ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
16,5h
Description
Description du cours :
After a reminder on the different forms of polymer recycling, the mechanical recycling of 4 polymers PE, PP, PET and HIPS will be presented. This second processing of polymer waste from sorting plants is generally based from food packaging. The modification of the macromolecular structure of the different polymers presented is not the same: it depends on the conditions of the process (temperature, shear, residence time).
Structure du cours :
Introduction :
- Evolution of production global plastic
2. European production of plastic
3. Recycling of plastics from packaging
4. Methods of recycling
PP recycling :
From research papers found on SCOPUS with “multiple & extrusions & polypropylene” and ‘’reprocessing & polypropylene’’ as keywords, 5 papers have been selected. Mains results are presented and discussed with the students.
Recyclability of polyethylene
- The different architecture of polyethylene
2. Viscosity in shear and elongation of polyethylene
3. PE degradation mechanism during reprocessing (by injection)
Polyethylene terephthalate
- PET Structure and Properties
- Chain splitting by hydrolysis
- Minimum properties recommended before reprocessing
- Regeneration of viscosity by chain extension
- Optimization of settings (residence time and concentration)
- Long Chain Branching at high concentration of chain extenders
Two papers on reprocessing of high impact polystyrene are read at the end of this lecture.
Objectifs
- Understand effects of mechanical recycling on food packaging waste
- Limit the thermo-degradation by adding appropriate additives or adequate processing parameters
Heures d'enseignement
- Plastic recyclingCours Magistral12h
- Plastic recyclingTravaux Dirigés4,5h
Pré-requis obligatoires
Module recyclage des polymères en M1 IMECA ou équivalent
Contrôle des connaissances
session 1 : 30% contrôle continue + 70% examen
session 2 : 100% examen
Compétences visées
PLASTIC RECYCLING | ||
Usages avancés et spécialisés des outils numériques |
Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention SGM |
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Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine |
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Développement et intégration de savoirs hautement spécialisés |
Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale |
3 |
Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines |
2 | |
Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines |
2 | |
Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux |
1 | |
Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la règlementation |
3 | |
Communication spécialisée pour le transfert de connaissances |
Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation |
1 |
Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère |
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Appui à la transformation en contexte professionnel |
Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles |
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Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe |
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Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif |
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Analyser ses actions en situation professionnelle, s’auto-évaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité |
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Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale |
2 |