- Formations
- Sciences, Technologies, Santé
- Licence
- Licence Informatique
Licence Informatique
Niveau d'étude visé
BAC +3
ECTS
180 crédits
Durée
3 ans
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Langue(s) d'enseignement
Français
Présentation
Promotion L1 2022/2023
Campus de Bayonne : 22 étudiants inscrits
Campus de Pau : 79 étudiants inscrits
Objectifs
Cette licence forme les étudiants à la conception, la programmation et à la maîtrise des matériels et logiciels. Les différents modules permettent aux étudiants d’acquérir les connaissances théoriques dans les différents domaines (Architecture, Systèmes, Réseaux, Bases de données, Génie logiciel, Développement Internet), ceci étant complété par des travaux pratiques et projets leur permettant d’appliquer ces connaissances.
Capacités d’abstraction et d’analyse ainsi que le goût pour la mise en œuvre pratique de projet sont des atouts pour réussir cette licence.
Compétences
Action en responsabilité au sein d’une organisation professionnelle
Positionnement vis à vis d’un champ professionnel
Exploitation de données à des fins d’analyse
Analyse d'un questionnement en mobilisant des concepts disciplinaires
Mise en œuvre de méthodes et d'outils du champ disciplinaire
Identification d'un questionnement au sein d'un champ disciplinaire
Usages digitaux et numériques
S’exprimer et communiquer à l’oral, à l’écrit, et dans au moins une langue étrangère
Appui à la transformation en contexte professionnel
Communiquer en contexte professionnel
Expression et communication écrites et orales
Maîtriser une Langue Vivante
Travailler dans le cadre des projets pluridisciplinaires, de recherche, d'innovation et internationaux
Tableau des compétences
| Semestre | Semestre 1 | Semestre 2 | Semestre 3 | Semestre 4 | Semestre 5 | Semestre 6 | Semestre 1 | Semestre 2 | Semestre 3 | Semestre 4 | Semestre 5 | Semestre 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Unité d'Enseignement | Méthodologie universitaire | Algorithmique 1 | Systèmes d'exploitation 1 | Conception d'interfaces Web | Mathématiques générales pour l'informatique | UE découverte 1 : physique | UE découverte 2 : Modèles mathématiques pour l'informatique | Anglais L1 - S1 | Expression écrite et orale 1 | Anglais L1 - S2 | PEP'S 1 | PIX | Algèbre pour l'informatique | Algorithmique 2 | Techniques de programmation | Probabilites et statistiques appliquées à l'informatique | UE Transverse | Programmation mobile | LaTex | Anglais L2 - S3 | Programmation fonctionnelle | Structure de données et types abstraits | Développement d'applications Internet | Architecture des ordinateurs | Calcul scientifique | Réseaux 1 | UET Changements Globaux | Anglais L2 - S4 | Informatique fondamentale | Bases de données 1 (Obligatoire pour les CMI) | Programmation orientée objet | PEP'S 2 | Expression écrite et orale 2 | Sécurité Informatique | UE Transverse | Systèmes d'exploitation 2 | Techniques de test des logiciels | GEII : Informatique Industrielle | Stage en entreprise ou entrepreneuriat (1 mois) | Anglais L3 - S5 | Technologie orientée objet | Bases de données 2 | Graphes | Logique | Conception d'applications Internet | Génie logiciel | UE Transverse | Anglais L3 - S6 | Systèmes distribués | Théorie des langages et compilation | Droit de l'informatique | PEP'S 3 | Paradigmes de programmation | Réseaux 2 | Conception des systèmes d'information | Atelier de génie logiciel et Développement Formel | RO: Système d'Aide à la Décision | Stage en entreprise ou entrepreunariat (1 mois) | Introduction au développement web | Anglais L1 - S1 | Introduction à l'algorithme et à la programmation | Logique combinatoire et séquentielle | Systèmes d'exploitation 1 | Bases de données 1 | Mathématiques : Analyse 1 | Business Intelligence 1 : Statistique descriptive univariée | Objets électroniques interactifs | Instrumentation : Image | Instrumentation : Signal électronique | Valoriser son travail à l'oral et à l'écrit | Programmation 1 (objet) | Programmation 2 (impérative) | Projet et outils informatiques | Automatisme | Business Analysis 1 : statistique inférentielle univariée | Anglais L1 - S2 | Développement des applications mobiles | Mathématiques 2 : Algèbre et géométrie 1 | PEP'S 1 | UE Transverse | Instrumentation : Traceur | Instrumentation : Enquête | Programmation C | Bases de données 2 | Réseaux | Mathématiques pour l'ingénieur 1 | Business Intelligence 2 : statistique descriptive bivariée | Introduction à l'Internet des objets | Programmation orientée objet | Anglais L2 - S3 | UE Transverse | Systèmes d'exploitation 2 | Méthodologie scientifique | Modélisation | Technologies web | Architecture des ordinateurs | Mathématiques pour l'ingénieur 2 | Business Analysis 2 : statistique inférentielle bivariée | Projet intégrateur | Développement des applications mobiles 2 | Calcul et modélisation numérique | PEP'S 2 | Anglais L2 - S4 | UE Transverse | Conception des systèmes d'information | Systèmes d'exploitation 3 | Conception orientée objet | Systèmes d'entreprises : introduction à la logistique | Théorie des graphes 1 | Développement des applications multi-plateformes : mobiles 1 | Machine learning | Anglais L3 - S5 | Expression et communication | UE Transverse | Gestion des infrastructures IT : IoT et Serveurs | Recherche opérationnelle pour l'aide à la décision | Théorie des graphes 2 | Modélisation des systèmes à événements discrets | Programmation des systèmes distribués | Développement des applications multi-plateformes : mobiles 2 | Développement des applications web | Anglais L3 - S6 | Systèmes d'entreprises : Logistique et stock | Stage | PEP'S 3 | |
| Action en responsabilité au sein d’une organisation professionnelle | Analyser ses actions en situation professionnelle, s'autoévaluer pour améliorer sa pratique | 1 - Notion | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Travailler en équipe et en réseau autant qu'en autonomie et responsabilité au service d'un projet. | 1 - Notion | 3 - Maitrise | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Travailler en équipe et en réseau ainsi qu'en autonomie et responsabilité au service d'un projet | 3 - Maitrise | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Travailler en équipe autant qu'en autonomie et responsabilité au service d'un projet | 3 - Maitrise | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Positionnement vis à vis d’un champ professionnel | Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la discipline ainsi que les parcours possibles pour y accéder | 1 - Notion | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| s'ouvrir aux autres champs disciplinaires pour compléter les compétences acquises et les valoriser dans le monde professionnel | 1 - Notion | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| capitaliser et à valoriser les compétences acquises au cours de sa formation (portefolio de compétences) pour préparer son insertion professionnelle | 1 - Notion | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs | 1 - Notion | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d'un contexte | 1 - Notion | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder | 1 - Notion | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Exploitation de données à des fins d’analyse | Analyser et synthétiser des données complexes en vue de leur exploitation informatique. | 2 - Application | 3 - Maitrise | 2 - Application | 3 - Maitrise | 1 - Notion | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources fiables dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet et synthétiser des données en vue de leur exploitation. | 3 - Maitrise | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation | 3 - Maitrise | 2 - Application | 3 - Maitrise | 2 - Application | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Développer une argumentation avec esprit critique | 2 - Application | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Analyse d'un questionnement en mobilisant des concepts disciplinaires | Analyser et interpréter les résultats produits par l'exécution d'un programme: terminaison, test , complexité | 1 - Notion | 2 - Application | 1 - Notion | 3 - Maitrise | 2 - Application | 1 - Notion | 1 - Notion | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Caractériser le fonctionnement des systèmes et des réseaux, ainsi que les pratiques, outils et techniques visant à assurer la sécurité des systèmes informatiques pendant leur développement et leur utilisation | 2 - Application | 3 - Maitrise | 2 - Application | 2 - Application | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Identifier et caractériser les principaux éléments fonctionnels et l'architecture matérielle d'un ordinateur, interpréter les informations techniques fournies par les constructeurs, écrire des routines simples en langage machine. | 2 - Application | 3 - Maitrise | 2 - Application | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Apprécier la complexité et les limites de validité d'une solution en s'appuyant sur les concepts fondamentaux de complexité, calculabilité, décidabilité, vérification formelle | 1 - Notion | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Analyser et synthétiser des données complexes en vue de leur exploitation informatique. | 2 - Application | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mise en œuvre de méthodes et d'outils du champ disciplinaire | Mettre en œuvre des méthodes d'analyse pour concevoir des modèles de données et des algorithmes à partir d'un cahier des charges partiellement défini. | 3 - Maitrise | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 3 - Maitrise | 1 - Notion | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Expliquer et documenter la mise en œuvre d'une solution Informatique. | 1 - Notion | 3 - Maitrise | 1 - Notion | 2 - Application | 1 - Notion | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Caractériser le rôle des tests et des preuves de correction dans le développement des logiciels et mettre en œuvre des tests élémentaires et des invariants de boucle | 1 - Notion | 2 - Application | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 1 - Notion | 2 - Application | 1 - Notion | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Se servir aisément de plusieurs styles/paradigmes algorithmiques et de programmation (approches impérative, fonctionnelle, objet et multitâche) ainsi que plusieurs langages de programmation | 1 - Notion | 1 - Notion | 1 - Notion | 1 - Notion | 1 - Notion | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 2 - Application | 1 - Notion | 3 - Maitrise | 1 - Notion | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Appliquer des approches raisonnées de résolution de problèmes complexes : modèle formel d'un problème, réduction et complétude de problèmes | 3 - Maitrise | 2 - Application | 3 - Maitrise | 2 - Application | 3 - Maitrise | 2 - Application | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 1 - Notion | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Caractériser les outils logiques et algébriques fondamentaux (théorie des langages et de la compilation, logique et raisonnement, ordres, induction) et leurs implications dans la programmation et la modélisation. | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Se servir aisément des bases de la logique pour organiser un raisonnement mathématique et rédiger de manière synthétique et rigoureuse. | 1 - Notion | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Analyser et interpréter les résultats produits par l'exécution d'un programme: terminaison, test , complexité | 1 - Notion | 1 - Notion | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Concevoir, implémenter, exploiter et administrer des bases de données | 2 - Application | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Concevoir, implémenter et exploiter des bases de données. | 2 - Application | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Concevoir et exploiter un système d'information | 3 - Maitrise | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Identification d'un questionnement au sein d'un champ disciplinaire | Choisir, sur des critères objectifs, les structures de données et construire les algorithmes les mieux adaptés à un problème donné. | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 2 - Application | 3 - Maitrise | 2 - Application | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 2 - Application | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Caractériser les techniques de gestion de l'aléatoire (probabilités et statistique) et leurs rôles dans le traitement de certaines données. | 3 - Maitrise | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Usages digitaux et numériques | Concevoir et utiliser des applications internet pour favoriser l'apprentissage et identifier et sélectionner diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet. | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l'information ainsi que pour collaborer en interne et en externe. | 2 - Application | 1 - Notion | 2 - Application | 2 - Application | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| S’exprimer et communiquer à l’oral, à l’écrit, et dans au moins une langue étrangère | Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, en anglais. | x | x | x | x | x | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Appui à la transformation en contexte professionnel | Conduire un projet ou une étude pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif | 2 - Application | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Conduire un projet ou une étude pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif | 2 - Application | 3 - Maitrise | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Conduire un projet (conception, pilotage, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif | 3 - Maitrise | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Communiquer en contexte professionnel | Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère | 2 - Application | 2 - Application | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Expression et communication écrites et orales | Prise de parole-Vocabulaire professionnel- Rédaction de comptes rendus d'activités et des rapports(décision) | 3 - Maitrise | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Se servir aisément des différents registres d'expression écrite et orale de la langue française. | 3 - Maitrise | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Maîtriser une Langue Vivante | Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non ambigue, dans au moins une langue étrangère | x | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Communiquer des données sociologiques à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère | x | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Travailler dans le cadre des projets pluridisciplinaires, de recherche, d'innovation et internationaux | Communiquer en plusieurs langues et être capable de s'adapter à un monde ouvert | 2 - Application | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Organisation
Aménagements particuliers
Étudiant à statut particulier
- Engagés dans la vie active ou assumant des responsabilités particulières dans la vie universitaire ou étudiante,
- chargés de famille,
- engagés dans plusieurs cursus,
- en situation de handicap,
- sportifs de haut niveau,
- artistes,
des aménagements des études et des contrôles des connaissances sont possibles pour nos étudiants à statuts particuliers
Le régime spécial ne sera accordé qu'après étude du dossier par la scolarité.
