ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Description
- Calcul de l’incertitude de mesures physiques
- Mesure de la distance focale d’une lentille convergente
- Mesure de la distance focale d’une lentille divergente
- Réalisation d’instruments optiques (lunettes, microscope)
- Étude d’un mouvement rectiligne
- Étude d’un oscillateur mécanique libre
- Observation du comportement d’un gaz dans le domaine PVT des gazs parfaits
- Modélisation d’un dipôle électrique
- Étude circuit RC en régime transitoire et sinusoïdal
- Caractérisation d’une diode
Objectifs
Être capable de réaliser des manipulations mettant en jeu différents phénomènes physiques en suivant une consigne détaillée. Réaliser des mesures à l’aide d’instruments et/ou capteurs, observer , commenter et critiquer des résultats
À la fin de cette UE/EC, vous serez capable de :
- Mettre en œuvre une méthodologie de mesure.
- Identifier les sources d’incertitude d’une mesure physique (distance, angle, pression, temps, tension et intensité électrique)
- Exploiter des mesures, les analyser, et les post -traiter dans un logiciel.
- Analyser la cohérence de la solution obtenue avec le problème physique posé.
Heures d'enseignement
- TP Physique 1 - TPTravaux Pratique19,5h
Pré-requis obligatoires
Mécanique du point, Optique géométrique, Thermodynamique, Electrocinétique-Electricité
Contrôle des connaissances
100% Contrôle Continu Intégral
Informations complémentaires
Poursuites possibles : Physique Expérimentale S3
Compétences acquises
Compétences | Niveau d'acquisition | |
|---|---|---|
| Communiquer et collaborer | Maîtrise des outils numériques | x |
| Collaborer et communiquer dans le cadre d'un projet scientifique | x | |
| Elaborer une démarche scientifique | Maîtriser les techniques et les appareils de laboratoire | x |
| Concevoir et mettre en œuvre une démarche scientifique | x | |
| Modéliser un phénomène physico-chimique | x | |
| Analyser en se reposant sur un socle de connaissances scientifiques | Développer un esprit critique sur des données expérimentales | x |
| Relier un phénomène macroscopique aux processus microscopiques | x | |
| Mobiliser des concepts mathématiques dans les domaines physico-chimiques | x | |
| Construire son projet | Identifier sa responsabilité individuelle et collective au sein d'une stucture professionnelle | x |
