Formations
  • See this page in english

Programme 2025-2026

D'autres Summer/Winter School seront programmées tout au long de l'année universitaire 2025-2026.

  1. L’école thématique est organisée dans le cadre d'un voyage d'étude d'une semaine à Marseille. Les grandes villes sont des lieux où se concrétisent tous les enjeux du développement durable et des transitions environnementales. Cela conduit les villes à les placer au cœur de leurs documents d'urbanisme et à s'engager dans des projets souvent plus innovants et ambitieux que ceux des gouvernements nationaux. Les grandes villes sont donc des lieux très intéressants à étudier d'un point de vue pédagogique.

    Pour en savoir plus : https://formation.univ-pau.fr/fr/catalogue/summer-winter-schools/metabolisme-territorial-regards-contemporains-sur-la-durabilite-urbaine.html

  2. Ce BIP offre une introduction immersive à la littérature autochtone du Canada, alliant analyse littéraire, pratique artistique et exploration culturelle. À travers le prisme de la violence subie par les peuples autochtones de la part des sociétés coloniales française et britannique, le programme invite les participants à réfléchir à des questions contemporaines clés, telles que l'acceptation de la différence et la résistance aux récits historiques et culturels dominants.

    Pour en savoir plus : https://formation.univ-pau.fr/fr/catalogue/summer-winter-schools/bip-ecritures-autochtones-du-canada.html

  3. L’objectif de ce BIP est de permettre aux étudiants de découvrir la théorie et l’histoire du roman policier en France, au Portugal, en Italie et en Espagne grâce à l’intervention de spécialistes de chacun des pays concernés. Développer une réflexion critique sur les mécanismes d’écriture propre au genre policier. Développer une activité créatrice en s’appropriant les codes génériques du roman policier.

    Pour en savoir plus : https://formation.univ-pau.fr/fr/catalogue/summer-winter-schools/unita-bip-rom-pol-lire-ecrire-le-roman-policier-en-langues-romanes.html

  4. Ce programme vise à créer un écosystème transdisciplinaire où des étudiants en informatique et en pédagogie de l'alliance UNITA collaborent pour prototyper la salle de classe du futur en répondant à des défis concrets. Cette initiative s'inscrit directement dans la mission de l'alliance : favoriser l'intercompréhension linguistique et l'inclusion éducative dans les territoires ruraux et transfrontaliers.

    Pour en savoir plus : https://formation.univ-pau.fr/fr/catalogue/summer-winter-schools/unita-bip-edu-ai-unir-enseignants-et-informaticiens-pour-co-construire-l-education-du-futur.html

  5. Ce BIP vise à sensibiliser à l’inclusion dans l’enseignement primaire et secondaire, à proposer une immersion dans le système éducatif français et à explorer d’autres systèmes éducatifs, notamment les modèles européens et québécois.

    Parallèlement, les participants seront formés à l’intercompréhension comme moyen de communication, leur permettant de comprendre et de communiquer efficacement à travers plusieurs langues romanes. Cette approche favorise la diversité linguistique et renforce leur capacité à évoluer dans des environnements éducatifs plurilingues.

    Pour en savoir plus : https://formation.univ-pau.fr/fr/catalogue/summer-winter-schools/unita-bip-education-et-inclusion-en-intercomprehension.html

  6. Ce BIP propose une approche intégrée du rôle de l’activité physique sur la santé globale et la qualité de vie tout au long de la vie. S'appuyant sur les connaissances scientifiques les plus récentes, il analyse l’évolution des comportements en matière d'activité physique et de sédentarité, en particulier lors des transitions de vie, périodes clés marquées par une diminution de l’activité physique.

    Pour en savoir plus : https://formation.univ-pau.fr/fr/catalogue/summer-winter-schools/unita-bip-physical-activity-transition-through-life-span.html

  7. Le BIP propose une immersion intensive d’une semaine pour découvrir et articuler art thinking et design thinking comme leviers complémentaires de créativité, d’innovation et de résolution de problèmes. La première partie est consacrée à l’art thinking : à travers des ateliers pratiques animés par un artiste et des facilitateurs, les participants expérimentent, explorent les matériaux et les idées, développent leur esprit critique et affirment leur expression personnelle. La seconde partie introduit le design thinking en partenariat avec une entreprise locale à dimension internationale : les étudiants travaillent sur un défi réel en mobilisant des méthodes de recherche centrée utilisateur, d’idéation, de prototypage et de test.

    Pour en savoir plus : https://formation.univ-pau.fr/fr/catalogue/summer-winter-schools/unita-bip-art-thinking-design-thinking.html

  8. Quarante heures de cours intensifs (5h/jour) permettront aux débutants de prendre un bon départ et aux participants avec un niveau intermédiaire ou avancé d’entretenir et de développer leurs connaissances, souvent trop peu mobilisées.

    Cet été 2026, des spécialistes universitaires et membres du CNRS donneront des cours d'arabe littéraire, d'égyptien hiéroglyphique, d'étrusque, de grec ancien, d'hébreu biblique, de latin et de persan moderne.

    Pour en savoir plus : https://formation.univ-pau.fr/fr/catalogue/summer-winter-schools/academie-des-langues-anciennes-pau.html