Ouvert en alternance
Type de contrat
- Contrat de professionnalisation
Cet enseignement est ouvert en alternance : mode d'emploi
Stages
Cet enseignement est ouvert en stage.
Programme
Sélectionnez un programme
L1, L2 et L3 parcours Informatique
Vous trouverez des informations sur la licence, les inscriptions pédagogiques et le choix des unités d'enseignement ici
L’informatique est aujourd’hui présente dans tous les domaines de la vie professionnelle. Le développement de logiciels et de matériels de plus en plus puissants nécessite pour leur mise en œuvre des connaissances approfondies dans les différents domaines de l’informatique.
La licence informatique donne aux étudiants les connaissances fondamentales en informatique leur permettant d’occuper des postes techniques dans les entreprises, sociétés de services en informatique, administrations. Cette formation permet également aux étudiants de poursuivre leurs études et de se spécialiser dans un des domaines de l’informatique en intégrant des masters informatiques.
Deux colorations, une "coloration Informatique" et une "coloration "mathématique-informatique" sont proposées à l'étudiant pour lui permettre de se constituer son "porte folio " en fonction des compétences requises pour la réalisation de son projet personnel.
Méthodologie universitaire
2 crédits19,5hAlgorithmique 1
6 crédits54hSystèmes d'exploitation 1
4 crédits36hConception d'interfaces Web
4 crédits36hMathématiques générales pour l'informatique
4 crédits39hUE découverte 1 : physique
2 crédits19,5hUE découverte 2 : Modèles mathématiques pour l'informatique
4 crédits39hAnglais L1 - S1
2 crédits19,5hExpression écrite et orale 1
1 crédits9h
Anglais L1 - S2
2 crédits19,5hPEP'S 1
1 crédits12hPIX
2 crédits18hAlgèbre pour l'informatique
4 crédits39hAlgorithmique 2
6 crédits54hTechniques de programmation
6 crédits54hProbabilites et statistiques appliquées à l'informatique
4 crédits39hUE Transverse
2 crédits19,5hProgrammation mobile
2 crédits19,5hLaTex
2 crédits19,5h
Anglais L2 - S3
2 crédits19,5hProgrammation fonctionnelle
4 crédits39hStructure de données et types abstraits
6 crédits54hDéveloppement d'applications Internet
4 crédits36hArchitecture des ordinateurs
4 crédits39hCalcul scientifique
4 crédits39hRéseaux 1
4 crédits39hUET Changements Globaux
2 crédits
Anglais L2 - S4
2 crédits19,5hInformatique fondamentale
4 crédits39hBases de données 1 (Obligatoire pour les CMI)
4 crédits39hProgrammation orientée objet
6 crédits54hPEP'S 2
1 crédits12hExpression écrite et orale 2
1 crédits9hSécurité Informatique
2 crédits19,5hUE Transverse
2 crédits19,5hSystèmes d'exploitation 2
4 crédits39hAu choix : 1 à 2 parmi 3
Techniques de test des logiciels
4 crédits39hGEII : Informatique Industrielle
4 crédits39hStage en entreprise ou entrepreneuriat (1 mois)
4 crédits39h
Anglais L3 - S5
2 crédits19,5hTechnologie orientée objet
6 crédits54hBases de données 2
4 crédits39hGraphes
4 crédits39hLogique
4 crédits39hConception d'applications Internet
4 crédits39hGénie logiciel
4 crédits39hUE Transverse
2 crédits19,5h
Anglais L3 - S6
2 crédits19,5hSystèmes distribués
6 crédits54hThéorie des langages et compilation
4 crédits39hDroit de l'informatique
1 crédits10,5hPEP'S 3
1 crédits12hParadigmes de programmation
4 crédits39hRéseaux 2
4 crédits39hAu choix : 3 parmi 4
Conception des systèmes d'information
4 crédits39hAtelier de génie logiciel et Développement Formel
4 crédits39hRO: Système d'Aide à la Décision
4 crédits39hStage en entreprise ou entrepreunariat (1 mois)
4 crédits
L3 Informatique parcours Numérique pour les Environnements Connectés (NEC)
Cette licence en informatique offre une approche des environnements connectés par la voie du numérique et est basée sur des cours :
- Permettant l’acquisition de compétences fondamentales en sciences du numérique pour capter, stocker, traiter les volumes importants d’informations générés,
- Concevoir et programmer des logiciels et des systèmes informatiques,
- Programmer des capteurs, des objets connectés, des réseaux, des dispositifs mobiles, des technologies web, cloud, ...,
- Concevoir des architectures pour des systèmes cyber-physiques.
/ ! \ Nous attirons votre attention sur le fait que la L1 et la L2 NEC n'ouvriront pas à la rentrée 2025/2026, seule la L3 sera ouverte.
Introduction au développement web
4 crédits39hAnglais L1 - S1
2 crédits19,5hIntroduction à l'algorithme et à la programmation
4 crédits39hLogique combinatoire et séquentielle
4 crédits39hSystèmes d'exploitation 1
4 crédits39hBases de données 1
2 crédits19,5hMathématiques : Analyse 1
4 crédits39hBusiness Intelligence 1 : Statistique descriptive univariée
2 crédits19,5hObjets électroniques interactifs
2 crédits19,5hAu choix : 1 parmi 2
Instrumentation : Image
2 crédits19,5hInstrumentation : Signal électronique
2 crédits19,5h
Valoriser son travail à l'oral et à l'écrit
2 crédits19,5hProgrammation 1 (objet)
3 crédits30hProgrammation 2 (impérative)
4 crédits39hProjet et outils informatiques
3 crédits30hAutomatisme
2 crédits19,5hBusiness Analysis 1 : statistique inférentielle univariée
2 crédits19,5hAnglais L1 - S2
2 crédits19,5hDéveloppement des applications mobiles
3 crédits30hMathématiques 2 : Algèbre et géométrie 1
4 crédits39hPEP'S 1
1 crédits12hUE Transverse
2 crédits19,5hAu choix : 1 parmi 2
Instrumentation : Traceur
2 crédits19,5hInstrumentation : Enquête
2 crédits19,5h
Programmation C
4 crédits39hBases de données 2
4 crédits39hRéseaux
4 crédits39hMathématiques pour l'ingénieur 1
4 crédits39hBusiness Intelligence 2 : statistique descriptive bivariée
2 crédits19,5hIntroduction à l'Internet des objets
4 crédits39hProgrammation orientée objet
4 crédits39hAnglais L2 - S3
2 crédits19,5hUE Transverse
2 crédits19,5h
Systèmes d'exploitation 2
4 crédits39hMéthodologie scientifique
2 crédits19,5hModélisation
2 crédits19,5hTechnologies web
3 crédits30hArchitecture des ordinateurs
4 crédits39hMathématiques pour l'ingénieur 2
2 crédits19,5hBusiness Analysis 2 : statistique inférentielle bivariée
2 crédits19,5hProjet intégrateur
2 crédits19,5hDéveloppement des applications mobiles 2
2 crédits19,5hCalcul et modélisation numérique
2 crédits19,5hPEP'S 2
1 crédits12hAnglais L2 - S4
2 crédits19,5hUE Transverse
2 crédits19,5h
Conception des systèmes d'information
4 crédits39hSystèmes d'exploitation 3
4 crédits39hConception orientée objet
2 crédits39hSystèmes d'entreprises : introduction à la logistique
4 crédits39hThéorie des graphes 1
2 crédits18hDéveloppement des applications multi-plateformes : mobiles 1
4 crédits36hMachine learning
2 crédits18hAnglais L3 - S5
2 crédits18hExpression et communication
4 crédits36hExpression et communication professionnelle
2 crédits18hGestion de projet
2 crédits18h
UE Transverse
2 crédits19,5h
Gestion des infrastructures IT : IoT et Serveurs
2 crédits18hRecherche opérationnelle pour l'aide à la décision
2 crédits18hThéorie des graphes 2
2 crédits18hModélisation des systèmes à événements discrets
3 crédits24hProgrammation des systèmes distribués
4 crédits36hDéveloppement des applications multi-plateformes : mobiles 2
2 crédits18hDéveloppement des applications web
2 crédits18hAnglais L3 - S6
2 crédits18hSystèmes d'entreprises : Logistique et stock
4 crédits36hStage
6 crédits12hProjet intégrateur
2 crédits3hStage en entreprise
4 crédits9h
PEP'S 3
1 crédits12h
Méthodologie universitaire
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Méthodologie informatique - CM
Cette UE, en auto-formation, aidera les primo-entrants à l’université à prendre leurs repères dans leur formation afin de réussir au mieux leur licence. Une multitude de trucs et astuces leur permettra d'appréhender au mieux cette nouvelle formation.
Algorithmique 1
ECTS
6 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
54h
Heures d'enseignement
Algotihmique 1- Introduction à l'algorithmique - CM, Algotihmique 1- Introduction à l'algorithmique - TD, Algotihmique 1- Introduction à l'algorithmique - TP
L’objectif de cette UE est de donner aux étudiants les connaissances de base en algorithmique ainsi qu’une illustration en C. Cette approche est qualifiée de programmation structurée.
Les thématiques abordées sont :
- Notions de base : constantes, variables, types de données, conditions, itérations
- Sous-programmes : fonctions et procédures
- Vecteurs et tableaux
- Recherche dichotomique
- Tris de base
Systèmes d'exploitation 1
Niveau d'étude
BAC +1
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
36h
Heures d'enseignement
CM, TP
Bases de la manipulation des systèmes d'exploitation des ordinateurs.
Conception d'interfaces Web
Niveau d'étude
BAC +1
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
36h
Heures d'enseignement
Conception d'interfaces Web - CM, Conception d'interfaces Web - TP
Nous aborderons dans ce cours les différentes facettes qui constituent l'écosystème logiciel du Web. Il est en effet primordial pour des étudiants se destinant à l'étude des sciences informatiques de comprendre et maîtriser les concepts sous-jacents à l'un des outils les plus largement utilisés qu'est le Web.
Dans ce cours :
- nous commencerons par décrire l'infrastructure du Web, c'est à dire les moyens matériels et logiciels qui rendent possible la consultation de pages Web sur un ordinateur ;
- mais nous étudierons surtout de manière approfondie les technologies logicielles utilisées pour coder les pages web. A savoir le trio incontournable :
- HTML, un langage décrivant la structure des pages
Web; - CSS, un langage décrivant leur présentation;
- Javascript, un langage de programmation s'exécutant dans le navigateur Web.
- HTML, un langage décrivant la structure des pages
Mathématiques générales pour l'informatique
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Mathématiques générales pour l'informatique - CM, Mathématiques générales pour l'informatique - TD
1-Numération en base quelconque
- Écriture d’un nombre rationnel en base b quelconque (et plus particulièrement en base 2, 4, 8 ou 16)
- Conversion d’une base à une autre
- Algotithmes de codage d’un nombre dans une base b donnée
2- Représentation d’un nombre en machine
- Cas des entiers : représentation en complément à 2
- Les réels : simple et double précision. Erreur d’arrondi. Notion d‘epsilon-machine.
3- Quelques Algorithmes à connaitre
- Recherche de zéros de fonctions : Dichotomie, Newton, sécante
- Algorithme d’Euclide
- Algorithme de Hörner
- Algorithmes autour des suites numériques.
