Cette UE se base sur l'approche par projet : chaque étudiant décide de concevoir un projet de son choix en lien avec les milieux aquatiques ; ce faisant il acquiert et synthétise les connaissances nécessaires à la conception de son projet en particulier, et développe les compétences de réflexion, organisation et communication nécessaires à la conception de projet en général. Le projet peut impliquer l'acquisition de données, le traitement de données, la synthèse de sources bibliographiques, la médiation scientifique… et porter sur le(s) milieu(x) aquatique(s) de son choix. La posture à adopter par l'étudiant est celle d'un porteur de projet qui présenterait son projet à un jury ou un comité de sélection (recruteurs, financeurs…), qu'il doit convaincre de la pertinence de ce qu'il compte faire. Cette pertinence réside dans cinq points principaux : 

1. Formuler clairement l'objectif du projet, en posant explicitement la question à laquelle le projet cherche à répondre. 

1. Identifier les enjeux auxquels le projet répond : théorie scientifique, préservation d'habitats naturels, qualité ou quantité de l'eau à usage humain, équité sociale, éducation, optimisation de process… 

1. Pointer l'originalité du projet : lacunes dans les connaissances actuelles, résultats antérieurs contradictoires, émergence récente de nouvelles méthodes… 

1. Décrire et justifier des méthodes adaptées à la question posée. 

1. Démontrer la faisabilité du projet proposé : budget, planning, partenariat, preuve de concept, données préliminaires… 

En début d'UE, l'étudiant définit un sujet sur lequel il souhaite travailler. Pendant le déroulement de l'UE, il consulte des sources bibliographiques et contacte les personnes ressources afin de formuler son sujet comme une question précise auquel son projet permettrait de répondre, d'identifier les enjeux et cerner l'originalité de son projet. Il s'appuie également sur la bibliographie et les interactions avec les acteurs du domaine pour concevoir un projet réaliste en termes de budget, de planning, de collaborations. Cette phase peut impliquer d'utiliser les ressources du FabLab pour fabriquer des preuves de concepts ou des prototypes, ou de collecter des données préliminaires comme arguments de faisabilité du projet. 

À la fin de cette UE, vous serez capable de :  

• Concevoir un projet scientifique dans le domaine des milieux aquatiques. 
• Mobiliser les ressources nécessaires (bibliographie, entretien avec des parties prenantes) pour fixer des objectifs et proposer des méthodes pertinentes. 
• Présenter votre projet de manière convaincante à un jury. 

Session 1 : 100% contrôle continu

Session 2 : 100% oral

Type d'évaluations :

 L'évaluation porte sur la présentation synthétique du projet par l'étudiant devant un jury, selon deux modalités. 

1. Un document type à compléter avec les éléments clés relatifs à l'objectif, aux enjeux, à l'originalité, à l'adéquation des méthodes et la faisabilité du projet. Si des données préliminaires ou des preuves de concepts sont produites, le document présentera le processus de production. 

1. Un entretien de 15 minutes avec le jury, composé d'une présentation orale de 5 minutes ("pitch") présentant le projet, suivie de 10 minutes de questions/réponses.