ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Description
Description du cours et modalités pédagogiques :
Objectif : Renforcement des compétences langagières en production orale et écrite. Rédaction de CV et de lettres de motivation.
Contenu : Prise de parole et compréhension du discours en anglais de spécialité. Rédaction et compréhension de textes en anglais de spécialité.
Objectifs
À la fin de cette UE, vous serez capable de :
- Vous exprimer à l’écrit et à l’oral en anglais de spécialité
- Comprendre des articles scientifiques
- Réaliser des exposés
- Rédiger des rapports.
Heures d'enseignement
- Anglais - TDTravaux Dirigés19,5h
Contrôle des connaissances
1ère session : 100% Contrôle continu
2ème session : 100% Oral
Le module comprend 4 types d'évaluations :
1. Une évaluation continue basée sur l'assiduité, la participation en classe, la réalisation de travaux en ligne (15%)
2. Une évaluation à mi-parcours portant sur les thèmes du cours (30%)
3. Une évaluation finale consistant en un examen écrit (30%).
4. Une présentation orale (25%)
Compétences visées
|
Communiquer et collaborer |
Maitriser les outils numériques pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l'information |
|
|
Collaborer et communiquer dans le cadre d'un projet scientifique |
| |
|
Développer la pratique d'au moins une langue étrangère dans les domaines scientifiques |
Niveau Confirmé | |
|
Élaborer une démarche scientifique |
Maitriser les outils analytiques de laboratoire et de terrain pour caractériser les organismes et leur fonctionnement à différents niveaux d'intégration |
|
|
Diagnostiquer l'état d'un écosystème à partir de l'inventaire faunistique, floristique et des habitats pour en assurer le suivi spatio-temporel |
| |
|
Concevoir et mettre en œuvre une démarche expérimentale |
| |
|
Interpréter les données expérimentales en vue de leur modélisation |
| |
|
Analyser en mobilisant ses connaissances scientifiques |
Sélectionner et analyser avec esprit critique les ressources documentaires utilisées pour étayer un argumentaire |
|
|
Analyser, synthétiser et exploiter des jeux de données massifs et/ou complexes |
| |
|
Analyser, synthétiser et exploiter des données géolocalisées à l'aide de systèmes d'information géographiques |
| |
|
Mobiliser les acquis fondamentaux, tous domaines confondus, pour répondre à une problématique scientifique |
| |
|
Construire son projet |
Identifier et situer les champs professionnels en relation avec les acquis de la formation ainsi que les parcours possibles pour y accéder |
|
|
Identifier, agencer et valoriser ses compétences et son réseau en fonction d'un contexte de recrutement |
| |
|
Identifier son rôle, ses missions et ses devoirs au sein d'une organisation professionnelle |
|