UE découverte 1 : physique
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
TD, CM
Ce module propose d'aborder les fondements physiques des lois de l'électricité pour les étudiants s'engageant dans un parcours où les notions de champ électrique, courant, potentiel et tension seront nécessaires à la poursuite d'études.
Les lois de l'électricité sont envisagées dans un cadre plus large que celui du domaine de l'électronique au sens large, afin d'en percevoir l'intérêt dans l'étude de systèmes pouvant relever de la Physique, de la Chimie, ou des Sciences de l’information.
-1- Électrostatique
Notion de charge électrique. Électron. Ions. Présence de charges électriques dans les matériaux (solide, liquide, gaz).
Vecteur champ électrique. Loi de Coulomb. Principe de conservation de la charge. Potentiel électrique. Lignes de champ et équipotentielles.
-2- Électrocinétique
Définition de la tension électrique. Flux de charges électriques. Vecteur densité de courant électrique. Intensité de courant électrique. Loi d'Ohm. Loi d'Ohm locale. Notion de résistivité et de conductivité électriques. Notion de résistance électrique. Effet Joule. Rendement électrique.
-3- Relations entre intensité et tension en régime continu dans des circuits électriques.
Schématisation et modélisation. Association de résistance. Lois de Kirchhoff. Générateurs idéaux et réels.
UE découverte 2 : Modèles mathématiques pour l'informatique
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
UE découverte 2 : Modèles mathématiques pour l'informatique - CM, UE découverte 2 : Modèles mathématiques pour l'informatique - TD
- Logique propositionnelle
- Langage propositionnel
- Construction des formules
- Calcul propositionnel
- Formes normales
- Logique des prédicats
- Langage – construction des formules
- variables libres, variables liées, formule close
- Prédicat, axiomes
- Déduction naturelle
- Théorie des modèles (complétude, consistance)
- Structures algébriques pour l’informatique.
- spécification algébrique des types abstraits de données
Anglais L1 - S1
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
TD
Cette UE obligatoire vise à développer les différentes compétences langagières définies par le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL).
Pour ce premier semestre l’accent sera mis sur la compréhension écrite à partir de documents de vulgarisation scientifique.
Expression écrite et orale 1
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
9h
Heures d'enseignement
Expression écrite et orale
A l’arrivée à l’université, la grande majorité des étudiants a des lacunes ou des difficultés dans la maîtrise de la langue française.
Le TD d’expression française se déroule en 6 séances de 1h30 en présentiel et est évalué en fin de semestre lors d’une épreuve écrite de 1h30.
L’étudiant pourra revoir et consolider les règles de base de la grammaire, de l’orthographe et de la conjugaison.
L’objectif de ce TD est de revoir toutes les règles qui occasionnent le plus de fautes dans les copies. De plus, une séance abordera les règles de l’écriture du mail.
Anglais L1 - S2
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
TD
Cette UE obligatoire vise à développer les différentes compétences langagières définies par le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL).
Pour ce second semestre l’accent sera mis sur la compréhension écrite à partir de documents de vulgarisation scientifique et l’expression écrite.
Il s’agira d’approfondir les connaissances en langue anglaise tout en continuant à développer une langue à dominante scientifique au sens large. Les compétences grammaticales et le vocabulaire continueront à être approfondis et enrichis, essentiellement à partir de documents écrits. On demandera aux étudiants de s’investir tant sur le plan de l’écrit que de l’oral dans un but d’expression la plus personnelle et spontanée possible.
PEP'S 1
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
12h
Heures d'enseignement
PEP'S 1
Ce travail s'inscrit dans le cadre de la démarche PEP'S "Projet d’Études et Professionnel dans le Supérieur" qui est un dispositif d'accompagnement à l’orientation sur les 3 années de licence. Le but étant d’aider l’étudiant à construire progressivement un projet d’étude et professionnel de façon fiable et réfléchit et lui permettre de personnaliser et enrichir son parcours d’étude afin faciliter son intégration post licence (poursuite d’étude ou professionnelle).
Le PEP’S 1 est le premier temps de ce travail et permet aux étudiants d’élaborer un pré-projet d’études.
Plan (simplifié) du cours :
- Etape 1 : je découvre les clés de l’orientation et ma formation
- Étape 2 : j’explore les domaines professionnels de ma formation
- Etape 3 : j’explore ma personnalité, mes atouts
- Étape 4 : je combine mes résultats pour rédiger son pré-projet
PIX
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
18h
Heures d'enseignement
PIX - TD
La formation vise la maîtrise des compétences de l'usage des outils numériques et bureautiques, d'internet et de travail collaboratif, indispensables aujourd’hui pour la vie étudiante et l’activité professionnelle. En parallèle, cette formation prépare à la certification PIX.
La formation s’appuie sur un cours en ligne sur la plateforme Elearn avec des tutoriels, exercices avec correction, tests de positionnements sur PIX et forum d’échanges.
Les épreuves évalueront les connaissances mais également les savoir-faire et la capacité à identifier les enjeux du numérique.
Contenus des modules :
|
Module Mener une recherche et une veille informationnelle |
· Retrouver et évaluer la source d'une information ou une image · Formuler une requête élaborée dans un moteur de recherche · Connaître Wikipedia et son processus de publication · Interpréter la présence de publicité dans les résultats d'un moteur de recherche |
|
Module Traiter les données |
· Trier et filtrer des données dans une feuille de calcul · Faire des calculs dans une feuille de calcul · Saisir, intégrer et manipuler des données dans un classeur |
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Module Développer les documents textuels |
· Structurer et mettre en forme un document en tenant compte des règles d’accessibilité · Appliquer et modifier les styles · Insérer des objets (image, tableau, graphique, …) et le positionner de façon pertinente · Insérer des tables des matières et d’illustrations |
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Module Sécuriser l’environnement numérique |
· Maîtriser son identité numérique à travers le choix d'un identifiant (pseudo, adresse électronique, ...) · Connaître le principe et la pratique du déréférencement · Connaître des outils et techniques web pour mener à bien un projet (modes de financement participatif, visibilité, SEO) · Identifier les traces en ligne constitutives de l'e-réputation |
|
Module Protéger les données et la vie privée |
· Mettre en œuvre des stratégies de protection de sa vie privée et de ses données personnelles et respecter celles des autres · Évaluer la pertinence d'une collecte de données par un service en ligne et en comprendre les finalités |
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Module Protéger la santé, le bien-être et l’environnement |
· Connaître l'impact de la lumière des écrans sur le sommeil · Connaître l'impact environnemental lié aux usages numériques · Maîtriser la consommation d'énergie de ses appareils numériques · Adapter ses pratiques en ligne pour limiter leur impact environnemental |
Algèbre pour l'informatique
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Algèbre pour l'informatique - TD, Algèbre pour l'informatique - CM
Chapitre 1 : Ensemble des parties d’un ensemble.
Opérations sur les ensembles (incluant la différence symétrique), lois de Morgan, fonction indicatrice d’un ensemble.
Chapitre 2 : Systèmes linéaires
Définitions générales, méthode de Gauss. Méthode des déterminants dans le cas particulier d’un système 2x2
Chapitre 3 : Les matrices
Définitions générales, opérations sur les matrices (formule du binôme pour deux matrices qui commutent). Inverse d’une matrice carrée : définition et calcul, soit par la méthode du pivot de Gauss, soit en utilisant les déterminants (uniquement cas d’une matrice 3x3). Conséquence pour la résolution d’un système linéaire.
Chapitre 4 : les fonctions polynômiales
Définitions générales. Opérations incluant la division euclidienne et la division suivant les puissances croissantes. Ordre de multiplicité d’une racine. Factorisation dans R[X] uniquement.
Algorithmique 2
Niveau d'étude
BAC +2
ECTS
6 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
54h
Heures d'enseignement
Algorithmique 2 : Algorithmique avancée - CM, Algorithmique 2 : Algorithmique avancée - TD, Algorithmique 2 : Algorithmique avancée - TP
L'objectif de cette UE est de compléter l’UE Algorithme I. Il s'agit d'asseoir les bases du module précédent et d'approfondir les connaissances en itératif mais aussi en récursif.
Les thématiques abordées sont :
- Récursivité,
- Tris complexes,
- Passage des paramètres,
- Pointeurs et allocation dynamique,
- Structures et chaînes de caractères,
- Fichiers,
- Tables de hachage.
Techniques de programmation
Niveau d'étude
BAC +2
ECTS
6 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
54h
Heures d'enseignement
Techniques de programmation - CM, Techniques de programmation - TP
Les objectifs de cette unité d'enseignement sont d'aborder la programmation avec une approche professionnelle, de maîtriser les techniques de bonne programmation (notamment la programmation modulaire) et de maîtriser le langage C ainsi que tous les outils pour la programmation C.
Probabilites et statistiques appliquées à l'informatique
Niveau d'étude
BAC +2
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Probabilites et statistiques appliquées à l'informatique - CM, TP
Introduction aux outils probabilistes et statistiques avec applications à l'informatique.
- Probabilité discrète,
- variables aléatoires (indépendance, espérance, variance, écart-type),
- Lois usuelles discrètes,
- Simulation de loi sous R,
- Statistique descriptive univariée, bivariée,
- Régression,
- Exemples d'études statistiques sous R.
UE Transverse
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
TD
Plus d'informations à la page suivante : https://formation.univ-pau.fr/fr/scolarite/ue-transverses.html
Programmation mobile
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
CM, TP
L'objectif de cette unité d'enseignement est de présenter aux étudiants quelques grands concepts informatiques qu'ils manipuleront lors de leurs formations. L'accent est mis en particulier sur la programmation évènementielle et mobile. Pour cela, nous nous appuyons sur un logiciel de programmation aidant à la réalisation d'applications sous Androïd. De plus, une initiation à la conception d'IHM pour mobiles et l'utilisation de mobiles pour commander des robots Mindstorm sont abordés.
- Réaliser une application pour mobiles sous Android,
- Concevoir l'interface homme-machine d'une application mobile.
LaTex
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Latex - CM, Latex - TD, Latex - TP
Apprentissage du langage LaTeX pour la conception et la production de documents scientifiques.
Anglais L2 - S3
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Anglais L2 - S3 - TD
Cette UE obligatoire vise à développer les différentes compétences langagières définies par le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL).
Pour ce troisième semestre l’accent sera mis sur la compréhension écrite à partir de documents de vulgarisation scientifique, l’expression écrite et la compréhension de l’oral.
Programmation fonctionnelle
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
CM, TD, Programmation fonctionnelle - TP
L’objectif de cette UE est de faire découvrir aux étudiants un nouveau paradigme de programmation. Les algorithmes seront systématiquement programmés de façon récursive et les listes chaînées seront utilisées de façon prioritaire (en lien avec la récursivité).
Les thématiques abordées sont :
- Fonctions récursives,
- Listes simplement chaînées,
- Récursivité terminale et accumulateurs,
- Fonctions d’ordre supérieur,
- Utilisation des fonctions anonymes (fonctions lambda).
Structure de données et types abstraits
ECTS
6 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
54h
Heures d'enseignement
Structure de données et types abstraits - CM, TD, Structure de données et types abstraits - TP
L’objectif de cette UE est de donner aux étudiants les base pour décrire complètement une donnée en fournissant d’abord une définition abstraite (spécification type abstrait) avant de proposer une implémentation (type concret) dont la correction sera vérifiée automatiquement.
Les thématiques abordées sont :
- Notions de type abstrait de données,
- Structures de type ensembliste : Set et bag,
- Structures de type linéaires : vecteur et Liste,
- Structures de type arbre,
- Structures de type graphe,
- Structure de type correspondance.
Développement d'applications Internet
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
36h
Heures d'enseignement
CM, Développement d'applications Internet - TD, Développement d'applications Internet - TP
Il s’agit dans ce cours d’approfondir la connaissance du langage Javascript initié en première année. Il sera présenté une architecture logicielle permettant la maintenance et l’évolution de la gestion d’interfaces Web complexes, spécialement dans le contexte d’une programmation événementielle.
