ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Description
Quand l’école nous est contée
Le temps passé à l’école fait partie des choses vécues par (à peu près) tout le monde. Or cette
expérience élémentaire revêt en réalité une multitude d’aspects, de la séparation de l’enfant d’avec
son milieu familial jusqu’au passage de l’autre côté de la barre, quand l’ancien écolier devient à son
tour enseignant ou encore, parent d’élève. L’idée qu’on se fait de l’institution scolaire est au prix du
passage par ce lieu, dont on dira qu’il nous a marqués, en bien ou en mal. Le recréer en écrivant ou
le retrouver en lisant relève alors d’un travail sur la mémoire qui a tout de l’anamnèse, alors que
l’enjeu en est le partage.
Nous lirons quelques textes représentatifs d’un genre qui s’apparente au roman de formation, et
étudierons sur un échantillon de situations plus vaste l’image que l’on cherche à donner de l’école.
Heures d'enseignement
- Littérature comparée 1Cours Magistral11h
- Littérature comparée 1Travaux Dirigés18h
Contrôle des connaissances
Session 1 : CC 60 % (30 % oral, 30 % écrit) / ET 40 % écrit (4h). Disp. CC : ET 100 %.
Session 2 : ET 100 % oral
Bibliographie
COLETTE, Claudine à l'école (1900 ; disponible en coll. «Le livre de poche»)
MUSIL (Robert), Les désarrois de l'élève Törless (1906 ; disponible en coll. «Points»)
MAYORGA (Juan), Le garçon du dernier rang (2000 ; éd. Les solitaires intempestifs, coll. « La Mousson
d'été », 2008)
ZEH (Juli), La fille sans qualités (2004 ; Actes Sud, coll. « Babel » [n° 912], 2008)
Pour amorcer la réflexion :
PUJADE-RENAUD (Claude), L’Ecole dans la littérature (Ed. ESF, Paris 1986) (disponible à la BU Lettres
- Magasin 4e étage ULC 520-12)
TISON (Guillemette), Le Roman de l’école au XIXe siècle (Ed. Belin, Paris 2004) (disponible à la BU
Lettres - Salle LLSH 37(09) TIS)