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- Arts, Lettres, Langues
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- Licence Mention Lettres
Licence Mention Lettres
- L1 commune lettres classiques et modernes L2, L3 Parcours lettres classiques
- L1 commune lettres classiques et modernes L2, L3 Parcours lettres modernes
- L1, L2, L3 Parcours Lettres, Cinéma, Théâtre, Danse
- L1, L2, L3 Parcours préparatoire au professorat des écoles (PPPE)
- L1 et L2 communes, L3 Parcours documentation et édition
- L1 et L2 communes, L3 Parcours FLE (français langue étrangère)
- L1, L2, L3 Parcours lettres, langues vivantes et disciplines artistiques
Niveau d'étude visé
BAC +3
ECTS
180 crédits
Durée
3 ans
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH), Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Langue(s) d'enseignement
Français
Présentation
Cette licence permet aux étudiants de développer les capacités d’expression écrite et orale ainsi que l’aptitude à l’analyse critique et à la synthèse. La formation est centrée sur la littérature (histoire littéraire, histoire des idées et des formes, étude des genres et des styles) et la langue française (grammaire, lexicologie, évolution de la langue et questions d'interprétation des textes). L'étudiant construit progressivement son parcours de formation en fonction des parcours proposés qui associent plusieurs disciplines.
Des aptitudes en rédaction ainsi qu’une culture littéraire générale sont autant d’atouts pour réussir cette licence.
Promotion L1 2024/2025
Campus de Bayonne : 57 étudiants inscrits
Campus de Pau : 148 étudiants inscrits
Compétences
Identification d'un questionnement au sein d'un champ disciplinaire
Analyse d'un questionnement en mobilisant des concepts disciplinaires
Mise en œuvre de méthodes et d'outils du champ disciplinaire
Exploitation de données à des fins d’analyse
Usages digitaux et numériques
Expression et communication écrites et orales
Action en responsabilité au sein d’une organisation professionnelle
Positionnement vis à vis d’un champ professionnel
Construire son projet personnel, d'études et professionnel
Tableau des compétences
| Semestre | SEMESTRE 1 | SEMESTRE 2 | SEMESTRE 3 | SEMESTRE 4 | SEMESTRE 5 | SEMESTRE 6 | SEMESTRE 3 | SEMESTRE 4 | SEMESTRE 5 | SEMESTRE 6 | SEMESTRE 1 | SEMESTRE 2 | SEMESTRE 3 | SEMESTRE 4 | SEMESTRE 5 | SEMESTRE 6 | SEMESTRE 1 | SEMESTRE 2 | SEMESTRE 3 | SEMESTRE 4 | SEMESTRE 5 | SEMESTRE 6 | SEMESTRE 5 | SEMESTRE 6 | SEMESTRE 5 | SEMESTRE 6 | Semestre 1 | semestre 2 | Semestre 3 | Semestre 4 | semestre 5 | Semestre 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| Unité d'Enseignement | UE 1 - Histoire littéraire, culturelle et artistique 1 | UE 2 - Langue, linguistique et stylistique françaises 1 | UE 3 - Langues, littératures et civilisations anciennes 1 | UE 4 - Langue vivante 1 | UE 5 - UE Découverte 1 | UE 6 - Littérature comparée 1 | UE 7 - Langue, littérature et civilisation anciennes 2 | UE 8 - Histoire de la langue française 1 | UE 9 - Option de spécialisation 1 au choix | UE 10 - Histoire littéraire, culturelle et artistique 2 | UE 11 - Langue, linguistique et stylistique françaises 2 | UE 12 - Langue vivante 2 | UE 13 - UE Découverte 2 | UE 14 - UE libre 1 | UE 15 - PEP'S 1 | UE 16 - 1 UE au choix | UE 17 - Langue, littérature et civilisation latines 1 | UE 18 - Histoire de la langue française 2 | UE 19 - Option de spécialisation 2 | UE 1 - Histoire littéraire, culturelle et artistique 3 | UE 2 - Langue, linguistique et stylistique françaises 3 | UE 3 - 1 UE au choix | UE 4 - Langue vivante 3 | UE 5 - UE libre 2 | UE 6 - Langue, littérature et civilisation anciennes 3 | UE 7 - Auteur grec 1 | UE 8 - Auteur latin 1 | UE 9 - Histoire littéraire, culturelle et artistique 4 | UE 10 - Langue, linguistique et stylistique françaises 4 | UE 11 - 1 UE au choix | UE 12 - Langue vivante 4 | UE 13 - UE libre 3 | UE 14 - PEP'S 2 | UE 15 - Langue, littérature et civilisation grecques 2 | UE 16 - Auteur grec 2 | UE 17 - Auteur latin 2 | UE 1 - Histoire littéraire, culturelle et artistique 5 | UE 2 - Langue, linguistique et stylistique françaises 5 | UE 3 - 1 UE au choix | UE 4 - Langue vivante 5 | UE 5 - UE libre 4 | UE 6 - Langue, littérature et civilisation grecques 3 | UE 7 - Auteurs grecs et auteurs latins 1 | UE 8 - Version grecque et version latine 1 | UE 9 - Histoire littéraire, culturelle et artistique 6 | UE 10 - Langue, linguistique et stylistique françaises 6 | UE 11 - 1 UE au choix | UE 12 - Langue vivante 6 | UE 13 - PEP'S 3 | UE 14 - Langue, littérature et civilisation grecques 4 | UE 15 - Auteurs grecs et auteurs latins 2 | UE 16 - Version grecque et version latine 2 | UE 1 - Histoire littéraire, culturelle et artistique 3 | UE 2 - Langue, linguistique et stylistique françaises 3 | UE 3 - 1 UE au choix | UE 4 - Langue vivante 3 | UE 5 - UE libre 2 | UE 6 - Littérature comparée 3 et approfondissement en littérature / stylistique 1 | UE 7 - Élément de coloration spécifique 1 | UE 8 - Élément de coloration spécifique 2 au choix | UE 9 - Histoire littéraire, culturelle et artistique 4 | UE 10 - Langue, linguistique et stylistique françaises 4 | UE 11 - 1 UE au choix | UE 12 - Langue vivante 4 | UE 13 - UE libre 3 | UE 14 - PEP'S 2 | UE 15 - Littérature comparée 4 | UE 16 - Élément de coloration spécifique 3 | UE 17 - Élément de coloration spécifique 4 | UE 1 - Histoire littéraire, culturelle et artistique 5 | UE 2 - Langue, linguistique et stylistique françaises 5 | UE 3 - 1 UE au choix | UE 4 - Langue vivante 5 | UE 5 - UE libre 4 | UE 6 – Littérature comparée 5, traduction littéraire et approfondissement en littérature/stylistique 2 | UE 7 - Élément de coloration majeure 1 | UE 8 - Élément de coloration mineure 1 | UE 9 - Histoire littéraire, culturelle et artistique 6 | UE 10 - Langue, linguistique et stylistique françaises 6 | UE 11 - 1 UE au choix | UE 12 - Langue vivante 6 | UE 13 - PEP'S 3 | UE 14 - Littérature comparée 6, traduction littéraire et approfondissement en littérature/stylistique 3 | UE 15 - Élément de coloration majeure 2 | UE 16 - Élément de coloration mineure 2 | UE 1 - Histoire littéraire, culturelle et artistique 1 | UE 2 - Langue, linguistique et stylistique françaises 1 | UE 3 - Langues, littératures et civilisations anciennes 1 | UE 4 - Langue vivante 1 | UE 5 - UE Découverte 1 | UE 6 - Cinéma 1 | UE 7 - Théâtre et danse 1 | UE 8 - Gestion de projet culturel 1 | UE 9 - Option de spécialisation 1 | UE 10 - Histoire littéraire, culturelle et artistique 2 | UE 11 - Langue, linguistique et stylistique françaises 2 | UE 12 - Langue vivante 2 | UE 13 - UE Découverte 2 | UE 14 - UE libre 1 | UE 15 - PEP'S 1 | UE 16 - Cinéma 2 | UE 17 - Théâtre et danse 2 | UE 18 - Gestion de projet culturel 2 | UE 19 - Option de spécialisation 2 | UE 1 - Histoire littéraire, culturelle et artistique 3 | UE 2 - Langue, linguistique et stylistique françaises 3 | UE 3 - 1 UE au choix | UE 4 - Langue vivante 3 | UE 5 - UE libre 2 | UE 6 - Cinéma 3 | UE 7 - Théâtre et danse 3 | UE 8 - Gestion de projet culturel 3 | UE 9 - Histoire littéraire, culturelle et artistique 4 | UE 10 - Langue, linguistique et stylistique françaises 4 | UE 11 - 1 UE au choix | UE 12 - Langue vivante 4 | UE 13 - UE libre 3 | UE 14 - PEP'S 2 | UE 15 - Cinéma 3 | UE 16 - Théâtre et danse 4 | UE 17 - Gestion de projet culturel 4 | UE 2 - Langue, linguistique et stylistique françaises 5 | UE 3 - 1 UE au choix | UE 4 - Langue vivante 5 | UE 1 - Histoire littéraire, culturelle et artistique 5 | UE 5 - UE libre 4 | UE 6 - Cinéma 5 | UE 7 - Théâtre et danse 5 | UE 8 - Gestion de projet culturel | UE 9 - Histoire littéraire, culturelle et artistique 6 | UE 10 - Langue, linguistique et stylistique françaises 6 | UE 11 - 1 UE au choix | UE 12 - Langue vivante 6 | UE 13 - PEP'S 3 | UE 14 - Cinéma 6 | UE 15 - Théâtre et danse 6 | UE 16 - Gestion de projet culturel | UE 1 - Littérature française 1 | UE 2 - Langue française 1 | UE 3 - Mathématiques 1 | UE 4 - Français : étude de la langue et littérature 1 | UE 5 - Accompagnement individualisé 1 | UE 6 - Humanités 1 | UE 7 - Sciences et sport 1 | UE 8 - Littérature française 2 | UE 9 - Langue française 2 | UE 10 - Mathématiques 2 | UE 11 - Français : étude de la langue et littérature 2 | UE 12 - Accompagnement individualisé 2 | UE 13 - Humanités 2 | UE 14 - Sciences et sport 2 | UE 1 - Littérature française 3 | UE 2 - Langue française 3 | UE 3 - Initiation à la recherche | UE 4 - Mathématiques 3 | UE 5 - Français - étude de la langue et littérature 3 | UE 6 - Accompagnement individualisé 3 | UE 7 - Humanités 3 | UE 8 - Sciences et Sport 3 | UE 9 - Littérature française 4 | UE 10 - Langue française 4 | UE 11 - Mathématiques 4 | UE 12 - Français - étude de la langue et littérature 4 | UE 13 - Accompagnement individualisé 4 | UE 14 - Stage | UE 15 - Humanités 4 | UE 16 - Sciences et Sport 4 | UE 1 - Littérature française 5 | UE 2 - Langue française 5 | UE 3 - Littérature comparée 1 | UE 4 - Elément de coloration majeure | UE 5 - Elément de coloration mineure | UE 6 - Mathématiques 5 | UE 7 - Français - étude de la langue et littérature 5 | UE 8 - Accompagnement individualisé 5 | UE 9 - Humanités 5 | UE 10 - Sciences et Sport 5 | UE 10 - Littérature française 6 | UE 11 - Langue française 6 | UE 12 - Littérature comparée 2 | UE 13 - Elément de coloration majeure 2 | UE 14 - Stage | UE 15 - Mathématiques 6 | UE 16 - Français - étude de la langue et littérature 6 | UE 17 - Accompagnement individualisé 6 | UE 18 - Humanités 6 | UE 19 - Sciences et Sport 6 | UE 1 - Histoire littéraire, culturelle et artistique 5 | UE 2 - Langue, linguistique et stylistique françaises 5 | UE 3 - 1 UE au choix | UE 4 - Langue vivante 5 | UE 5 - UE libre 4 | UE 6 - Littérature comparée 5 | UE 7 - Documentation et édition 1 | UE 8 - Littérature d'enfance et de jeunesse 1 | UE 9 - Histoire littéraire, culturelle et artistique 6 | UE 10 - Langue, linguistique et stylistique françaises 6 | UE 11 - 1 UE au choix | UE 12 - Langue vivante 6 | UE 13 - PEP'S 3 | UE 14 - Littérature comparée 6 | UE 15 - Documentation et édition 2 | UE 16 - Littérature d'enfance et de jeunesse 2 | UE 1 - Histoire littéraire, culturelle et artistique 5 | UE 2 - Langue, linguistique et stylistique françaises 5 | UE 3 - 1 UE au choix | UE 4 - Langue vivante 5 | UE 5 - UE libre 4 | UE 6 - Stage de langue inconnue | UE 7 - Didactique du FLE 1 | UE 8 - Histoire et civilisation pour FLE 1 | UE 9 - Histoire littéraire, culturelle et artistique 6 | UE 10 - Langue, linguistique et stylistique françaises 6 | UE 11 - 1 UE au choix | UE 12 - Langue vivante 6 | UE 13 - PEP'S 3 | UE14 – Outils et démarches d’enseignement pour le FLE | UE 15 - Didactique du FLE 2 | UE 16 - Histoire et civilisation pour FLE 2 | UE 1 - Littérature française | UE 2: Littérature comparée et textes fondateurs | UE 3: Fondamentaux de la langue | UE 4: Langue vivante 1 | UE 5: Découverte 1 | UE 1: Littérature française | UE 2: Littérature comparée et textes fondateurs | UE 3: Fondamentaux de la langue | UE 4: Langue vivante 1 | UE 5: Découverte 2: un enseignement au choix | UE PROJET PROFESSIONNEL | UE optionnelles | UE 1: littérature française | UE 2: Littérature comparée | UE 3: Approche synchronique de la langue | UE 4: Approche diachronique de la langue | UE 5: Langues vivantes | UE 6: Découverte 3 : un enseignement au choix | UE PROJET PROFESSIONNEL | UE TRANSVERSE | UE complémentaire facultative _ UECF | UE 1: Littérature française | UE 2: Littérature comparée | UE 3: Approche synchronique de la langue | UE 4: Approche diachronique de la langue | UE 5: Langues vivantes | UE PROJET PROFESSIONNEL | UE LIBRE | UE complémentaire facultative _ UECF | UE 1: Littérature française | UE 2: Littérature comparée | UE 3: Approche diachronique et synchronique de la langue | UE 4: Langues vivantes | UE 5: UE optionnelles | UE PROJET PROFESSIONNEL | UE LIBRE | UE complémentaire facultative _ UECF | UE 1: Littérature française | UE 2: Littérature comparée | UE 3: Approche diachronique et synchronique de la langue | UE 4: Langues vivantes | UE optionnelles | |
| Identification d'un questionnement au sein d'un champ disciplinaire | Identifier et situer dans leur contexte des productions culturelles et artistiques diverses en lien avec les genres et les grands courants littéraires, dans une perspective à la fois historique et comparatiste | 1 - Notion | 1 - Notion | 1 - Notion | 1 - Notion | x | 1 - Notion | x | x | x | x | 1 - Notion | x | x | x | x | 1 - Notion | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Analyse d'un questionnement en mobilisant des concepts disciplinaires | Se servir aisément des structures, de l'évolution et du fonctionnement de la langue française ou des langues anciennes pour analyser des discours oraux, des textes dont celles et ceux des nouveaux médias | 1 - Notion | x | 1 - Notion | 1 - Notion | 1 - Notion | x | x | x | x | x | x | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mobiliser des concepts et une culture au sujet des grands courants littéraires pour analyser des textes de natures, d'origines et d'époques diverses? | 1 - Notion | 1 - Notion | x | x | 1 - Notion | 1 - Notion | 1 - Notion | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Se servir aisément des différents registres d'expression écrite et orale de la langue française. | x | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mise en œuvre de méthodes et d'outils du champ disciplinaire | Produire des études critiques de documents écrits dans différentes perspectives (rédaction de synthèses, études stylistique, argumentative) | 1 - Notion | 1 - Notion | 1 - Notion | 1 - Notion | 1 - Notion | 1 - Notion | x | x | x | x | x | x | x | x | 1 - Notion | x | x | x | x | x | x | x | x | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Exploitation de données à des fins d’analyse | Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation | 1 - Notion | x | 1 - Notion | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation | 1 - Notion | x | 1 - Notion | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Développer une argumentation avec esprit critique | 1 - Notion | x | 1 - Notion | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Usages digitaux et numériques | Identifier et sélectionner diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet | 1 - Notion | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l'information ainsi que pour collaborer en interne et en externe. | 1 - Notion | 1 - Notion | x | x | x | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Expression et communication écrites et orales | Se servir aisément des différents registres d'expression écrite et orale de la langue française. | x | 1 - Notion | x | x | x | x | x | x | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non ambigue, dans au moins une langue étrangère | 1 - Notion | x | 1 - Notion | 1 - Notion | x | x | x | x | x | x | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Action en responsabilité au sein d’une organisation professionnelle | Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s'adapter et prendre des initiatives | 1 - Notion | 1 - Notion | x | x | x | x | x | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Travailler en équipe et en réseau ainsi qu'en autonomie et responsabilité au service d'un projet | 1 - Notion | 1 - Notion | x | x | x | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Analyser ses actions en situation professionnelle, s'autoévaluer pour améliorer sa pratique | 1 - Notion | 1 - Notion | x | x | x | x | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Respecter les principes d'éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale | 1 - Notion | x | x | x | x | x | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Travailler en équipe autant qu'en autonomie et responsabilité au service d'un projet | x | x | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Positionnement vis à vis d’un champ professionnel | Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la discipline ainsi que les parcours possibles pour y accéder | 1 - Notion | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs | 1 - Notion | 1 - Notion | 1 - Notion | x | x | x | x | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Caractériser et valoriser son identité, ses compétences, son projet professionnel et/ou sa poursuite d'études | 1 - Notion | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder | 1 - Notion | x | 1 - Notion | x | x | x | x | x | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d'un contexte | 1 - Notion | x | 1 - Notion | x | x | x | x | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Construire son projet personnel, d'études et professionnel | Explorer le monde professionnel pour orienter son projet | 2 - Application | 2 - Application | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Programme
Sélectionnez un programme
L1 commune lettres classiques et modernes L2, L3 Parcours lettres classiques
Le parcours Lettres classiques approfondit les compétences dans les domaines de la littérature française et du patrimoine textuel et linguistique de l’Antiquité gréco-latine.
Ce parcours concerne les trois années de la licence de Lettres, des semestres 1 à 6.
L1 commune lettres classiques et modernes L2, L3 Parcours lettres modernes
Le parcours lettres modernes privilégie les compétences dans les domaines de savoir postérieurs à l’Antiquité, ouverts sur l’altérité culturelle, qu’elle soit géographique ou diachronique.
Ce parcours concerne les trois années de la licence de Lettres, des semestres 1 à 6.
L1, L2, L3 Parcours Lettres, Cinéma, Théâtre, Danse
Ce parcours vise à jeter des ponts entre la littérature et les arts du spectacle. Au programme, des cours généraux (histoire, genres, théories), des cours pratiques (analyse de films et atelier du spectateur), des ateliers de création audiovisuelle (réalisation de courts-métrages de fiction et documentaires), des ateliers de pratique théâtrale, des ateliers d’écriture dramatique. En outre, des rencontres avec des professionnels et une initiation aux métiers de la culture seront organisées en partenariat avec les principaux acteurs culturels de Pau.
Ce parcours concerne les trois années de la licence de Lettres, des semestres 1 à 6.
L1, L2, L3 Parcours préparatoire au professorat des écoles (PPPE)
- Des enseignements de culture générale (Philosophie morale et politique, EPS, Histoire-géographie, Sciences et technologie, Arts plastiques et éducation musicale, Langue vivante) et d'approfondissement disciplinaire (Français, Mathématiques) dispensés en lycée ;
- Des enseignements de spécialisation et d'approfondissement adossés à la recherche dispensés à l'université ;
- Des stages d'observation et de pratique accompagnée à l'école primaire en première et seconde année de licence et un stage de mobilité internationale en troisième année de licence.
L1 et L2 communes, L3 Parcours documentation et édition
Le parcours documentation et édition permet au titulaire d’acquérir des compétences dans le domaine de la gestion des espaces de documentation (bibliothèques, centres d’information et de documentation).
Ce parcours documentation et édition concerne la troisième année de licence de Lettres, c'est-à-dire les semestres 5 et 6.
Pour les semestres 1 à 4 des deux premières années de la licence, les étudiants suivent le parcours Lettres classiques ou le parcours Lettres modernes ou le parcours Cinéma Théâtre Danse de la licence de Lettres.
L1 et L2 communes, L3 Parcours FLE (français langue étrangère)
Ce parcours FLE (Français Langue Étrangère) concerne la troisième année de Licence de Lettres, c'est-à-dire les semestres 5 et 6.
Ce parcours est une sensibilisation aux métiers de l’enseignement du français à des non-francophones et est un pré-requis obligatoire à l’entrée en Master FLE.
Les cours spécifiques au parcours comprennent des enseignements de didactique, de grammaire et phonétique, orientés vers l’enseignement d’une langue étrangère (ici le français).
Il requiert une excellente maîtrise et une très bonne connaissance de la langue et de la culture françaises.
Pour les semestres 1 à 4 des deux premières années de la Licence, les étudiants suivent le parcours Lettres classiques ou Lettres modernes ou Cinéma Théâtre Danse de la Licence de Lettres.
Les cours du tronc commun, pour lesquels les étudiants du parcours FLE sont réunis avec les étudiants des autres parcours, concernent la littérature française, la langue française, une langue majeure (au choix : langue vivante ou langue et civilisation latines).
L1, L2, L3 Parcours lettres, langues vivantes et disciplines artistiques
La Licence de Lettres Parcours Lettres, langues vivantes et disciplines artistiques offre un tronc commun d'enseignements de Lettres modernes destinés à donner aux étudiants une solide formation en littérature française et comparée ainsi qu’en langue française. Elle propose également par un jeu d’options une ouverture culturelle vers d’autres domaines artistiques et met l’accent sur l’enseignement des langues vivantes (dans une approche linguistique, littéraire et culturelle).
Cette formation est particulièrement adaptée aux étudiants qui ont du goût pour la lecture et l'écriture. Elle demande un très bon niveau rédactionnel, qui permette notamment d’argumenter et d’analyser un texte. Une maîtrise globale de la langue française et des qualités de compréhension fine de textes de toute nature sont donc nécessaires.
Au cours des trois années de Licence, les étudiants seront amenés :
- à étudier en profondeur la littérature française (approche par genres et/ou siècles) du Moyen-Âge au XXIe siècle ;
- à réfléchir à l’histoire de la langue française dans son évolution du latin au français contemporain ;
- à comparer cette littérature à celles d’autres domaines linguistiques par le biais de traductions ou dans les langues concernées.
En plus des disciplines traditionnelles inhérentes à la filière Lettres modernes, le parcours spécifique « Lettres, langues vivantes et disciplines artistiques» donne la possibilité à tout étudiant d’approfondir jusqu'à trois langues vivantes (dans une approche linguistique et littéraire) mais aussi d'enrichir ses connaissances culturelles et de s’impliquer dans diverses activités artistiques (théâtre, musique).
RENTREE UNIVERSITAIRE 2025-2026
La rentrée aura lieu le lundi 1er septembre 2025. Plusieurs réunions sont prévues :
- Licence 1ère année :
- 10h30-11h : accueil par la Directrice du Collège EEI (amphi A)
- 11h-12h30 : accueil par l'équipe pédagogique de la Licence Lettres Parcours LLVDA. Présentation de l'offre pédagogique, de l'emploi du temps et distribution des cartes étudiantes. (salle 129)
- Licence 2e et 3e année
- Réunion de rentrée 14h-16h (salle 129)
Des informations complémentaires seront prochainement mises en ligne.
UE 1 - Histoire littéraire, culturelle et artistique 1
ECTS
7 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Littérature française et Histoire culturelle XVIIIe
ECTS
5,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Littérature française et francophone 1, Littérature française et francophone 1
Cours 1 : Littérature française et Histoire culturelle XVIIIe
L’objectif de ce cours est à la fois de familiariser les étudiants avec le roman du XVIIIe siècle, à
travers l’évocation de quelques-uns des textes de cette période, et en même temps de les initier à
un certain nombre de problématiques liées au genre romanesque en général (l’énonciation
romanesque, le point de vue, le traitement de la parole rapportée, du dialogue, l’espace, le temps,
la structure narrative, etc.). Le tout à travers la découverte d’une oeuvre, à lire pendant l’été
(indispensable).
Programme : Jacques le Fataliste et son maître, Diderot (Le LIvre de Poche, n°403).
Cours 2 : Littérature française et Histoire Culturelle XIXe
Responsable : Guillaume ANDREUCCI
Œuvre au programme et édition de travail :
Joy Sorman, Comme une bête, Paris, Gallimard, coll. “Folio”, 2014 (2012) (ISBN : 9782070456161)
Récit de la vie du jeune Pim, si amoureux des vaches qu’il décide de travailler dans un abattoir,
Comme une bête est un roman qui met le lecteur et la société contemporaine face aux contradictions
qui sont les leurs dans leur rapport à l’animal, à savoir une empathie de plus en plus grande et
partagée envers les animaux qui va de pair avec une surexploitation industrielle particulièrement
violente et désincarnée. Ce cours sera l’occasion d’interroger la place de l’animal dans la littérature
ainsi que les potentialités de cette dernière face aux crises du monde contemporain.
Œuvre complémentaire à lire :
Joy Sorman, La Peau de l’ours, Paris, Gallimard, coll. “Folio”, 2016 (2014).
Cours 3 : Littérature française et histoire culturelle XXe siècle
Responsable: Sylvie LOIGNON
Programme : Marguerite Duras, Moderato cantabile, Paris, éd. de Minuit, coll. “Double”.
Moderato cantabile est une œuvre singulière dans la production de Marguerite Duras jusqu’alors
influencée par les romans américains et existentialistes. Ce récit infléchit la manière de l’autrice vers
un dépouillement qui touche aussi bien l’intrigue que le style et vers un questionnement du sens qui
n’est pas sans rappeler les préoccupations du Nouveau Roman, auquel cependant Duras a toujours
refusé d’être rattachée.
Le cours posera quelques jalons contextuels avant de présenter des perspectives transversales
(thématiques, rhétoriques) sur l’œuvre. Il s'agira également d'acquérir la méthodologie des exercices
littéraires (dissertation, explication de texte, commentaire).
Bibliographie :
Marguerite Duras, Les Parleuses, Paris, éd. de Minuit, 1974.
Alain Robbe-Grillet, Pour un nouveau roman, Paris, éd. de Minuit, 1963.
Nathalie Sarraute, L’Ere du soupçon [1956], Paris, Gallimard, coll. “Folio essais”, 2019
TD (3 groupes) : Histoire culturelle : méthodes de la dissertation et de l’analyse de texte
Responsables : David BARADAT XVIIIe siècle
Guillaume ANDREUCCI, XXIe siècle
Amandine DUPRAT, XXe siècle
En liaison avec les 3 cours de littérature ci-dessus, les étudiants travailleront en petit groupe pour
améliorer leur apprentissage de la dissertation ainsi que l’analyse de texte à l’oral. Une attention
particulière sera apportée aux points suivants qui font la singularité d’un style : analyse de la phrase,
choix lexicaux, choix grammaticaux, figures de style et prosodie.
Repères chronologiques 1
ECTS
1,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Repères chronologiques 1
Repères chronologiques - Dix-neuvième siècle
Le cours a pour objectif de donner les repères indispensables pour s’orienter à travers les
événements et les évolutions culturelles d’un siècle marqué, à la fois, par une succession inédite de
régimes politiques et par des mutations industrielles et environnementales, économiques et sociales
sans précédent.
Une série de textes sera fournie à la rentrée mais il n’est pas inutile de mettre l’été à profit en
(re)lisant des œuvres dans lesquelles des écrivains racontent leur siècle à leur manière, comme, par
exemple, Balzac (Le Colonel Chabert, Les Illusions perdues, Le Cabinet des antiques), Gustave Flaubert
(L’Éducation sentimentale), Émile Zola (Les Rougon-Macquart).
UE 2 - Langue, linguistique et stylistique françaises 1
ECTS
5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Grammaire descriptive 1
ECTS
2,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Grammaire descriptive 1, Grammaire descriptive 1
Le cours propose une révision des constituants de la phrase simple et des méthodes de l'analyse
grammaticale.
Fondamentaux en orthographe 1
ECTS
1,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Fondamentaux en orthographe 1, Fondamentaux en orthographe 1
Retour sur de nombreux points d'orthographe grammaticale et usuelle, notamment l’accord des
participes passés, la ponctuation.
Initiation à la linguistique
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Initiation à la linguistique
Cours d’introduction à la linguistique : notions théoriques et historiques.
Espace Elearn: L1 S1 Introduction à la linguistique
Bibliographie
M.Riegel, J.-C.Pellat, R.Rioul, Grammaire méthodique du français, PUF.
D.Denis, A.Sancier, Grammaire du français, Le livre de poche.
UE 3 - Langues, littératures et civilisations anciennes 1
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Initiation à la langue grecque
ECTS
1,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Initiation à la langue grecque
Découverte des principes de la langue grecque. Possibilité de continuer au S2 pour les étudiants du
parcours Lettres Classiques et Modernes.
Une heure hebdomadaire, assurée par Mme Gibert (groupes 1 et 2) et Mme de NAYS (groupe 3).
Bibliographie : Ἕρμαιον, Initiation au grec ancien, Jean-Victor Vernhes (FACULTATIF)
Initiation à la langue latine
ECTS
1,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Initiation à la langue latine
Public visé : Tous les étudiants de Lettres niveau L1 (débutants complets et continuants).
Contenu : Découverte orale et écrite de la morphologie et de la syntaxe ; acquisition systématique
du lexique. La méthode mise en oeuvre propose une approche active de la langue pour favoriser les
acquisitions morphosyntaxiques et lexicales.
Plusieurs aspects de la littérature et de la civilisation latines seront aussi abordés.
Le cours s’organise en 1h hebdomadaire de langue, littérature et civilisation latines assurées par
Julie Gallego (groupes 1 et 2), et Emmanuelle Gibert (groupe 3). La répartition des groupes sera
indiquée le jour de la pré-rentrée pour le semestre 1 ; elle est susceptible de changer (sous réserve
des compatibilités dans les emplois du temps) en cours de semestre.
Bibliographie :
Claude Fiévet, Manuel de latin audio-oral, liber primus, fourni par le professeur à la réunion de
pré-rentrée. Ouvrage indispensable à apporter à chaque cours et sur lequel prendre des notes.
Documents complémentaires du cours du L1 :
● « L1 Langue, littérature et civilisation latines » https://elearn.univ-pau.fr/course/view.php?id=2020
● https://mediakiosque.univ-pau.fr/cours-de-latin-julie-gallego/
UE 4 - Langue vivante 1
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Langue vivante 1
UE 5 - UE Découverte 1
ECTS
5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
UE Découverte 1, UE Découverte 1
Un cours au choix entre Anglais ou Espagnol (avec 1h sur 13 sem. pour CM et 1h30 sur 9 sem. pour TD)
Anglais
ECTS
5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Espagnol
ECTS
5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
UE 6 - Littérature comparée 1
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Littérature comparée 1, Littérature comparée 1
« La jeune fille, héroïne de la fiction »
Dans le roman de formation (Bildungsroman) des écrivains-hommes ont, depuis ses origines au XVIIIe siècle, raconté le devenir-adulte d’un alter ego masculin fictif.
Petit à petit, des femmes-écrivains se sont mises à en faire autant, jusqu’à ce que Françoise Sagan, dans Bonjour tristesse (1954), débarrasse d’un seul coup le genre de ses oripeaux moralisateurs.
Nous lirons quatre romans récents, voire contemporains dont le personnage principal est une jeune fille en quête d’autonomie et d’émancipation, par rapport à la famille, à la domination masculine et - parallèle dont il s’agira de mesurer la portée - aux inégalités sociales en contexte (post)colonial.
Littérature comparée 1
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Littérature comparée 1, Littérature comparée 1
Quand l’école nous est contée
Le temps passé à l’école fait partie des choses vécues par (à peu près) tout le monde. Or cette
expérience élémentaire revêt en réalité une multitude d’aspects, de la séparation de l’enfant d’avec
son milieu familial jusqu’au passage de l’autre côté de la barre, quand l’ancien écolier devient à son
tour enseignant ou encore, parent d’élève. L’idée qu’on se fait de l’institution scolaire est au prix du
passage par ce lieu, dont on dira qu’il nous a marqués, en bien ou en mal. Le recréer en écrivant ou
le retrouver en lisant relève alors d’un travail sur la mémoire qui a tout de l’anamnèse, alors que
l’enjeu en est le partage.
Nous lirons quelques textes représentatifs d’un genre qui s’apparente au roman de formation, et
étudierons sur un échantillon de situations plus vaste l’image que l’on cherche à donner de l’école.
UE 7 - Langue, littérature et civilisation anciennes 2
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Approche de la civilisation gréco-latine
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Approche de la civilisation gréco-latine
Repères pour la compréhension et l’étude des langues et littératures grecques et latines : contextes
historiques et civilisationnels en complément des cours d’initiation au latin et au grec du tronc
commun.
UE 8 - Histoire de la langue française 1
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Histoire de la langue française 1
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Histoire de la langue française 1
Ce cours est une initiation à l’histoire de la langue française. Nous découvrirons en quoi le français
est une langue qui évolue dans le temps et l’espace, grâce à des textes de différentes périodes et de
différentes origines géographiques, du latin à aujourd'hui. Quels sont les premiers textes écrits en
français ? Pourquoi ne parle-t-on plus le latin au quotidien ? Qu’est-ce que l’ancien français et le
moyen français ? Parlons-nous vraiment la langue de Molière ? Des études détaillées de l’histoire
de mots nous permettront d’aborder de manière plus concrète, à travers le lexique, les évolutions
du français jusqu’à nos jours.
UE 9 - Option de spécialisation 1 au choix
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Histoire du théâtre
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Histoire du théâtre, Histoire du théâtre
- Cours 1 : Histoire du théâtre
- Cours 2 : littérature, art et création (atelier d’écriture) 1
Responsable : Claudie Martin-Ulrich
Le cours prend la forme d’un atelier d’écriture où l’on expérimente autour de l’écriture fictionnelle.
Il s’agit d’une initiation à la création littéraire et à la réflexion sur l’écriture. Il propose Plusieurs
exercices d’écriture sont proposés. Les textes écrits au cours du semestre sont remis sous forme de
dossier noté, début janvier dernier délai. Ce dossier est constitué d’une part par les textes écrits
pendant le semestre (du premier jet à la réécriture finale) et de l’autre par un journal de bord
commentant, sous une forme libre, les éventuelles difficultés rencontrées, les moyens mis en œuvre
pour les résoudre, les résultats obtenus et les réussites.
L’objectif est non seulement d’écrire mais d’apprendre à réécrire, pour améliorer sa technique et
développer son sens critique.
La présence à chacun des 6 ateliers de 2h est indispensable et obligatoire.
- Cours 3 : littérature et culture : atelier du lecteur contemporain 1
Nous lirons une dizaine de romans contemporains, en situant chacun d’eux dans une lignée par
rapport au grand roman traditionnel des XIXe et XXe siècles français, et par rapport aux attentes du
lectorat contemporain. Le travail se fera par petits groupes, avec une présentation par écrit ET une
présentation orale et débat, pour chaque ouvrage. La liste des ouvrages à lire et à présenter sera
distribuée lors du premier cours
Responsable: Julie GALLEGO
- Cours 4 : lecture et analyse de la bande dessinée 1
Contenu : Histoire de la BD, vocabulaire technique, analyse de planches et de séries, lien avec la
presse, le cinéma, la peinture et la littérature.
Programme : diaporamas sur l’histoire de la bande dessinée mondiale et ses spécificités, avec travail
sur des BD disponibles à la BU. Travail sur La Bibliomule de Cordoue de Lupano et Chemineau
(Dargaud), œuvre à acheter ou emprunter en médiathèque et à avoir en cours.
Attention, pour le sujet d'examen, aucune adaptation technique des planches de BD n'est possible
pour les étudiants en situation de handicap sauf le tirage en A3 et/ou l’utilisation d’une loupe.
Objectifs généraux : découvrir ou mieux connaître et comprendre la bande dessinée, à la fois art et
produit culturel, moyen d’expression et enjeu économique sur le marché du livre. Ce travail sur la
lecture de l’image fixe et ses liens avec l’image mobile (film live et/ou film d’animation), permettra
de sensibiliser les futurs professeurs de tous les niveaux à la lecture de l’image, qu’ils auront à
maîtriser dans leur enseignement.
Évaluation : QCM et/ou exposés et/ou analyse de planche et/ou question de synthèse sur un thème.
La maîtrise de langue (écrite et orale) est prise en compte dans les critères de notation.
Les ordinateurs ne seront pas autorisés durant le cours et à l’examen, sauf pour les étudiants
disposant d'un aménagement handicap spécifique.
Organisation des cours : 12 séances d’une heure.
Espace de cours : https://elearn.univ-pau.frcourse/view.php?id=1156
Littérature, art et création (atelier d'écriture)
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Littérature, art et création (atelier d'écriture), Littérature, art et création (atelier d'écriture)
Le cours est un atelier d’écriture où l’on expérimente autour de l’écriture fictionnelle. C’est
une initiation à la création littéraire et à la réflexion sur l’écriture. Il propose plusieurs exercices
visant à la rédaction de textes de nature diverse, assez brefs, notamment à partir d'extraits de
textes distribués en cours et de l’élaboration de consignes d’écriture. Le cours enseigne aussi à lire
des extraits de textes de fiction proposés en vue d’en extraire un processus d’écriture et de l’utiliser
par un jeu d’imitation et d’appropriation.
Il donne lieu à la constitution d’un dossier noté à remettre à la fin du semestre. Ce dossier est
constitué par les textes écrits pendant le semestre (du premier jet à la réécriture finale) et par un
journal de bord commentant, sous une forme libre, les éventuelles difficultés rencontrées, les
moyens mis en oeuvre pour les résoudre, les résultats obtenus et les réussites.
L’objectif est non seulement d’écrire mais d’apprendre à réécrire pour améliorer sa technique et
développer son sens de la lecture.
La présence à chacun des 6 ateliers de 2h qui commencent dès la première semaine de la rentrée,
est indispensable.
Littérature et culture : atelier du lecteur contemporain
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Nous lirons une dizaine de romans contemporains, en situant chacun d’eux dans une lignée par
rapport au grand roman traditionnel des XIXe et XXe siècles français, et par rapport aux attentes du
lectorat contemporain. Le travail se fera par petits groupes, avec une présentation par écrit ET une
présentation orale et débat, pour chaque ouvrage. La liste des ouvrages à lire et à présenter sera
distribuée lors du premier cours.
Lecture et analyse de la bande dessinée
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Diaporamas sur l’histoire de la bande dessinée mondiale et ses spécificités, avec
travail sur des BD disponibles à la BU. Travail sur TIntin au Tibet d’Hergé (Casterman), oeuvre à
acheter ou emprunter en médiathèque et à avoir en cours en version papier (version électronique
non autorisée).
Attention, pour le sujet d'examen, aucune adaptation technique des planches de BD n'est possible
pour les étudiants en situation de handicap sauf le tirage en A3 et/ou l’utilisation d’une loupe.
Objectifs généraux : découvrir ou mieux connaître et comprendre la bande dessinée, à la fois art et
produit culturel, moyen d’expression et enjeu économique sur le marché du livre. Ce travail sur la
lecture de l’image fixe et ses liens avec l’image mobile (film live et/ou film d’animation), permettra
de sensibiliser les futurs professeurs de tous les niveaux à la lecture de l’image, qu’ils auront à
maîtriser dans leur enseignement.
Organisation des cours : 12 séances d’une heure.
Espace de cours : https://elearn.univ-pau.frcourse/view.php?id=1156
UE 10 - Histoire littéraire, culturelle et artistique 2
ECTS
7 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Littérature française et francophone 2
ECTS
5,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Littérature française et francophone 2, Littérature française et francophone 2
Cours 1 : Littérature française et histoire culturelle du XVIIIe siècle
CM David DIOP – TD David BARADAT
Responsable : David DIOP
Ce cours se développe en deux temps :
● Une introduction générale présentant l’histoire, la littérature, la philosophie, les arts du
XVIIIe siècle, dans leurs rapports avec la société d’Ancien Régime.
● Le second temps est consacré au texte au programme.
Textes au programme :
Beaumarchais, Le Barbier de Séville, Le Mariage de Figaro, La Mère coupable (René Pomeau éd.)
Paris, GF-Flammarion, 1965, rééd. 2016.
N.B : Si cette édition n’est pas disponible, vous pouvez autrement vous procurer les trois pièces de
Beaumarchais dans deux volumes de la collection Folio classique.
Bibliographie sélective :
Larthomas Bernard, Le Théâtre en France au XVIIIe siècle, Paris, PUF (« Que sais-je ? », n°1848), 1994
- Cours 2 : Littérature française et histoire culturelle XIXe siècle
CM et TD Joao da ROCHA
Responsable : Joao da ROCHA
Itinéraires nervaliens : Les Nuits d’octobre (1852) et Promenades et souvenirs (1854)
Édition au programme : Gérard de Nerval, Aurélia, précédé de Les Nuits d'octobre, Pandora,
Promenades et souvenirs, édition établie par Jean-Nicolas Illouz, Paris, Gallimard, collection “Folio”.
- Cours 3: Littérature et histoire culturelle du XXe siècle
CM Eden VIANA MARTIN et TD David BARADAT
Responsable : Eden VIANA MARTIN
Programme : Blaise Cendrars, Du monde entier au cœur du monde, Poésies Complètes, Nrf Poésie /
Gallimard, édition de 2006
Ce cours proposera une traversée et une lecture critique du recueil Du monde entier au cœur de monde
– poésies complètes, de Blaise Cendrars. Cet ouvrage, rassemblant des recueils précédemment
publiés : "Du monde entier" ; "Dix-neuf poèmes élastiques" ; "La guerre au Luxembourg" ; "Sonnets
dénaturés" ; "Poèmes nègres" ; "Documentaires" ; "Feuilles de route" ; "Sud-Américaines" ; "Poèmes
divers" ; "Au cœur du monde", sera étudié en cours et replacé dans son contexte biographique,
historique et esthétique. Certains poèmes seront commentés et analysés plus en détail.
Il est nécessaire d’avoir parcouru attentivement le recueil avant la rentrée.
Repères chronologiques 2
ECTS
1,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Repères chronologiques 2
Les grands moments de la littérature du XXe siècle seront étudiés en relation aux événements historiques et aux transformations culturelles, en s’appuyant sur des textes (en ligne sur Elearn), afin de poser les principaux repères de l’histoire littéraire du siècle.
UE 11 - Langue, linguistique et stylistique françaises 2
ECTS
5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Grammaire descriptive 2
ECTS
2,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Grammaire descriptive 2, Grammaire descriptive 2
Le cours propose une révision des constituants de la phrase complexe et des méthodes de l'analyse grammaticale.
Fondamentaux en orthographe 2
ECTS
1,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Fondamentaux en orthographe 2, Fondamentaux en orthographe 2
Retour sur de nombreux points d'orthographe grammaticale et usuelle, révision de la conjugaison.
Initiation à la stylistique
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
CM
L’initiation à la stylistique sera la perspective privilégiée ce semestre.
Ce cours a pour objectifs d’initier les étudiants à la stylistique, de les amener à être capables de
définir ce qu’est l’analyse stylistique, de leur permettre d’identifier les attendus d’une analyse
stylistique depuis des exemples de commentaires, et de leur faire connaître la variété des procédés
linguistiques participant de la valeur littéraire d’un texte ; ainsi que de leur faire analyser les figures
de rhétorique.
Ce cours est associé à une évaluation d’une heure consistant en question de cours et d’analyse
ponctuelle.
Les précisions et une bibliographie sont disponibles sur eLearn, dans l’espace de cours “Initiation à
la stylistique”, auquel vous accéderez au début du semestre (l’inscription à cet espace est
automatique).
UE 12 - Langue vivante 2
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Langue vivante 2
UE 13 - UE Découverte 2
ECTS
5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
UE Découverte 2
Deux cours au choix dans l’ensemble des deux CIF (Histoire, Histoire de l’Art, Géographie, Sociologie, Anglais, Espagnol)
2x13h
Anglais
ECTS
2,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Découverte de l'archéologie
ECTS
2,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Découvrir la géographie
ECTS
2,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Espagnol
ECTS
2,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Histoire
ECTS
2,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Sociologie générale
ECTS
2,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
UE 14 - UE libre 1
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
UE libre 1
UE 15 - PEP'S 1
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
PEP'S 1
UE 16 - 1 UE au choix
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Littérature comparée 2
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Littérature comparée 2, Littérature comparée 2
Langue, littérature et civilisation grecques 1
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Langue, littérature et civilisation grecques 1, Langue, littérature et civilisation grecques 1
Poursuite et approfondissement de l'étude de la langue grecque, à l’aide du manuel Ἕρμαιον, Initiation au grec ancien, de Jean-Victor Vernhes (éd. Ophrys) ; découverte des premiers grands textes de la littérature grecque antique. Particulièrement conseillé pour les étudiants qui envisagent de choisir le parcours Lettres Classiques au S3, en L2.
Bibliographie : Ἕρμαιον, Initiation au grec ancien, Jean-Victor Vernhes, éd. Ophrys (Obligatoire)
UE 17 - Langue, littérature et civilisation latines 1
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Langue, littérature et civilisation latines 1
Poursuite et approfondissement de l’étude de la langue latine.
Obligatoire pour les étudiants du parcours Lettres Classiques et Modernes. Inscription possible en option de spécialisation 2 pour les étudiants du parcours “Lettres, Cinéma, Théâtre et Danse”.
Deux groupes, l’un pris en charge par Mme Claverie (groupe 1), l’autre par M. Casterot (groupe 2).
UE 18 - Histoire de la langue française 2
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Histoire de la langue française 2
Ce cours permettra une mise en application des connaissances acquises au cours d’histoire de la langue du S1. L’évaluation consistera en un exposé ou un dossier sur l’histoire de mots choisis avec l’aide de l’enseignante.
UE 19 - Option de spécialisation 2
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Option de spécialisation 2, Option de spécialisation 2
Un cours au choix parmi les 3. Places limitées.