L’enseignement est constitué de 8 séances de cours, 3 séances de travaux dirigés et 13 séances de TP. L’accent est donc mis sur la pratique sur ordinateur, seul ou en binôme.
L’évaluation sera constituée de deux notes : un projet à faire en fin de semestre en TP et à la maison et un examen sur table en janvier.
Architecture des ordinateurs
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Architecture des ordinateurs - CM, Architecture des ordinateurs - TD, Architecture des ordinateurs - TP
Ce module a pour objectif de brosser un panorama général autour de l'architecture des ordinateurs.
Cela passe d'abord par l'étude du codage des nombres et de l'algèbre de Boole, puis continue par une introduction à l'électronique numérique afin de comprendre comment fonctionnent les circuits électroniques manipulant des nombres en binaire.
Enfin, il contient une partie détaillant le fonctionnement général des ordinateurs ainsi que de certains de ses composants principaux comme la mémoire ou le processeur.
Calcul scientifique
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Calcul scientifique - CM, Calcul scientifique - TP
Chapitre 1 : Approximation polynomiale : interpolation de Lagrange (différences divisées dfe Newton), intégration numérique (Newton-Côtes).
Chapitre 2 : Systèmes linéaires : méthodes directes (LU sans pivotage) et itératives (Jacobi). Matrices creuses (format CSR).
Chapitre 3 : Recherche de racines : encadrements (bissection), interpolation, méthodes itératives (méthode de Newton).
Modalités pédagogiques : Les compétences à acquérir relèvent à la fois de la théorie (analyse mathématique, calculs) et numérique (programmation). L’évaluation de ces deux éléments est réalisée à travers des contrôles sur table et des exercices pratiques notés.
Réseaux 1
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
CM, TD, TP
Les objectifs de cette unité d'enseignement sont d’apprendre les principes de base du fonctionnement des réseaux informatiques, de faire la différence entre le bord, le cœur et le réseaux d’accès.
UET Changements Globaux
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
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Anglais L2 - S4
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Anglais L2 - S4 - TD
Cette UE obligatoire vise à développer les différentes compétences langagières définies par le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL).
Pour ce quatrième semestre l’accent sera mis sur la compréhension de l’oral à partir de documents de vulgarisation scientifique, et expression orale (phonétique et accentuation de mots)
Informatique fondamentale
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Informatique fondamentale - CM, TD, TP
L’objectif de cette UE est de donner aux étudiants les connaissances de base en calculabilité-décidabilité et formaliser la calculabilité en s’appuyant sur le modèle de Machine de Turing. De plus, le but de cette UE est d’initier les étudiants aux :
- Méthodes formelles de raisonnement permettant de construire les preuves de terminaison et de correction partielle d’un algorithme,
- Aux techniques pour estimer la complexité d’un algorithme.
Les thématiques abordées sont :
- Calculabilité et limitation des algorithmes,
- Modèle de machine de Turing,
- Programmation de la machine de Turing,
- Correction totale des algorithmes,
- Complexité et classes de complexité.
Bases de données 1 (Obligatoire pour les CMI)
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Initiation aux bases de données - CM, Initiation aux bases de données - TD, Initiation aux bases de données - TP
- Introduction et définition des concepts fondamentaux des bases de données relationnelles.
- Description et création d’une base de données : notion de schéma, langages de description des données.
- Présentation du modèle de données entité/association, description du schéma conceptuel de la base, transformation d’une représentation entité/association en relationnel.
- Interrogation d’une base de données : le langage algébrique et langage d’interrogation SQL.
- Application par l’utilisation d’un système de gestion de bases de données (SGBD).
Programmation orientée objet
ECTS
6 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
54h
Heures d'enseignement
CM, TP
Les objectifs de cette unité d'enseignement sont de maîtriser les concepts de la programmation orientée objet et de maîtriser le langage C++ ainsi que tous les outils pour la programmation C++.
PEP'S 2
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
12h
Cet enseignement non disciplinaire a pour principal objectif de rendre l’étudiant acteur de son orientation. Il oblige l’étudiant à s’interroger sur son avenir professionnel, l’incite à découvrir les réalités professionnelles en lui transmettant une méthode de recherche et de traitement de l’information, et d’aide à la décision afin de construire un projet d’études et de définir un plan d’action.
Expression écrite et orale 2
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
9h
Heures d'enseignement
TD
Le TD d’expression française se déroule en 6 séances de 1h30 en présentiel :
6 séances sont consacrées à la préparation d’un projet en lien avec l’informatique que l’étudiant devra présenter à l’écrit sous forme de diaporama et défendre à l’oral.
Sécurité Informatique
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
CM, TD
› Organisation du CM (Cours Magistral)
Le cours (10h CM) est dispensé sous forme hybride selon le découpage suivant :
- 1 cours d’accueil (1 h CM),
- 4 modules vidéo de 10 à 15 min (équivalent 4 h CM),
- 1 séance de réponse aux questions en visio (1 h CM),
- 2 modules vidéo de 15 à 20 min (équivalent 3 h),
- 1 cours de conclusion (1 h).
› Programme du CM
MODULE : SENSIBILISATION À LA SÉCURITÉ DES SI
- Définition du SI,
- Les enjeux de la sécurité des SI,
- Les besoins de sécurité du SI.
MODULE : LES CYBERATTAQUES
- Notions de vulnérabilité, menace, attaque,
- Panorama de quelques menaces.
MODULE : PROTÉGER SON ORDINATEUR
- Protection physique,
- Configuration,
- Protection contre les malwares.
MODULE : RGPD ET PROTECTION DES DONNÉES À CARACTÈRE PERSONNEL (DCP)
- Droit du Numérique et sécurité en France,
- Protection des DCP.
MODULE : IDENTITÉ NUMÉRIQUE
- Définition de l’identité numérique,
- Cas d’usage de l’ID Num,
- La gestion des mots de passe :
◦ Robustesse du mot de passe,
◦ Coffre-fort électronique, - Authentification double facteur (MFA).
MODULE : LES ADRESSES ET LIENS INTERNET
- Les adresses Internet,
- Analyser un lien Internet,
- Détecter les attaques de phishing.
› Organisation des TD (Travaux Dirigés)
- TD1 1h30 – Présentation des TD – Mise en place des trinômes – Distribution des projets,
- TD2 1h30 – Volet menaces, reprise phishing et analyse d’URL,
- TD3 1h30 – Risques et bonnes pratiques numérique : mise en situation avec le jeu de Cybermalveilllance,
- TD4 1h30 – Protocoles de chiffrement et certificats,
- TD5 1h30 – Présentation des projets (évaluation orale),
- TD6 1h30 – Présentation des projets (évaluation orale) – Bilan de la formation.
UE Transverse
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
TD
Plus d'informations à la page suivante : https://formation.univ-pau.fr/fr/scolarite/ue-transverses.html
Systèmes d'exploitation 2
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
CM, TP
Les objectifs de cette unité d'enseignement sont de comprendre le fonctionnement d'un système d'exploitation (gestion des processus, de la mémoire et des fichiers) et de comprendre le fonctionnement des appels système en utilisant des commandes du shell Bash et des fonctions du langage C.
Techniques de test des logiciels
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Techniques de test des logiciels - CM, TP
L’objectif de cette UE est d’initier les étudiants aux techniques de test de programmes. Le programmeur sera mis en situation de choisir ou combiner plusieurs techniques de test :
- Les tests fonctionnels qui s’appuient sur la spécification des programmes (test des fonctionnalités),
- Les tests structurels qui s’appuient sur le code et utilisent les techniques d’analyse (métrique de Halstead) et de recouvrement (graphe de contrôle).
Les thématiques abordées sont :
- Notions de test de logiciel,
- Qualité et niveau d’un test,
- Test fonctionnel,
- Test structurel statique et dynamique.
GEII : Informatique Industrielle
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Informatique industrielle - CM, Informatique industrielle - TD, TP
Contenu de l’enseignement en Informatique Industrielle :
0) Rappels : Logique combinatoire & séquentielle - Numération & Codage binaire - Représentation des nombres binaires signés.
1) Le B.A.BA des microcontrôleurs, interfaçage et architecture des systèmes à processeurs. Choix du microcontrôleur 8 bits
2) Programmation en langage bas niveau, le langage assembleur à l’aide du logiciel de développement IDE CodeWarrior et conversion en langage machine.
3) Les interfaces de communication E/S parallèles et transferts de données E/S.
4) Les temporisateurs programmables : TIMER 8, 16 bits.
5) Programmation des interruptions par test d’état ou programmation par interruptions vectorisées ?
Stage en entreprise ou entrepreneuriat (1 mois)
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
TP
Anglais L3 - S5
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Anglais L3 - S5 - TD
Cette UE obligatoire vise à développer les différentes compétences langagières définies par le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL).
Pour ce cinquième semestre l’accent sera mis sur une introduction à la préparation à la certification en anglais, Test of English for International Communication (TOEIC).
Le TOEIC mesure les compétences de compréhension écrite et orale pour les niveaux débutant à avancé et détermine si une personne peut communiquer en anglais efficacement et avec aisance dans un contexte professionnel.
Technologie orientée objet
ECTS
6 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
54h
Heures d'enseignement
Technologie orientée objet - CM, TD, TP
Cette UE donne les connaissances complètes pour la conception orientée objet des logiciels professionnels pour lesquels la notion d'architecture logicielle est centrale et cruciale à la qualité.
Un objectif est la revue complète des mécanismes de programmation par objets des langages C++ et Java incluant en particulier l'idée de réutilisation via des bibliothèques clef (e.g., collections).
Un autre objectif est de fournir aux étudiants une base de connaissances large et solide pour réaliser les travaux pratiques des autres UE de la licence informatique (programmation Java pour le parallélisme, le Web, etc.).
La maîtrise de Java est en outre essentielle pour envisager une poursuite d'études en master informatique.
Bases de données 2
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
CM, TD, TP
- Rappel des notions relatives aux systèmes de gestion de bases de données relationnelles.
- Définition du schéma de la base de données : normalisation du schéma de la base, optimisation logique, structure de stockage des données.
- Complément sur la modélisation entité/association et sur le passage entité/association en relationnel.
- Administration de la base de données : gestion des droits d’accès, gestion des transactions, concurrence d’accès aux données, définition de vues, définition de déclencheurs,
- Interrogation d’une base de données relationnelle : opérations algébriques, langage SQL, plan d’exécution des requêtes, optimisation des performances.
- Programmation et bases de données : langage PL/SQL, accès à une base de données via un langage de programmation
- Application à travers la définition du schéma d’une base de données et son implantation en utilisant un système de gestion de base de données.
Graphes
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Graphes - CM, Graphes - TP
L’objectif est de donner aux étudiants les prérequis nécessaires pour modéliser un problèmes réel à l’aide d’un graphe et le formuler, ensuite, en terme d’un problème classique des graphes, problème dont la résolution se ramène à un choix critique (calculabilité, complexité) d’un algorithme sur les graphes.
Les thématiques abordées sont :
- Notions de base sur les graphes,
- Connexité dans les graphes,
- Recouvrement minimum,
- Coloration de graphes,
- Recherche de chemin optimal.
Logique
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Logique - CM, Logique - TD
Cet enseignement comporte deux parties : la logique des propositions et la logique des prédicats.
Pour chaque partie, nous présentons le langage, la théorie des modèles (sémantique), la théorie de la preuve (axiomatique), et enfin la démonstration automatique : l’algorithme de balayage, pour la logique des propositions et la méthode de résolution par réfutation pour la logique des prédicats.
Nous abordons des exemples de spécifications, l’étude de la satisfiabilité et la validité des formules, les formes normales (conjonctive, disjonctive, Skolem, Clausale), ainsi que la méthode de résolution (facteur, résolvante).
Conception d'applications Internet
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Conception d'applications Internet - CM, Conception d'applications Internet - TD, Conception d'applications Internet - TP
Cette UE s'intéresse à la programmation, asynchrone particulièrement, côté client, des communications et interfaces homme-machine Web avec les langages JavaScript et TypeScript.
