ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Description
- Introduction à la physique (unités et dimensions, constantes fondamentales, interactions fondamentales)
- Cinématique (temps, repère, vitesse, accélération)
- Principes de la mécanique classique (lois de Newton, repère galiléen, interaction de gravitation, relativité galiléenne)
- Dynamique des particules (équations du mouvement, particule dans le champ de pesanteur, forces de liaison (contact))
- Travail, puissance, énergie (énergies cinétique et potentielle, conservation de l'énergie mécanique, théorème de l'énergie cinétique)
Objectifs
Être capable de résoudre un problème simple de mécanique du point, par application du principe fondamental de la dynamique en référentiel galiléen, ou des théorèmes de conservation de l’énergie.
À la fin de cette UE/EC, vous serez capable :
- d'expliquer les phénomènes physiques mis en jeu en mécanique du point
- de mettre en équations un problème de mécanique du point, résoudre ces équations
- d'analyser la cohérence de la solution mathématique obtenue avec le problème de mécanique posé, utiliser la solution mathématique pour approfondir la connaissance des phénomènes étudiés.
Heures d'enseignement
- Mécanique du point - CMCours Magistral19,5h
- Mécanique du point - TDTravaux Dirigés19,5h
Pré-requis obligatoires
Notions mathématiques : vecteurs, dérivées, équations différentielles
Contrôle des connaissances
100% Contrôle Continu Intégral
Informations complémentaires
Poursuites possibles : Mécanique du point S2.
Compétences acquises
Compétences | Niveau d'acquisition | |
---|---|---|
Communiquer et collaborer | Collaborer et communiquer dans le cadre d'un projet scientifique | x |
Elaborer une démarche scientifique | Modéliser un phénomène physico-chimique | x |
Analyser en se reposant sur un socle de connaissances scientifiques | Développer un esprit critique sur des données expérimentales | x |
Relier un phénomène macroscopique aux processus microscopiques | x | |
Mobiliser les concepts mathématiques dans les domaines physico-chimiques | x |