Histoire du cinéma 1
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
TD
Cours 1 : Histoire du cinéma
Littérature, art et création (atelier d'écriture)
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
À la croisée de la littérature, du théâtre et du cinéma, il s’agira de développer ses outils et
techniques d’écriture avec l’élaboration de textes sous contraintes.
Ce semestre mettra l’accent sur la dramaturgie, l’art de construire un récit, à partir d’un corpus
d’œuvres artistiques et théoriques.
Les évaluations se feront à l’écrit durant les ateliers avec la constitution progressive d’un dossier
de création.
Aucun pré-requis n’est nécessaire : les étudiants n’ayant pas suivi d’atelier d’écriture au S1
peuvent venir à cette option du S2.
Responsable : Affan ZAHIRI
Littérature et culture : atelier du lecteur contemporain
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Nous mettrons en perspective les romans contemporains français avec les romans de différents pays européens (Italie, Espagne, Allemagne, Grande Bretagne, Pays Bas, pays nordiques), en essayant d’analyser à chaque fois la représentation du monde et de l’individu qui s’en dégage, et en plaçant cette analyse dans le champ critique littéraire. Nous travaillerons par petits groupes (voir S1) avec une restitution orale (+débat), et écrite personnelle. Une liste des ouvrages à lire sera distribuée lors du premier cours. Il n’est pas nécessaire d'avoir assisté au S1 pour venir au S2
UE 1 - Histoire littéraire, culturelle et artistique 3
ECTS
8 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Littérature française et francophone 3
ECTS
7 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Littérature française et francophone 3, Littérature française et francophone 3
Cours 1 : Littérature française et histoire culturelle fin XXe - début XXIe siècle
Responsable : Sylvain DREYER
Programme : Littérature et actualité : exil et migration
Georges Perec, Ellis Island (1980), POL, 1995
Maylis de Kerangal, A ce stade de la nuit, Verticales, 2015
Le XXe siècle et notre jeune XXIe siècle sont tous deux marqués par les phénomènes migratoires,
généralement provoqués par les guerres ou les inégalités économiques. Certains écrivains entendent
faire de la littérature une caisse de résonance de la réalité souvent tragique de ces déplacements de
population, interrogeant à la fois les raisons du départ (é-migrer) et les conditions d’arrivée
(immigrer).
Les deux livres doivent être lus pendant l’été.
- Cours 2 : Littérature française et histoire culturelle XVIe siècle
Responsable : Claudie Martin-Ulrich
Œuvre au programme : Louise Labé, Œuvres, édition M. Clément et M. Jourde, Paris, GF Flammarion,
2022.
Nous étudierons les œuvres de cette poétesse de la Renaissance française, à savoir les p. 59-208 de
l’édition au programme. Les pages intitulées “écrits des poètes” adressées à Louise Labé doivent
être lues ainsi que l’apparat critique de cette édition mais ne feront pas partie du programme.
Une bibliographie critique sera distribuée au début du semestre. Lisez toujours le texte à voix
haute.
Lisez une histoire littéraire au choix durant l’été.
Culture générale 1
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Culture générale 1
Ce cours a pour objet d’élargir le champ de la réflexion sur l’art et la littérature à d’autres domaines
de la pensée et des sciences humaines. Nous partirons ce semestre de l’étude de ce que l’on appelle
le « tournant ontologique » en anthropologie, à savoir la prise de conscience du fait que l’idée de
« nature » n’est pas universellement partagée, et qu’il s’agit d’une représentation historiquement et
géographiquement datée. Nous ferons état des débats contemporains qui reprennent cette prise de
conscience à leur compte dans la réflexion et la lutte contre les effets du bouleversement climatique
actuel : que dit de notre rapport au monde l’idée que l’on se fait de la « nature » ? Doit-on
l’abandonner, la transformer radicalement pour éviter de la détruire ? Si la nature est avant tout une
représentation, que peut la littérature dans le changement de mentalités à mettre en place ?
Une bibliographie sera distribuée en début de semestre. Le cours gravitera autour des travaux de
Philippe Descola dont on pourra, en guise d’introduction, écouter la série d’entretiens produite par
France Culture à l’adresse suivante : https://www.radiofrance.fr/franceculture/podcasts/serie-
philippe-descola-une-autre-facon-d-habiter-le-monde.
Responsable : Guillaume ANDREUCCI
UE 2 - Langue, linguistique et stylistique françaises 3
ECTS
6 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Linguistique française 1
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Linguistique française 1, Linguistique française 1
L’objectif de ce cours est, dans la continuité des deux cours de grammaire de première année, d'initier les étudiants à une réflexion linguistique plus approfondie placée sous le signe du “mot” et de son classement en “classes de mots” : quels critères de classement ? Quels tests pour statuer sur la classe syntaxique d'un mot ou d'un groupe de mots ? Quelles propriétés spécifiques définissent les classes de mots et quelles limites au classement des mots en classe ?, etc.
Programme : les constituants du GN (nom, déterminant, adjectif) + les pronoms.
Stylistique 1
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Stylistique 1, Stylistique 1
Ce cours a pour ambition de familiariser les étudiants de Lettres modernes à une discipline nouvelle pour eux, la stylistique, et donc à une autre approche du texte littéraire.
Sur les deux semestres de L2 puis sur l’année de L3, il propose une initiation aux outils de la stylistique comme à ses problématiques, ainsi qu’un apprentissage progressif de la méthode du commentaire stylistique.
Programme :
-le texte comme “objet” (organisation textuelle et procédés grammaticaux)
-les outils lexicaux
-la dimension rhétorique
Une bibliographie sera proposée en début d’année, ainsi qu’au début de chaque cours nouveau.
Histoire de la langue française 3
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Histoire de la langue française 3, Histoire de la langue française 3
Cet enseignement porte sur l’histoire de la langue française, des origines à nos jours. Il permettra aux étudiants de lire et d’interpréter plus aisément des textes anciens, de comprendre les principales évolutions qui ont mené au français contemporain, en partant du latin et en insistant sur la période médiévale. Cette approche diachronique se déclinera en cinq entrées distinctes qui seront travaillées régulièrement, selon une progression continue, du S3 au S6.
- Lire des textes anciens (savoir traduire et interpréter un texte du XIe au XVIe siècle, de l’ancien français au français classique)
- Sémantique historique lexicale (trouver des informations sur l’étymologie des mots et l’évolution de leur sens et savoir raconter leur histoire)
- Syntaxe : les évolutions syntaxiques du français du XIe au XVe siècle ; ruptures et continuités par rapport au latin et aux autres langues romanes (analyser les structures syntaxiques du français et les situer par rapport au latin et aux autres langues romanes)
- Des graphies à l’orthographe (connaître les principales évolutions phonétiques et graphiques qui ont mené à l’orthographe du français moderne)
- Morphologie historique (connaître l’origine des conjugaisons et des marques de flexion (genre ; nombre ; cas pour certains pronoms) en français)
UE 3 - 1 UE au choix
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Langue, littérature et civilisation latines 2
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Langue, littérature et civilisation latines 2, Langue, littérature et civilisation latines 2
Poursuite systématique des acquisitions morphosyntaxiques et lexicales. Étude de la phrase complexe. Exercices de langue variés. Initiation à la réflexion linguistique et à la lecture du texte littéraire sans traduction.
Travail sur la réception de l’Antiquité par le biais de l’écriture (en plusieurs étapes bien encadrées et réparties dans l’année) d’une fiction antiquisante en lien avec trois domaines culturels importants : école, habillement, nourriture.
Textes étrangers et option de spécialisation 1
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Langue vivante sur textes étrangers 1
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Langue vivante sur textes étrangers 1, Langue vivante sur textes étrangers 1
Ce cours sera l’occasion de faire une première découverte de la littérature contemporaine
lusophone à travers l’étude de l’oeuvre de l’écrivain mozambicain Mia Couto et de son recueil de
nouvelles Histoires rêvérées. Nous nous attarderons sur les questions de traduction : quels enjeux
stylistiques et quelles stratégies de traduction ?
Littérature, arts et cinéma
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
CM, TD
Programme :
Guy Debord, La société du spectacle, 1967 (Folio)
Cette option entend retracer l’histoire des mouvements européens d’avant-garde au XXe siècle, qui ont tenté
de repenser le rôle des arts au sein de la société et d’abolir les frontières entre les différents moyens
d’expression ou les différents types de discours. Nous nous pencherons en particulier sur le situationnisme -
parfois considéré comme “la dernière avant-garde” - et la figure de Guy Debord
UE 4 - Langue vivante 3
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Langue vivante 3
UE 5 - UE libre 2
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
TD
UE 6 - Langue, littérature et civilisation anciennes 3
ECTS
5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Langue, littérature et civilisation grecques 2
ECTS
4,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
CM, TD
Approfondissement en langue, littérature et civi latines
ECTS
0,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Approfondissement en langue, littérature et civi latines
Approfondissement des connaissances en langue latine et exercices complémentaires. Ces 6h annuelles (30 min hebdomadaires) sont adossées au cours du tronc commun. L’examen sera un court oral portant sur les textes du manuel vus en cours de langue, littérature et civilisation latines.
UE 7 - Auteur grec 1
ECTS
1,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
CM, TD
Programme pour l’année :
Sophocle, Œdipe Roi, Les belles Lettres, éd. « classique en poche » (traduction de Paul Mazon).
Prendre l’édition bilingue, bien sûr !
Grâce à la traduction et au commentaire d’extraits choisis, ce cours a plusieurs objectifs : connaître
la pièce, en cerner les enjeux littéraires, et approfondir la connaissance de la langue grecque et du
genre tragique. Ces éléments d’analyse permettront ensuite d’initier les étudiants aux exercices de
commentaire et de dissertation lorsque ceux-ci portent sur un texte en langue ancienne.
Pour la rentrée, il faut avoir lu l’intégralité de la pièce en traduction, dans l’édition demandée.
Venez avec votre exemplaire dès le premier cours.
UE 8 - Auteur latin 1
ECTS
1,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
CM, TD
Programme: Aulularia (La Comédie à la marmite) de Plaute
L’intégralité de la pièce doit être lue en traduction. Il est également conseillé de lire d’autres pièces
de Plaute.
Les extraits des textes en latin seront fournis à la rentrée.
UE 9 - Histoire littéraire, culturelle et artistique 4
ECTS
7 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Histoire littéraire, culturelle et artistique 4, Histoire littéraire, culturelle et artistique 4
Littérature française et francophone 4
ECTS
6 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
CM, TD
- Cours 1 : Littérature française et histoire culturelle Moyen Âge
Programme : Aucassin et Nicolette, édition bilingue de Philippe Walter, Paris, Folio Classique, 1999.
Vous pouvez vous procurer l’édition neuve, d’occasion (via par exemple : https:// www.chasse-aux-livres.fr/), ou en bibliothèque pour l’ensemble du semestre. Attention, n’achetez pas une autre édition (certaines sont uniquement en français moderne et il peut y avoir des variations d’une édition à l’autre).
Aucassin, le fils du comte de Beaucaire aime Nicolette. Nicolette, jeune sarrasine adoptée, aime Aucassin. Mais leurs parents tentent par tous les moyens de les séparer. Unique « chantefable » de la littérature française, le texte alterne récit et chansons pour nous mener à la suite des deux amoureux. Cette œuvre étonnante nous conduira à déchiffrer son riche intertexte pour mettre en lumière le rapport ludique entretenu avec la tradition littéraire. Nous aborderons également les questions de l’humour et des représentations genrées dans un univers où les hommes restent en couche après la naissance de leur enfant et les femmes partent à la guerre. Si dans certains textes, la forêt et le monde sauvage sont des lieux hostiles, ils servent à Aucassin et Nicolette de refuge, ce qui nous amènera enfin à interroger la relation des personnages à leur environnement.
- Cours 2 : Littérature du XVIIe siècle
Programme :
La Princesse de Clèves, de Madame de Lafayette, édition Le Livre de Poche, n° 374
Lettres portugaises, de Guilleragues (1669) dans une édition de poche
Texte complémentaire : Les Désordres de l'amour, de Madame de Villedieu (Histoire de Givry), édition Payot, Rivages Poche, 2015.
Les trois textes sont à lire et à relire pour le début du semestre 4. Une bibliographie critique sera donnée en cours. L’explication de texte et la méthodologie de la dissertation seront travaillées en TD.
Lecture complémentaire conseillée (des exemplaires seront prêtés en début de semestre) : La Princesse de Clèves, adaptation en BD de Claire Bouilhac et Catel (Dargaud).
Culture générale 2
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Culture générale 2
Comment dire le mal ? Reportage, essai, fiction ?
Programme :
Hannah Arendt, Eichmann à Jérusalem, Gallimard, collection Folio Histoire, 1991
Yannick Haenel, Jan Karski, Gallimard, collection Folio, 2010
À partir de ce qui est considéré comme le mal historique absolu : les génocides commis par les nazis entre 1938 et 1945, nous étudierons les deux textes au programme pour analyser quelles utilisations le penseur, le (la) philosophe et/ou l’artiste peuvent faire du langage et de la conscience humaine pour envisager la condition humaine sous toutes ses formes.
UE 10 - Langue, linguistique et stylistique françaises 4
ECTS
6 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Linguistique française 2
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Linguistique française 2, Linguistique française 2
L’objectif de ce cours est, dans la continuité des deux cours de grammaire de première année, et du S3, d'initier les étudiants à une réflexion linguistique plus approfondie placée sous le signe du “mot” et de son classement en “classes de mots” : quels critères de classement ? Quels tests pour statuer sur la classe syntaxique d'un mot ou d'un groupe de mots ? Quelles propriétés spécifiques définissent les classes de mots et quelles limites au classement des mots en classe ? Etc. Au S4 : le pronom, les adverbes, les conjonctions, les prépositions.
Stylistique 2
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Stylistique 2, Stylistique 2
Le cours de stylistique de ce semestre porte sur l’écriture du texte de théâtre. Il propose une approche des textes et auteurs fondateurs pour l’étude stylistique de l’écriture théâtrale, une définition de notions clés pour l’analyse stylistique d’un texte théâtral, des exercices courts d’entraînement à l’analyse stylistique ponctuelle (pas de commentaire).
Histoire de la langue française 4
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Histoire de la langue française 4, Histoire de la langue française 4
Cet enseignement porte sur l’histoire de la langue française, des origines à nos jours. Il permettra aux étudiants de lire et d’interpréter plus aisément des textes anciens, de comprendre les principales évolutions qui ont mené au français contemporain, en partant du latin et en insistant sur la période médiévale. Cette approche diachronique se déclinera en cinq entrées distinctes qui seront travaillées régulièrement, selon une progression continue, du S3 au S6.
- Lire des textes anciens (savoir traduire et interpréter un texte du XIe au XVIe siècle, de l’ancien français au français classique)
- Sémantique historique lexicale (trouver des informations sur l’étymologie des mots et l’évolution de leur sens et savoir raconter leur histoire)
- Syntaxe : les évolutions syntaxiques du français du XIe au XVe siècle ; ruptures et continuités par rapport au latin et aux autres langues romanes (analyser les structures syntaxiques du français et les situer par rapport au latin et aux autres langues romanes)
- Des graphies à l’orthographe (connaître les principales évolutions phonétiques et graphiques qui ont mené à l’orthographe du français moderne)
- Morphologie historique (connaître l’origine des conjugaisons et des marques de flexion (genre ; nombre ; cas pour certains pronoms) en français)
UE 11 - 1 UE au choix
ECTS
4,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Langue, littérature et civilisation latines 3
ECTS
4,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Langue, littérature et civilisation latines 3, Langue, littérature et civilisation latines 3
Textes étrangers et option de spécialisation 2
ECTS
4,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Langue vivante sur textes étrangers 2
ECTS
3,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Langue vivante sur textes étrangers 2, Langue vivante sur textes étrangers 2
Cet enseignement est la suite du cours proposé au S3. Il s’agira, pour ce semestre, d’aborder de plus près deux textes principaux : le roman Budapest du Brésilien Chico Buarque, et le recueil de nouvelles Histoires rêvérées, du Mozambicain Mia Couto. Nous nous attarderons sur les questions de traduction : quels enjeux stylistiques et quelles stratégies de traduction ?
Histoire du cinéma 3
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
CM, TD
Histoire du cinéma contemporain (2000 à aujourd’hui)
Thème de l’année : le film de guerre contemporain
Films à voir (avant le début du cours !) : Ridley Scott, La Chute du faucon noir (2002) ; Apichatpong Weerasethakul, Tropical Malady (2004) ; Clint Eastwood, Mémoires de nos pères (2006), Lettres d’Iwo Jima (2007) et American Sniper (2014) ; Quentin Tarantino, Inglorious Basterds (2009) ; Kathryn Bigelow, Zero Dark Thirty (2013) ; Christopher Nolan, Dunkerque (2017) ; Sam Mendes, 1917 (2019).
Approfondissement en stylistique
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Approfondissement en stylistique, Approfondissement en stylistique
N.B. : cours obligatoire pour les étudiant.e.s qui veulent aller en master recherche ou MEEF 2nd degré. Les épreuves consistent en un commentaire guidé.
L’écriture du texte de théâtre : méthodologie du commentaire stylistique ; exercices de construction et de rédaction du commentaire stylistique.
UE 12 - Langue vivante 4
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Langue vivante 4
UE 13 - UE libre 3
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
UE libre 3
UE 14 - PEP'S 2
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
UE 15 - Langue, littérature et civilisation grecques 2
ECTS
4,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Langue grecque 3
ECTS
4,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Langue grecque 3, Langue grecque 3
UE 16 - Auteur grec 2
ECTS
1,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Auteur grec 2, Auteur grec 2
UE 17 - Auteur latin 2
ECTS
1,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Auteur latin 2, Auteur latin 2
Programme: Médée de Sénèque.
L’édition de référence à acheter sera celle de Blandine Le Callet, en Folio théâtre bilingue (2014).
Il est également conseillé de lire en traduction les autres pièces de théâtre de Sénèque, de
préférence dans l’édition Folio de Blandine Le Callet avec traduction seule (2022).
UE 1 - Histoire littéraire, culturelle et artistique 5
ECTS
10 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Littérature française et francophone 5
ECTS
10 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
CM, TD
- Cours 1 : Littérature française et histoire culturelle Moyen Âge
Responsable : Baptiste LAÏD
Œuvre au programme :
Charles d’Orléans, Ballades et rondeaux, éd. Jean-Claude Mühlethaler, Paris, Le Livre de Poche,
Lettres Gothiques, 1992.
Programme:
Au cours de ce semestre, nous étudierons l’œuvre du poète et prince Charles d’Orléans qui vécut à la fin du Moyen Âge (1394-1465).
Pour la rentrée, il vous sera demandé de disposer de l’ouvrage et d’en avoir lu les ballades 1 à 10, 60 à 70 ainsi que les rondeaux 1 à 10. Vous pouvez également consulter le manuscrit autographe de l’auteur en ligne: https://gallica.bnf.fr/view3if/ga/ark:/12148/btv1b105325836/f1.
- Cours 2 : Littérature du XVIe siècle
Responsable : Claudie Martin-Ulrich
Œuvre au programme : François Rabelais, Gargantua, édition Mireille Huchon, Paris, Gallimard,
folio classique, 1994 et 2007.
- Cours 3: Littérature française du XVIIe siècle
Responsable : Claudie Martin-Ulrich
Œuvres au programme : Molière, Les Femmes savantes ; Le Malade imaginaire
Editions au programme : veuillez vous procurer les deux éditions de poche suivantes :
Les Femmes savantes, édition Judith le Blanc, Paris, GF, 2020
Le Malade imaginaire, édition Lise Michel, Paris, GF, 2018.
UE 2 - Langue, linguistique et stylistique françaises 5
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Linguistique française 3
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
CM, TD
Programme:
Qu’est-ce qu’une phrase ? Approches descriptives de la phrase française.
Quelques questions traitées :
L’ordre des mots dans la phrase simple, la fonction sujet, le passif, la modalité interrogative…
Stylistique 3
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Stylistique 3, Stylistique 3
L’étude de l'énonciation à travers ses multiples aspects, notamment le repérage et l’interprétation
des différentes marques, sera la perspective privilégiée ce semestre pour l’approche stylistique
d’extraits de textes narratifs.
Ce cours a pour objectifs, comme le cours de stylistique de l’UE3, d’amener les étudiants à être
capables de conduire une étude stylistique d’un texte, notamment mais non exclusivement
littéraire, depuis la perspective de son évaluation ; et, en complément du cours de l’UE3, de
maîtriser les notions linguistiques nécessaires à cette analyse ; de permettre ainsi l’approche d’un
aspect du style du texte de manière plus large.
Ce cours est associé à une évaluation de deux heures consistant en questions de cours et d’analyse
ponctuelle.
Des précisions et une bibliographie sont disponibles sur eLearn, dans l’espace de cours “Stylistique
de l'énonciation, de la polyphonie, de l'ironie”, auquel vous accéderez au début du semestre
(l’inscription à cet espace est automatique).
Histoire de la langue française 5
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
CM, TD
Cet enseignement porte sur l’histoire de la langue française, des origines à nos jours. Il permettra aux étudiants de lire et d’interpréter plus aisément des textes anciens, de comprendre les principales évolutions qui ont mené au français contemporain, en partant du latin et en insistant sur la période médiévale. Cette approche diachronique se déclinera en cinq entrées distinctes qui seront travaillées régulièrement, selon une progression continue, du S3 au S6.
- Lire des textes anciens (savoir traduire et interpréter un texte du XIe au XVIe siècle, de l’ancien français au français classique)
- Sémantique historique lexicale (trouver des informations sur l’étymologie des mots et l’évolution de leur sens et savoir raconter leur histoire)
- Syntaxe : les évolutions syntaxiques du français du XIe au XVe siècle ; ruptures et continuités par rapport au latin et aux autres langues romanes (analyser les structures syntaxiques du français et les situer par rapport au latin et aux autres langues romanes)
- Des graphies à l’orthographe (connaître les principales évolutions phonétiques et graphiques qui ont mené à l’orthographe du français moderne)
- Morphologie historique (connaître l’origine des conjugaisons et des marques de flexion (genre ; nombre ; cas pour certains pronoms) en français)
UE 3 - 1 UE au choix
ECTS
4,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Langue, littérarure et civilisation latines
ECTS
4,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Langue, littérarure et civilisation latines, Langue, littérarure et civilisation latines
Cette pratique, qui entretient la connaissance active des structures et du lexique, est complétée par l’étude systématique des faits de langue les plus complexes et par des exercices variés : exercices de compréhension, commentaires morphosyntaxiques, exercices d’expression, thèmes. La formation s’appuie sur des devoirs faits à la maison et en classe. Un prolongement sur des points majeurs de la civilisation latine et sur quelques grands textes et grands auteurs sera également fait dans le cadre de ce cours.
Textes étrangers et option de spécialisation 3
ECTS
4,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Langue vivante sur textes étrangers 3
ECTS
3,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
CM, TD
Littérature russe :
Programme : Mikhaïl BOULGAKOV, Cœur de chien, traduit du russe par Alexandre Karvovski.
GINKGOéditeur, 2019.
Approfondissement en stylistique
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
L’étude de l'énonciation à travers ses multiples aspects, notamment le repérage et l’interprétation des différentes marques, sera la perspective privilégiée ce semestre pour l’approche stylistique d’extraits de textes narratifs.
Ce cours a pour objectif, comme le cours de stylistique de l’UE2, d’amener les étudiants à être capables de conduire une étude stylistique d’un texte, notamment mais non exclusivement littéraire, depuis la perspective de son énonciation ; et, en complément du cours de l’UE2, de travailler la méthodologie du commentaire stylistique à partir d’exercices de construction et de rédaction du commentaire stylistique.
Ce cours est associé à une évaluation de deux heures consistant en un commentaire stylistique complet.
L’écriture du texte de théâtre : méthodologie du commentaire stylistique ; exercices de construction et de rédaction du commentaire stylistique.
Littérature et XXIe siècle 1
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Analyse des grands textes de la littérature mondiale contemporaine, en liaison avec les problématiques sociales, culturelles et philosophiques du XXI e siècle. Le travail se fera par groupes de lecture, avec présentations orales et débats, puis travail écrit.
Une liste d'œuvres à lire sera donnée lors du premier cours .
UE 4 - Langue vivante 5
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Langue vivante 5
UE 5 - UE libre 4
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
UE libre 4
UE 6 - Langue, littérature et civilisation grecques 3
ECTS
3,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
CM, TD
Poursuite de l’étude de la langue grecque, à l’aide du manuel Ἕρμαιον. Lecture et analyse de textes d’époques classique, hellénistique et impériale, afin d’acquérir des compétences de traduction et de commentaire littéraire, et de maîtriser les caractéristiques d’un genre littéraire ainsi que des éléments propres à la civilisation de la Grèce ancienne.
Ce semestre, le cours portera sur le dialogue philosophique à l’époque classique, et plus particulièrement sur Le Banquet de Platon. L’œuvre doit être lue en traduction pour la rentrée, peu importe l'édition. Les extraits du texte grec seront distribués et étudiés en cours.
UE 7 - Auteurs grecs et auteurs latins 1
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
CM, TD
Auteur grec 3
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
CM, Auteur grec 3
Programme pour l’année :
Sophocle, Œdipe Roi, Les belles Lettres, éd. « classique en poche » (traduction de Paul Mazon).
Prendre l’édition bilingue, bien sûr !
Grâce à la traduction et au commentaire d’extraits choisis, ce cours a plusieurs objectifs : connaître
la pièce, en cerner les enjeux littéraires, et approfondir la connaissance de la langue grecque et du
genre tragique. Ces éléments d’analyse permettront ensuite d’initier les étudiants aux exercices de
commentaire et de dissertation lorsque ceux-ci portent sur un texte en langue ancienne.
Pour la rentrée, il faut avoir lu l’intégralité de la pièce en traduction, dans l’édition demandée.
Venez avec votre exemplaire dès le premier cours.
Auteur latin 3
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
CM, TD
Programme: Aulularia (La Comédie à la marmite) de Plaute
L’intégralité de la pièce doit être lue en traduction. Il est également conseillé de lire d’autres pièces
de Plaute. Les extraits des textes en latin seront fournis à la rentrée.
N.B.: L’auteur latin et/ou la version peuvent être suivis en UET ou en éléments de coloration majeure
ou mineure par les étudiants de LM, en UECF pour les étudiants des parcours hors LC. Les deux cours
se suivent dans l’emploi du temps du S5.
UE 8 - Version grecque et version latine 1
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Version grecque 1
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
CM, TD
Exploiter, en situation, les aptitudes acquises les années précédentes dans le maniement de la langue grecque. Entretenir et approfondir les connaissances par une immersion directe dans les textes, par un travail sur le terrain, c’est-à-dire dans la langue et la littérature grecques. Acquérir les éléments de méthode pour traduire un texte inconnu.
Version latine 1
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
CM, TD
Ce cours de version latine est complémentaire du cours de langue et linguistique latine et adoptera donc en toute cohérence la même progression grammaticale globale, mais en s’attachant davantage aux questions littéraires, stylistiques et culturelles. Les textes retenus, appartenant à des genres littéraires variés (poésie élégiaque, poésie épique, poésie didactique, traités historiques, comédies, tragédies, romans, lettres…), permettent une découverte de la richesse et de la diversité de la littérature et de la civilisation romaines, depuis l’époque archaïque jusqu’à l’époque tardive. Ce cours sera également utile à long terme pour tous ceux qui envisagent de continuer l’étude du latin en Master mais aussi de passer les concours de l’enseignement : la version latine est obligatoire au Capes de Lettres Classiques et à l’agrégation de Lettres Classiques, de grammaire mais aussi de Lettres Modernes. L’épreuve optionnelle de latin au Capes de Lettres comprend une épreuve orale de version. Il convient donc de s’y préparer en amont et progressivement en L pour ne pas avoir à s’y mettre l’année du concours.
UE 9 - Histoire littéraire, culturelle et artistique 6
ECTS
10 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Histoire littéraire, culturelle et artistique 6
ECTS
10 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
CM, TD
- Cours 1: Littérature française du XXe siècle :
Responsable: Sylvie LOIGNON
Programme :
Albert Camus, Le Premier Homme, Paris, Gallimard, coll. « Folio ».
Il s’agit là d’un manuscrit inachevé et publié bien après la mort de son auteur et dont l’inachèvement
même participe de son objet. Ce roman autobiographique propose en effet une quête du père et, en
miroir, celle d’un fils dont le propre est de demeurer illimitée. Ce Premier Homme, aux accents
bibliques, évoque ainsi une naissance en terre étrangère et un exil, une sortie de soi et un retour sur
soi par le détour de la fiction. S’écrire apparaît alors comme une sorte de renaissance mythique et
participe d’une fictionnalisation, dont on pourra envisager les différentes formes dans la suite du XXe
siècle – du roman autobiographique donc à la plus récente autofiction.
- Cours 2: Littérature française du XIXe siècle
Responsable: Hélène LAPLACE-CLAVERIE
Programme:
Alfred de Musset, On ne badine pas avec l’amour, éd. Bertrand Marchal, Gallimard, «Folio Théâtre», 2010.
Alfred de Musset, Il ne faut jurer de rien, éd. Sylvain Ledda, Gallimard, « Folio Théâtre », 2011.
Lectures complémentaires conseillées:
Florence Naugrette, Le Théâtre romantique, Histoire, écriture, mise en scène, Le Seuil, 2001.
Le Théâtre français du XIXe siècle, H. Laplace-Claverie, S. Ledda et F. Naugrette dir., L’Avant-
scène Théâtre, 2008. [Plusieurs pages consacrées au genre du proverbe et à Musset]
- Cours 3: Littérature française du XVIIIe siècle
Responsable : David DIOP
Programme:
Diderot, La Religieuse, présentation par Florence Lotterie, Paris, GF-Flammarion n°1394, 2009.
Bibliographie sélective
UE 10 - Langue, linguistique et stylistique françaises 6
ECTS
5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Linguistique française 4
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
CM, TD
Stylistique 4
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
CM, TD
Ce cours de 12h poursuit l’initiation à l’analyse stylistique du texte littéraire proposée lors des semestres précédents.
Il porte sur la poésie et, plus spécifiquement, sur les questions de versification et de rythme.
Les textes qui font l’objet d’études stylistiques au fil des séances vont du XVIe s. au XXIe s.
Histoire de la langue française 6
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
CM, TD
Responsable : Baptiste LAÏD
UE 11 - 1 UE au choix
ECTS
4,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Langue, littérature et civilisation latines 5
ECTS
4,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
CM, TD
Textes étrangers et option de spécialisation 4
ECTS
4,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Langue vivante sur textes étrangers 4
ECTS
3,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
CM, TD
Programme : Virginia Woolf, Mrs Dalloway, Paris, Gallimard, coll. "Folio".
Le roman de Virginia Woolf Mrs Dalloway fait partie de ces romans étrangers qui, au début duXXe siècle, ont révolutionné les techniques romanesques, notamment par l'emploi du monologue intérieur, ce flux de conscience qui permet de passer d'un personnage à un autre et d'une temporalité à une autre dans un jeu de glissements et d'associations. Ce faisant, un tel emploi déplie les possibles du roman, d'un point de vue formel en l'ouvrant à une prose souvent
poétique et d'un point de vue thématique en proposant une réflexion sur le temps - The Hours était ainsi le premier titre de l'œuvre, il est également celui de son adaptation cinématographique par Stephen Daldry - et sur ses répercussions, souvent traumatiques, dansla psyché humaine. Ainsi, l'œuvre de Virginia Woolf peut également être relue à l'aune des trauma studies.
Aprofondissement en stylistique
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Ce cours de 12h poursuit l’initiation à l’analyse stylistique du texte littéraire proposée lors des semestres précédents.
Il porte sur la poésie et, plus spécifiquement, sur certaines particularités énonciatives de l’écriture poétique et sur le poème lyrique.
Les textes qui font l’objet d’études stylistiques au fil des séances vont du XVIe s. au XXIe s.
Les exercices d’entraînement permettent d’acquérir la méthode du commentaire stylistique guidé.
Littérature et XXIe siècle 2
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
CM, TD
Ce cours s’intéressera à l’actualité littéraire française à travers l’étude d’une œuvre romanesque dont l’auteur ou l’autrice sera invité(e), si possible en présentiel, à parler de sa création et de sa promotion.
UE 12 - Langue vivante 6
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
TD
UE 13 - PEP'S 3
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Formation asynchrone sur Elearn.
UE 14 - Langue, littérature et civilisation grecques 4
ECTS
3,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Langue, littérature et civilisation grecques 5
ECTS
3,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
CM, TD
Au second semestre, nous aborderons le genre de la comédie (Aristophane, Ménandre).
UE 15 - Auteurs grecs et auteurs latins 2
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Auteur grec 4
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
CM, TD
Auteur latin 4
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Auteur latin 4, TD
Programme: Médée de Sénèque Plaute, Aulularia.
L’édition de référence à acheter sera celle de Blandine Le Callet, en Folio théâtre bilingue (2014). Il est également conseillé de lire en traduction les autres pièces de théâtre de Sénèque, de préférence dans l’édition Folio de Blandine Le Callet avec traduction seule (2022)
UE 16 - Version grecque et version latine 2
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Version grecque 2
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
CM, TD
Version latine 2
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
CM, TD
UE 1 - Histoire littéraire, culturelle et artistique 3
ECTS
8 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Littérature française et francophone 3
ECTS
7 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Littérature française et francophone 3, Littérature française et francophone 3
- Cours 1 : Littérature française et histoire culturelle Moyen Âge
Programme : Marie de France, Lais, édition Karl Warnke, Paris, Le Livre de poche, « Lettres gothiques », 1990.
Les textes médiévaux sont susceptibles de changer sensiblement d'une édition à l'autre. Si vous ne vous procurez pas l'édition indiquée, vous risquez de ne pas suivre correctement les cours et vous ne disposerez pas de votre texte le jour de l'examen.
L’étude des Lais de Marie de France sera l’occasion d’une initiation générale à la littérature médiévale, afin de mieux savoir comment l’aborder, la comprendre et y être sensible. Ainsi, toute lecture d’autres récits médiévaux est bienvenue et ne peut qu’être bénéfique aux étudiants avant le début du semestre, notamment des romans de chevalerie de Chrétien de Troyes.
Une bibliographie critique sera distribuée au début du semestre.
- Cours 2 : Littérature française et histoire culturelle XVIe siècle
Programme : étude d’un recueil poétique de la Renaissance
Joachim Du Bellay, Les Regrets, Les Antiquités de Rome, Le Songe, éd. F. Roudaut, Le livre de poche, 2002.
Lecture obligatoire : seul le recueil des Regrets est à lire (vous pouvez laisser de côté Les Antiquités et Le Songe, que nous étudierons plus précisément en classe). Par ailleurs, la lecture de l’introduction de F. Roudaut à cette édition est vivement conseillée.
Culture générale 1
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Culture générale 1
Programme: Marcel Proust, Du côté de chez Swann, éditions Gallimard, collection Folio.
Lire Marcel Proust : Que nous dit aujourd’hui La Recherche du Temps perdu ?
Le cours présentera l'ensemble de La Recherche, ainsi que les différentes lectures critiques, et les enjeux de cette œuvre, qui a modifié toute la littérature du XXe siècle.. Nous étudierons en particulier le premier volume Du côté de chez Swann, et les adaptations filmiques qui ont été faites d’Un amour de Swann.
UE 2 - Langue, linguistique et stylistique françaises 3
ECTS
6 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Linguistique française 1
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Linguistique française 1, Linguistique française 1
L’objectif de ce cours est, dans la continuité des deux cours de grammaire de première année, d'initier les étudiants à une réflexion linguistique plus approfondie placée sous le signe du “mot” et de son classement en “classes de mots” : quels critères de classement ? Quels tests pour statuer sur la classe syntaxique d'un mot ou d'un groupe de mots ? Quelles propriétés spécifiques définissent les classes de mots et quelles limites au classement des mots en classe ?, etc.
Programme : les constituants du GN (nom, déterminant, adjectif) + les pronoms.
Stylistique 1
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Stylistique 1, Stylistique 1
Ce cours a pour ambition de familiariser les étudiants de Lettres modernes à une discipline nouvelle pour eux, la stylistique, et donc à une autre approche du texte littéraire.
Sur les deux semestres de L2 puis sur l’année de L3, il propose une initiation aux outils de la stylistique comme à ses problématiques, ainsi qu’un apprentissage progressif de la méthode du commentaire stylistique.
Programme :
-le texte comme “objet” (organisation textuelle et procédés grammaticaux)
-les outils lexicaux
-la dimension rhétorique
Une bibliographie sera proposée en début d’année, ainsi qu’au début de chaque cours nouveau.
Histoire de la langue française 3
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Histoire de la langue française 3, Histoire de la langue française 3
Cet enseignement porte sur l’histoire de la langue française, des origines à nos jours. Il permettra aux étudiants de lire et d’interpréter plus aisément des textes anciens, de comprendre les principales évolutions qui ont mené au français contemporain, en partant du latin et en insistant sur la période médiévale. Cette approche diachronique se déclinera en cinq entrées distinctes qui seront travaillées régulièrement, selon une progression continue, du S3 au S6.
- Lire des textes anciens (savoir traduire et interpréter un texte du XIe au XVIe siècle, de l’ancien français au français classique)
- Sémantique historique lexicale (trouver des informations sur l’étymologie des mots et l’évolution de leur sens et savoir raconter leur histoire)
- Syntaxe : les évolutions syntaxiques du français du XIe au XVe siècle ; ruptures et continuités par rapport au latin et aux autres langues romanes (analyser les structures syntaxiques du français et les situer par rapport au latin et aux autres langues romanes)
- Des graphies à l’orthographe (connaître les principales évolutions phonétiques et graphiques qui ont mené à l’orthographe du français moderne)
- Morphologie historique (connaître l’origine des conjugaisons et des marques de flexion (genre ; nombre ; cas pour certains pronoms) en français)
UE 3 - 1 UE au choix
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Langue, littérature et civilisation latines 2
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Langue, littérature et civilisation latines 2, Langue, littérature et civilisation latines 2
Poursuite systématique des acquisitions morphosyntaxiques et lexicales. Étude de la phrase complexe. Exercices de langue variés. Initiation à la réflexion linguistique et à la lecture du texte littéraire sans traduction.
Travail sur la réception de l’Antiquité par le biais de l’écriture (en plusieurs étapes bien encadrées et réparties dans l’année) d’une fiction antiquisante en lien avec trois domaines culturels importants : école, habillement, nourriture.
Textes étrangers et option de spécialisation 1
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Langue vivante sur textes étrangers 1
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Langue vivante sur textes étrangers 1, Langue vivante sur textes étrangers 1
Ce cours sera l’occasion de découvrir des extraits d’œuvres littéraires brésiliennes du XXe siècle, à travers un corpus de textes traduits en français, après une introduction sur la place de la littérature lusophone dans le marché éditorial français.
Littérature, arts et cinéma
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Littérature, arts et cinéma, Littérature, arts et cinéma
Programme : Alcools, Guillaume Apollinaire, Gallimard poésie (édition de référence)
Guillaume Apollinaire est un écrivain se situant entre tradition et modernité. Le recueil Alcools servira de base de travail et de réflexion. Ce cours soulignera cette volonté de chasser le passé, tout en se projetant vers une modernité dont lui-même ignore les limites. Des prolongements à travers les arts seront mis en perspective.
UE 4 - Langue vivante 3
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Langue vivante 3
UE 5 - UE libre 2
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
UE libre 2
UE 6 - Littérature comparée 3 et approfondissement en littérature / stylistique 1
ECTS
5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Littérature comparée 3
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Littérature comparée 3, TD
Programme
Aspects du roman géographique : Cinq semaines en ballon (1863) et Le tour du monde en
quatre-vingts jours (1873) de Jules Verne, Le cœur des ténèbres (Heart of Darkness, 1902) de
Joseph Conrad (les dates sont celles des éditions en volume)
Présentation
Une même inspiration nourrie par les cartes, les explorations, leurs récits et leurs illustrations se
reflète dans Cinq semaines en ballon qui raconte un survol de l’Afrique d’est en ouest, dans Le tour
du monde en quatre-vingts jours où le challenge des personnages se déroule sur un globe perçu
comme « diminué » depuis l’ouverture du canal de Suez et du transcontinental américain et dans Le
cœur des ténèbres où le capitaine Marlow débarque dans un Congo cartographié par le célèbre
aventurier Henry Morton Stanley et devenu la propriété de Léopold II. Lire ces textes de Verne et de
Conrad comme des « romans géographiques », c’est se demander comment, dans chacun des cas,
le savoir géographique se transforme en matière romanesque et produit de la fiction. C’est aussi se
demander comment les trois récits construisent, chacun à sa manière, la représentation d’un
contexte mondial marqué par l’impérialisme européen et, déjà, par la mondialisation.
Approfondissement en littérature/stylistique 1
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
TD
Nous travaillerons sur l’approche stylistique de la phrase, à partir d’un échantillon de textes littéraires.
UE 7 - Élément de coloration spécifique 1
ECTS
1,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Élément de coloration spécifique 1, Élément de coloration spécifique 1
Un cours au choix parmi les 2. Places limitées
Approfondissement en linguistique
ECTS
1,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Approfondissement en linguistique , Approfondissement en linguistique
L’une des classes de mots étudiées dans le tronc commun sera l’objet dans ce cadre d’une analyse plus poussée, menée sur des textes littéraires.
Auteur latin 1
ECTS
1,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
CM, TD
UE 8 - Élément de coloration spécifique 2 au choix
ECTS
1,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Élément de coloration spécifique 2 au choix, Élément de coloration spécifique 2 au choix
Un cours au choix parmi les 3. Places limitées.
Histoire du livre et des bibliothèques
ECTS
1,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Histoire du livre et des bibliothèques, Histoire du livre et des bibliothèques
Ce cours abordera trois grands chapitres de l’histoire du livre sous l’Ancien Régime :
- La production et la diffusion du livre : la fabrication du papier ; le travail de l’imprimerie ; la censure préventive ou répressive…
- La naissance des bibliothèques et de la bibliographie : la bibliothèque du Roi ; les bibliothèques privées ;
3. Le dépôt légal en France ; le contenu des bibliothèques ; la naissance de la bibliophilie ; les bibliothèques des grands écrivains…
N.B. : conseillé pour ceux qui voudraient prendre le parcours “Documentation et Édition” en L3.
Histoire de la mise en scène
ECTS
1,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
CM, TD
UE 9 - Histoire littéraire, culturelle et artistique 4
ECTS
7 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Littérature française et francophone 4
ECTS
6 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Littérature française et francophone 4, Littérature française et francophone 4
- Cours 1 : Littérature française et histoire culturelle Moyen Âge
Programme : Aucassin et Nicolette, édition bilingue de Philippe Walter, Paris, Folio Classique, 1999.
Vous pouvez vous procurer l’édition neuve, d’occasion (via par exemple : https:// www.chasse-aux-livres.fr/), ou en bibliothèque pour l’ensemble du semestre. Attention, n’achetez pas une autre édition (certaines sont uniquement en français moderne et il peut y avoir des variations d’une édition à l’autre).
Aucassin, le fils du comte de Beaucaire aime Nicolette. Nicolette, jeune sarrasine adoptée, aime Aucassin. Mais leurs parents tentent par tous les moyens de les séparer. Unique « chantefable » de la littérature française, le texte alterne récit et chansons pour nous mener à la suite des deux amoureux. Cette œuvre étonnante nous conduira à déchiffrer son riche intertexte pour mettre en lumière le rapport ludique entretenu avec la tradition littéraire. Nous aborderons également les questions de l’humour et des représentations genrées dans un univers où les hommes restent en couche après la naissance de leur enfant et les femmes partent à la guerre. Si dans certains textes, la forêt et le monde sauvage sont des lieux hostiles, ils servent à Aucassin et Nicolette de refuge, ce qui nous amènera enfin à interroger la relation des personnages à leur environnement.
- Cours 2 : Littérature du XVIIe siècle
Programme :
La Princesse de Clèves, de Madame de Lafayette, édition Le Livre de Poche, n° 374
Lettres portugaises, de Guilleragues (1669) dans une édition de poche
Texte complémentaire : Les Désordres de l'amour, de Madame de Villedieu (Histoire de Givry), édition Payot, Rivages Poche, 2015.
Les trois textes sont à lire et à relire pour le début du semestre 4. Une bibliographie critique sera donnée en cours. L’explication de texte et la méthodologie de la dissertation seront travaillées en TD.
Lecture complémentaire conseillée (des exemplaires seront prêtés en début de semestre) : La Princesse de Clèves, adaptation en BD de Claire Bouilhac et Catel (Dargaud).
Culture générale 2
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Culture générale 2
Comment dire le mal ? Reportage, essai, fiction ?
Programme :
Hannah Arendt, Eichmann à Jérusalem, Gallimard, collection Folio Histoire, 1991
Yannick Haenel, Jan Karski, Gallimard, collection Folio, 2010
À partir de ce qui est considéré comme le mal historique absolu : les génocides commis par les nazis entre 1938 et 1945, nous étudierons les deux textes au programme pour analyser quelles utilisations le penseur, le (la) philosophe et/ou l’artiste peuvent faire du langage et de la conscience humaine pour envisager la condition humaine sous toutes ses formes.
UE 10 - Langue, linguistique et stylistique françaises 4
ECTS
6 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Linguistique française 2
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Linguistique française 2, Linguistique française 2
L’objectif de ce cours est, dans la continuité des deux cours de grammaire de première année, et du S3, d'initier les étudiants à une réflexion linguistique plus approfondie placée sous le signe du “mot” et de son classement en “classes de mots” : quels critères de classement ? Quels tests pour statuer sur la classe syntaxique d'un mot ou d'un groupe de mots ? Quelles propriétés spécifiques définissent les classes de mots et quelles limites au classement des mots en classe ? Etc. Au S4 : le pronom, les adverbes, les conjonctions, les prépositions.
Stylistique 2
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Stylistique 2, Stylistique 2
Le cours de stylistique de ce semestre porte sur l’écriture du texte de théâtre. Il propose une approche des textes et auteurs fondateurs pour l’étude stylistique de l’écriture théâtrale, une définition de notions clés pour l’analyse stylistique d’un texte théâtral, des exercices courts d’entraînement à l’analyse stylistique ponctuelle (pas de commentaire).
