Electrochimie: des concepts aux applications

  • ECTS

    4 crédits

  • Composante

    Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)

  • Volume horaire

    41h

Description

Partie théorique

  1. Étude thermodynamique des électrolytes puis des électrodes. Potentiel d’équilibre d’un métal plongé en solution.
  2. Étude cinétique des électrolytes (propriétés de conduction électrique) et des électrodes : utilisation des courbes intensité-potentiel.
  3. Applications : dépôt électrolytique de métaux, charge et décharge des piles et accumulateurs, corrosion et prévention.

 

Partie expérimentale : travaux pratiques

Tracé de courbes intensité-potentiel

Électrolyses

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Objectifs

Partie théorique

  • Calculer un potentiel d’équilibre pour une électrode dans des conditions données
  • Relier l’échange électronique à l’intensité du courant qui circule dans l’électrode
  • Extraire des informations thermodynamique et cinétique d’une courbe i,E

 

Partie expérimentale : travaux pratiques

  • Réaliser un montage permettant de tracer des courbes i, E
  • Exploiter les informations d’une courbe i,E pour étudier la faisabilité d’un dépôt de métal ou pour prévenir la corrosion
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Heures d'enseignement

  • Electrochimie: des concepts aux applications - CMCours Magistral15h
  • Electrochimie: des concepts aux applications - TDTravaux Dirigés18h
  • Electrochimie: des concepts aux applications - TPTravaux Pratique8h

Pré-requis nécessaires

L1PC UE chimie des solutions 1

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Contrôle des connaissances

Evaluation Continue Intégrale (ECI) 100%

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Compétences visées

Bloc 1

Communiquer et collaborer

 

C 1.1. Maitriser les outils numériques

 

N/A

 

C 1.2. Collaborer et communiquer dans le cadre d'un projet scientifique

 

N/A

 

C 1.3. Développer la pratique d’une langue étrangère dans les domaines scientifiques

 

N/A

Bloc 2

Élaborer une démarche scientifique

 

C 2.1. Maitriser les techniques et les appareils de laboratoire

 

Performant

 

C 2.2. Concevoir et mettre en œuvre une démarche scientifique

 

Performant

 

C 2.3. Modéliser un phénomène physico-chimique

 

Performant

Bloc 3

Analyser en se reposant sur un socle de connaissances scientifiques

 

C 3.1. Développer un esprit critique sur les données expérimentales

 

Performant

 

C 3.2. Relier un phénomène macroscopique aux processus microscopiques

 

Performant

 

C 3.3. Mobiliser les concepts mathématiques dans les domaines physico-chimiques

 

Performant

Bloc 4

Construire son projet

 

C 4.1. Explorer le monde professionnel pour orienter son projet

 

N/A

 

C 4.2. Identifier sa responsabilité individuelle et collective au sein d’une structure professionnelle

 

N/A

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