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Enseignement Scientifique en école

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  • Pédagogie
  • Enseignement
  • Communication

  • ECTS

    2 crédits

  • Composante

    Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)

  • Volume horaire

    4h

Description

L’objectif de cette UE est de découvrir le monde de l’enseignement au cours d’un stage de 6 demi-journées avec un(e) enseignant(e) au sein d’une classe de l’enseignement primaire ou secondaire. Chaque étudiant devra trouver un enseignant tuteur, faire valider leur convention de stage, observer une ou plusieurs séances en classe, réaliser une progression en lien avec les programmes de Sciences de l’Éducation nationale en collaboration avec leur enseignant tuteur et enfin animer une ou plusieurs séances en classe (en présence de leur enseignant tuteur). A la suite de ce stage, l’étudiant remettra un rapport de stage et effectuera une soutenance orale.

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Objectifs

  • À la fin de cette UE, vous serez capable de :

    • Préparer une séance d’enseignement scientifique, en lien avec les programmes de l’Éducation Nationale
    • Animer une séance d’enseignement scientifique dans une classe
    • Identifier les différentes compétences nécessaires pour les métiers de l’enseignement
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Heures d'enseignement

  • Enseignement Scientifique en école - TDTravaux Dirigés4h

Contrôle des connaissances

Évaluation continue intégrale (ECI) 100%

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Compétences visées

Bloc 1

Communiquer et collaborer

 

C 1.1. Maitriser les outils numériques

 

N/A

 

C 1.2. Collaborer et communiquer dans le cadre d'un projet scientifique

 

Débutant

 

C 1.3. Développer la pratique d’une langue étrangère dans les domaines scientifiques

 

N/A

Bloc 2

Élaborer une démarche scientifique

 

C 2.1. Maitriser les techniques et les appareils de laboratoire

 

N/A

 

C 2.2. Concevoir et mettre en œuvre une démarche scientifique

 

Débutant

 

C 2.3. Modéliser un phénomène physico-chimique

 

N/A

Bloc 3

Analyser en se reposant sur un socle de connaissances scientifiques

 

C 3.1. Développer un esprit critique sur les données expérimentales

 

N/A

 

C 3.2. Relier un phénomène macroscopique aux processus microscopiques

 

N/A

 

C 3.3. Mobiliser les concepts mathématiques dans les domaines physico-chimiques

 

N/A

Bloc 4

Construire son projet

 

C 4.1. Explorer le monde professionnel pour orienter son projet

 

Débutant

 

C 4.2. Identifier sa responsabilité individuelle et collective au sein d’une structure professionnelle

 

Débutant

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