Bibliographie : voir l’espace de cours sur elearn et notamment ces conseils de lecture, non d’achat :
Larthomas P., Le Langage dramatique, PUF, [1re édition 1972] 2012
Rullier-Theuret F., Le Texte de théâtre, Hachette supérieur, coll. Ancrages Lettres, 2003
Ryngaert J.-P., Introduction à l’analyse du théâtre, Armand Colin, coll. “Cursus” [3e édition ; 1re édition Bordas, 1991], 2008
Ubersfeld A., Lire le théâtre, Belin, 1996 (surtout Lire le théâtre III, Le dialogue de théâtre)
Histoire de la langue française 4
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Histoire de la langue française 4, Histoire de la langue française 4
Cet enseignement porte sur l’histoire de la langue française, des origines à nos jours. Il permettra aux étudiants de lire et d’interpréter plus aisément des textes anciens, de comprendre les principales évolutions qui ont mené au français contemporain, en partant du latin et en insistant sur la période médiévale. Cette approche diachronique se déclinera en cinq entrées distinctes qui seront travaillées régulièrement, selon une progression continue, du S3 au S6.
- Lire des textes anciens (savoir traduire et interpréter un texte du XIe au XVIe siècle, de l’ancien français au français classique)
- Sémantique historique lexicale (trouver des informations sur l’étymologie des mots et l’évolution de leur sens et savoir raconter leur histoire)
- Syntaxe : les évolutions syntaxiques du français du XIe au XVe siècle ; ruptures et continuités par rapport au latin et aux autres langues romanes (analyser les structures syntaxiques du français et les situer par rapport au latin et aux autres langues romanes)
- Des graphies à l’orthographe (connaître les principales évolutions phonétiques et graphiques qui ont mené à l’orthographe du français moderne)
- Morphologie historique (connaître l’origine des conjugaisons et des marques de flexion (genre ; nombre ; cas pour certains pronoms) en français)
UE 11 - 1 UE au choix
ECTS
4,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Langue, littérature et civilisation latines 3
ECTS
4,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Langue, littérature et civilisation latines 3, Langue, littérature et civilisation latines 3
Textes étrangers et option de spécialisation 2
ECTS
4,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Langue vivante sur textes étrangers 2
ECTS
3,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Langue vivante sur textes étrangers 2, Langue vivante sur textes étrangers 2
Cet enseignement est la suite du cours proposé au S3. Il s’agira, pour ce semestre, d’aborder de plus près deux textes principaux : le roman Budapest du Brésilien Chico Buarque, et le recueil de nouvelles Histoires rêvérées, du Mozambicain Mia Couto. Nous nous attarderons sur les questions de traduction : quels enjeux stylistiques et quelles stratégies de traduction ?
Histoire du cinéma 3
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Histoire du cinéma 3, Histoire du cinéma 3
Histoire du cinéma contemporain (2000 à aujourd’hui)
Thème de l’année : le film de guerre contemporain
Films à voir (avant le début du cours !) : Ridley Scott, La Chute du faucon noir (2002) ; Apichatpong Weerasethakul, Tropical Malady (2004) ; Clint Eastwood, Mémoires de nos pères (2006), Lettres d’Iwo Jima (2007) et American Sniper (2014) ; Quentin Tarantino, Inglorious Basterds (2009) ; Kathryn Bigelow, Zero Dark Thirty (2013) ; Christopher Nolan, Dunkerque (2017) ; Sam Mendes, 1917 (2019).
UE 12 - Langue vivante 4
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Langue vivante 4
UE 13 - UE libre 3
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
UE libre 3
UE 14 - PEP'S 2
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
UE 15 - Littérature comparée 4
ECTS
4,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Littérature comparée 4, Littérature comparée 4
Fictions animales:
Depuis que l’homme - se - raconte des histoires, il y évoque non seulement ses semblables, mais également les animaux.
En lisant un certain nombre de textes mettant en scène des animaux, nous nous interrogerons sur les raisons de ce choix, qui peut relever d’une curiosité à l’égard d’autres formes du vivant, mais qui le plus souvent travestit la nature humaine afin de mieux en faire ressortir les travers.
UE 16 - Élément de coloration spécifique 3
ECTS
1,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Élément de coloration spécifique 3, Élément de coloration spécifique 3
Approfondissement en histoire de la langue française
ECTS
1,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Approfondissement en histoire de la langue française, Approfondissement en histoire de la langue française
Cet enseignement vise à approfondir le travail mené dans le cours d’histoire de la langue, en particulier dans les domaines de la phonétique et de la morphologie historiques. On étudiera de près la manière dont la prononciation a évolué du latin au français moderne, ce qui permettra de mieux comprendre certaines caractéristiques de l’orthographe du français. On travaillera aussi sur la formation et l’évolution des systèmes désinentiels et des conjugaisons depuis le latin jusqu’au français moderne. Cet enseignement, qui s’adresse à tous les étudiants de lettres, est indispensable pour ceux qui envisagent de préparer l’agrégation de lettres modernes ou de grammaire et vivement recommandé à ceux qui se destinent à l’enseignement du français.
Auteur latin 2
ECTS
1,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Auteur latin 2, Auteur latin 2
UE 17 - Élément de coloration spécifique 4
ECTS
1,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Élément de coloration spécifique 4
Approfondissement en stylistique
ECTS
1,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
CM, TD
L’écriture du texte de théâtre moderne et contemporain : entraînements au commentaire stylistique .
N.B. : cours largement conseillé pour les étudiant.e.s qui veulent aller en master recherche ou MEEF 2nd degré.
La fabrique des spectacles
ECTS
1,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
La fabrique des spectacles, TD
Lecture et analyse de la bande dessinée
ECTS
1,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
CM, TD
Contenu :
Histoire de la BD, vocabulaire technique, analyse de planches et de séries, lien avec la presse, le cinéma, la peinture et la littérature.
Programme :
travail sur Florida de Jean Dytar (Delcourt). L’œuvre pourra être empruntée en début de semestre (des exemplaires ont été achetés).
Attention, pour le sujet d'examen, aucune adaptation technique des planches de BD n'est possible
pour les étudiants en situation de handicap sauf le tirage en A3 et/ou l’utilisation d’une loupe.
UE 1 - Histoire littéraire, culturelle et artistique 5
ECTS
8 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Littérature française et francophone 5
ECTS
8 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
CM, Littérature française et francophone 5
- Cours 1 : Littérature française et histoire culturelle Moyen Âge
Programme : Christine de Pizan, Le Livre du duc des vrais amants, édition bilingue de Dominique Demartini et Didier Lechat, Paris, Champion Classiques, 2013.
Vous pouvez vous procurer l’édition neuve, d’occasion (par exemple sur https://www.chasse-aux-livres.fr/), ou en bibliothèque, pour l’ensemble du semestre.
Première autrice à vivre de sa plume, Christine de Pizan est à l’origine d’une production variée allant de la poésie aux ouvrages historiques et didactiques. Nous étudierons ensemble le Livre du duc des vrais amants, un récit en vers racontant la formation amoureuse d’un personnage masculin. Cette lecture nous permettra d’aborder par exemple les relations de Christine avec la littérature courtoise, face à laquelle elle a pris ses distances lors de la querelle du Roman de la Rose : peut-on être le « duc des vrais amants » ? Mais ce texte, ponctué d’insertions lyriques, nous conduira également à interroger les relations entre le récit et la poésie, le dire et l’écrire : que se passe-t-il lorsqu’une autrice prête sa voix à un amoureux ? quel effet produit l’insertion de lettres et de poèmes au sein d’un récit à la première personne ?
En complément de l’œuvre au programme, on pourra consulter, si on le souhaite :
Martine Reid (éd.), Femmes et littérature : une histoire culturelle, Paris, Gallimard, 2020, parties I et II (disponible en ligne via le catalogue de la BU de l’UPPA).
- Cours 2 : Littérature du XVIe siècle
Œuvre au programme :
Jean de Léry, Histoire d’un voyage faict en la terre du Brésil, éd. F. Lestringant, Paris, Le Livre de Poche Classiques.
>>> Lire l’œuvre pour la rentrée (sauf la “Préface”, p. 61-99).
Attention, il s’agit d’une œuvre longue, prévoyez du temps pour la lire ! Le texte est divisé en 24 chapitres assez bien équilibrés. Vous pouvez ainsi, par exemple, prévoir de lire un chapitre par jour (environ 10 ou 15 pages) pendant les vacances. Cela vous permettra de ne pas avoir à tout lire juste avant la rentrée !
Une bibliographie complémentaire sera distribuée à la rentrée.
Il vous est également demandé de lire la passionnante bande dessinée Florida de Jean Dytar, parue aux éditions Delcourt en 2018. Elle vous permettra de découvrir certains enjeux de la colonisation et du récit de voyage au XVIe siècle. Cette lecture sera une passerelle utile vers l’oeuvre de Léry; il est donc conseillé de la lire avant, si possible. Des exemplaires de la BD pourront être prêtés (sur demande à Julie Gallego).
Une journée d’études sur Jean de Léry et Florida sera organisée le jeudi 24 novembre, toute la journée, à l’amphithéâtre de la Présidence et à la BU (deux lieux selon les horaires des interventions). Votre présence à la journée d’études, pour les conférences de Jean Dytar et Frank Lestringant, est obligatoire.
- Cours 3: Littérature française du XVIIe siècle
Programme :
Théophile de Viau, Après m’avoir fait tant mourir. Œuvres choisies, éd. J.-P. Chauveau, Gallimard, nrf Poésie/Gallimard, 2002 [édition à se procurer pour la rentrée].
Théophile de Viau nous guidera dans la découverte d’un “autre XVIIe siècle”, encore méconnu. La période et sa production littéraire sont plus dysharmoniques que l’image scolaire du classicisme et de l’absolutisme ne le laisse penser.
La lecture des textes au programme n’est que facultative avant la rentrée ; en revanche, durant le semestre, il faudra suivre avec assiduité le programme de lecture indiqué chaque semaine. Un ensemble succinct de travaux critiques sera également présenté lors du premier cours et mobilisé au fil des séances.
UE 2 - Langue, linguistique et stylistique françaises 5
ECTS
6 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Linguistique française 3
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Linguistique française 3, Linguistique française 3
Programme:
Qu’est-ce qu’une phrase ? Approches descriptives de la phrase française.
Quelques questions traitées :
L’ordre des mots dans la phrase simple, la fonction sujet, le passif, la modalité interrogative…
Stylistique 3
ECTS
1,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Stylistique 3, Stylistique 3
Ce cours de stylistique porte sur l’écriture du texte de théâtre. Il propose une approche des textes et auteurs fondateurs pour l’étude stylistique de l’écriture théâtrale, une définition de notions clés pour l’analyse stylistique d’un texte théâtral, des exercices courts d’entraînement à l’analyse stylistique ponctuelle (pas de commentaire).
L’étude de l'énonciation à travers ses multiples aspects, notamment le repérage et l’interprétation des différentes marques, sera la perspective privilégiée ce semestre pour l’approche stylistique d’extraits de textes narratifs.
Ce cours a pour objectifs, comme le cours de stylistique de l’UE3, d’amener les étudiants à être capables de conduire une étude stylistique d’un texte, notamment mais non exclusivement littéraire, depuis la perspective de son évaluation ; et, en complément du cours de l’UE3, de maîtriser les notions linguistiques nécessaires à cette analyse ; de permettre ainsi l’approche d’un aspect du style du texte de manière plus large.
Ce cours est associé à une évaluation de deux heures consistant en questions de cours et d’analyse ponctuelle.
Histoire de la langue française 5
ECTS
1,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
CM, TD
Cet enseignement porte sur l’histoire de la langue française, des origines à nos jours. Il permettra aux étudiants de lire et d’interpréter plus aisément des textes anciens, de comprendre les principales évolutions qui ont mené au français contemporain, en partant du latin et en insistant sur la période médiévale. Cette approche diachronique se déclinera en cinq entrées distinctes qui seront travaillées régulièrement, selon une progression continue, du S3 au S6.
- Lire des textes anciens (savoir traduire et interpréter un texte du XIe au XVIe siècle, de l’ancien français au français classique)
- Sémantique historique lexicale (trouver des informations sur l’étymologie des mots et l’évolution de leur sens et savoir raconter leur histoire)
- Syntaxe : les évolutions syntaxiques du français du XIe au XVe siècle ; ruptures et continuités par rapport au latin et aux autres langues romanes (analyser les structures syntaxiques du français et les situer par rapport au latin et aux autres langues romanes)
- Des graphies à l’orthographe (connaître les principales évolutions phonétiques et graphiques qui ont mené à l’orthographe du français moderne)
- Morphologie historique (connaître l’origine des conjugaisons et des marques de flexion (genre ; nombre ; cas pour certains pronoms) en français)
UE 3 - 1 UE au choix
ECTS
4,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Langue, littérarure et civilisation latines
ECTS
4,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Langue, littérarure et civilisation latines, Langue, littérarure et civilisation latines
Cette pratique, qui entretient la connaissance active des structures et du lexique, est complétée par l’étude systématique des faits de langue les plus complexes et par des exercices variés : exercices de compréhension, commentaires morphosyntaxiques, exercices d’expression, thèmes. La formation s’appuie sur des devoirs faits à la maison et en classe. Un prolongement sur des points majeurs de la civilisation latine et sur quelques grands textes et grands auteurs sera également fait dans le cadre de ce cours.
Textes étrangers et option de spécialisation 3
ECTS
4,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Textes étrangers et option de spécialisation 3 , Textes étrangers et option de spécialisation 3
Langue vivante sur textes étrangers 3
ECTS
3,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Langue vivante sur textes étrangers 3, Langue vivante sur textes étrangers 3
Littérature asiatique
Programme : Lu Wenfu, Vie et Passion d’un gastronome chinois, Picquier Poche, 1996
Nous replacerons l'écriture de ce roman ironique dans l’histoire de la Chine moderne. Nous étudierons les données actuelles de l'écriture de la fiction dans la perspective de la Chine contemporaine toujours attachée à sa culture millénaire. Nous aborderons les notions de langue, de culture et d'écriture chinoises qui nous permettront de mieux comprendre les allusions et la construction de ce roman.
Approfondissement en stylistique
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
L’écriture du texte de théâtre : méthodologie du commentaire stylistique ; exercices de construction et de rédaction du commentaire stylistique.
L’étude de l'énonciation à travers ses multiples aspects, notamment le repérage et l’interprétation des différentes marques, sera la perspective privilégiée ce semestre pour l’approche stylistique d’extraits de textes narratifs.
Ce cours a pour objectif, comme le cours de stylistique de l’UE2, d’amener les étudiants à être capables de conduire une étude stylistique d’un texte, notamment mais non exclusivement littéraire, depuis la perspective de son énonciation ; et, en complément du cours de l’UE2, de travailler la méthodologie du commentaire stylistique à partir d’exercices de construction et de rédaction du commentaire stylistique.
Littérature et XXIe siècle 1
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Analyse des grands textes de la littérature mondiale contemporaine, en liaison avec les problématiques sociales, culturelles et philosophiques du XXI e siècle. Le travail se fera par groupes de lecture, avec présentations orales et débats, puis travail écrit.
Une liste d'œuvres à lire sera donnée lors du premier cours .
UE 4 - Langue vivante 5
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Langue vivante 5
UE 5 - UE libre 4
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
UE libre 4
UE 6 – Littérature comparée 5, traduction littéraire et approfondissement en littérature/stylistique 2
ECTS
4,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Littérature comparée 5
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
CM, Littérature comparée 5
Littérature et philosophie dans le roman de formation fantasy après Tolkien (Angleterre, États-Unis, Allemagne, France) Lecture préalable : J. R. R. Tolkien, Du Conte de fées (trad. fr. Ch. Laferrière), Christian Bourgois, 2006. L’objectif du cours sera d’appréhender la rencontre qui s’opère au sein du
genre fantasy, tel qu’il a été remodelé et redéfini par Tolkien, entre la littérature et la philosophie, et de façon plus délimitée, entre le roman fantasy d’apprentissage ou de formation, qui se développe dans le sillage tolkienien, et la philosophie de l’éducation. Deux perspectives complémentaires seront
adoptées à cette fin : le repérage et la caractérisation des sources philosophiques identifiables au sein de cette littérature de l’imaginaire (à partir de travaux de comparatistes portant sur le statut des références philosophiques en littérature générale) ; la mise au jour des questionnements fondamentaux ayant trait aux problèmes éducatifs et l’évaluation de leur importance dans la structuration de ces récits de formation (à partir des outils fournis par la didactique de la philosophie
pour/avec les enfants).
L’évaluation du cours se fera partiellement sur la base de présentations d’œuvres et de thèmes que vous déterminerez vous-mêmes. Pour éclairer vos choix, deux dictionnaires, parus récemment et destinés aussi bien à des publics de spécialistes que de néophytes, pourront être consultés avec
profit ; ils vous offriront une première information sur les corpus et les sujets de réflexion prédominants :
- A. Besson (dir.), Dictionnaire de la fantasy, Vendémiaire, 2018.
- A. Kerlan et B. Kolly (dir.), Dictionnaire de philosophie de l’éducation, ESF Sciences humaines,
2021.
Traduction littéraire 1
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Traduction littéraire 1, TD
Théorie, enjeux et pratique de la traduction littéraire.
Approfondissement en littérature/stylistique 2
ECTS
1,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
CM, TD
STYLISTIQUE DE L’ ÉNONCIATION : LA POLYPHONIE ET L’IRONIE
L’étude de la polyphonie et de l’ironie sera l’objet plus particulier de ce cours.
Ce cours a pour objectif, comme les cours de stylistique du tronc commun, de vous amener à être capables de conduire une étude stylistique d’un texte, notamment mais non exclusivement littéraire, depuis la perspective de son énonciation ; et, en complément des cours de stylistique du tronc
commun, d’approfondir l’étude de l’énonciation par celle de la polyphonie, en lien avec l’ironie. Ce cours est associé à une évaluation de deux heures consistant en un commentaire stylistique. Des précisions et une bibliographie sont disponibles sur eLearn, dans l’espace de cours “Stylistique
de l'énonciation, de la polyphonie, de l'ironie”, auquel vous accéderez au début du semestre (l’inscription à cet espace est automatique).
UE 7 - Élément de coloration majeure 1
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Élément de coloration majeure 1, Élément de coloration majeure 1
Un cours au choix dans le groupe A ou le groupe B. Places limitées.
N.B. : Le même cours ne peut pas être pris à la fois en UE07 et en UE08 puisque les UE07 et UE08 sont mutualisées (même contenu mais ECTS différents). Un cours différent doit être pris dans chaque UE.
La seule exception est le fait de pouvoir prendre l’auteur latin en UE07 et la version latine en UE08 (ou inversement, du moment que deux cours différents sont suivis)
Auteur latin 3
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
CM, TD
Version latine 1
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Approfondissement en histoire de la langue française
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
CM, TD
Cet enseignement vise à approfondir le travail mené dans le cours d’histoire de la langue, en particulier dans les domaines de la phonétique et de la morphologie historiques. On étudiera de près la manière dont la prononciation a évolué du latin au français moderne, ce qui permettra de mieux comprendre certaines caractéristiques de l’orthographe du français. On travaillera aussi sur la formation et l’évolution des systèmes désinentiels et des conjugaisons depuis le latin jusqu’au français moderne. Cet enseignement, qui s’adresse à tous les étudiants de lettres, est indispensable pour ceux qui envisagent de préparer l’agrégation de lettres modernes ou de grammaire et vivement recommandé à ceux qui se destinent à l’enseignement du français.
Transmettre Littérature d'Enfance et de Jeunesse LEJ 1
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
CM, TD
Ce cours de 12 heures est ouvert à ceux qui ont déjà suivi des cours sur les livres pour la jeunesse comme à ceux qui découvrent ce domaine. Il est conçu pour les étudiants qui se destinent aux métiers de l’enseignement, des bibliothèques, de l’édition ou à l’enseignement du Français Langue Étrangère.
Il abordera, sous l’angle de sa transmission, la littérature de jeunesse qui est présente à l’école élémentaire depuis le tournant du XVIIIe siècle par le biais des distributions de livres de prix puis des romans scolaires et qui est désormais considérée comme un outil pédagogique en maternelle, en primaire et au collège. Il fournira, de manière concrète, des propositions de lecture et des mises en réseau d’œuvres dites « patrimoniales » ou « classiques ».
Le cours est dispensé à distance, de manière asynchrone sur Elearn.
Culture de l'image
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
CM, TD
Stage
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
UE 8 - Élément de coloration mineure 1
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
- Élément de coloration mineure 1, - Élément de coloration mineure 1
Auteur latin 3
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Version latine 1
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Approfondissement en histoire de la langue française
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Transmettre Littérature d'Enfance et de Jeunesse LEJ 1
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Culture de l'image
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Le cours aura lieu les semaines 1 à 6.
Stage
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
UE 9 - Histoire littéraire, culturelle et artistique 6
ECTS
8 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Littérature française et francophone 6
ECTS
8 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Littérature française et francophone 6, Littérature française et francophone 6
- Cours 1: Littérature française du XXe siècle
Programme: Nathalie Sarraute, Enfance, Gallimard, « Folio ».
Comment écrire sa vie dans les dernières décennies du XXe siècle, alors que le genre autobiographique paraît usé et après avoir produit l’une des œuvres narratives et dramatiques les plus novatrices de l’après Seconde Guerre mondiale ? Nathalie Sarraute répond à cette question, dans Enfance, par un dispositif énonciatif particulier et par une attention aux « tropismes » et aux pouvoirs et effets du langage. Son récit sera replacé dans l’histoire du genre et dans l’œuvre de l’auteur. On s’attachera ensuite à ses diverses dimensions narratives et mémorielles.
Il est demandé d’avoir acquis la dernière édition du livre dans l’édition indiquée, et de l’avoir lu avant le début du semestre. Des indications bibliographiques complémentaires seront données en début de cours.
- Cours 2: Littérature française du XIXe siècle
Programme : Edmond Rostand, Cyrano de Bergerac, éd. Patrick Besnier, Folio Classique.
Indications bibliographiques :
- Autre édition de la pièce : Champion classiques, 2018, éd. Jeanyves Guérin.
- Biographie d’Edmond Rostand : Jacques Lorcey, Edmond Rostand, 3 vol., Séguier-Atlantica, 2004.
- Ouvrages de critique littéraire :
Jean-Marie Apostolidès, Cyrano qui fut tout et qui ne fut rien, Les Impressions nouvelles, 2006.
Jeanyves Guérin, Cyrano de Bergerac d’Edmond Rostand, Presses de la Sorbonne nouvelle, 2018.
Edmond Rostand, poète de théâtre, sous la dir. de B. Degott, O. Goetz et H. Laplace-Claverie, Presses universitaires de Franche-Comté, 2021.
- Cours 3: Littérature française du XVIIIe siècle
Programme
Diderot, Le Neveu de Rameau, Paris, Folio Classique, édition de Michel Delon, n°4464, 2006.
Bibliographie sélective
Michel Delon, Diderot cul par-dessus tête, Paris, Albin Michel, 2013.
UE 10 - Langue, linguistique et stylistique françaises 6
ECTS
7 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Linguistique française 4
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Linguistique française 4, Linguistique française 4
Programme : La subordination
Stylistique 4
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Ce cours de 12h poursuit l’initiation à l’analyse stylistique du texte littéraire proposée lors des semestres précédents.
Il porte sur la poésie et, plus spécifiquement, sur les questions de versification et de rythme.
Les textes qui font l’objet d’études stylistiques au fil des séances vont du XVIe s. au XXIe s.
Histoire de la langue française 6
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Histoire de la langue française 6, Histoire de la langue française 6
UE 11 - 1 UE au choix
ECTS
4,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
UE au choix, UE au choix
Langue, littérature et civilisation latines 5
ECTS
4,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
CM, TD
Textes étrangers et option de spécialisation 4
ECTS
4,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Langue vivante sur textes étrangers 4
ECTS
3,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Littérature nord américaine
Programme : Toni Morrison, L’oeil le plus bleu, éditions 10/18, 2008 ( première parution 1970).
Nous verrons comment la romancière modifie la langue, la structure du récit, les processus de représentation de l’individu, du paysage réel ou mental, et de la société, afin de faire entendre non seulement la voix des Afro-Américains, mais aussi leur vie intime. Nous étudierons en parallèle le film de Raoul Peck sur l'écrivain James Baldwin : I’m not your negro (2016)
Aprofondissement en stylistique
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Ce cours de 12h poursuit l’initiation à l’analyse stylistique du texte littéraire proposée lors des semestres précédents.
Il porte sur la poésie et, plus spécifiquement, sur certaines particularités énonciatives de l’écriture poétique et sur le poème lyrique.
Les textes qui font l’objet d’études stylistiques au fil des séances vont du XVIe s. au XXIe s.
Les exercices d’entraînement permettent d’acquérir la méthode du commentaire stylistique guidé.
Littérature et XXIe siècle 2
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Ce cours s’intéressera à l’actualité littéraire française à travers l’étude d’une œuvre romanesque dont l’auteur ou l’autrice sera invité(e), si possible en présentiel, à parler de sa création et de sa promotion.
UE 12 - Langue vivante 6
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Langue vivante 6
UE 13 - PEP'S 3
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
UE 14 - Littérature comparée 6, traduction littéraire et approfondissement en littérature/stylistique 3
ECTS
4,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Littérature comparée 6
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
CM, Littérature comparée 6
Pygmalion : les avatars modernes d’un mythe
Dans Les Métamorphoses, Ovide (-43-17) raconte comment Pygmalion tomba amoureux d’une statue d’ivoire qu’il a lui-même sculptée et comment Aphrodite, prenant pitié de lui, insuffla la vie à l’image.
Depuis, l’histoire d’un homme qui se crée une femme prétendument idéale a été souvent reprise, généralement par des écrivains-hommes parmi lesquels figurent l’allemand Ernst Theodor Amadeus Hoffmann (1776-1822), “ père “ d’ Olimpia, le français Jean-Marie-Mathias-Philippe-Auguste de
Villiers de l’Isle-Adam (1838-1889), “ père “ de Hadaly et le britannique George Bernard Shaw (1856- 1950), “ père “ d’ Eliza Doolittle.
Nous lirons leurs versions respectives du mythe en nous demandant dans un premier temps ce que chacune de ces femmes imaginaires nous dit de l’image de la femme que véhiculent ces fictions. Dans un deuxième temps nous nous intéresserons aux différents modes de fabrication de ces créatures artificielles, sous lesquels nous chercherons à percevoir les paradigmes épistémologiques en vigueur à l’époque où nos auteurs ont “ conçu “ leurs femmes fictives.
Pour finir nous allons visionner-analyser le film Métropolis de Fritz Lang (1890-1976), dont l’héroïne fut le fruit de l’imagination de la propre femme du cinéaste, Thea von Harbou, avant d’être incarnée par une actrice jouant le double rôle de Maria et d’un robot créé à son image.
Responsable: Hans HARTJE
Traduction littéraire 2
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Traduction littéraire 2, TD
Approfondissement en littérature/stylistique 3
ECTS
1,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
TD, CM
Ce cours de stylistique de 7h porte sur le langage poétique, qu’il concerne le poème en vers ou en verset, le poème en prose, ou la prose poétique.
Les exercices d’entraînement permettent d’approfondir la méthode du commentaire stylistique.
Ouvrage de référence :
Jacques Dürrenmatt, Stylistique de la poésie, Paris, Belin, 2005.
La bibliographie plus complète sera mise à disposition sur elearn avant le début des cours.
UE 15 - Élément de coloration majeure 2
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Élément de coloration majeure 2, Élément de coloration majeure 2
Un cours au choix dans le groupe A ou le groupe B. Places limitées.
N.B. : Le même cours ne peut pas être pris à la fois en UE15 et en UE16 puisque les UE15 et UE16 sont
mutualisées (même contenu mais ECTS différents). Un cours différent doit être pris dans chaque UE.
La seule exception est le fait de pouvoir prendre l’auteur latin en UE15 et la version latine en UE16 (ou
inversement, du moment que deux cours différents sont suivis).
Auteur latin
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
CM, TD
Version latine 1
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Enseigner l'orthographe
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
CM, TD
Cette option s'adresse à tous les étudiants de lettres qui souhaitent devenir professeur, dans le primaire ou dans le secondaire. Après une présentation des différents types de concours de recrutement, ce cours montrera la place des lettres dans ces derniers ainsi que dans l’Education nationale. Pour cela, après cette introduction générale, il prendra l’exemple l’enseignement de l’orthographe dans les classes du primaire et dans celles du secondaire, et fera le lien entre le disciplinaire, le didactique et les institutions, c’est-à-dire entre les recherches et les notions relatives à l’orthographe (le plurisystème orthographique) et à son histoire (rectifications orthographiques), leur mise en oeuvre pratique en classe et, enfin, le cadrage des programmes. L’objectif est d’aider les étudiants à se repérer dans les différents concours de l’enseignement, à valoriser les apports de la licence de lettres dans l’enseignement et immédiatement dans la candidature au master MEEF 1er
ou 2nd degré, et à anticiper la préparation des concours.
Des précisions et une bibliographie sont disponibles sur eLearn, dans l’espace de cours .
Transmettre Littérature d'enfance et de jeunesse 2
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
CM, TD
Le monde de l'édition en France
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
CM
Les problématiques relatives au monde de l’édition en France aujourd’hui.
Stage
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
UE 16 - Élément de coloration mineure 2
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Élément de coloration mineure 2, Élément de coloration mineure 2
Auteur latin
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Version latine 1
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
CM, TD
Enseigner l'orthographe
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Cette option s'adresse à tous les étudiants de lettres qui souhaitent devenir professeur, dans le primaire ou dans le secondaire. Après une présentation des différents types de concours de recrutement, ce cours montrera la place des lettres dans ces derniers ainsi que dans l’Education nationale. Pour cela, après cette introduction générale, il prendra l’exemple l’enseignement de l’orthographe dans les classes du primaire et dans celles du secondaire, et fera le lien entre le disciplinaire, le didactique et les institutions, c’est-à-dire entre les recherches et les notions relatives à l’orthographe (le plurisystème orthographique) et à son histoire (rectifications orthographiques), leur mise en oeuvre pratique en classe et, enfin, le cadrage des programmes.
Transmettre littérature d'enfance et de jeunesse 2
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
CM, TD
Le monde de l'édition en France
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
CM
Stage
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
UE 1 - Histoire littéraire, culturelle et artistique 1
ECTS
7 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Littérature française et francophone 1
ECTS
5,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Littérature française et francophone 1, Littérature française et francophone 1
L’objectif de ce cours est à la fois de familiariser les étudiants avec le roman du XVIIIe siècle, à travers l’évocation de quelques-uns des textes de cette période, et en même temps de les initier à un certain nombre de problématiques liées au genre romanesque en général (l’énonciation romanesque, le point de vue, le traitement de la parole rapportée, du dialogue, l’espace, le temps, la structure narrative, etc.).
Programme : Le texte à lire sera indiqué à la rentrée.
Des références bibliographiques seront précisées lors des cours.
- Cours 1 : Littérature française et Histoire culturelle XVIIIe
Responsable : Flore CAPDETREY
L’objectif de ce cours est à la fois de familiariser les étudiants avec le roman du XVIIIe siècle, à travers l’évocation de quelques-uns des textes de cette période, et en même temps de les initier à un certain nombre de problématiques liées au genre romanesque en général (l’énonciation romanesque, le point de vue, le traitement de la parole rapportée, du dialogue, l’espace, le temps, la structure narrative, etc.).
Programme : Le texte à lire sera indiqué à la rentrée.
Des références bibliographiques seront précisées lors des cours.
- Cours 2 : Littérature française et Histoire Culturelle XIXe
Responsable : Nadine LAPORTE
Programme: Arthur Rimbaud, Poésies, Une Saison en enfer, Illuminations, préface de René Char, texte établi par Louis Forestier, éditions Gallimard, collection Poésie, 1999.
Nous verrons comment Arthur Rimbaud utilise toute la tradition poétique du XIXe siècle pour inventer un nouveau “ je” et bouleverser la conception de l’art littéraire. Nous étudierons à la fois ce mythe du poète maudit, et l'importance de cette nouvelle vision de l’artiste, qui influence encore aujourd'hui notre représentation de l’individu moderne.
Le volume des Poésies doit être possédé dès le premier cours. Nous nous appuierons sur des lectures et des explications tout au long des cours.
A lire, en complément :
Pierre Michon, Rimbaud le fils, éditions Gallimard, collection Folio, 1993.
- Cours 3 : Littérature française et histoire culturelle XXe siècle
Responsable: Michel BRAUD
Programme: Samuel Beckett, En attendant Godot, éd. de Minuit.
Attention à bien faire l’achat de la dernière édition (124 p.) et non une édition ancienne (134 p.) afin de retrouver rapidement les passages lus ou évoqués en cours.
En attendant Godot de Beckett introduit une rupture dans le théâtre et plus largement dans la littérature du XXe siècle : les personnages ont l’air d’être là par hasard, l’intrigue est inexistante, l’attente des personnages pourrait prendre fin à n’importe quel moment, le dialogue s’arrête et se relance sans que l’on perçoive bien ce qui l’anime… Et c’est paradoxalement sans doute pour cela que cette pièce est si importante.
Le cours posera quelques jalons contextuels avant de présenter des perspectives transversales (thématiques, rhétoriques, dramaturgiques) sur l’œuvre. Une bibliographie critique sera présentée en début de semestre.
- TD (3 groupes) : Histoire culturelle : méthodes de la dissertation et de l’analyse de texte
Responsable : David BARADAT
En liaison avec les 3 cours de littérature ci-dessus, les étudiants travailleront en petit groupe pour améliorer leur apprentissage de la dissertation ainsi que l’analyse de texte à l’oral. Une attention particulière sera apportée aux points suivants qui font la singularité d’un style : analyse de la phrase, choix lexicaux, choix grammaticaux, figures de style et prosodie.
Repères chronologiques 1
ECTS
1,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Repères chronologiques 1
“Repères chronologiques - Dix-neuvième siècle”
Le cours a pour objectif de donner les repères indispensables pour s’orienter à travers les événements et les évolutions culturelles d’un siècle marqué, à la fois, par une succession inédite de régimes politiques et par des mutations industrielles et environnementales, économiques et sociales sans précédent.
Une série de textes sera fournie à la rentrée mais il n’est pas inutile de mettre l’été à profit en (re)lisant des œuvres dans lesquelles des écrivains racontent leur siècle à leur manière, comme, par exemple, Balzac (Le Colonel Chabert, Les Illusions perdues, Le Cabinet des antiques), Gustave Flaubert (L’Éducation sentimentale), Émile Zola (Les Rougon-Macquart).
UE 2 - Langue, linguistique et stylistique françaises 1
ECTS
5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Grammaire descriptive 1
ECTS
2,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Grammaire descriptive 1, Grammaire descriptive 1
Le cours propose une révision des constituants de la phrase simple et des méthodes de l'analyse grammaticale.
Fondamentaux en orthographe 1
ECTS
1,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Fondamentaux en orthographe 1, Fondamentaux en orthographe 1
Retour sur de nombreux points d'orthographe grammaticale et usuelle, notamment l’accord des participes passés, la ponctuation.
Initiation à la linguistique
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Initiation à la linguistique
Cours d’introduction à la linguistique : notions théoriques et historiques.
Espace Elearn: L1 S1 Introduction à la linguistique
UE 3 - Langues, littératures et civilisations anciennes 1
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Initiation à la langue grecque
ECTS
1,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Initiation à la langue grecque
Découverte des principes de la langue grecque. Possibilité de continuer au S2 pour les étudiants du parcours Lettres Classiques et Modernes.
Une heure hebdomadaire, assurée par Mme Gibert (groupes 1 et 2) et M. CASTEROT (groupe 3).
Initiation à la langue latine
ECTS
1,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Initiation à la langue latine
Public visé : Tous les étudiants de Lettres niveau L1 (débutants complets et continuants).
Contenu : Découverte orale et écrite de la morphologie et de la syntaxe ; acquisition systématique du lexique. La méthode mise en œuvre propose une approche active de la langue pour favoriser les acquisitions morphosyntaxiques et lexicales.
Plusieurs aspects de la littérature et de la civilisation latines seront aussi abordés.
- lecture de textes originaux,
- maîtrise progressive de la langue en vue notamment des épreuves écrites et orales obligatoire pour les Lettres Classiques et de l’épreuve optionnelle orale de latin pour les Lettres Modernes au CAPES, de la version latine d’agrégation, obligatoire pour les agrégations de Lettres Modernes, Grammaire et Lettres Classiques,
- bonne connaissance de la civilisation latine, indispensable en littérature française et littérature comparée,
- amélioration des connaissances grammaticales applicables aussi à la langue française.
Le cours s’organise en 1h hebdomadaire de langue, littérature et civilisation latines assurées par Anaïs Claverie (groupes 1 et 2), et Julien Casterot (groupe 3). La répartition des groupes sera indiquée le jour de la pré-rentrée pour le semestre 1 ; elle est susceptible de changer (sous réserve des compatibilités dans les emplois du temps) en cours de semestre.
UE 4 - Langue vivante 1
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Langue vivante 1
UE 5 - UE Découverte 1
ECTS
5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
UE Découverte 1, UE Découverte 1
Un cours au choix entre Anglais ou Espagnol (avec 1h sur 13 sem. pour CM et 1h30 sur 9 sem. pour TD)
Anglais
ECTS
5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
CM, TD
Espagnol
ECTS
5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
CM, TD
UE 6 - Cinéma 1
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Initiation à l'analyse filmique
ECTS
2,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Initiation à l'analyse filmique, Initiation à l'analyse filmique
Cet atelier est consacré à l’analyse de films et favorise l’apprentissage de la réalisation. Il vise à maîtriser le vocabulaire technique propre à l’analyse de films : observer (l’échelle et la composition d’un plan, les mouvements de caméra, les choix de montage, le traitement du son, le jeu des acteurs, etc.) et interpréter.
Ateliers pratiques de cinéma 1
ECTS
1,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
TD
Cet atelier animé par des professionnels permet d’acquérir les techniques de base en réalisation (caméra et prise de son).
Responsable : Nathalie DELORME / Pôle audiovisuel Visioconférence
UE 7 - Théâtre et danse 1
ECTS
1,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Histoire du théâtre
ECTS
1,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Histoire du théâtre, Histoire du théâtre
Ce cours portera sur l’évolution des principaux genres constitutifs du théâtre occidental (tragédie, comédie, drame) à partir du XVIIe siècle. Une ouverture sera néanmoins proposée sur les périodes antérieures et sur d’autres formes importantes (farce, vaudeville, mélodrame, etc.)
UE 8 - Gestion de projet culturel 1
ECTS
1,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Gestion de projet culturel 1, Gestion de projet culturel 1
Il s’agira ici de découvrir les métiers du spectacle vivant et d’amorcer un premier travail de réflexion sur les projets culturels : comment monter et défendre un projet de création ?
Nous nous pencherons sur la rédaction d’une note d’intention, ainsi que sur le montage d’un dossier de création et de demande de financements.
UE 9 - Option de spécialisation 1
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Option de spécialisation 1, Option de spécialisation 1
Un cours au choix parmi les 4. Places limitées.
Approche de la civilisation greco-latine
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Approche de la civilisation greco-latine, Approche de la civilisation greco-latine
Histoire de la langue française
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Histoire de la langue française, Histoire de la langue française
Lecture et analyse de la bande dessinée 1
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Lecture et analyse de la bande dessinée 1, Lecture et analyse de la bande dessinée 1
Littérature et culture : atelier du lecteur contemporain 1
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Littérature et culture : atelier du lecteur contemporain 1, Littérature et culture : atelier du lecteur contemporain 1
UE 10 - Histoire littéraire, culturelle et artistique 2
ECTS
7 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Littérature française et francophone 2
ECTS
5,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Littérature française et francophone 2, Littérature française et francophone 2
Cours 1 : Littérature française et histoire culturelle du XVIIIe siècle
Ce cours se développe en deux temps :
- Une introduction générale présentant l’histoire, la littérature, la philosophie, les arts du XVIIIe siècle, dans leurs rapports avec la société d’Ancien Régime.
- Le second temps est consacré au texte au programme.
Cours 2 : Littérature française et histoire culturelle XIXe siècle
programme : Charles Baudelaire, Le Spleen de Paris : Petits poèmes en prose, Livre de Poche.
Le cours replacera le recueil dans un double contexte : celui de la production poétique baudelairienne et celui de l’émergence d’un genre littéraire nouveau, le poème en prose. Une part importante du cours sera aussi consacrée à l’étude de l’œuvre dans le détail afin de dégager les caractères saillants de l’esthétique de Baudelaire.
Il est nécessaire d’avoir acquis le volume dans cette édition (et pas une autre) et d’avoir lu le recueil avant la rentrée. Quelques indications bibliographiques seront données en début de semestre.
- Cours 3: Littérature et histoire culturelle du XXe siècle
Programme :
Jean Genet, Les Bonnes, édition au choix.
Jean Genet, Le Balcon, édition au choix.
Une bibliographie critique sera donnée en début de semestre.
La lecture des deux pièces est obligatoire avant le début des cours.
Repères chronologiques 2
ECTS
1,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Repères chronologiques 2
Les grands moments de la littérature du XXe siècle seront étudiés en relation aux événements historiques et aux transformations culturelles, en s’appuyant sur des textes (en ligne sur Elearn), afin de poser les principaux repères de l’histoire littéraire du siècle.
UE 11 - Langue, linguistique et stylistique françaises 2
ECTS
5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Grammaire descriptive 2
ECTS
2,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Grammaire descriptive 2, Grammaire descriptive 2
Le cours propose une révision des constituants de la phrase complexe et des méthodes de l'analyse grammaticale.
Fondamentaux en orthographe 2
ECTS
1,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Fondamentaux en orthographe 2, Fondamentaux en orthographe 2
Retour sur de nombreux points d'orthographe grammaticale et usuelle, révision de la conjugaison.
Initiation à la stylistique
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Initiation à la stylistique
UE 12 - Langue vivante 2
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Langue vivante 2
UE 13 - UE Découverte 2
ECTS
5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
UE Découverte 2
Deux cours au choix dans l’ensemble des deux CIF (Histoire, Histoire de l’Art, Géographie, Sociologie, Anglais, Espagnol)
Anglais
ECTS
2,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
CM
Découverte de l'archéologie
ECTS
2,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
CM
Découvrir la géographie
ECTS
2,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
CM
Espagnol
ECTS
2,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
CM
Histoire
ECTS
2,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
CM
Sociologie générale
ECTS
2,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
CM
UE 14 - UE libre 1
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
UE libre 1
UE 15 - PEP'S 1
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
PEP'S 1
UE 16 - Cinéma 2
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Histoire du cinéma 1
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Histoire du cinéma 1, Histoire du cinéma 1
Cinéma muet et cinéma classique (1900-1950)
Thème de l’année : l’opposition ville/campagne au cinéma
Films de référence (à voir avant le début du cours !) : Eisenstein, La Ligne générale (1925) ; Murnau, L’Aurore (1927) et City Girl (1930) ; De Santis, Riz amer (1946) ; George Stevens, Géant (1956).
Responsable : Philippe DUCAT
Ateliers pratiques de cinéma 2
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
TD
Cet atelier animé par des professionnels permet d’acquérir des techniques plus avancées en réalisation (éclairage) et en montage. Les étudiants seront invités à réaliser un ou plusieurs exercices à contrainte (plan-séquence, champ-contre-champ, etc.) qui pourront être diffusés en projection collective à la fin de l'année.
Responsable : Nathalie DELORME / Pôle audiovisuel Visioconférence
UE 17 - Théâtre et danse 2
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Histoire de la danse
ECTS
1,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Histoire de la danse, Histoire de la danse
Ce cours vise à retracer les grandes étapes de l’évolution de l’art chorégraphique en Occident, et en particulier en France, des origines à nos jours. On s’intéressera en particulier à la transformation de la danse en pratique scénique, voire en genre théâtral, à partir de la Renaissance.
Conseils bibliographiques :
Dictionnaire de la danse, sous la dir. de Philippe Le Moal, Larousse, 2008.
Nouvelle histoire de la danse en Occident, sous la dir. de Laura Cappelle, Le Seuil, 2020.
Ateliers pratiques de danse 1
ECTS
1,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Ateliers pratiques de danse 1
Ces ateliers aborderont des fondamentaux de la danse contemporaine, et plus largement du corps en mouvement dans une visée expressive. Les cours seront structurés de manière à favoriser l’expérimentation via des exercices individuels et collectifs. Il sera notamment question d’explorer des qualités de présence, des états de corps, des rapports à soi et au monde, et ce dans l’objectif de développer une sensibilité aux enjeux esthétiques du geste dansé. Ces cours ne nécessitent pas de prérequis techniques.
Responsable : Anne-Claire CAUHAPÉ
UE 18 - Gestion de projet culturel 2
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Gestion de projet culturel 2
Réseaux de la culture 2
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Réseaux de la culture 2
Ce cours prend la suite du cours du 1er semestre. Nous nous pencherons sur la finalisation et la présentation d’un dossier de création.
Responsable : Eden VIANA MARTIN
UE 19 - Option de spécialisation 2
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Option de spécialisation 2, Option de spécialisation 2
Un cours au choix parmi les 3. Places limitées.
Langue, littérature et civilisation latines
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Littérature, art et création (atelier d'écriture)
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Littérature et culture : atelier du lecteur contemporain
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
UE 1 - Histoire littéraire, culturelle et artistique 3
ECTS
8 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Littérature française et francophone 3
ECTS
7 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Littérature française et francophone 3, Littérature française et francophone 3
- Cours 1 : Littérature française et histoire culturelle Moyen Âge
Programme : Marie de France, Lais, édition Karl Warnke, Paris, Le Livre de poche, « Lettres gothiques », 1990.
Les textes médiévaux sont susceptibles de changer sensiblement d'une édition à l'autre. Si vous ne vous procurez pas l'édition indiquée, vous risquez de ne pas suivre correctement les cours et vous ne disposerez pas de votre texte le jour de l'examen.
L’étude des Lais de Marie de France sera l’occasion d’une initiation générale à la littérature médiévale, afin de mieux savoir comment l’aborder, la comprendre et y être sensible. Ainsi, toute lecture d’autres récits médiévaux est bienvenue et ne peut qu’être bénéfique aux étudiants avant le début du semestre, notamment des romans de chevalerie de Chrétien de Troyes.
Une bibliographie critique sera distribuée au début du semestre.
