Histoire de France, réalités, mythes et identités

Ce cours, mutualisé avec le Parcours FLE, est proposé sur toute l’année universitaire. Vous pouvez le choisir à l’année ou sur un semestre, tout en accumulant les 3UE obligatoires sur les 5UE proposées.

Le cours présente l’histoire de la France et se propose également de répondre à des questions culturelles et de société en rapport avec l’événement ou le personnage historique étudié. Il s’agit d’arpenter une chronologie générale de l’histoire de France tout en suggérant les constructions des mythes et des usages de cette histoire. En abordant les principes des confrontations et des jonctions entre Histoire et Mémoire, le cours balaie un champ large constitué de quelques étapes majeures ayant construit l’identité française, sujettes à de nombreuses recherches et controverses jusqu’à aujourd’hui. Il autorise en même temps des échanges avec le public d’étudiants d’horizons nationaux divers, afin de nourrir un débat commun à toutes les nations et les continents : celui des rapports entre l’histoire, son écriture et les identités collectives.

La première partie de chaque cours présente l’histoire, la deuxième partie du cours répond à des questions culturelles et de société en rapport avec l’événement ou le personnage historique.

Le semestre 2 étudie la période dite « contemporaine, de la Révolution française à nos jours.

Thématiques :

• Napoléon Bonaparte, un destin français
• La République française (origines et histoire)
• Le monument à la République, place de la République à Paris, 1883
• La laïcité en France : une histoire originale
• De Gaulle et son destin
• La guerre d’Algérie, la décolonisation à la française (1954-1962)
• 11 Mai 1968, une révolution française ?
• 12 mai 1968, une révolution des mentalités ? Que reste-t-il de mai 68 ?

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Littérature française pour non spécialistes (linguistes des PARCOURS FLE d'Anglais, d'Espagnol et de LEA + certains DU de FLE).

Contenu du cours et intitulé des séances :

- Dégager les spécificités du texte littéraire ≠ non littéraire

- Distinguer les compétences en LE. Délimiter des objets d’enseignement à partir de l’analyse pré-pédagogie des textes supports et concevoir des activités à partir de cette analyse

- Proposer un texte littéraire aux petits niveaux (A1-A2) de FLE

- Gérer les difficultés FLE liées à la dimension socioculturelle des textes littéraires

- Travailler l’oral avec la littérature

- Travailler un savoir-faire méthodologique (B2) avec les TICE : savoir justifier une réponse à une question d'analyse en s'appuyant sur le texte

- Travailler un savoir-faire littéraire méthodologique (C1) avec les TICE : savoir construire un paragraphe ou une partie de commentaire composé

- Articuler conceptions de la littérature et logiques d'utilisation du texte littéraire en classe de langue

- Appliquer l'approche actionnelle (modèle de Monique Denyer) aux actualités littéraires

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Ce cours propose une réflexion approfondie sur la langue française en lien avec l’enseignement/apprentissage du français en tant que langue étrangère et seconde.

Le cours est organisé en trois modules :

• Introduction à la syntaxe et à la sémantique et réflexion sur l’enseignement/apprentissage du français langue étrangère et seconde
• Comparaison de langues et enseignement/apprentissage du FLE
• Cultures métalinguistiques des apprenants et regard sur les grammaires étrangères du FLE

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