Chimie organique 4

  • ECTS

    2 crédits

  • Composante

    Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)

  • Volume horaire

    16,5h

Description

Le but de cette UE et de l’UE chimie organique 3 est d’avoir une vue d’ensemble sur la réactivité en chimie organique, aussi bien par une approche fonctionnelle, que par une approche par mécanismes réactionnels.

Les connaissances de L1 et L2 sont réinvesties et approfondies pour comprendre la réactivité en chimie organique et développer des stratégies de synthèse.

 

Le contenu de l’enseignement se répartit comme suit :

. Activation et protection de fonctions (quelques applications à des composés d’intérêt biologiques)

. Sélectivité (chimiosélectivité (quelques exemples de réactions d’oxydoréduction), stéréosélectivité, régiosélectivité).

 . Les solvants                                                                                                      

. Cycles catalytiques (réactions de métathèse…).

. Rétrosynthèse – Hémisynthèse – Synthèse totale

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Objectifs

À la fin de cette UE/EC, vous serez capable de :

. Interpréter quelques facteurs influençant la réactivité (contrôle cinétique et thermodynamique, rôle des solvants, intermédiaires réactionnels).

. Ecrire un mécanisme réactionnel en respectant les conventions d’écriture pour les SN1, SN2, E1, E2, E1cb, SEAr, Addition, Addition/Élimination

. Utiliser un diagramme d’orbitales moléculaires pour interpréter des propriétés et la réactivité d’un composé (contrôle orbitalaire et contrôle de charges).

. Élaborer une stratégie de synthèse par création de liaisons C-C.

. Proposer une stratégie de synthèse en maîtrisant divers paramètres

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Heures d'enseignement

  • Chimie organique 4 - CMCours Magistral7,5h
  • Chimie organique 4 - TDTravaux Dirigés9h

Contrôle des connaissances

Évaluation Continue Intégrale 100%

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Compétences visées

Bloc 1

Communiquer et collaborer

 

C 1.1. Maitriser les outils numériques

 

N/A

 

C 1.2. Collaborer et communiquer dans le cadre d'un projet scientifique

 

N/A

 

C 1.3. Développer la pratique d’une langue étrangère dans les domaines scientifiques

 

N/A

Bloc 2

Élaborer une démarche scientifique

 

C 2.1. Maitriser les techniques et les appareils de laboratoire

 

N/A

 

C 2.2. Concevoir et mettre en œuvre une démarche scientifique

 

Performant

 

C 2.3. Modéliser un phénomène physico-chimique

 

N/A

Bloc 3

Analyser en se reposant sur un socle de connaissances scientifiques

 

C 3.1. Développer un esprit critique sur les données expérimentales

 

Performant

 

C 3.2. Relier un phénomène macroscopique aux processus microscopiques

 

Performant

 

C 3.3. Mobiliser les concepts mathématiques dans les domaines physico-chimiques

 

N/A

Bloc 4

Construire son projet

 

C 4.1. Explorer le monde professionnel pour orienter son projet

 

N/A

 

C 4.2. Identifier sa responsabilité individuelle et collective au sein d’une structure professionnelle

 

N/A

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