génétique.
Introduction aux sciences de la terre
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Introduction aux sciences de la terre - CM, Introduction aux sciences de la terre - TD
L’objectif de l’UE est d’introduire plusieurs notions de base sur le calendrier géologique, les minéraux, les roches, la géodynamique et la déformation des roches :
- La mesure du temps, 4ème dimension des objets géologiques, est discutée à partir des principes de la chronologie relative ;
- Les notions de minéraux et de cristaux sont présentées ;
- Ces minéraux sont les constituants des différents types de roches (magmatiques, métamorphiques, sédimentaires) dont la composition et les conditions de formation devront être comprises ;
- Les principe de la tectonique des plaques, à travers la géodynamique, sont rappelés ;
- La déformation des roches, fragile et ductile, est présentée.
Introduction à l'informatique (Non ouvert aux CMI Majeure Physique/Chimie)
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Introduction à l'informatique - CM, Introduction à l'informatique - TD, Introduction à l'informatique - TP
Description du cours et modalités pédagogiques :
- présentation des concepts de base
- système de fichiers, organisation des données
- présentation des matériels, de l’architecture des ordinateurs et des périphériques
- codage de l’information
- notions de programmes informatique et des algorithmes
- présentation des moyens de communications, Internet et pages web
- présentation des systèmes d’exploitation
- présentation des concepts de base des langage de programmation
- exemples d’algorithmes
- langage HTML pour décrire des page web, CSS feuille de style
- projet web HTML
Découverte de la recherche UPPA / Discovering UPPA Research
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
15h
Heures d'enseignement
Découverte de la recherche CM, TP, TD
L’UE se déroule en plusieurs temps :
- Partie 1 : découverte de la recherche :
- Après une introduction générale (organisation et acteurs de la recherche, valorisation, partenariats, métiers de la recherche), les étudiants visitent l'ensemble des laboratoires d'adossement des CMI (IPREM, LFCR, DMEX, LMA). L’objectif est de permettre aux étudiants d’être en contact très tôt dans leur formation avec le monde de la recherche, et de les familiariser avec les thématiques de recherche des laboratoires d’adossement.
- Dans un second temps, les étudiants, par groupes de 3 à 5 maximum, passent une demi-journée en immersion dans un laboratoire, sous la supervision d’un chercheur. Au cours de cette demi-journée, les étudiants mènent à bien une mini-activité expérimentale leur permettant d’appréhender l’activité du chercheur sous une forme active.
À l’issue des visites de laboratoire et de l’immersion, chaque petit groupe d’étudiants doit produire un poster présentant de manière vulgarisée les travaux menés par le laboratoire d’accueil. Les posters seront destinés à un public d’étudiants de niveau Licence, de collégiens ou de lycéens.
L’ensemble des posters produits sont imprimés au format A0, et font l’objet d’une valorisation auprès des pairs et de la communauté universitaire (exposition au SCD, dans le hall de Sciences, dans les laboratoires respectifs).
- Partie 2 : Ateliers d’intégration au CMI : « Adhérer pour réussir »
Au cours de ces ateliers, les étudiants seront amenés à réfléchir sur le référentiel OSEC.
Dans un premier temps, le but sera d’identifier quelles sont les compétences supplémentaires apportées par le CMI.
Dans un second, l’étude de la grille des suppléments CMI (développement personnel, linguistique, numérique, culture d’entreprise et AMS) permettra de mieux comprendre la formation complémentaire du CMI.
Cette démarche accompagnée permettra d’améliorer les chances de réussite des étudiants en les mobilisant très tôt dans leur démarche.
LV2 Espagnol / Spanish
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Espagnol TD
Travail collectif et individuel à travers les quatre compétences définies dans le Cadre Européen Commun de Référence pour les langues (CECRL) : compréhension orale, expression orale, compréhension écrite et expression écrite.
Par l’étude de documents authentiques (vidéo, dessin, audio ou texte) scientifiques ou traitant de l’actualité, les étudiants seront amenés à réagir et à s’exprimer en mobilisant leurs connaissances et leurs compétences langagières tout en réinvestissant leur acquis.
UE au choix : Compléments Scientifiques CMI GEM S2
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
État de la matière
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Etat de la matière - CM, Etat de la matière - TD
Dans un premier temps, cette UE aborde la cohésion de la matière par la présentation des forces intermoléculaires, de leur origine, puis de la liaison chimique dans le solide.
La seconde partie constitue une introduction à la chimie minérale en décrivant les propriétés de l’hydrogène et des alcalins.
Cet enseignement est donc divisé en 4 chapitres :
- Forces intermoléculaires,
- Liaison chimique dans le solide,
- L’hydrogène,
- Les Alcalins.
Ondes et vibrations
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Ondes et Vibrations - CM, Ondes et Vibrations - TD
Après un rappel des notions de dynamique, étudiées en mécanique du point, et afin de pouvoir donner aux étudiants une vision des phénomènes vibratoires (analogie entre mécanique et électricité), libre ou forcées (résonance), les bases de la propagation des ondes mécaniques, suivantes, sont abordées :
- Équations différentielles linéaires, systèmes du premier et du second ordre,
- Oscillateur harmonique libre et amorti, oscillateur forcé,
- Analogie entre différents types d’oscillateurs harmoniques (Mécanique, électrique,…).
Traitement Gestion et Valorisation des déchets
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
TD
Chimie solution 2
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Chimie solution 2 - CM, Chimie solution 2 - TD
- Oxydo-réduction :
Définitions, nombres d’oxydation, couple redox, loi de Nernst, potentiel, potentiel standard et potentiel standard apparent, prévision et étude des réactions redox.
- Dosages :
Conditions de mise en œuvre d’un titrage mettant en jeu une réaction acide-base ou redox, exemples de titrages directs et indirects, détermination de l’équivalence (indicateurs colorés, suivi potentiométrique).
Anglais L1 - S2
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
TD
Cette UE obligatoire vise à développer les différentes compétences langagières définies par le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL).
Pour ce second semestre l’accent sera mis sur la compréhension écrite à partir de documents de vulgarisation scientifique et l’expression écrite.
Il s’agira d’approfondir les connaissances en langue anglaise tout en continuant à développer une langue à dominante scientifique au sens large. Les compétences grammaticales et le vocabulaire continueront à être approfondis et enrichis, essentiellement à partir de documents écrits. On demandera aux étudiants de s’investir tant sur le plan de l’écrit que de l’oral dans un but d’expression la plus personnelle et spontanée possible.
PEP'S 1
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
12h
Heures d'enseignement
PEP'S 1
Ce travail s'inscrit dans le cadre de la démarche PEP'S "Projet d’Études et Professionnel dans le Supérieur" qui est un dispositif d'accompagnement à l’orientation sur les 3 années de licence. Le but étant d’aider l’étudiant à construire progressivement un projet d’étude et professionnel de façon fiable et réfléchit et lui permettre de personnaliser et enrichir son parcours d’étude afin faciliter son intégration post licence (poursuite d’étude ou professionnelle).
Le PEP’S 1 est le premier temps de ce travail et permet aux étudiants d’élaborer un pré-projet d’études.
Plan (simplifié) du cours :
- Etape 1 : je découvre les clés de l’orientation et ma formation
- Étape 2 : j’explore les domaines professionnels de ma formation
- Etape 3 : j’explore ma personnalité, mes atouts
- Étape 4 : je combine mes résultats pour rédiger son pré-projet
Mathématiques S2
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Mathématiques S2 - CM, Mathématiques S2 - TD
- Nombres complexes : Forme algébrique, trigonométrique, exponentielle. Module et argument, conjugué. Affixe d’un point. Racine n-ième de l’unité. Résolution d’équations du second ordre.
- Suites numériques : Notion et critères de convergence. Suites définies par récurrence. Suite géométrique, suite arithmétiques. Notion d’équivalents.
- Équations différentielles d'ordre 1 et équations différentielles linéaires à coefficients constants d'ordre 2. Exemples de modélisation en physique.
- Séries numériques : Critère de convergence. Séries à termes positifs, séries alternées.
- Séries entières : Disque de convergence, développement en série entière. Résolution d’équations différentielles
TP Physique 1
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
TP Physique 1 - TP
- Calcul de l’incertitude de mesures physiques
- Mesure de la distance focale d’une lentille convergente
- Mesure de la distance focale d’une lentille divergente
- Réalisation d’instruments optiques (lunettes, microscope)
- Étude d’un mouvement rectiligne
- Étude d’un oscillateur mécanique libre
- Observation du comportement d’un gaz dans le domaine PVT des gazs parfaits
- Modélisation d’un dipôle électrique
- Étude circuit RC en régime transitoire et sinusoïdal
- Caractérisation d’une diode
Thermodynamique (S2)
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Thermodynamique - CM, Thermodynamique - TD
Contenu du cours :
- Outils mathématiques : calculs différentiel et intégral, fonction de plusieurs variables,
- Description des systèmes thermodynamiques et de leurs transformations,
- Énergie échangée sous forme de travail et de chaleur,
- Principe de conservation de l’énergie : 1er principe de la thermodynamique,
- Propriétés énergétiques des gaz parfaits,
- Principe d’évolution des systèmes : 2ième principe de la thermodynamique,
- Études des machines thermiques.
TP Chimie 1
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
TP Chimie 1 - TP
Les travaux pratiques se divisent en 3 parties :
A/ 1 manipulation « méthodologie » : instruments de mesure des volumes, détermination d’intervalles de confiance
B/ 3 manipulations « chimie des solutions »
- Préparation d’une solution titrée et dosage d’un déboucheur ménager,
- Dosage du fer dans un anti-mousse de jardin par oxydoréduction,
- Dosage de la vitamine C contenue dans un cachet (acide-base direct et redox en retour).
C/ 3 manipulations « chimie organique »
- Déshydratation d’un alcool,
- Synthèse du 2-chloro-2-méthylbutane,
- Modèles moléculaires : hybridation, isoméries, conformations.
État solide
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Etat solide - CM, Etat solide - TD
Cette UE vise à apporter aux étudiants des connaissances sur l’architecture des réseaux cristallins.
À partir des différents postulats énoncés, les étudiants seront en mesure de corréler certaines propriétés des matériaux (T°fus, ...) avec les structures associées.
L’enseignement s’établit progressivement selon le programme suivant :
- Symétrie de translation,
- Nœuds, rangées et plans réticulaires,
- Notion de maille et système cristallin,
- Arrangement des particules,
- Relations entre les paramètres structuraux,
- Le cristal idéal et le cristal réel,
- Étude de structures cristallines.
État de la matière
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Etat de la matière - CM, Etat de la matière - TD
Dans un premier temps, cette UE aborde la cohésion de la matière par la présentation des forces intermoléculaires, de leur origine, puis de la liaison chimique dans le solide.
La seconde partie constitue une introduction à la chimie minérale en décrivant les propriétés de l’hydrogène et des alcalins.
Cet enseignement est donc divisé en 4 chapitres :
- Forces intermoléculaires,
- Liaison chimique dans le solide,
- L’hydrogène,
- Les Alcalins.
UE Transverse
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
TD
Plus d'informations à la page suivante : https://formation.univ-pau.fr/fr/scolarite/ue-transverses.html
UE CMI Théâtre 1 : prendre la parole en public
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Théâtre 1 : prendre la parole en public
La pratique théâtrale, ici potentiellement axée majoritairement sur le travail d’improvisations, mais pas exclusivement, présente de multiples perspectives de développement personnel, pouvant être aisément rattachés aux perspectives professionnelles d’étudiants amenés à exercer des fonctions de responsabilité. À se présenter, aussi, tout bonnement, sur le marché du travail. Travail qu’ils auront ensuite à exercer en équipe.
Électrocinétique - Électricité
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Electrocinétique - Electricité - CM, Electrocinétique - Electricité - TD
Ce cours propose d'établir les bases nécessaires à l'étude des systèmes linéaires du premier et du second ordre dans l'approximation des régimes quasi-stationnaires (ARQS).
Elle s'appuie sur les notions vues jusqu'en Terminale S, mais utilise des outils mathématiques nouveaux qui permettent d'une part d'aboutir à une compréhension quantitative des phénomènes, d'autre part d'identifier des analogies avec d'autres champs disciplinaires que ceux de l'électricité.
Contenu :
1- Rappels et approfondissements
Courant. Potentiel. Tension. Court-circuit et circuit ouvert. Notion de schéma électrique. Signaux usuels. ARQS.
2- Modèles électriques des dipôles R, L et C
Du modèle physique au modèle électrique. Caractéristique courant-tension. Conventions. Point de fonctionnement. Linéarité. Dipôles passifs et actifs. Associations de dipôles.
3- Systèmes linéaires en régime transitoire
Description des systèmes du premier et du second ordre par une équation différentielle. Identification des régimes transitoires et permanents.
4- Systèmes linéaires en régime sinusoïdal
Définition du régime sinusoïdal. Analyse du comportement fréquentiel de filtres du premier et second ordre.
Mécanique du point 2
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Mécanique du point 2 - CM, Mécanique du point 2 - TD
- Changement de référentiel, notion de référentiel galiléen et non-galiléen,
- Principe fondamental de la dynamique dans un référentiel non-galiléen, notion de forces d’inertie,
- Si temps : notion de moment cinétique, mouvements à force centrale.
Ondes et vibrations
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Ondes et Vibrations - CM, Ondes et Vibrations - TD
Après un rappel des notions de dynamique, étudiées en mécanique du point, et afin de pouvoir donner aux étudiants une vision des phénomènes vibratoires (analogie entre mécanique et électricité), libre ou forcées (résonance), les bases de la propagation des ondes mécaniques, suivantes, sont abordées :
- Équations différentielles linéaires, systèmes du premier et du second ordre,
- Oscillateur harmonique libre et amorti, oscillateur forcé,
- Analogie entre différents types d’oscillateurs harmoniques (Mécanique, électrique,…).
Outil numérique 1
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
24h
Heures d'enseignement
Outil numérique 1 - CM, Outil numérique 1 - TD
Cette unité d’enseignement a pour but d’initier à l’utilisation du tableur Excel pour résoudre numériquement un problème de chimie-physique et pour traiter des données expérimentales, en particulier issues des Travaux Pratiques de Chimie et de Physique.
Cette UE a un volume horaire de 12h de cours magistraux et 12h de travaux dirigés enseignés dans un format de 1h30 dans des salles informatiques où le cours sur un thème donné est dispensé, suivi d’applications directes.
Sécurité et instruments au laboratoire
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
15h
Heures d'enseignement
Sécurité et instruments au laboratoire - CM, Sécurité et instruments au laboratoire - TD
- Les risques dans un laboratoire de chimie.
- La classification et l'étiquetage des substances et mélanges.
- Les voies d'expositions des agents chimiques et leurs particularités.
- Les équipements de protection.
- L'utilisation des instruments du laboratoire.
Chimie solution 2
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Chimie solution 2 - CM, Chimie solution 2 - TD
- Oxydo-réduction :
Définitions, nombres d’oxydation, couple redox, loi de Nernst, potentiel, potentiel standard et potentiel standard apparent, prévision et étude des réactions redox.
- Dosages :
Conditions de mise en œuvre d’un titrage mettant en jeu une réaction acide-base ou redox, exemples de titrages directs et indirects, détermination de l’équivalence (indicateurs colorés, suivi potentiométrique).
Chimie Organique Fondamentale
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Chimie Organique Fondamentale - CM, Chimie Organique Fondamentale - TD
Alcanes : structure et propriétés physiques, réactivité chimique, dérivés halogénés des alcanes, réactions radicalaires, de substitution et d’élimination ;
Introduction aux alcènes : structure et propriétés physiques, réactivité et propriétés chimiques, réactions d’additions.
Stage de découverte de l'entreprise / In Company Internship
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Ce stage est introduit très tôt dans le cursus (fin de L1) afin de permettre à l’étudiant d’être immergé dans une entreprise, d’en découvrir son fonctionnement, d’y produire un travail et de contribuer à renforcer la perception du métier d’ingénieur qu’il ambitionne. Ce stage permet principalement d’acquérir des compétences transversales, l’acquisition de compétences disciplinaires étant souhaitée. Il est en effet recommandé de réaliser ce stage dans uneentreprise en relation avec la spécialité du CMI.
Entrepreneuriat 1 / Entrepreneurship 1
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
12h
Heures d'enseignement
TD
L’UE entrepreneuriat 1 a pour objectif de doter les étudiants des bases nécessaires à la création d’activité grâce à un contenu théorique permettant de se poser les questions fondamentales pour la réussite d’un projet et en laissant une large place à la mise en pratique.
Axée sur le produit, cette UEL 1 permet une sensibilisation à l'entreprise en douceur.
Cette UE permet aux étudiants qui souhaitent poursuivre leur démarche de création de se diriger vers une formation complémentaire adaptée (Diplôme d’Université Etudiant-Entrepreneur, ou D2E), et de bénéficier d’un accompagnement personnalisé (double tutorat via le Statut National Etudiant Entrepreneur - SNEE)
Cette pédagogie inversée (learning by doing) centrée sur la mise en œuvre du projet entrepreneurial de l’étudiant, amène l’étudiant à approfondir des connaissances pour développer ses compétences.
Recherche documentaire / Scientific writing and referencing
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
12h
Heures d'enseignement
Recherche documentaire TD
L’UE consiste en un projet de recherche bibliographique. Les étudiants, répartis en groupes de 2-3 membres, se voient attribuer un sujet d’étude proposé par un chercheur provenant d’un des laboratoires de recherche adossés au CMI.
En groupe, les étudiants conduisent une recherche bibliographique et rédigent un rapport bibliographique à propos de ce sujet.
Durant les séances en présentiel, des activités de découverte des outils nécessaires à la réalisation de ces projets (bases de données, logiciels de gestion des citations) sont proposées. Enfin, les étudiants sont sensibilisés à l’évaluation de la fiabilité des sources (peer-review) et au plagiat.
