ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
16,5h
Description
* Cinématique et notion de déformation
* Efforts intérieurs et notion de contrainte
* Cercles de Mohr
* Élasticité linéaire et lois de comportement
* Résolution d’un problème élasto-statique en déformation ou en contrainte
* Critères élastiques de dimensionnement
Objectifs
À la fin de cette UE/EC, vous serez capable de :
. Avoir une vision d’ensemble de la mécanique élastique dont la Résistance des Matériaux est un cas particulier.
. Définir et manipuler les grandeurs permettant de caractériser l’état mécanique d’un milieu continu (déplacement, déformation, contraintes)
. Caractériser l’état de contrainte et de déformation d’un solide élastique linéaire de géométrie simple.
. Tracer et utiliser les cercles de Mohr pour caractériser un état plan de contrainte ou de déformation.
. Résoudre un problème élasto-statique en petites perturbations de géométrie simple.
. Appliquer des critères en limite élastique pour dimensionner une structure.
Heures d'enseignement
- Mécanique des milieux continus - CMCours Magistral7,5h
- Mécanique des milieux continus - TDTravaux Dirigés9h
Contrôle des connaissances
Évaluation Continue Intégrale 100%
Compétences visées
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Bloc 1 Communiquer et collaborer |
C 1.1. Maitriser les outils numériques
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N/A |
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C 1.2. Collaborer et communiquer dans le cadre d'un projet scientifique
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N/A | |
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C 1.3. Développer la pratique d’une langue étrangère dans les domaines scientifiques
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N/A | |
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Bloc 2 Élaborer une démarche scientifique |
C 2.1. Maitriser les techniques et les appareils de laboratoire
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N/A |
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C 2.2. Concevoir et mettre en œuvre une démarche scientifique
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Performant | |
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C 2.3. Modéliser un phénomène physico-chimique
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Performant | |
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Bloc 3 Analyser en se reposant sur un socle de connaissances scientifiques |
C 3.1. Développer un esprit critique sur les données expérimentales
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Performant |
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C 3.2. Relier un phénomène macroscopique aux processus microscopiques
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Performant | |
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C 3.3. Mobiliser les concepts mathématiques dans les domaines physico-chimiques
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Performant | |
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Bloc 4 Construire son projet |
C 4.1. Explorer le monde professionnel pour orienter son projet
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N/A |
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C 4.2. Identifier sa responsabilité individuelle et collective au sein d’une structure professionnelle
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N/A |
