ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
12h
Description
Cet enseignement non disciplinaire a pour principal objectif de rendre l’étudiant acteur de son orientation. Il oblige l’étudiant à s’interroger sur son avenir professionnel, l’incite à découvrir les réalités professionnelles en lui transmettant une méthode de recherche et de traitement de l’information, et d’aide à la décision afin de construire un projet d’études et de définir un plan d’action.
Objectifs
- Utiliser l’espace documentaire thématique disponible sur Elearn pour s’informer sur les métiers, la poursuite d’études, la formation, l’insertion professionnelle, …
- Répertorier ses compétences acquises au sein de la formation ou au cours d’expériences personnelles et professionnelles via le portefeuille d’expériences et de compétences (PEC).
- Rédiger un projet d’études et définir d’un plan d’action
Pré-requis obligatoires
UE PEPS1
Contrôle des connaissances
100% Contrôle Continu Intégral
Compétences visées
|
Communiquer et collaborer |
Maitriser les outils numériques pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l'information |
|
|
Collaborer et communiquer dans le cadre d'un projet scientifique |
| |
|
Développer la pratique d'au moins une langue étrangère dans les domaines scientifiques |
| |
|
Elaborer une démarche scientifique |
Maitriser les techniques et les appareils de laboratoire et de terrain |
|
|
Concevoir et mettre en œuvre une démarche expérimentale |
| |
|
Modéliser un phénomène biologique ou géologique |
| |
|
Analyser en mobilisant ses connaissances scientifiques |
Analyser des données expérimentales avec un esprit critique |
|
|
Mobiliser les concepts fondamentaux des sciences du vivant ou de la terre pour analyser des données |
| |
|
Mobiliser les concepts et les outils statistiques pour analyser, synthétiser et exploiter des jeux de données massifs et/ou complexes |
| |
|
Mobiliser les concepts et les outils des maths, de la physique, de la chimie et de l’informatique dans le cadre des problématiques des sciences du vivant |
| |
|
Construire son projet |
Explorer le monde professionnel pour orienter son projet |
Niveau intermédiaire |
|
Identifier, agencer et valoriser ses compétences en vue de tout recrutement |
Niveau intermédiaire | |
|
Identifier son rôle, ses missions et ses devoirs au sein d'une structure professionnelle |
|