Il est à noter que le sujet étudié dans le cadre de ce projet est le même que celui pour lequel les étudiants réalisent le projet de communication scientifique en semestre 4.
UE CMI - Théâtre 2 : Erasmus on stage
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
UE CMI S3 : Théâtre 2 : Erasmus on Stage
L'objectif de l’UE “Erasmus on stage” réservée aux étudiants CMI, est de prendre confiance et d’améliorer son expression orale en Anglais.
Cet objectif sera atteint par la création d’une pièce de théâtre en anglais, ou mélangeant plusieurs langues. Le groupe sera amené à réfléchir et explorer la confrontation culturelle et linguistique que peut représenter une mobilité internationale. En jouant sur les expressions, les quiproquos, chacun pourra découvrir avec plaisir sa capacité à surmonter ses appréhensions linguistiques.
Le projet est encadré par une professeure d’anglais native, également comédienne et formée aux techniques théâtrales. La création fera l’objet d'une représentation publique en fin de semestre.
Anglais L2 - S3
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Anglais L2 - S3 - TD
Cette UE obligatoire vise à développer les différentes compétences langagières définies par le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL).
Pour ce troisième semestre l’accent sera mis sur la compréhension écrite à partir de documents de vulgarisation scientifique, l’expression écrite et la compréhension de l’oral.
Mathématiques 1 - S3
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Mathématiques S3 - CM, Mathématiques S3 - TD
1 - Systèmes linéaires, interprétation géométrique en dimension 2 et 3; algorithme du pivot de Gauss,
2 - Matrices, produit et inverse de matrices; interprétation matricielle des systèmes linéaires, calcul de l'inverse d'une matrice par méthode de Gauss-Jordan,
3 - Déterminant de matrices en dimension 2 et 3; calcul de l'inverse d'une matrice via la comatrice; résolution de systèmes par les formules de Cramer; polynôme caractéristique, valeurs propres et vecteurs propres,
4 - Sous-espaces vectoriels; familles génératrices, libres et bases,
5 - Diagonalisation de matrices (en dimension 2 et 3).
Mathématiques 2 - S3
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Mathématiques S3 - 2 - CM, Mathématiques S3 - 2 - TD
1. Fonctions à plusieurs variables : représentation graphique, fonctions partielles, courbes de niveau, surfaces de niveau, continuité d’une fonction, fonctions homogènes,
2. Intégrables multiples et applications : intégrales doubles sur des domaines rectangulaires, intégrales doubles sur des régions bornées, intégrales doubles et changement de variable en coordonnées polaires, intégrales triples et changements de variables en coordonnées cylindriques et sphériques,
3. Gradient d’une fonction et applications : dérivées partielles, interprétation géométrique, gradient, plan tangent, dérivée selon un vecteur, intégrales curvilignes.
Électricité - Électronique
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
48h
Heures d'enseignement
Electricité - Electronique - CM, Electricité - Electronique - TD, Electricité - Electronique - TP
Cette UE fait suite à l’UE Électricité - Électronique 1 de L1.
L’objectif est d’étudier le principe de fonctionnement de systèmes électroniques plus sophistiqués, permettant de réaliser des fonctions couramment rencontrées dans la pratique.
Contenu du cours :
1 - Théorèmes généraux – Dipôles passifs – Circuits électriques - Quadripôles,
2 - Applications des lois générales aux signaux sinusoïdaux : Filtrage passif,
3 - Dipôle non linéaire : diode et ses applications,
4 - Amplificateur opérationnel et ses applications.
Physique Expérimentale S3
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
24h
Heures d'enseignement
Physique Expérimentale S3 - TP
Cet enseignement permet aux étudiants de confronter leurs connaissances théoriques avec des cas pratiques d’utilisation de ces connaissances, afin de mesurer des grandeurs physiques dans différents domaines (optique, thermodynamique, mécanique).
Les travaux pratiques réalisés porteront sur :
- Étude d’une pompe à chaleur,
- Étude de l’état fluide,
- Goniomètre à prisme,
- Dynamique de la rotation,
- Spectres de raies de l’atome d’hydrogène,
- Propagation de la chaleur.
Mécanique du solide
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Mécanique du solide - CM, Mécanique du solide - TD
- Cinématique des solides rigides,
- Composition des mouvements, notion de composition des vitesses angulaires de rotation,
- Centre de masse, moments d’inertie,
- Forces appliquées à un solide, forces de contact solide-solide,
- Relation fondamentale de la dynamique,
- Moment cinétique d’un solide,
- Théorème du moment cinétique,
- Travail, puissance, énergie mécanique.
Thermodynamique (S3)
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Thermodynamique (S3) - CM, Thermodynamique (S3) - TD
Présenter les conditions générales d’évolution et d’équilibre des systèmes thermodynamiques fermés et les appliquer aux fluides réels.
Étudier les changements d’états physiques et les conditions d’équilibre de phase d’un corps pur.
Appliquer les principes de la thermodynamique aux fluides en écoulement.
Poursuivre l’étude des machines thermiques initiée en 1ère année en présentant les cycles des machines à vapeur condensable.
Introduire les phénomènes de transport à travers l’étude de la conduction thermique et de la diffusion de particules.
Contenu de l’enseignement :
1) RELATIONS FONDAMENTALES DE LA THERMODYNAMIQUE
Systèmes homogènes fermés à nombre de mole constant.
Systèmes homogènes à nombre de moles variables.
Étude thermodynamique de quelques phénomènes physiques
2) CONDITIONS D’ÉVOLUTION DES SYSTÈMES FERMÉS : POTENTIELS THERMODYNAMIQUES.
Évolution d’un système initialement hors équilibre
Système échangeant de la chaleur et du travail de façon réversible
Évolution irréversible monotherme
Évolution irréversible monotherme et monobare
3) ÉQUILIBRE DE PHASE D’UN CORPS PUR.
Observations expérimentales description thermodynamique des équilibres de phase.
Diagrammes d’état - diagramme de phase
Métastabilité : retards aux transitions de phases
Vaporisation en atmosphère gazeuse : application a l’air
4) FLUIDES RÉELS.
Déviation par rapport au comportement idéal
Diagrammes et tables de données
Équations d’état
Propriétés énergétiques des fluides réels
5) FLUIDES EN ÉCOULEMENTS.
Bilan de masse pour un volume de contrôle
Bilan d’énergie pour un volume de contrôle
Bilan entropique d’un volume de contrôle
Application à différents dispositifs fonctionnant en régime permanent
6) CYCLES DES MACHINES THERMIQUES À VAPEUR CONDENSABLE.
Machines motrices : centrales thermiques
Machines frigorifiques : réfrigérateurs et pompes à chaleur
Outils mathématiques pour le Physicien S3
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Outils mathématiques pour le Physicien S3 - CM, Outils mathématiques pour le Physicien S3 - TD
L’objectif de cette UE est de fournir les outils mathématiques nécessaires en Physique.
Contenu du cours :
1. Prérequis Mathématiques : rappel de calcul vectoriel et de calcul différentiel.
2. Repérage dans l’espace – systèmes de coordonnées :
- Systèmes de coordonnées orthogonales : cartésiennes, coordonnées curvilignes orthogonales, cylindriques et sphériques
- Les repères locaux
- Déplacement élémentaire d’un point dans la base locale
3. Les opérateurs vectoriels différentiels :
- Champs scalaires et vectoriels
- Gradient d’un champ scalaire ; opérateur «nabla»
- Rotationnel d’un champ vectoriel
- Divergence d’un champ scalaire
- Le Laplacien
4. Intégrales curvilignes :
- Intégrales curvilignes d’un champ scalaire le long d’une courbe
- Circulation d’un champ vectoriel.
5. Intégrales de surface et flux d’un champ vectoriel.
- Surfaces et aires de surfaces
- Intégrale d'un champ scalaire sur une surface
- Flux d'un champ vectoriel à travers une surface
6. Théorèmes fondamentaux de l’analyse vectorielle.
Physique Quantique S3
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Physique Quantique S3 - CM, Physique Quantique S3 - TD
- Exposé des expériences qui ont remis en question la physique classique :rayonnement du corps noir ; effet photoélectrique ; spectre de raies de l’atome d’hydrogène ; effet Compton.
- Les ondes de matière : relation de louis De Broglie ; fonction d’onde des ondes de matière ; interprétation probabiliste de la fonction d’onde ; relations d’incertitude de Heisenberg.
- L’équation de Schrödinger : états stationnaires ; représentation quantique d’une grandeur physique ; étude de quelques systèmes quantiques à une dimension (marche de potentiel, puits de potentiel, effet tunnel)
Transferts thermiques
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Transferts thermiques - CM, Transferts thermiques - TD
- Lois de Fourier et Newton,
- Équation de la chaleur,
- Conduction et convection en régime permanent – problèmes unidimensionnels,
- Principe de conservation de l’énergie : 1er principe de la thermodynamique,
- Ailettes de refroidissement en régime permanent.
UET Changements Globaux
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
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Communication Scientifique / Scientific Communication
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19h
Heures d'enseignement
Communication scientifique TD, Communication scientifique TP
L’objectif est de réaliser des court-métrages de vulgarisation scientifique. Le projet se focalisera sur une thématique proche du parcours de l’étudiant et s’appuiera sur les projets de recherche de l’IPREM et l’IPRA dans les laboratoires supports. Le sujet de ce projet de communication sera dans la continuité du projet de documentation scientifique du semestre 3.
Les films seront bilingues en cohérence avec les attentes du réseau Figure, au choix en anglais sous-titré français, ou en français sous-titré en anglais. La durée visée est de 4-5 minutes et les étudiants travailleront par binômes/trinômes. L’accompagnement technique, les cours pratiques ainsi que le tournage et le montage se feront tout au long du semestre 4, avec le soutien de professionnels de la production vidéo.
L’intérêt pédagogique est d’amener l’étudiant à s’approprier un sujet scientifique complexe, à en comprendre les enjeux et à synthétiser ses idées. Le produit de ce travail devra être accessible au plus grand nombre (vulgarisation) que ce soit pour un public français ou à l’étranger.
Le projet est à restituer fin juin. Il est conseillé de prévoir une semaine de travail de montage au mois de Mai, après les examens.
Certification TOEIC
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
28,5h
Heures d'enseignement
Certification TOEIC TD, TP
Mesurer et certifier le niveau d'Anglais international général et professionnel des personnes dont la langue maternelle n'est pas l'Anglais.
L’étudiant CMI doit obligatoirement valider un niveau B2 avant la fin de sa formation. La certification est préparée au mois de mai de l’année ce L2 (après les examens) au cours d’un stage intensif de 24h de cours reprenant les attendus du TOEIC.
UE au choix : Compléments Scientifiques S4 CMI GEM
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Ondes et vibrations
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Ondes et Vibrations - CM, Ondes et Vibrations - TD
Après un rappel des notions de dynamique, étudiées en mécanique du point, et afin de pouvoir donner aux étudiants une vision des phénomènes vibratoires (analogie entre mécanique et électricité), libre ou forcées (résonance), les bases de la propagation des ondes mécaniques, suivantes, sont abordées :
- Équations différentielles linéaires, systèmes du premier et du second ordre,
- Oscillateur harmonique libre et amorti, oscillateur forcé,
- Analogie entre différents types d’oscillateurs harmoniques (Mécanique, électrique,…).
Fondements physico chimiques de la spectroscopie 1
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Fondements physico chimiques de la spectroscopie 1 - CM, Fondements physico chimiques de la spectroscopie 1 - TD
- Partie introductive : principe général de la spectroscopie, différents types de spectroscopie.
- Niveaux d’énergie : types et peuplement.
- Fondements de la spectroscopie IR, développement mathématique dans le cas de l’oscillateur harmonique.
- Fondements de la spectroscopie RMN 1H.
Traitement Gestion et Valorisation des déchets
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
TD
UE Transverse du catalogue UET STEE
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Une UE Transverse à choisir parmi la liste du catalogue STEE :
Anglais L2 - S4
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Anglais L2 - S4 - TD
Cette UE obligatoire vise à développer les différentes compétences langagières définies par le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL).
Pour ce quatrième semestre l’accent sera mis sur la compréhension de l’oral à partir de documents de vulgarisation scientifique, et expression orale (phonétique et accentuation de mots)
Programmation informatique
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Programmation informatique - CM, TP
Cette Unité d’Enseignement vise l’obtention de compétences de base en programmation informatique. Les travaux dirigés sont l’occasion d’utiliser l’outil numérique pour illustrer des thèmes inspirés du programme de la licence de physique.
Le contenu de l’enseignement est le suivant :
- Découverte et apprentissage d’un langage de programmation.
- Notions de base en programmation : les opérations logiques, les boucles, les structures de test, les générateurs de nombres aléatoires, gestion des variables sous forme de tableaux.
- Applications en TD : calculs de sommes, séries de Fourier, théorème Central Limite, méthode du pivot de Gauss, dispersion des ondes, marche au hasard, etc.
TP Électricité - Électronique
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
18h
Heures d'enseignement
TP Electricité - Electronique
Cette UE permet de mettre en pratique les enseignements de l’UE Électricité -Électronique du S3.
L’objectif de ces travaux pratiques est de vérifier expérimentalement ou à l’aide de logiciel spécifique le fonctionnement de montages en électronique et de se familiariser avec les appareils de mesures.
Contenu :
1. Filtrage : Structure de Sallen-Key (2 séances),
2. Diode et ses applications : stabilisation et redressement (2 séances),
3. Montages comparateurs. Introduction aux multivibrateurs,
4. Oscillateur à amplificateur opérationnel : montage à résistance négative.
Physique Expérimentale S4
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
18h
Heures d'enseignement
Physique Expérimentale - TP
Cet enseignement permet aux étudiants de confronter leurs connaissances théoriques avec des cas pratiques d’utilisation de ces connaissances, afin de mesurer des grandeurs physiques dans différents domaines (optique, mécanique, électromagnétisme).
Les travaux pratiques réalisés porteront sur :
- Diffraction de la lumière par un réseau plan
- Interférences & Diffraction
- Interféromètre de Michelson
- Pendules Simple, Pesant et de Torsion
- Champs Magnétiques & Phénomène d’Induction
- Galvanomètre à Cadre Mobile
Optique ondulatoire
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Optique ondulaire - CM, Optique ondulaire - TD
- Généralités sur les vibrations (composition de vibrations monochromatiques, propagation dans un milieu isotrope, vibrations lumineuses, états de polarisation).
- Polarisation en milieux isotropes (états de polarisation d’une onde lumineuse, production d’une lumière polarisée, analyse d’une lumière polarisée).
- Interférences à deux ondes (production d’interférences, notion de cohérence, interférences par division du front d’onde et par division d’amplitude, dispositifs interférométriques).
- Diffraction à l’infini (approximation de Fraunhofer, principe de Huygens-Fresnel, diffraction par une fente rectangulaire et par une ouverture circulaire, influence sur le pouvoir de résolution, diffraction par plusieurs fentes, réseaux plans).
Électromagnétisme S4 (UE optionnelle de complément scientifique CMI)
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Electromagnétisme 1 - CM, Electromagnétisme 1 - TD
1 - ÉLECTROSTATIQUE
- Loi de Coulomb,
- Champ électrique et potentiel électrostatique créés par des distributions discrètes et continues de charges,
- Relations champ-charges (théomère de Gauss, densités volumique et superficielle de charges),
- Équation de Poisson,
- Conducteurs et condensateurs à l’équilibre,
- Énergie électrostatique.
2 - MAGNÉTOSTATIQUE
- Définition du vecteur courant, lien avec l’intensité du courant,
- Relation entre vecteur courant et densité de charges,
- Champ magnétique (mise en évidence expérimentale, théorème d’Ampère, propriétés),
- Loi de Biot-Savart,
- Inductances,
- Énergie magnétique.
3 – RÉGIMES VARIABLES : ÉQUATIONS DE MAXWELL, APPROXIMATION DES RÉGIMES QUASI-STATIONNAIRES
- Régimes variables (équations de Maxwell, équations de propagation d’une onde électromagnétique dans le vide, onde plane),
- Approximation des régimes quasi-stationnaires,
- Phénomène d’induction.
Relativité Restreinte
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Relativité Restreinte - CM, Relativité Restreinte - TD
Contenu du cours :
- Les fondements de la Relativité Restreinte,
- La transformation de Lorentz-Poincaré,
- Les fondements de la cinématique d’Einstein-Poincaré,
- Transformation Lorentzienne des vitesses,
- Dynamique et énergétique d’Einstein-Poincaré,
- Électrodynamique des particules rapides.
PEP'S 2
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Ce travail s’inscrit dans le cadre de la démarche PEP’S "Projet d’Études et Professionnel dans le Supérieur" qui est un dispositif d’accompagnement à l’orientation sur les 3 années de licence.
Le but étant d’aider l’étudiant à construire progressivement un projet d’étude et professionnel de façon fiable et réfléchit et lui permettre de personnaliser et enrichir son parcours d’étude afin faciliter son intégration post licence (poursuite d’étude ou professionnelle).
Le PEP’S 2 est le deuxième temps de ce travail et permet aux étudiants d’élaborer un projet d’études et d’identifier des actions pour compléter ses compétences.
Plan (simplifié) du cours :
- Introduction : présentation du travail et des notions de l’orientation,
- Étape 1 : Explorer les métiers de la formation,
- Étape 2 : identifier vos compétences personnelles et professionnelles,
- Étape 3 : rédiger et argumenter votre(vos) projet(s) d’étude(s) et identifier vos plans d’action.
Oral de physique
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
14h
Heures d'enseignement
Oral de physique
L’objectif de cette UE est de restituer à l’oral sous la forme d’une leçon de physique une thématique choisie sur un domaine de la physique en lien étroit avec le programme de physique du L2 Physique/L3 Physique.
