Sous forme de projet d’une cinquantaine d’heures en groupe de 3 à 5 étudiants :

• Identification d’une problématique de régulation,
•  Choix d’une stratégie de régulation.

Programmation d’API et IHM et mise en réseau avec les instruments installés sur Pilote avec acquisition de données, afin de caractériser et améliorer les réponses des boucles de régulation.

Exemples :

• Régulation de pression type « split Range » avec programmation d’un bloc de partage d’échelle dédié.
• Régulation de niveau type « Cascade » avec choix de la grandeur réglante parmi plusieurs possibilités.
• Élaboration d’Interface Homme Machine, local ou à distance, avec acquisition de données.

Le lieu de la formation est le Lycée Saint-Cricq.

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Les cours (11h) portent sur les réseaux de terrain. Lors de travaux pratiques, l’étudiant, travaillant en équipe dans un environnement collaboratif, devra concevoir, simuler, mettre en œuvre et régler une boucle de régulation de type industrielle. L’objectif est ici de mettre en application les connaissances théoriques vus lors des différentes Unités d’Enseignement.

Exemple : revamping d’une unité de distillation « eau éthanol » (démontage des capteurs de température et de pression, étalonnage des sondes, établissements de certificats d’étalonnage, vérification des chaînes de mesures, changements éventuels des composants défectueux, remontage, réglage et optimisation des boucles de régulation, essais en respectant les mesures QHSSE inhérentes au milieu industriel). (Colonne à distiller du fabricant de pilotes pédagogiques Pignat).

Le lieu de la formation est le Lycée Saint-Cricq.

Un cours/TD est également dispensé à l’Université sur la Supervision : Supervision dans la hiérarchie d'une entreprise, Objectifs, Interaction avec le process, Applications de la supervision, Mise en place d'une supervision, Cahier des charges d'une supervision.

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