ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
27,5h
Description
- Initiation aux techniques instrumentales modernes de séparation chromatographiques,
- Méthodes chromatographiques, aspects généraux et grandeurs chromatographiques,
- Classification des différentes méthodes (CCM, GC, HPLC),
- Chromatographie en phase gazeuse,
- Chromatographie liquide haute performance,
- Analyse qualitative et quantitative.
Objectifs
À la fin de cette UE, vous serez capable de :
Partie théorique
- Lister les techniques instrumentales modernes de séparation chromatographiques (CCM, GC, HPLC),
- Choisir la méthode adaptée à la séparation des molécules en fonction de leurs caractéristiques,
- Utiliser les grandeurs chromatographiques fournies par les appareils HPLC et CPG pour déterminer la résolution de l’analyse,
- Choisir une méthode de quantification (étalonnage externe, interne, par normalisation, par ajouts dosés).
Partie expérimentale : travaux pratiques
- Utiliser un CPG ou une HPLC pour séparer et analyser un mélange,
- Modifier des réglages pré-existants pour optimiser des conditions de séparation,
- Qualifier et quantifier (étalonnage externe, interne, par normalisation, par ajouts dosés) des résultats chromatographiques pour un dosage de principe actif.
Heures d'enseignement
- Analyse : les chromatographies - CMCours Magistral9h
- Analyse : les chromatographies - TDTravaux Dirigés10,5h
- Analyse : les chromatographies - TPTravaux Pratique8h
Pré-requis obligatoires
Baccalauréat.
Contrôle des connaissances
Session unique : 100% Contrôle Continu Intégral.
L’évaluation continue intégrale se base sur un ensemble d’évaluations sous des formes et des modalités diverses : contrôles écrits, oraux, études de cas, travaux pratiques, QCM, contrôles de leçons…
Informations complémentaires
Poursuites possibles : L3 PC Analyses environnementales.
Compétences acquises
Compétences | Niveau d'acquisition | |
---|---|---|
Analyser en se reposant sur un socle de connaissances scientifiques | Relier un phénomène macroscopique aux processus microscopiques | 2 - Application |
Développer un esprit critique sur des données expérimentales | 2 - Application | |
Elaborer une démarche scientifique | Modéliser un phénomène physico-chimique | 2 - Application |
Concevoir et mettre en œuvre une démarche scientifique | 2 - Application | |
Maîtriser les techniques et les appareils de laboratoire | 2 - Application |