Outils mathématiques pour le Physicien S4
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Outils mathématiques pour le Physicien S4 - CM, Outils mathématiques pour le Physicien S4 - TD
- Séries de Fourier : définition, propriétés, applications à la résolution d’EDP.
- Transformée de Laplace des fonctions : définition, propriétés, transformée de Laplace inverse, application à la résolution d’équations différentielles, d’EDP et d’équations intégrales.
Mécanique des fluides S4
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Mécanique des fluides S4 - CM, Mécanique des fluides S4 - TD
1. Description phénoménologique des fluides
- État fluide,
- Validité de l’approche milieu continu forces exercées sur un élément de fluide,
- Fluide au repos,
- Fluide en mouvement.
2. Statique des fluides
- Équation fondamentale de la statique des fluides,
- Forces de pression,
- Corps immergés dans un fluide homogène,
- Corps immergés dans un fluide hétérogène : corps Flottants.
3. Cinématique des fluides
- Représentation et visualisation des écoulements,
- Débits,
- Dérivation particulaire,
- Équation de continuité,
4. Dynamique des fluides parfaits incompressibles - Équations locales
- Principe fondamental de la dynamique des fluides parfaits,
- Équation de Bernoulli,
- Application de l’équation de Bernoulli,
- Généralisations de l’équation de Bernoulli.
5. Dynamique des fluides parfaits incompressibles - Équations intégrées : théorème d’Euler
- Théorème des quantités de mouvement en régime permanent,
- Application du théorème d’Euler.
Ondes et vibrations S4
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Ondes et vibrations S4 - CM, Ondes et vibrations S4 - TD
- Propagation à une dimension (cordes vibrantes, propagation le long d’une tige, ondes stationnaires),
- Propagation d’ondes acoustiques dans les fluides,
- Réflexion – transmission,
- Effet Doppler.
UE Transverse
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
TD
Plus d'informations à la page suivante : https://formation.univ-pau.fr/fr/scolarite/ue-transverses.html
UE CMI : Préparation à l'international
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
24h
Heures d'enseignement
TD
The course Preparation à l’International aims to bridge the gap between English grammar and vocabulary skills with what they will inevitably be faced with in the real world: a need to respond with spontaneity and precision in a variety of situations (personal, professional and socio professional).
In link with the spirit of innovation that is one of the CMI, the course also has the objective of encouraging students to see issues from different perspectives and think outside the box when proposing solutions.
Outils de gestion / Tools for Financial Management
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Outils de gestion CM, Outils de gestion TD
L’UE Outils de Gestion a pour objectif de doter les étudiants des bases nécessaires à la compréhension de l’organisation de l’entreprise, de la planification et de la mise en œuvre de ses ressources, de la mesure et du contrôle de ses actions pour une prise de décision efficace, au service de la stratégie et des objectifs.
Une place importante est réservée à la mise en pratique, soutenue d’un contenu théorique abordant la gestion sous 2 aspects : activité récurrente et projet.
Cette UE permet aux étudiants de faire des liens avec et des fonctions-clés de l’entreprise : développement commercial, production, recherche et développement, ainsi qu’avec l’entrepreneuriat.
UE au choix : Compléments Scientifiques S5
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Certification PIX
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
TD
Technique de programmation appliquée à la biologie
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Technique de programmation appliquée à la biologie - CM, Technique de programmation appliquée à la biologie - TD, Technique de programmation appliquée à la biologie - TP
- Introduction au développement d’un programme informatique
- Notions de bases pour l’écriture des programmes
- Compléments sur les types de données
- Fichiers
- Module, librairie, bibliothèque
Anglais L3 - S5
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Anglais L3 - S5 - TD
Cette UE obligatoire vise à développer les différentes compétences langagières définies par le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL).
Pour ce cinquième semestre l’accent sera mis sur une introduction à la préparation à la certification en anglais, Test of English for International Communication (TOEIC).
Le TOEIC mesure les compétences de compréhension écrite et orale pour les niveaux débutant à avancé et détermine si une personne peut communiquer en anglais efficacement et avec aisance dans un contexte professionnel.
Outils mathématiques pour le Physicien S5
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Outils mathématiques pour le Physicien S5 - CM, Outils mathématiques pour le Physicien S5 - TD
Contenu du cours :
1) Analyse Complexe :
- Fonctions analytiques,
- Intégrales de Cauchy,
- Séries de Laurent,
- Théorème des Résidus,
- Fonctions multiformes,
- Transformée de Laplace Inverse.
2) Transformée de Fourier des fonctions :
- Définitions et propriétés générales,
- Convolution,
- Résolution des EDP,
3) Introduction à la théorie des distributions :
- Définitions et propriétés,
- Distribution de Dirac,
- Convolution,
- Transformée de Fourier.
Physique Expérimentale S5
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
18h
Heures d'enseignement
Physique Expérimentale - TP
Cet enseignement permet aux étudiants de confronter leurs connaissances théoriques avec des cas pratiques d’utilisation de ces connaissances, afin de mesurer des grandeurs physiques dans différents domaines (thermodynamique, mécanique, électromagnétisme, ondes et vibrations).
Les travaux pratiques réalisés porteront sur :
- Analyse enthalpique différentielle (DSC)
- Oscillation libres et forcées d’un pendule de torsion
- Tube de Kundt
- Ondes électromagnétiques : propagation libre
- Hystérésis dans les milieux ferromagnétiques
- Tour de refroidissement
Thermodynamique S5
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Thermodynamique appliquée - CM, Thermodynamique appliquée - TD
Contenu de l’enseignement :
1) EXERGIE : ANALYSE EXERGETIQUE
Exergie d’un système ferme
Exergie d’un système en écoulement
Efficacité exergétique et analyse exergétique
2) CONVERSION THERMODYNAMIQUE DES RESSOURCES ENERGETIQUES.
Optimisation des cycles à vapeur d’eau
Cycles des turbines à gaz
Cycles combines gaz / vapeur
Cycles avec cogénération
Cycles thermodynamiques utilises pour valoriser les ressources énergétiques renouvelables
3) PSYCHROMETRIE : AIR HUMIDE – TRAITEMENT DE L’AIR
Propriétés de l’air
Traitement de l’air.
Refroidissement d’eau par évaporation d’eau : tours de refroidissement
Phénomènes de propagation
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Phénomène de propagation - CM, Phénomène de propagation - TD
- Propagation à une dimension (cordes vibrantes, propagation le long d’une tige, ondes stationnaires),
- Équations de Maxwell,
- Conditions de passage à l’interface de milieux diélectriques,
- Potentiels scalaire et vecteur,
- Équations de propagation, solution des potentiels retardés.
Électromagnétisme S5
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Electromagnétisme S5 - CM, Electromagnétisme S5 - TD
Le cours est basé sur les équations de Maxwell dans les milieux linéaires. Les phénomènes de polarisation électrique et magnétique sont abordés. La propagation d’ onde en présence de milieux linéaires et interfaces trouvera des applications en propagation guidée, les modes seront définis. Les notions de diffraction, réflexion et réfraction seront abordés sur des exemples d’illustration.
Ce cours est préparatoire au cours de « Propriétés électriques et magnétiques de la matière ».
Mécanique analytique et mécanique quantique : les fondements
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
CM, TD
Contenu du cours :
Partie A : la Mécanique Analytique
- Historique sur le Principe de Moindre Action,
- Les Principes Variationnels,
- La Mécanique Analytique de Lagrange,
- Le Formalisme canonique d’Hamilton.
Partie B : la Physique Quantique
- Introduction générale et retour/historique sur certaines relations remarquables,
- Le Formalisme Mathématique de la Physique Quantique,
- Les Postulats de la Physique Quantique.
Mécanique des milieux continus 1
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
TD, CM
Cet enseignement a pour objectif d’apporter aux étudiants des notions de base en mécanique des milieux continus et plus particulièrement en élasticité linéaire.
Les séances alternent cours magistraux et séances de TD pour appliquer les concepts théorique étudiés en cours.
Contenu de l’enseignement :
- Introduction aux concepts de déformation et contrainte : origines atomistiques du comportement élastique linaire, déformations sous contraintes uniformes, propriétés élastiques des matériaux solides.
- Théorie de l’élasticité : tenseurs des déformations, théorème de Cauchy et tenseur des contraintes, dérivation thermodynamique de la loi de Hooke, équation d’équilibre en contraintes, équations d’équilibre en déplacement.
Mécanique analytique et mécanique quantique : applications
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
CM, TD
Contenu du cours :
Partie A : la Mécanique Analytique
- Transformations Canoniques,
- L’équation d’Hamilton-Jacobi,
- Introduction à la Mécanique Analytique Relativiste.
Partie B : la Physique Quantique
- Des systèmes à deux niveaux,
- L’Oscillateur Harmonique Quantique.
Transfert de matière et de chaleur
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
CM, TD
Transferts de Chaleur :
- Introduction générale aux différents mécanismes de transferts thermiques.
Rappels sur le mécanisme de conduction thermique : la loi de Fourier, l’équation de la conduction, cas d’une interface avec un fluide convectif (loi de Newton). Étude des ailettes.
- Analogie avec l’électricité.
- Conduction en régime transitoire : discussion sur les temps caractéristiques, cas des corps minces, résolution analytique de l’équation de la conduction pour des corps spatialement étendus (méthodes de séparation des variables et de la transformée de Laplace), discussion sur le mécanisme de diffusion de la chaleur.
- Introduction au rayonnement thermique : loi de Planck, loi de Stefan, rayonnement du corps noir.
Transferts de matière :
- Introduction générale.
Rappels sur la diffusion et l’advection, le nombre de Peclet. Analogies avec les transferts de chaleurs. Applications
- Bilans Matières.
Formulation globale et formulation locale. Equation de conservation et conditions aux limites.
- Diffusion Moléculaire.
Loi de Fick, analogies. Thermodynamique irréversible linéaire. Nombres adimensionnels. Coefficients de diffusion moléculaire.
- Transferts en régime permanent. Formulation générale.
Transferts Monodirectionnel dans les différents jeux de coordonnés.
UE Transverse
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
TD
Plus d'informations à la page suivante : https://formation.univ-pau.fr/fr/scolarite/ue-transverses.html
UE CMI : Certification Voltaire
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Heures d'enseignement
TP
Certification Voltaire
Améliorer et certifier le niveau de français pour un usage professionnel. Le niveau visé à la certification Voltaire est un score de 800 validant une très bonne maîtrise de l’orthographe. La certification est préparée en ligne au cours de la 3eme année sur la plateforme du projet Voltaire.
Outils de pilotage et de décision / Financial and Decision-making Tools
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Outils de pilotage et de décision CM, Outils de pilotage et de décision TD
L’UE Outils de Pilotage et de Décision a pour objectif d’approfondir les bases de gestion d’entreprise acquises pendant l’UE Outils de Gestion, grâce à un contenu théorique permettant de se poser les questions fondamentales pour le pilotage d’entreprise et/ou de projet, en laissant une large place à la mise en pratique.
Cette UE permet aux étudiants de développer les compétences managériales liées à la planification, au pilotage et à la prise de décision, au service de la stratégie et des objectifs.
Anglais L3 - S6
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Anglais L3 - S6 - TD
Cette UE obligatoire vise à développer les différentes compétences langagières définies par le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL).
Pour ce sixième semestre l’accent sera mis sur l’expression orale (et écrite en fonction du niveau CECRL de l’étudiant).
Outils numériques pour le physicien
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Outils numériques pour le physicien - CM, Outils numériques pour le physicien - TP
Cette Unité d’Enseignement a pour objectif l’apprentissage de différentes méthodes numériques, puis leur implémentation en Scilab, afin de pouvoir résoudre numériquement différents problèmes rencontrés en physique/sciences pour l’ingénieur.
Le contenu de l’enseignement est le suivant :
- Notions d’Algorithmique
- Recherche de zéros de fonction
- Intégration, dérivation numérique
- Résolution d’Équations Différentielles Ordinaires
- Résolution d’Équations aux Dérivées Partielles
Physique Expérimentale S6 - Projet
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
37h
Heures d'enseignement
Physique Expérimentale S6 - Projet
Contenu du cours :
- Réalisation de TPs de physique de niveau L3.
- Préparation d’un cours magistral assorti d’expériences de cours en public.
Mécanique des fluides
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Mécanique des fluides - CM, Mécanique des fluides - TD
Contenu de l’enseignement :
1. État fluide
Niveaux de description du mouvement. Le point de vue macroscopique. Validité de l’approche du milieu continu. Le concept de particule fluide. Propriétés d’un fluide.
2. Cinématique
Description du mouvement d’un fluide, eulérienne et lagrangienne. Dérivée particulaire. Propriétés géométriques du champ de vitesse.
3. Dynamique des fluides parfaits
Équation de conservation de la masse. Équation de conservation de la quantité de mouvement pour un fluide parfait ou équation d’Euler. Équation de Bernoulli et applications : divergent, tube de Venturi, sonde de Pitot & vidande d’un réservoir (niveau constant et fonction du temps).
4. Dynamique des liquides newtoniens
Le cisaillement. La viscosité. Équation constitutive d’un liquide newtonien. Équation de Navier- Stokes. Écoulements laminaire et turbulent, nombre de Reynolds. Équations de Stokes. Quelques écoulements de liquides newtoniens : entre deux plans parallèles, de Poiseuille tube, sphère unique en translation (vitesse d’une bille tombant grâce à son poids, loi de Stokes).
5. Écoulements dans des canalisations
Expérience de Nikuradse. Pertes de charge régulières. Équations de Blasius, de Kàrmàn-Prandl et de Colebrook-White. Diagramme de Moody. Conduites en série ou en parallèle. Pompe hydraulique. Réseaux hydrauliques.
6. Écoulements compressibles
Compressibilité d’un liquide, coup de bélier. Pompe bélier.
Physique Statistique
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Physicien Statistique - CM, Physicien Statistique - TD
Contenu du cours :
- Dénombrement d’états microscopiques dans le cas quasi-classique.
- Influence de l’indiscernabilité des particules.
- Ensemble microcanonique, cas de la limite thermodynamique.
- Fluctuation des grandeurs extensives, convergence vers la loi normale, conséquences sur l’entropie.
- Ensemble canonique.
- Ensemble grand canonique et ensembles canoniques généralisés.
- Statistiques quantiques (cas du gaz parfait).
- Statistique de Fermi, gaz de fermions complètement dégénérés.
- Statistique de Bose, condensat de Bose, cas des bosons non-massifs : photons, phonons...
PEP'S 3
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
0h
Heures d'enseignement
PEP'S 3 - TD
Description du cours et modalités pédagogiques :
Il s'agit ici de construire un projet de poursuite d’études ou professionnel, de définir votre plan d'action puis le mettre en œuvre en préparant vos candidatures.
A cet effet, le parcours en ligne PEP'S 3 est composé des trois étapes proposant chacune des pistes audio, des diaporamas ou des infographies et des activités.
Plan (simplifié) du cours :
- Introduction
- Avant de commencer : retour sur l’UE PEP’S 2 : Projet d’études et professionnel dans le supérieur en deuxième année de licence
- Connaitre ses atouts et ses compétences
- Explorer les possibles
- Plan d’action : candidater
- Que faire en cas de refus : propose des informations concernant la procédure à suivre en cas de refus d'admission en master.
Optique Physique
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Optique Physique - CM, Optique Physique - TD
Contenu du cours :
- Coefficients de réflexion de Fresnel, polarisation de la lumière par réflexion et transmission, externe et interne. Réflexion métallique.
- Propagation de la lumière dans un milieu anisotrope. Surface des indices, ellipsoïde des indices, surface radiale.
- Séparateurs polarisants épais.
- Lames minces.
- Formalisme de Jones.
- Application de l'approximation de Fraunhofer entre plans focaux objet et image d'une lentille mince.
- Principe du filtrage optique : détramage, visualisation d'objets de phase (strioscopie, microscopie à contraste de phase).
- Diffraction de Fresnel.
Physique Atomique
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Physique Atomique - CM, Physique Atomique - TD
Contenu du cours :
1) Théorie générale du moment angulaire
2) Les systèmes Hydrogénoïdes
3) Compositions de plusieurs moments angulaires :
- Spin,
- Équation de Pauli,
- Coefficients de Clebsch-Gordan.
4) Théorie des perturbations stationnaires
5) Structure fine de l’atome d’Hydrogène
6) Atome dans un champ électromagnétique
- Effets Zeeman,
- Effet Stark.
7) L’équation de Dirac.
Mécanique Analytique et Relativité
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Mécanique Analytique et Relativité - CM, Mécanique Analytique et Relativité - TD
Contenu du cours :
- Mécanique Analytique Relativiste,
- Théorie Lagrangiennes des Champs Classiques,
- Mouvement dans un espace-temps courbe,
- La phase et le principe de Feynman en Physique Quantique.
Propriétés diélectriques et magnétiques de la matière
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Propriétés diélectriques et magnétiques de la matière - CM, Propriétés diélectriques et magnétiques de la matière - TD
Les équations de Maxwell sont résolues dans le vide à l’aide des potentiels. Le rayonnement d’éléments filaires est donné à titre d’exemple. Le rayonnement des charges électriques et le phénomène de diffusion sont également précisés. Les milieux électrique et magnétique non linéaires ou anisotropes sont définis et des applications sont donnés en séance de travaux dirigés. La propagation des ondes dans les conducteurs est abordée ainsi que la propagation dans les plasmas.
Résistance des matériaux
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Résistance des matériaux - CM, Résistance des matériaux - TD
Nous décrirons, sur la base de l’analyse préalable de l’équilibre mécanique, les équations de comportement reliant contraintes et déformations d’un système donné.
