Analyse : les chromatographies

  • ECTS

    2 crédits

  • Composante

    Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)

  • Volume horaire

    27,5h

Description

Initiation aux techniques instrumentales modernes de séparation chromatographiques

Méthodes chromatographiques, aspects généraux et grandeurs chromatographiques

Classification des différentes méthodes (CCM, GC, HPLC)

Chromatographie en phase gazeuse

Chromatographie liquide haute performance

Analyse qualitative et quantitative

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Objectifs

Partie théorique

  • Lister les techniques instrumentales modernes de séparation chromatographiques (CCM, GC, HPLC)
  • Choisir la méthode adaptée à la séparation des molécules en fonction de leurs caractéristiques
  • Utiliser les grandeurs chromatographiques fournies par les appareils HPLC et CPG pour déterminer la résolution de l’analyse
  • Choisir une méthode de quantification (étalonnage externe, interne, par normalisation, par ajouts dosés)

 

Partie expérimentale : travaux pratiques

  • Utiliser un CPG ou une HPLC pour séparer et analyser un mélange
  • Modifier des réglages pré-existants pour optimiser des conditions de séparation
  • Qualifier et quantifier (étalonnage externe, interne, par normalisation, par ajouts dosés) des résultats chromatographiques pour un dosage de principe actif
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Heures d'enseignement

  • Analyse : les chromatographies - CMCours Magistral9h
  • Analyse : les chromatographies - TDTravaux Dirigés10,5h
  • Analyse : les chromatographies - TPTravaux Pratique8h

Contrôle des connaissances

Evaluation Continue Intégrale (ECI) 100%

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Compétences visées

Bloc 1

Communiquer et collaborer

 

C 1.1. Maitriser les outils numériques

 

N/A

 

C 1.2. Collaborer et communiquer dans le cadre d'un projet scientifique

 

N/A

 

C 1.3. Développer la pratique d’une langue étrangère dans les domaines scientifiques

 

N/A

Bloc 2

Élaborer une démarche scientifique

 

C 2.1. Maitriser les techniques et les appareils de laboratoire

 

Compétent

 

C 2.2. Concevoir et mettre en œuvre une démarche scientifique

 

Compétent

 

C 2.3. Modéliser un phénomène physico-chimique

 

Compétent

Bloc 3

Analyser en se reposant sur un socle de connaissances scientifiques

 

C 3.1. Développer un esprit critique sur les données expérimentales

 

Compétent

 

C 3.2. Relier un phénomène macroscopique aux processus microscopiques

 

Compétent

 

C 3.3. Mobiliser les concepts mathématiques dans les domaines physico-chimiques

 

N/A

Bloc 4

Construire son projet

 

C 4.1. Explorer le monde professionnel pour orienter son projet

 

N/A

 

C 4.2. Identifier sa responsabilité individuelle et collective au sein d’une structure professionnelle

 

N/A

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