La programmation côté serveur est quant à elle traitée plus succinctement avec la plateforme Node.js.
L'idée est d'étudier une approche orientée objet « canonique » (héritage, polymorphisme, encapsulation/visibilité…) de programmation asynchrone de manière à créer des architectures évolutives en symbiose avec les toutes dernières technologies Web : WebRTC, WebSockets, Web Workers…
La réutilisation et le packaging de bibliothèques JavaScript est un point clef abordé.
L'étude de classes et d'interfaces pour des sites Web multimédia hautement interactifs est aussi abordée : HTMLCanvasElement, modèle événementiel (CustomEvent, Promise)…
Génie logiciel
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Introduction au génie logiciel - CM, TD, TP
Ce module a pour objectif de présenter le domaine du génie logiciel en présentant les différentes phases du cycle de vie d’un développement logiciel ainsi que les méthodes de développement (cycle en V, méthodes agile…).
Pour la spécification des systèmes, le langage UML et le langage de contraintes OCL sont étudiés.
Les cours sont complétés par des interventions de professionnels qui viennent expliquer le déroulement d'un projet de développement informatique dans l'industrie et les outils associés (DevOps, CI/CD …).
UE Transverse
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
TD
Plus d'informations à la page suivante : https://formation.univ-pau.fr/fr/scolarite/ue-transverses.html
Anglais L3 - S6
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Anglais L3 - S6 - TD
Cette UE obligatoire vise à développer les différentes compétences langagières définies par le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL).
Pour ce sixième semestre l’accent sera mis sur l’expression orale (et écrite en fonction du niveau CECRL de l’étudiant).
Systèmes distribués
ECTS
6 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
54h
Heures d'enseignement
Systèmes distribués - CM, Systèmes distribués - TD, TP
Cet enseignement a pour objectif de donner les bases de la mise en œuvre des systèmes distribués.
Après une introduction générale sur les spécificités des systèmes distribués (hétérogénéité des formats de données, pannes partielles …) et ses modèles de communication (client/serveur, diffusion de messages, pair à pair), l'utilisation des sockets UDP et TCP est étudiée, à la fois en C et en Java.
Le cours continue ensuite par l'étude du middleware d'appel de méthodes à distance Java RMI.
Enfin, le cours comprend également une introduction à l'algorithmique distribuée avec les problématiques de temps et d'états globaux.
Théorie des langages et compilation
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
CM, TD
Cet enseignement montre l’intérêt d’étudier les langages formels dans la conception des langages (syntaxe, grammaire), l’analyse (lexicale et syntaxique) et la compilation.
Plus précisément, on y aborde les différents types de langages (grammaires) et leurs classifications, l’analyse lexicale et l’analyse syntaxique, à travers la manipulation des expressions régulières, les automates et les grammaires hors contextes.
Droit de l'informatique
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
10,5h
Heures d'enseignement
CM
PEP'S 3
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
12h
Cet enseignement non disciplinaire a pour principal objectif d’accompagner l’étudiant dans son (ses) choix de poursuite d’études après la licence, ou le cas échéant à préparer son insertion dans le monde professionnel. Il a aussi pour but d’aider l’étudiant à formaliser ses candidatures aux masters ou aux écoles d’ingénieurs qu’il souhaite rejoindre.
Paradigmes de programmation
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
CM, TD, TP
L’enseignement des paradigmes de programmation présente et montre principalement les fondements ainsi que les différences entre les différents paradigmes de programmation.
On y aborde la programmation impérative (effet de bord, synonomie, ADA, abstraction et paquetages, et passages de paramètres), la programmation fonctionnelle (le Lambda-notation, conversion, Beta-réduction, induction, récursion) et enfin la programmation concurrente (concurrence, synchronisme, asynchronisme, entrelacement, deadlock, vivacité, équité, section critique, exclusion mutuelle, les algorithmes de Dekker et de Peterson).
Afin d’illustrer les concepts de la programmation impérative, concurrente et objets, les étudiants mettent en œuvre en TP les algorithmes de Dekker et de Peterson en utilisant le langage ADA, un langage impératif, concurrent orienté objet.
Réseaux 2
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
CM, TD, TP
- Rappel des principes de base de réseaux locale et internet,
- La couche Application de modèle OSI (Open Systems Interconnection) DNS (Domain Name Service), DHCP (Dynamic Host Configuration Protocol), SMTP (Simple Mail Transfer Protocol), IMAP (Internet Mail Access Protocol),
- La couche Transport de modèle OSI,
- La couche réseaux de modèle OSI,
- Routeur et ses composants,
- La configuration de protocole de Routage RIP (Routing Information Protocol),
- Travail sur un simulateur (Cisco Packet Tracer).
Conception des systèmes d'information
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Conception des systèmes d'information - CM, Conception des systèmes d'information - TD, Conception des systèmes d'information - TP
Initier à la conception et à l’exploitation d’un système d’Information.
Atelier de génie logiciel et Développement Formel
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Atelier de génie logiciel et Développement Formel - CM, Atelier de génie logiciel et Développement Formel - TP
L’objectif de cette UE est, dans un premier temps, de présenter aux étudiants les principes bases et la démarche d’une méthode formelle.
Ensuite, dans un deuxième temps, la mise en œuvre pratique de cette grâce en recourant aux ateliers de génie logiciel.
Pour illustrer la démarche, les étudiants sont initiés aux méthodes formelles utilisées dans l’industrie telles la méthode B et la méthode VdmSl
Les ateliers B, Overture tools et Vdm Tools sont déployés pour dérouler les démarches induites par chacune de ces deux méthodes.
Les thématiques abordées sont :
- Introduction à la méthode formelle,
- Développement orienté modèle du système,
- Validation du modèle de système et génération automatique de code,
- Fonctionnalités d’un atelier de génie logiciel.
RO: Système d'Aide à la Décision
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
RO: Système d'Aide à la Décision - CM, RO: Système d'Aide à la Décision - TD
L’objectif de cette UE est d’initier les étudiants au problème de recherche d’une solution optimale pour résoudre un problème d’aide à la décision.
La démarche générale s’appuie d’abord sur une formulation du problème de décision en terme d’un modèle formel de recherche opérationnelle, avant de proposer les techniques ou les algorithmes d’optimisation pour le résoudre.
Les thématiques abordées sont :
- Problème de réseau de flot,
- Optimisation dans un réseau de flot,
- Programmation linéaire,
- Ordonnancement central,
- Programmation dynamique.
Stage en entreprise ou entrepreunariat (1 mois)
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Introduction au développement web
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Introduction au développement web - CM, Introduction au développement web - TD, Introduction au développement web - TP
L’objectif de cette UE est de présenter dans un premier temps, les concepts fondamentaux liés à la conception d’un site Web statique. S’ensuit une présentation de la syntaxe des langages de programmation PHP et JavaScript afin de réaliser des sites dynamiques
Anglais L1 - S1
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Anglais L1 - S1 - TD
Course Description and Pedagogical Methods:
The students are organised in level-groups following the results of a placement test at the beginning of the year. In this course, the students will practice the four main skills for communication with a focus on reading comprehension, and will review some basic grammar concepts. The students will work with up-to-date materials from journals and magazines, internet articles, videos, etc. Students will improve their comprehension, fluency, and confidence in spoken and written English through individual practice and regular participation in pair and group work, oral activities, reading and listening comprehension exercises, and general classwork.
Class activities will include listening, reading, writing, and informal/formal speaking to understand, learn, remember, and explain information from both written and spoken materials. Also,to help you improve your grammar and writing, we will have online grammar practice with mini-reviews when necessary.
You will have:
- Classwork, pop quizzes and online homework that are part of the grade,
- A midterm exam level-based on the grammar and vocabulary studied in class,
- A final exam common to all levels to check your progression. The final will focus on reading comprehension.
Introduction à l'algorithme et à la programmation
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Introduction à l'algorithme et à la programmation - CM, Introduction à l'algorithme et à la programmation - TD, Introduction à l'algorithme et à la programmation - TP
L’objectif de l’enseignement est de fournir aux étudiants les outils élémentaires pour programmer des applications en langage Swift.
Les notions de bases de la programmation seront abordées comme :
- les variables simples et structurées
- les structures de contrôle
- les sous-programmes
- les tris simples
Logique combinatoire et séquentielle
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Logique combinatoire et séquentielle - CM, Logique combinatoire et séquentielle - TD, Logique combinatoire et séquentielle - TP
De nombreux problèmes de décision sont issus du monde du Tout ou Rien : faire par exemple tourner un moteur ou pas, en fonction de conditions vraies ou fausses. On décline dans ce cours une méthodologie, permettant de concevoir le système de décision selon qu’il est combinatoire (les sorties ne dépendent que des entrées) ou séquentiel, lorsque les sorties dépendent des entrées, et du temps, au travers du passé du système (automates à espace fini d’états). L’algèbre de Boole est l’outil mathématique fondamental. L’électronique numérique permet de concevoir ces systèmes.
Partie Logique Combinatoire : Sur la base d’exemples simples liés à des schémas électriques comportant des interrupteurs ouverts ou fermés, on réfléchit comment répondre à des énoncés de plus en plus complexes, permettant d’assembler ces interrupteurs. On se rend compte rapidement de la nécessité d’une algèbre, permettant de représenter des énoncés pouvant être Vrai ou Faux par des variables, et d’effectuer des calculs sur ces variables, à partir des opérations élémentaires de l’algèbre de Boole. Ces axiomes, dans le monde des interrupteurs sont naturellement vérifiés, il n’est pas nécessaire ainsi de vérifier physiquement tous les théorèmes déduits de cette algèbre. L’intérêt est grand : on peut manipuler des équations, mettre en forme à l’aide des théorèmes, puis, lorsque l’étude est faite, mettre en place le montage élaboré. En parallèle, l’électronique a permis de fabriquer des interrupteurs pilotés électroniquement (les transistors). Assemblés astucieusement, ils ont permis de fabriquer les briques élémentaires nécessaires au 3 opérations de l’algèbre de Boole. On passe ainsi de montages dangereux éventuellement pilotés à la main, à des montages, où l’on distingue un pupitre (permettant les relations avec un opérateur), une partie commande (fabriquée à partir de composants élémentaires de l’électronique numérique) répondant à un cahier des charges, à la partie opérative (chargée des courants forts, isolée de la partie commande par un organe type transistor de puissance).
1 - Algèbre de Boole et électronique numérique sont présentées en parallèle.
Des axiomes, aux théorèmes (démontrés en TD) essentiels : idempotence, éléments invariants, absorption, résolution de système d’équation, et définition du complément, complément du complément, théorème général de Shannon, de complémentation d’une fonction de variables (sans démonstration), et le théorème essentiel (dû à Shannon) : forme canonique d’écriture d’une fonction de variables, à l’aide de fonctions indicatrices.
2 - Méthodologie pour résoudre un problème de logique combinatoire : ce chapitre est réalisé sur la base d’un cahier des charges « fil conducteur ». On fait toujours de l’algèbre de Boole pour adapter la conception d’un problème à un type de composant, à une structure particulière. Le parallèle est fait systématiquement. Des schémas fonctionnels sont systématiquement réalisés.
- Table de vérité – Mémoire : identification et algébrisation des entrées et sortie(s) du problème. Mise en table du cahier des charges. Le parallèle est fait avec un composant mémoire accueillant en entrées d’adresses les entrées, la sortie étant disponible en sortie de données de la mémoire. Taille de la mémoire nécessaire, en fonction du nombre d’entrées, et du nombre de sorties. Simulations avec outil libre : DigSim. Exercices où plusieurs composants mémoires non extensibles, sont mis en parallèle si trop d’entrées.
- Les fonctions indicatrices ou mintermes – Décodeur à sorties actives à l’état haut : elles sont ajoutées à la table de vérité. Expression simplifiée canonique de la sortie comme somme des indicatrices (expression 1). Présentation et simulation d’un schéma canonique utilisant un décodeur, et une porte OU (à rapprocher de la lecture de la table par les 1).
