Diversité

  • ECTS

    2 crédits

  • Composante

    Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)

  • Volume horaire

    19,5h

Description

Description du cours et modalités pédagogiques : 

Dans la prolongation de l’EC Evolution, cette UE propose d’aborder la diversité résultant des processus évolutifs. Les principes et l’histoire de la classification du vivant seront abordés afin de comprendre le cadre épistémologique permettant d’appréhender la diversité. Différentes méthodes de la systématique phylogénétique seront explorées et comparées lors des travaux dirigés. Dans un second temps on donnera un aperçu de la diversité du vivant au cours des temps géologiques depuis l’origine du vivant jusqu’aux grand domaines actuels. Des exemples d’Eucaryotes unicellulaires notamment parasites ou ayant une importance écologique particulière seront abordés. Enfin cette UE constituera par ailleurs une introduction aux UE du second semestre : Microbiologie, Biologie végétale et Biologie animale. 

 

Chapitre 1 – Classer le vivant 

Chapitre 2 – Histoire de la vie sur Terre  

Chapitre 3 – Les grands ensembles du vivant 

 

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Objectifs

À la fin de cette UE, vous serez capable de :  

  • Construire des arbres phylogénétiques par la méthode cladistique (parcimonie) et phénétique (WPGMA) 
  • Discuter et argumenter la validité d’un groupe phylogénétique. 
  • Résumer les principales étapes de la vie sur Terre et de son origine. 
  • Citer les grands domaines du vivant et les caractéristiques des principaux règnes, en particulier des exemples chez les « Protistes ». 
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Heures d'enseignement

  • Diversité - CMCours Magistral12h
  • Diversité - TDTravaux Dirigés7,5h

Pré-requis nécessaires

EC - Diversité

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Contrôle des connaissances

1er session : contrôle continu écrit

2ème session : examen écrit

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Compétences visées

Bloc Analyser en se reposant sur un socle de connaissances scientifiques 

Compétence  

Mobiliser les concepts et les outils des mathématiques, de la physique, de la chimie et de l’informatique dans le cadre des problématiques des sciences du vivant. 

 

Niveau  

Compétence  

Mobiliser les concepts disciplinaires fondamentaux pour traiter une problématique du domaine ou analyser un document de recherche ou de présentation. 

 

Niveau  

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