Les principes et hypothèses de la Résistance Des Matériaux - Principe de la coupure - Définition du torseur des forces de cohésion et efforts résultants seront décrits.
Les efforts de base (élongation – compression, cisaillement, flexion, torsion, flambement) seront décrits.
Pour chaque sollicitation, l’inéquation d’équarrissage permettra de poser les limites d’utilisation d‘une structure et d’un matériau.
La notion de coefficient de sécurité sera donnée et utilisée. On abordera des exemples de sollicitations composées.
Propriétés Thermophysiques des matériaux
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Propriétés Thermophysiques des matériaux - CM, Propriétés Thermophysiques des matériaux - TD
Cette UE vise à fournir des connaissances sur les propriétés thermophysiques des matériaux : leur comportement en fonction de différents paramètres, l’information physique contenu dans ces propriétés, ainsi que les techniques de métrologie associées à ces propriétés.
Le contenu pédagogique de cet enseignement est le suivant :
- Rappel de thermodynamique : Notion de potentiel thermodynamique, variables naturelle, dérivées première et secondaire des potentiels thermodynamiques, transition de 1er et 2nd ordre.
- Effet thermoélectrique et piézoélectrique.
- Propriétés thermodynamiques : Définition, sens physique et principes de métrologie, conduction, convection et rayonnement.
- Matériaux divisés. Propriétés interfaciales : Définition, sens physique, Tension de surface, mouillage et adhésion.
- Propriétés de transport (Viscosité et conductivité thermique) : Mise en évidence et analyse des transitions thermiques dans les matériaux.
Stage S6
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Stage de 2 à 4 mois en entreprise ou laboratoire de recherche.
Le stage permet à l'étudiant une immersion en entreprise ou en laboratoire de recherche afin de lui donner une expérience professionnelle.
Le stage donne lieu à une soutenance orale et à la rédaction d'un rapport.
Projet ou Stage intégrateur / Integrative Project or Internship
ECTS
6 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Les projets intégrateurs sont déclinés sous la forme de stages en France ou à l’étranger, en laboratoire de recherche ou en entreprise d’une durée minimale de 2 mois dans l’été entre la troisième et la quatrième année.
Le stage a pour but d’initier l’étudiant à la gestion d’un projet au sein d’une équipe de recherche ou de travail. En se confrontant à un cas concret, l’étudiant sera amené à gérer les contraintes d’organisation, de délais, de satisfaction client et le travail en équipe.
Le projet mènera également l’étudiant à utiliser l'ensemble des connaissances qu'il a acquises dans les unités d'enseignement, à développer une vision systémique de sa spécialité, à appréhender la complémentarité des disciplines et à décloisonner les connaissances.
Innovation
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Le challenge d’innovation est un événement hors les murs, organisé par une société savante, une organisation publique ou un consortium d’entreprise. Il consiste à présenter à un groupe d’étudiants provenant de différentes formations des sujets d’innovation proposés par des entreprises.
En composant une équipe pluridisciplinaire, les étudiants vont alors phosphorer collectivement sur ces sujets, chacun mobilisant ses ressources et compétences personnels sur un projet commun Ce travail intense, réalisé sur un ou 2 jours non-stop, permet d’explorer les capacités de chacun à relever un défi collectif.
Projet numérique 1 : Python / Digital Project 1 : Python
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Projet numérique 1 python CM, Projet numérique 1 python TD
Le projet numérique 1 en CMI est conduit durant le premier semestre de master 1. Il constitue une initiation à la programmation par l’emploi du langage Python pour extraire des données d’un fichier output, pour les traiter (calculs, fit etc…), ou encore en faire une représentation graphique. L’évaluation est conduite sur la base du code réalisé et d’un rapport écrit.
Semestre 7 Master Géoénergies, Parcours SG
ECTS
30 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Anglais M1 - S1
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
21h
Heures d'enseignement
Anglais M1 - S1 - CM, Anglais M1 - S1 - TD
Préparation à la certification en anglais, Test of English for International Communication (TOEIC).
Le TOEIC mesure les compétences de compréhension écrite et orale pour les niveaux débutant à avancé et détermine si une personne peut communiquer en anglais efficacement et avec aisance dans un contexte professionnel.
Géochimie 1
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
18h
Heures d'enseignement
Géochimie 1 - CM, Géochimie 1 - TD
Ce cours est une introduction à la géochimie organique des hydrocarbures permettant de comprendre l’origine, la composition et l’évolution des fluides pétroliers. Des exemples viendront illustrer la partie cours en TD.
Plan détaillé du cours
L’origine et genèse des fluides pétroliers
Composition et propriétés des fluides pétroliers
Les principales techniques analytiques utilisées en géochimie
Biomarqueurs et isotopes : quelles informations apportent-ils ?
Les types de kérogène et leur évolution thermique
Corrélation fluide – roche mère
Modélisation de la genèse des fluides : concept cinétique
Dégradation des fluides
Origine des gaz : méthane, gaz acides, azote…
Fondamentaux de la géomécanique
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
18h
Heures d'enseignement
Fondamentaux de la géomécanique - CM, Fondamentaux de la géomécanique - TD
La géomécanique étudie comment les sols et les roches se déforment en réponse aux changements de contrainte. Dans ce module, on apporte les principes de base régissant la mécanique des milieux solides en général et des roches en spécifique. Ces principes sont ensuite mis en application dans des cas simplifiés ayant un lien avec l’extraction, le stockage et le monitoring des géoressources.
Système de production et de stockage
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
18h
Heures d'enseignement
Système de production et de stockage , Système de production et de stockage
Cet enseignement passe en revue les concepts de base dans le domaine de la production et du stockage des Géoénergies dans le sous-sol. Destiné aux étudiants du parcours Sciences de l’Ingénieur pour les Géoénergies (SG), ce cours expose les propriétés essentielles et les principes de fonctionnement du système de production et de stockage en s’intéressant aux contenants (réservoir, puits, installations de surface) et contenus (eau, gaz, huile). L’objectif est de conférer aux étudiants une vision globale des problématiques d’ingénierie liées aux Géoénergies, lesquelles seront ensuite traitées en détails dans les autres UE du parcours.
Plan détaillé du cours :
- Éléments et équipements constitutifs du système de production et de stockage.
- Propriétés d’équilibre et de transport des fluides associés aux géoénergies.
- Mécanismes d’écoulement dans le réservoir et dans le puits.
- Notion de performance de puits.
Ingénierie Réservoirs
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
18h
Heures d'enseignement
Ingénierie Réservoirs - CM, Ingénierie Réservoirs - TD
Propriétés statiques : L’aquifère sous-jacent (plus ou moins actif. Profils de pression dans les fluides et la roche. Pression capillaire. Pression de pore. Pression effective. Régimes de pression (normal, underpressured, overpressured). Répartition et distribution des fluides dans les pores (contrôle par la mouillabilité) et le long de la colonne fluide (contrôle par la gravité). Les contacts. Mécanismes de piégeage (limites du réservoir). Profils de saturation : zones de transition.
Propriétés dynamiques. Loi de Darcy des écoulements monophasiques. Equation de diffusion de ma pression (diffusivité hydraulique). Imbibition, drainage. Loi de Darcy généralisée (notions)
Mécanismes de poussée de fluides autres que phase aqueuse. Production primaire.
Description des fluides de réservoir.
Thermodynamique 1
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
36h
Heures d'enseignement
Thermodynamique 1 - CM, Thermodynamique 1 - TD
Dans cette UE, nous aborderons les notions suivantes :
- Relations fondamentales de la thermodynamique.
- Propriétés des systèmes unaires : corps purs hydrocarbonés.
- Propriétés des systèmes binaires.
- Propriétés des systèmes ternaires.
- Propriétés des fluides réservoirs.
- Études PVT des effluents pétroliers.
- Influence de la gravité sur les propriétés de phase dans les réservoirs isothermes en équilibre.
- Calcul des équilibres liquide - vapeur sous pression modérée.
Mécanique des fluides
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
36h
Heures d'enseignement
Mécanique des fluides - CM, Mécanique des fluides - TD
Le principal objectif de cet enseignement consiste à l’acquisition des notions essentielles de la mécanique des fluides. L’ensemble des notions étudiées est appliqué à l’étude d’écoulements élémentaires de complexité croissante de liquides newtoniens. Une sensibilisation à la difficulté de la prise en compte du comportement non-newtoniens des liquides et du couplage thermo-mécanique est proposée à travers quelques exemples.
- État fluide : propriétés d’un fluide, concept de base des milieux continus
- Cinématique : description du mouvement d’un fluide. Descriptions eulérienne et lagrangienne.
- Grandeurs associées à la description d’un écoulement : contrainte et déviateur des contraintes. Tenseurs de déformation, gradient de déformation et vitesse de déformation.
- Fluides parfaits : équation de conservation de la masse. Équation de conservation de la quantité de mouvement pour un fluide parfait (équations d’Euler).
- Liquides newtoniens : la viscosité. Relation viscosité/ vitesse de déformation. Liquides pseudoplastique et dilatant. Thixotropie. Équations de Navier-Stokes. Nombre de Reynolds. Équations de Stokes.
- Écoulements de liquides newtoniens : entre deux plans parallèles, Poiseuille tube, annulaire, entre plans non- parallèles, dans un bi-cône.
- Liquides non-newtoniens : liquides non-newtoniens généralisés, quasi-linéaires et non-linéaires. Modèles dif- férentiels quasi-linéaire, écoulement capillaire d’un liquide de Maxwell corotationnel.
- Couplage thermo-mécanique : convection libre et convection forcée. Approximation de Boussinesq.
- Modélisation des effets de compressibilité dans les écoulements de gaz
- Rhéométrie : géométrie plans parallèles, cône-plan et Couette.
Transferts de masse et thermique
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
36h
Heures d'enseignement
Transferts de masse et thermique - CM, Transferts de masse et thermique - TD
Ce cours enseigne des notions essentielles pour décrire et quantifier les transferts stationnaires et instationnaires de chaleur et de matière dans les fluides et les solides. Ces phénomènes complexes, omniprésents dans les problématiques de production et de stockage de l’énergie, seront introduits puis modélisés. Enfin, des méthodes pour les résoudre dans des configurations idéalisées seront présentées.
Plan détaillé du cours
Transfert de Masse : Diffusion moléculaire, loi de continuité ; Transfert au sein d’une phase (régime de diffusion moléculaire sans réaction) en régime permanent et transitoire ; Transfert entre phases ; Transfert avec réaction.
Transfert de Chaleur : Équations de conservation ; Conduction dans les solides en régime permanent et transitoire ; Introduction à la convection dans les fluides et en milieux poreux et cas de la convection forcée ; Transferts de chaleur sous changement de phase.
Méthodes numériques
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
36h
Heures d'enseignement
Méthodes numériques - CM, Méthodes numériques - TD
Ce cours a pour objectif de donner aux étudiants les rappels de mathématiques appliquées essentiels à leur parcours et les connaissances de base en algorithmique et méthodes numériques utiles pour les géoénergies. L'accent sera mis sur la résolution par des méthodes numériques de problèmes d'équations différentielles ordinaires (EDOs) et d'équations aux dérivées partielles (EDPs). Des applications porteront sur les équations de base utilisées en géoénergies : diffusion, transport, transport convectif-dispersif, ondes en milieu poreux, etc.
Le plan du cours sera le suivant :
- 1 : Introduction aux méthodes numériques.
- 2 : Résolution d'équations non linéaires.
- 3 : Méthodes numériques pour les équations différentielles ordinaires.
- 4 : Méthodes numériques pour les équations aux dérivées partielles.
Capillarité
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
18h
Heures d'enseignement
Capillarité - CM, Capillarité - TD
Objectifs
- Être capable d’appréhender les problèmes liés aux phénomènes interfaciaux, leur détermination expérimentale et les lois physiques qui les régissent.
Plan du cours
- Tension superficielle d'un liquide pur à partir des paramètres de van der Waals. Calcul de la tension interfaciale entre deux liquides purs (eau/huile).
- Notion d'angles de contact, de paramètre d'étalement et mouillages total/partiel, critère d'étalement de Zisman
- Pression de Laplace, effet de la pesanteur sur les ménisques et les gouttes.
- Description du fonctionnement des tensiomètres.
- Interfaces chargées et potentiel zêta.
- Pression de disjonction.
- Mouillage pseudo-partiel.
- Condensation capillaire.
Gestion de projet
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
18h
Heures d'enseignement
Gestion de projet - CM, Gestion de projet - TD
À travers des exemples concrets de projets oil and gaz worldwide des 5 majors aborder l’ensemble des composantes de la gestion de projet.
Outils informatiques
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
18h
Heures d'enseignement
Outils informatiques
L’objectif de cette UE est d’introduire des outils informatiques de base afin de pouvoir importer et traiter des données numériques des disciplines des géoénergies. Pour cela on rappellera les bases de l’algorithmique (notion de boucles, if, while, etc). Le langage utilisé sera Python.
Le plan du cours sera le suivant :
Chap. 1 : Introduction et types de données Python
Chap. 2 : Rappel d’algorithmique - Boucles - Fonctions en Python
Chap. 3 : Fichiers en Python
Chap. 4 : Packages Numpy et Matplotlib
Semestre 7 Master SGM parcours IMECA
ECTS
30 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Elaboration of materials 1
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Organic polymers
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
16,5h
Heures d'enseignement
Nouvelles heures d'enseignement, Nouvelles heures d'enseignement
Course Description and Pedagogical Methods:
Based on Lectures & tutorials on face-to-face, the students learn the basic knowledge on phase transitions in Polymer Materials in order to well-understand the impact on the final properties of polymeric materials and their applications. The student is proposed to develop some thinking through examples on polymer blends and block copolymer self-assembly.
Inorganic materials
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
16,5h
Heures d'enseignement
Inorganic materials CM, Inorganic materials TD
Course Description and Pedagogical Methods:
Based on Lectures and tutorials face-to-face.
- Reactivity between solids. Diffusion in solids. Use of diagrams to build an elaboration strategy.
- Methods to synthesize polycrystalline materials
- Single crystals
- Thin films
Polymer science in the lab
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
40h
Heures d'enseignement
Polymer science in the lab TP
Lab work. This course is an application of the classes followed in material elaboration and more specifically in polymer chemistry. The synthesis and characterization of different polymers will be performed and linked to the theoretical knowledge.
This practical class is divided in 4 experiments of 8 hrs and and Final individual practical exam. The experiments are:
- Reactivity ratio in radical copolymerization
- Controlled radical polymerization
- Emulsion Polymerization
- Thermosenstive polymers
Anglais
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Heures d'enseignement
Anglais CM, Anglais TD
Préparation à la certification en anglais, Test of English for International Communication (TOEIC).
Le TOEIC mesure les compétences de compréhension écrite et orale pour les niveaux débutant à avancé et détermine si une personne peut communiquer en anglais efficacement et avec aisance dans un contexte professionnel.
Introduction to polymer physics
ECTS
7 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Réseaux macromoléculaires
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
9h
Heures d'enseignement
Réseaux macromoléculaires CM, Réseaux macromoléculaires TD
Course description : Sur la base d’une recherche bibliographique, les étudiants, en groupe de 3, doivent : 1) construire et structurer des savoirs sur un sujet précis prédéfini ; 2) les présenter dans un rapport écrit ; 3) les présenter à l’oral devant la classe et répondre aux questions de l’assemblée.
Course structure : le cours est structuré autour de 3 thématiques :
1. Les réseaux de macromolécules enchevêtrées
2. Les réseaux de macromolécules réticulées
3. Les gels
Main polymer families and recycling
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
16,5h
Heures d'enseignement
Main polymer families and recycling CM, Main polymer families and recycling - TD
This lecture is a general introduction to polymers. It gives at first a brief overview of the history of the discovery of polymers as well as of the fundamental physical chemistry knowledge (chemical structure and material cohesion). The lecture is illustrated with several examples. The main definitions are presented, as well as a classification of polymers according to various aspects: their structure, reaction with the environment, stereoregularity, molar mass, and various characteristic quantities. Some elements about natural polymers are also presented.
In a second part, the context and issues related to recycling are introduced through various types of activities (lecture, jigsaw classroom, case studies) in particular : order of magnitudes of volumes of polymer produced; the corresponding volumes of waste; of recycled polymers; possible evolutions in time. The organization of the recycling value chain and the main recycling techniques are presented prior to discuss the recycling difficulties at each stage of the value chain and the possible ways to circumvent them.
From structure to morphology
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
16,5h
Heures d'enseignement
From structure to morphology - CM, From structure to morphology - TD
Les notions fondamentales concernant la physico-chimie des polymères sont incontournables pour appréhender les propriétés de ces matériaux pour de nombreuses applications : matières plastiques, matériaux composites, adhésifs, revêtements… Ainsi, cet enseignement se focalise sur une description multi-échelle des polymères et des matériaux polymères, de l'échelle atomique à l'échelle macroscopique, en montrant l'impact sur les propriétés finales. (i) Chaines désordonnées (chaine idéale - rayon de giration). (ii) Chaines à conformation régulière (stéréorégularité et cristallinité). (iii) Morphologies des systèmes macromoléculaires (mélanges, copolymères à blocs, polymères orientés).
Transition de phase dans les polymères
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
16,5h
Heures d'enseignement
Transition de phase dans les polymères - CM, Transition de phase dans les polymères - TD
Ce cours concerne des notions de physique avancée pour la compréhension du comportement des matériaux polymères et notamment de leur changement de phase.
Ce cours est dispensé sous un format classique de cours / TD
Une étude de documents fournis en groupe, couplée à une recherche bibliographique permettra un travail au préalable et l’introduction des grandes notions.
monde de l'entreprise
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Management de Projets et Propriété Intellectuelle
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
15h
Heures d'enseignement
Management de Projets et Propriété Intellectuelle - CM, Management de Projets et Propriété Intellectuelle - TD
Thématiques : Organigramme, Planification, Coûtenance, Risques dans le cadre des projets industriels.
