ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Description
L’objectif principal de cet enseignement est d’apporter aux étudiants les connaissances et les compétences relatives au management, aux méthodes et aux outils de la qualité, afin de les appliquer dans le contexte de la production en milieu industriel.
Ce cours s’adresse à tous les étudiants : ceux qui devront appliquer la qualité sur le périmètre de leurs responsabilités professionnelles ou ceux qui souhaitent intégrer un service qualité.
Structure du cours :
1/ Définitions, normes, labels
2/ Amélioration continue, roue de Deming, PDCA
3/ Approche processus et cartographie
4/ La documentation
5/ Les contrôles
(a) Les équipements de mesure
(b) Les indicateurs
(c) Les audits
(d) Les revues
(e) Plan d’inspection et de test
(f) Le cycle en V
(g) Les procédés spéciaux
6/ Les certifications
7/ La traçabilité
8/ Le LEAN
9/ Méthodes statistiques : La capabilité
10/ Méthodes statistiques : Les cartes de contrôle
11/ Méthodes statistiques : Echantillonnage pour les contrôles par attributs
12/ Divers :
(a) Le diagramme de Pareto ou 20/80
(b) Les 5M
(c) Le diagramme cause-effet
(d) QQOQCCP
(e) Feuille de relever de données
(f) La feuille de résolution de problème
Objectifs
- D’appliquer les notions fondamentales de la qualité qui permettent l’amélioration continue et la maitrise de la production.
2. D’interagir avec différents métiers pour analyser une problématique liée à la qualité.
3. D’appliquer les méthodes de la qualité de façon préventive ou curative.
4. De comprendre les relations clients-fournisseurs en termes de qualité et de responsabilité.
5. De maitriser les notions de contrôle, d’audit et de certification.
Heures d'enseignement
- Tools and quality managementCours Magistral6h
- Tools and quality managementTravaux Dirigés6h
Contrôle des connaissances
session 1 : 100% examen terminal
session 2: 100% examen
Compétences visées
Usages avancés et spécialisés des outils numériques |
Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention SGM |
|
Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine |
| |
Développement et intégration de savoirs hautement spécialisés |
Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale |
1 |
Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines |
2 | |
Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines |
2 | |
Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux |
1 | |
Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la règlementation |
2 | |
Communication spécialisée pour le transfert de connaissances |
Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation |
2 |
Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère |
2 | |
Appui à la transformation en contexte professionnel |
Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles |
2 |
Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe |
3 | |
Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif |
2 | |
Analyser ses actions en situation professionnelle, s’auto-évaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité |
3 | |
Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale |
2 |