ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
16,5h
Description
This unit is designed to provide the student with a basic knowledge of ceramic materials and glasses. Ceramics are by far the most abundant man-made materials. The objective is to provide a general overview of this third major class of solid materials (the first two being metals and polymers), from their development to their use. The physical characterisation and properties of these materials are recalled as well as the specific elaboration techniques such as sintering. The behaviour of technical ceramics for thermomechanical use is discussed, with particular emphasis on their fracture behaviour and the Weilbull statistical model for predicting fatigue and creep life at high temperatures.
Objectifs
At the end of this course you will be able:
- To know and define the materials constituting the third great class of materials, their modes of manufacture and their fields of application.
- To understand the physical origin of the macroscopic characteristics of these materials.
- To dimension des ceramic parts for mechanical applications according to the type of stress and their environment.
Heures d'enseignement
- Céramiques - CMCours Magistral9h
- Céramiques - TDTravaux Dirigés7,5h
Pré-requis obligatoires
Knowledge of materials (properties, alloys, microstructures, interatomic bonds, crystallography, defects), mechanical behaviour of materials (elasticity, ductile-fragile transition, fatigue, creep) and basic mathematics (elementary statistical calculation, simple integrations).
Contrôle des connaissances
1ère session : Examen écrit
2ème session : Examen écrit
Compétences acquises
Compétences | Niveau d'acquisition | |
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Usages avancés et spécialisés des outils numériques | Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention | x |
Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine | x | |
Développement et intégration de savoirs hautement spécialisés | Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l'avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d'études, comme base d'une pensée originale | 2 - Application |
Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l'interface de plusieurs domaines | 3 - Maitrise | |
Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines | 2 - Application | |
Apporter des contributions novatrices dans le cadre d'échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux | 2 - Application | |
Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d'une demande ou d'une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la réglementation | 3 - Maitrise | |
Communication spécialisée pour le transfert de connaissances | Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation | 2 - Application |
Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère | 2 - Application | |
Appui à la transformation en contexte professionnel | Gérer des contextes professionnels ou d'études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles | 2 - Application |
Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe | 2 - Application | |
Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d'équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires (biologie, chimie) dans un cadre collaboratif | 3 - Maitrise | |
Analyser ses actions en situation professionnelle, s'autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité | 2 - Application | |
Respecter les principes d'éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale | 3 - Maitrise |