Format d’enseignement : cours / TD / utilisation d’un logiciel de planification (type MSProject, ProjectLibre…).
Présentation des choix de protection différents selon la stratégie de l’entreprise (savoir-faire secret, propriété intellectuelle …).
Les règles spécifiques au brevet (qu’est-ce qu’un brevet ? que peut-on breveter ? conditions de la brevetabilité ?).
Les inventions de salariés.
Un exemple de brevet sera présenté de manière à comprendre comment est rédigé un brevet.
Rhéologie 1
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Typologie écoulements
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
18h
Heures d'enseignement
Typologie écoulements - CM, Typologie écoulements - TD, Typologie écoulements - TP
Course description : Le cours a pour objectif de comprendre les liens en le comportement en écoulement d’un fluide complexe et les mesures rhéologiques afin de mettre en place des signatures rhéologiques de fluides et d’interpréter les courbes rhéologiques.
Course structure : le cours sera constitué de 4 chapitres :
1. Les lois de comportement
2. Les mesures rhéologiques
3. La typologie des fluides
4. Les courbes d’écoulement
Ce cours sera accompagné de séance de travaux dirigés (TD) et de séances de travaux pratiques (TP) afin de d’assimiler les notions développées dans le cours et manipuler différents fluides complexes.
Mécanique des fluides
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
16,5h
Heures d'enseignement
Mécanique des fluides - CM, Mécanique des fluides - TD
Le principal objectif de cet enseignement consiste à l’acquisition des notions essentielles de la mécanique des liquides newtoniens. L’ensemble des notions étudiés sont appliqué à l’étude d’écoulements élémentaires de complexité variable.
composite materials 1
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Introduction to composite materials
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
9h
Heures d'enseignement
Introduction to composite materials - CM, Introduction to composite materials - TD
Students will discover polymer based composite materials.
The objective of these courses and tutorials is to give them all the knowledge to identify these materials and make choices to meet a specific application (environment, mechanical and thermal stresses, industrial sector, manufacturing processes, production rates).
The 9 hours of lecture are organized into 4.5 hours of lessons illustrated by examples of composites constituents, parts, processes, ... and 4.5 hours of tutorials focused on applications.
Mechanical properties of composite materials 1
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
9h
Heures d'enseignement
Mechanical properties of composite materials 1 - CM, Mechanical properties of composite materials 1 - TD
During this course, master students will acquire basic knowledge on composites, their composition, architecture, main properties and main use. In a second part, we will establish the mixing laws used to describe the mechanical behaviour of filled polymers and unidirectional composites. Particular emphasis will be put on simplifying assumptions that limit the use of these models.
Materials characterization 1
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Structural analysis, scattering techniques
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
16,5h
Heures d'enseignement
Structural analysis, scattering techniques - CM, Structural analysis, scattering techniques - TD
The observation of materials structure – from the nanometric to the micrometric scale – is essential for a better understanding of the physical properties (property/structure relationship) as well as for the development of new efficient materials. The objective of this cours is to introduce the structural characterization instrumentation typically used in research labs as well as on large instruments. The complementarity aspect of scattering and microscopy methods will be introduction at the beginning of the course. The course will address the production of X-ray and neutron radiation, interaction with matter, diffraction by crystals, then small-angle scattering for the investigation of polymer materials.
Different kinds of materials and their properties
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
16,5h
Heures d'enseignement
Different kinds of materials and their properties - CM, Different kinds of materials and their properties - TD
The lectures will contain an introduction to Materials: Ceramics, materials, polymers and composites, including some general knowledge, a description of elaboration methods, their (micro)structure, their properties, and some examples of applications.
The students will use the concepts introduced in this course to perform a literature survey and write a bibliographic report about a material of their choice.
Characterization methods 1
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
X-ray diffraction
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Heures d'enseignement
X-ray diffraction CM, X-ray diffraction TD
This course introduces X-Ray diffraction as a method for the determination of crystal structures. Through lectures and tutorials, it covers Bragg’s Law, the use of the reciprocal space and the structure factor to interpret XRD patterns. A short presentation of experimental set-ups is also included.
Coupling experience and theory
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Heures d'enseignement
Coupling experience and theory CM, Coupling experience and theory TD
Based on Lectures and tutorials face-to-face.
Thermodynamics is known to characterize a system macroscopically in terms of energy (and entropy). However, the microscopic nature of any system (known from quantum mechanics) imposes us to link the macroscopic view to the microscopic properties of the particles (atoms, molecules…) composing the system. The lectures and the tutorials will give tools using statistics to describe the state of a system, will focus on the different energy levels of atoms and molecules and how to use them, and will extend the description of the thermodynamic functions. Applications will be performed on simple chemical reactions. 9 hours of lectures and 7.5 hours of tutorials are dedicated to this course.
Environmentally friendly design of materials
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Environmentally friendly design of materials
ECTS
1,5 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
15h
Heures d'enseignement
Environmentally friendly design of materials - CM, Environmentally friendly design of materials - TD
This course is developed to introduce eco-friendly design and Life Cycle Assessment (LCA) with a focus on materials. The lecture section (CM) comprises 3 modules. The first one is on the concept of sustainable development. The second module is on the tools of ecodesign, with a focus on materials. The different methods to apply ecodesign are presented. The life cycle assessment methodology is presented. The third module is on the discovery and the use of an LCA software : OpenLCA. The practice section (TD) contains 3 types of exercises : (i) Class discussion on case ; (ii) Group presentations on LCA publications about a chosen material ; (iii) Assignment on LCA to compare two types of plastic bottles using OpenLCA software.
Project : environmentally friendly design of materials
ECTS
0,5 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
4,5h
Heures d'enseignement
Project : environmentally friendly design of materials- TD
The <Ecodesign Project> course is project-oriented aiming to strengthen the capacity of students to perform eco-design of materials. Bearing the knowledge acquired from the <Eco design> course, students will have paperwork in groups on the eco-design of a daily-used product (including but not limited to the yoga mat, cellphone protection case, fast food container, helmet, etc.) The function of the product, as well as the life cycle of the product (e.g., source material, manufacturing, disposable) needs to be assessed and evaluated via the use of the software.
Materials characterization 1
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Structural analysis, scattering techniques
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
16,5h
Heures d'enseignement
Structural analysis, scattering techniques - CM, Structural analysis, scattering techniques - TD
The observation of materials structure – from the nanometric to the micrometric scale – is essential for a better understanding of the physical properties (property/structure relationship) as well as for the development of new efficient materials. The objective of this cours is to introduce the structural characterization instrumentation typically used in research labs as well as on large instruments. The complementarity aspect of scattering and microscopy methods will be introduction at the beginning of the course. The course will address the production of X-ray and neutron radiation, interaction with matter, diffraction by crystals, then small-angle scattering for the investigation of polymer materials.
Green chemistry
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Green chemistry
ECTS
1,5 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
15h
Heures d'enseignement
Green chemistry - CM, Green chemistry - TD
Green Chemistry is the design of chemical products and processes that reduce or eliminate the use and generation of hazardous substances. In this, the course’s goal is to provide basic knowledge about the principles of green chemistry, with a basis in the molecular and materials chemistry, and examines alternative chemistry solutions to support a sustainable development. The level of understanding should be such that the students in their professional career critically can participate in discussions regarding selection and design of chemical methods (i.e., reactions, processes) for enlarged sustainability in industrial production of chemicals, materials and fuels, and to avoid environmental stress caused by pollution and energy-related problems. Students acquire the competence to think of chemistry as a sustainable activity. Basic knowledge in catalysis and organic chemistry is beneficial but not necessary. The course content will include a series of lectures using Power Point slides, case studies, exercises and in-class oral presentations by the students. Students should keep up with assigned reading and ask questions in class or by email.
Project : green chemistry
ECTS
0,5 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
4,5h
Heures d'enseignement
Project : green chemistry - TD
Green Chemistry is the design of chemical products and processes that reduce or eliminate the use and generation of hazardous substances. In this, the course’s goal is to provide basic knowledge about the principles of green chemistry, with a basis in the molecular and materials chemistry, and examines alternative chemistry solutions to support a sustainable development. The level of understanding should be such that the students in their professional career critically can participate in discussions regarding selection and design of chemical methods (i.e., reactions, processes) for enlarged sustainability in industrial production of chemicals, materials and fuels, and to avoid environmental stress caused by pollution and energy-related problems. Students acquire the competence to think of chemistry as a sustainable activity. Basic knowledge in catalysis and organic chemistry is beneficial but not necessary. The course content will include a series of lectures using Power Point slides, case studies, exercises, in-class oral presentations by the students and a mini-project. Students should keep up with assigned reading and ask questions in-class or by email.
Gestion des Ressources Humaines / Human Resources Management
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
18h
Heures d'enseignement
Management des RH TD
Gérer des hommes suppose :
- De prendre des décisions sous contraintes (financières, comptables, juridiques, techniques, etc.) tout en assurant un juste équilibre entre développement économique de l’entreprise et développement de ses ressources humaines,
- De tenir compte du caractère autonome des individus et d’être en mesure de gérer simultanément leurs attentes et les interactions sociales nécessaires à la bonne marche de l’entreprise,
- De faire face aux dimensions contradictoires du travail, à la fois source d’épanouissement et activité contraignante.
Afin de faire face à cette complexité, le management et la gestion des ressources humaines sont des activités à la fois stratégiques et techniques, nécessitant des compétences variées et une compréhension des contraintes organisationnelles et de ses enjeux humains.
Dans un contexte où exigence, efficacité, efficience, performance et adaptabilité constituent les maîtres-mots d’une nouvelle gestion des entreprises, un climat d’inquiétude, d’incertitude, d’incohérence, d’insatisfaction au travail et une détérioration du bien-être des salariés se fait jour.
Entre survie de l’entreprise et fragilisation sociale au travail, une question se pose : quels moyens mettre en œuvre pour assurer la performance globale des entreprises tout en préservant la performance individuelle et collective des salariés ?
Parmi les moyens à disposition, la Gestion des Ressources Humaines semble être l’une des solutions, à condition de se poser une question essentielle : De quelle GRH parle-t-on ?
Plan – Organisation du cours
Libellé et contenu |
Heures de cours |
Travail étudiant |
Validation par l’étudiant |
Introduction Qu’est-ce que le management ? Qu’est-ce la GRH ? Interaction Management et GRH Evolution et nouveaux défis de la GRH |
30 mn |
|
|
Chapitre I. Le management et ses influences Connaître la diversité des pratiques managériales, leurs avantages et écueils afin de produire in situ un diagnostic du management proposé dans les entreprises et des modalités de résolution de problèmes qui en découlent. Connaître les enjeux autour de la motivation au travail, son contenu et ses processus, et trouver des solutions appropriées face à la démotivation au travail 1. Les différents styles de management 1.1. La typologie de Likert 1.2. La grille Managériale de Blacke et Mouton 2. Les influences du management 2.1. La culture d’entreprise 2.2. La motivation au travail |
3h |
3h30 |
Etude de cas : le bâton et la carotte Travail en groupe Correction sous forme de brainstorming Identification des rôles du manager et de ces possibles dérives, des contraintes qui lui sont imposées et qu’il impose à son tour.
|
Chapitre II. Information et communication Appréhender la diversité des formes de communication en entreprise, ses mécanismes, atouts et limites. Connaître les différents outils de communication et leur utilité 1. La communication interpersonnelle 1.1. Le modèle de Laswell 1.2. Le modèle de Shanon-Wiener 1.3. Les écueils à éviter
2. La communication sociale 2.1. Le bilan social 2.2. L’audit social 2.3. La communication corporate |
3h |
3h30 |
Etude de cas : Maurecy Appréhension des situations de chocs culturels entre les objectifs d’une entreprise et le sens du travail Démarche d’élaboration d’un outil de communication Démarche d’audit social
|
Chapitre III. Condition de travail et santé au travail Comprendre le risque professionnel, les situations qu’il recouvre et les moyens d’action 1. Définition du risque professionnel 2. Le risque physique 2.1. Les facteurs 2.2. L’évaluation 2.3. Les indicateurs de suivi 3. Le risque psycho-social 3.1. Définition 3.2. Les facteurs 3.3. L’évaluation 3.4. Les indicateurs de suivi 4. La prévention du risque professionnel 4.3. Les trois types de prévention 4.4. Les outils de prévention : légaux et opérationnels |
3h |
3h30 |
Etude de cas : Market Call Travail en groupe Analyser les conditions de travail d’une entreprise et identifier les risques professionnels qui en découlent Formuler des recommandations à partir des outils mobilisés
|
Projet numérique 2 : R / Digital Project 2 : R
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Projet numérique 2 : R CM, Projet numérique 2 : R TD
Le projet numérique 2 en CMI est conduit durant le second semestre de master 1. Il constitue une initiation à l’utilisation de R pour l’exploitation statistique d’un grand jeu de données.
Semestre 8 Master Géoénergies Parcours SG
ECTS
30 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Anglais M1 - S2
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Anglais M1 - S2 - CM, Anglais M1 - S2 - TD
Le cours peut être associé à un cours de spécialité pour un enseignement en binôme.
- Élaboration d'un diaporama servant de support à une présentation scientifique.
- Apprentissage de vocabulaire de spécialité.
- Élaboration d'un CV et d'une lettre de motivation.
- Préparation à l'entretien d'embauche.
- Élaboration d’un rapport/synthèse
Analyse de données
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
36h
Heures d'enseignement
Analyse de données - CM, Analyse de données - TP
Maîtriser les bases du logiciel R : savoir importer des fichiers .csv, savoir analyser ainsi des séries univariées (paramètres de position, de dispersion, histogrammes et boîtes à moustache) ou bivariées (corrélation théorique et pratique, recherche de corrélation, rendus graphiques…). Connaître quelques lois de probabilités et savoir les simuler par échantillonnage.
Travaux d'études et de recherches
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
18h
Heures d'enseignement
Travax d'études et de recherches - TP
Le TER est un travail d'initiation à la recherche et à la mise en forme de l’information encadré en mode projet. Il se déroule tout au long de l’année dans le parcours G3 et lors du second semestre dans le parcours SG, avec des temps forts dédiés à ce projet.
L’objectif du TER est de gagner en autonomie, d’étendre ses connaissances par le biais de recherches bibliographiques, d’apprendre à mettre en forme et à présenter une information scientifique et de manipuler des outils numériques, instruments ou données.
Python
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
18h
Heures d'enseignement
Python - TD
L’objectif de cette UE est de maîtriser des outils informatiques spécifiques pour la simulation numérique avec des études de cas en géoénergies (traitement d’image, calcul de données thermodynamiques, etc.).
Calcul scientifique
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
36h
Heures d'enseignement
Calcul scientifique - CM, Calcul scientifique - TD, Calcul scientifique - TP
Ce cours a pour objectif de fournir aux étudiants le socle de connaissances informatiques de base pour la résolution de problèmes de calcul scientifique par des logiciels et des librairies scientifiques.
On commencera le cours en se familiarisant avec les outils de programmation sous l'environnement de Scilab ou Matlab (ou équivalents).
Les algorithmes traités dans l'UE méthodes numériques seront ensuite étudiés ainsi que les techniques de programmation mises en œuvre pour les implémenter.
Un travail de programmation sera demandé aux étudiants pour le traitement de situations concrètes par simulation numérique. L'enseignement comportera beaucoup d'applications pratiques réalisées individuellement par les étudiants.
Le plan du cours sera le suivant :
- 1 : Introduction à l'algorithmique & Scilab ou Matlab etc.
- 2 : Implémentation et validation de méthodes numériques pour les équations différentielles ordinaires.
- 3 : Implémentation et validation de méthodes numériques pour les équations aux dérivées partielles.
- 4 : Réalisation d'un projet de simulation numérique.
Géochimie 2
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
18h
Heures d'enseignement
Géochimie 2 - CM, Géochimie 2 - TD
Cet enseignement a pour objectif d’étudier et de modéliser l’origine et l’évolution des fluides pétroliers à partir de données analytiques.
Plan détaillé du cours
- Principe et interprétation des données des principales techniques analytiques utilisées pour l’analyse des biomarqueurs et marqueurs isotopiques.
- La méthode ROCK EVAL 6 : principe, application et interprétation des paramètres.
- En TD : applications du cours à des études de cas.
Projet expérimentaux
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
18h
Heures d'enseignement
Projet expérimentaux - TP
Sur un sujet de leur choix, en lien avec les géoénergies, les étudiants proposent une étude expérimentale à réaliser.
Après une étude bibliographique sur le sujet, ils doivent proposer un protocole expérimental réalisable dans le temps imparti à ce travail et avec le matériel mis à disposition. En amont de l’expérimentation au laboratoire, l’ensemble des aspects sécurité seront traités (fiches sécurité des produits, équipements de protection et l’élimination des déchets). Les résultats obtenus lors des expériences seront analysés et présentés dans un rapport et lors d’un exposé oral d’une quinzaine de minutes.
Cet enseignement permet aux étudiants d’appréhender les différentes phases d’un projet expérimental à savoir : l’étude bibliographique (apprentissage sur les outils), la recherche et l’exploitation des données, la manipulation et la sécurité en laboratoire, la rédaction d’un mode opératoire et l’exploitation des résultats et enfin la communication des résultats sous forme d’un rapport et d’un exposé oral.
Test de puits
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
36h
Heures d'enseignement
Tets de puits - CM, Tets de puits - TD
Équation de diffusion de la pression.
Méthodologies de mesure.
Résolution de l’équation de diffusion dans quelques cas simples : réservoir homogène infini, géométries de réservoir simples, etc. Capacité de puits. Rayon d’investigation. Skin. Réservoirs fracturés.
