ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Description
- Le projet tuteuré est ici réalisé dans le cadre d'un contrat d'apprentissage (Master 2 alors réalisé en alternance). Elle consiste en une immersion professionnelle de l’étudiant, au sein d’une structure d’accueil (entreprise, collectivité, association ou laboratoire) et sous la responsabilité d’un maitre d’apprentissage et avec le suivi des membres de l’équipe pédagogique. Les modalités de cette UE dépendront ainsi des missions qui seront spécifiquement confiées à l’alternant.
- Il offre aux étudiants l’opportunité de saisir l’imbrication et d’ancrer activement les différents enseignements/savoir-faire acquis au cours de la formation aux situations professionnelles. C’est à la fois un temps de réflexion, d’approfondissement et de confrontation à une situation opérationnelle associée à la formulation et la gestion d’un projet et, in fine, d’acquisition de nouvelles compétences.
Objectifs
À la fin de cette UE/EC, vous serez capable de :
- Mettre en pratique les savoirs/compétences acquis au cours de la formation dans le cadre d’un projet scientifique.
- Travailler au sein d’une équipe sous contrainte de temps et de moyens, démontrer des capacités d’initiative, d’autonomie et de responsabilité.
- Répondre à une demande réelle d’un laboratoire de recherche, entreprise, collectivité territoriale, ou association en analysant une situation et en proposant une solution adaptée.
- Développer une réflexion critique, constructive, pertinente, synthétique et apprendre à la communiquer à son « commanditaire ».
- Savoir répondre aux besoins des entreprises et/ou des collectivités territoriales en matière de gestion de projet.
Contrôle des connaissances
session 1 : 100% contrôle continu
session 2 : 100% oral
Compétences acquises
Compétences | Niveau d'acquisition | |
---|---|---|
Usages avancés et spécialisés des outils numériques | Recueillir données dans des bases de données appropriées | x |
Traiter des données dans des logiciels génériques (R) et spécifiques | x | |
Exploiter des données dans un système d'information géographique | x | |
Modéliser par voie numérique les processus physiques et biologiques rencontrés dans les sciences de l'environnement | x | |
Développement et intégration de savoirs hautement spécialisés | Définir une stratégie de collecte et d'analyse des données environnementales | x |
Evaluer la qualité physique, chimique et biologique des milieux aquatiques | x | |
Etablir des plans d'action et de prévention sur l'environnement dans un contexte de changement global | x | |
Expertiser la qualité et la dynamique des milieux aquatiques dans un contexte réglementaire | x | |
Communication spécialisée pour le transfert de connaissances | Sélectionner et analyser des ressources spécialisées de manière synthétique et critique | x |
Communiquer autour de connaissances scientifiques avec des publics variés, à l'oral et l'écrit, en Français et en Anglais | x | |
Appui à la transformation en contexte professionnel | Conduire un projet mobilisant des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif | x |
Identifier son rôle dans un environnement professionnel et sociétal | x | |
Respecter des principes d'éthique de déontologie et de responsabilité environnementale | x | |
S'investir dans la formation autonome et la veille scientifique | x |