ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Description
Description du cours et modalités pédagogiques :
Cette unité d'enseignement permet de comprendre les principales forces affectant l'évolution du vivant et l’origine de la diversité Terrestre. Remettre certaines observations biologiques/écologiques dans un contexte évolutif afin d’en comprendre le "sens". Illustrer en quoi et comment les analyses phylogénétiques peuvent être utilisées en biologie de la conservation. Elle s'organise autour des éléments suivants :
- Sélection Naturelle et Adaptation
- Espèces et Spéciation
- Classification et Phylogénie
Les TP abordent également des aspects taxonomiques dans un cadre ciblé (ex. marin, IBGN).
Objectifs
À la fin de cette UE, vous serez capable de :
- Comprendre les principes généraux en biologie évolutive.
- Déterminer les facteurs affectant l'évolution du vivant à différentes échelles.
- Discuter d’un sujet de biologie évolutive à l’aide d’un vocabulaire adapté.
- Utiliser des données phylogénétiques dans un contexte de biologie de la conservation.
Heures d'enseignement
- Systématique évolution des animaux (obligatoire) - CMCours Magistral16,5h
- Systématique évolution des animaux (obligatoire) - TDTravaux Dirigés7,5h
- Systématique évolution des animaux (obligatoire) - TPTravaux Pratique15h
Contrôle des connaissances
Contrôle continu écrit intégral (100%)
Pas de 2ème session.
Compétences visées
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Communiquer et collaborer |
Maitriser les outils numériques pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l'information |
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Collaborer et communiquer dans le cadre d'un projet scientifique |
Niveau Confirmé | |
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Développer la pratique d'au moins une langue étrangère dans les domaines scientifiques |
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Élaborer une démarche scientifique |
Maitriser les outils analytiques de laboratoire et de terrain pour caractériser les organismes et leur fonctionnement à différents niveaux d'intégration |
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Diagnostiquer l'état d'un écosystème à partir de l'inventaire faunistique, floristique et des habitats pour en assurer le suivi spatio-temporel |
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Concevoir et mettre en œuvre une démarche expérimentale |
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Interpréter les données expérimentales en vue de leur modélisation |
Niveau Confirmé | |
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Analyser en mobilisant ses connaissances scientifiques |
Sélectionner et analyser avec esprit critique les ressources documentaires utilisées pour étayer un argumentaire |
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Analyser, synthétiser et exploiter des jeux de données massifs et/ou complexes |
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Analyser, synthétiser et exploiter des données géolocalisées à l'aide de systèmes d'information géographiques |
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Mobiliser les acquis fondamentaux, tous domaines confondus, pour répondre à une problématique scientifique |
Niveau Confirmé | |
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Construire son projet |
Identifier et situer les champs professionnels en relation avec les acquis de la formation ainsi que les parcours possibles pour y accéder |
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Identifier, agencer et valoriser ses compétences et son réseau en fonction d'un contexte de recrutement |
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Identifier son rôle, ses missions et ses devoirs au sein d'une organisation professionnelle |
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