- Expression générale canonique de la sortie sous la forme somme des indicatrices (expression 2) – Multiplexeur : la somme précédente est étendue à toutes les indicatrices. C’est l’expansion de Shannon. Cette écriture capitale est mise en place grâce à un multiplexeur. Schéma et simulation.
- Parallèle en informatique avec des structures d’affectation ou conditionnelles (IF, ELSE, END)
- Expression générale canonique de la sortie sous la forme produit des indicatrices complémentées (expression 3) : cette expression est issue de la précédente inversée une première fois par le raisonnement, puis une deuxième fois par le théorème d’inversion généralisé (dû à Shannon).
- Simplification pour obtention de la forme simplifiée canonique, somme des maxtermes (expression 4) – décodeur à sorties actives à l’état bas : Schéma et simulation utilisant un décodeur à sorties actives à l’état bas, et une porte ET (à rapprocher de la lecture de la table par les 0).
- Sur la base de ces écritures canoniques, on peut procéder à des modifications ou simplifications pour minimiser le nombre de composants, pour utiliser un certain type de composants.
- Recherche de formulations en pré classant les variables d’entrées par leur aspect prioritaire
- Comment on passe simplement de manière méthodique de logique positive à une logique négative.
- Notion de temps nécessaire pour effectuer un calcul, en électronique numérique (de manière générale) – causalité
Partie Logique Séquentielle : Sur la base d’exemples simples notamment décrits par des chronogrammes, on met en échec la méthodologie de la logique combinatoire : prendre une décision sur une sortie ne dépend pas seulement des entrées, mais aussi d’autres informations, liées au passé du système. La méthodologie adoptée dans ce cours permet la construction rigoureuse du système séquentiel (automate à espace fini d’états).
- Identification des entrées et sorties
- Transcription en un graphe du cahier des charges : chaque nœud du graphe correspond à un état stable du système qu’il atteint, suite à un changement d’entrée.
- Notion d’état présent stable, tant qu’un jeu d’entrées perdure, et d’état futur atteint dès qu’une entrée est modifiée : la prise de décision sur les sorties dépend non seulement des entrées, mais aussi de l’état dans lequel est le système. Le système est séquentiel.
- Schéma fonctionnel : entrées exogènes, entrées endogènes, état du système, « Bloc calcul de l’état futur », « Bloc calcul des sorties », bouclage de l’état, sorties. Le bouclage de l’état permet sa mémorisation.
- Tous les blocs deviennent alors combinatoires : toute la démarche du chapitre précédent peut alors être appliquée à chacun pour sa conception.
- Application à des exemples : codage des états, synthèse de chacun des blocs de calculs, combinatoires, schémas fonctionnels, équations logiques, schémas électroniques, simulations sous DigSim.
- Passage de l’asynchrone au synchrone : on explique pourquoi une prise de décision, au fil de l’eau, asynchrone, peut s’avérer problématique, pour des raisons technologiques. Présentation de l’intérêt de synchroniser les calculs sur une cadence (choix de la cadence) – Horloge du système. On présente toutefois les inconvénients.
- Présentation des bascules D permettant de faire vivre ces schémas fonctionnels : ces mémoires permettent de garantir le stockage de l’état entre 2 front d’horloge. La mémoire est au cœur des systèmes séquentiels.
Systèmes d'exploitation 1
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Systèmes d'exploitation 1 - CM, Systèmes d'exploitation 1 - TD, Systèmes d'exploitation 1 - TP
L’objectif de cette UE est de présenter les concepts fondamentaux d’un système d’exploitation, ainsi que la description des architectures des ordinateurs modernes. S’ensuit une initiation à la manipulation de la ligne de commande Unix avec des notions de programmation Shell, et la découverte du fonctionnement d’un système d’exploitation Unix.
Bases de données 1
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Bases de données 1 - CM, Bases de données 1 - TD, Bases de données 1 - TP
L’objectif de cette UE est de comprendre la représentation et le stockage des données ainsi que l’interrogation des données. La mise en pratique se fait à l’aide du langage SQL.
Mathématiques : Analyse 1
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Mathématiques : Analyse 1 - CM, Mathématiques : Analyse 1 - TD
L’objectif de ce cours est de construire une culture scientifique et mathématique dans le but de répondre à différents problèmes issus des autres disciplines.
Business Intelligence 1 : Statistique descriptive univariée
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Business Intelligence 1 : Statistique descriptive univariée - CM, Business Intelligence 1 : Statistique descriptive univariée - TD
Selon la définition sur le site Oracle « La Business Intelligence (BI) est un processus technologique d'analyse des données et de présentation d'informations pour aider les dirigeants, managers et autres utilisateurs finaux de l'entreprise à prendre des décisions business éclairées » (https://www.oracle.com/fr/database/business-intelligence-definition.html). L’objectif de cet UE est d’entamer l’apprentissage d’outils permettant de répondre à cet objectif à l’aide de tableaux synthétiques, de graphiques et de chiffres-clés (ou indicateurs) qui permettent d’obtenir des informations facilement compréhensibles pouvant être arrangées sous forme de tableaux de bord. Dans ce module BI 1, le focus sera mis sur l’analyse d’une seule information à la fois ce que l’on appelle également la statistique descriptive univariée.
Le cours se découpe en 4 parties :
- Une introduction
- Les ingrédients
- Les ustensiles
- Les recettes
Une étude de cas est le fil conducteur de la mise en pratique des notions sur Excel tout au long de cet enseignement. L’apprentissage d’Excel à des fins d’analyse de donnée est donc privilégié dans ce module. L’équivalence sur Python sera également abordée en fonction de l’avancement.
Objets électroniques interactifs
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Objets électroniques interactifs , Objets électroniques interactif, Objets électroniques interactifs
L’objectif de cette UE est de savoir reconnaitre un signal et de comprendre les mécanismes permettant de convertir un signal analogique en un signal numérique et les différents champs d’applications possibles.
Instrumentation : Image
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Instrumentation : Image - TD
Instrumentation
L’objectif de cette UE est de comprendre le fonctionnement des drones et de leurs périphériques de captation d’images ainsi que la législation autour de l’utilisation des drones.
Image
L’objectif de cette UE est de comprendre la numérisation d’une image et le mécanisme de conversion d’une image vers différents formats. La mise en pratique est réalisée à l’aide d’un programme permettant la détection d’objets grâce aux couleurs.
Instrumentation : Signal électronique
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Instrumentation : Signal électronique - TD
L’objectif de cette UE est de savoir reconnaitre un signal et de comprendre les mécanismes permettant de convertir un signal analogique en un signal numérique et les différents champs d’applications possibles.
Valoriser son travail à l'oral et à l'écrit
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Valoriser son travail à l'oral et à l'écrit - TD
Description du cours et modalités pédagogiques :
L’objectif de cette UE est de permettre aux étudiants d’acquérir une aisance de prise de parole en public et de rendre compte de leur travail à l’écrit de façon professionnelle.
A l’oral, il s’agit d’apprendre à construire un discours en s’adaptant à son auditoire et à son environnement : contexte, détail technique, ton de voix.
A l’écrit, il s’agit de connaitre les formules de posture professionnelle et les canevas utilisés dans le monde professionnels.
Programmation 1 (objet)
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
30h
Heures d'enseignement
Programmation 1 (objet) - CM, Programmation 1 (objet) - TD, Programmation 1 (objet) - TP
L’objectif de cette UE est de présenter les concepts fondamentaux liés à la programmation orientée objet. La mise en pratique des concepts sera réalisée avec le langage de programmation Swift.
Ressources pédagogiques :
- Cours/TD/TP sous Elearn
- Utilisation de la plateforme Replit
Programmation 2 (impérative)
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Programmation 2 (impérative) - CM, Programmation 2 (impérative) - TD, Programmation 2 (impérative) - TP
Description du cours et modalités pédagogiques :
L’objectif de cette UE est de comprendre les mécanismes de la programmation impérative. Comprendre le mécanisme de compilation et d’exécution par suites d’instructions. La mise en pratique est réalisée en langage C.
Projet et outils informatiques
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
30h
Heures d'enseignement
Projet et outils informatiques - CM, Projet et outils informatiques - TD, Projet et outils informatiques - TP
Description du cours et modalités pédagogiques :
L’objectif de cette UE est de réaliser une application web à partir du recueil des besoins auprès d’un commanditaire. En groupe, définir les objectifs et se répartir les tâches afin d’atteindre la satisfaction du commanditaire.
Automatisme
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Automatisme - CM, Automatisme - TD, Automatisme - TP
Après analyse d’un système, de ses entrées et sorties, le cours permet l’apprentissage d’un langage graphique, le GRAFCET, permettant la transcription sans ambiguïté d’un cahier des charges.
La deuxième partie de ce cours consiste à l’interprétation algorithmique de ce langage graphique rigoureux.
De nombreux exemples sont traités en TD, et un projet plus conséquent est réalisé en TP, en travail de groupe.
Business Analysis 1 : statistique inférentielle univariée
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Business Analysis 1 : statistique inférentielle univariée - CM, Business Analysis 1 : statistique inférentielle univariée - TD
Les techniques utilisées dans le domaine de la Business Analysis sont regroupées dans un processus dont les étapes sont les suivantes :
- de la collecte d’informations ;
- de l’analyse des données récoltées ;
- de la modélisation ;
- de la proposition de
Dans ce cadre le module de BA1 s’attache à initier à l’utilisation de méthodes statistiques centrées donc sur l’analyse de la donnée d’1 seule information pour l’extrapolation de règles et la construction de modèles (lois de probabilité) avec pour objectif l’anticipation de phénomènes. De ce fait, il est alors possible d’avoir des scénarios et ainsi d’envisager des solutions à des problématiques concrètes.
Le cours se découpe en 4 parties :
- Une introduction
- Rappels de BI1
- Les ustensiles
- Les recettes
Une étude de cas est le fil conducteur de la mise en pratique des notions sur Excel tout au long de cet enseignement. L’apprentissage d’Excel à des fins d’analyse de données est donc privilégié dans ce module.
Ressources pédagogiques :
Cours disponibles sur Elearn : documents de cours (pdf, vidéos), document de TD/TP (docx), fichiers de travail (xlsx) ; logiciel PQRS
Annales de contrôle ; Webographie / Bibliographie
Anglais L1 - S2
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Anglais L1 - S2 - TD
Course Description and Pedagogical Methods:
The students are organised in level-groups following the results of a placement test at the beginning of the year. In this course, the students will practice the four main skills for communication with a focus on listening comprehension, and will review some basic grammar concepts. The students will work with up-to-date materials from journals and magazines, internet articles, videos, etc. Students will improve their comprehension, fluency, and confidence in spoken and written English through individual practice and regular participation in pair and group work, oral activities, reading and listening comprehension exercises, and general classwork.
Class activities will include listening, reading, writing, and informal/formal speaking to understand, learn, remember, and explain information from both written and spoken materials. Also,to help you improve your grammar and writing, we will have online grammar practice with mini-reviews when necessary.
You will have:
- Classwork, pop quizzes and online homework that are part of the grade,
- A midterm exam level-based on the grammar and vocabulary studied in class,
- A final exam common to all levels to check your progression. The final will focus on listening comprehension.
Développement des applications mobiles
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
30h
Heures d'enseignement
Développement des applications mobiles - CM, Développement des applications mobiles - TD, Développement des applications mobiles - TP
L’objectif de cette UE est de vous permettre de concevoir et d’implémenter une application mobile native IOS en utilisant l’IDE XCode.
Ressources pédagogiques :
- Cours/TD/TP sous Elearn
- Utilisation de l’IDE Xcode
Mathématiques 2 : Algèbre et géométrie 1
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Mathématiques 2 : Algèbre et géométrie 1 - CM, Mathématiques 2 : Algèbre et géométrie 1 - TD
PEP'S 1
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
12h
Heures d'enseignement
PEP'S 1 - TD
Cet enseignement non disciplinaire a pour principal objectif de rendre l’étudiant acteur de son orientation. Il oblige l’étudiant à s’interroger sur son avenir professionnel, l’incite à découvrir les réalités professionnelles en lui transmettant une méthode de recherche et de traitement de l’information, et d’aide à la décision afin de construire un projet d’études et de définir un plan d’action.