- Cours 2 : Littérature française et histoire culturelle XVIe siècle
Programme : étude d’un recueil poétique de la Renaissance
Joachim Du Bellay, Les Regrets, Les Antiquités de Rome, Le Songe, éd. F. Roudaut, Le livre de poche, 2002.
Lecture obligatoire : seul le recueil des Regrets est à lire (vous pouvez laisser de côté Les Antiquités et Le Songe, que nous étudierons plus précisément en classe). Par ailleurs, la lecture de l’introduction de F. Roudaut à cette édition est vivement conseillée.
Culture générale 1
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Culture générale 1
Programme: Marcel Proust, Du côté de chez Swann, éditions Gallimard, collection Folio.
Lire Marcel Proust : Que nous dit aujourd’hui La Recherche du Temps perdu ?
Le cours présentera l'ensemble de La Recherche, ainsi que les différentes lectures critiques, et les enjeux de cette œuvre, qui a modifié toute la littérature du XXe siècle.. Nous étudierons en particulier le premier volume Du côté de chez Swann, et les adaptations filmiques qui ont été faites d’Un amour de Swann.
UE 2 - Langue, linguistique et stylistique françaises 3
ECTS
6 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Linguistique française 1
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Linguistique française 1, Linguistique française 1
L’objectif de ce cours est, dans la continuité des deux cours de grammaire de première année, d'initier les étudiants à une réflexion linguistique plus approfondie placée sous le signe du “mot” et de son classement en “classes de mots” : quels critères de classement ? Quels tests pour statuer sur la classe syntaxique d'un mot ou d'un groupe de mots ? Quelles propriétés spécifiques définissent les classes de mots et quelles limites au classement des mots en classe ?, etc.
Programme : les constituants du GN (nom, déterminant, adjectif) + les pronoms.
Stylistique 1
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Stylistique 1, Stylistique 1
Ce cours a pour ambition de familiariser les étudiants de Lettres modernes à une discipline nouvelle pour eux, la stylistique, et donc à une autre approche du texte littéraire.
Sur les deux semestres de L2 puis sur l’année de L3, il propose une initiation aux outils de la stylistique comme à ses problématiques, ainsi qu’un apprentissage progressif de la méthode du commentaire stylistique.
Programme :
-le texte comme “objet” (organisation textuelle et procédés grammaticaux)
-les outils lexicaux
-la dimension rhétorique
Une bibliographie sera proposée en début d’année, ainsi qu’au début de chaque cours nouveau.
Histoire de la langue française 3
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Histoire de la langue française 3, Histoire de la langue française 3
Cet enseignement porte sur l’histoire de la langue française, des origines à nos jours. Il permettra aux étudiants de lire et d’interpréter plus aisément des textes anciens, de comprendre les principales évolutions qui ont mené au français contemporain, en partant du latin et en insistant sur la période médiévale. Cette approche diachronique se déclinera en cinq entrées distinctes qui seront travaillées régulièrement, selon une progression continue, du S3 au S6.
- Lire des textes anciens (savoir traduire et interpréter un texte du XIe au XVIe siècle, de l’ancien français au français classique)
- Sémantique historique lexicale (trouver des informations sur l’étymologie des mots et l’évolution de leur sens et savoir raconter leur histoire)
- Syntaxe : les évolutions syntaxiques du français du XIe au XVe siècle ; ruptures et continuités par rapport au latin et aux autres langues romanes (analyser les structures syntaxiques du français et les situer par rapport au latin et aux autres langues romanes)
- Des graphies à l’orthographe (connaître les principales évolutions phonétiques et graphiques qui ont mené à l’orthographe du français moderne)
- Morphologie historique (connaître l’origine des conjugaisons et des marques de flexion (genre ; nombre ; cas pour certains pronoms) en français)
UE 3 - 1 UE au choix
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Langue, littérature et civilisation latines 2
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Langue, littérature et civilisation latines 2, Langue, littérature et civilisation latines 2
Poursuite systématique des acquisitions morphosyntaxiques et lexicales. Étude de la phrase complexe. Exercices de langue variés. Initiation à la réflexion linguistique et à la lecture du texte littéraire sans traduction.
Travail sur la réception de l’Antiquité par le biais de l’écriture (en plusieurs étapes bien encadrées et réparties dans l’année) d’une fiction antiquisante en lien avec trois domaines culturels importants : école, habillement, nourriture.
Textes étrangers et option de spécialisation 1
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Langue vivante sur textes étrangers 1
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Langue vivante sur textes étrangers 1, Langue vivante sur textes étrangers 1
Ce cours sera l’occasion de découvrir des extraits d’œuvres littéraires brésiliennes du XXe siècle, à travers un corpus de textes traduits en français, après une introduction sur la place de la littérature lusophone dans le marché éditorial français.
Littérature, arts et cinéma
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Littérature, arts et cinéma, Littérature, arts et cinéma
Programme : Alcools, Guillaume Apollinaire, Gallimard poésie (édition de référence)
Guillaume Apollinaire est un écrivain se situant entre tradition et modernité. Le recueil Alcools servira de base de travail et de réflexion. Ce cours soulignera cette volonté de chasser le passé, tout en se projetant vers une modernité dont lui-même ignore les limites. Des prolongements à travers les arts seront mis en perspective.
Approfondissement en stylistique
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Approfondissement en stylistique, Approfondissement en stylistique
Ce cours permettra à la fois d’approcher la méthode du commentaire stylistique et d’approfondir l’une des questions possibles de stylistique, choisie à la rentrée
UE 4 - Langue vivante 3
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Langue vivante 3
UE 5 - UE libre 2
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
UE libre 2
UE 6 - Cinéma 3
ECTS
2,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Histoire du cinéma 2
ECTS
1,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Histoire du cinéma 2, Histoire du cinéma 2
Le cinéma moderne (1950-1980) :
Nous étudierons les principaux courants esthétiques de la modernité qui ont tenté de proposer un
cinéma émancipé du modèle du cinéma classique hollywoodien (Néoréalisme, Nouvelle vague,
Nouvel Hollywood…), en observant les échanges entre le cinéma et les autres arts ou les autres
médias, et en considérant les enjeux d'une production à la fois artistique et industrielle. Une
attention particulière sera apportée à la filmographie de Jean-Luc Godard.
Les étudiants devront avoir vu à la rentrée trois des films de ce cinéaste : Vivre sa vie (1962),
2 ou 3 choses que je sais d’elle (1967) et Sauve qui peut la vie (1982).
Ateliers pratiques de cinéma 3
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Ateliers pratiques de cinéma 3
Ecriture scénaristique. Il s’agit de maîtriser les différentes techniques qui permettent d’écrire un scénario (narration, personnages et dialogues) en vue de la réalisation d’un court-métrage au second semestre. Après avoir analysé le scénario de quelques films, nous travaillerons sur l’adaptation scénarisée d’une nouvelle puis sur un scénario original. Contraintes : 3 à 4 étudiants par film, 5mn max.
UE 7 - Théâtre et danse 3
ECTS
4,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Histoire de la mise en scène
ECTS
1,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Histoire de la mise en scène
Notion fondamentale aujourd’hui quand on parle de création théâtrale, la mise en scène est pourtant une notion récente. Il s’agira d’étudier comment ce qui n’était qu’une activité concrète liée à l’organisation matérielle d’un spectacle est devenu, non seulement un art à part entière, mais l’un des plus prestigieux du secteur théâtral.
Ateliers pratique théâtre ou danse 1
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Ateliers pratique théâtre ou danse 1
Pratique théâtrale OU Pratique de la danse OU Conservatoire OU Théâtre Espagnol
Ateliers pratique – Découverte des techniques du spectacle : ces ateliers (théorie, observation et
pratique) auront lieu à La Centrifugeuse et seront assurés par Thomas Rodero (coordinateur
technique, régisseur général) et Frédérique Barrère (assistante régie technique). Le planning des
séances sera communiqué à la rentrée.
Conservatoire : Pour la pratique théâtrale, des étudiants peuvent choisir de passer les auditions pour
suivre en parallèle la formation au Conservatoire de la ville de Pau.
Pratique théâtrale
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Pratique théâtrale
Pour les étudiants qui ne suivent pas la formation au
Conservatoire ( ou pour les ceux qui veulent suivre les cours du Conservatoire ET suivre
un processus de création théâtrale),
Les heures de création dispensées à l'université se tiendront au S3
Samedi 14 et dimanche 15 octobre 10h-18h, théâtre Saragosse, salle Espaces Pluriels.
Pratique de la danse
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Pratique de la danse
processus de création collective d’un spectacle vivant en collaboration avec un professionnel. Sur les week-ends à partir des 2 et 3 octobre (23-24 octobre / 13-14 novembre / 4-5 décembre / 11-12 décembre)
Conservatoire
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Conservatoire : Pour la pratique théâtrale, des étudiants peuvent choisir de passer les
auditions pour suivre en parallèle la formation au Conservatoire de la ville de Pau.
L’audition se déroulera jeudi 7 septembre de 14h30 à 18h30 à l’auditorium du
Conservatoire situé 2 avenue du président Pierre Angot à Pau. Stage pour les élèves
acceptés en cycle au Conservatoire vendredi 8 septembre en soirée, dimanche 10
septembre la journée.
Théâtre espagnol
ECTS
3 crédits
Heures d'enseignement
Théâtre espagnol
renseignements auprès de Marielle Nicolas (UET théâtre Espagnol)
UE 8 - Gestion de projet culturel 3
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Gestion de projet culturel 3, Gestion de projet culturel 3
Médiation culturelle et communication
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
CM, TD
Quelles sont les missions d’un médiateur culturel ? Et celles d’un chargé de communication ? Nous aborderons ici les notions de médiation et médiatisation, notamment à travers des études de cas et de réflexions sur les discours médiatiques, ainsi que sur les arts et design graphiques. Un partenariat avec Espaces Pluriels et La Centrifugeuse nous permettra de travailler de façon concrète sur la notion de médiation culturelle.
UE 9 - Histoire littéraire, culturelle et artistique 4
ECTS
7 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Littérature française et francophone 4
ECTS
6 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Littérature française et francophone 4, Littérature française et francophone 4
- Cours 1 : Littérature française et histoire culturelle Moyen Âge
Programme : Aucassin et Nicolette, édition bilingue de Philippe Walter, Paris, Folio Classique, 1999.
Vous pouvez vous procurer l’édition neuve, d’occasion (via par exemple : https:// www.chasse-aux-livres.fr/), ou en bibliothèque pour l’ensemble du semestre. Attention, n’achetez pas une autre édition (certaines sont uniquement en français moderne et il peut y avoir des variations d’une édition à l’autre).
Aucassin, le fils du comte de Beaucaire aime Nicolette. Nicolette, jeune sarrasine adoptée, aime Aucassin. Mais leurs parents tentent par tous les moyens de les séparer. Unique « chantefable » de la littérature française, le texte alterne récit et chansons pour nous mener à la suite des deux amoureux. Cette œuvre étonnante nous conduira à déchiffrer son riche intertexte pour mettre en lumière le rapport ludique entretenu avec la tradition littéraire. Nous aborderons également les questions de l’humour et des représentations genrées dans un univers où les hommes restent en couche après la naissance de leur enfant et les femmes partent à la guerre. Si dans certains textes, la forêt et le monde sauvage sont des lieux hostiles, ils servent à Aucassin et Nicolette de refuge, ce qui nous amènera enfin à interroger la relation des personnages à leur environnement.
Responsable : Guillaume ANDREUCCI
- Cours 2 : Littérature du XVIIe siècle
Programme :
La Princesse de Clèves, de Madame de Lafayette, édition Le Livre de Poche, n° 374
Lettres portugaises, de Guilleragues (1669) dans une édition de poche
Texte complémentaire : Les Désordres de l'amour, de Madame de Villedieu (Histoire de Givry), édition Payot, Rivages Poche, 2015.
Les trois textes sont à lire et à relire pour le début du semestre 4. Une bibliographie critique sera donnée en cours. L’explication de texte et la méthodologie de la dissertation seront travaillées en TD.
Lecture complémentaire conseillée (des exemplaires seront prêtés en début de semestre) : La Princesse de Clèves, adaptation en BD de Claire Bouilhac et Catel (Dargaud).
Culture générale 2
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Culture générale 2
Littérature et politique.
Nous nous intéresserons ce semestre aux réflexions contemporaines sur les liens entre littérature et
politique. Contre l’idée d’une littérature coupée du monde, comme contre celle d’une littérature
« engagée » ou « à message », plusieurs écrivains et théoriciens cherchent aujourd’hui à réhabiliter
la puissance et la spécificité de l’art (en particulier littéraire) dans la transformation de la société,
faisant du lieu de l’engagement de l’artiste son travail même et non ses prises de positions. Comment
s’articulent aujourd’hui les liens entre art et politique ? Quel rôle doit tenir l’écrivain pour être
puissance de changement ? Comment se manifeste le pouvoir politique de l’art dans la production
littéraire elle-même ?
Une bibliographie sera distribuée en début de semestre.
UE 10 - Langue, linguistique et stylistique françaises 4
ECTS
6 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Linguistique française 2
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Linguistique française 2, Linguistique française 2
L’objectif de ce cours est, dans la continuité des deux cours de grammaire de première année, et du S3, d'initier les étudiants à une réflexion linguistique plus approfondie placée sous le signe du “mot” et de son classement en “classes de mots” : quels critères de classement ? Quels tests pour statuer sur la classe syntaxique d'un mot ou d'un groupe de mots ? Quelles propriétés spécifiques définissent les classes de mots et quelles limites au classement des mots en classe ? Etc. Au S4 : le pronom, les adverbes, les conjonctions, les prépositions.
Stylistique 2
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Stylistique 2, Stylistique 2
Ce cours portera sur l’écriture du texte de théâtre :
● quelles notions clefs pour l’analyse stylistique d’un texte théâtral ? lecture de textes
fondateurs pour la stylistique du texte de théâtre.
● Comment procéder à l’analyse stylistique d’un texte de théâtre ? exercices d’application et
initiation au commentaire stylistique.
Histoire de la langue française 4
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Histoire de la langue française 4, Histoire de la langue française 4
Cet enseignement porte sur l’histoire de la langue française, des origines à nos jours. Il permettra aux étudiants de lire et d’interpréter plus aisément des textes anciens, de comprendre les principales évolutions qui ont mené au français contemporain, en partant du latin et en insistant sur la période médiévale. Cette approche diachronique se déclinera en cinq entrées distinctes qui seront travaillées régulièrement, selon une progression continue, du S3 au S6.
- Lire des textes anciens (savoir traduire et interpréter un texte du XIe au XVIe siècle, de l’ancien français au français classique)
- Sémantique historique lexicale (trouver des informations sur l’étymologie des mots et l’évolution de leur sens et savoir raconter leur histoire)
- Syntaxe : les évolutions syntaxiques du français du XIe au XVe siècle ; ruptures et continuités par rapport au latin et aux autres langues romanes (analyser les structures syntaxiques du français et les situer par rapport au latin et aux autres langues romanes)
- Des graphies à l’orthographe (connaître les principales évolutions phonétiques et graphiques qui ont mené à l’orthographe du français moderne)
- Morphologie historique (connaître l’origine des conjugaisons et des marques de flexion (genre ; nombre ; cas pour certains pronoms) en français)
UE 11 - 1 UE au choix
ECTS
4,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Langue, littérature et civilisation latines 3
ECTS
4,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Langue, littérature et civilisation latines 3, Langue, littérature et civilisation latines 3
Textes étrangers et option de spécialisation 2
ECTS
4,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Langue vivante sur textes étrangers 2
ECTS
3,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
CM, TD
Nous continuerons notre découverte de la littérature lusophone à travers l’étude de l’oeuvre de
l’écrivain mozambicain Mia Couto et en particulier de son recueil de nouvelles Histoires rêvérées.
Nous nous attarderons sur les questions de traduction : quels enjeux stylistiques et quelles
stratégies de traduction ?
Histoire du cinéma 3
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Histoire du cinéma 3, Histoire du cinéma 3
Histoire du cinéma contemporain (1980 à aujourd’hui)
Les années 80 ont été marquées par l’apparition de la VHS, du cinéma à la maison, du développement de
l’informatique et de la vidéo… Le cours portera sur ces évolutions techniques, mais également esthé-
tiques. En évoquant les répercussions du Nouvel Hollywood sur l’esthétique et les enjeux du cinéma,
nous évoquerons l’apparition des blockbusters américains, des superproductions et les réactions
opposées, en Europe : développement du cinéma art et essai, film sociaux, intimistes, indépendants.
Nous accorderons une partie du cours à l’évolution technique du cinéma (effets spéciaux, images de
synthèses, arrivée du numérique, d’appareillages nouveaux) et ses conséquences sur l’économie et
l’esthétique du cinéma mondial. Nous évoquerons l’ouverture à une mondialisation d’un cinéma devenu
sans frontière pour les spectateurs (redécouverte du cinéma asiatique, africain, nord européen, sud-
américain dans les années 90 notamment) et nous évoquerons quelques grandes figures du cinéma
mondial pour illustrer ces étapes. Enfin, nous étudierons l’évolution des pratiques des spectateurs
et du système de l’exploitation cinématographique : arrivée des multiplexes, avènement des
festivals, du réseau art et essai - recherche - répertoire, jusqu’aux plateformes numériques, des
séries TV, du jeu vidéo, qui modifient l’usage des spectateurs (jeunes et moins jeunes).
Responsable : Xavier LE FALHER
UE 12 - Langue vivante 4
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Langue vivante 4
UE 13 - UE libre 3
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
UE libre 3
UE 14 - PEP'S 2
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Formation asynchrone sur Elearn.
UE 15 - Cinéma 3
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Ateliers pratiques de cinéma 4
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Ateliers pratiques de cinéma 4
L’atelier permet d’encadrer les étudiants dans la réalisation d’un court-métrage de fiction (mise en scène du scénario écrit au 1er semestre, exercices de mise en scène, préparation du tournage, examen des rushs, montage, effets, mixage, étalonnage) qui sera projeté en fin d’année.
Contraintes : groupe de 3 ou 4 étudiants, durée 5 mn max, thème donné au 1er cours.
Responsable : Nathalie DELORME / Pôle audiovisuel Visioconférence
UE 16 - Théâtre et danse 4
ECTS
3,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
La fabrique des spectacles
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
La fabrique des spectacles
Il s’agira, dans ce cours, d’étudier dans quelles conditions matérielles (lieu, type de scène, machinerie, éclairage, institutions, cadre législatif, etc.) a été pratiqué l’art du théâtre des origines à nos jours, et comment ces conditions ont pu retentir sur les créateurs (auteurs, acteurs, etc.).
Ateliers pratiques de théâtre 2
ECTS
2,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Ateliers pratiques de théâtre 2 = Pratique théâtrale ou Conservatoire ou Théâtre espagnol
Ateliers pratiques – Découverte des techniques du spectacle :
ces ateliers (théorie, observation et
pratique) auront lieu à La Centrifugeuse et seront assurés par Thomas Rodero (coordinateur
technique, régisseur général) et Frédérique Barrère (assistante régie technique). Le planning des
séances sera communiqué à la rentrée.
OU
Conservatoire :
Pour la pratique théâtrale, des étudiants peuvent choisir de passer les auditions pour
suivre en parallèle la formation au Conservatoire de la ville de Pau.
UE 17 - Gestion de projet culturel 4
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Médiation culturelle et communication
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Médiation culturelle et communication
À partir des bases posées au semestre 3, il s’agira ici d’approfondir la réflexion sur les industries culturelles et les médias interactifs, et de travailler sur une action concrète de médiation et de communication (projet à définir en début de semestre).
UE 2 - Langue, linguistique et stylistique françaises 5
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Linguistique française 3
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Linguistique française 3, Linguistique française 3
Programme:
Qu’est-ce qu’une phrase ? Approches descriptives de la phrase française.
Quelques questions traitées :
L’ordre des mots dans la phrase simple, la fonction sujet, le passif, la modalité interrogative…
Stylistique 3
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Stylistique 3, Stylistique 3
L’étude de l'énonciation à travers ses multiples aspects, notamment le repérage et l’interprétation des différentes marques, sera la perspective privilégiée ce semestre pour l’approche stylistique d’extraits de textes narratifs.Ce cours a pour objectifs, comme le cours de stylistique de l’UE3, d’amener les étudiants à être capables de conduire une étude stylistique d’un texte, notamment mais non exclusivement littéraire, depuis la perspective de son évaluation ; et, en complément du cours de l’UE3, de
maîtriser les notions linguistiques nécessaires à cette analyse ; de permettre ainsi l’approche d’un aspect du style du texte de manière plus large.
Ce cours est associé à une évaluation de deux heures consistant en questions de cours et d’analyse
ponctuelle.
Histoire de la langue française 5
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Stylistique 3, Stylistique 3
Cet enseignement porte sur l’histoire de la langue française, des origines à nos jours. Il permettra aux étudiants de lire et d’interpréter plus aisément des textes anciens, de comprendre les principales évolutions qui ont mené au français contemporain, en partant du latin et en insistant sur la période médiévale. Cette approche diachronique se déclinera en cinq entrées distinctes qui seront travaillées régulièrement, selon une progression continue, du S3 au S6.
- Lire des textes anciens (savoir traduire et interpréter un texte du XIe au XVIe siècle, de l’ancien français au français classique)
- Sémantique historique lexicale (trouver des informations sur l’étymologie des mots et l’évolution de leur sens et savoir raconter leur histoire)
- Syntaxe : les évolutions syntaxiques du français du XIe au XVe siècle ; ruptures et continuités par rapport au latin et aux autres langues romanes (analyser les structures syntaxiques du français et les situer par rapport au latin et aux autres langues romanes)
- Des graphies à l’orthographe (connaître les principales évolutions phonétiques et graphiques qui ont mené à l’orthographe du français moderne)
- Morphologie historique (connaître l’origine des conjugaisons et des marques de flexion (genre ; nombre ; cas pour certains pronoms) en français)
UE 3 - 1 UE au choix
ECTS
4,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Langue, littérarure et civilisation latines
ECTS
4,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Langue, littérarure et civilisation latines, Langue, littérarure et civilisation latines
Cette pratique, qui entretient la connaissance active des structures et du lexique, est complétée par l’étude systématique des faits de langue les plus complexes et par des exercices variés : exercices de compréhension, commentaires morphosyntaxiques, exercices d’expression, thèmes. La formation s’appuie sur des devoirs faits à la maison et en classe. Un prolongement sur des points majeurs de la civilisation latine et sur quelques grands textes et grands auteurs sera également fait dans le cadre de ce cours.
Textes étrangers et option de spécialisation 3
ECTS
4,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Langue vivante sur textes étrangers 3
ECTS
3,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Littérature asiatique
Programme : Lu Wenfu, Vie et Passion d’un gastronome chinois, Picquier Poche, 1996
Nous replacerons l'écriture de ce roman ironique dans l’histoire de la Chine moderne. Nous étudierons les données actuelles de l'écriture de la fiction dans la perspective de la Chine contemporaine toujours attachée à sa culture millénaire. Nous aborderons les notions de langue, de culture et d'écriture chinoises qui nous permettront de mieux comprendre les allusions et la construction de ce roman.
Approfondissement en stylistique
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
L’écriture du texte de théâtre : méthodologie du commentaire stylistique ; exercices de construction et de rédaction du commentaire stylistique.
Littérature et XXIe siècle 1
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Analyse des grands textes de la littérature mondiale contemporaine, en liaison avec les problématiques sociales, culturelles et philosophiques du XXI e siècle. Le travail se fera par groupes de lecture, avec présentations orales et débats, puis travail écrit.
Une liste d'œuvres à lire sera donnée lors du premier cours .
UE 4 - Langue vivante 5
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Langue vivante 5
UE 1 - Histoire littéraire, culturelle et artistique 5
ECTS
10 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Littérature française et francophone 5
ECTS
10 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Littérature française et francophone 5, Littérature française et francophone 5
- Cours 1 : Littérature française et histoire culturelle Moyen Âge
Programme : Christine de Pizan, Le Livre du duc des vrais amants, édition bilingue de Dominique Demartini et Didier Lechat, Paris, Champion Classiques, 2013.
Vous pouvez vous procurer l’édition neuve, d’occasion (par exemple sur https://www.chasse-aux-livres.fr/), ou en bibliothèque, pour l’ensemble du semestre.
Première autrice à vivre de sa plume, Christine de Pizan est à l’origine d’une production variée allant de la poésie aux ouvrages historiques et didactiques. Nous étudierons ensemble le Livre du duc des vrais amants, un récit en vers racontant la formation amoureuse d’un personnage masculin. Cette lecture nous permettra d’aborder par exemple les relations de Christine avec la littérature courtoise, face à laquelle elle a pris ses distances lors de la querelle du Roman de la Rose : peut-on être le « duc des vrais amants » ? Mais ce texte, ponctué d’insertions lyriques, nous conduira également à interroger les relations entre le récit et la poésie, le dire et l’écrire : que se passe-t-il lorsqu’une autrice prête sa voix à un amoureux ? quel effet produit l’insertion de lettres et de poèmes au sein d’un récit à la première personne ?
En complément de l’œuvre au programme, on pourra consulter, si on le souhaite :
Martine Reid (éd.), Femmes et littérature : une histoire culturelle, Paris, Gallimard, 2020, parties I et II (disponible en ligne via le catalogue de la BU de l’UPPA).
- Cours 2 : Littérature du XVIe siècle
Œuvre au programme :
Jean de Léry, Histoire d’un voyage faict en la terre du Brésil, éd. F. Lestringant, Paris, Le Livre de Poche Classiques.
>>> Lire l’œuvre pour la rentrée (sauf la “Préface”, p. 61-99).
Attention, il s’agit d’une œuvre longue, prévoyez du temps pour la lire ! Le texte est divisé en 24 chapitres assez bien équilibrés. Vous pouvez ainsi, par exemple, prévoir de lire un chapitre par jour (environ 10 ou 15 pages) pendant les vacances. Cela vous permettra de ne pas avoir à tout lire juste avant la rentrée !
Une bibliographie complémentaire sera distribuée à la rentrée.
Il vous est également demandé de lire la passionnante bande dessinée Florida de Jean Dytar, parue aux éditions Delcourt en 2018. Elle vous permettra de découvrir certains enjeux de la colonisation et du récit de voyage au XVIe siècle. Cette lecture sera une passerelle utile vers l’oeuvre de Léry; il est donc conseillé de la lire avant, si possible. Des exemplaires de la BD pourront être prêtés (sur demande à Julie Gallego).
Une journée d’études sur Jean de Léry et Florida sera organisée le jeudi 24 novembre, toute la journée, à l’amphithéâtre de la Présidence et à la BU (deux lieux selon les horaires des interventions). Votre présence à la journée d’études, pour les conférences de Jean Dytar et Frank Lestringant, est obligatoire.
- Cours 3: Littérature française du XVIIe siècle
Programme :
Théophile de Viau, Après m’avoir fait tant mourir. Œuvres choisies, éd. J.-P. Chauveau, Gallimard, nrf Poésie/Gallimard, 2002 [édition à se procurer pour la rentrée].
Théophile de Viau nous guidera dans la découverte d’un “autre XVIIe siècle”, encore méconnu. La période et sa production littéraire sont plus dysharmoniques que l’image scolaire du classicisme et de l’absolutisme ne le laisse penser.
La lecture des textes au programme n’est que facultative avant la rentrée ; en revanche, durant le semestre, il faudra suivre avec assiduité le programme de lecture indiqué chaque semaine. Un ensemble succinct de travaux critiques sera également présenté lors du premier cours et mobilisé au fil des séances.
UE 5 - UE libre 4
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
UE libre 4
UE 6 - Cinéma 5
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Culture de l'image
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Culture de l'image, Culture de l'image
Ce cours propose de réfléchir sur la place de l’image fixe et de l’image animée dans notre société, depuis le 19e siècle : image mécanique (photographie, cinéma, affiche), image analogique (télévision, vidéo) et image numérique actuellement en plein essor (cinéma et internet). Nous travaillerons en particulier sur deux questions : les images d’actualité (production, conservation et utilisation de l’image dans le traitement de l’actualité par les médias : presse, télévision, cinéma documentaire et internet) et les images d’archive (fonds d’archives, films de montage, insertion d’archives dans la fiction, documentaires historiques, films de famille, found footage…).
Cinéma documentaire
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
CM, TD
Il porte sur le rapport du documentaire au reportage, à la fiction et à la réalité. Il retrace les grandes étapes du développement de ce genre cinématographique en abordant les grands documentaristes.
Ateliers pratiques de cinéma 5
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Ateliers pratiques de cinéma 5
Cet atelier permet d’accompagner les étudiants dans l’élaboration d’un projet de film documentaire qui sera tourné et monté au second semestre : choix d’un sujet et d’un traitement, enquête et documentation, préparation et gestion d'une interview.
Contrainte : 1 ou 2 étudiants par film. 10 mn max.
UE 7 - Théâtre et danse 5
ECTS
3,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Écrire la danse
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Écrire la danse, Écrire la danse
Ce cours s’interrogera sur le défi qui consiste, pour le langage verbal, à rendre compte d’un art muet, qui est aussi un art du rythme et du mouvement, un art visuel et musical, un art du corps.
Comment les écrivains, qu’ils soient romanciers, poètes, journalistes, essayistes ou bien librettistes de ballet, ont-ils relevé ce défi ? Quelles solutions, notamment stylistiques, ont-ils trouvé pour rivaliser avec les artistes chorégraphiques ? Comment ont-ils réussi (ou pas) à dire la danse ?
Stylistique du texte théâtral
ECTS
1,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Stylistique du texte théâtral, Stylistique du texte théâtral
Ce cours de stylistique porte sur l’écriture du texte de théâtre. Il propose de conduire avec les étudiants du parcours Cinéma Théâtre Danse une étude stylistique d’extraits de pièces de théâtre, faire le lien entre la connaissance du théâtre et l’analyse de la langue de ces textes.
UE 8 - Gestion de projet culturel
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Production et programmation 1
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Production et programmation 1, Production et programmation 1
Il s’agira ici de travailler sur les missions du producteur et du programmateur, notamment à travers des études de cas, mais également de commencer à travailler sur un projet qui sera concrétisé au semestre 6 (choix du projet par le groupe, préparation du budget prévisionnel et dossier de demande de financements).
UE 9 - Histoire littéraire, culturelle et artistique 6
ECTS
10 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Littérature française et francophone 6
ECTS
10 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Littérature française et francophone 6, Littérature française et francophone 6
- Cours 1: Littérature française du XXe siècle
Programme : Albert Camus, Le Premier Homme, Paris, Gallimard, coll. « Folio ».
Il s’agit là d’un manuscrit inachevé et publié bien après la mort de son auteur et dont l’inachèvement même participe de son objet. Ce roman autobiographique propose en effet une quête du père et, en miroir, celle d’un fils dont le propre est de demeurer illimitée. Ce Premier Homme, aux accents bibliques, évoque ainsi une naissance en terre étrangère et un exil, une sortie de soi et un retour sur soi par le détour de la fiction. S’écrire apparaît alors comme une sorte de renaissance mythique etparticipe d’une fictionnalisation, dont on pourra envisager les différentes formes dans la suite du XXe siècle – du roman autobiographique donc à la plus récente autofiction.
Bibliographie :
Christian Morzewski (dir.), Le Premier Homme, Roman 20/50, n° 27, juin 1999.
Raymond Gay-Crosier (dir.), Le Premier Homme en perspective, La Revue des Lettres modernes, Série
« Albert Camus », n° 20, Lettres modernes Minard, Paris-Caen, 2004.
- Cours 2: Littérature française du XIXe siècle
Programme :
Alfred de Musset, On ne badine pas avec l’amour, éd. Bertrand Marchal, Gallimard, «Folio Théâtre», 2010.
Alfred de Musset, Il ne faut jurer de rien, éd. Sylvain Ledda, Gallimard, « Folio Théâtre », 2011.
Lectures complémentaires conseillées:
Florence Naugrette, Le Théâtre romantique, Histoire, écriture, mise en scène, Le Seuil, 2001.
Le Théâtre français du XIXe siècle, H. Laplace-Claverie, S. Ledda et F. Naugrette dir., L’Avantscène
Théâtre, 2008. [Plusieurs pages consacrées au genre du proverbe et à Musset]
- Cours 3: Littérature française du XVIIIe siècle
Programme:
Diderot, La Religieuse, présentation par Florence Lotterie, Paris, GF-Flammarion n°1394, 2009.
Bibliographie sélective:
Michel Delon, Diderot cul par-dessus tête, Paris, Albin Michel, 2013.
UE 10 - Langue, linguistique et stylistique françaises 6
ECTS
5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Linguistique française 4
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Linguistique française 4, Linguistique française 4
Programme : La subordination
Stylistique 4
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Stylistique 4, Stylistique 4
Ce cours de 12h poursuit l’initiation à l’analyse stylistique du texte littéraire proposée lors des semestres précédents.
Il porte sur la poésie et, plus spécifiquement, sur les questions de versification et de rythme.
Les textes qui font l’objet d’études stylistiques au fil des séances vont du XVIe s. au XXIe s.
Histoire de la langue française 6
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Histoire de la langue française 6, Histoire de la langue française 6
UE 11 - 1 UE au choix
ECTS
4,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Langue, littérature et civilisation latines 5
ECTS
4,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Langue, littérature et civilisation latines 5, Langue, littérature et civilisation latines 5
Textes étrangers et option de spécialisation 4
ECTS
4,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Langue vivante sur textes étrangers 4
ECTS
3,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Langue vivante sur textes étrangers 4, Langue vivante sur textes étrangers 4
Programme : Virginia Woolf, Mrs Dalloway, Paris, Gallimard, coll. "Folio".
Le roman de Virginia Woolf Mrs Dalloway fait partie de ces romans étrangers qui, au début du
XXe siècle, ont révolutionné les techniques romanesques, notamment par l'emploi du
monologue intérieur, ce flux de conscience qui permet de passer d'un personnage à un autre et d'une temporalité à une autre dans un jeu de glissements et d'associations. Ce faisant, un tel emploi déplie les possibles du roman, d'un point de vue formel en l'ouvrant à une prose souvent poétique et d'un point de vue thématique en proposant une réflexion sur le temps - The Hours était ainsi le premier titre de l'oeuvre, il est également celui de son adaptation
cinématographique par Stephen Daldry - et sur ses répercussions, souvent traumatiques, dans la psyché humaine. Ainsi, l'oeuvre de Virginia Woolf peut également être relue à l'aune des trauma studies.
Approfondissement en stylistique
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Approfondissement en stylistique, Approfondissement en stylistique
Ce cours de 12h poursuit l’initiation à l’analyse stylistique du texte littéraire proposée lors des semestres précédents.
Il porte sur la poésie et, plus spécifiquement, sur certaines particularités énonciatives de l’écriture poétique et sur le poème lyrique.
Les textes qui font l’objet d’études stylistiques au fil des séances vont du XVIe s. au XXIe s.
Les exercices d’entraînement permettent d’acquérir la méthode du commentaire stylistique guidé.
Littérature et XXIe siècle 2
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Ce cours s’intéressera à l’actualité littéraire française à travers l’étude d’une œuvre romanesque dont l’auteur ou l’autrice sera invité(e), si possible en présentiel, à parler de sa création et de sa promotion.
UE 12 - Langue vivante 6
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Langue vivante 6
UE 13 - PEP'S 3
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
UE 14 - Cinéma 6
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Acte de la création cinématographique
ECTS
1,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Acte de la création cinématographique, TD
Il s’agira de parcourir les jalons de la création audiovisuelle historique et contemporaine telle que les artistes plasticiens l’ont pratiquée avec les techniques du cinéma et de la vidéo : Cinéma expérimental, art vidéo, documentaire de création, art numérique. Nous nous appuierons sur une programmation d'œuvres d’artistes issus des cinq continents et en particulier européens et nord-américains. Nous analyserons les spécificités de ces pratiques au travers de ses mécanismes de production (bricolage et braconnage) et ses logiques de diffusion, du musée à Internet.
Ateliers pratiques de cinéma 6
ECTS
1,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Ateliers pratiques de cinéma 6
Les étudiants sont encadrés dans leur projet de film documentaire qui nécessite un travail spécifique et important par rapport à un film de fiction quant à l’examen des rushs et au montage.
Les films réalisés seront diffusés en fin d’année.
Contraintes : 1 à 2 étudiants, 10mn max.
UE 15 - Théâtre et danse 6
ECTS
2,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Théâtre et danse 6
Théories dramatiques
ECTS
1,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Théories dramatiques
Genre littéraire, pratique artistique et objet social, le théâtre présente une quatrième facette : il est, et a été depuis l’origine, le prétexte d’une intense effervescence théorique et parfois de polémiques. Le but de ce cours sera de passer en revue, de façon chronologique, les principaux textes/débats/concepts liés à la théorie dramatique.
Ateliers pratiques théâtre 3 OU de danse 2
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
TD
Ce cours abordera des questions relatives à l’interprétation et à l’écriture de la danse. Loin de se limiter à une pure performance technique, la danse contemporaine tire en effet sa singularité de sa capacité à amener le danseur à créer des paysages intérieurs et des imaginaires corporels inédits. Ces ateliers seront l’occasion, via l’improvisation et la composition, d’acquérir des outils théoriques et pratiques qui permettent de sonder ce qui se joue dans l’expérience vécue de la danse. Ce cours ne nécessite pas de prérequis technique.
UE 16 - Gestion de projet culturel
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Gestion de projet culturel, Gestion de projet culturel
Production et programmation 2
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Production et programmation 2, Production et programmation 2
Gestion de projets culturels - Finalisation et réalisation du projet choisi par le groupe. Programmation, production, communication.
UE 1 - Littérature française 1
ECTS
5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Littérature française et histoire culturelle du XIXe siècle
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Littérature française et histoire culturelle du XIXe siècle, Littérature française et histoire culturelle du XIXe siècle
- Cours 1 : Littérature française et histoire culturelle du XIXe siècle
Programme
Nous verrons comment Arthur Rimbaud utilise toute la tradition poétique du XIXe siècle pour inventer un nouveau “ je” et bouleverser la conception de l’art littéraire. Nous étudierons à la fois ce mythe du poète maudit, et l'importance de cette nouvelle vision de l’artiste, qui influence encore aujourd'hui notre représentation de l’individu moderne.
Le volume des Poésies doit être possédé dès le premier cours. Nous nous appuierons sur des lectures et des explications tout au long des cours.
- Cours 2 : Littérature française et histoire culturelle du XIXe siècle
En attendant Godot de Beckett introduit une rupture dans le théâtre et plus largement dans la littérature du XXe siècle : les personnages ont l’air d’être là par hasard, l’intrigue est inexistante, l’attente des personnages pourrait prendre fin à n’importe quel moment, le dialogue s’arrête et se relance sans que l’on perçoive bien ce qui l’anime… Et c’est paradoxalement sans doute pour cela que cette pièce est si importante.
Le cours posera quelques jalons contextuels avant de présenter des perspectives transversales (thématiques, rhétoriques, dramaturgiques) sur l’œuvre. Une bibliographie critique sera présentée en début de semestre.
UE 2 - Langue française 1
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Langue française 1, Langue française 1
- GRAMMAIRE DESCRIPTIVE
SEMESTRE 1 : LES FONCTIONS
- dans le GN : CDN, épithète, C de l’adjectif, apposition
- de la phrase : sujet, complément d’objet, attribut du sujet, attribut du COD, CC
- FONDAMENTAUX EN MORPHOLOGIE - GRAMMAIRE ET ORTHOGRAPHE
SEMESTRE 1 : DES SONS À L’ÉCRITURE
- API
- Le système orthographique
- La formation du lexique
- L’homophonie
UE 3 - Mathématiques 1
ECTS
5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Mathématiques 1
L’enseignement des mathématiques dans le cadre du PPPE vise la maîtrise des connaissances mathématiques nécessaires pour enseigner les mathématiques et l’ensemble des matières étudiées à l’école élémentaire. Il doit également permettre de découvrir et comprendre les articulations entre les notions mathématiques et procurer des éléments culturels et historiques favorisant la prise de recul par rapport aux contenus enseignés à l’école.
UE 4 - Français : étude de la langue et littérature 1
ECTS
5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
L’enseignement du français dans le cadre du PPPE a pour objectifs la maîtrise de la langue française écrite et orale et le développement d’une culture littéraire et artistique de qualité. L’enjeu est de former des professeurs des écoles capables d’enseigner avec expertise et recul les fondamentaux de la langue et de donner aux plus jeunes accès à la lecture avec un discernement qui favorise la curiosité et le plaisir de lire.
Littérature française
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Littérature française
Langue française
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Langue française
Notions abordées en L1
- Phrase simple et phrase complexe
- Fonction des mots et des groupes de mots
- Morphologie lexicale : la formation des mots
- Sémantique lexicale : le sens des mots
- Fondamentaux orthographiques
Ateliers
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Ateliers
UE 5 - Accompagnement individualisé 1
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
CM
UE 6 - Humanités 1
ECTS
6 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Philosophie 1
ECTS
1,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Philosophie 1
Articulé aux grandes traditions de la philosophie ancienne, moderne ou contemporaine, ouvert tant sur les questions vives du monde actuel que sur les exigences professionnelles spécifiques au professorat des écoles, l’enseignement « Philosophie morale et politique » offre aux étudiants des connaissances à la fois élémentaires et approfondies, relatives aux quatre domaines du programme de l’enseignement moral et civique des classes du premier degré : la sensibilité morale; la règle et le droit; le jugement; l’engagement.
Histoire géographie 1
ECTS
1,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Histoire géographie 1
On insistera particulièrement sur les méthodes des deux disciplines. L’année de L1 vise à conforter les repères, à élargir les connaissances et à donner des cadres de référence aux étudiants. Pour préparer au mieux les étudiants à leur futur métier de professeur, le cadrage sensibilise les étudiants à la didactique de l’histoire et de la géographie en portant une attention particulière à la transmission des savoirs acquis.
Langue vivante 1
ECTS
1,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Langue vivante 1
L’enseignement de langue vivante au cours des trois années du PPPE a pour objectif le renforcement des compétences en langue de l’étudiant et, progressivement, sa sensibilisation aux questions d’enseignement des langues vivantes. La pratique de la langue liée à l’étude de documents authentiques ancrés culturellement en constitue un des fondements.
Arts plastiques et musique 1
ECTS
1,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Arts plastiques et musique 1
La formation apporte aux étudiants des éléments techniques, méthodologiques et culturels indispensables à la mise en œuvre effective des enseignements et de l’éducation artistiques dans le premier degré. Elle vise autant à fournir un niveau commun d’appropriation et de maîtrise progressive des champs artistiques concernés qu’à développer chez les étudiants une approche éclairée des enjeux pédagogiques et didactiques qui leur sont propres.
UE 7 - Sciences et sport 1
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Sciences et Technologies 1
ECTS
1,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
CM
EPS 1
ECTS
1,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
EPS 1
L'éducation physique et sportive contribue à la formation générale de tous les étudiants du parcours préparatoire au professorat des écoles. Appelés à exercer des responsabilités au sein du service public d’éducation, ces derniers doivent saisir l'intérêt d'un bon équilibre corporel et l'avantage, reconnu par les milieux professionnels, qu'ils retirent des expériences vécues dans les pratiques physiques et sportives. Cet enseignement vise quatre finalités :
∙ Préserver un équilibre et une hygiène de vie,
∙ Contribuer au développement et à l'épanouissement de la personnalité,
∙ Renforcer la solidarité au sein de la classe pour installer une véritable émulation dans le parcours,
∙ Sensibiliser les étudiants à l’enseignement d’une éducation physique et sportive à l’école
UE 8 - Littérature française 2
ECTS
5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Littérature française et histoire culturelle du XVIIIe siècle
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Littérature française et histoire culturelle du XVIIIe siècle, Littérature française et histoire culturelle du XVIIIe siècle
Cours 1 : Littérature française et histoire culturelle du XVIIIe siècle
Programme : Les Liaisons dangereuses, de C. de Laclos. `À lire absolument
pendant l’été,dans n’importe quelle édition de poche
Littérature française et histoire culturelle du XXe siècle
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
CM, TD
.Programme :
● Jean Genet, Les Bonnes
● Jean Genet, Le Balcon
Une bibliographie critique sera donnée en début de semestre.
La lecture des deux pièces est obligatoire avant le début des cours
UE 9 - Langue française 2
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Langue française 2, Langue française 2
SEMESTRE 2 : LA PHRASE
- Types et formes de phrase
- Phrases non verbales
- Phrase simple et phrase complexe (juxtaposition, coordination, subordination)
- La subordination (complétives (conjonctives et interrogatives totales),
circonstancielles, relatives, infinitives, participiales, interrogatives partielles)
- FONDAMENTAUX EN MORPHOLOGIE - GRAMMAIRE ET ORTHOGRAPHE
SEMESTRE 2 : MORPHOLOGIE FLEXIONNELLE
- La flexion nominale : genre et nombre
- La flexion verbale : temps verbaux
- Le cas des participes
UE 10 - Mathématiques 2
ECTS
5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Mathématiques 2
L’enseignement des mathématiques dans le cadre du PPPE vise la maîtrise des
connaissances mathématiques nécessaires pour enseigner les mathématiques et
l’ensemble des matières étudiées à l’école élémentaire. Il doit également permettre de
découvrir et comprendre les articulations entre les notions mathématiques et procurer des
éléments culturels et historiques favorisant la prise de recul par rapport aux contenus
enseignés à l’école.
UE 11 - Français : étude de la langue et littérature 2
ECTS
5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
L’enseignement du français dans le cadre du PPPE a pour objectifs la maîtrise de la langue
française écrite et orale et le développement d’une culture littéraire et artistique de qualité. L’enjeu est
de former des professeurs des écoles capables d’enseigner avec expertise et recul les fondamentaux
de la langue et de donner aux plus jeunes accès à la lecture avec un discernement qui favorise la
curiosité et le plaisir de lire.
Littérature française
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Bibliographie spécifique pour la littérature :
Lectures conseillées et lectures obligatoires
Thème 1
- Homère, L'Odyssée* ; deux éditions possibles (Étonnants classiques Garnier (ISBN :
9782081422094) (larges extraits) ou La Découverte Poche, traduction de Philippe Jacottet
(texte intégral), pour ceux qui veulent aller plus loin).