Principe de superposition. Représentation de Horner. « Dérivée » de la pression.
Traitement de données au moyen d’un logiciel simple (ex : PIE)
Les étudiants auront un travail personnel ou en groupes de 2 : ils traiteront et interpréteront des données réelles ou synthétiques de tests au moyen de ce logiciel.
Ecoulement poreux et simulations
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
36h
Heures d'enseignement
Ecoulement poreux et simulations - CM, Ecoulement poreux et simulations - TD, Ecoulement poreux et simulations - TP
Cet enseignement s’appuie sur les connaissances théoriques acquises en mécanique des fluides, transferts de masse et de chaleur et thermodynamique au premier semestre pour aborder la modélisation des écoulements multiphasiques en milieux poreux par une approche de type Darcy généralisé avec de la dispersion.
Un des objectifs du cours est également d’utiliser les notions apprises en modélisation numérique afin d’être capable de discrétiser les équations aux dérivées partielles obtenues afin de simuler un écoulement multiphasique incompressible en 1D et de comprendre l’utilisation d’un outil de simulation réservoir.
De manière plus détaillé l’enseignement est constitué des éléments suivants :
- Introduction aux milieux poreux
- Écoulement monophasique en milieux poreux : de Stokes à Darcy
- Écoulement multiphasique en milieux poreux : Darcy généralisé
- Écoulement multiconstituants et non Darcéen
- Simulations numériques des écoulements dans le cas monodimensionnel
Stage
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
3h
Heures d'enseignement
Stage - CM
Cette UE optionnelle permet à l’étudiant d’effectuer un stage au sein d’un laboratoire de recherche adossé au master. Elle est soumise à l’approbation du responsable d’année.
Ingénierie réservoirs 2
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
18h
Heures d'enseignement
Ingénierie réservoirs 2 - CM, Ingénierie réservoirs 2 - TD
- Bilan matière, avec examen de cas simples (par ex : réservoir de gaz sec avec ou sans aquifère actif).
- Équations des écoulements radiaux de fluides incompressibles dans un réservoir horizontal.
- Écoulements permanents et pseudo-permanent. Index de productivité des puits.
- Modélisation des écoulements diphasiques incompressibles 1D : théorie du déplacement frontal 1D (Buckley-Leverett, Welge).
Corrosion
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
18h
Heures d'enseignement
Corrosion - CM, Corrosion - TD
La maitrise de la corrosion dans les installations des procédés industriels, et en particulier ceux de l’industrie des géoénergies, est un enjeu majeur pour assurer le développement de ces industries dans des conditions optimales de sécurité et de fiabilité.
Cet enseignement vise à donner aux étudiants les éléments de base leur permettant d’appréhender les principaux phénomènes de corrosion et de dégradation des matériaux métalliques de cette industrie ainsi que les principales solutions permettant d’y remédier.
Plan détaillé du cours
- Rappel sur les notions d’électrochimie nécessaires à la compréhension de cet enseignement.
- Éléments de base sur les différents mécanismes de corrosion des matériaux métalliques.
Les modes de prévention de la corrosion et de la dégradation des matériaux métalliques. - Etudes de cas à partir de données de la littérature.
Écoulements dans les puits et simulations
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
36h
Heures d'enseignement
Ecoulements dans les puits et simulations - CM, Ecoulements dans les puits et simulations - TD, Ecoulements dans les puits et simulations - TP
Ce cours s’appuie sur les connaissances théoriques acquises en mécanique des fluides, phénomènes de transfert et thermodynamique pour aborder la modélisation des écoulements multiphasiques 1D dans les puits et les conduites.
Dans un premier temps, l’homogénéisation des équations de transport 3D vers la géométrie 1D sera présentée dans le cas simple d’écoulements monophasiques. Après avoir décrit les différents régimes d’écoulement multiphasiques rencontrés dans les applications de production et de stockage d’énergie, on montrera comment étendre le modèle à ces écoulements complexes.
Dans un deuxième temps nous présenterons les principes de base des simulations en différences finies (volumes finis) appliquées au cas des écoulements 1D dans des conduites.
Les étudiants mettront en application ces connaissance lors de séances de TD pendant lesquelles ils utiliseront un logiciel de simulations dynamiques d’écoulements 1D.
Plan détaillé du cours :
- Modèles théoriques implémentés dans les codes de simulation d’écoulements dans les puits et les conduites.
- Schémas numériques utilisés dans les codes de simulation de mécanique des fluides de type « volumes finis ».
- Apprentissage du workflow pour paramétrer et réaliser des simulations d’écoulement dans les puits et pipelines avec un outil numérique professionnel (LedaFlow, OLGA, etc.)
Sujets choisis en géomécanique (géomécanique 2)
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
18h
Heures d'enseignement
Géomécanique 2 - CM, Géomécanique 2 - TD, Géomécanique 2 - TP
La géomécanique étudie comment les sols et les roches se déforment en réponse aux changements de contrainte, de pression de fluide, de température et d'autres paramètres.
Alors que de nombreux cours couvrent les fondements théoriques de la (géo-)mécanique, l'application de cette théorie à des cas d'intérêt pratique n'est pas toujours simple.
Que se passe-t-il si le matériau contient des défauts pré-existants ? Les propriétés élastiques mesurées sur un petit échantillon sont-elles vraiment représentatives pour des applications à grande échelle ? Quelle est la fiabilité des simulations sophistiquées ?
Dans le cours, nous nous concentrons sur ces questions et d'autres pour mieux comprendre les limites de la géomécanique conventionnelle et les surmonter.
Interfaces
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
18h
Heures d'enseignement
Interfaces - CM, Interfaces - TD
Les milieux dispersés (émulsions, dispersions solide/liquide, mousses, colloïdes) sont omniprésents lors de la production des géoénergies.
Ce module s’attache à décrire les principes de base régissant la formation de ces milieux, leur condition de stabilité et les moyens utilisés pour les caractériser.
Plan détaillé du cours
- Tensioactifs et phénomènes d’adsorption aux interfaces
- Émulsions
- Microémulsions
- Dispersions solide/liquide.
Fluides et géoressources 1
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
18h
Heures d'enseignement
Fluides et géoressources 1 - CM, Fluides et géoressources 1 - TD
Dans cette UE, nous aborderons les notions suivantes :
- Origine, composition chimique et isotopique des fluides aqueux ;
- Interactions fluides/roches et diagenèse ;
- Techniques de caractérisation des paléofluides à partir des minéraux (inclusions fluides, composition chimique et isotopique) ;
- Fracturation et circulations de fluides, exemple des MVT ;
- Traçage des fluides profonds : exemple des gaz rares
Semestre 8 Master SGM Parcours IMECA
ECTS
30 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
TER + stage
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
TER
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
0h
Travail d’Etude et de Recherche (TER) encadré par un chercheur.
Stage professionnel S8
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
0h
Stage de 7 semaines minimum dans un laboratoire de recherche ou milieu industriel
Anglais M1 - S2
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Heures d'enseignement
Anglais M1- S2 - CM, Anglais M1 - S2 - TD
Préparation à la certification en anglais, Test of English for International Communication (TOEIC).
Le TOEIC mesure les compétences de compréhension écrite et orale pour les niveaux débutant à avancé et détermine si une personne peut communiquer en anglais efficacement et avec aisance dans un contexte professionnel.
Outils numériques
ECTS
5 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Analyse de données
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
16,5h
Heures d'enseignement
Analyse de données - CM, Analyse de données - TP
Ce cours vise à acquérir des notions de base indispensables (i) pour l’analyse de données expérimentales afin d’extraire les informations pertinentes (représentations graphiques, analyse de données à grande échelle, etc.) et aussi (ii) pour la modélisation afin de résoudre numériquement un problème physique. Le langage de programmation utilisé dans cette UE est Scilab© ; des rappels succincts sur la réalisation d’algorithme ainsi que sur le language Scilab© sont réalisés au début du cours. Les TP permettent une mise en pratique des notions vues en cours avec des exercices classiques de calcul numérique ainsi que des exercices appliqués aux matériaux.
Dessin industriel, CAO (Catia)
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
36h
Heures d'enseignement
Dessin industriel, CAO (Catia) - CM, Dessin industriel, CAO (Catia) - TP
La première partie de l’enseignement consiste en l’apprentissage des règles de représentation du dessin technique. A la fin de cette courte période, l’étudiant est en mesure de lire les plans techniques fournis dans la deuxième partie de l’EC. Le second temps de l’enseignement est entièrement consacré à l’outil numérique de C.A.O. Cet enseignement s’appuie principalement sur des séances de travaux pratiques. Une progression sur la difficulté des sujets proposés permet à l’étudiant une appropriation graduelle du logiciel de C.A.O. L’objectif de chaque séance est la restitution d’un ou plusieurs objets 3D à partir de leurs plans 2D.
matériaux inorganiques
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Métaux et alliages
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
16,5h
Heures d'enseignement
Métaux et alliages - CM, Métaux et alliages - TD
The aim is to understand the metallurgical phenomena that occur during equilibrium or non-equilibrium phase transformations of steels and aluminum alloys, which induce consequences on their mechanical properties. Teaching takes place in the form of lectures and tutorials. The evaluation is formalized by a final exam.
Céramiques
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
16,5h
Heures d'enseignement
Céramiques - CM, Céramiques - TD
This unit is designed to provide the student with a basic knowledge of ceramic materials and glasses. Ceramics are by far the most abundant man-made materials. The objective is to provide a general overview of this third major class of solid materials (the first two being metals and polymers), from their development to their use. The physical characterisation and properties of these materials are recalled as well as the specific elaboration techniques such as sintering. The behaviour of technical ceramics for thermomechanical use is discussed, with particular emphasis on their fracture behaviour and the Weilbull statistical model for predicting fatigue and creep life at high temperatures.
composite materials 2
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Propriétés mécaniques des matériaux composites 2
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
27h
Heures d'enseignement
Propriétés mécaniques des matériaux composites 2 - CM, Propriétés mécaniques des matériaux composites 2 - TD
Nous décrirons la démarche générale visant à établir les relations entre l’architecture des composites et les propriétés mécaniques résultantes notamment pour des stratifiés formés par empilement de plis unidirectionnels (plaques et coques). Le cas d’empilement essentiellement symétriques et/ou équilibrés, pour lesquels les calculs sont possibles « à la main » seront traités. La programmation sous Scilab produite en travail de groupe sera utilisée pour étudier des propriétés particulières (exemples : influence des symétries sur les couplages membrane/flexion torsion ; paramètres pertinents pour piloter les propriétés en membrane, etc).
Organisé sous forme cours + travaux dirigés + travaux de groupe.
Thermoset matrices
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
9h
Heures d'enseignement
Nouvelles heures d'enseignement
Based on results of research projects on thermoset matrices and/or composites.
Course Description:
Prototype mold for curing rubber ring in epoxy high Tg with enhanced thermal conductivity.
Lightening protection for aeronautic applications with nano silver wire
Formulation of epoxy amine for enhancement of impact resistance of helmet defense aircraft
Liquid Silicone Rubber (LSR): a versatile transparent thermoset
High temperature thermoset for aeronautic application based on triazine cycle
Reversible thermoset based on Diels Alder chemistry.
materials characterization 2
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Contrôles non destructifs
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
10,5h
Heures d'enseignement
Contrôles non destructifs - CM, Contrôles non destructifs - TD
Cette UE consiste en la présentation du concept de contrôle (évaluation) non destructif(ve) et des modalités de mise en œuvre associées : concepts/limites physiques-normalisation-qualification des contrôleurs-performance de détection-contexte d’application de chaque méthode. Ces éléments sont présentés principalement dans le contexte des matériaux métalliques en particulier appliqués au domaine aéronautique. Les différentes méthodes et leurs domaines d’application sont présentés sous forme de modules de cours, associés en alternance à des séances de travaux dirigés permettant des mises en situation appliquées et concrètes (réflexion sur pièces réelles, problématiques d’inspection rencontrées en atelier, …)
Essais normalisés et qualifications
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
4,5h
Cette EC contient un cours portant sur la présentation des techniques de caractérisation en amont des TP
Il y a 6 TP d’une journée :
1. DSC / TGA / mesure de la conductivité thermique
2. IRTF en mode ATR et transmission
3. Flexion 3 points (ISO 178) et Traction (ISO 527)
4. AFM / mesure de rayure crayon selon Wolf-Wilborn (ISO 15184)
5. Choc Charpy (ISO 179) / Dureté Shore A et D
6. Elaboration des mousses PU à l’eau avec divers taux d’expansion. Caractérisation par compression.
A l’issue des TP, un CR de TP par groupe est demandé pour la séance suivante.
rhéologie 2
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
viscoélasticité linéaire
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
27h
Heures d'enseignement
Nouvelles heures d'enseignement, Nouvelles heures d'enseignement
1. Les fonctions de la viscoélasticité linéaire
- Solide de Hooke : Module, Liquide de Newton : Viscosité, Liquide de Maxwell - Solide de Kelvin
Voigt : Associations en série et //, Les quatre principales fonctions de la viscoélasticité linéaire,
Application d’une contrainte constante : fluage puis recouvrance, Application d’une déformation
instantanée : fonction de relaxation, Application d’une déformation harmonique : module
complexe, Application d’une contrainte harmonique : complaisance complexe,
2. Les différents domaines de relaxation des polymères fondus
- La zone terminale de relaxation, La zone caoutchoutique, La zone de transition vitreuse
3. Les paramètres viscoélastiques caractéristiques (à partir du module complexe)
- La viscosité limite, La complaisance d’équilibre, Le module de plateau caoutchoutique, Le temps de
relaxation terminal, Le module et la fréquence de croisement, Le module vitreux et la transition
alpha
4. Le principe d’équivalence Temps - Température
- Polymères semi-cristallins : Loi d’Arrhenius, Polymères amorphes : Loi de Vogel et loi WLF
5. Les distributions de temps de relaxation et de retard
- Distribution des temps de retard ou de relaxation
6. Interconversions des fonctions de la V.E.L. en utilisant les distributions de temps
- Évaluation de J e o à partir d'une expérience de recouvrance, Calcul du module complexe à partir du
module de relaxation modélisé, Interconversion de la fonction de fluage vers le module complexe
7.Les techniques de mesures - équipages et géométrie essentielles -Les rhéomètres rotatifs
Les différents types de rhéomètres, Les géométries en fonction du domaine de relaxation, Les
rhéomètres rotatifs, Balayage en déformation ou contrainte, Analyses possibles en rhéologie
8. Séchage d’un mastic silicone, Fluage et recouvrance à différents temps de séchage. Comportement de
gel
Characterization methods
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Microscopies
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
18h
Heures d'enseignement
Microscopies - CM, Microscopies - TD
In the first part of the semester, this teaching unit will introduce the students to microscopy techniques through a series of lectures. In the second part, the students will use Atomic Force Microscopy to analyse a sample in a short project.
Corrosion des matériaux
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
16,5h
Heures d'enseignement
Corrosion des matériaux - CM, Corrosion des matériaux - TD
Cet UE sera effectué par 2 enseignants qui permettront une vision plus globale de la corrosion avec deux approches complémentaires.
Les principaux types de corrosion (la corrosion générale, les piqûres, etc…) seront décrites de manière générale pour les milieux secs et humides.
Les conditions de protection seront abordées avec une attention particulière à la protection contre la corrosion au moyen de revêtements tels que la galvanisation et l'anodisation.
La prévision de ces phénomènes d’oxydation sera effectuée par l’étude des diagrammes E = f (pH) et de la cinétique électrochimique associée.
Enfin, les principaux essais de corrosion accélérée utilisés dans l'industrie, tels que les essais au brouillard salin et les essais climatiques, seront décrits.
Materials and HQE certification
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
16,5h
Heures d'enseignement
Materials and HQE certification - CM, Materials and HQE certification - TD
This course focuses on the understanding of high-quality environmental standard (HQE) and its implementation in the field of materials. It will be delivered via a variety of lectures, guest talks, media, case studies, class discussions, group projects, and video filming/sharing to interact with the society.
The lecture section (CM) comprises 4 modules. The first module is on the implementation of HQE and sustainable development in the discipline of materials. The second module is for the understanding of environmental impacts and their characterization methods. The third module delivers some information on environmental issues with examples. The fourth module is on green buildings in terms of materials, design, features, and standards. The practice section (TD) contains 2 types of exercises: (i) Class exercise/quiz; (ii) Group project on topic <New Building Materials versus Concrete>, for which their presentation will be filmed and shared on social media for knowledge exchange with the general public.
Physical chemistry of macromolecular solutions
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
16,5h
Heures d'enseignement
Physical chemistry of macromolecular solutions - CM, Physical chemistry of macromolecular solutions - TD
Develop the physico-chemistry of macromolecular solutions through typical methods for characterizing macromolecular dimensions (Viscosimetry, Light Scattering, Size Exclusion Chromatography).
- Introduction
- Reminders and definitions
- Conformations and thermodynamics
- Number-average molar mass: Mn
- End-group analysis
- Osmometry
- Viscosimetric-average molar mass: Mv
- Weight-average molar mass: Mw
- Light scattering
- Definition (Rayleigh/Mie)
- Principle
- Static Light scattering (SLS)
- Dynamic light scattring (DLS)
- Combination SLS/DLS
- Size Exclusion Chromatrography (SEC)
- Principle
- Mn et Mw and Ð determination
techniques d' analyses matériaux
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
RMN
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
12h
Heures d'enseignement
RMN - CM, RMN - TD
EC Résonance Magnétique Nucléaire
Principe de la résonance magnétique nucléaire, descriptif d’un appareillage.
Aspects phénoménologiques du déplacement chimique et des couplages spin-spin pour interpréter un spectre monodimensionnel. Potentialités de la RMN à deux dimensions.