UE Transverse
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
TD
Plus d'informations à la page suivante : https://formation.univ-pau.fr/fr/scolarite/ue-transverses.html
Instrumentation : Traceur
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Instrumentation : Traceur - TD
Dans ce cours, l’étudiant explore les dispositifs cyber-physiques permettant de capter de la donnée et de l’acheminer pour pouvoir la traiter.
Instrumentation : Enquête
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Instrumentation : Enquête - TD
Ce module s’intéresse à l’apprentissage d’un mode de recueil d’information particulier lorsque l’observation directe ou la collecte automatisée ne sont pas possibles : l’enquête par questionnaires. On peut lire « Réaliser une enquête c’est interroger un certain nombre d’individus en vue d’une généralisation » (Ghiglioni et Matalon, 1998) et à ce titre nécessite d’avoir des connaissances en BI et BA pour l’exploitation des réponses d’une enquête dite quantitative.
Le cours se décompose en 4 parties :
- préparation de l’enquête :
- Base de sondage / méthodes de sélection d’un échantillon (notion d’échantillon représentatif)
- Construction du questionnaire
- Réalisation de l’enquête (collecte des données)
- Analyse des résultats :
- Validation a postériori de l’échantillon
- Analyse statistique des réponses
- Restitution des résultats
Ressources pédagogiques :
- Cours disponibles sur Elearn : documents de cours (pdf, vidéos), document de TD/TP (docx), fichiers de travail (xlsx).
Annales de contrôle ; Webographie / Bibliographie
Programmation C
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Programmation C - CM, Programmation C - TD, Programmation C - TP
Ce cours a pour objectif de faire découvrir à l’apprenant la syntaxe du langage C et de développer des programmes avancés à l’aide de structures de données.
Références bibliographiques et sitographiques :
https://openclassrooms.com/fr/courses/19980-apprenez-a-programmer-en-c
Bases de données 2
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Bases de données 2 - CM, Bases de données 2 - TD, Bases de données 2 - TP
L’objectif de cette UE est de permettre aux étudiants de maîtriser le langage SQL afin de créer, alimenter, modifier et supprimer une base de données.
Ressources pédagogiques :
Cours/TD/TP accessibles sous Elearn.
Réseaux
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Réseaux - CM, Réseaux - TD, Réseaux - TP
L’objectif de cette UE est de permettre aux étudiants d'apprendre les concepts et d'acquérir les compétences nécessaires en matière d'applications réseau ainsi que les protocoles et les services fournis à ces applications. Les étudiants partent des notions de base pour découvrir petit à petit des modèles professionnels et théoriques plus complexes sur les réseaux.
Ressources pédagogiques :
Cours/TD/TP accessibles sous Elearn.
Mathématiques pour l'ingénieur 1
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Mathématiques pour l'ingénieur 1 - CM, Mathématiques pour l'ingénieur 1 - TD
Business Intelligence 2 : statistique descriptive bivariée
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Business Intelligence 2 : statistique descriptive bivariée - CM, Business Intelligence 2 : statistique descriptive bivariée - TD
Introduction à l'Internet des objets
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Introduction à l'Internet des objets - CM, Introduction à l'Internet des objets - TD, Introduction à l'Internet des objets - TP
Dans ce cours, les élèves explorent les trois principes de base de l'Internet des objets (IoT) : Pourquoi vouloir tout connecter ? Que voulons-nous connecter ? Et comment tout connecter ? Une solution d'IoT typique inclut des capteurs, des fonctions d'analyse locale, des connexions réseau, et la capacité à traiter et analyser les données collectées. Surtout, il est important de comprendre comment il est possible d'améliorer un produit, un processus ou une entreprise grâce à l'instrumentation et à la collecte de données. Cela commence par l'interconnexion de bout en bout entre un capteur et une passerelle, puis, de là, avec le réseau et le cloud.
Ressources pédagogiques :
Cours/TD/TP accessibles sous Elearn.
Programmation orientée objet
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Programmation orientée objet - CM, Programmation orientée objet - TD, Programmation orientée objet - TP
L’objectif de cette UE est de permettre aux étudiants de maîtriser le langage JAVA et les paradigmes de programmation associés.
Ressources pédagogiques :
Cours/TD/TP accessibles sous Elearn.
IDE NetBeans
Anglais L2 - S3
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Anglais L2 - S3 - TD
The students are organised in level-groups following the results of a placement test in L1. If at the end of the first year their average score of both semesters equals 15 or above, they will be promoted to the next level group
In this course, the students will practice the four main skills for communication with a focus on written expression, and will review some basic grammar concepts. The students will work with up-to-date materials from journals and magazines, internet articles, videos, etc. Students will improve their comprehension, fluency, and confidence in spoken and written English through individual practice and regular participation in pair and group work, oral activities, reading and listening comprehension exercises, and general classwork.
Class activities will include listening, reading, writing, and informal/formal speaking to understand, learn, remember, and explain information from both written and spoken materials. Also,to help you improve your grammar and writing, we will have online grammar practice with mini-reviews when necessary.
You will have:
- Classwork, pop quizzes and online homework that are part of the grade,
- A midterm exam level-based on the grammar and vocabulary studied in class,
- A final exam common to all levels to check your progression. The final will focus on written expression
UE Transverse
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
TD
Plus d'informations à la page suivante : https://formation.univ-pau.fr/fr/scolarite/ue-transverses.html
Systèmes d'exploitation 2
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Systèmes d'exploitation 2 - CM, Systèmes d'exploitation 2 - TD, Systèmes d'exploitation 2 - TP
L’objectif de cette UE est de comprendre et de mettre en œuvre les algorithmes nécessaires à la programmation des systèmes d’exploitation.
Ressources pédagogiques :
Support sur Elearn
Méthodologie scientifique
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Méthodologie scientifique - CM, Méthodologie scientifique - TD
L’objectif de cette UE est de connaître les grands principes de la démarche scientifique et savoir la mettre en œuvre sur un problème posé. La recherche et l'analyse d'un article scientifique seront également étudiés afin de faire émerger la démarche scientifique. Il est également attendu que l'étudiant soit en mesure de critiquer une étude scientifique et d'en réaliser la revue par les pairs.
Les articles scientifiques porteront sur des thèmes liés au monde informatique comme la sobriété numérique, l’intelligence artificielle, le web scrapping ou le biomimétisme
Ressources pédagogiques :
Cours/TD/TP accessibles sous Elearn.
Modélisation
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Modélisation - CM, Modélisation - TD, Modélisation - TP
L’objectif de cette UE est de théoriser l’architecture d’un système, modéliser et représenter les différents composants logiciels et comprendre leur programmation.
Ressources pédagogiques :
Cours/TD/TP accessibles sous Elearn.
Logiciel PlantUML pour la modélisation.
Technologies web
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
30h
Heures d'enseignement
Technologies web - CM, Technologies web - TD, Technologies web - TP
L’objectif de cette UE est de poursuivre l’apprentissage de la programmation autour des technologies web. Notamment de présenter les concepts fondamentaux liés à la conception d’un site Web dynamique.
Vous maîtriserez la syntaxe du PHP pour la programmation des structures de contrôle classiques et pour la programmation orientée objet. Vous comprendrez la dissociation Modèle -Vue-Contrôleur et vous la mettrez en œuvre.
De plus vous allez découvrir différents patterns d’architecture Web et vous les mettrez en pratique.
Ressources pédagogiques :
Cours/TD/TP accessibles sous Elearn.
IDE NetBeans
Architecture des ordinateurs
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Architecture des ordinateurs - CM, Architecture des ordinateurs - TD, Architecture des ordinateurs - TP
L’objectif de cette UE est de comprendre comment l'homme a fait pour concevoir les ordinateurs, comment il a créé des différentes méthodes pour résoudre la problématique, et comment petit à petit nous sommes arrivés à construire les ordinateurs d’aujourd’hui en créant plusieurs standards sur le parcours.
Mathématiques pour l'ingénieur 2
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Mathématiques pour l'ingénieur 2 - CM, Mathématiques pour l'ingénieur 2 - TD
Business Analysis 2 : statistique inférentielle bivariée
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Business Analysis 2 : statistique inférentielle bivariée - TD
Projet intégrateur
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Projet intégrateur - TD
L’objectif de cette UE est de réaliser un projet permettant de mettre en pratique toutes les compétences acquises durant le semestre 3 et le semestre 4 de la licence NEC, informatiques et transverses.
Ressources pédagogiques :
Mise en situation pratique
Développement des applications mobiles 2
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Développement des applications mobiles 2 - CM, Développement des applications mobiles 2 - TD, Développement des applications mobiles 2 - TP
Ce cours a pour objectif de faire découvrir à l’apprenant l’environnement Android et les techniques de développement des applications destinées à être exécutées dans un environnement Android.
Références bibliographiques et sitographiques :
Calcul et modélisation numérique
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Calcul et modélisation numérique - CM, Calcul et modélisation numérique - TD, Calcul et modélisation numérique - TP
PEP'S 2
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
12h
Cet enseignement non disciplinaire a pour principal objectif de rendre l’étudiant acteur de son orientation. Il oblige l’étudiant à s’interroger sur son avenir professionnel, l’incite à découvrir les réalités professionnelles en lui transmettant une méthode de recherche et de traitement de l’information, et d’aide à la décision afin de construire un projet d’études et de définir un plan d’action.
Anglais L2 - S4
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Anglais L2 - S4 - TD
Cette UE obligatoire vise à développer les différentes compétences langagières définies par le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL).
Pour ce quatrième semestre l’accent sera mis sur la compréhension de l’oral à partir de documents de vulgarisation scientifique, et expression orale (phonétique et accentuation de mots)
UE Transverse
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
TD
Plus d'informations à la page suivante : https://formation.univ-pau.fr/fr/scolarite/ue-transverses.html
Conception des systèmes d'information
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Conception des systèmes d'information - CM, Conception des systèmes d'information -TD, Conception des systèmes d'information - TP
L’objectif de cette UE est de présenter et maîtriser la conception d’un projet informatique sur tout son cycle de vie, en adoptant une approche par projet.
Systèmes d'exploitation 3
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Conception des systèmes d'exploitation - CM, Conception des systèmes d'exploitation - TD, Conception des systèmes d'exploitation - TP
L’objectif de ce cours et de comprendre le fonctionnement d’un système d’exploitation et de savoir représenter selon la vision humaine comment fonctionne la gestion des processus et de la mémoire disque d’un système d’exploitation.
Conception orientée objet
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Conception orientée objet - CM, Conception orientée objet - TD, Conception orientée objet - TP
Les enseignements sont dispensés en situation de développeur. Les principes et les techniques sont documentés et discutés à l’aide de la notation UML, puis systématiquement expérimentés en Java dans un environnement de développement Eclipse ou similaire.
Systèmes d'entreprises : introduction à la logistique
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Systèmes d'entreprises : introduction à la logistique - CM, Systèmes d'entreprises : introduction à la logistique - TD, Systèmes d'entreprises : introduction à la logistique - TP
L’objectif est de fournir aux étudiants dans un premier temps la connaissance des principales bases de l’organisation d’une entreprise. :
- Savoir identifier le cadre organisationnel et juridique de l’entreprise
- Savoir analyser le système production et logistique
- Savoir identifier l'approche gestion des ressources humaines
L’étudiant a ainsi les moyens de positionner ces connaissances par rapport aux nouveaux enjeux économiques.
Dans un second temps, on étudie une méthode de simulation de la Planification
Théorie des graphes 1
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
18h
Heures d'enseignement
Théorie des graphes 1 - CM, Théorie des graphes 1 - TD, Théorie des graphes 1 - TP
L’UE est découpée en 2 parties.