- Voltaire, Micromégas*, classico-lycée Belin-Gallimard
- Defoe, Robinson Crusoé
- Stevenson, Voyage avec un âne dans les Cévennes
- Blaise Cendrars, Bourlinguer
- Jean-Christophe Ruffin, Rouge Brésil
- Nicolas Bouvier, L'Usage du monde
- Chrétien de Troyes, Perceval ou le conte du Graal (ISBN : 9782081433069)
Thème 2:
- Hugo, Les Misérables*, Étonnants classiques Garnier, édition revisitée
- Comtesse de Ségur, Les Petites filles modèles, Les Malheurs de Sophie
- J.Sartre Les Mots
- J Vallès, L'Enfant
- Pennac, Chagrin d'école
- E. Ferrante, L'Amie prodigieuse
- Gaël Faye, Petit pays*, Le Livre de Poch
Langue française
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Langue française
Notions abordées en L1
- Phrase simple et phrase complexe
- Fonction des mots et des groupes de mots
- Morphologie lexicale : la formation des mots
- Sémantique lexicale : le sens des mots
- Fondamentaux orthographiques
Ateliers (oral et écrit)
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Ateliers (oral et écrit)
UE 12 - Accompagnement individualisé 2
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
CM
UE 13 - Humanités 2
ECTS
6 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Philosophie 2
ECTS
1,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Philosophie 2
Articulé aux grandes traditions de la philosophie ancienne, moderne ou contemporaine, ouvert tant sur les questions vives du monde actuel que sur les exigences professionnelles spécifiques au professorat des écoles, l’enseignement « Philosophie morale et politique » offre aux étudiants des connaissances à la fois élémentaires et approfondies, relatives aux quatre domaines du programme de l’enseignement moral et civique des classes du premier degré : la sensibilité morale; la règle et le droit; le jugement; l’engagement.
Histoire géographie 2
ECTS
1,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Histoire géographie 2
On insistera particulièrement sur les méthodes des deux disciplines. L’année de L1 vise à conforter
les repères, à élargir les connaissances et à donner des cadres de référence aux étudiants. Pour
préparer au mieux les étudiants à leur futur métier de professeur, le cadrage sensibilise les étudiants
à la didactique de l’histoire et de la géographie en portant une attention particulière à la transmission
des savoirs acquis.
Langue vivante 2
ECTS
1,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Langue vivante 2
L’enseignement de langue vivante au cours des trois années du PPPE a pour objectif le renforcement
des compétences en langue de l’étudiant et, progressivement, sa sensibilisation aux questions
d’enseignement des langues vivantes. La pratique de la langue liée à l’étude de documents
authentiques ancrés culturellement en constitue un des fondements.
Arts plastiques et musique 2
ECTS
1,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Arts plastiques et musique 2
UE 14 - Sciences et sport 2
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Sciences et Technologies 2
ECTS
1,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
CM
L’objectif est la maîtrise des contenus nécessaires à l’enseignement à l’école primaire des concepts scientifiques et technologiques fondamentaux indispensables à la compréhension du monde qui nous entoure.
EPS 2
ECTS
1,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
EPS 2
L'éducation physique et sportive contribue à la formation générale de tous les étudiants du
parcours préparatoire au professorat des écoles. Appelés à exercer des responsabilités au sein du service public d’éducation, ces derniers doivent saisir l'intérêt d'un bon équilibre corporel et l'avantage, reconnu par les milieux professionnels, qu'ils retirent des expériences vécues dans les pratiques physiques et sportives. Cet enseignement vise quatre finalités :
- Préserver un équilibre et une hygiène de vie
- Contribuer au développement et à l'épanouissement de la personnalité
- Renforcer la solidarité au sein de la classe pour installer une véritable émulation dans le
parcours - Sensibiliser les étudiants à l’enseignement d’une éducation physique et sportive à l’école
UE 1 - Littérature française 3
ECTS
6 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Littérature française 3
ECTS
6 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Littérature française 3, Littérature française 3
Cours 1 : Littérature française et histoire culturelle du Moyen Âge
volume horaire :
Œuvre au programme : Marie de France, Lais, édition Karl Warnke, Paris, Le Livre de
poche, « Lettres gothiques », 1990.
Les textes médiévaux sont susceptibles de changer sensiblement d'une édition à l'autre. Si
vous ne vous procurez pas l'édition indiquée, vous risquez de ne pas suivre correctement les
cours et vous ne disposerez pas de votre texte le jour de l'examen.
L’étude des Lais de Marie de France sera l’occasion d’une initiation générale à la littérature
médiévale, afin de mieux savoir comment l’aborder, la comprendre et y être sensible. Ainsi,
toute lecture d’autres récits médiévaux est bienvenue et ne peut qu’être bénéfique aux
étudiants avant le début du semestre, notamment des romans de chevalerie de Chrétien de
Troyes.
Une bibliographie critique sera distribuée au début du semestre
.
• Cours 2 : Littérature française et histoire culturelle du XVI
e siècle
Œuvre au programme : étude d’un recueil poétique de la Renaissance
Joachim Du Bellay, Les Regrets, Les Antiquités de Rome, Le Songe, éd. F. Roudaut, Le livre
de poche, 2002.
Lecture obligatoire : seul le recueil des Regrets est à lire (vous pouvez laisser de côté Les
Antiquités et Le Songe, que nous étudierons plus précisément en classe). Par ailleurs, la
lecture de l’introduction de F. Roudaut à cette édition est vivement conseillée
UE 2 - Langue française 3
ECTS
7 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Dans la continuité du cours de Langue française de
L1, on travaillera la maîtrise du français écrit et oral, ainsi que son analyse grammaticale. La
langue écrite littéraire sera particulièrement étudiée dans une perspective de spécialisation
en lettres.
Linguistique 1
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Linguistique 1, Linguistique 1
Stylistique 1
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Stylistique 1, Stylistique 1
Histoire de la langue française 1
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Histoire de la langue française 1, Histoire de la langue française 1
Cet enseignement porte sur l’histoire de la langue française, des origines à nos jours. Il
permettra aux étudiants de lire et d’interpréter plus aisément des textes anciens, de
comprendre les principales évolutions qui ont mené au français contemporain, en partant du
latin et en insistant sur la période médiévale. Cette approche diachronique se déclinera en
cinq entrées distinctes qui seront travaillées régulièrement, selon une progression continue,
du S3 au S6.
- Lire des textes anciens (savoir traduire et interpréter un texte du XIe au XVIe
siècle, de l’ancien français au français classique)
- Sémantique historique lexicale (trouver des informations sur l’étymologie des
mots et l’évolution de leur sens et savoir raconter leur histoire)
- Syntaxe : les évolutions syntaxiques du français du XIe au XVe
siècle ; ruptures et
continuités par rapport au latin et aux autres langues romanes (analyser les
structures syntaxiques du français et les situer par rapport au latin et aux autres
langues romanes)
- Des graphies à l’orthographe (connaître les principales évolutions phonétiques et
graphiques qui ont mené à l’orthographe du français moderne)
- Morphologie historique (connaître l’origine des conjugaisons et des marques de
flexion (genre ; nombre ; cas pour certains pronoms) en français
UE 3 - Initiation à la recherche
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Initiation à la recherche en lettres
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Initiation à la recherche en lettres, Initiation à la recherche en lettres
Ce cours de littérature d'enfance et de jeunesse portera sur l'œuvre d'un auteur
francophone majeur, Grégoire Solotareff. Seront étudiés ses albums jeunesse (publiés pour
la plupart à l'École des loisirs, maison d'édition dont il est également l'un des directeurs de
collection), ainsi que le court-métrage adaptant l'album Loulou, les longs-métrages Loulou,
l'incroyable secret et U, afin de travailler aussi la question de l'adaptation de l'album
jeunesse (à l'écran mais également en album filmé, en pièce de théâtre, en jeu de société).
Nous nous focaliserons sur la figure du loup dans les albums pour enfants de Solotareff et
sur les différentes adaptations qui en sont issues.
L'évaluation se fera sous la forme de questions de cours et de travaux créatifs.
Au début du premier cours, il y aura un contrôle de lecture rapide noté, fait avec l’application
Wooclap, sur smartphone ou ordinateur (au choix).
UE 4 - Mathématiques 3
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Mathématiques 3
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Mathématiques 3
L’enseignement des mathématiques dans le cadre du PPPE vise la maîtrise des connaissances
mathématiques nécessaires pour enseigner les mathématiques et l’ensemble des matières étudiées à
l’école élémentaire. Il doit également permettre de découvrir et comprendre les articulations entre les
notions mathématiques et procurer des éléments culturels et historiques favorisant la prise de recul
par rapport aux contenus enseignés à l’école.
UE 5 - Français - étude de la langue et littérature 3
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
L’enseignement du français dans le cadre du PPPE a pour objectifs la maîtrise de la langue
française écrite et orale et le développement d’une culture littéraire et artistique de qualité. L’enjeu est
de former des professeurs des écoles capables d’enseigner avec expertise et recul les fondamentaux
de la langue et de donner aux plus jeunes accès à la lecture avec un discernement qui favorise la
curiosité et le plaisir de lire.
Langue française
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Langue française
Nature des mots et groupes de mots : nom - adjectif (et ses degrés) - déterminants (article,
possessif, démonstratif, interrogatif, indéfini, exclamatif, numéral, relatif) - pronoms (personnel,
possessif, démonstratif, indéfini, interrogatif, relatif, adverbial) – adverbes - prépositions conjonctions (coordination, subordination) - interjections et onomatopées - verbes (classement
morphologique, auxiliaires, semi-auxiliaires, voix, modes personnels et non personnels, temps
Littérature française
Le programme de littérature en L2 reprend les objets d’étude de la première année en s’articulant sur
de nouveaux axes. Pour l’objet d’étude « Aventures et lecture », la réflexion portera sur les rapports
entre personnages et lecteurs et leur éventuelle interdépendance. Quant à l’objet « Littérature et
images », il s’agira cette année d’aborder des contes, légendes et mythes fondateurs à travers un
corpus textuel et artistique. L’étude de ces thèmes s’appuiera sur des exercices variés qui mêlent
activités d’écriture et pratique orale, histoire et théorie littéraire : nous invitons les futurs professeurs
des écoles à l’aventure de la lecture.
Bibliographie (lectures intégrales) :
- Giono, Le Hussard sur le toit, coll. Folio.
- Madame Leprince de Beaumont, La Belle et la Bête, coll. Librio.
- Hervé le Tellier, L’anomalie, coll. Folio.
D’autres œuvres seront abordées en lectures complémentaires et dans des groupements de textes
au cours de l’année. Les références seront données à la rentrée.
Ateliers (oral et écrit)
Heures d'enseignement
Ateliers (oral et écrit)
UE 6 - Accompagnement individualisé 3
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Accompagnement individualisé 3
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
UE 7 - Humanités 3
ECTS
5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Philosophie 3
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Philosophie 3
Articulé aux grandes traditions de la philosophie ancienne, moderne ou contemporaine, ouvert tant
sur les questions vives du monde actuel que sur les exigences professionnelles spécifiques au
professorat des écoles, l’enseignement « Philosophie morale et politique » offre aux étudiants des
connaissances à la fois élémentaires et approfondies, relatives aux quatre domaines du programme
de l’enseignement moral et civique des classes du premier degré : la sensibilité morale; la règle et le
droit; le jugement; l’engagement.
Histoire Géographie 3
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Histoire Géographie 3
Histoire : En deuxième année, un thème est consacré à l’histoire des sciences et des techniques au
XVIIIe et au XIXe siècle (thème 3). Ainsi les étudiants peuvent-ils prendre pleinement conscience du
changement des représentations induit par une lecture toujours plus scientifique du monde, préalable
aux transformations techniques majeures qui sont au fondement du monde actuel. Afin de développer
le sens logique des élèves et leur approche rationnelle du monde, il est souhaitable que les futurs
professeurs des écoles connaissent les procédures scientifiques conçues par les sociabilités
savantes de cette époque pour donner à un fait le statut de preuve scientifique. Le programme se
poursuit par l’étude des idées républicaines en France de 1789 à nos jours (thème 4). Pour éviter aux
étudiants des redites avec le programme du lycée qui fait une large part à l’histoire politique de la
France, l’entrée par l’histoire des idées a été privilégiée. Si cette approche ne peut se passer de
l’étude d’événements précis, de scansions chronologiques et encore moins de la connaissance des
grandes figures républicaines, elle permet de montrer que les Républicains ont su renouveler le
corpus de leurs idées pour répondre aux défis de chaque époque et aux espérances de chaque
génération.
Géographie : « Habiter », « Risques et résilience »,« Aménagement des territoires » et « Croquis et
schéma : un langage à part entière »
Langue vivante 3
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Langue vivante 3
L’enseignement de langue vivante au cours des trois années du PPPE a pour objectif le renforcement
des compétences en langue de l’étudiant et, progressivement, sa sensibilisation aux questions
d’enseignement des langues vivantes. La pratique de la langue liée à l’étude de documents
authentiques ancrés culturellement en constitue un des fondements.
Arts plastiques et musique 3
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Arts plastiques et musique 3
La formation apporte aux étudiants des éléments techniques, méthodologiques et culturels
indispensables à la mise en œuvre effective des enseignements et de l’éducation artistiques dans le
premier degré. Elle vise autant à fournir un niveau commun d’appropriation et de maîtrise progressive
des champs artistiques concernés qu’à développer chez les étudiants une approche éclairée des
enjeux pédagogiques et didactiques qui leur sont propres.
UE 8 - Sciences et Sport 3
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Sciences et technologies 3
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Sciences et technologies 3
EPS 3
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
EPS 3
L'éducation physique et sportive contribue à la formation générale de tous les étudiants du
parcours préparatoire au professorat des écoles. Appelés à exercer des responsabilités au sein du
service public d’éducation, ces derniers doivent saisir l'intérêt d'un bon équilibre corporel et
l'avantage, reconnu par les milieux professionnels, qu'ils retirent des expériences vécues dans les
pratiques physiques et sportives. Cet enseignement vise quatre finalités :
∙ Préserver un équilibre et une hygiène de vie,
∙ Contribuer au développement et à l'épanouissement de la personnalité,
∙ Renforcer la solidarité au sein de la classe pour installer une véritable émulation dans le
parcours,
∙ Sensibiliser les étudiants à l’enseignement d’une éducation physique et sportive à l’école
UE 9 - Littérature française 4
ECTS
5,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Littérature française 4
ECTS
5,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Littérature française 4, Littérature française 4
Cours 1 : Littérature française et histoire culturelle du Moyen Âge
Œuvre au programme : Le Roman de Renart, édition bilingue, éd. N. Fukumoto, N.
Harano et S. Susuki, trad. G. Bianciotto, Paris, Le Livre de Poche, coll. “Lettres
Gothiques”, 2005.
L’ensemble du livre doit être lu avant le début du semestre.
L’édition au programme (comme les autres disponibles) correspond à la reprise d’un
manuscrit original compilant les principaux épisodes de l’histoire du personnage de Renart.
Cependant, tous les récits renardiens n’apparaissent pas dans ce manuscrit, il est donc
intéressant de consulter, avant le début du semestre, d’autres éditions de manuscrits
différents, notamment l’édition “Champion Classiques”, en deux volumes disponibles à la
B.U.
Une bibliographie indicative sera distribuée au début du semestre.
• Cours 2 : Littérature française et histoire culturelle du XVII
e siècle
Oeuvres au programme : Jean Racine, Britannicus, éd. G. Forestier, Paris, Folio
Classique + Jean Racine, Bérénice, éd. G. Forestier, Paris, Le Livre de Poche
Attention : Il est vivement conseillé de se procurer les éditions indiquées.
Une bibliographie sera distribuée en début de semestre
UE 10 - Langue française 4
ECTS
6,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
L’objectif de cette UE est de renforcer les connaissances et les compétences des étudiants
dans le domaine de la langue française. Dans la continuité du cours de Langue française de
L1, on travaillera la maîtrise du français écrit et oral, ainsi que son analyse grammaticale. La
langue écrite littéraire sera particulièrement étudiée dans une perspective de spécialisation
en lettres.
Linguistique 2
ECTS
2,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Linguistique 2, Linguistique 2
Les classes de mots, suite et fin !
Stylistique 2
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Stylistique 2, Stylistique 2
L’écriture du texte de théâtre : une approche des textes et auteurs fondateurs pour l’étude
stylistique de l’écriture théâtrale ; une définition de notions clés pour l’analyse stylistique d’un
texte théâtral ; des exercices courts d’entraînement à l’analyse stylistique ponctuelle (pas de
commentaire).
Histoire de la langue française 2
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Histoire de la langue française 2, Histoire de la langue française 2
Cet enseignement porte sur l’histoire de la langue française, des origines à nos jours. Il
permettra aux étudiants de lire et d’interpréter plus aisément des textes anciens, de
comprendre les principales évolutions qui ont mené au français contemporain, en partant du
latin et en insistant sur la période médiévale. Cette approche diachronique se déclinera en
cinq entrées distinctes qui seront travaillées régulièrement, selon une progression continue,
du S3 au S6.
- Lire des textes anciens (savoir traduire et interpréter un texte du XIe au XVIe
siècle, de l’ancien français au français classique)
- Sémantique historique lexicale (trouver des informations sur l’étymologie des
mots et l’évolution de leur sens et savoir raconter leur histoire)
- Syntaxe : les évolutions syntaxiques du français du XIe au XVe
siècle ; ruptures et
continuités par rapport au latin et aux autres langues romanes (analyser les
structures syntaxiques du français et les situer par rapport au latin et aux autres
langues romanes)
- Des graphies à l’orthographe (connaître les principales évolutions phonétiques et
graphiques qui ont mené à l’orthographe du français moderne)
- Morphologie historique (connaître l’origine des conjugaisons et des marques de
flexion (genre ; nombre ; cas pour certains pronoms) en français)
UE 11 - Mathématiques 4
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Mathématiques 4
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Mathématiques 4
L’enseignement des mathématiques dans le cadre du PPPE vise la maîtrise des connaissances
mathématiques nécessaires pour enseigner les mathématiques et l’ensemble des matières étudiées à
l’école élémentaire. Il doit également permettre de découvrir et comprendre les articulations entre les
notions mathématiques et procurer des éléments culturels et historiques favorisant la prise de recul
par rapport aux contenus enseignés à l’école.
UE 12 - Français - étude de la langue et littérature 4
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Langue française
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Langue française
Nature des mots et groupes de mots : nom - adjectif (et ses degrés) - déterminants (article,
possessif, démonstratif, interrogatif, indéfini, exclamatif, numéral, relatif) - pronoms (personnel,
possessif, démonstratif, indéfini, interrogatif, relatif, adverbial) – adverbes - prépositions conjonctions (coordination, subordination) - interjections et onomatopées - verbes (classement
morphologique, auxiliaires, semi-auxiliaires, voix, modes personnels et non personnels, temps
Littérature française
Heures d'enseignement
Littérature française
Le programme de littérature en L2 reprend les objets d’étude de la première année en s’articulant sur
de nouveaux axes. Pour l’objet d’étude « Aventures et lecture », la réflexion portera sur les rapports
entre personnages et lecteurs et leur éventuelle interdépendance. Quant à l’objet « Littérature et
images », il s’agira cette année d’aborder des contes, légendes et mythes fondateurs à travers un
corpus textuel et artistique. L’étude de ces thèmes s’appuiera sur des exercices variés qui mêlent
activités d’écriture et pratique orale, histoire et théorie littéraire : nous invitons les futurs professeurs
des écoles à l’aventure de la lecture.
Ateliers (oral et écrit)
Heures d'enseignement
Ateliers (oral et écrit)
UE 13 - Accompagnement individualisé 4
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Accompagnement individualisé 4
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
UE 14 - Stage
ECTS
6 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Stage
ECTS
6 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
UE 15 - Humanités 4
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Philosophie 4
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Philosophie 4
Articulé aux grandes traditions de la philosophie ancienne, moderne ou contemporaine, ouvert tant
sur les questions vives du monde actuel que sur les exigences professionnelles spécifiques au
professorat des écoles, l’enseignement « Philosophie morale et politique » offre aux étudiants des
connaissances à la fois élémentaires et approfondies, relatives aux quatre domaines du programme
de l’enseignement moral et civique des classes du premier degré : la sensibilité morale; la règle et le
droit; le jugement; l’engagement.
Histoire Géographie 4
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Histoire Géographie 4
Histoire : En deuxième année, un thème est consacré à l’histoire des sciences et des techniques au
XVIIIe et au XIXe siècle (thème 3). Ainsi les étudiants peuvent-ils prendre pleinement conscience du
changement des représentations induit par une lecture toujours plus scientifique du monde, préalable
aux transformations techniques majeures qui sont au fondement du monde actuel. Afin de développer
le sens logique des élèves et leur approche rationnelle du monde, il est souhaitable que les futurs
professeurs des écoles connaissent les procédures scientifiques conçues par les sociabilités
savantes de cette époque pour donner à un fait le statut de preuve scientifique. Le programme se
poursuit par l’étude des idées républicaines en France de 1789 à nos jours (thème 4). Pour éviter aux
étudiants des redites avec le programme du lycée qui fait une large part à l’histoire politique de la
France, l’entrée par l’histoire des idées a été privilégiée. Si cette approche ne peut se passer de
l’étude d’événements précis, de scansions chronologiques et encore moins de la connaissance des
grandes figures républicaines, elle permet de montrer que les Républicains ont su renouveler le
corpus de leurs idées pour répondre aux défis de chaque époque et aux espérances de chaque
génération.
Géographie : « Habiter », « Risques et résilience »,« Aménagement des territoires » et « Croquis et
schéma : un langage à part entière »
Langue vivante 4
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Langue vivante 4
L’enseignement de langue vivante au cours des trois années du PPPE a pour objectif le renforcement
des compétences en langue de l’étudiant et, progressivement, sa sensibilisation aux questions
d’enseignement des langues vivantes. La pratique de la langue liée à l’étude de documents
authentiques ancrés culturellement en constitue un des fondements.
Arts plastiques et musique 4
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Arts plastiques et musique 4
La formation apporte aux étudiants des éléments techniques, méthodologiques et culturels
indispensables à la mise en œuvre effective des enseignements et de l’éducation artistiques dans le
premier degré. Elle vise autant à fournir un niveau commun d’appropriation et de maîtrise progressive
des champs artistiques concernés qu’à développer chez les étudiants une approche éclairée des
enjeux pédagogiques et didactiques qui leur sont propres.
UE 16 - Sciences et Sport 4
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Sciences et technologies 4
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
EPS 4
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
EPS 4
L'éducation physique et sportive contribue à la formation générale de tous les étudiants du
parcours préparatoire au professorat des écoles. Appelés à exercer des responsabilités au sein du
service public d’éducation, ces derniers doivent saisir l'intérêt d'un bon équilibre corporel et
l'avantage, reconnu par les milieux professionnels, qu'ils retirent des expériences vécues dans les
pratiques physiques et sportives. Cet enseignement vise quatre finalités :
∙ Préserver un équilibre et une hygiène de vie,
∙ Contribuer au développement et à l'épanouissement de la personnalité,
∙ Renforcer la solidarité au sein de la classe pour installer une véritable émulation dans le
parcours,
∙ Sensibiliser les étudiants à l’enseignement d’une éducation physique et sportive à l’école
UE 1 - Littérature française 5
ECTS
9 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
CM, TD
UE 2 - Langue française 5
ECTS
7,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
L’objectif de cette UE est de renforcer les connaissances et les compétences des étudiants
dans le domaine de la langue française. Dans la continuité du cours de Langue française de
L1, on travaillera la maîtrise du français écrit et oral, ainsi que son analyse grammaticale. La
langue écrite littéraire sera particulièrement étudiée dans une perspective de spécialisation
en lettres.
Linguistique 3
ECTS
3,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
CM, TD
Stylistique 3
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
CM, TD
Histoire de la langue française
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
CM, TD
UE 3 - Littérature comparée 1
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
CM, TD
UE 4 - Elément de coloration majeure
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
CM, TD
UE 5 - Elément de coloration mineure
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
CM, TD
UE 6 - Mathématiques 5
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
UE 7 - Français - étude de la langue et littérature 5
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
UE 8 - Accompagnement individualisé 5
ECTS
0,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
UE 9 - Humanités 5
ECTS
2,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Philosophie 5
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Histoire Géographie 5
ECTS
0 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Langue vivante 5
ECTS
0 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Arts plastiques et musique 5
ECTS
1,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
UE 10 - Sciences et Sport 5
ECTS
2,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Sciences et technologies 5
ECTS
1,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
EPS 5
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
UE 10 - Littérature française 6
ECTS
7 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
CM, TD
- Cours 1: Littérature française du XXe siècle
Programme : Albert Camus, Le Premier Homme, Paris, Gallimard, coll. « Folio ».
Il s’agit là d’un manuscrit inachevé et publié bien après la mort de son auteur et dont l’inachèvement même participe de son objet. Ce roman autobiographique propose en effet une quête du père et, en miroir, celle d’un fils dont le propre est de demeurer illimitée. Ce Premier Homme, aux accents bibliques, évoque ainsi une naissance en terre étrangère et un exil, une sortie de soi et un retour sur soi par le détour de la fiction. S’écrire apparaît alors comme une sorte de renaissance mythique et participe d’une fictionnalisation, dont on pourra envisager les différentes formes dans la suite du XXe siècle – du roman autobiographique donc à la plus récente autofiction. - Bibliographie :
Christian Morzewski (dir.), Le Premier Homme, Roman 20/50, n° 27, juin 1999.
Raymond Gay-Crosier (dir.), Le Premier Homme en perspective, La Revue des Lettres modernes, Série
« Albert Camus », n° 20, Lettres modernes Minard, Paris-Caen, 2004. - Cours 2: Littérature française du XIXe siècle
- Programme :
Alfred de Musset, On ne badine pas avec l’amour, éd. Bertrand Marchal, Gallimard, «Folio Théâtre», 2010.
Alfred de Musset, Il ne faut jurer de rien, éd. Sylvain Ledda, Gallimard, « Folio Théâtre », 2011.
Lectures complémentaires conseillées:
Florence Naugrette, Le Théâtre romantique, Histoire, écriture, mise en scène, Le Seuil, 2001. Le Théâtre français du XIXe siècle, H. Laplace-Claverie, S. Ledda et F. Naugrette dir., L’AvantscèneThéâtre, 2008. [Plusieurs pages consacrées au genre du proverbe et à Musset] - Cours 3: Littérature française du XVIIIe siècle
Programme
Diderot, La Religieuse, présentation par Florence Lotterie, Paris, GF-Flammarion n°1394, 2009.
Bibliographie sélective
Michel Delon, Diderot cul par-dessus tête, Paris, Albin Michel, 2013.
UE 11 - Langue française 6
ECTS
7 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Linguistique 4
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
CM, TD
Programme : La subordination
Stylistique 4
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
CM, TD
Ce cours de 12h poursuit l’initiation à l’analyse stylistique du texte littéraire proposée lors des
semestres précédents.
Il porte sur la poésie et, plus spécifiquement, sur les questions de versification et de rythme.
Les textes qui font l’objet d’études stylistiques au fil des séances vont du XVIe s. au XXIe s.
Histoire de la langue française
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
CM, TD
UE 12 - Littérature comparée 2
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
CM, TD
UE 13 - Elément de coloration majeure 2
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
CM, TD
UE 14 - Stage
ECTS
6 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
UE 15 - Mathématiques 6
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
UE 16 - Français - étude de la langue et littérature 6
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
UE 17 - Accompagnement individualisé 6
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
UE 18 - Humanités 6
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Philosophie 6
ECTS
0 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Histoire Géographie 6
ECTS
1,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Langue vivante 6
ECTS
1,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Arts plastiques et musique 6
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
UE 19 - Sciences et Sport 6
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Sciences et technologies 6
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
EPS 6
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
UE 1 - Histoire littéraire, culturelle et artistique 5
ECTS
10 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Littérature française et francophone 5
ECTS
10 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Littérature française et francophone 5, Littérature française et francophone 5
- Cours 1 : Littérature française et histoire culturelle Moyen Âge
Programme : Christine de Pizan, Le Livre du duc des vrais amants, édition bilingue de Dominique Demartini et Didier Lechat, Paris, Champion Classiques, 2013.
Vous pouvez vous procurer l’édition neuve, d’occasion (par exemple sur https://www.chasse-aux-livres.fr/), ou en bibliothèque, pour l’ensemble du semestre.
Première autrice à vivre de sa plume, Christine de Pizan est à l’origine d’une production variée allant de la poésie aux ouvrages historiques et didactiques. Nous étudierons ensemble le Livre du duc des vrais amants, un récit en vers racontant la formation amoureuse d’un personnage masculin. Cette lecture nous permettra d’aborder par exemple les relations de Christine avec la littérature courtoise, face à laquelle elle a pris ses distances lors de la querelle du Roman de la Rose : peut-on être le « duc des vrais amants » ? Mais ce texte, ponctué d’insertions lyriques, nous conduira également à interroger les relations entre le récit et la poésie, le dire et l’écrire : que se passe-t-il lorsqu’une autrice prête sa voix à un amoureux ? quel effet produit l’insertion de lettres et de poèmes au sein d’un récit à la première personne ?
En complément de l’œuvre au programme, on pourra consulter, si on le souhaite :
Martine Reid (éd.), Femmes et littérature : une histoire culturelle, Paris, Gallimard, 2020, parties I et II (disponible en ligne via le catalogue de la BU de l’UPPA).
- Cours 2 : Littérature du XVIe siècle
Œuvre au programme :
Jean de Léry, Histoire d’un voyage faict en la terre du Brésil, éd. F. Lestringant, Paris, Le Livre de Poche Classiques.
>>> Lire l’œuvre pour la rentrée (sauf la “Préface”, p. 61-99).
Attention, il s’agit d’une œuvre longue, prévoyez du temps pour la lire ! Le texte est divisé en 24 chapitres assez bien équilibrés. Vous pouvez ainsi, par exemple, prévoir de lire un chapitre par jour (environ 10 ou 15 pages) pendant les vacances. Cela vous permettra de ne pas avoir à tout lire juste avant la rentrée !
Une bibliographie complémentaire sera distribuée à la rentrée.
Il vous est également demandé de lire la passionnante bande dessinée Florida de Jean Dytar, parue aux éditions Delcourt en 2018. Elle vous permettra de découvrir certains enjeux de la colonisation et du récit de voyage au XVIe siècle. Cette lecture sera une passerelle utile vers l’oeuvre de Léry; il est donc conseillé de la lire avant, si possible. Des exemplaires de la BD pourront être prêtés (sur demande à Julie Gallego).
Une journée d’études sur Jean de Léry et Florida sera organisée le jeudi 24 novembre, toute la journée, à l’amphithéâtre de la Présidence et à la BU (deux lieux selon les horaires des interventions). Votre présence à la journée d’études, pour les conférences de Jean Dytar et Frank Lestringant, est obligatoire.
- Cours 3: Littérature française du XVIIe siècle
Programme :
Théophile de Viau, Après m’avoir fait tant mourir. Œuvres choisies, éd. J.-P. Chauveau, Gallimard, nrf Poésie/Gallimard, 2002 [édition à se procurer pour la rentrée].
Théophile de Viau nous guidera dans la découverte d’un “autre XVIIe siècle”, encore méconnu. La période et sa production littéraire sont plus dysharmoniques que l’image scolaire du classicisme et de l’absolutisme ne le laisse penser.
La lecture des textes au programme n’est que facultative avant la rentrée ; en revanche, durant le semestre, il faudra suivre avec assiduité le programme de lecture indiqué chaque semaine. Un ensemble succinct de travaux critiques sera également présenté lors du premier cours et mobilisé au fil des séances.
UE 2 - Langue, linguistique et stylistique françaises 5
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Linguistique française 3
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Linguistique française 3, Linguistique française 3
Programme:
Qu’est-ce qu’une phrase ? Approches descriptives de la phrase française.
Quelques questions traitées :
L’ordre des mots dans la phrase simple, la fonction sujet, le passif, la modalité interrogative…
Stylistique 3
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Stylistique 3, Stylistique 3
L’étude de l'énonciation à travers ses multiples aspects, notamment le repérage et l’interprétation des différentes marques, sera la perspective privilégiée ce semestre pour l’approche stylistique d’extraits de textes narratifs.
Ce cours a pour objectifs, comme le cours de stylistique de l’UE3, d’amener les étudiants à être capables de conduire une étude stylistique d’un texte, notamment mais non exclusivement littéraire, depuis la perspective de son évaluation ; et, en complément du cours de l’UE3, de maîtriser les notions linguistiques nécessaires à cette analyse ; de permettre ainsi l’approche d’un aspect du style du texte de manière plus large.
Ce cours est associé à une évaluation de deux heures consistant en questions de cours et d’analyse ponctuelle
Histoire de la langue française 5
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
CM, TD
Cet enseignement porte sur l’histoire de la langue française, des origines à nos jours. Il permettra aux étudiants de lire et d’interpréter plus aisément des textes anciens, de comprendre les principales évolutions qui ont mené au français contemporain, en partant du latin et en insistant sur la période médiévale. Cette approche diachronique se déclinera en cinq entrées distinctes qui seront travaillées régulièrement, selon une progression continue, du S3 au S6.
- Lire des textes anciens (savoir traduire et interpréter un texte du XIe au XVIe siècle, de l’ancien français au français classique)
- Sémantique historique lexicale (trouver des informations sur l’étymologie des mots et l’évolution de leur sens et savoir raconter leur histoire)
- Syntaxe : les évolutions syntaxiques du français du XIe au XVe siècle ; ruptures et continuités par rapport au latin et aux autres langues romanes (analyser les structures syntaxiques du français et les situer par rapport au latin et aux autres langues romanes)
- Des graphies à l’orthographe (connaître les principales évolutions phonétiques et graphiques qui ont mené à l’orthographe du français moderne)
- Morphologie historique (connaître l’origine des conjugaisons et des marques de flexion (genre ; nombre ; cas pour certains pronoms) en français)
UE 3 - 1 UE au choix
ECTS
4,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
UE au choix, UE au choix
Langue, littérarure et civilisation latines
ECTS
4,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Cette pratique, qui entretient la connaissance active des structures et du lexique, est complétée par l’étude systématique des faits de langue les plus complexes et par des exercices variés : exercices de compréhension, commentaires morphosyntaxiques, exercices d’expression, thèmes. La formation s’appuie sur des devoirs faits à la maison et en classe. Un prolongement sur des points majeurs de la civilisation latine et sur quelques grands textes et grands auteurs sera également fait dans le cadre de ce cours.
Textes étrangers et option de spécialisation 3
ECTS
4,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Langue vivante sur textes étrangers 3
ECTS
3,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Langue vivante sur textes étrangers 3, Langue vivante sur textes étrangers 3
Littérature asiatique
Programme : Lu Wenfu, Vie et Passion d’un gastronome chinois, Picquier Poche, 1996
Nous replacerons l'écriture de ce roman ironique dans l’histoire de la Chine moderne. Nous étudierons les données actuelles de l'écriture de la fiction dans la perspective de la Chine contemporaine toujours attachée à sa culture millénaire. Nous aborderons les notions de langue, de culture et d'écriture chinoises qui nous permettront de mieux comprendre les allusions et la construction de ce roman.
Approfondissement en stylistique
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
L’étude de l'énonciation à travers ses multiples aspects, notamment le repérage et l’interprétation des différentes marques, sera la perspective privilégiée ce semestre pour l’approche stylistique d’extraits de textes narratifs.
Ce cours a pour objectif, comme le cours de stylistique de l’UE2, d’amener les étudiants à être capables de conduire une étude stylistique d’un texte, notamment mais non exclusivement littéraire, depuis la perspective de son énonciation ; et, en complément du cours de l’UE2, de travailler la méthodologie du commentaire stylistique à partir d’exercices de construction et de rédaction du commentaire stylistique.
Littérature et XXIe siècle 1
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Analyse des grands textes de la littérature mondiale contemporaine, en liaison avec les problématiques sociales, culturelles et philosophiques du XXI e siècle. Le travail se fera par groupes de lecture, avec présentations orales et débats, puis travail écrit.
Une liste d'œuvres à lire sera donnée lors du premier cours .
UE 4 - Langue vivante 5
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Langue vivante 5
UE 5 - UE libre 4
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
UE libre 4
UE 6 - Littérature comparée 5
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Littérature comparée 5
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Littérature comparée 5, Littérature comparée 5
UE 7 - Documentation et édition 1
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Histoire du patrimoine littéraire français
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
CM, TD
Le cours (1h30 CM sur 13 séances) se présentera, non comme un cours d'histoire littéraire, ni comme un cours sur l'histoire du livre, mais comme une réflexion (diachronique et synchronique) sur la construction de cet objet que l'on nomme aujourd'hui "littérature". Pour ce faire, nous aborderons la question sous trois angles : 1) Qu'est-ce qu'un écrivain et qu'est-ce que la littérature (du Moyen Age au XVIIIe siècle) ? 2) La "patrimonialisation" de la littérature française (XIXe- XXe) : grandeur et "décadence"? Étude des vecteurs de normes (le pouvoir politique et ses relais, les acteurs économiques (maisons d'éditions, presse…), la société elle-même). 3) Transmissions : problématiques contemporaines (enseigner, lire, étudier la littérature : l'histoire littéraire, la critique littéraire, les manuels, etc...).
Culture de l'image
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Culture de l'image, Culture de l'image
Voir parcours LCTD UE06 EC1 pour le descriptif.
UE 8 - Littérature d'enfance et de jeunesse 1
ECTS
1,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Transmettre la Littérature d'enfance et de jeunesse 1
ECTS
1,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Transmettre la Littérature d'enfance et de jeunesse 1, Transmettre la Littérature d'enfance et de jeunesse 1
UE 9 - Histoire littéraire, culturelle et artistique 6
ECTS
10 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Littérature française et francophone 6
ECTS
10 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Littérature française et francophone 6, Littérature française et francophone 6
- Cours 1: Littérature française du XXe siècle
Programme : Albert Camus, Le Premier Homme, Paris, Gallimard, coll. « Folio ».
Il s’agit là d’un manuscrit inachevé et publié bien après la mort de son auteur et dont l’inachèvement même participe de son objet. Ce roman autobiographique propose en effet une quête du père et, en miroir, celle d’un fils dont le propre est de demeurer illimitée. Ce Premier Homme, aux accents bibliques, évoque ainsi une naissance en terre étrangère et un exil, une sortie de soi et un retour sur soi par le détour de la fiction. S’écrire apparaît alors comme une sorte de renaissance mythique et participe d’une fictionnalisation, dont on pourra envisager les différentes formes dans la suite du XXe siècle – du roman autobiographique donc à la plus récente autofiction..
- Cours 2: Littérature française du XIXe siècle
Programme : Alfred de Musset, On ne badine pas avec l’amour, éd. Bertrand Marchal, Gallimard, «Folio Théâtre», 2010. Alfred de Musset, Il ne faut jurer de rien, éd. Sylvain Ledda, Gallimard, « Folio Théâtre », 2011.
Lectures complémentaires conseillées
Florence Naugrette, Le Théâtre romantique, Histoire, écriture, mise en scène, Le Seuil, 2001.
Le Théâtre français du XIXe siècle, H. Laplace-Claverie, S. Ledda et F. Naugrette dir., L’Avantscène Théâtre, 2008. [Plusieurs pages consacrées au genre du proverbe et à Musset]
- Cours 3: Littérature française du XVIIIe siècle
Programme
Diderot, La Religieuse, présentation par Florence Lotterie, Paris, GF-Flammarion n°1394, 2009.
Bibliographie sélective
Michel Delon, Diderot cul par-dessus tête, Paris, Albin Michel, 2013.
UE 10 - Langue, linguistique et stylistique françaises 6
ECTS
5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Linguistique française 4
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Linguistique française 4, Linguistique française 4
Programme : La subordination
Stylistique 4
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Stylistique 4, Stylistique 4
Ce cours de 12h poursuit l’initiation à l’analyse stylistique du texte littéraire proposée lors des semestres précédents.
Il porte sur la poésie et, plus spécifiquement, sur les questions de versification et de rythme.
Les textes qui font l’objet d’études stylistiques au fil des séances vont du XVIe s. au XXIe s.
Histoire de la langue française 6
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Histoire de la langue française 6, Histoire de la langue française 6
UE 11 - 1 UE au choix
ECTS
4,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
UE au choix, UE au choix
Langue, littérature et civilisation latines 5
ECTS
4,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
CM, TD
Textes étrangers et option de spécialisation 4
ECTS
4,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Langue vivante sur textes étrangers 4
ECTS
3,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
TD, CM
Littérature nord américaine
Programme : Toni Morrison, L’oeil le plus bleu, éditions 10/18, 2008 ( première parution 1970).
Nous verrons comment la romancière modifie la langue, la structure du récit, les processus de représentation de l’individu, du paysage réel ou mental, et de la société, afin de faire entendre non seulement la voix des Afro-Américains, mais aussi leur vie intime. Nous étudierons en parallèle le film de Raoul Peck sur l'écrivain James Baldwin : I’m not your negro (2016)
Aprofondissement en stylistique
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Ce cours de 12h poursuit l’initiation à l’analyse stylistique du texte littéraire proposée lors des semestres précédents.
Il porte sur la poésie et, plus spécifiquement, sur certaines particularités énonciatives de l’écriture poétique et sur le poème lyrique.
Les textes qui font l’objet d’études stylistiques au fil des séances vont du XVIe s. au XXIe s.
Les exercices d’entraînement permettent d’acquérir la méthode du commentaire stylistique guidé.
Littérature et XXIe siècle 2
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
CM, TD
Ce cours s’intéressera à l’actualité littéraire française à travers l’étude d’une œuvre romanesque dont l’auteur ou l’autrice sera invité(e), si possible en présentiel, à parler de sa création et de sa promotion.
UE 12 - Langue vivante 6
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Langue vivante 6
UE 13 - PEP'S 3
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
UE 14 - Littérature comparée 6
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Littérature comparée 6, Littérature comparée 6
UE 15 - Documentation et édition 2
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Techniques documentaires et initiation à la GED
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
TD
Les techniques fondamentales de la documentation, la gestion électronique des documents. Un dossier documentaire sera réalisé en commun en collaboration avec la bibliothécaire de la bibliothèque universitaire spécialisée en Lettres.
Le monde de l'édition en France
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Le monde de l'édition en France
Les problématiques relatives au monde de l’édition en France aujourd’hui.
UE 16 - Littérature d'enfance et de jeunesse 2
ECTS
1,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Littérature d'enfance et de jeunesse 2, Littérature d'enfance et de jeunesse 2
Transmettre la Littérature d'enfance et de jeunesse 2
ECTS
1,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Transmettre la Littérature d'enfance et de jeunesse 2, Transmettre la Littérature d'enfance et de jeunesse 2
UE 1 - Histoire littéraire, culturelle et artistique 5
ECTS
10 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Littérature française et francophone 5
ECTS
10 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Littérature française et francophone 5, Littérature française et francophone 5
- Cours 1 : Littérature française et histoire culturelle Moyen Âge
Programme : Christine de Pizan, Le Livre du duc des vrais amants, édition bilingue de Dominique Demartini et Didier Lechat, Paris, Champion Classiques, 2013.
Vous pouvez vous procurer l’édition neuve, d’occasion (par exemple sur https://www.chasse-aux-livres.fr/), ou en bibliothèque, pour l’ensemble du semestre.
Première autrice à vivre de sa plume, Christine de Pizan est à l’origine d’une production variée allant de la poésie aux ouvrages historiques et didactiques. Nous étudierons ensemble le Livre du duc des vrais amants, un récit en vers racontant la formation amoureuse d’un personnage masculin. Cette lecture nous permettra d’aborder par exemple les relations de Christine avec la littérature courtoise, face à laquelle elle a pris ses distances lors de la querelle du Roman de la Rose : peut-on être le « duc des vrais amants » ? Mais ce texte, ponctué d’insertions lyriques, nous conduira également à interroger les relations entre le récit et la poésie, le dire et l’écrire : que se passe-t-il lorsqu’une autrice prête sa voix à un amoureux ? quel effet produit l’insertion de lettres et de poèmes au sein d’un récit à la première personne ?
En complément de l’œuvre au programme, on pourra consulter, si on le souhaite :
Martine Reid (éd.), Femmes et littérature : une histoire culturelle, Paris, Gallimard, 2020, parties I et II (disponible en ligne via le catalogue de la BU de l’UPPA).
- Cours 2 : Littérature du XVIe siècle
Œuvre au programme :
Jean de Léry, Histoire d’un voyage faict en la terre du Brésil, éd. F. Lestringant, Paris, Le Livre de Poche Classiques.
>>> Lire l’œuvre pour la rentrée (sauf la “Préface”, p. 61-99).
Attention, il s’agit d’une œuvre longue, prévoyez du temps pour la lire ! Le texte est divisé en 24 chapitres assez bien équilibrés. Vous pouvez ainsi, par exemple, prévoir de lire un chapitre par jour (environ 10 ou 15 pages) pendant les vacances. Cela vous permettra de ne pas avoir à tout lire juste avant la rentrée !
Une bibliographie complémentaire sera distribuée à la rentrée.
Il vous est également demandé de lire la passionnante bande dessinée Florida de Jean Dytar, parue aux éditions Delcourt en 2018. Elle vous permettra de découvrir certains enjeux de la colonisation et du récit de voyage au XVIe siècle. Cette lecture sera une passerelle utile vers l’oeuvre de Léry; il est donc conseillé de la lire avant, si possible. Des exemplaires de la BD pourront être prêtés (sur demande à Julie Gallego).
Une journée d’études sur Jean de Léry et Florida sera organisée le jeudi 24 novembre, toute la journée, à l’amphithéâtre de la Présidence et à la BU (deux lieux selon les horaires des interventions). Votre présence à la journée d’études, pour les conférences de Jean Dytar et Frank Lestringant, est obligatoire.
- Cours 3: Littérature française du XVIIe siècle
Programme :
Théophile de Viau, Après m’avoir fait tant mourir. Œuvres choisies, éd. J.-P. Chauveau, Gallimard, nrf Poésie/Gallimard, 2002 [édition à se procurer pour la rentrée].
Théophile de Viau nous guidera dans la découverte d’un “autre XVIIe siècle”, encore méconnu. La période et sa production littéraire sont plus dysharmoniques que l’image scolaire du classicisme et de l’absolutisme ne le laisse penser.
La lecture des textes au programme n’est que facultative avant la rentrée ; en revanche, durant le semestre, il faudra suivre avec assiduité le programme de lecture indiqué chaque semaine. Un ensemble succinct de travaux critiques sera également présenté lors du premier cours et mobilisé au fil des séances.
