ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
0h
Description
Description du cours et modalités pédagogiques :
Il s'agit ici de construire un projet de poursuite d’études ou professionnel, de définir votre plan d'action puis le mettre en œuvre en préparant vos candidatures.
A cet effet, le parcours en ligne PEP'S 3 est composé des trois étapes proposant chacune des pistes audio, des diaporamas ou des infographies et des activités.
Plan (simplifié) du cours :
- Introduction
- Avant de commencer : retour sur l’UE PEP’S 2 : Projet d’études et professionnel dans le supérieur en deuxième année de licence
- Connaitre ses atouts et ses compétences
- Explorer les possibles
- Plan d’action : candidater
- Que faire en cas de refus : propose des informations concernant la procédure à suivre en cas de refus d'admission en master.
Objectifs
À la fin de cette UE, vous serez capable de :
- Explorer vos intérêts : se questionner sur sa poursuite d’études en partant de sa formation et/ou de ses débouchés professionnels
- Identifier et valoriser vos atouts et compétences
- Définir vos critères de décision pour choisir votre poursuite d’études
- Rechercher des formations : les identifier, s’informer et choisir
- Constituer vos dossiers de candidature et suivre vos candidatures
- Construire un CV percutant
- Argumenter une lettre de motivation
- Préparer un entretien de sélection
Heures d'enseignement
- PEP'S 3 - TDTravaux Dirigés
Pré-requis obligatoires
PEP’S 2
Contrôle des connaissances
100% Contrôle Continu Intégral (en ligne)
L’évaluation est basée sur les activités faites en ligne sur le cours elearn et des documents écrits.
Informations complémentaires
Espace en ligne (eLEARN) exclusivement : PEP’S 3 : Trouver une formation et candidater après ma licence.
Compétences acquises
Compétences | Niveau d'acquisition | |
---|---|---|
Se positionner vis à vis d’un champ professionnel | Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la discipline ainsi que les parcours possibles pour y accéder | 2 - Application |
Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs | 2 - Application | |
Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d'un contexte | 2 - Application |