ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
18h
Description
La formation vise la maîtrise des compétences de l'usage des outils numériques et bureautiques, d'internet et de travail collaboratif, indispensables aujourd’hui pour la vie étudiante et l’activité professionnelle. En parallèle, cette formation prépare à la certification PIX.
La formation s’appuie sur un cours en ligne sur la plateforme Elearn avec des tutoriels, exercices avec correction, tests de positionnements sur PIX et forum d’échanges.
Les épreuves évalueront les connaissances mais également les savoir-faire et la capacité à identifier les enjeux du numérique.
Contenus des modules :
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Module Mener une recherche et une veille informationnelle |
· Retrouver et évaluer la source d'une information ou une image · Formuler une requête élaborée dans un moteur de recherche · Connaître Wikipedia et son processus de publication · Interpréter la présence de publicité dans les résultats d'un moteur de recherche |
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Module Traiter les données |
· Trier et filtrer des données dans une feuille de calcul · Faire des calculs dans une feuille de calcul · Saisir, intégrer et manipuler des données dans un classeur |
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Module Développer les documents textuels |
· Structurer et mettre en forme un document en tenant compte des règles d’accessibilité · Appliquer et modifier les styles · Insérer des objets (image, tableau, graphique, …) et le positionner de façon pertinente · Insérer des tables des matières et d’illustrations |
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Module Sécuriser l’environnement numérique |
· Maîtriser son identité numérique à travers le choix d'un identifiant (pseudo, adresse électronique, ...) · Connaître le principe et la pratique du déréférencement · Connaître des outils et techniques web pour mener à bien un projet (modes de financement participatif, visibilité, SEO) · Identifier les traces en ligne constitutives de l'e-réputation |
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Module Protéger les données et la vie privée |
· Mettre en œuvre des stratégies de protection de sa vie privée et de ses données personnelles et respecter celles des autres · Évaluer la pertinence d'une collecte de données par un service en ligne et en comprendre les finalités |
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Module Protéger la santé, le bien-être et l’environnement |
· Connaître l'impact de la lumière des écrans sur le sommeil · Connaître l'impact environnemental lié aux usages numériques · Maîtriser la consommation d'énergie de ses appareils numériques · Adapter ses pratiques en ligne pour limiter leur impact environnemental |
Objectifs
À la fin de cette UE, vous serez capable de :
• Construire une stratégie de recherche en fonction de ses besoins et de ses centres d’intérêt ;
• Évaluer la fiabilité et la pertinence de diverses sources ;
• Traiter des données et les représenter graphiquement ;
• Mettre en œuvre des stratégies de protection de son environnement informatique ;
• Comprendre les enjeux juridiques, économiques, politiques de la protection de données en général et relativement à la protection de la vie privée ;
• Mettre en œuvre des stratégies de protection de la santé physique et psychologique dans un environnement numérique ;
• Adapter ses usages numériques pour économiser de l’énergie et des ressources.
Heures d'enseignement
- PIX - TDTravaux Dirigés18h
Pré-requis obligatoires
Utilisation régulière des outils numériques et de bureautique
Contrôle des connaissances
100% Contrôle Continu Intégral (en ligne)
Le score obtenu sur PIX uniquement sur les 6 compétences travaillées déterminera le niveau et la note obtenue à l’UE.
Informations complémentaires
Poursuites possibles : UE Libre PIX pour obtenir la certification.
Compétences visées
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UE PIX | ||
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Usage du numérique |
Traiter des données ; |
Niveau 4 sur Pix |
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Mener une recherche et une veille informationnelle ; |
Niveau 4 sur Pix | |
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Développer des documents textuels ; |
Niveau 4 sur Pix | |
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Sécuriser son environnement numérique ; |
Niveau 4 sur Pix | |
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Protéger sa vie privée ; |
Niveau 4 sur Pix | |
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Protéger la santé, le bien-être et l’environnement |
Niveau 4 sur Pix | |