UE 2 - Langue, linguistique et stylistique françaises 5
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Linguistique française 3
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Linguistique française 3, Linguistique française 3
Programme:
Qu’est-ce qu’une phrase ? Approches descriptives de la phrase française.
Quelques questions traitées :
L’ordre des mots dans la phrase simple, la fonction sujet, le passif, la modalité interrogative…
Stylistique 3
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Stylistique 3, Stylistique 3
L’étude de l'énonciation à travers ses multiples aspects, notamment le repérage et l’interprétationdes différentes marques, sera la perspective privilégiée ce semestre pour l’approche stylistique d’extraits de textes narratifs.
Ce cours a pour objectifs, comme le cours de stylistique de l’UE3, d’amener les étudiants à être capables de conduire une étude stylistique d’un texte, notamment mais non exclusivement littéraire, depuis la perspective de son évaluation ; et, en complément du cours de l’UE3, de maîtriser les notions linguistiques nécessaires à cette analyse ; de permettre ainsi l’approche d’un aspect du style du texte de manière plus large.
Ce cours est associé à une évaluation de deux heures consistant en questions de cours et d’analyse ponctuelle.
Histoire de la langue française 5
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
CM, TD
Cet enseignement porte sur l’histoire de la langue française, des origines à nos jours. Il permettra aux étudiants de lire et d’interpréter plus aisément des textes anciens, de comprendre les principales évolutions qui ont mené au français contemporain, en partant du latin et en insistant sur la période médiévale. Cette approche diachronique se déclinera en cinq entrées distinctes qui seront travaillées régulièrement, selon une progression continue, du S3 au S6.
- Lire des textes anciens (savoir traduire et interpréter un texte du XIe au XVIe siècle, de l’ancien français au français classique)
- Sémantique historique lexicale (trouver des informations sur l’étymologie des mots et l’évolution de leur sens et savoir raconter leur histoire)
- Syntaxe : les évolutions syntaxiques du français du XIe au XVe siècle ; ruptures et continuités par rapport au latin et aux autres langues romanes (analyser les structures syntaxiques du français et les situer par rapport au latin et aux autres langues romanes)
- Des graphies à l’orthographe (connaître les principales évolutions phonétiques et graphiques qui ont mené à l’orthographe du français moderne)
- Morphologie historique (connaître l’origine des conjugaisons et des marques de flexion (genre ; nombre ; cas pour certains pronoms) en français)
UE 3 - 1 UE au choix
ECTS
4,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Langue, littérature et civilisation latines
ECTS
4,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Langue, littérature et civilisation latines, Langue, littérature et civilisation latines
Cette pratique, qui entretient la connaissance active des structures et du lexique, est complétée par l’étude systématique des faits de langue les plus complexes et par des exercices variés : exercices de compréhension, commentaires morphosyntaxiques, exercices d’expression, thèmes. La formation s’appuie sur des devoirs faits à la maison et en classe. Un prolongement sur des points majeurs de la civilisation latine et sur quelques grands textes et grands auteurs sera également fait dans le cadre de ce cours.
Textes étrangers et option de spécialisation 3
ECTS
4,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Langue vivante sur textes étrangers 3
ECTS
3,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Langue vivante sur textes étrangers 3, Langue vivante sur textes étrangers 3
Littérature asiatique
Programme : Lu Wenfu, Vie et Passion d’un gastronome chinois, Picquier Poche, 1996
Nous replacerons l'écriture de ce roman ironique dans l’histoire de la Chine moderne. Nous étudierons les données actuelles de l'écriture de la fiction dans la perspective de la Chine contemporaine toujours attachée à sa culture millénaire. Nous aborderons les notions de langue, de culture et d'écriture chinoises qui nous permettront de mieux comprendre les allusions et la construction de ce roman.
Approfondissement en stylistique
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
N.B. : Cours obligatoire pour les étudiant.e.s qui veulent aller en master recherche ou MEEF 2nd degré. Les épreuves consistent en un commentaire complet guidé.
L’écriture du texte de théâtre : méthodologie du commentaire stylistique ; exercices de construction et de rédaction du commentaire stylistique.
Littérature et XXIe siècle 1
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Analyse des grands textes de la littérature mondiale contemporaine, en liaison avec les problématiques sociales, culturelles et philosophiques du XXI e siècle. Le travail se fera par groupes de lecture, avec présentations orales et débats, puis travail écrit.
Une liste d'œuvres à lire sera donnée lors du premier cours .
UE 4 - Langue vivante 5
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Langue vivante 5
UE 5 - UE libre 4
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
UE libre 4
UE 6 - Stage de langue inconnue
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Stage de langue inconnue
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Stage de langue inconnue
Cette semaine de langue inconnue est obligatoire. Elle prévoit l’apprentissage d’une langue étrangère inconnue durant la semaine précédant la rentrée universitaire (25 heures, du 29 août au 2 septembre 2022). Plusieurs langues sont prévues pour ce stage, mais l’offre peut varier d’une année à l’autre : chinois, russe, japonais, roumain, occitan, etc. Vous serez amené(e) à choisir une langue que vous n’avez jamais apprise et qui vous est totalement méconnue.
UE 7 - Didactique du FLE 1
ECTS
2,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Didactique du FLE 1
Ce cours est commun au DU FLE et au Parcours FLE et il est obligatoire pour les deux formations, pour les deux semestres. Il propose une initiation à la didactique du français langue étrangère et seconde et vise à développer des compétences théoriques et pratiques sur l’enseignement et l'apprentissage des langues et des cultures. L’évaluation se fera sous la forme d’un contrôle continu pour les deux semestres et consistera en la création accompagnée de dossiers et de projets. Des modalités spécifiques d’évaluation sont prévues pour les étudiants salariés
Contenus du cours (thématiques orientatives):
Semestre 1 :
-Le domaine de la didactique du FLES. Notions importantes pour le domaine de la didactique
du FLES : concepts organisateurs ;
-Les situations d’enseignement et apprentissage : la classe et ses acteurs ;
-Méthodologies et méthodes en didactique des langues ;
-Analyse des besoins et objectifs d’apprentissage ;
-Approche communicative et perspective actionnelle ;
-Les compétences fondamentales en FLES : compréhension et production orales ;
compréhension et production écrites ; interaction ; médiation ;
-Le CECRL (2001 et 2018) et les niveaux de compétence ; les échelles de niveaux ;
Semestre 2 :
-Les documents authentiques et leur utilisation en classe de langue. Choisir un document
authentique et construire une séance didactique ;
-La didactique du plurilinguisme ;
-Méthodologies et manuels de français langue étrangère et seconde : FOS, FOU, FLI ;
-Les outils de la classe : le manuel de FLE (unité, dossier, séquence) ;
-L’évaluation en FLES ;
-Evaluation et traitement de l’erreur en FLES ;
-L’approche interculturelle en FLE.
-Sociodidactique..
UE 8 - Histoire et civilisation pour FLE 1
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Histoire et civilisation pour FLE 1, Histoire et civilisation pour FLE 1
Histoire de France, réalités, mythes et identités
Le cours présente l’histoire de la France et se propose également de répondre à des questions culturelles et de société en rapport avec l’événement ou le personnage historique étudié. Il s’agit d’arpenter une chronologie générale de l’histoire de France tout en suggérant les constructions des mythes et des usages de cette histoire. En abordant les principes des confrontations et des jonctions entre Histoire et Mémoire, le cours balaie un champ large constitué de quelques étapes majeures ayant construit l’identité française, sujettes à de nombreuses recherches et controverses jusqu’à aujourd’hui. Il autorise en même temps des échanges avec le public d’étudiants d’horizons nationaux divers, afin de nourrir un débat commun à toutes les nations et les continents : celui des rapports entre l’histoire, son écriture et les identités collectives.
La première partie de chaque cours présente l’histoire, la deuxième partie du cours répond à des questions culturelles et de société en rapport avec l’événement ou le personnage historique.
Le semestre 1 étudie une longue période des « origines » à la Révolution française
.
Thématiques :
-Les Français, l’histoire et la mémoire
-Vercingétorix (1er siècle avant JC ; Alésia, enjeu mémoriel)
-Astérix le gaulois, phénomène culturel et de société.
-Jeanne d’Arc, une héroïne disputée en France et dans le monde.
-La monarchie française (avant 1789)
-Les rois de France ont-ils fait la France ?
-La prise de la Bastille : de l’événement à la dimension civique contemporaine
-Les droits de l’Homme et du citoyen (26 août 1789) : abstraction et universalité
-Les droits de l’Homme et les Français jusqu’à nos jours : usages et défauts d’usage.
Le semestre 2 étudie la période dite « contemporaine, de la Révolution française à nos jours.
Thématiques :
-Napoléon Bonaparte, un destin français
-La République française (origines et histoire)
-Le monument à la République, place de la République à Paris, 1883
-La laïcité en France : une histoire originale
-De Gaulle et son destin
-La guerre d’Algérie, la décolonisation à la française (1954-1962)
-11 Mai 1968, une révolution française ?
-12 mai 1968, une révolution des mentalités ? Que reste-t-il de mai 68 ?
UE 9 - Histoire littéraire, culturelle et artistique 6
ECTS
10 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Littérature française et francophone 6
ECTS
10 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Littérature française et francophone 6, Littérature française et francophone 6
- Cours 1: Littérature française du XXe siècle
Programme : Albert Camus, Le Premier Homme, Paris, Gallimard, coll. « Folio ».
Il s’agit là d’un manuscrit inachevé et publié bien après la mort de son auteur et dont l’inachèvement même participe de son objet. Ce roman autobiographique propose en effet une quête du père et, en miroir, celle d’un fils dont le propre est de demeurer illimitée. Ce Premier Homme, aux accents bibliques, évoque ainsi une naissance en terre étrangère et un exil, une sortie de soi et un retour sur soi par le détour de la fiction. S’écrire apparaît alors comme une sorte de renaissance mythique et participe d’une fictionnalisation, dont on pourra envisager les différentes formes dans la suite du XXe siècle – du roman autobiographique donc à la plus récente autofiction.
- Cours 2: Littérature française du XIXe siècle
Programme : Alfred de Musset, On ne badine pas avec l’amour, éd. Bertrand Marchal, Gallimard, «Folio Théâtre», 2010.
Alfred de Musset, Il ne faut jurer de rien, éd. Sylvain Ledda, Gallimard, « Folio Théâtre », 2011.
Florence Naugrette, Le Théâtre romantique, Histoire, écriture, mise en scène, Le Seuil, 2001.
Le Théâtre français du XIXe siècle, H. Laplace-Claverie, S. Ledda et F. Naugrette dir., L’Avantscène Théâtre, 2008. [Plusieurs pages consacrées au genre du proverbe et à Musset]
- Cours 3: Littérature française du XVIIIe siècle
Programme
Diderot, Le Neveu de Rameau, Paris, Folio Classique, édition de Michel Delon, n°4464, 2006.
Bibliographie sélective
Michel Delon, Diderot cul par-dessus tête, Paris, Albin Michel, 2013.
UE 10 - Langue, linguistique et stylistique françaises 6
ECTS
5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Linguistique française 4
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Linguistique française 4, Linguistique française 4
Programme : La subordination
Stylistique 4
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Stylistique 4, Stylistique 4
Ce cours de 12h poursuit l’initiation à l’analyse stylistique du texte littéraire proposée lors des semestres précédents.
Il porte sur la poésie et, plus spécifiquement, sur les questions de versification et de rythme.
Les textes qui font l’objet d’études stylistiques au fil des séances vont du XVIe s. au XXIe s.
Histoire de la langue française 6
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Histoire de la langue française 6, Histoire de la langue française 6
UE 11 - 1 UE au choix
ECTS
4,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Langue, littérature et civilisation latines 5
ECTS
4,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Langue, littérature et civilisation latines 5, Langue, littérature et civilisation latines 5
Textes étrangers et option de spécialisation 4
ECTS
4,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Langue vivante sur textes étrangers 4
ECTS
3,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
CM, TD
Programme : Virginia Woolf, Mrs Dalloway, Paris, Gallimard, coll. "Folio".
Le roman de Virginia Woolf Mrs Dalloway fait partie de ces romans étrangers qui, au début du
XXe siècle, ont révolutionné les techniques romanesques, notamment par l'emploi du
monologue intérieur, ce flux de conscience qui permet de passer d'un personnage à un autre et d'une temporalité à une autre dans un jeu de glissements et d'associations. Ce faisant, un tel emploi déplie les possibles du roman, d'un point de vue formel en l'ouvrant à une prose souvent poétique et d'un point de vue thématique en proposant une réflexion sur le temps - The Hours était ainsi le premier titre de l'oeuvre, il est également celui de son adaptation
cinématographique par Stephen Daldry - et sur ses répercussions, souvent traumatiques, dans la psyché humaine. Ainsi, l'oeuvre de Virginia Woolf peut également être relue à l'aune des trauma studies.
Aprofondissement en stylistique
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Ce cours de 12h poursuit l’initiation à l’analyse stylistique du texte littéraire proposée lors des semestres précédents.
Il porte sur la poésie et, plus spécifiquement, sur certaines particularités énonciatives de l’écriture poétique et sur le poème lyrique.
Les textes qui font l’objet d’études stylistiques au fil des séances vont du XVIe s. au XXIe s.
Les exercices d’entraînement permettent d’acquérir la méthode du commentaire stylistique guidé.
Littérature et XXIe siècle 2
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Ce cours s’intéressera à l’actualité littéraire française à travers l’étude d’une œuvre romanesque dont l’auteur ou l’autrice sera invité(e), si possible en présentiel, à parler de sa création et de sa promotion.
UE 12 - Langue vivante 6
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Langue vivante 6
UE 13 - PEP'S 3
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
UE14 – Outils et démarches d’enseignement pour le FLE
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
CM, TD
Ce cours propose une réflexion approfondie sur la langue française en lien avec l’enseignement/
apprentissage du français en tant que langue étrangère et seconde.
L’objectif de ce cours est l’approfondissement des connaissances (savoirs, savoir-faire) et la
compréhension du fonctionnement de la langue (approche syntaxique et sémantique notamment), ouvrant ainsi à la réflexion sur l’enseignement et l’apprentissage des unités et des faits de langue. Le cours se propose également d’ouvrir la réflexion théorique et méthodologique vers la perspective de comparaison des langues et de l’éducation plurilingue à travers les différentes typologies
linguistiques. Il cible la réflexion sur l’intégration des langues des apprenants dans l’enseignement apprentissage du FLE. Ce cours articule ainsi réflexion théorique et pratique de terrain à travers des exemples concrets d’enseignement/apprentissage de la langue française.
Le cours est organisé en trois modules :
- introduction à la syntaxe et à la sémantique et réflexion sur l’enseignement/apprentissage du
français langue étrangère et seconde ;
- comparaison de langues et enseignement/apprentissage du FLE ;
- cultures métalinguistiques des apprenants et regard sur les grammaires étrangères du FLE.
UE 15 - Didactique du FLE 2
ECTS
2,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Didactique du FLE 2
UE 16 - Histoire et civilisation pour FLE 2
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Histoire et civilisation pour FLE 2, Histoire et civilisation pour FLE 2
UE 1 - Littérature française
ECTS
10 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Littérature française et histoire littéraire des XIXe et XXe siècles
Niveau d'étude
BAC +1
ECTS
7 crédits
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Volume horaire
60h
Heures d'enseignement
Littérature française et histoire littéraire des XIXe et XXe siècle, Littérature française et histoire littéraire des XIXe et XXe siècle
Période de l'année
Automne
* LITTERATURE DU XIXe siècle
Oeuvre au programme 2025-2026 :
Gustave FLAUBERT – Mme Bovary, (1857) édition de Jacques Neefs, Le Livre de Poche, nouvelle édition annotée 2019, ISBN-13 978-2253183464 / EAN : 9782253183464
Cette édition est impérative.
* LITTERATURE DU XXe
Oeuvres au programme 2025-2026
Marguerite DURAS – Moderato cantabile, (1958) Ėditions de Minuit, collection de poche double n°2, ISBN : 9782707303141 (réimpression 2005).
Annie ERNAUX – La place, (1983), Ėditions Gallimard, collection Folio édition spéciale, 2021, EAN 9782072956829 ISBN-13 978-2-07-295682-9
N.B. : LA LECTURE DES ŒUVRES INDIQUÉES CI-DESSUS SERA CONTRÔLÉE LORS D'UN TEST EN SEPTEMBRE.
Méthodologie littéraire
Niveau d'étude
BAC +1
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Volume horaire
18h
Heures d'enseignement
Méthodologie littéraire
Période de l'année
Automne
Méthodologie de l'analyse des textes littéraires et de la dissertation.
UE 2: Littérature comparée et textes fondateurs
Niveau d'étude
BAC +1
ECTS
6 crédits
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Période de l'année
Automne
Initiation à la littérature comparée
Niveau d'étude
BAC +1
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Volume horaire
12h
Heures d'enseignement
Littérature comparée, Littérature comparée
Période de l'année
Automne
Programme 2025-2026
La vérité des masques
* William SHAKESPEARE : Comme il vous plaira [As you like it], Folio théâtre n°153.
* Carlo GOLDONI : La Serva amorosa, L’avant-scène théâtre n°1271, 2009.
* MARIVAUX : Le Jeu de l’amour et du hasard, Folio Théâtre n°9.
MCCC :
Contrôle continu (50%) : contrôle de compréhension sur les pièces au programme + commentaire comparé et/ou séquence pédagogique
Examen terminal (50%) : commentaire comparé (4h – Janvier 2026)
Consignes de lecture
Il est impératif d’avoir lu la pièce de MARIVAUX et celle de SHAKESPEARE avant la rentrée.
Textes fondateurs
Niveau d'étude
BAC +1
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Volume horaire
20h
Heures d'enseignement
Textes fondateurs
Période de l'année
Automne
Le premier semestre est consacré à l'héritage grec dont certains aspects seront abordés comme l'Epopée (Homère), le théâtre grec (la tragédie, notamment).
Un fascicule sera distribué en début d'année avec des extraits des textes suivants :
- Homère, L'Iliade, trad. Philippe Brunet, Seuil, 2012, Point.
- Homère, L'Odyssée, trad. Philippe Jacottet, La Découverte, 2017.
- Sophocle, Œdipe roi, trad. Paul Mazon, Les Belles Lettres, 1998, Classiques en poche
Le second semestre est consacré à l'étude de la tradition judéo-chrétienne, à partir de textes extraits de la Bible.
La Bible, trad. T.O.B., Éditions du Cerf, 2015 (cette édition est impérative).
Atttention : Une lecture des textes au programme et des extraits présentés est attendue. Elle fera l’objet de plusieurs contrôles durant le semestre.
UE 3: Fondamentaux de la langue
Niveau d'étude
BAC +1
ECTS
6,5 crédits
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Langue française et expression
Niveau d'étude
BAC +1
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Volume horaire
26h
Heures d'enseignement
Langue française et expression
Période de l'année
Automne
Le cours de langue française est un cours d'introduction à la linguistique, c'est-à-dire d'étude de la langue. IL s'agira de présenter les différentes catégories de cette discipline et de commencer par positionner les mots.
Pour cela, les étudiants seront amenés à réviser les parties du discours (nature des mots) pour comprendre leur positionnement dans la phrase. La première partie abordée sera la syntaxe.
Initiation au latin
Niveau d'étude
BAC +1
ECTS
2,5 crédits
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Volume horaire
18h
Heures d'enseignement
Latin
Période de l'année
Automne
Le cours de Langue latine a pour fonction de faire acquérir aux étudiants les bases nécessaires à la compréhension de la structure de la langue.
Les deux semestres sont ainsi consacrés à l'acquisition progressive des fondements de la grammaire latine (lexique, déclinaisons, conjugaisons et syntaxe) et, notamment la reconnaissance de la structure fonctionnelle de la phrase latine.
(Débutants acceptés)
UE 4: Langue vivante 1
ECTS
2,5 crédits
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Anglais
Niveau d'étude
BAC +1
ECTS
2,5 crédits
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Volume horaire
24h
Heures d'enseignement
Anglais
Période de l'année
Automne
Approche linguistique, littéraire, culturelle et civilisationnelle de la langue anglaise et espagnole
Espagnol
Niveau d'étude
BAC +1
ECTS
2,5 crédits
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Volume horaire
24h
Heures d'enseignement
Espagnol
Période de l'année
Automne
Approche linguistique, littéraire, culturelle et civilisationnelle de la langue espagnole
LETTRES 1 - SEMESTRE 1
L1 - Groupe Niveau initial – ESPAGNOL :
Consolidation des acquis et méthodologie
Groupe de remise à niveau visant à combler d’éventuelles lacunes, renforcer le niveau A2-B1 et tenter d’accéder au niveau B1+. Introduction des premiers outils linguistiques spécifiques au cours de littérature en langue étrangère en préambule à l’insertion dans un groupe de langue de spécialité de niveau B2 l’année suivante.
- Semestre 1 : Reprise et renforcement de l’ensemble des compétences orales et écrites.
À l’écrit : Remise à niveau grammaticale. Exercices de compréhension et d’expression. Initiation aux exercices de traduction (version et thème).
À l’oral : L’étudiant devra pouvoir se présenter, formuler une opinion, développer une argumentation, rendre compte de la lecture ou du visionnage d’extraits d’œuvres littéraires ou cinématographiques.
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Ouvrages à consulter (consultation en ligne et/ou disponibles à la BU) |
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· BEDEL, Jean-Marc, (Nouvelle) Grammaire de l’espagnol moderne (PUF). · GERBOIN, Pierre, LEROY, Christine, Grammaire d’usage de l’espagnol contemporain (Hachette). · GERBOIN, Pierre, Bled espagnol : études supérieures classes préparatoires, universités, grandes écoles (Hachette éducation). · TERRASA, Jacques, L'analyse du texte et de l'image (Armand Colin). · ZUILI, Marc, Introduction à l'analyse des textes espagnols et hispano-américains (Nathan).
La consultation de la section “Lexique, langue et grammaire” de vos manuels d’espagnol du lycée pourra aussi vous permettre de créer vos propres fiches de révision… à lire et à relire sans modération ! |
LETTRES 1 - Groupe intermédiaire - ESPAGNOL
Cours de langue de spécialité de niveau B1-B2+.
Lecture et étude d’un corpus d’extraits d’œuvres et/ou de nouvelles. Découverte de certains auteurs qui seront étudiés dans la suite du cursus. Fichier distribué par les enseignants à la rentrée.
À l’écrit : compréhension des textes et exercices de commentaire et d’analyse. Rédaction de brèves notices critiques, élaboration de fiches synthétiques, impressions de lecture, travaux de réécriture, exercices de traduction à partir des textes étudiés (version).
À l’oral : introduction et présentation d’un texte, expression de l’opinion, de la réaction, prise de position et argumentation.
UE 5: Découverte 1
Niveau d'étude
BAC +1
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Volume horaire
20h
Période de l'année
Automne
Deux options à choisir dans la liste suivante :
Théâtre | Musique | Histoire de l'art et culture visuelle | Histoire du cinéma | LV2 : Anglais- Basque - Espagnol- Allemand |
Théâtre
Niveau d'étude
BAC +1
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Volume horaire
20h
Heures d'enseignement
Théâtre, Théâtre
Période de l'année
Automne
L'option Théâtre inclut deux types d'activité :
- l'activité de comédien : elle est évaluée lors des séances de l'atelier théâtre mais aussi pendant les répétitions et les représentations du spectacle de fin d'année. Plusieurs critères interviennent : l'assiduité, l'écoute et l'engagement (y compris dans la préparation et la promotion du spectacle), la qualité technique du travail fourni (placement et projection de la voix, diction et articulation, rythmes et intonations, présences et attitudes sur scène, réactivité et improvisation).
- l'activité de spectateur : analyses de spectacle
Musique
Niveau d'étude
BAC +1
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Volume horaire
20h
Heures d'enseignement
Musique
Période de l'année
Automne
L’UE « Musique »
L’Unité d’Enseignement (UE) « musique » s’adresse, en priorité, à des étudiants souhaitant valoriser, dans le cadre de leurs études universitaires, leur cursus personnel, passé ou en cours, au sein d’un établissement d’enseignement artistique (association, école de musique, conservatoire...).
Cette UE comporte deux enseignements à choisir, l’un parmi les cours d’érudition ET l’autre parmi les cours de pratique musicale proposés ci-dessous :
- Disciplines proposées pour le cours d’érudition
- «Pratique du spectateur » : 12 séances hebdomadaires d’1h30 par semestre.
Cours de Culture musicale visant à préparer les étudiants à assister à des spectacles d’esthétiques variées : ballets, opéras, concert symphoniques.
- « Histoire de la musique » : 12 séances de 2h par semestre, approche chronologique des faits musicaux
- Disciplines proposées pour le cours de pratique musicale :
- Instrument : valorisation d’un cursus instrumental en cours au Conservatoire (fin de cycles 2, cycle 3 ou cycle d’orientation professionnelle COP)
- Pratiques collectives : atelier musiques traditionnelles, atelier jazz, orchestres, chœur mixte, électroacoustique, atelier de composition /arrangement…
Si des étudiants « débutants » souhaitaient néanmoins choisir l’UE « Musique », deux cours pourraient leur être proposés, dans la limite des places disponibles, pour la « pratique musicale » : électroacoustique, formation musicale.
L’UECF « musique »
INSCRIPTION AUPRES DE Mme Gérardin, assistante de la formation de Lettres et auprès de Mme Charles, responsable pédagogique au Conservatoire de Bayonne.
L’Unité d’Enseignement Complémentaire Facultative (UECF) « Musique » s’adresse à des étudiants désireux d’explorer de nouveaux champs disciplinaires.
Elle comporte un enseignement à choisir parmi la liste des cours d’érudition OU des cours de pratique musicale proposés.
- Disciplines proposées pour le cours d’érudition :
- «Pratique du spectateur » : 12 séances hebdomadaires d’1h30 par semestre.
Cours de Culture musicale visant à préparer les étudiants à assister à des spectacles d’esthétiques variées : ballets, opéras, concert symphoniques.
- Disciplines proposées pour le cours de pratique musicale :
- Cours d’instrument, pratiques collectives (atelier musiques traditionnelles, atelier jazz, orchestres…), chœur mixte, atelier de composition /arrangement…
Cette liste n’est accessible qu’à des étudiants pouvant justifier d’un cursus passé ou en cours dans un établissement d’enseignement artistique.
- Electroacoustique, formation musicale
Contact
Pour toute information : j.charles-moulat @ cmdt-ravel.fr
Histoire de l'art et culture visuelle
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Volume horaire
20h
Heures d'enseignement
Histoire de l'art et culture visuelle, Histoire de l'art et culture visuelle
Histoire de l’art et culture visuelle :
Programmes 2022-2023
SEMESTRES 1, 3 et 5 : Histoire de l'Art en Espagne
SEMESTRES 2, 4 et 6 : Histoire de la bande dessinée
Histoire du cinéma
Niveau d'étude
BAC +1
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Volume horaire
20h
Heures d'enseignement
Histoire du cinéma, Histoire du cinéma
Période de l'année
Automne
Cette UE ouverte aux étudiants de toutes les formations et de tous les niveaux repose sur un cycle de trois ans, permettant à ceux qui le souhaitent de suivre le cycle complet de la L1 à la L3.
Il s’agit d’une présentation historique, en dix séances de deux heures, des principales évolutions de l’art cinématographique, comportant une initiation aux techniques d’analyse filmique, ainsi que des indications sur les principales théories de l’image-temps et de l’image-mouvement. De nombreux extraits serviront d’appui, ainsi que trois projections ponctuelles par semestre de films de référence complets.
Un cycle sur quatre ans permettant, sans obligation d’accomplir l’ensemble du cycle, une initiation à l’histoire du cinéma sur trois semestres.
- Année 1 : Cinéma des origines, et naissance du parlant. À partir de trois films complets (Le Mécano de la Générale, Nosferatu, Metropolis) et en prenant appui sur de nombreuses projections (les Lumière, Alice Guy, S. de Chomon, Méliès), un parcours des débuts du cinéma, du point de vue technique et esthétique, une analyse des principaux genres (notamment le burlesque européen et américain, de Max Linder à Chaplin), ainsi qu’une approche de la réception de la production filmique avant 1929.
- Année 2 : Moscou Hollywood, des années vingt aux années quarante. À partir de quatre films (L’Homme à la caméra, Alexandre Nevsky, Citizen Kane, Le Grand sommeil), un parallèle entre les deux cinématographies. À cette occasion, on proposera des éléments d’analyse filmique, ainsi qu’une réflexion sur le jeu, le montage, les techniques narratives et visuelles mises en œuvre, et leurs enjeux.
- Année 3 : Une après-guerre : Nouvelle vague et cinéma italien, années cinquante et soixante. A partir de trois films (Le Voleur de Bicyclette, Pierrot le fou, 8 et ½) et en prenant appui sur des analyses de séquences (Rossellini, Truffaut, Visconti, Rohmer), une étude historique et esthétique des enjeux du cinéma italien, du néoréalisme aux années soixante, et de la Nouvelle vague française, la cinéphilie et les conséquences formelles et intellectuelles des expériences conduites dans la période.
- Année 4 (programme 2022-2023) : Le cinéma japonais, des origines à nos jours. Un parcours historique depuis la naissance du cinéma jusqu’à la cinématographie contemporaine, animé compris. On proposera, outre la projection intégrale de quatre films (Ozu, Kurosawa, Kore-Eda, Miyazaki) une approche par genres, et une analyse comparée des esthétiques cinématographiques de l’âge d’or du cinéma japonais jusqu’au contemporain, Kitano, Aoyama, Kore-Eda, K. Kurosawa, Kawase, amaguchi. Une place sera faite en particulier au travail d’animation, depuis Tezuka jusqu’au studio Ghibli et Miyazaki, Kon et Takahata.
Langue vivante 2
Niveau d'étude
BAC +2
ECTS
1,5 crédits
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Heures d'enseignement
Langue vivante 2
A choisir parmi la liste suivante : anglais, espagnol, basque et allemand
Voir programme et modalités de contrôle des connaissances LV1
Anglais
Niveau d'étude
BAC +1
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Volume horaire
24h
Heures d'enseignement
Anglais
Période de l'année
Automne
A l'issue du test eLAO, les étudiants seront répartis en groupes de niveau : en fonction des effectifs, 2 groupes seront créés : un groupe "niveau initial" et un "niveau intermédiaire". Les programmes varient selon les niveaux.
Espagnol
Niveau d'étude
BAC +1
ECTS
2,5 crédits
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Volume horaire
24h
Heures d'enseignement
Espagnol
Période de l'année
Automne
A l'issue du test eLAO, les étudiants seront répartis en groupes de niveau : en fonction des effectifs, 2 groupes seront créés : un groupe "niveau initial" et un "niveau intermédiaire". Les programmes varient selon les niveaux.
LETTRES 1 - SEMESTRE 1 2022-2023
L1 - Groupe Niveau initial – ESPAGNOL :
Consolidation des acquis et méthodologie
Groupe de remise à niveau visant à combler d’éventuelles lacunes, renforcer le niveau A2-B1 et tenter d’accéder au niveau B1+. Introduction des premiers outils linguistiques spécifiques au cours de littérature en langue étrangère en préambule à l’insertion dans un groupe de langue de spécialité de niveau B2 l’année suivante.
- Semestre 1 : Reprise et renforcement de l’ensemble des compétences orales et écrites.
À l’écrit : Remise à niveau grammaticale. Exercices de compréhension et d’expression. Initiation aux exercices de traduction (version et thème).
À l’oral : L’étudiant devra pouvoir se présenter, formuler une opinion, développer une argumentation, rendre compte de la lecture ou du visionnage d’extraits d’œuvres littéraires ou cinématographiques.
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Ouvrages à consulter (consultation en ligne et/ou disponibles à la BU) |
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· BEDEL, Jean-Marc, (Nouvelle) Grammaire de l’espagnol moderne (PUF). · GERBOIN, Pierre, LEROY, Christine, Grammaire d’usage de l’espagnol contemporain (Hachette). · GERBOIN, Pierre, Bled espagnol : études supérieures classes préparatoires, universités, grandes écoles (Hachette éducation). · TERRASA, Jacques, L'analyse du texte et de l'image (Armand Colin). · ZUILI, Marc, Introduction à l'analyse des textes espagnols et hispano-américains (Nathan).
La consultation de la section “Lexique, langue et grammaire” de vos manuels d’espagnol du lycée pourra aussi vous permettre de créer vos propres fiches de révision… à lire et à relire sans modération ! |
LETTRES 1 - Groupe intermédiaire - ESPAGNOL
Cours de langue de spécialité de niveau B1-B2+.
Lecture et étude d’un corpus d’extraits d’œuvres et/ou de nouvelles. Découverte de certains auteurs qui seront étudiés dans la suite du cursus. Fichier distribué par les enseignants à la rentrée.
À l’écrit : compréhension des textes et exercices de commentaire et d’analyse. Rédaction de brèves notices critiques, élaboration de fiches synthétiques, impressions de lecture, travaux de réécriture, exercices de traduction à partir des textes étudiés (version).
À l’oral : introduction et présentation d’un texte, expression de l’opinion, de la réaction, prise de position et argumentation.
Semestre 1 - 2022-2023
- Dossier thématique:
Representaciones de la niñez en la literatura española e hispanoamericana
*** Le fichier contenant les œuvres à étudier sera distribué à la rentrée. ***
- Imaginación, sueños y pesadillas
- Niños en tiempos de guerras y dictaduras
- El cuento infantil: variaciones y reescrituras
- (R)Evoluciones: el paso de la niñez a la edad adulta
- Representaciones pasadas y presentes del niño en las artes
Corpus
Certaines œuvres seront étudiées dans leur intégralité, d’autres seront découvertes sous forme de fragments choisis en lien avec la thématique du semestre.
“La luz es como el agua”, cuento de Gabriel García Márquez (Colombia), en Doce cuentos peregrinos, 1992.
Juanito Laguna y la aeronave, Antonio Berni (Argentina), 1978, materiales varios sobre madera (collage), 210 x 160 cm.
Alma, Cortometraje de animación escrito y dirigido por Rodrigo Blaas (España), 2009.
“La lengua de las mariposas”, Manuel Rivas, ¿Qué me quieres, amor?, 2001.
El lápiz del carpintero, capítulo 16, Manuel Rivas, 1998.
Paracuellos, álbumes creados por Carlos Giménez a partir de 1977.
“Carlos Giménez, la posguerra a través de los ojos de un niño de cómic”, en El País, 30 enero 2010.
Mafalda, Quino, 1964-73.
La composición, Antonio Skármeta, 1998.
Los días del arcoíris, Antonio Skármeta, 2011.
Enfoque: versiones y reescrituras de “Caperucita roja” : Charles Perrault y los Hermanos Grimm, Lope de Vega, Gabriela Mistral, artículo publicado en El País, Carmen Martín Gaite.
La Furia y otros cuentos, Silvina Ocampo, 1982.
Paraíso inhabitado, Ana María Matute, 2008.
El laberinto del fauno, película de Guillermo del Toro, 2006.
Estaciones de paso, Almudena Grandes, 2005.
Barrio, película de Fernando León de Aranoa. 1998.
- Semestre 2 : Étude d’une œuvre littéraire courte et de ses différentes adaptations à la scène ou à l’écran.
Bodas de sangre, Lorca dans le texte et à l’écran
Œuvre littéraire : Bodas de sangre de Federico García Lorca (Édition : Folio bilingue).
Films : Bodas de sangre de Carlos Saura (1981)
La novia de Paula Ortiz (2015).
LETTRES 2e année - 2022/2023
- Semestre 3 : “Chile, la alegría ya viene”: contar el plebiscito que derrotó a Pinochet
Film : No de Pablo Larraín (2012)
Œuvre littéraire :
La composición d’Antonio Skármeta
Extraits de Los días del arcoíris d’Antonio Skármeta
- Le recueil de textes sera fourni par l’enseignante au début du semestre.
- Semestre 4 : Mémoire(s) de la Guerre civile espagnole en Galice
Œuvre littéraire : El lápiz del carpintero de Manuel Rivas (Édition : Debolsillo)
Film : El lápiz del carpintero d’Antón Reixa (2003)
Documentaire : A pegada dos avós / La huella de los abuelos de Xosé Abad (2012)
Basque
Niveau d'étude
BAC +1
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Volume horaire
24h
Heures d'enseignement
Basque
Période de l'année
Automne
Approche linguistique, littéraire et civilisationnelle de la langue basque.
Outre l’apprentissage de la langue, seront abordés (au premier semestre) des textes littéraires à partir desquels sera traitée l’évolution du lien entre langue, littérature et nationalisme en Pays basque transfrontalier.
NB : L'ouverture d 'un groupe LV1 Basque dépend du nombre d'inscrits au titre de la LV1 Basque.
Allemand
Niveau d'étude
BAC +1
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Volume horaire
24h
Heures d'enseignement
Allemand
Approche linguistique, littéraire et civilisationnelle de l'allemand.
Œuvre au programme : Michael Kohlhaas de Heinrich von Kleist (1808).
Édition : Reclam.
Lecture guidée et étude de ce court roman historique et politique inspiré par une histoire réelle d’injustice et de vengeance à l’époque de la Réforme, au XVIe siècle. Ce roman est aussi connu comme étant l’un des récits préférés de Franz Kafka.
Initiation au latin
Niveau d'étude
BAC +1
ECTS
2,5 crédits
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Volume horaire
18h
Heures d'enseignement
Latin
Période de l'année
Automne
Le cours de Langue latine a pour fonction de faire acquérir aux étudiants les bases nécessaires à la compréhension de la structure de la langue.
Les deux semestres sont ainsi consacrés à l'acquisition progressive des fondements de la grammaire latine (lexique, déclinaisons, conjugaisons et syntaxe) et, notamment la reconnaissance de la structure fonctionnelle de la phrase latine.
(Débutants acceptés)
Textes fondateurs
Niveau d'étude
BAC +1
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Volume horaire
20h
Heures d'enseignement
Textes fondateurs
Période de l'année
Printemps
Le cours de « Textes fondateurs » a pour objectif d'approfondir la connaissance des fondements de la culture littéraire et intellectuelle européenne. Le premier semestre, consacré à l'héritage grec, porte sur l'Epopée (Homère) et la tragédie grecque (Sophocle).
Le programme du second semestre est consacré à l'étude de la tradition judéo-chrétienne, à partir de textes extraits de la Bible.
UE 1: Littérature française
ECTS
7 crédits
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Littérature française et histoire littéraire des XVIIIe, XIXe et XXe siècle
Niveau d'étude
BAC +1
ECTS
7 crédits
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Volume horaire
36h
Heures d'enseignement
Littérature française des XVIIIème, XIXème et XXème siècles, Littérature française des XVIIIème, XIXème et XXème siècles
Période de l'année
Printemps
PROGRAMMES 2025-2026
* LITTERATURE DU XVIIIe siècle : le roman épistolaire au XVIIIe
Oeuvre au programme : Françoise de Graffigny, Lettres d'une Péruvienne, éd. Martine Reid, Gallimard, coll. "Folio classique", 2022.
* LITTERATURE DU XIXe et XXe siècle :
L’âge des – ismes, du romantisme au structuralisme, XIXème-XXème siècles. Eléments d'histoire littéraire.
Un corpus de textes sera distribué en TD.
Méthodologie littéraire
Niveau d'étude
BAC +1
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Volume horaire
18h
Heures d'enseignement
Méthodologie littéraire
Période de l'année
Printemps
Poésie : éléments de métrique et de rhétorique
UE 2: Littérature comparée et textes fondateurs
Niveau d'étude
BAC +1
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Période de l'année
Printemps
Initiation à la littérature comparée
Niveau d'étude
BAC +1
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Volume horaire
12h
Heures d'enseignement
Littérature comparée, Littérature comparée
Période de l'année
Printemps
Textes fondateurs
Niveau d'étude
BAC +1
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Volume horaire
20h
Heures d'enseignement
Textes fondateurs
Période de l'année
Printemps
Le cours de « Textes fondateurs » a pour objectif d'approfondir la connaissance des fondements de la culture littéraire et intellectuelle européenne. Le premier semestre, consacré à l'héritage grec, porte sur l'Epopée (Homère) et la tragédie grecque (Sophocle).
Le programme du second semestre est consacré à l'étude de la tradition judéo-chrétienne, à partir de textes extraits de la Bible.
UE 3: Fondamentaux de la langue
Niveau d'étude
BAC +1
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Période de l'année
Printemps
Langue française et expression
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Volume horaire
26h
Heures d'enseignement
Langue française et expression
Période de l'année
Printemps
Le programme du Semestre 2 présente deux volets :
- dans un premier temps, le cours prolongera l'étude syntaxique de la phrase en s'intéressant à l'analyse des propositions subordonnées (nature, fonctions).
- et, dans un deuxième temps, le cours portera sur l'analyse du verbe (identification des formes verbales, valeurs des temps de l'indicatif...)
Langue latine et littérature
Niveau d'étude
BAC +1
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Volume horaire
18h
Heures d'enseignement
Latin
Période de l'année
Printemps
Poursuite des enseignements de 1er semestre.
UE 4: Langue vivante 1
Niveau d'étude
BAC +1
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Volume horaire
24h
Heures d'enseignement
Langue vivante 1
Période de l'année
Printemps
Au choix : anglais, espagnol, basque, allemand
(La LV1 doit être choisie parmi les langues présentées au Bac par l'étudiant)
ANGLAIS
Extraits de Tender is the Night de Francis Scott Fitzgerald.
Films adaptés de l'œuvre:
_ The Great Gatsby(1974) de Jack Clayton avec Robert Redford et Mia Farrow _ The Great Gatsby (2013) de Baz Lhurmann avec Leonardo Di Caprio, Tobey Maguire et Carey Mulligan |
ESPAGNOL
Semestre 2 2021-2022 - Niveau B1 et +
La Casa de Bernarda Alba, Lorca dans le texte, sur scène et à l’écran
|
Œuvre au programme : La casa de Bernarda Alba / La maison de Bernarda Alba de Federico García Lorca (1936) (Édition : Folio bilingue). Adaptations, mises en scène et réécritures : - La casa de Bernarda Alba, film de Mario Camus, 1987 - Pepe el romano : la sombra blanca de Bernarda Alba, texte d’Ernesto Caballero, 2003 - El local de Bernardeta A., texte de Lourdes Ortiz, 2005 - “El Corral de Bernarda”, D’après les personnages de La casa de Bernarda Alba de F. García Lorca et de Pepe el Romano de Ernesto Caballero, Mise en scène de Luis F. Jiménez. Compagnie : Ditirambo (Bolivie) (2012) - “Esto no es La Casa de Bernarda Alba”, Mise en scène de Carlota Ferrer et José Manuel Mora (2019) - “Andando, Lorca 1936”, Mise en scène de Daniel San Pedro & Pascal Sangla, La Compagnie des Petits Champs (2020)
Ressources en ligne sur la page de l’Université Ouverte des Humanités : “Une oeuvre : La casa de Bernarda Alba de F. Garcia Lorca (Langues en actes)”, Garnier Emmanuelle, Spanghero-Gaillard Nathalie – 2013 |
ALLEMAND
BASQUE
Les programmes de basque et allemand seront communiqués ultérieurement.
Anglais
Niveau d'étude
BAC +1
ECTS
2,5 crédits
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Volume horaire
24h
Heures d'enseignement
Anglais
Période de l'année
Automne
A l'issue du test eLAO, les étudiants seront répartis en groupes de niveau : en fonction des effectifs, 2 groupes seront créés : un groupe "niveau initial" et un "niveau intermédiaire". Les programmes varient selon les niveaux.
L1 Niveau initial – ANGLAIS:
Consolidation des acquis et méthodologie
Groupe de remise à niveau visant à combler d’éventuelles lacunes, renforcer le niveau A2-B1 et tenter d’accéder au niveau B1+. Introduction des premiers outils linguistiques spécifiques au cours de littérature en langue étrangère en préambule à l’insertion dans un groupe de langue de spécialité de niveau B2 l’année suivante.
- Semestre 1 : Reprise et renforcement de l’ensemble des compétences orales et écrites.
À l’écrit : Remise à niveau grammaticale. Exercices de compréhension et d’expression. Initiation aux exercices de traduction (version et thème).
À l’oral : L’étudiant devra pouvoir se présenter, formuler une opinion, développer une argumentation, rendre compte de la lecture ou du visionnage d’extraits d’œuvres littéraires ou cinématographiques.
- Semestre 2 : Techniques d’expression écrite et orale / Approche littéraire / Lecture d’une œuvre en version bilingue
À l’écrit : pratique de la compréhension du texte, exercices autour des temps de la narration, travaux de réécriture ou d’écriture créative. Ouverture vers une approche plus littéraire du texte en langue étrangère à partir de la lecture d’une œuvre littéraire intégrale dans sa version bilingue.
À l’oral : L’étudiant devra pouvoir présenter une œuvre, un auteur, etc. Il pourra aussi rendre compte de son expérience en tant que lecteur, spectateur, étudiant face aux documents proposés.
L1 Niveau intermédiaire – ANGLAIS
Cours de langue de spécialité de niveau B2.
-
Semestre 1
Lecture et étude d’un corpus d’extraits d’œuvres et/ou de nouvelles. Découverte de certains auteurs qui seront étudiés dans la suite du cursus.
À l’écrit : Compréhension des textes et exercices de commentaire et d’analyse. Rédaction de brèves notices critiques, élaboration de fiches synthétiques, impressions de lecture, travaux de réécriture, exercices de traduction à partir des textes étudiés (version).
À l’oral : Introduction et présentation d’un texte, expression de l’opinion, de la réaction, prise de position et argumentation.