La 1ère partie est dédiée à un court historique, associé aux premières définitions (sommets, arêtes ou arcs, avec notamment les premiers théorèmes liés aux degrés des sommets). Nombreux exemples en TD, où il s’agit de modéliser sous forme graphique. On apprend à représenter les graphes grâce aux matrices d’adjacence (avec application en TP, à l’existence de chemin, ou de connexité), ou aux matrices d’incidence (avec application en TP, au calcul de cycles indépendants ou du nombre de composantes connexes), ou aux listes de successeurs, ou prédécesseurs (avec application en TP, au calcul d’arbres en profondeur).
La 2ème partie est liée aux cheminements (chaînes, chemins, cycles, circuits). Plusieurs algorithmes permettent de déterminer les composantes connexes, ou fortement connexes, en utilisant les arbres en profondeur, ou le calcul explicite des fermetures transitives. Les chaînes ou chemins eulériens sont évoqués, et cette partie s’achève sur des propriétés des graphes planaires.
Développement des applications multi-plateformes : mobiles 1
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
36h
Heures d'enseignement
Développement des applications multi-plateformes : mobiles 1 - CM, Développement des applications multi-plateformes : mobiles 1 - TD, Développement des applications multi-plateformes : mobiles 1 - TP
L’objectif de cette UE est de vous permettre de concevoir et d’implémenter une application mobile native IOS en utilisant l’IDE XCode.
Ressources pédagogiques :
- Cours/TD/TP sous Elearn
- Utilisation de l’IDE Xcode
Machine learning
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
18h
Heures d'enseignement
Machine learning - CM, Machine learning - TD, Machine learning - TP
Ce cours s’attache à manipuler des méthodes couramment utilisées en Business Analyse ou en Machine Learning. Elles peuvent être utilisées également dans l’analyse de gros jeux de données (Big Data) comme nous le présenterons dans ce cours.
1. Introduction :
Quelques termes techniques dont il faut connaître la définition…
2. Partie 1 « méthodes descriptives non supervisées » :
- les règles d’association comme outil de « profilage » d’événements concomitants et la description d’évènements également ;
- la réduction de dimension via l’analyse en composantes principales et ses outils de visualisation
- la classification ascendante hiérarchique comme outil de « profilage » d’unités statistiques et sa visualisation via le dendrogramme ;
- éventuellement introduction aux autres méthodes factorielles multidimensionnelles : AFC, AFCM, MDS…
3. Partie 2 « méthodes prédictives supervisées » :
- La description d’évènements comme probabilité d’apparition en fonctions d’autres événements
- La régression linéaire multiple comme modèle prédictif simple
Anglais L3 - S5
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
18h
Heures d'enseignement
Anglais L3 - S5 - TD
This course will focus in the first part of the semester on scientific and technical skills related to the student’s field of study. The second part of the semester will deal with work-related items such as CV writing and job interviews.
Expression et communication
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
36h
Heures d'enseignement
EC Expression et communication professionnelle, EC Gestion de Projet
L’objectif de cette UE est de donner aux étudiants les outils nécessaires à une communication efficace en vue de leur intégration au monde professionnel ou de la poursuite de leur formation universitaire
Expression et communication professionnelle
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
18h
Heures d'enseignement
Expression et communication professionnelle
L’objectif de cette EC est de donner aux étudiants les outils nécessaires à une communication efficace en vue de leur intégration au monde professionnel ou de la poursuite de leur formation universitaire.
Gestion de projet
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
18h
Heures d'enseignement
Gestion de projet
L’objectif de cette EC est de donner aux étudiants les outils nécessaires afin de mener à bien une gestion de projet efficace.
UE Transverse
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
TD
Plus d'informations à la page suivante : https://formation.univ-pau.fr/fr/scolarite/ue-transverses.html
Gestion des infrastructures IT : IoT et Serveurs
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
18h
Heures d'enseignement
Gestion des infrastructures IT : IoT et Serveurs - CM, Gestion des infrastructures IT : IoT et Serveurs - TD, Gestion des infrastructures IT : IoT et Serveurs - TP
Dans ce cours, les étudiants abordent les problématiques de la gestion de serveurs et des flottes d’objets connectés.
Recherche opérationnelle pour l'aide à la décision
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
18h
Heures d'enseignement
Recherche opérationnelle pour l'aide à la décision - CM, Recherche opérationnelle pour l'aide à la décision - TD, Recherche opérationnelle pour l'aide à la décision - TP
La recherche opérationnelle (aussi appelée aide à la décision) peut être définie comme l'ensemble des méthodes et techniques rationnelles orientées vers la recherche de la meilleure façon d'opérer des choix en vue d'aboutir au résultat visé ou au meilleur résultat possible. Il s’agit d’une approche scientifique qui se fonde sur des modèles mathématiques, des statistiques et des algorithmes en support au processus de décision dans le cadre de systèmes complexes. L’enseignement se divise en plusieurs parties qui chacune se déroule de la façon suivante : Modélisation et résolution mathématique, utilisation d’un outil informatisé (Excel) et application à des problèmes concrets (compréhension de la problématique, solution pratique pour l’aide à la décision). L’utilisation d’outils graphiques sera également privilégié pour introduire quelques outils de Business Intelligence.
1. Fondamentaux :
Révision des outils mathématiques nécessaires : calcul matriciel, résolution de systèmes linéaires avec la méthode du pivot de Gauss, recherche d’extremum d’une fonction.
2. Méthodes de décision en avenir incertain ou état d’ignorance :
- Méthodes de Laplace, Wald, …
- application à des problèmes de choix d’investissement ou de stock, de choix d’organisation ou de stratégie
3. Méthodes de décision en avenir certain ou état de certitude :
- Décision multicritères (de type Electre, …) et application à des problèmes d’achat de matériel ou de sélection d‘un
- Programmation linéaire et algorithme du simplexe (+ Branch and Bound) et application à des problèmes de tourisme, de transport, d’affectation.
- Affectation optimale et méthode hongroise ou algorithme de Kuhn avec application à des problèmes de choix d’investissement ou de réapprovisionnement de stock, de choix d’organisation ou de stratégie commerciale, problème du voyageur de commerce…
- Problèmes de transport et algorithme Stepping-Stone avec application à des problèmes de livraison.
Théorie des graphes 2
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
18h
Heures d'enseignement
Théorie des graphes 2 - CM, Théorie des graphes 2 - TD, Théorie des graphes 2 - TP
Une 1ère partie concerne les graphes valués.
Arbres couvrant de poids minimal : après l’étude de quelques règles concernant les cycles, les coupes, les arêtes de plus faible poids, ou de plus fort poids dans un cycle, sont décrits plusieurs algorithmes : Tarjan, Prim, Kursal, et Sollin (les schémas de preuve sont amenés). Nombreux exemples en TD.
Chemins de longueurs minimale : le principe d’optimalité de Bellman est décrit, permettant de présenter le principe d’élémentarité d’un chemin optimal. Trois idées permettant de scinder le chemin en sous chemins, permettent d’écrire le système d’équations auquel obéissent les longueurs optimales entre sommets. Trois algorithmes sont alors déduits de ces 3 conceptions. Nombreux exemples en TD.
Flots dans les réseaux : après avoir décrit le problème en terme de réseau, capacités, flots, et coupes, on s’intéresse à des chaînes augmentant le flot, avant de décliner le théorème du flot maximal/coupe minimale, en algorithme de Ford Fulkerson. Nombreux exemples en TD.
Une 2ème partie, en fonction du temps, concerne les couplages et colorations de graphes.
Modélisation des systèmes à événements discrets
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
24h
Heures d'enseignement
Modélisation des systèmes à événements discrets - CM, Modélisation des systèmes à événements discrets - TD, Modélisation des systèmes à événements discrets - TP
Ce cours porte sur :
- Les concepts fondamentaux liés à la théorie des systèmes
- Les langages, notations et cadres utilisés pour modéliser les systèmes et en particulier les systèmes à événements discrets.
- Les stratégies de simulation des systèmes modélisés et d'évaluation, d'analyse et d'amélioration ou de validation des propriétés des systèmes telles que la performance ou la fiabilité.
Programmation des systèmes distribués
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
36h
Heures d'enseignement
Programmation des systèmes distribués - CM, Programmation des systèmes distribués - TD, Programmation des systèmes distribués - TP
Ce cours couvre les concepts fondamentaux de la conception et de la programmation des systèmes concurrents, parallèles et distribués.
Sur la base de ces concepts, le langage UML et le langage Java seront utilisés pour concevoir et mettre en œuvre des systèmes distribués.
Un cas d'étude sera développé afin de comprendre et d'appliquer les concepts dans un exemple concret.
Une pédagogie d'apprentissage active sera suivie tout au long du cours.
Cette pédagogie d'apprentissage actif sera guidée par les résultats d'apprentissage du cours.
Développement des applications multi-plateformes : mobiles 2
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
18h
Heures d'enseignement
Développement des applications multi-plateformes : mobiles 2 - CM, Développement des applications multi-plateformes : mobiles 2 - TD, Développement des applications multi-plateformes : mobiles 2 - TP
L’objectif de cette UE est de concevoir et développer des applications mobiles Android selon les recommandations d’architecture logicielle de Google en termes de structuration des écrans, de gestion du stockage et des appels à des API externes sur internet.
Développement des applications web
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
18h
Heures d'enseignement
Développement des applications web - CM, Développement des applications web - TD, Développement des applications web - TP
L’objectif de cette UE est de vous permettre de concevoir et d’implémenter une application Web à l’aide de différents frameworks.
Anglais L3 - S6
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
18h
Heures d'enseignement
Anglais L3 - S6 - TD
This course focuses in the first part of the semester with the study of the structure of a research paper and oral presentation skills with a view to preparing students for the speciality oral and written deliverables.
Course topics Semester 2
- How to write a protocol
- The structure of an article/a poster
- Writing an introduction and an abstract/internship report
- Oral presentation techniques/Phonetics/Signposting
- Ted talk structure
Systèmes d'entreprises : Logistique et stock
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
36h
Heures d'enseignement
Systèmes d'entreprises : Logistique et stock - CM, Systèmes d'entreprises : Logistique et stock - TD, Systèmes d'entreprises : Logistique et stock - TP
Dans ce cours, on étudie un des problèmes majeurs des entreprises : « le Stock et sa Gestion ».
1) Introduction aux Problématiques de la logistique
2) Gestion des Stocks
3) Méthodes ABC, Paréto, Wilson
Ressources pédagogiques :
- Cours/TD sous Elearn
Stage
ECTS
6 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
12h
Heures d'enseignement
Stage - TD
Cette UE permet à l’étudiant de mettre en pratique dans un environnement professionnel toutes les connaissances et les compétences acquises durant son cursus en Licence NEC.
Projet intégrateur
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
3h
Heures d'enseignement
Projet intégrateur
Stage en entreprise
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
9h
Heures d'enseignement
Stage en entreprise
PEP'S 3
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
12h
Cet enseignement non disciplinaire a pour principal objectif d’accompagner l’étudiant dans son (ses) choix de poursuite d’études après la licence, ou le cas échéant à préparer son insertion dans le monde professionnel. Il a aussi pour but d’aider l’étudiant à formaliser ses candidatures aux masters ou aux écoles d’ingénieurs qu’il souhaite rejoindre.
Admission
Droits d'inscription et tarification
Consultez les montants des droits d'inscription.
A compter de la rentrée 2023-2024, l'établissement applique les droits différenciés pour tout étudiant extra communautaire s'inscrivant pour la première fois en licence.
Capacité d'accueil
|
Site / Année |
L1 |
L2 |
L3 |
|
Parcours Informatique (Pau) |
90 |
60 |
60 |
|
Mathématiques-Informatique |
24 |
24 |
24 |
|
Numérique pour les Environnements Connectés (NEC) (Anglet) |
30 |
20 |
20 |
Par Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
-
Publié le 29/06/2022 | Modifié le 26/03/2025
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