Interprétation de spectres de molécules organiques et polymères en solution
Chromatographie liquide
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
12h
Heures d'enseignement
Chromatographie liquide CM, Chromatographie liquide TD
- Introduction : Objectifs et intérêts des méthodes séparatives, classifications et comparaisons des différentes méthodes chromatographiques, domaines d'applications
- Théorie des séparations chromatographiques : propriétés des grandeurs de rétention et de séparation, efficacité et modèle des plateaux théoriques, détermination des conditions optimales.
- Principaux mécanismes d'échange en chromatographie en phase liquide appliqués à l’analyse des matériaux : analyse des métaux, analyse des macromolécules, analyse des additifs des matières plastiques
Activité de Spécialisation / Specialization activity
ECTS
6 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
L’activité de spécialisation, positionnée en M2, permet à l’étudiant de renforcer sa formation sur des compétences choisies en concertation avec son responsable pédagogique, sur des critères définis par le responsable (semaines en entreprise manquante, compétences spécifiques à approfondir…).
Ce complément pourra prendre différentes formes :
- Une AMS (activité de mise en situation) sout la forme d’un projet en laboratoire, un stage en entreprise, ou un projet entrepreneurial. Il peut être réalisé en France ou à l’étranger (13 semaines dans ce cas), pendant l’été entre le M1 et le M2,
- Un cours complémentaire la formation disciplinaire,
- Une école d’été ou une formation suivie dans une université étrangère permettant de renforcer le spectre des compétences par notions nouvelles.
Projet Numérique 3 / Digital Project 3 : Supercomputing
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Projet numérique 3 CM, Projet numérique 3 TD
Le projet numérique 3 en CMI est conduit durant le premier semestre de master 2. Il s'agit de réaliser des expériences numériques à l'aide d'un outil de simulation qu'il faut préalablement déployer sur un calculateur.
Plusieurs mini-projets sont proposés aux étudiants et ils sont réalisés en équipes. Ces équipes sont constituées d'étudiants ayant des formations initiales différentes car un des objectifs de ce module est la sensibilisation au travail au sein d'équipes pluridisciplinaires.
Ateliers RSE
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
6h
Heures d'enseignement
TD
Projeter son activité professionnelle alors que les enjeux environnementaux et sociétaux occupent une part de plus en plus importante dans l’activité économique est aujourd’hui indispensable pour un jeune ingénieur. L’activité de recherche et développement doit en effet s’inscrire dans une logique de plus en plus respectueuse de l’environnement et des droits humains.
Cette question est abordée ici sous la forme du jeu sérieux PhonEthic dont l’UPPA a participé à la création entre 2021 et 2024. S’appuyant sur un objet du quotidien, le smartphone, on s’interrogera sur les choix que doit faire une entreprise pour produire et vendre un produit qui respecte au mieux les enjeux de la RSE.
Les étudiants CMI seront pleinement acteurs de ce jeu sérieux puisqu’il leur sera donné pour mission de l’animer auprès d’étudiants de niveau licence au cours d’ateliers.
Semestre 9 Master Géoénergies Parcours SG
ECTS
30 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Anglais M2 - S3
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Anglais M2 - S3 - CM, Anglais M2 - S3 - TD
- Elaboration d'un diaporama servant de support à une présentation scientifique.
- Apprentissage de vocabulaire de spécialité.
- Présentation orale de documents en rapport avec la spécialité
Health, safety and environnement
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
18h
Heures d'enseignement
Health, safety and environnement - CM, Health, safety and environnement - TD
Cette formation se compose de trois parties complémentaires :
- (i) Une partie théorique avec une introduction générale à l’HSE
- (ii) des échanges avec un assistant de prévention d'une unité de recherche et un professionnel de la sécurité dans un domaine lié aux géoénergies
- (iii) deux visites aux laboratoires de recherche confrontés à des problématiques HSE spécifiques. Ensuite, le raisonnement acquis sera mis en pratique pour des cas d’application spécifiques et présenté sous la forme d'un rapport et d'un exposé oral.
Stockages géologiques et environnement
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
36h
Heures d'enseignement
Stockages géologiques et environnement - CM, Stockages géologiques et environnement - TD
Typologies des réservoirs de stockage : cavités salines, aquifères, réservoirs d’hydrocarbures déplétés, et mécanismes de piégeage et rétention des fluides.
Types de fluides : fluides stockés de façon permanente ou saisonnière ou temporaire (en réponse à une énergie intermittente).
Autour d’un projet donné : monitoring, aspects réglementaires
Interactions avec les parties prenantes,
Bilans carbones, scopes 1, 2 et 3, pour quelques processus liés à la production et gestion des fluides.
Les nouveaux gaz verts - The new green gas
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
18h
Heures d'enseignement
Les nouveaux gaz verts - The new green gas - CM, Les nouveaux gaz verts - The new green gas - TD
Le cours porte sur la fabrication des différents gaz verts, biogas, biométhane et hydrogène. Il aborde les technologies matures (méthanisation, gazéification) et l’état de la recherche pour la 3eme génération, essentiellement à partir d’algues.
Concernant l’hydrogène nous parlerons surtout de l’hydrogène naturel, émis par l’interaction eau/roche dans le sous-sol. L’ensemble de ces gaz seront resitués dans le cadre du mix énergétique actuel et dans une réflexion sur ce qu’ils pourraient apporter à l’autonomie des territoires et au verdissement de son mix énergétique.
Thermodynamique 2
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
36h
Heures d'enseignement
Thermodynamique 2 - CM, Thermodynamique 2 - TD
- Modélisation des propriétés de phase des fluides de réservoir
- Déterminations des conditions d'équilibre liquide – vapeur sous Haute Pression
- Equations d’état cubiques
- Composition et représentation des Fluides de réservoir
- Valorisation des ressources énergétiques
- Analyse exergétique
- Valorisation thermodynamique des ressources énergiques
- Cycles thermodynamiques pour la géothermie
Performance de puits - Well performance
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
18h
Heures d'enseignement
Well performance - CM, Well performance - TD, Well performance - TP
Cet enseignement vise à fournir les outils permettant d’analyser un système de production en le modélisant de manière simplifiée afin d’être à même de proposer des solutions pour en améliorer globalement la performance.
Il est décomposé en deux parties complémentaires.
Une partie cours qui consiste en une présentation générale des concepts sous-jacents et des méthodes propres à la performance de puits.
Une partie pratique qui consiste en la mise en application sur des cas de synthèse de la méthodologie apprise en cours.
De manière plus détaillé l’enseignement est constitué des éléments suivants :
- Introduction à la performance de puits
- System de production : Modélisation et Analyse
- Propriétés et comportement des fluides
- Modélisation de l’Inflow
- Modélisation de l’Outflow
- Artifical Lift
Injections
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
18h
Heures d'enseignement
Injections - CM, Injections - TD
Rappel sur les procédés primaires de récupération.
Efficacité de récupération.
Procédés secondaires : injection d’eau et de gaz
Procédés tertiaires de récupération, dont injection de gaz miscible, de polymère, de tensioactifs, de mousse, etc. Tests de laboratoire pour qualifier tel ou tel procédé.
Méthodes de traitement des puits injecteurs et producteurs.
Cas d'application : réservoirs - Application case : réservoirs
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
36h
Heures d'enseignement
Application case réservoirs - TP
Cet enseignement pratique a pour objectif d’apprendre à simuler, à l’aide de logiciels spécialisés (Petrel, Eclipse) utilisés par les industriels du secteur des géoénergies, des cas concrets pour le développement d’un champ pétrolier mais aussi du stockage de gaz ou de CO2.
Il s’agit également de paramétrer ces simulations et d’analyser les résultats de simulations pour en définir les conditions optimales.
Codes industriels - Industrial coding
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
36h
Heures d'enseignement
Industrial coding - CM, Industrial coding - TP
L’objectif de cet enseignement est l’application pratique des notions acquises en Master en modélisation et simulation numérique en mécanique des solides, mécaniques des fluides et transferts en milieux poreux au moyen de l’utilisation de codes industriels. Il sera assuré essentiellement par des professionnels du tissu industriel local en lien avec les activités liées à leurs métiers.
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The objective of this course module is the practical application of the notions acquired at the Master's level in modeling and numerical simulation of solid mechanics, fluid mechanics and transport in porous media by means of the use of industrial software. The course will mainly be taught by professionals of industrial partners active in the region and in line with their core business.
Modélisation multi-échelles - Multi-scale modeling
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
36h
Heures d'enseignement
Multi-scale modeling - CM, Multi-scale modeling - TD
FR: Ce cours présentera différentes techniques de modélisation mathématique et numérique multi-échelles d’écoulements multiphasiques en milieux poreux hétérogènes et/ou fracturés et leurs applications pour des problématiques énergétiques et environnementales.
Introduction aux méthodes mathématiques et numériques d’homogénéisation (mise à l’échelle, upscaling) des propriétés d’écoulements et de transport dans les réservoirs.
Le cours sera suivi d’un projet de simulation numérique multi-échelles pour le traitement de situations concrètes en utilisant un simulateur de réservoirs. L'accent sera mis sur les applications et la mise en œuvre concrète de simulations numériques pour résoudre les problèmes typiques de ces domaines : séquestration géologique des gaz (CO2, H2), stockage de déchets radioactifs, géothermie etc.
EN: This course will present different mathematical and numerical multiscale modeling techniques of multiphase flows in heterogeneous and/or fractured porous media and their applications to energy and environmental issues.
Introduction to mathematical and numerical methods of homogenization (scaling, upscaling) of flow and transport properties in reservoirs.
The course will be followed by a multi-scale numerical simulation project for the treatment of concrete situations using a reservoir simulator. Emphasis will be put on applications and concrete implementation of numerical simulations to solve typical problems in these fields: geological sequestration of (CO2, H2), radioactive waste storage, geothermal energy, etc.
Outils informatiques avancés - Advanced compute tools
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
18h
Heures d'enseignement
Advanced compute tools - CM, Advanced compute tools - TD
Ce cours présente des notions de base en apprentissage automatique et fouille de données.
Le but est de maîtriser des tâches de représentation, d'analyse et de traitement dans des environnements à grand volume de données hétérogènes et complexes, numériques et/ou symboliques, pour développer des solutions d'extraction d'information, d'aide à la décision et de prédiction.
Le cours introduit brièvement les différents paradigmes et leurs applications, et se concentre sur les aspects pratiques, notamment à travers des sessions de programmation. L'accent sera mis sur des techniques d'apprentissage automatique, leur cadre théorique et méthodologique, et leurs diverses applications, notamment dans le domaine des géoénergies.
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This course presents basic concepts in machine learning and data mining. The aim is to master representation, analysis and processing tasks in large volume environments of heterogeneous and complex numerical and/or symbolic data, in order to develop solutions for information extraction, decision support and prediction.
The course briefly introduces various paradigms and their applications, and focuses on practical aspects, in particular through hands-on sessions.
Emphasis will be put on machine learning techniques, their theoretical and methodological framework, and various applications to geoenergies.
Cas d'application : production - Application case : production
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
36h
Heures d'enseignement
Application case production - TP
L’objectif de ce module est de simuler, à l’aide de logiciels spécialisés (Ledaflow, Prosim) utilisés par les industriels du secteur des géoénergies, des cas concrets de production ou d’injection (pour stockage) de géoénergies et de traitements des effluents dans les installations de surface.
Plan détaillé du cours
- Simulation des écoulements (multiphasiques) pour prévenir ou résoudre des problèmes d’instabilités hydrodynamiques, et pour optimiser la production ou l’injection des géoénergies.
- Simulation des opérations de traitements des effluents dans les installations de surface.
Contrôle de l'écoulement production
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
36h
Heures d'enseignement
Contrôle de l'écoulement production - CM, Contrôle de l'écoulement production - TD, Contrôle de l'écoulement production - TP
Le contrôle et maintien de l’écoulement lors de la production ou de l’injection (pour stockage) des géoénergies est un enjeu économique important pour les industriels de ce secteur.
Ce module s’attache à décrire les principaux problèmes rencontrés lors de ces opérations, et décrit les principaux concepts développés pour y remédier.
Un logiciel spécialisé, utilisé par les professionnels du secteur des géoénergies, est également utilisé dans ce module pour tester certains de ces concepts.
Plan détaillé du cours
- Écoulements multiphasiques et instabilités des écoulements multiphasiques dans des conduites
- Systèmes dispersés (émulsions, mousses)
- Dépôts solides (hydrates de gaz, naphténates, asphaltènes, wax, scales)
- Érosion
Forage - Fluides de forage
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
36h
Heures d'enseignement
Fluides de forage - CM, Fluides de forage - TD
Cet enseignement se déroule en deux parties :
1 - FORAGE
Objectifs : Acquérir les connaissances nécessaires à la compréhension et à l’analyse du forage
Plan détaillé du cours
Cette première partie va permettre de comprendre les problématiques inhérentes au forage et les solutions à mettre en œuvre. Le cours se décompose en :
- Introduction au forage
- Comportement de la garniture de forage (directionnel, vibration, flambage)
- Modélisation et fonctionnement des outils de forage
- Casing design
- Traitement et interprétation des données de forage
Piste de travail personnel, livre à lire, liens web, etc
2 – FLUIDES DE FORAGES
Objectifs : Acquérir les connaissances nécessaires à la compréhension de la fonction des fluides de forage et de cimentation, et de leurs formulations.
Plan détaillé du cours
- Les fluides de forage (ou les boues) : rôles des fluides de forage, conditions d’utilisation, propriétés et formulation
- Cimentation et laitiers de ciment : programme de cimentation, propriétés et formulation des laitiers de ciments, les réactions mises en jeu lors de la solidification.
- Les fluides de complétion : traitements de venues d’eau, fluides de fracturation…
- Études d’articles scientifiques en application de la partie cours.
Procédés
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
36h
Heures d'enseignement
Procédés - CM, Procédés - TD
Cet enseignement a pour but de donner les connaissances essentielles et des notions de dimensionnement des installations de surface pour la production d’huiles et de gaz naturel. Il présente également des éléments de sensibilisation à la transition énergétique de ces procédés (intégration énergétique…).
Plan détaillé du cours
Les différentes installations de surface, flowsheet des installations de surface
Séparation des phases
Traitement de l'huile, dessalage
Traitement des gaz : déshydratation et désacidification
- Quelques notions essentielles sur les opérations unitaires absorption et adsorption
- Déshydratation par absorption au TEG
- Déshydratation par adsorption – procédés TSA - PSA
- Désacidification par absorption aux amines
- Autres techniques de désacidification
Echangeurs de chaleur
- Sensibilisation à la transition énergétique (mix-énergétique, introduction à l’intégration énergétique des procédés…)
Semestre 9 Master SGM Parcours IMECA
ECTS
30 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Adhesion & Adhesives
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
34h
Heures d'enseignement
Adhesion & Adhesives - CM, Adhesion & Adhesives - TD, Adhesion & Adhesives - TP
L’objectif de cette UE est d’une part la maîtrise des bases élémentaires de la thermodynamique des surfaces et d’autre part la bonne connaissance des différentes familles d’adhésifs. Nous abordons la thermodynamique des surfaces par les notions de mouillage et d’énergie de surface. Une description des adhésifs à mise en œuvre chimique ou physique et des auto-adhésifs est proposée avec des exemples d’applications dédiées. La formulation des adhésifs est exposée par la description des composants d’un auto-adhésif, leur mise en œuvre pour des applications prises comme exemples modèles, les règles scientifiques et empiriques de formulations (gestion de la viscosité, de l’élasticité, de la cristallinité, de la transition vitreuse, …), la mesure/prédiction des propriétés d’adhérence et enfin les règles générales qui dominent aux choix des adhésifs. La mesure des propriétés d’adhésion sera exposée par les différentes techniques existantes.
The objective of this course is on the one hand to master the elementary basics of surface thermodynamics and on the other hand to have a good knowledge of the different families of adhesives. We approach the thermodynamics of surfaces through the notions of wetting and surface energy. A description of chemical or physical adhesives as well as pressure sensitive adhesives is proposed with examples of dedicated applications. The formulation of adhesives is presented by describing the components of a pressure sensitive adhesive, their implementation for applications taken as model examples, the scientific and empirical rules of formulation (management of viscosity, elasticity, crystallinity, glass transition, ...), the measurement/prediction of adhesion properties and finally the general rules that dominate the choice of adhesives. The measurement of adhesion properties will be presented by the different existing techniques.
Thermoplastic elastomers
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Different elastomers and their applications, processing
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
9h
Heures d'enseignement
Different elastomers and their applications, processing - CM, Different elastomers and their applications, processing - TD
L’objectif est d’introduire aux étudiants la base générale de la formulation des matériaux en caoutchouc et le traitement du caoutchouc (mélange et vulcanisation). Après une introduction sur les élastomères et les ingrédients utilisés dans la formulation du caoutchouc, nous verrons comment les sélectionner afin de réaliser la formulation adéquate. Ensuite, nous développons également la base sur le mélange de caoutchouc et la transformation du caoutchouc (injection, extrusion, …) afin d’obtenir des pièces en caoutchouc qui respectent un cahier des charges pour une application industrielles visées.
Fillers, coupling agents, characterizations of neat and cure
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Heures d'enseignement
Fillers, coupling agents, characterizations of neat and cure, Fillers, coupling agents, characterizations of neat and cure
The objective is to present in an exhaustive way the different ways of characterizations of elastomers formulated and not formulated, in the state not reticulated and reticulated.
Structure du cours:
During the lectures a presentation will be given on :
- Introduction to the characterization of raw rubbers, uncured and cured formulations
- Necessity to characterize at each stage.
- Presentation of classical normalized methods – examples
- The impacts of filler into formulation on properties (reinforcement,)payne effect..)