Dossier thématique: The Californian Dream
+ Hollywood and the power of dreams / illusions
+ Hedonism : eternal youth, sunshine, surfing
+ Latinos in California: presence and power / the spread of Spanish
+ African-Americans in LA : the other side of LA
+ Media overload / celebrity culture
+ The car as a way of life: an increasingly unsustainable model
+ Global warming and natural disasters / Doomsday films and literature
+ Organized crime, violence: trouble in paradise
Ressources
_ novels : Extracts from
- LA Confidential by James Ellroy
- Less than zero by Bret Easton Ellis
- Tortilla Curtain and A Friend of the Earth by TC Boyle
- East of Eden by Nicholas Ray
- The Grapes of Wrath by John Steinbeck
· The Big Sleep by Raymond Chandler
· Ask the Dust by John Fante
_ films : extracts from :
- Mulholland Drive by David Lynch
- Maps to the stars by David Cronenberg
- Drive by Nicolas Winding Refn
- Night Call by Dan Gilroy
_ musical: extract from LaLaland by Damien Chazelle
_ songs: Lyrics from
- Californian Dreamin’ (The Mamas and The Papas)
- Surfin’ USA (The Beach Boys)
- To live and die in LA (2PacShakur)
- Pop music: Hollywood (Madonna / American Oxygen (Rihanna)
_ painting: David Hockney et la représentation obsessionnelle de la « Californian swimming pool »
_ newspaper articles :
- flashback 1992 : LA Riots >>> the streets going mad / urban warfare nightmare
_ non-fiction books : extracts from
- Making los Angeles home by Rafael Alarcon and Luis Escada
- Travel Route 66 by Jim Hinckley
_ TV reports :
- LA habla español : Spanish pride in media / on tv
- addiction to « live » coverage of car chases
Semestre 2
Programme commun aux deux groupes, mais pédagogie différenciée ; étude d’une œuvre littéraire courte et de ses différentes adaptations à la scène ou à l’écran.
Le roman américain
Notions : The American novel / The Jazz Age / the Roaring Twenties/ Prohibition/ Chasing the American Dream/ Flappers and Bootlegers
ü Oeuvre littéraire étudiée en cours: The Great Gatsby de Francis Scott Fitzgerald [Penguin}, le roman phare des Années Folles
ü Films : The Great Gatsby de Jack Clayton (1974)
The Great Gatsby de Baz Luhrmann (2013)
Espagnol
Niveau d'étude
BAC +1
ECTS
2,5 crédits
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Volume horaire
24h
Heures d'enseignement
Espagnol
Période de l'année
Automne
A l'issue du test eLAO, les étudiants seront répartis en groupes de niveau : en fonction des effectifs, 2 groupes seront créés : un groupe "niveau initial" et un "niveau intermédiaire". Les programmes varient selon les niveaux.
LETTRES 1 - SEMESTRE 1 2022-2023
L1 - Groupe Niveau initial – ESPAGNOL :
Consolidation des acquis et méthodologie
Groupe de remise à niveau visant à combler d’éventuelles lacunes, renforcer le niveau A2-B1 et tenter d’accéder au niveau B1+. Introduction des premiers outils linguistiques spécifiques au cours de littérature en langue étrangère en préambule à l’insertion dans un groupe de langue de spécialité de niveau B2 l’année suivante.
- Semestre 1 : Reprise et renforcement de l’ensemble des compétences orales et écrites.
À l’écrit : Remise à niveau grammaticale. Exercices de compréhension et d’expression. Initiation aux exercices de traduction (version et thème).
À l’oral : L’étudiant devra pouvoir se présenter, formuler une opinion, développer une argumentation, rendre compte de la lecture ou du visionnage d’extraits d’œuvres littéraires ou cinématographiques.
|
Ouvrages à consulter (consultation en ligne et/ou disponibles à la BU) |
|
· BEDEL, Jean-Marc, (Nouvelle) Grammaire de l’espagnol moderne (PUF). · GERBOIN, Pierre, LEROY, Christine, Grammaire d’usage de l’espagnol contemporain (Hachette). · GERBOIN, Pierre, Bled espagnol : études supérieures classes préparatoires, universités, grandes écoles (Hachette éducation). · TERRASA, Jacques, L'analyse du texte et de l'image (Armand Colin). · ZUILI, Marc, Introduction à l'analyse des textes espagnols et hispano-américains (Nathan).
La consultation de la section “Lexique, langue et grammaire” de vos manuels d’espagnol du lycée pourra aussi vous permettre de créer vos propres fiches de révision… à lire et à relire sans modération ! |
LETTRES 1 - Groupe intermédiaire - ESPAGNOL
Cours de langue de spécialité de niveau B1-B2+.
Lecture et étude d’un corpus d’extraits d’œuvres et/ou de nouvelles. Découverte de certains auteurs qui seront étudiés dans la suite du cursus. Fichier distribué par les enseignants à la rentrée.
À l’écrit : compréhension des textes et exercices de commentaire et d’analyse. Rédaction de brèves notices critiques, élaboration de fiches synthétiques, impressions de lecture, travaux de réécriture, exercices de traduction à partir des textes étudiés (version).
À l’oral : introduction et présentation d’un texte, expression de l’opinion, de la réaction, prise de position et argumentation.
Semestre 1 - 2022-2023
- Dossier thématique:
Representaciones de la niñez en la literatura española e hispanoamericana
*** Le fichier contenant les œuvres à étudier sera distribué à la rentrée. ***
- Imaginación, sueños y pesadillas
- Niños en tiempos de guerras y dictaduras
- El cuento infantil: variaciones y reescrituras
- (R)Evoluciones: el paso de la niñez a la edad adulta
- Representaciones pasadas y presentes del niño en las artes
Corpus
Certaines œuvres seront étudiées dans leur intégralité, d’autres seront découvertes sous forme de fragments choisis en lien avec la thématique du semestre.
“La luz es como el agua”, cuento de Gabriel García Márquez (Colombia), en Doce cuentos peregrinos, 1992.
Juanito Laguna y la aeronave, Antonio Berni (Argentina), 1978, materiales varios sobre madera (collage), 210 x 160 cm.
Alma, Cortometraje de animación escrito y dirigido por Rodrigo Blaas (España), 2009.
“La lengua de las mariposas”, Manuel Rivas, ¿Qué me quieres, amor?, 2001.
El lápiz del carpintero, capítulo 16, Manuel Rivas, 1998.
Paracuellos, álbumes creados por Carlos Giménez a partir de 1977.
“Carlos Giménez, la posguerra a través de los ojos de un niño de cómic”, en El País, 30 enero 2010.
Mafalda, Quino, 1964-73.
La composición, Antonio Skármeta, 1998.
Los días del arcoíris, Antonio Skármeta, 2011.
Enfoque: versiones y reescrituras de “Caperucita roja” : Charles Perrault y los Hermanos Grimm, Lope de Vega, Gabriela Mistral, artículo publicado en El País, Carmen Martín Gaite.
La Furia y otros cuentos, Silvina Ocampo, 1982.
Paraíso inhabitado, Ana María Matute, 2008.
El laberinto del fauno, película de Guillermo del Toro, 2006.
Estaciones de paso, Almudena Grandes, 2005.
Barrio, película de Fernando León de Aranoa. 1998.
- Semestre 2 : Étude d’une œuvre littéraire courte et de ses différentes adaptations à la scène ou à l’écran.
Bodas de sangre, Lorca dans le texte et à l’écran
Œuvre littéraire : Bodas de sangre de Federico García Lorca (Édition : Folio bilingue).
Films : Bodas de sangre de Carlos Saura (1981)
La novia de Paula Ortiz (2015).
LETTRES 2e année - 2022/2023
- Semestre 3 : “Chile, la alegría ya viene”: contar el plebiscito que derrotó a Pinochet
Film : No de Pablo Larraín (2012)
Œuvre littéraire :
La composición d’Antonio Skármeta
Extraits de Los días del arcoíris d’Antonio Skármeta
- Le recueil de textes sera fourni par l’enseignante au début du semestre.
- Semestre 4 : Mémoire(s) de la Guerre civile espagnole en Galice
Œuvre littéraire : El lápiz del carpintero de Manuel Rivas (Édition : Debolsillo)
Film : El lápiz del carpintero d’Antón Reixa (2003)
Documentaire : A pegada dos avós / La huella de los abuelos de Xosé Abad (2012)
UE 5: Découverte 2: un enseignement au choix
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Heures d'enseignement
Découverte 2: un enseignement au choix
Théâtre
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Musique
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Histoire de l'art et culture visuelle
Niveau d'étude
BAC +2
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Volume horaire
20h
Heures d'enseignement
Histoire de l'art et culture visuelle
SEMESTRE 1, 3, 5 : Histoire de l'art en Espagne
SEMESTRE 2, 4, 6 : Histoire de la bande dessinée
Langue vivante 2
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Anglais
Niveau d'étude
BAC +1
ECTS
2,5 crédits
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Volume horaire
24h
Heures d'enseignement
Anglais
Période de l'année
Automne
A l'issue du test eLAO, les étudiants seront répartis en groupes de niveau : en fonction des effectifs, 2 groupes seront créés : un groupe "niveau initial" et un "niveau intermédiaire". Les programmes varient selon les niveaux.
Espagnol
Niveau d'étude
BAC +1
ECTS
2,5 crédits
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Volume horaire
24h
Heures d'enseignement
Espagnol
Période de l'année
Automne
A l'issue du test eLAO, les étudiants seront répartis en groupes de niveau : en fonction des effectifs, 2 groupes seront créés : un groupe "niveau initial" et un "niveau intermédiaire". Les programmes varient selon les niveaux.
LETTRES 1 - SEMESTRE 1 2022-2023
L1 - Groupe Niveau initial – ESPAGNOL :
Consolidation des acquis et méthodologie
Groupe de remise à niveau visant à combler d’éventuelles lacunes, renforcer le niveau A2-B1 et tenter d’accéder au niveau B1+. Introduction des premiers outils linguistiques spécifiques au cours de littérature en langue étrangère en préambule à l’insertion dans un groupe de langue de spécialité de niveau B2 l’année suivante.
- Semestre 1 : Reprise et renforcement de l’ensemble des compétences orales et écrites.
À l’écrit : Remise à niveau grammaticale. Exercices de compréhension et d’expression. Initiation aux exercices de traduction (version et thème).
À l’oral : L’étudiant devra pouvoir se présenter, formuler une opinion, développer une argumentation, rendre compte de la lecture ou du visionnage d’extraits d’œuvres littéraires ou cinématographiques.
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Ouvrages à consulter (consultation en ligne et/ou disponibles à la BU) |
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· BEDEL, Jean-Marc, (Nouvelle) Grammaire de l’espagnol moderne (PUF). · GERBOIN, Pierre, LEROY, Christine, Grammaire d’usage de l’espagnol contemporain (Hachette). · GERBOIN, Pierre, Bled espagnol : études supérieures classes préparatoires, universités, grandes écoles (Hachette éducation). · TERRASA, Jacques, L'analyse du texte et de l'image (Armand Colin). · ZUILI, Marc, Introduction à l'analyse des textes espagnols et hispano-américains (Nathan).
La consultation de la section “Lexique, langue et grammaire” de vos manuels d’espagnol du lycée pourra aussi vous permettre de créer vos propres fiches de révision… à lire et à relire sans modération ! |
LETTRES 1 - Groupe intermédiaire - ESPAGNOL
Cours de langue de spécialité de niveau B1-B2+.
Lecture et étude d’un corpus d’extraits d’œuvres et/ou de nouvelles. Découverte de certains auteurs qui seront étudiés dans la suite du cursus. Fichier distribué par les enseignants à la rentrée.
À l’écrit : compréhension des textes et exercices de commentaire et d’analyse. Rédaction de brèves notices critiques, élaboration de fiches synthétiques, impressions de lecture, travaux de réécriture, exercices de traduction à partir des textes étudiés (version).
À l’oral : introduction et présentation d’un texte, expression de l’opinion, de la réaction, prise de position et argumentation.
Semestre 1 - 2022-2023
- Dossier thématique:
Representaciones de la niñez en la literatura española e hispanoamericana
*** Le fichier contenant les œuvres à étudier sera distribué à la rentrée. ***
- Imaginación, sueños y pesadillas
- Niños en tiempos de guerras y dictaduras
- El cuento infantil: variaciones y reescrituras
- (R)Evoluciones: el paso de la niñez a la edad adulta
- Representaciones pasadas y presentes del niño en las artes
Corpus
Certaines œuvres seront étudiées dans leur intégralité, d’autres seront découvertes sous forme de fragments choisis en lien avec la thématique du semestre.
“La luz es como el agua”, cuento de Gabriel García Márquez (Colombia), en Doce cuentos peregrinos, 1992.
Juanito Laguna y la aeronave, Antonio Berni (Argentina), 1978, materiales varios sobre madera (collage), 210 x 160 cm.
Alma, Cortometraje de animación escrito y dirigido por Rodrigo Blaas (España), 2009.
“La lengua de las mariposas”, Manuel Rivas, ¿Qué me quieres, amor?, 2001.
El lápiz del carpintero, capítulo 16, Manuel Rivas, 1998.
Paracuellos, álbumes creados por Carlos Giménez a partir de 1977.
“Carlos Giménez, la posguerra a través de los ojos de un niño de cómic”, en El País, 30 enero 2010.
Mafalda, Quino, 1964-73.
La composición, Antonio Skármeta, 1998.
Los días del arcoíris, Antonio Skármeta, 2011.
Enfoque: versiones y reescrituras de “Caperucita roja” : Charles Perrault y los Hermanos Grimm, Lope de Vega, Gabriela Mistral, artículo publicado en El País, Carmen Martín Gaite.
La Furia y otros cuentos, Silvina Ocampo, 1982.
Paraíso inhabitado, Ana María Matute, 2008.
El laberinto del fauno, película de Guillermo del Toro, 2006.
Estaciones de paso, Almudena Grandes, 2005.
Barrio, película de Fernando León de Aranoa. 1998.
- Semestre 2 : Étude d’une œuvre littéraire courte et de ses différentes adaptations à la scène ou à l’écran.
Bodas de sangre, Lorca dans le texte et à l’écran
Œuvre littéraire : Bodas de sangre de Federico García Lorca (Édition : Folio bilingue).
Films : Bodas de sangre de Carlos Saura (1981)
La novia de Paula Ortiz (2015).
LETTRES 2e année - 2022/2023
- Semestre 3 : “Chile, la alegría ya viene”: contar el plebiscito que derrotó a Pinochet
Film : No de Pablo Larraín (2012)
Œuvre littéraire :
La composición d’Antonio Skármeta
Extraits de Los días del arcoíris d’Antonio Skármeta
- Le recueil de textes sera fourni par l’enseignante au début du semestre.
- Semestre 4 : Mémoire(s) de la Guerre civile espagnole en Galice
Œuvre littéraire : El lápiz del carpintero de Manuel Rivas (Édition : Debolsillo)
Film : El lápiz del carpintero d’Antón Reixa (2003)
Documentaire : A pegada dos avós / La huella de los abuelos de Xosé Abad (2012)
Basque
Niveau d'étude
BAC +1
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Volume horaire
24h
Heures d'enseignement
Basque
Période de l'année
Automne
Approche linguistique, littéraire et civilisationnelle de la langue basque.
Outre l’apprentissage de la langue, seront abordés (au premier semestre) des textes littéraires à partir desquels sera traitée l’évolution du lien entre langue, littérature et nationalisme en Pays basque transfrontalier.
NB : L'ouverture d 'un groupe LV1 Basque dépend du nombre d'inscrits au titre de la LV1 Basque.
Allemand
Niveau d'étude
BAC +1
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Volume horaire
24h
Heures d'enseignement
Allemand
Approche linguistique, littéraire et civilisationnelle de l'allemand.
Œuvre au programme : Michael Kohlhaas de Heinrich von Kleist (1808).
Édition : Reclam.
Lecture guidée et étude de ce court roman historique et politique inspiré par une histoire réelle d’injustice et de vengeance à l’époque de la Réforme, au XVIe siècle. Ce roman est aussi connu comme étant l’un des récits préférés de Franz Kafka.
UE PROJET PROFESSIONNEL
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
PEP'S 2
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Ce travail s'inscrit dans le cadre de la démarche PEP'S "Projet d’Études et Professionnel dans le Supérieur" qui est un dispositif d'accompagnement à l’orientation sur les 3 années de licence pour tous les étudiants de l’UPPA.
Le PEP’S 2 fait suite au PEP’S 1 et prépare le PEP’S 3. Il permet aux étudiants d’élaborer un projet d’études qui tienne compte de plusieurs pistes.
Il comprend :
- Un espace en ligne PEP’S 2 : PEP’S2 2022-2023 : construisez votre projet d’études
- Les espaces documentaires d’orientation en ligne spécifiques à chaque formation
- Une présentation collective aux étudiants par le directeur d’études de L2 : présentation du PEP’S 2 son utilité, ses modalités, son calendrier
- De manière facultative, à l’initiative de l’étudiant, un entretien individuel par le directeur d’études de L2 qui permet de :
- s’assurer de l’engagement dans le travail et de la réalisation de l’activité
- permettre à l’étudiant de présenter son projet d’études et d’avoir un retour individuel
- valider le travail réalisé et/ou repérer avec l’étudiants les points à approfondir.
Plan (simplifié) du cours :
o Etape 1 : objectif du parcours en ligne ; ma démarche PEP'S sur les 3 années de licence ; présentation des étapes et des modalités de travail ;
présentation du document général : "Trame projet d'études"
o Etape 2 : présentation des notions clés de l'orientation et présentation schématique du projet d'études
o Etape 3 : objectifs de l’exploration des métiers de votre formation, présentation et utilisation d'une méthode d'exploration et de traitement de
l'information sur les métiers ; utiliser les données de votre bilan personnel
o Etape 4 : pourquoi connaître vos compétences, approfondir votre compréhension de la compétence ; identifier vos compétences avec le PEC
o Etape 5 : vos projets d’études et vos plans d’action.
Modalités pédagogiques :
- présentation du cours et de la conférence de l’orientation en présentiel
- utilisation du cours en ligne par les étudiants pour réaliser les activités
- entretien individuel facutatif avec le directeur d’études de L2
UE optionnelles
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Langue vivante 2
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Anglais
Niveau d'étude
BAC +1
ECTS
2,5 crédits
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Volume horaire
24h
Heures d'enseignement
Anglais
Période de l'année
Automne
A l'issue du test eLAO, les étudiants seront répartis en groupes de niveau : en fonction des effectifs, 2 groupes seront créés : un groupe "niveau initial" et un "niveau intermédiaire". Les programmes varient selon les niveaux.
Espagnol
Niveau d'étude
BAC +1
ECTS
2,5 crédits
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Volume horaire
24h
Heures d'enseignement
Espagnol
Période de l'année
Automne
A l'issue du test eLAO, les étudiants seront répartis en groupes de niveau : en fonction des effectifs, 2 groupes seront créés : un groupe "niveau initial" et un "niveau intermédiaire". Les programmes varient selon les niveaux.
LETTRES 1 - SEMESTRE 1 2022-2023
L1 - Groupe Niveau initial – ESPAGNOL :
Consolidation des acquis et méthodologie
Groupe de remise à niveau visant à combler d’éventuelles lacunes, renforcer le niveau A2-B1 et tenter d’accéder au niveau B1+. Introduction des premiers outils linguistiques spécifiques au cours de littérature en langue étrangère en préambule à l’insertion dans un groupe de langue de spécialité de niveau B2 l’année suivante.
- Semestre 1 : Reprise et renforcement de l’ensemble des compétences orales et écrites.
À l’écrit : Remise à niveau grammaticale. Exercices de compréhension et d’expression. Initiation aux exercices de traduction (version et thème).
À l’oral : L’étudiant devra pouvoir se présenter, formuler une opinion, développer une argumentation, rendre compte de la lecture ou du visionnage d’extraits d’œuvres littéraires ou cinématographiques.
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Ouvrages à consulter (consultation en ligne et/ou disponibles à la BU) |
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· BEDEL, Jean-Marc, (Nouvelle) Grammaire de l’espagnol moderne (PUF). · GERBOIN, Pierre, LEROY, Christine, Grammaire d’usage de l’espagnol contemporain (Hachette). · GERBOIN, Pierre, Bled espagnol : études supérieures classes préparatoires, universités, grandes écoles (Hachette éducation). · TERRASA, Jacques, L'analyse du texte et de l'image (Armand Colin). · ZUILI, Marc, Introduction à l'analyse des textes espagnols et hispano-américains (Nathan).
La consultation de la section “Lexique, langue et grammaire” de vos manuels d’espagnol du lycée pourra aussi vous permettre de créer vos propres fiches de révision… à lire et à relire sans modération ! |
LETTRES 1 - Groupe intermédiaire - ESPAGNOL
Cours de langue de spécialité de niveau B1-B2+.
Lecture et étude d’un corpus d’extraits d’œuvres et/ou de nouvelles. Découverte de certains auteurs qui seront étudiés dans la suite du cursus. Fichier distribué par les enseignants à la rentrée.
À l’écrit : compréhension des textes et exercices de commentaire et d’analyse. Rédaction de brèves notices critiques, élaboration de fiches synthétiques, impressions de lecture, travaux de réécriture, exercices de traduction à partir des textes étudiés (version).
À l’oral : introduction et présentation d’un texte, expression de l’opinion, de la réaction, prise de position et argumentation.
Semestre 1 - 2022-2023
- Dossier thématique:
Representaciones de la niñez en la literatura española e hispanoamericana
*** Le fichier contenant les œuvres à étudier sera distribué à la rentrée. ***
- Imaginación, sueños y pesadillas
- Niños en tiempos de guerras y dictaduras
- El cuento infantil: variaciones y reescrituras
- (R)Evoluciones: el paso de la niñez a la edad adulta
- Representaciones pasadas y presentes del niño en las artes
Corpus
Certaines œuvres seront étudiées dans leur intégralité, d’autres seront découvertes sous forme de fragments choisis en lien avec la thématique du semestre.
“La luz es como el agua”, cuento de Gabriel García Márquez (Colombia), en Doce cuentos peregrinos, 1992.
Juanito Laguna y la aeronave, Antonio Berni (Argentina), 1978, materiales varios sobre madera (collage), 210 x 160 cm.
Alma, Cortometraje de animación escrito y dirigido por Rodrigo Blaas (España), 2009.
“La lengua de las mariposas”, Manuel Rivas, ¿Qué me quieres, amor?, 2001.
El lápiz del carpintero, capítulo 16, Manuel Rivas, 1998.
Paracuellos, álbumes creados por Carlos Giménez a partir de 1977.
“Carlos Giménez, la posguerra a través de los ojos de un niño de cómic”, en El País, 30 enero 2010.
Mafalda, Quino, 1964-73.
La composición, Antonio Skármeta, 1998.
Los días del arcoíris, Antonio Skármeta, 2011.
Enfoque: versiones y reescrituras de “Caperucita roja” : Charles Perrault y los Hermanos Grimm, Lope de Vega, Gabriela Mistral, artículo publicado en El País, Carmen Martín Gaite.
La Furia y otros cuentos, Silvina Ocampo, 1982.
Paraíso inhabitado, Ana María Matute, 2008.
El laberinto del fauno, película de Guillermo del Toro, 2006.
Estaciones de paso, Almudena Grandes, 2005.
Barrio, película de Fernando León de Aranoa. 1998.
- Semestre 2 : Étude d’une œuvre littéraire courte et de ses différentes adaptations à la scène ou à l’écran.
Bodas de sangre, Lorca dans le texte et à l’écran
Œuvre littéraire : Bodas de sangre de Federico García Lorca (Édition : Folio bilingue).
Films : Bodas de sangre de Carlos Saura (1981)
La novia de Paula Ortiz (2015).
LETTRES 2e année - 2022/2023
- Semestre 3 : “Chile, la alegría ya viene”: contar el plebiscito que derrotó a Pinochet
Film : No de Pablo Larraín (2012)
Œuvre littéraire :
La composición d’Antonio Skármeta
Extraits de Los días del arcoíris d’Antonio Skármeta
- Le recueil de textes sera fourni par l’enseignante au début du semestre.
- Semestre 4 : Mémoire(s) de la Guerre civile espagnole en Galice
Œuvre littéraire : El lápiz del carpintero de Manuel Rivas (Édition : Debolsillo)
Film : El lápiz del carpintero d’Antón Reixa (2003)
Documentaire : A pegada dos avós / La huella de los abuelos de Xosé Abad (2012)
Basque
Niveau d'étude
BAC +1
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Volume horaire
24h
Heures d'enseignement
Basque
Période de l'année
Automne
Approche linguistique, littéraire et civilisationnelle de la langue basque.
Outre l’apprentissage de la langue, seront abordés (au premier semestre) des textes littéraires à partir desquels sera traitée l’évolution du lien entre langue, littérature et nationalisme en Pays basque transfrontalier.
NB : L'ouverture d 'un groupe LV1 Basque dépend du nombre d'inscrits au titre de la LV1 Basque.
Allemand
Niveau d'étude
BAC +1
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Volume horaire
24h
Heures d'enseignement
Allemand
Approche linguistique, littéraire et civilisationnelle de l'allemand.
Œuvre au programme : Michael Kohlhaas de Heinrich von Kleist (1808).
Édition : Reclam.
Lecture guidée et étude de ce court roman historique et politique inspiré par une histoire réelle d’injustice et de vengeance à l’époque de la Réforme, au XVIe siècle. Ce roman est aussi connu comme étant l’un des récits préférés de Franz Kafka.
Sport
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Théâtre
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Heures d'enseignement
Théâtre
L'évaluation prend en compte deux types d'activité :
- l'activité de comédien (2/3e de la note) : elle est évaluée lors des séances de l'atelier théâtre (le jeudi après midi) mais aussi pendant les répétitions et les représentations du spectacle de fin d'année.
Plusieurs critères interviennent : l'assiduité, l'écoute et l'engagement (y compris dans la préparation et la promotion du spectacle), la qualité technique du travail fourni (placement et projection de la voix, diction et articulation, rythmes et intonations, présences et attitudes sur scène, réactivité et improvisation).
- l'activité de spectateur (1/3e de la note) : elle est évaluée à partir de comptes rendus écrits. Chaque étudiant est tenu d'assister à un minimum de 3 spectacles dans l'année (2 au premier semestre, 1 au second) qu'il choisit parmi l'offre du Service culturel (se renseigner auprès de ce service pour bénéficier de tarifs préférentiels et d'abonnements très avantageux). Il peut s'agir d'une pièce du répertoire comme d'un one-man-show, d'une comédie musicale ou d'un opéra... bref, de toute forme de spectacle vivant impliquant une réflexion sur le jeu et la représentation dramatiques.
Musique
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
L’UE musique comporte deux enseignements : un cours de pratique et un cours d’érudition.
Cours proposés
- Les cours de pratique : électroacoustique, chœur mixte, instruments (certains cours d’instruments ne sont pas accessibles aux débutants)...
- Les cours d’érudition : Pratique du spectateur, Histoire de la Musique, Culture Musicale
Histoire de l'art et culture visuelle
Niveau d'étude
BAC +2
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Volume horaire
20h
Heures d'enseignement
Histoire de l'art et culture visuelle
SEMESTRE 1, 3, 5 : Histoire de l'art en Espagne
SEMESTRE 2, 4, 6 : Histoire de la bande dessinée
Certification de langues
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
TOEIC
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Heures d'enseignement
TOEIC
DELE
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Heures d'enseignement
DELE
CLUB
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Heures d'enseignement
CLUB
UE préprofessionnalisation 2: métiers du livre, documentation et culture numérique
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Heures d'enseignement
Culture numérique, documentation et métiers du livre
Stage obligatoire
UE préprofessionnalisation 1: métiers de l'enseignement
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
stage obligatoire
UE professionnalisation: métiers de l'aide humanitaire et internationale
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Atteindre les publics cibles de l'aide humanitaire (DU AHI)
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Heures d'enseignement
Atteindre les publics cibles de l'aide humanitaire et au développement
Métiers de l'humanitaire: approche professionnelle de l'aide humanitaire et au développement
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Heures d'enseignement
Approche professionnelle de l'aide humanitaire et au développement
UE PIX
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
UE 1: littérature française
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Littérature des XVIe et XXe siècles
Niveau d'étude
BAC +2
ECTS
10 crédits
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Volume horaire
80h
Heures d'enseignement
Littérature des XVIème et XXème siècles, Littérature des XVIème et XXème siècles
Période de l'année
Automne
CM : 32 h TD : 48 h
Programme 2024-2025
*LITTÉRATURE DU XVIe siècle
Les Regrets de Joachim Du Bellay
La défense et illustration de la langue française, du même auteur.
Les deux ouvrages sont édités chez Droz, le second avec un appareil critique de Jean-Charles Monferran et Ernesta Caldarini.
Les étudiants sont invités à prendre à la BU les trois volumes au programme dont l’emprunt est autorisé pour la durée du semestre et à les lire avant la rentrée.
* LITTÉRATURE DU XXe siècle
Henri MICHAUX, L’espace du dedans, Paris, Gallimard, coll. « Poésie Gallimard » n°319, 1998.
Lectures à l’appui :
René Bertelé, Henri Michaux, Paris, Seghers, coll. « Poètes d'aujourd'hui » n°5, 1957
Raymond Bellour, Lire Michaux, Paris, Gallimard, coll. « Tel », 2011
UE 2: Littérature comparée
Niveau d'étude
BAC +2
ECTS
5 crédits
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Volume horaire
36h
Heures d'enseignement
Littérature comparée, Littérature comparée
Période de l'année
Automne
PROGRAMME 2022-2023
La Guerre d’Espagne vue par les écrivains
La guerre est la plupart du temps un phénomène transnational et se prête de ce fait à une approche historique comparative. Il y a d’autres guerres qu’on appelle « civiles » qui opposent - pour ainsi dire - des frères ennemis et font partie intégrante de l’histoire nationale du pays concerné. Il y a enfin des guerres circonscrites au territoire d’un seul pays auxquelles participent des combattants venus d’ailleurs : c’est le cas de ladite « Guerre d’Espagne » (1936-1939) qui a ainsi vu s’affronter des Espagnols entre eux (en Espagne on continue d’ailleurs à parler de « guerra civil »), mais les rangs des deux côtés étaient renforcés par des combattants, instructeurs et observateurs étrangers. Parmi eux on décomptait, surtout du côté républicain, de nombreux écrivains et intellectuels, et notamment le français André Malraux et l’américain Ernest Hemingway. A travers les romans qu’ils ont tiré de leurs séjours en Espagne, la guerre accède au statut d’objet d’étude de la littérature comparée.On constate par ailleurs que cette guerre est récemment revenue sur le devant de la scène, dans des textes de jeunes écrivains qui pourraient être les enfants ou petits-enfants des combattants de jadis. Ces œuvres participent à ce qu’on a pu appeler le « devoir de mémoire », mais aussi bien l’espagnol Javier Cercas que la française Lydie Salvayre s’en acquittent sous couvert de ce que, faute de mieux, on appellera provisoirement des docu-fictions.
Pour compléter ces approches, nous visionnerons le film Land and Freedom (1995) de Ken Loach qui s’inspire ouvertement de Hommage à la Catalogne (1938) de George Orwell, après que celui-ci a fait l’objet d’une relecture critique par Claude Simon dans Les Géorgiques (1981).
Textes au programme (à lire impérativement avant le début du semestre):
André Malraux, L’Espoir (1937) (Gallimard - folio, 1972)
Ernest Hemingway, Pour qui sonne le glas [For Whom the Bell Tolls, 1940] (Gallimard - folio, 1973)
Javier Cercas, Les Soldats de Salamine [Soldados de Salamina, 2001] (Actes Sud - Babel, 2004)
Lydie Salvayre, Pas pleurer (2014) (Seuil - points, 2015).
Littérature comparée
Niveau d'étude
BAC +2
ECTS
4,5 crédits
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Volume horaire
24h
Heures d'enseignement
Nouvelles heures d'enseignement
Période de l'année
Automne
PROGRAMME 2025-2026
RNCP24481BC01 RNCP24481BC02 Maîtriser et analyser des champs littéraires et culturels
CM : 12 h (M. Hartje) TD : 24 h (M. Hartje) Coef.4.5
-
Sport et société
L'ambivalence constitutive du phénomène sportif, à la fois espace d'excellence et moyen de corruption, en fait un thème de choix pour une littérature aux prises avec la réalité conflictuelle de nos sociétés.
*Œuvres au programme (à lire impérativement avant le début du semestre)
- Rachid Boudjedra, Le Vainqueur de coupe (1981, disponible en coll. «Folio» aux éd. Gallimard)
- Georges Perec, W ou le souvenir d’enfance (1975, disponible en coll. «L'imaginaire» aux éd. Gallimard)
- Alan Sillitoe, La Solitude du coureur de fond (1959, disponible en coll. «Points» aux Editions du Seuil)
- Richard Wagamese, Jeu blanc (2017, disponible en coll. «10/18» et en collection «Zoé poche»)
Pour une première approche de la thématique telle qu’elle intéresse les textes littéraires, on peut consulter l’étude de Pierre Charreton, Le sport, l’ascèse, le plaisir : éthique et poétique du sport dans la littérature française moderne (Saint-Étienne : Centre interdisciplinaire d’étude et de recherche sur l’expression contemporaine, 1990) [BU Pau 809.87 CHA]
Dans une perspective relevant davantage de l'histoire culturelle, voir l'ouvrage plutôt grand public de Laurent Turcot, Sports et loisirs : une histoire des origines à nos jours (Folio histoire 2016 [BU Côte basque Anglet 796.09 TUR et BU Côte basque Bayonne 306.4 TUR])
UE 3: Approche synchronique de la langue
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Linguistique
Niveau d'étude
BAC +2
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Volume horaire
14h
Heures d'enseignement
Linguistique, Linguistique
Période de l'année
Automne
Eléments de morphosyntaxe
Etude du groupe nominal : nom, déterminant, et adjectif
Stylistique
Niveau d'étude
BAC +2
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Volume horaire
12h
Heures d'enseignement
Stylistique
- Étude de la rhétorique argumentative dans le théâtre classique.
- Figures de style.
UE 4: Approche diachronique de la langue
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Langue médiévale
Niveau d'étude
BAC +2
ECTS
2,5 crédits
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Volume horaire
22h
Heures d'enseignement
Langue médiévale
Période de l'année
Automne
Description du cours et modalités pédagogiques :
- Autour de la traduction du Conte du Graal de Chrétien de Troyes, le cours s’organise en quatre axes : l’étude du lexique médiéval (chaque mot étudié l’est depuis ses origines indoeuropéennes jusqu’à nos jours), celle de la morphologie et de la syntaxe du Moyen Age (les déclinaisons, les déterminants, l’expression de la négation…), l’étude de la phonétique historique (l’accentuation des mots latins, l’évolution des consonnes entre voyelles, celle des voyelles atones ainsi que l’apparition des consonnes épenthétiques) et enfin, la traduction proprement dite.
Histoire de la langue
Niveau d'étude
BAC +2
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Volume horaire
12h
Heures d'enseignement
Histoire de la langue
Période de l'année
Automne
UE 5: Langues vivantes
Niveau d'étude
BAC +2
ECTS
2,5 crédits
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Volume horaire
24h
Heures d'enseignement
Langue vivante 1
Période de l'année
Automne
Au choix : anglais, espagnol, basque, allemand
- Anglais
|
Disgrace de J.M. Coetzee (Vintage Books)
L’Afrique du Sud post apartheid : espoirs et désillusions de la Nation Arc-en-ciel. Le rêve de Nelson Mandela est-il devenu un cauchemar ? |
Film adapté de l’œuvre :
Disgrace (2010) de Steve Jacobs avec John Malkovich et Jessica Haines.
Extraits:
No Time Like the Present de Nadine Gordimer (2012)
A Dry, White Season d’André Brinks (1979)
- Espagnol
Lecture et étude d’un recueil de nouvelles d’Almudena Grandes, Estaciones de paso (2005).
Édition : Maxi Tusquets Editores.
- Allemand
Œuvre au programme : Michael Kohlhaas de Heinrich von Kleist (1808).
Édition : Reclam.
Lecture guidée et étude de ce court roman historique et politique inspiré par une histoire réelle d’injustice et de vengeance à l’époque de la Réforme, au XVIe siècle. Ce roman est aussi connu comme étant l’un des récits préférés de Franz Kafka.
- Basque
Le programme sera indiqué à la rentrée.
Anglais
Niveau d'étude
BAC +1
ECTS
2,5 crédits
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Volume horaire
24h
Heures d'enseignement
Anglais
Période de l'année
Automne
A l'issue du test eLAO, les étudiants seront répartis en groupes de niveau : en fonction des effectifs, 2 groupes seront créés : un groupe "niveau initial" et un "niveau intermédiaire". Les programmes varient selon les niveaux.
Espagnol
Niveau d'étude
BAC +1
ECTS
2,5 crédits
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Volume horaire
24h
Heures d'enseignement
Espagnol
Période de l'année
Automne
A l'issue du test eLAO, les étudiants seront répartis en groupes de niveau : en fonction des effectifs, 2 groupes seront créés : un groupe "niveau initial" et un "niveau intermédiaire". Les programmes varient selon les niveaux.
LETTRES 1 - SEMESTRE 1 2022-2023
L1 - Groupe Niveau initial – ESPAGNOL :
Consolidation des acquis et méthodologie
Groupe de remise à niveau visant à combler d’éventuelles lacunes, renforcer le niveau A2-B1 et tenter d’accéder au niveau B1+. Introduction des premiers outils linguistiques spécifiques au cours de littérature en langue étrangère en préambule à l’insertion dans un groupe de langue de spécialité de niveau B2 l’année suivante.
- Semestre 1 : Reprise et renforcement de l’ensemble des compétences orales et écrites.
À l’écrit : Remise à niveau grammaticale. Exercices de compréhension et d’expression. Initiation aux exercices de traduction (version et thème).
À l’oral : L’étudiant devra pouvoir se présenter, formuler une opinion, développer une argumentation, rendre compte de la lecture ou du visionnage d’extraits d’œuvres littéraires ou cinématographiques.
|
Ouvrages à consulter (consultation en ligne et/ou disponibles à la BU) |
|
· BEDEL, Jean-Marc, (Nouvelle) Grammaire de l’espagnol moderne (PUF). · GERBOIN, Pierre, LEROY, Christine, Grammaire d’usage de l’espagnol contemporain (Hachette). · GERBOIN, Pierre, Bled espagnol : études supérieures classes préparatoires, universités, grandes écoles (Hachette éducation). · TERRASA, Jacques, L'analyse du texte et de l'image (Armand Colin). · ZUILI, Marc, Introduction à l'analyse des textes espagnols et hispano-américains (Nathan).
La consultation de la section “Lexique, langue et grammaire” de vos manuels d’espagnol du lycée pourra aussi vous permettre de créer vos propres fiches de révision… à lire et à relire sans modération ! |
LETTRES 1 - Groupe intermédiaire - ESPAGNOL
Cours de langue de spécialité de niveau B1-B2+.
Lecture et étude d’un corpus d’extraits d’œuvres et/ou de nouvelles. Découverte de certains auteurs qui seront étudiés dans la suite du cursus. Fichier distribué par les enseignants à la rentrée.
À l’écrit : compréhension des textes et exercices de commentaire et d’analyse. Rédaction de brèves notices critiques, élaboration de fiches synthétiques, impressions de lecture, travaux de réécriture, exercices de traduction à partir des textes étudiés (version).
À l’oral : introduction et présentation d’un texte, expression de l’opinion, de la réaction, prise de position et argumentation.
Semestre 1 - 2022-2023
- Dossier thématique:
Representaciones de la niñez en la literatura española e hispanoamericana
*** Le fichier contenant les œuvres à étudier sera distribué à la rentrée. ***
- Imaginación, sueños y pesadillas
- Niños en tiempos de guerras y dictaduras
- El cuento infantil: variaciones y reescrituras
- (R)Evoluciones: el paso de la niñez a la edad adulta
- Representaciones pasadas y presentes del niño en las artes
Corpus
Certaines œuvres seront étudiées dans leur intégralité, d’autres seront découvertes sous forme de fragments choisis en lien avec la thématique du semestre.
“La luz es como el agua”, cuento de Gabriel García Márquez (Colombia), en Doce cuentos peregrinos, 1992.
Juanito Laguna y la aeronave, Antonio Berni (Argentina), 1978, materiales varios sobre madera (collage), 210 x 160 cm.
Alma, Cortometraje de animación escrito y dirigido por Rodrigo Blaas (España), 2009.
“La lengua de las mariposas”, Manuel Rivas, ¿Qué me quieres, amor?, 2001.
El lápiz del carpintero, capítulo 16, Manuel Rivas, 1998.
Paracuellos, álbumes creados por Carlos Giménez a partir de 1977.
“Carlos Giménez, la posguerra a través de los ojos de un niño de cómic”, en El País, 30 enero 2010.
Mafalda, Quino, 1964-73.
La composición, Antonio Skármeta, 1998.
Los días del arcoíris, Antonio Skármeta, 2011.
Enfoque: versiones y reescrituras de “Caperucita roja” : Charles Perrault y los Hermanos Grimm, Lope de Vega, Gabriela Mistral, artículo publicado en El País, Carmen Martín Gaite.
La Furia y otros cuentos, Silvina Ocampo, 1982.
Paraíso inhabitado, Ana María Matute, 2008.
El laberinto del fauno, película de Guillermo del Toro, 2006.
Estaciones de paso, Almudena Grandes, 2005.
Barrio, película de Fernando León de Aranoa. 1998.
- Semestre 2 : Étude d’une œuvre littéraire courte et de ses différentes adaptations à la scène ou à l’écran.
Bodas de sangre, Lorca dans le texte et à l’écran
Œuvre littéraire : Bodas de sangre de Federico García Lorca (Édition : Folio bilingue).
Films : Bodas de sangre de Carlos Saura (1981)
La novia de Paula Ortiz (2015).
LETTRES 2e année - 2022/2023
- Semestre 3 : “Chile, la alegría ya viene”: contar el plebiscito que derrotó a Pinochet
Film : No de Pablo Larraín (2012)
Œuvre littéraire :
La composición d’Antonio Skármeta
Extraits de Los días del arcoíris d’Antonio Skármeta
- Le recueil de textes sera fourni par l’enseignante au début du semestre.
- Semestre 4 : Mémoire(s) de la Guerre civile espagnole en Galice
Œuvre littéraire : El lápiz del carpintero de Manuel Rivas (Édition : Debolsillo)
Film : El lápiz del carpintero d’Antón Reixa (2003)
Documentaire : A pegada dos avós / La huella de los abuelos de Xosé Abad (2012)
UE 6: Découverte 3 : un enseignement au choix
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Théâtre
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Heures d'enseignement
Théâtre
L'évaluation prend en compte deux types d'activité :
- l'activité de comédien : elle est évaluée lors des séances de l'atelier théâtre (le jeudi après midi) mais aussi pendant les répétitions et les représentations du spectacle de fin d'année.
Plusieurs critères interviennent : l'assiduité, l'écoute et l'engagement (y compris dans la préparation et la promotion du spectacle), la qualité technique du travail fourni (placement et projection de la voix, diction et articulation, rythmes et intonations, présences et attitudes sur scène, réactivité et improvisation).
- l'activité de spectateur : elle est évaluée à partir de comptes rendus écrits. Chaque étudiant est tenu d'assister à un minimum de 3 spectacles dans l'année qu'il choisit parmi l'offre du Service culturel (se renseigner auprès de ce service pour bénéficier de tarifs préférentiels et d'abonnements très avantageux). Il peut s'agir d'une pièce du répertoire comme d'un one-man-show, d'une comédie musicale ou d'un opéra... bref, de toute forme de spectacle vivant impliquant une réflexion sur le jeu et la représentation dramatiques.
Musique
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
L’UE musique comporte deux enseignements : un cours de pratique et un cours d’érudition.
Cours proposés
- Les cours de pratique : électroacoustique, chœur mixte, instruments (certains cours d’instruments ne sont pas accessibles aux débutants)...
- Les cours d’érudition : Pratique du spectateur, Histoire de la Musique, Culture Musicale
Histoire de l'art et culture visuelle
Niveau d'étude
BAC +2
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Volume horaire
20h
Heures d'enseignement
Histoire de l'art et culture visuelle
SEMESTRE 1, 3, 5 : Histoire de l'art en Espagne
SEMESTRE 2, 4, 6 : Histoire de la bande dessinée
Théorie de la littérature
Niveau d'étude
BAC +2
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Volume horaire
20h
Heures d'enseignement
Théories de la littérature
Période de l'année
Automne
Ce cours a pour objet l’histoire des pratiques de lecture et d’interprétation critiques, depuis la période romantique jusqu’à la période contemporaine. Les différentes écoles et théories seront présentées à partir d’extraits brefs permettant de prendre connaissance des méthodes en jeu.
Bibliographie indicative
D. Combe, Les genres littéraires, Hachette, 1992.
J. Roger, La critique littéraire, Armand Colin, 2007.
J. Vassevière et N. Toursel, 150 textes théoriques et critiques, Armand Colin, 2015.
Langue vivante 2
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Programmes et objectifs pédagogiques : voir LV1.
Anglais
Niveau d'étude
BAC +1
ECTS
2,5 crédits
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Volume horaire
24h
Heures d'enseignement
Anglais
Période de l'année
Automne
A l'issue du test eLAO, les étudiants seront répartis en groupes de niveau : en fonction des effectifs, 2 groupes seront créés : un groupe "niveau initial" et un "niveau intermédiaire". Les programmes varient selon les niveaux
Espagnol
Niveau d'étude
BAC +1
ECTS
2,5 crédits
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Volume horaire
24h
Période de l'année
Automne
A l'issue du test eLAO, les étudiants seront répartis en groupes de niveau : en fonction des effectifs, 2 groupes seront créés : un groupe "niveau initial" et un "niveau intermédiaire". Les programmes varient selon les niveaux.
LETTRES 1 - SEMESTRE 1 2022-2023
L1 - Groupe Niveau initial – ESPAGNOL :
Consolidation des acquis et méthodologie
Groupe de remise à niveau visant à combler d’éventuelles lacunes, renforcer le niveau A2-B1 et tenter d’accéder au niveau B1+. Introduction des premiers outils linguistiques spécifiques au cours de littérature en langue étrangère en préambule à l’insertion dans un groupe de langue de spécialité de niveau B2 l’année suivante.
- Semestre 1 : Reprise et renforcement de l’ensemble des compétences orales et écrites.
À l’écrit : Remise à niveau grammaticale. Exercices de compréhension et d’expression. Initiation aux exercices de traduction (version et thème).
À l’oral : L’étudiant devra pouvoir se présenter, formuler une opinion, développer une argumentation, rendre compte de la lecture ou du visionnage d’extraits d’œuvres littéraires ou cinématographiques.
|
Ouvrages à consulter (consultation en ligne et/ou disponibles à la BU) |
|
· BEDEL, Jean-Marc, (Nouvelle) Grammaire de l’espagnol moderne (PUF). · GERBOIN, Pierre, LEROY, Christine, Grammaire d’usage de l’espagnol contemporain (Hachette). · GERBOIN, Pierre, Bled espagnol : études supérieures classes préparatoires, universités, grandes écoles (Hachette éducation). · TERRASA, Jacques, L'analyse du texte et de l'image (Armand Colin). · ZUILI, Marc, Introduction à l'analyse des textes espagnols et hispano-américains (Nathan).