2. Discover internal & external mixers -Formulation establishment in CANOE
3.Comparison of 2 or 3 formulations in CANOE using adapted equipments
- Mooney – MDR
- IRTF – density by Helium pycnometer
- Press to shape rubber plates & prepare normalized specimens
- Mechanical properties.
4. Conclusions
Vulcanizing agents and catalysts, REACH standard
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Heures d'enseignement
Vulcanizing agents and catalysts, REACH standard
Description du cours :
L’objectif est de présenter la chimie des accélérateurs de vulcanisation dans la formulation des caoutchoucs.
Structure du cours :
Part 1
1- L’importance des additifs de vulcanisation sur les propriétés finales des caoutchoucs
2- Présentation physique des additifs de vulcanisation
3- La vulcanisation : mécanismes
4- Les sous-produits de la vulcanisation
5- Les différentes classes d’additifs de vulcanisation
Part 2
1- Les évolutions des formules de caoutchouc – focus additifs de vulcanisation
2- Etudes de cas de remplacement d’accélérateurs
3- Introduction à la dévulcanisation – vers le recyclage du caoutchouc
4- Introduction systèmes de vulcanisation hors soufre
Polymers and the environment
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Natural Polymers - Biomass Valorization
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
16,5h
Heures d'enseignement
Natural Polymers - Biomass Valorization - CM, Natural Polymers - Biomass Valorization - TD
Natural polymers are playing a key role in the frame for bioeconomy. They could replace fossil-based polymers and make a positive contribution to the mitigation of climate change and the sustainable use of natural resources. This will require a better understanding of how the structure and functionality of the materials interrelate. In this context, this course relates with key topics on:
- The biomass valorization and natural polymers, including their origin, extraction/isolation, characterization, and physiochemical, structural, mechanical and their biological properties;
- The development of novel multifunctional bio-based materials architectures and manufacturing processes is also assessed, as well as, their applications in key areas such as biomedicine, composites, agriculture, and environmental engineering are also discussed.
Students acquire the competence to think of biomass valorization and biopolymers as a sustainable alternative to fossil-based polymers for the development of polymeric materials and composites. Basic knowledge in polymer chemistry is beneficial but not necessary. The course content will include a series of lectures using Power Point slides, case studies, exercises and in-class oral presentations by the students. Students should keep up with assigned reading and ask questions in class or by email.
Plastic recycling
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
16,5h
Heures d'enseignement
Plastic recycling, Plastic recycling
Description du cours :
After a reminder on the different forms of polymer recycling, the mechanical recycling of 4 polymers PE, PP, PET and HIPS will be presented. This second processing of polymer waste from sorting plants is generally based from food packaging. The modification of the macromolecular structure of the different polymers presented is not the same: it depends on the conditions of the process (temperature, shear, residence time).
Structure du cours :
Introduction :
- Evolution of production global plastic
2. European production of plastic
3. Recycling of plastics from packaging
4. Methods of recycling
PP recycling :
From research papers found on SCOPUS with “multiple & extrusions & polypropylene” and ‘’reprocessing & polypropylene’’ as keywords, 5 papers have been selected. Mains results are presented and discussed with the students.
Recyclability of polyethylene
- The different architecture of polyethylene
2. Viscosity in shear and elongation of polyethylene
3. PE degradation mechanism during reprocessing (by injection)
Polyethylene terephthalate
- PET Structure and Properties
- Chain splitting by hydrolysis
- Minimum properties recommended before reprocessing
- Regeneration of viscosity by chain extension
- Optimization of settings (residence time and concentration)
- Long Chain Branching at high concentration of chain extenders
Two papers on reprocessing of high impact polystyrene are read at the end of this lecture.
Advanced part design
ECTS
6 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Product management
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
16,5h
Heures d'enseignement
Product management - CM, Product management - TD
L’objectif est de présenter des méthodes et des techniques pour mettre en place un atelier, équilibrer les opérations sur les postes de travail et planifier les travaux en utilisant la méthode de planification des ressources de fabrication (MRP2). De nombreux exemples, méthodes et bonnes pratiques sont présentés et expliqués aux étudiants.
Au cours des exposés, une présentation sera donnée sur :
1. Techniques de mise en œuvre : méthode des liens et algorithme de King
2. Équilibrage de ligne : définition du problème et résolution du problème par les méthodes COMSOAL et RPW
3. Planification de la production : présentation de la méthode MRP2, de la planification des ventes et des opérations à l’établissement du calendrier
3D printing
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
10,5h
Heures d'enseignement
3D printing - CM, 3D printing - TP
Course description: The objective is to introduce to students 3D printing of polymeric materials (thermoplastic and thermoset). 3D printing of ceramic and metal is not taught for the moment because these technologies are too expensive. My course is based on feedback on 3D printers that we have acquired and used in teaching during student projects and also in research on recent projects with industrialists (SAFRAN E&P, OUDOUL64). After an introduction on the development of 3D printing in UPPA since 2014, we will see that SLA and FDM 3D printing are quite different and the criteria of selection of one of this two technologies (esthetic aspect, mechanical properties, thermal properties, price, time to proceed) . To finish a short introduction of 4D printing developed at MIT/Harvard lab.
Course structure: During the lectures a presentation will be given on :
Introduction to 3D printing
- Definition of 3D printing
- Possibilities to print numerical object
- Principe of 3D printing with FDM
- Comparison of our two 3D printers in UPPA
- Comparison of materials and mechanical properties of 3D printed parts
- Projects of students in Master
- Advantages et drawbacks
- 4D printing
Conclusions
3D printing with laser technology : SLA
- Schematic of SLA process
- Preform software
- Flexural and Tensile test on RIGID resin
- Examples of printed parts :
- first printing
- technical part with thread
- sinusoidal thermal exchanger
- Y connector
- Comparison with FDM
- Injection moulding in SLA prototype mould
Advanced Computer Aided Design
ECTS
2,5 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
30h
Heures d'enseignement
Advanced Computer Aided Design - CM, Advanced Computer Aided Design - TP
L’enseignement s’effectue sous forme de travaux pratiques traitant de pièces et mécanismes réels en lien avec la recherche menée à l’Université.
La première partie de l’enseignement consiste en une initiation aux procédés conventionnels d’usinages (fabrication soustractive). A la fin de cette courte période, l’étudiant est en mesure de concevoir des pièces techniques simples en tenant compte de contraintes liées à l’usinage de ces pièces. Le second temps de l’enseignement est entièrement consacré à l’outil numérique de C.A.O. Cet enseignement s’appuie principalement sur des séances de travaux pratiques. Une progression sur la difficulté des sujets proposés permet à l’étudiant une appropriation graduelle des fonctions d’assemblages du logiciel de C.A.O. L’objectif de chaque séance est la restitution d’un ou plusieurs objets 3D ainsi que leur assemblage, à partir de leurs plans 2D.
Nanocomposites and nanomaterials
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Industrial copolymers
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Heures d'enseignement
Industrial copolymers
A part of the course presents the specificity of amphiphilic copolymers and their specific self-assembly behavior in water. The properties of these amphiphilic copolymers in water are presented in relation to the diversity of industrial applications offered by these materials. After an introduction to the different classes of amphiphilic copolymers (topologies, microstructure, natural or synthetic polymers, stimulables), the challenges associated with their characterization and processing will be discussed in relationship with the targeted properties related to applications.
Structure du cours :
The lecture will be divided as follows
Industrial applications of amphiphilic copolymers
- Definition and library of structures of amphiphilic copolymers based on natural or synthetic copolymers
- Tools to tune the amphiphilic behavior
- Challenges of production and characterization of amphiphilic copolymers
- Roles and specifications of amphiphilic copolymers for diverses applications: rheology modifiers, thickeners, hydrogels, emulsifier, dispersant, colloidal particules.
The properties will be discussed in relation to various industrial sectors: building, paints, cosmetics, biomedical, filtration membranes, agri-food…
Nanocomposites
ECTS
1,5 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
13,5h
Heures d'enseignement
Nanocomposites - CM, Nanocomposites - TD
The objective of this course is to establish a state of the art of polymer-based nanocomposites. After defining nanocomposites, we review the main processing methods for these materials, focusing on the specific issues and challenges they raise. We then study the specific properties of nanocomposites, with a particular focus on their relationship with the nanoscale of the fillers. We end up with studying several applications.
The teaching strategies of this course include traditional course and several case studies.
Nanomaterials
ECTS
1,5 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
13,5h
Heures d'enseignement
Nanomaterials - CM, Nanomaterials - TD
Course description: The objective is to introduce to students organic and hybrid (organic-inorganic) materials presenting a nanometer-scale structure such as nanocomposites & block copolymers. We will see that nano-structuration can induce or accentuated properties compared to usual materials.
Course structure: During the lectures a presentation will be given on :
1. Introduction to the nanoWORLD !
2. Observe, manipulate and characterize at the nanoscale
3. Organic nanomaterials and their applications
Nanocomposites & Block copolymers for nanolithography, ion diffusion in battery & fuel cell, etc. (based on published papers)
The course will be supplemented by TD sessions during which specific scientific papers will be discussed. Finally, at the end of the semester, the students will have to prepare and present a presentation on a chosen topic based on nanomaterials.
Processing of polymeric materials
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Polymer processing
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Heures d'enseignement
Polymer processing, Polymer processing, Polymer processing
Ce cours donne les bases de la plasturgie: la mise en forme des matières plastiques. Les différents
procédés sont exposés avec leurs limites en terme de géométrie, cadence, faisabilité technique de
façon générale. Un focus est établi en terme d’orientation des chaines lors du procédé (bi étirage).
Un lien est aussi fait avec l’EC PLASTIC RECYCLING évidemment.
Structure du cours :
1. Introduction sur les procédés.
2. Thermoformage (hors ligne, en ligne, avec le moule positif ou négatif, bullage,
poinçonnement - aide, défauts et solutions, distribution d’épaisseurs).
3. Injection sur presse des thermoplastiques (description d'une presse à injecter, les étapes
du cycle d'injection, gaine solide, optimisation du temps de refroidissement, exemples de
pièces, élimination des défauts, Relation : volume injection-course de la vis & pression
matière-pression hydraulique), Projet ECO L’EAU.
4. Extrusion mono-vis (principe de l’extrusion mono-vis, constitution d’une extrudeuse, taux
de compression d’une mono-vis, 3 zones d’une mono-vis, débit et vitesse de rotation, post
extrusion : extrusion tube - extrusion gonflage - soufflage de gaine, filière pour câble
électrique et composites thermoplastiques.
5. Extrusion bi vis (profil de vis, pas inverse, co et contra rotative, dispersion et distribution
de charges, relation débit et vitesse de doseur, distribution de temps de séjour).
Thermoplastic composite processing
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Heures d'enseignement
Thermoplastic composite processing, Thermoplastic composite processing, Thermoplastic composite processing
Les différents procédé de mise en œuvre des composites thermoplastiques sont présentés dans ce cours. Les aspects de cadence de production, état de surface, coloration, propriétés mécaniques, débouchés industriels et secteurs d’activité sont développés. Enfin, un lien est fait avec l’EC POLYMER PROCESSING.
Structure du cours :
- Introduction : Comparaison thermoplastiques / thermodurcissables
- Thermoplastiques utilisés
- Les charges et additifs
- La nature des fibres et renforts (fibre de verre, carbone, kevlar)
- Procédés de production de profilés (pultrusion, pull-extrusion, roll-forming)
- Procédés de production de corps creux (enroulement filamentaire, moulage à la vessie)
- Moulage de pièces en petite et moyenne série (moulage sous vide, au diaphragme)
- Moulage de pièces en grande série (injection-compression et extrusion-compression)
- Procédés innovants
- Conclusions
Langue au choix
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Anglais
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Heures d'enseignement
Anglais, Anglais
- Elaboration d'un diaporama servant de support à une présentation scientifique.
- Apprentissage de vocabulaire de spécialité.
- Elaboration d’un CV
- Entretien d’embauche
French for foreigner
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Heures d'enseignement
French for foreigner
Composites based on bioresources
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
16,5h
Heures d'enseignement
Composites based on bioresources - CM, Composites based on bioresources - TD
Le cours s’articule autour de trois pratiques pédagogiques :
- Présentation du cours au tableau
- Illustration de projets de recherche
- Exercice d’analyse d’articles scientifiques.
Les cours se divisent en quatre parties :
- Partie I- Introduction (Cycle du carbone ; éléments de physiologie végétale, biosynthèse du bois et des fibres naturelles ; les filières françaises (bois, chanvre et lin).
- Partie II – Hygroscopie – Séchage (Relation entre l’eau et le bois ; procédés et technologies du séchage.
- Partie III Durabilités naturelles et conférées (normalisation internationale ; les agents de biodégradation du bois ; les traitements fongicides et insecticides).
- Partie IV Les composites (notions de collage et de finitions biosourcées, classification, procédés de mise en œuvre ; techniques d’analyse et de caractérisation).
Business world
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Industrie 4.0 on thermoplastic composite
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Heures d'enseignement
Industrie 4.0 on thermoplastic composite, Industrie 4.0 on thermoplastic composite
The objective of this course is to make students aware of the digital chain to be set up in the factory of the future, directly linking the CAD, the specifications of a part, and the material chosen, to the choice of the process and the resulting structural and microstructural properties. An introduction in the form of a course will recall the main principles and steps of the digital chain applied to the manufacturing of a thermoplastic composite part. The following part consist in the preparation and realization of a project by group, going from the CAD of a part to the simulation of its processing (mainly thermal aspects), to the impact of the choice of material on the steps of the process and the properties of the part obtained. The restitution of the project will be done in class.
Tools and quality management
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Heures d'enseignement
Tools and quality management, Tools and quality management
L’objectif principal de cet enseignement est d’apporter aux étudiants les connaissances et les compétences relatives au management, aux méthodes et aux outils de la qualité, afin de les appliquer dans le contexte de la production en milieu industriel.
Ce cours s’adresse à tous les étudiants : ceux qui devront appliquer la qualité sur le périmètre de leurs responsabilités professionnelles ou ceux qui souhaitent intégrer un service qualité.
Structure du cours :
1/ Définitions, normes, labels
2/ Amélioration continue, roue de Deming, PDCA
3/ Approche processus et cartographie
4/ La documentation
5/ Les contrôles
(a) Les équipements de mesure
(b) Les indicateurs
(c) Les audits
(d) Les revues
(e) Plan d’inspection et de test
(f) Le cycle en V
(g) Les procédés spéciaux
6/ Les certifications
7/ La traçabilité
8/ Le LEAN
9/ Méthodes statistiques : La capabilité
10/ Méthodes statistiques : Les cartes de contrôle
11/ Méthodes statistiques : Echantillonnage pour les contrôles par attributs
12/ Divers :
(a) Le diagramme de Pareto ou 20/80
(b) Les 5M
(c) Le diagramme cause-effet
(d) QQOQCCP
(e) Feuille de relever de données
(f) La feuille de résolution de problème
Polymers for living systems
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Introduction to biological soft matter
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
16,5h
Heures d'enseignement
Introduction to biological soft matter - CM, Introduction to biological soft matter - TD
The main objective of this lecture is to train students to make the link between the knowledge, as they learned during the first year of the master, on synthetic polymer and materials thereof and biomacromolecules. The format is hybrid, between lectures and student-based learning through literature studies and oral presentations in groups. The main topics are dedicated to the relation between structure and function and to the self-assembly of polymers and biomacromolecules in dilute aqueous solutions.
Semestre 10 Master Géoénergies Parcours SG
ECTS
30 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Stage
ECTS
30 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Il s’agit du stage classique de fin de cycle de master.
Cette UE obligatoire de 5 à 6 mois permet à l’étudiant d’effectuer un stage dans une entreprise ou au sein d’un laboratoire de recherche. Le sujet de stage est soumis à l’approbation du responsable d’année.
Semestre 10 Master SGM Parcours IMECA
ECTS
30 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Internship
ECTS
30 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Stage d’une durée de 5 mois minimum et 6 mois maximum dans un laboratoire de recherche ou milieu industriel.
Admission
Conditions d'admission
L’admission en CMI Géoénergies, Environnement et Matériaux, peut se faire :
- principalement et préférentiellement, via Parcoursup pour une admission en première année. L’admission se fait sur la base du dossier scolaire du candidat, de sa motivation, et de la pertinence de son projet avec la formation CMI. Le comité de sélection s’attachera à vérifier la solidité du socle scientifique (Maths, Physique-Chimie, SVT) et la qualité de l’engagement du candidat dans ses études (fiche avenir, avis du conseil de classe, projet de formation, entretien) ;
- depuis l’une des licences support du CMI (SDT, PC, SDV), pour des étudiants ayant démontré leur capacité à s’engager dans la formation au cours du premier semestre de L1 à l’UPPA. Le comité CMI sera amené à valider l’intégration de l’étudiant sur la base de son dossier Parcoursup. Dans ce cas, l’étudiant initialement en L1 intègre le CMI au mois de Janvier (second semestre) dans le cadre d’un démarche de réorientation. ;
- depuis une classe préparatoire, une PACES/PASS ou une autre licence. A condition que l’étudiant soit admis de droit en 2eme année de licence, alors il peut demander à intégrer le CMI en 2eme année. Le dossier de terminale, les résultats du bac et de première année post bac seront analysés, ainsi que la motivation de l’étudiant et la cohérence de son projet avec la formation CMI. Il sera demandé à l’étudiant de compléter son programme pour compenser les suppléments non suivis en L1 (stage en entreprise, en particulier).
Droits d'inscription et tarification
L'étudiant en CMI doit s'acquitter des droits d'inscription :
- de la licence ou du master support (tarifs nationaux)
- du DU CMI Honors Program (350 euros / an et gratuit pour les boursiers
Consultez les montants des droits d'inscription.
Par Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
-
Publié le 30/08/2022 | Modifié le 19/11/2024
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