La consultation de la section “Lexique, langue et grammaire” de vos manuels d’espagnol du lycée pourra aussi vous permettre de créer vos propres fiches de révision… à lire et à relire sans modération ! |
LETTRES 1 - Groupe intermédiaire - ESPAGNOL
Cours de langue de spécialité de niveau B1-B2+.
Lecture et étude d’un corpus d’extraits d’œuvres et/ou de nouvelles. Découverte de certains auteurs qui seront étudiés dans la suite du cursus. Fichier distribué par les enseignants à la rentrée.
À l’écrit : compréhension des textes et exercices de commentaire et d’analyse. Rédaction de brèves notices critiques, élaboration de fiches synthétiques, impressions de lecture, travaux de réécriture, exercices de traduction à partir des textes étudiés (version).
À l’oral : introduction et présentation d’un texte, expression de l’opinion, de la réaction, prise de position et argumentation.
Semestre 1 - 2022-2023
- Dossier thématique:
Representaciones de la niñez en la literatura española e hispanoamericana
*** Le fichier contenant les œuvres à étudier sera distribué à la rentrée. ***
- Imaginación, sueños y pesadillas
- Niños en tiempos de guerras y dictaduras
- El cuento infantil: variaciones y reescrituras
- (R)Evoluciones: el paso de la niñez a la edad adulta
- Representaciones pasadas y presentes del niño en las artes
Corpus
Certaines œuvres seront étudiées dans leur intégralité, d’autres seront découvertes sous forme de fragments choisis en lien avec la thématique du semestre.
“La luz es como el agua”, cuento de Gabriel García Márquez (Colombia), en Doce cuentos peregrinos, 1992.
Juanito Laguna y la aeronave, Antonio Berni (Argentina), 1978, materiales varios sobre madera (collage), 210 x 160 cm.
Alma, Cortometraje de animación escrito y dirigido por Rodrigo Blaas (España), 2009.
“La lengua de las mariposas”, Manuel Rivas, ¿Qué me quieres, amor?, 2001.
El lápiz del carpintero, capítulo 16, Manuel Rivas, 1998.
Paracuellos, álbumes creados por Carlos Giménez a partir de 1977.
“Carlos Giménez, la posguerra a través de los ojos de un niño de cómic”, en El País, 30 enero 2010.
Mafalda, Quino, 1964-73.
La composición, Antonio Skármeta, 1998.
Los días del arcoíris, Antonio Skármeta, 2011.
Enfoque: versiones y reescrituras de “Caperucita roja” : Charles Perrault y los Hermanos Grimm, Lope de Vega, Gabriela Mistral, artículo publicado en El País, Carmen Martín Gaite.
La Furia y otros cuentos, Silvina Ocampo, 1982.
Paraíso inhabitado, Ana María Matute, 2008.
El laberinto del fauno, película de Guillermo del Toro, 2006.
Estaciones de paso, Almudena Grandes, 2005.
Barrio, película de Fernando León de Aranoa. 1998.
- Semestre 2 : Étude d’une œuvre littéraire courte et de ses différentes adaptations à la scène ou à l’écran.
Bodas de sangre, Lorca dans le texte et à l’écran
Œuvre littéraire : Bodas de sangre de Federico García Lorca (Édition : Folio bilingue).
Films : Bodas de sangre de Carlos Saura (1981)
La novia de Paula Ortiz (2015).
LETTRES 2e année - 2022/2023
- Semestre 3 : “Chile, la alegría ya viene”: contar el plebiscito que derrotó a Pinochet
Film : No de Pablo Larraín (2012)
Œuvre littéraire :
La composición d’Antonio Skármeta
Extraits de Los días del arcoíris d’Antonio Skármeta
- Le recueil de textes sera fourni par l’enseignante au début du semestre.
- Semestre 4 : Mémoire(s) de la Guerre civile espagnole en Galice
Œuvre littéraire : El lápiz del carpintero de Manuel Rivas (Édition : Debolsillo)
Film : El lápiz del carpintero d’Antón Reixa (2003)
Documentaire : A pegada dos avós / La huella de los abuelos de Xosé Abad (2012)
Basque
Niveau d'étude
BAC +1
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Volume horaire
24h
Heures d'enseignement
Basque
Période de l'année
Automne
Approche linguistique, littéraire et civilisationnelle de la langue basque.
Outre l’apprentissage de la langue, seront abordés (au premier semestre) des textes littéraires à partir desquels sera traitée l’évolution du lien entre langue, littérature et nationalisme en Pays basque transfrontalier.
NB : L'ouverture d 'un groupe LV1 Basque dépend du nombre d'inscrits au titre de la LV1 Basque.
Allemand
Niveau d'étude
BAC +1
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Volume horaire
24h
Heures d'enseignement
Allemand
Approche linguistique, littéraire et civilisationnelle de l'allemand.
Œuvre au programme : Michael Kohlhaas de Heinrich von Kleist (1808).
Édition : Reclam.
Lecture guidée et étude de ce court roman historique et politique inspiré par une histoire réelle d’injustice et de vengeance à l’époque de la Réforme, au XVIe siècle. Ce roman est aussi connu comme étant l’un des récits préférés de Franz Kafka.
UE PROJET PROFESSIONNEL
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
PEP'S 2
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Ce travail s'inscrit dans le cadre de la démarche PEP'S "Projet d’Études et Professionnel dans le Supérieur" qui est un dispositif d'accompagnement à l’orientation sur les 3 années de licence pour tous les étudiants de l’UPPA.
Le PEP’S 2 fait suite au PEP’S 1 et prépare le PEP’S 3. Il permet aux étudiants d’élaborer un projet d’études qui tienne compte de plusieurs pistes.
Il comprend :
- Un espace en ligne PEP’S 2 : PEP’S2 2022-2023 : construisez votre projet d’études
- Les espaces documentaires d’orientation en ligne spécifiques à chaque formation
- Une présentation collective aux étudiants par le directeur d’études de L2 : présentation du PEP’S 2 son utilité, ses modalités, son calendrier
- De manière facultative, à l’initiative de l’étudiant, un entretien individuel par le directeur d’études de L2 qui permet de :
- s’assurer de l’engagement dans le travail et de la réalisation de l’activité
- permettre à l’étudiant de présenter son projet d’études et d’avoir un retour individuel
- valider le travail réalisé et/ou repérer avec l’étudiants les points à approfondir.
Plan (simplifié) du cours :
o Etape 1 : objectif du parcours en ligne ; ma démarche PEP'S sur les 3 années de licence ; présentation des étapes et des modalités de travail ;
présentation du document général : "Trame projet d'études"
o Etape 2 : présentation des notions clés de l'orientation et présentation schématique du projet d'études
o Etape 3 : objectifs de l’exploration des métiers de votre formation, présentation et utilisation d'une méthode d'exploration et de traitement de
l'information sur les métiers ; utiliser les données de votre bilan personnel
o Etape 4 : pourquoi connaître vos compétences, approfondir votre compréhension de la compétence ; identifier vos compétences avec le PEC
o Etape 5 : vos projets d’études et vos plans d’action.
Modalités pédagogiques :
- présentation du cours et de la conférence de l’orientation en présentiel
- utilisation du cours en ligne par les étudiants pour réaliser les activités
- entretien individuel facutatif avec le directeur d’études de L2
UE TRANSVERSE
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Certification de langues
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
DocTice
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Heures d'enseignement
DocTice
COURS LIMITE A 20 PLACES
Plan (simplifié) du cours :
- Introduction (présentiel)
- Partager / collaborer (à distance sur Elearn)
- Elaborer une démarche de recherche
- Chercher l’information sur le portail du SCD (présentiel)
- Chercher l’information sur le web (à distance sur Elearn)
- Evaluer l’information (à distance sur Elearn)
- Savoir citer ses sources (présentiel)
- Veiller et diffuser (à distance sur Elearn)
- Présentation des poster / évaluation finale (présentiel)
Modalités pédagogiques : cours à distance sur Elearn et ateliers réguliers en présentiel à la BU à Bayonne.
Langue vivante 2
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Anglais
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Heures d'enseignement
Anglais
Langue vivante pour non-spécialistes, mais langue de spécialité : anglais ou espagnol à teneur juridique. Compréhension orale (supports audio et vidéo), compréhension écrite (articles de presse, essais, …), expression orale (exposés collectifs et individuels), expression écrite (rédaction de documents divers ; exercices de commentaire et de synthèse ; résumé d’une affaire judiciaire, …).
Modalités pédagogiques :
L’enseignement sera dispensé en séances de TD et en groupes de niveaux (A2 – B1 – B2 – C1).
L’anglais est nécessaire pour l’accès à certaines professions (par exemple juriste d’entreprise ou concours de la police). C’est un prérequis pour l’accès à de nombreux Masters (niveau B2), la participation au programme Erasmus ou à des échanges internationaux.
Espagnol
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Heures d'enseignement
Espagnol
Langue vivante pour non-spécialistes, mais langue de spécialité : anglais ou espagnol à teneur juridique. Compréhension orale (supports audio et vidéo), compréhension écrite (articles de presse, essais, …), expression orale (exposés collectifs et individuels), expression écrite (rédaction de documents divers ; exercices de commentaire et de synthèse ; résumé d’une affaire judiciaire, …).
Modalités pédagogiques :
L’enseignement sera dispensé en séances de TD et en groupes de niveaux (A2 – B1 – B2 – C1).
L’espagnol est nécessaire pour l’accès à certaines professions et certains concours.. C’est un prérequis pour l’accès à de nombreux Masters (niveau B2), la participation au programme Erasmus ou à des échanges internationaux.
Basque
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Volume horaire
20h
Heures d'enseignement
TD
Allemand
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Volume horaire
20h
Heures d'enseignement
TD
Langue latine et littérature
Niveau d'étude
BAC +1
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Volume horaire
18h
Heures d'enseignement
Latin
Période de l'année
Printemps
Poursuite des enseignements de 1er semestre.
Etre tuteur / tutrice niveau 2
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Heures d'enseignement
Etre tuteur/tutrice niveau 2 - CM
Contenu du cours :
- Séances de tutorat
- 1 séance de régulation organisée par SPACE intégrée dans les 20 heures payées,
- un travail sur la fiche "expériences personnelles" du PEC des tuteurs en autonomie avec un accompagnement par le SCUIO IP)
Evaluation par Mme Mestrot et Dumoulin, sous forme d'oral basé essentiellement sur le travail dans le PEC
UE complémentaire facultative _ UECF
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Langue vivante 3
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Anglais
Niveau d'étude
BAC +1
ECTS
2,5 crédits
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Volume horaire
24h
Heures d'enseignement
Anglais
Période de l'année
Automne
A l'issue du test eLAO, les étudiants seront répartis en groupes de niveau : en fonction des effectifs, 2 groupes seront créés : un groupe "niveau initial" et un "niveau intermédiaire". Les programmes varient selon les niveaux.
Espagnol
Niveau d'étude
BAC +1
ECTS
2,5 crédits
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Volume horaire
24h
Heures d'enseignement
Espagnol
Période de l'année
Automne
A l'issue du test eLAO, les étudiants seront répartis en groupes de niveau : en fonction des effectifs, 2 groupes seront créés : un groupe "niveau initial" et un "niveau intermédiaire". Les programmes varient selon les niveaux.
LETTRES 1 - SEMESTRE 1 2022-2023
L1 - Groupe Niveau initial – ESPAGNOL :
Consolidation des acquis et méthodologie
Groupe de remise à niveau visant à combler d’éventuelles lacunes, renforcer le niveau A2-B1 et tenter d’accéder au niveau B1+. Introduction des premiers outils linguistiques spécifiques au cours de littérature en langue étrangère en préambule à l’insertion dans un groupe de langue de spécialité de niveau B2 l’année suivante.
- Semestre 1 : Reprise et renforcement de l’ensemble des compétences orales et écrites.
À l’écrit : Remise à niveau grammaticale. Exercices de compréhension et d’expression. Initiation aux exercices de traduction (version et thème).
À l’oral : L’étudiant devra pouvoir se présenter, formuler une opinion, développer une argumentation, rendre compte de la lecture ou du visionnage d’extraits d’œuvres littéraires ou cinématographiques.
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Ouvrages à consulter (consultation en ligne et/ou disponibles à la BU) |
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· BEDEL, Jean-Marc, (Nouvelle) Grammaire de l’espagnol moderne (PUF). · GERBOIN, Pierre, LEROY, Christine, Grammaire d’usage de l’espagnol contemporain (Hachette). · GERBOIN, Pierre, Bled espagnol : études supérieures classes préparatoires, universités, grandes écoles (Hachette éducation). · TERRASA, Jacques, L'analyse du texte et de l'image (Armand Colin). · ZUILI, Marc, Introduction à l'analyse des textes espagnols et hispano-américains (Nathan).
La consultation de la section “Lexique, langue et grammaire” de vos manuels d’espagnol du lycée pourra aussi vous permettre de créer vos propres fiches de révision… à lire et à relire sans modération ! |
LETTRES 1 - Groupe intermédiaire - ESPAGNOL
Cours de langue de spécialité de niveau B1-B2+.
Lecture et étude d’un corpus d’extraits d’œuvres et/ou de nouvelles. Découverte de certains auteurs qui seront étudiés dans la suite du cursus. Fichier distribué par les enseignants à la rentrée.
À l’écrit : compréhension des textes et exercices de commentaire et d’analyse. Rédaction de brèves notices critiques, élaboration de fiches synthétiques, impressions de lecture, travaux de réécriture, exercices de traduction à partir des textes étudiés (version).
À l’oral : introduction et présentation d’un texte, expression de l’opinion, de la réaction, prise de position et argumentation.
Semestre 1 - 2022-2023
- Dossier thématique:
Representaciones de la niñez en la literatura española e hispanoamericana
*** Le fichier contenant les œuvres à étudier sera distribué à la rentrée. ***
- Imaginación, sueños y pesadillas
- Niños en tiempos de guerras y dictaduras
- El cuento infantil: variaciones y reescrituras
- (R)Evoluciones: el paso de la niñez a la edad adulta
- Representaciones pasadas y presentes del niño en las artes
Corpus
Certaines œuvres seront étudiées dans leur intégralité, d’autres seront découvertes sous forme de fragments choisis en lien avec la thématique du semestre.
“La luz es como el agua”, cuento de Gabriel García Márquez (Colombia), en Doce cuentos peregrinos, 1992.
Juanito Laguna y la aeronave, Antonio Berni (Argentina), 1978, materiales varios sobre madera (collage), 210 x 160 cm.
Alma, Cortometraje de animación escrito y dirigido por Rodrigo Blaas (España), 2009.
“La lengua de las mariposas”, Manuel Rivas, ¿Qué me quieres, amor?, 2001.
El lápiz del carpintero, capítulo 16, Manuel Rivas, 1998.
Paracuellos, álbumes creados por Carlos Giménez a partir de 1977.
“Carlos Giménez, la posguerra a través de los ojos de un niño de cómic”, en El País, 30 enero 2010.
Mafalda, Quino, 1964-73.
La composición, Antonio Skármeta, 1998.
Los días del arcoíris, Antonio Skármeta, 2011.
Enfoque: versiones y reescrituras de “Caperucita roja” : Charles Perrault y los Hermanos Grimm, Lope de Vega, Gabriela Mistral, artículo publicado en El País, Carmen Martín Gaite.
La Furia y otros cuentos, Silvina Ocampo, 1982.
Paraíso inhabitado, Ana María Matute, 2008.
El laberinto del fauno, película de Guillermo del Toro, 2006.
Estaciones de paso, Almudena Grandes, 2005.
Barrio, película de Fernando León de Aranoa. 1998.
- Semestre 2 : Étude d’une œuvre littéraire courte et de ses différentes adaptations à la scène ou à l’écran.
Bodas de sangre, Lorca dans le texte et à l’écran
Œuvre littéraire : Bodas de sangre de Federico García Lorca (Édition : Folio bilingue).
Films : Bodas de sangre de Carlos Saura (1981)
La novia de Paula Ortiz (2015).
LETTRES 2e année - 2022/2023
- Semestre 3 : “Chile, la alegría ya viene”: contar el plebiscito que derrotó a Pinochet
Film : No de Pablo Larraín (2012)
Œuvre littéraire :
La composición d’Antonio Skármeta
Extraits de Los días del arcoíris d’Antonio Skármeta
- Le recueil de textes sera fourni par l’enseignante au début du semestre.
- Semestre 4 : Mémoire(s) de la Guerre civile espagnole en Galice
Œuvre littéraire : El lápiz del carpintero de Manuel Rivas (Édition : Debolsillo)
Film : El lápiz del carpintero d’Antón Reixa (2003)
Documentaire : A pegada dos avós / La huella de los abuelos de Xosé Abad (2012)
Basque
Niveau d'étude
BAC +1
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Volume horaire
24h
Heures d'enseignement
Basque
Période de l'année
Automne
Approche linguistique, littéraire et civilisationnelle de la langue basque.
Outre l’apprentissage de la langue, seront abordés (au premier semestre) des textes littéraires à partir desquels sera traitée l’évolution du lien entre langue, littérature et nationalisme en Pays basque transfrontalier.
NB : L'ouverture d 'un groupe LV1 Basque dépend du nombre d'inscrits au titre de la LV1 Basque.
Allemand
Niveau d'étude
BAC +1
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Volume horaire
24h
Heures d'enseignement
Allemand
Approche linguistique, littéraire et civilisationnelle de l'allemand.
Œuvre au programme : Michael Kohlhaas de Heinrich von Kleist (1808).
Édition : Reclam.
Lecture guidée et étude de ce court roman historique et politique inspiré par une histoire réelle d’injustice et de vengeance à l’époque de la Réforme, au XVIe siècle. Ce roman est aussi connu comme étant l’un des récits préférés de Franz Kafka.
Sport
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Heures d'enseignement
Sport
Plan (simplifié) du cours :
- ART DANSE
- AVIRON
- BADMINTON
- BASKET BALL
- CROSS FITNESS
- CROSS TRAINING
- ESCALADE
- FOOTBALL
- HANDBALL
- MUSCULATION
- NATATION COMPETITIONS INTERMEDIAIRES BNSSA
- PELOTE
- RUGBY MASCULIN ET FEMININ
- SAUVETAGE COTIER
- SAVATE BOXE FRANCAISE
- SKI
- SURF débutants intermédiaires confirmés
- VOLLEY BALL
Stage S3
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Destiné à préparer l'insertion professionnelle des étudiants, ce stage leur permet de découvrir des métiers et univers professionnels en liaison avec le champ disciplinaire des Lettres, Langues vivantes et Arts.
Théâtre
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Heures d'enseignement
Théâtre_UECF
Théorie de la littérature
Niveau d'étude
BAC +2
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Volume horaire
20h
Heures d'enseignement
Théories de la littérature
Période de l'année
Automne
Ce cours a pour objet l’histoire des pratiques de lecture et d’interprétation critiques, depuis la période romantique jusqu’à la période contemporaine. Les différentes écoles et théories seront présentées à partir d’extraits brefs permettant de prendre connaissance des méthodes en jeu.
Bibliographie indicative
D. Combe, Les genres littéraires, Hachette, 1992.
J. Roger, La critique littéraire, Armand Colin, 2007.
J. Vassevière et N. Toursel, 150 textes théoriques et critiques, Armand Colin, 2015.
Musique
Niveau d'étude
BAC +1
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Volume horaire
20h
Heures d'enseignement
Musique
Période de l'année
Automne
L’UE « Musique »
L’Unité d’Enseignement (UE) « musique » s’adresse, en priorité, à des étudiants souhaitant valoriser, dans le cadre de leurs études universitaires, leur cursus personnel, passé ou en cours, au sein d’un établissement d’enseignement artistique (association, école de musique, conservatoire...).
Cette UE comporte deux enseignements à choisir, l’un parmi les cours d’érudition ET l’autre parmi les cours de pratique musicale proposés ci-dessous :
- Disciplines proposées pour le cours d’érudition
- «Pratique du spectateur » : 12 séances hebdomadaires d’1h30 par semestre.
Cours de Culture musicale visant à préparer les étudiants à assister à des spectacles d’esthétiques variées : ballets, opéras, concert symphoniques.
- « Histoire de la musique » : 12 séances de 2h par semestre, approche chronologique des faits musicaux
- Disciplines proposées pour le cours de pratique musicale :
- Instrument : valorisation d’un cursus instrumental en cours au Conservatoire (fin de cycles 2, cycle 3 ou cycle d’orientation professionnelle COP)
- Pratiques collectives : atelier musiques traditionnelles, atelier jazz, orchestres, chœur mixte, électroacoustique, atelier de composition /arrangement…
Si des étudiants « débutants » souhaitaient néanmoins choisir l’UE « Musique », deux cours pourraient leur être proposés, dans la limite des places disponibles, pour la « pratique musicale » : électroacoustique, formation musicale.
L’UECF « musique »
INSCRIPTION AUPRES DE Mme Gérardin, assistante de la formation de Lettres et auprès de Mme Charles, responsable pédagogique au Conservatoire de Bayonne.
L’Unité d’Enseignement Complémentaire Facultative (UECF) « Musique » s’adresse à des étudiants désireux d’explorer de nouveaux champs disciplinaires.
Elle comporte un enseignement à choisir parmi la liste des cours d’érudition OU des cours de pratique musicale proposés.
- Disciplines proposées pour le cours d’érudition :
- «Pratique du spectateur » : 12 séances hebdomadaires d’1h30 par semestre.
Cours de Culture musicale visant à préparer les étudiants à assister à des spectacles d’esthétiques variées : ballets, opéras, concert symphoniques.
- Disciplines proposées pour le cours de pratique musicale :
- Cours d’instrument, pratiques collectives (atelier musiques traditionnelles, atelier jazz, orchestres…), chœur mixte, atelier de composition /arrangement…
Cette liste n’est accessible qu’à des étudiants pouvant justifier d’un cursus passé ou en cours dans un établissement d’enseignement artistique.
- Electroacoustique, formation musicale
Contact
Pour toute information : j.charles-moulat @ cmdt-ravel.fr
UE 1: Littérature française
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Littérature française et histoire littéraire du Moyen Age et du XVIIe siècle
ECTS
10 crédits
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Volume horaire
32h
Heures d'enseignement
Littérature française du Moyen-Age et du XVIIe siècle, Littérature française du Moyen-Age et du XVIIe siècle
Période de l'année
Printemps
PROGRAMMES 2024-2025
LITTÉRATURE DU MOYEN-ÂGE
Texte à l’étude : Le Conte du Graal.
Deux tomes du texte et 1 tome de traduction (à lire avant le début des cours) sont à emprunter à la BU.
LITTÉRATURE DU XVIIe siècle
Oeuvres au programme :
- Racine, Phèdre (1677), éd. Boris Donné, GF Flammarion, 2009 (2000).
- Racine, Iphigénie (1674), éd. Marc Escola, GF Flammarion, 2019 (1998).
UE 2: Littérature comparée
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Littérature comparée
Niveau d'étude
BAC +2
ECTS
5 crédits
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Volume horaire
12h
Heures d'enseignement
Littérature comparée, Littérature comparée
Période de l'année
Printemps
Le cours complète l’approche des œuvres selon les principes de la littérature comparée. Dans la perspective plus large de l’étude des représentations, il crée les conditions d’une comparaison fructueuse, pertinente et utile entre des œuvres appartenant à différentes littératures et cultures.
Il intègre des réflexions sur les rapports d’intermédialité (littérature et musique, littérature et arts plastiques, littérature et cinéma) qui font l’objet aujourd’hui d’une partie des recherches comparatistes.
Dans le cadre des Travaux Dirigés, et afin de mieux comprendre les mécanismes littéraires ou intermédiaux étudiés, les étudiants sont amenés notamment à s’exercer à l’écriture créative (quelques pages de « critique-fiction », « critique créative » ou de scénarios cinématographiques).
UE 3: Approche synchronique de la langue
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Linguistique
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Volume horaire
12h
Heures d'enseignement
Linguistique, Linguistique
Période de l'année
Printemps
Programme:
- Lexicologie sémantique : les différents types de définition, les relations lexico-sémantiques et la polysémie.
- Lexicologie morphologique : dérivation et composition.
Stylistique
Niveau d'étude
BAC +2
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Volume horaire
14h
Heures d'enseignement
Stylistique
Période de l'année
Printemps
Initiation à la métrique et à la poétique.
UE 4: Approche diachronique de la langue
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Langue médiévale
Niveau d'étude
BAC +2
ECTS
2,5 crédits
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Volume horaire
22h
Heures d'enseignement
Langue médiévale
Période de l'année
Printemps
- Autour de la traduction du Voir Dit de Guillaume de Machaut, le cours s’organise en quatre axes : l’étude du lexique médiéval (chaque mot étudié l’est depuis ses origines indoeuropéennes jusqu’à nos jours), celle de la morphologie et de la syntaxe du Moyen Age (la formation du futur, du conditionnel…), l’étude de la phonétique historique (l’évolution des consonnes, l’histoire de la nasalisation), et enfin, la traduction proprement dite.
Histoire de la langue
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Volume horaire
12h
Heures d'enseignement
Histoire de la langue
UE 5: Langues vivantes
ECTS
2,5 crédits
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Volume horaire
24h
Heures d'enseignement
Langue vivante 1
Période de l'année
Printemps
Au choix : anglais, espagnol, basque, allemand
ANGLAIS
Film The Road (2009) de John Hillcoat avec Vigo Mortensen et Charlize Theron |
ESPAGNOL - ALLEMAND - BASQUE : les programmes seront indiqués à la rentrée.
Anglais
Niveau d'étude
BAC +1
ECTS
2,5 crédits
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Volume horaire
24h
Heures d'enseignement
Anglais
Période de l'année
Automne
A l'issue du test eLAO, les étudiants seront répartis en groupes de niveau : en fonction des effectifs, 2 groupes seront créés : un groupe "niveau initial" et un "niveau intermédiaire". Les programmes varient selon les niveaux.
Espagnol
Niveau d'étude
BAC +1
ECTS
2,5 crédits
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Volume horaire
24h
Heures d'enseignement
Espagnol
Période de l'année
Automne
A l'issue du test eLAO, les étudiants seront répartis en groupes de niveau : en fonction des effectifs, 2 groupes seront créés : un groupe "niveau initial" et un "niveau intermédiaire". Les programmes varient selon les niveaux.
LETTRES 1 - SEMESTRE 1 2022-2023
L1 - Groupe Niveau initial – ESPAGNOL :
Consolidation des acquis et méthodologie
Groupe de remise à niveau visant à combler d’éventuelles lacunes, renforcer le niveau A2-B1 et tenter d’accéder au niveau B1+. Introduction des premiers outils linguistiques spécifiques au cours de littérature en langue étrangère en préambule à l’insertion dans un groupe de langue de spécialité de niveau B2 l’année suivante.
- Semestre 1 : Reprise et renforcement de l’ensemble des compétences orales et écrites.
À l’écrit : Remise à niveau grammaticale. Exercices de compréhension et d’expression. Initiation aux exercices de traduction (version et thème).
À l’oral : L’étudiant devra pouvoir se présenter, formuler une opinion, développer une argumentation, rendre compte de la lecture ou du visionnage d’extraits d’œuvres littéraires ou cinématographiques.
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Ouvrages à consulter (consultation en ligne et/ou disponibles à la BU) |
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· BEDEL, Jean-Marc, (Nouvelle) Grammaire de l’espagnol moderne (PUF). · GERBOIN, Pierre, LEROY, Christine, Grammaire d’usage de l’espagnol contemporain (Hachette). · GERBOIN, Pierre, Bled espagnol : études supérieures classes préparatoires, universités, grandes écoles (Hachette éducation). · TERRASA, Jacques, L'analyse du texte et de l'image (Armand Colin). · ZUILI, Marc, Introduction à l'analyse des textes espagnols et hispano-américains (Nathan).
La consultation de la section “Lexique, langue et grammaire” de vos manuels d’espagnol du lycée pourra aussi vous permettre de créer vos propres fiches de révision… à lire et à relire sans modération ! |
LETTRES 1 - Groupe intermédiaire - ESPAGNOL
Cours de langue de spécialité de niveau B1-B2+.
Lecture et étude d’un corpus d’extraits d’œuvres et/ou de nouvelles. Découverte de certains auteurs qui seront étudiés dans la suite du cursus. Fichier distribué par les enseignants à la rentrée.
À l’écrit : compréhension des textes et exercices de commentaire et d’analyse. Rédaction de brèves notices critiques, élaboration de fiches synthétiques, impressions de lecture, travaux de réécriture, exercices de traduction à partir des textes étudiés (version).
À l’oral : introduction et présentation d’un texte, expression de l’opinion, de la réaction, prise de position et argumentation.
Semestre 1 - 2022-2023
- Dossier thématique:
Representaciones de la niñez en la literatura española e hispanoamericana
*** Le fichier contenant les œuvres à étudier sera distribué à la rentrée. ***
- Imaginación, sueños y pesadillas
- Niños en tiempos de guerras y dictaduras
- El cuento infantil: variaciones y reescrituras
- (R)Evoluciones: el paso de la niñez a la edad adulta
- Representaciones pasadas y presentes del niño en las artes
Corpus
Certaines œuvres seront étudiées dans leur intégralité, d’autres seront découvertes sous forme de fragments choisis en lien avec la thématique du semestre.
“La luz es como el agua”, cuento de Gabriel García Márquez (Colombia), en Doce cuentos peregrinos, 1992.
Juanito Laguna y la aeronave, Antonio Berni (Argentina), 1978, materiales varios sobre madera (collage), 210 x 160 cm.
Alma, Cortometraje de animación escrito y dirigido por Rodrigo Blaas (España), 2009.
“La lengua de las mariposas”, Manuel Rivas, ¿Qué me quieres, amor?, 2001.
El lápiz del carpintero, capítulo 16, Manuel Rivas, 1998.
Paracuellos, álbumes creados por Carlos Giménez a partir de 1977.
“Carlos Giménez, la posguerra a través de los ojos de un niño de cómic”, en El País, 30 enero 2010.
Mafalda, Quino, 1964-73.
La composición, Antonio Skármeta, 1998.
Los días del arcoíris, Antonio Skármeta, 2011.
Enfoque: versiones y reescrituras de “Caperucita roja” : Charles Perrault y los Hermanos Grimm, Lope de Vega, Gabriela Mistral, artículo publicado en El País, Carmen Martín Gaite.
La Furia y otros cuentos, Silvina Ocampo, 1982.
Paraíso inhabitado, Ana María Matute, 2008.
El laberinto del fauno, película de Guillermo del Toro, 2006.
Estaciones de paso, Almudena Grandes, 2005.
Barrio, película de Fernando León de Aranoa. 1998.
- Semestre 2 : Étude d’une œuvre littéraire courte et de ses différentes adaptations à la scène ou à l’écran.
Bodas de sangre, Lorca dans le texte et à l’écran
Œuvre littéraire : Bodas de sangre de Federico García Lorca (Édition : Folio bilingue).
Films : Bodas de sangre de Carlos Saura (1981)
La novia de Paula Ortiz (2015).
LETTRES 2e année - 2022/2023
- Semestre 3 : “Chile, la alegría ya viene”: contar el plebiscito que derrotó a Pinochet
Film : No de Pablo Larraín (2012)
Œuvre littéraire :
La composición d’Antonio Skármeta
Extraits de Los días del arcoíris d’Antonio Skármeta
- Le recueil de textes sera fourni par l’enseignante au début du semestre.
- Semestre 4 : Mémoire(s) de la Guerre civile espagnole en Galice
Œuvre littéraire : El lápiz del carpintero de Manuel Rivas (Édition : Debolsillo)
Film : El lápiz del carpintero d’Antón Reixa (2003)
Documentaire : A pegada dos avós / La huella de los abuelos de Xosé Abad (2012)
UE PROJET PROFESSIONNEL
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
PEP'S
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Cet enseignement s'inscrit dans le cadre de la démarche PEP'S "Projet d’Études et Professionnel dans le Supérieur" qui est un dispositif d'accompagnement à l’orientation sur les 3 années de licence. Son objectif est d’aider l’étudiant à construire progressivement un projet d’étude et professionnel afin, notamment, de lui permettre de personnaliser et enrichir son parcours d’étude pour faciliter son intégration post licence (poursuite d’étude ou professionnelle).
UE LIBRE
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
DocTice
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Volume horaire
18h
Heures d'enseignement
DOC’TICE
Ce cours propose une formation visant la maîtrise de ces compétences de recherche documentaire, de communication et de travail collaboratif indispensables à la réussite des études universitaires.
La formation se fait essentiellement en ligne sur la plateforme Elearn de l’UPPA (espace de cours en ligne avec des parcours pédagogiques, tutoriels vidéo et outils collaboratifs mis à la disposition des étudiants inscrits). Le cours est régulièrement appuyé par des ateliers en présentiel sur certains modules à la bibliothèque universitaire de Bayonne. Les étudiants peuvent également demander un rendez-vous à un formateur si nécessaire.
Débouchés professionnels ou concours auxquels ce cours peut préparer : cours de culture générale permettant d’acquérir des outils et des méthodes pour rechercher efficacement des documents et maîtriser l'information, gagner du temps, améliorer vos travaux et réussir votre parcours universitaire.
Cette unité d’Enseignement DOC-TICE a pour objectif de proposer aux étudiants de licence une formation qui vise la maîtrise des compétences numériques de recherche documentaire, de communication indispensables à la réussite des études universitaires.
Langue vivante 2
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Anglais
Niveau d'étude
BAC +1
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Volume horaire
24h
Heures d'enseignement
Anglais
Période de l'année
Automne
A l'issue du test eLAO, les étudiants seront répartis en groupes de niveau : en fonction des effectifs, 2 groupes seront créés : un groupe "niveau initial" et un "niveau intermédiaire". Les programmes varient selon les niveaux. Ces cours sont mutualisés L1/L2 pour le niveau "intermédiaire".
Espagnol
Niveau d'étude
BAC +1
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Volume horaire
24h
Heures d'enseignement
Espagnol
Période de l'année
Automne
A l'issue du test eLAO, les étudiants seront répartis en groupes de niveau : en fonction des effectifs, 2 groupes seront créés : un groupe "niveau initial" et un "niveau intermédiaire". Les programmes varient selon les niveaux. Ces cours sont mutualisés L1/L2 pour le niveau "intermédiaire".
SEMESTRE 1 2021-2022
L1 - Groupe Niveau initial – ESPAGNOL :
Groupe de remise à niveau visant à renforcer le niveau B1 afin d’accéder au niveau B1+. Introduction des premiers outils linguistiques spécifiques au cours de littérature en langue étrangère en préambule à l’insertion dans un groupe de langue de spécialité de niveau B2 l’année suivante.
A l’écrit : remise à niveau grammaticale dans la continuité de la Terminale. Exercices de compréhension et d’expression. Initiation aux exercices de traduction (version et thème).
À l’oral : l’étudiant devra pouvoir se présenter, formuler une opinion et développer une argumentation.
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Ouvrages à consulter (consultation en ligne et/ou disponibles à la BU) |
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· BEDEL, Jean-Marc, (Nouvelle) Grammaire de l’espagnol moderne (PUF). · GERBOIN, Pierre, LEROY, Christine, Grammaire d’usage de l’espagnol contemporain (Hachette). · GERBOIN, Pierre, Bled espagnol : études supérieures classes préparatoires, universités, grandes écoles (Hachette éducation). · TERRASA, Jacques, L'analyse du texte et de l'image (Armand Colin). · ZUILI, Marc, Introduction à l'analyse des textes espagnols et hispano-américains (Nathan).
La consultation de la section “Lexique, langue et grammaire” de vos manuels d’espagnol du lycée pourra aussi vous permettre de créer vos propres fiches de révision… à lire et à relire sans modération ! |
L1/L2 - Groupe intermédiaire - ESPAGNOL
Cours de langue de spécialité de niveau B1-B2+.
Lecture et étude d’un corpus d’extraits d’œuvres et/ou de nouvelles. Découverte de certains auteurs qui seront étudiés dans la suite du cursus. Fichier distribué par les enseignants à la rentrée.
À l’écrit : compréhension des textes et exercices de commentaire et d’analyse. Rédaction de brèves notices critiques, élaboration de fiches synthétiques, impressions de lecture, travaux de réécriture, exercices de traduction à partir des textes étudiés (version).
À l’oral : introduction et présentation d’un texte, expression de l’opinion, de la réaction, prise de position et argumentation.
Semestre 1 - 2021-2022
- Dossier thématique: À la découverte des textes de Luis Sepúlveda
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Œuvre au programme à se procurer et à lire avant la rentrée : Un viejo que leía novelas de amor (1989) (Édition : Maxi Tusquets)
*** Un fichier complémentaire sera distribué à la rentrée. ***
Sources Patagonia Express (1995) Historia de una gaviota y del gato que le enseñó a volar (1996) Diario de un killer sentimental & Yacaré (1996-1998) Historias marginales (2000) Historias de aquí y de allá (2010) Últimas noticias del Sur (2011) “Dar voz a los que no tienen voz” (2012) Historia de Mix, de Max y de Mex (2012) Historia de una ballena blanca (2018)
+ Entrevistas y artículos de prensa |
Allemand
Niveau d'étude
BAC +1
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Volume horaire
24h
Heures d'enseignement
Allemand
Approche linguistique, littéraire et civilisationnelle de l'allemand.
Œuvre au programme : Michael Kohlhaas de Heinrich von Kleist (1808).
Édition : Reclam.
Lecture guidée et étude de ce court roman historique et politique inspiré par une histoire réelle d’injustice et de vengeance à l’époque de la Réforme, au XVIe siècle. Ce roman est aussi connu comme étant l’un des récits préférés de Franz Kafka.
Certification de langues
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
TOEIC
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Volume horaire
16h
Heures d'enseignement
TOEIC
Langue vivante pour non-spécialistes, mais langue de spécialité : anglais des affaires.
Entraînement à la certification en anglais : TOEIC/ CAMBRIDGE. Apprentissage du vocabulaire commercial ; révisions et acquisition des règles de grammaire, entraînement à la compréhension orale (supports audio et vidéo) et à la compréhension écrite (documents internes à l’organisation et la communication interne et externe des entreprises).
Modalités pédagogiques :
L’enseignement est dispensé en séances de TD comprenant des étudiants de L1 à L3 de
tous niveaux (A2 – B1 – B2 – C1).
DELE
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Heures d'enseignement
DELE
CLUB
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Heures d'enseignement
CLUB
UE complémentaire facultative _ UECF
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Langue vivante 3
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Anglais
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Espagnol
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Basque
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Allemand
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Sport
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Théâtre
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Musique
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Histoire de l'art et culture visuelle
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Volume horaire
20h
Heures d'enseignement
Histoire de l'art et culture visuelle, Histoire de l'art et culture visuelle
Histoire de l’art et culture visuelle :
Programmes 2022-2023
SEMESTRES 1, 3 et 5 : Histoire de l'Art en Espagne
SEMESTRES 2, 4 et 6 : Histoire de la bande dessinée
Certification de langues
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
TOEIC
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
DELE
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
CLUB
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
UE préprofessionnalisation 1: métiers du livre, documentation et culture numérique
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Heures d'enseignement
Culture numérique, documentation et métiers du livre
UE préprofessionnalisation 1: métiers de l'enseignement
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Heures d'enseignement
Métiers de l'enseignement
UE 1: Littérature française
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Littérature française et histoire littéraire du XVIe, XIXe et XXe siècle
Niveau d'étude
BAC +3
ECTS
9,5 crédits
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Volume horaire
36h
Heures d'enseignement
Littérature française du XVIe, XIXe et XXe siècles, Littérature française du XVIe, XIXe et XXe siècles
Période de l'année
Automne
PROGRAMMES 2025-2026
* PROGRAMME de LITTERATURE du XVIe siècle
Le cours interrogera successivement trois œuvres majeures du XVIe siècle sur le thème de la construction du sens.
Les œuvres complètes de Montaigne et de Rabelais seront prêtées par la bibliothèque de l’Université. Il s’agit des éditions du Livre de Poche dans la collection La Pochothèque. Toute autre édition risque de donner un texte différent de celui que nous utiliserons en cours. Les trois nouvelles de Marguerite de Navarre seront fournies sous la forme d'un livret photocopié reproduisant l'édition de Claude Gruget (Paris, chez Benoist Prevost, 1560, accessible sur Gallica, le site de la BNF).
Montaigne
Cinq essais sont au programme :
Par divers moyens on arrive à pareille fin
Des Cannibales
Des Coches
Couardise mère de la cruauté
De l’oisiveté
Rabelais
Un parcours est proposé à l’intérieur des trois premiers romans de l’auteur :
Pantagruel : Prologue et premier chapitre
Gargantua : Prologue, chapitres 1, 8 et 9.
Tiers Livre : Prologue, chapitres 2, 3, 9, 14, 17, 18, 26, 27, 28
Marguerite de Navarre
Livre I, nouvelles 5 et 8
Livre II, nouvelle 2
* PROGRAMME DE LITTERATURE DU XIXe
Le programme sera communiqué ultérieurement.
* PROGRAMME DE LITTERATURE DU XXe
Théâtre de Beckett
En attendant Godot, (1952), Éditions de Minuit, 2011.
Fin de partie (1957), Éditions de Minuit, 2010.
Acte sans paroles (1966), Editions de Minuit, 2018.
OUVRAGES A SE PROCURER ET A LIRE AVANT LA RENTREE.
UE 2: Littérature comparée
Niveau d'étude
BAC +3
ECTS
5 crédits
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Volume horaire
12h
Période de l'année
Automne
Littérature comparée
Niveau d'étude
BAC +3
ECTS
5 crédits
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Volume horaire
12h
Heures d'enseignement
Littérature comparée, Littérature comparée
Période de l'année
Automne
SEMESTRE 5 - Programme 2023/2024
Le roman à l’écran
En marge de la littérature comparée, ce cours prolonge la réflexion sur la question de l’interprétation des œuvres littéraires et sur la manière de les aborder avec un public plus habitué aux écrans qu’aux livres. Cours et T.D. prépareront au commentaire d’une scène de film et à l'écriture d'un scénario adapté du même extrait de roman. Plus encore, l’étude visera à déterminer ce que les partis pris des réalisateurs, les distorsions produites par le passage d’une forme d’expression à l’autre nous apprennent au sujet du roman en tant que genre littéraire et du roman adapté en tant qu’œuvre unique et irréductible.
UE 3: Approche diachronique et synchronique de la langue
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Linguistique française pour les concours
Niveau d'étude
BAC +3
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Volume horaire
12h
Heures d'enseignement
Linguistique, Linguistique
Période de l'année
Automne
Linguistique de l’énonciation : marques de personnes, marques de temps, modes et modalités.
Stylistique
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Volume horaire
14h
Heures d'enseignement
Stylistique
Période de l'année
Automne
Stylistique de la prose romanesque des XIXe et XX e siècles. Approche génétique des textes.
Langue médiévale
Niveau d'étude
BAC +3
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Volume horaire
20h
Heures d'enseignement
Langue médiévale
Période de l'année
Printemps
- Autour de la traduction du Voir Dit de Guillaume de Machaut, le cours s’organise en quatre axes : l’étude du lexique médiéval (chaque mot étudié l’est depuis ses origines indoeuropéennes jusqu’à nos jours), celle de la morphologie et de la syntaxe du Moyen Age (la formation de l’impératif, par exemple), l’étude de la phonétique historique (les palatalisations, la métathèse), et enfin, la traduction proprement dite.
UE 4: Langues vivantes
ECTS
2,5 crédits
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Heures d'enseignement
Langue vivante
Cours de langue de spécialité de niveau B2+-C1.
Lecture et étude d’une œuvre complète par semestre (littérature / cinéma / théâtre).
Découverte des contextes d’écriture et de création des œuvres au programme. Pratique de l’analyse et du commentaire littéraire en langue étrangère.
PROGRAMME D'ANGLAIS (2023-2024)
- Semestre 5 : Littérature au féminin / Women writers around the world
Grande-Bretagne, Nigéria, Etats-Unis, Australie, Inde, Afrique du Sud
Œuvres :
- To the Lighthouse (extraits) et Mrs Dalloway (extraits) de Virginia Woolf
- Americanah (extraits) de Chimamanda Ngozi Adichie
- Follow the Rabbit-Proof Fence (extraits) de Doris Pilkington Garimara
- Poems by Maya Angelou
- Songs by Tracey Chapman
- The God of Small Things (extraits) de Arundhati Roy
- Loot and Other Stories (extraits) de Nadine Gordimer
Films :
- The Hours de Stephen Daldry (2002)
- Rabbit-Proof Fence de Philip Noyce (2002)
Vidéo : Entretien avec Chimamanda Ngozi Adichie (CNN)
- Le recueil de textes sera fourni par le professeur en début de semestre.
Anglais
Niveau d'étude
BAC +3
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Volume horaire
24h
Heures d'enseignement
Anglais
Période de l'année
Automne
LETTRES 3
Cours de langue de spécialité de niveau B2+-C1.
Lecture et étude d’une œuvre complète par semestre (littérature / cinéma / théâtre).
Découverte des contextes d’écriture et de création des œuvres au programme. Pratique de l’analyse et du commentaire littéraire en langue étrangère.
- Semestre 5 : Littérature au féminin / Women writers around the world
Grande-Bretagne, Nigéria, Etats-Unis, Australie, Inde, Afrique du Sud
Œuvres :
- To the Lighthouse (extraits) et Mrs Dalloway (extraits) de Virginia Woolf
- Americanah (extraits) de Chimamanda Ngozi Adichie
- Follow the Rabbit-Proof Fence (extraits) de Doris Pilkington Garimara
- Poems by Maya Angelou
- Songs by Tracey Chapman
- The God of Small Things (extraits) de Arundhati Roy
- Loot and Other Stories (extraits) de Nadine Gordimer
Films :
- The Hours de Stephen Daldry (2002)
- Rabbit-Proof Fence de Philip Noyce (2002)
Vidéo : Entretien avec Chimamanda Ngozi Adichie (CNN)
--> Le recueil de textes sera fourni par le professeur en début de semestre.
Espagnol
Niveau d'étude
BAC +3
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Volume horaire
24h
Heures d'enseignement
Espagnol
Période de l'année
Automne
Les programmes 2023-2024 seront communiqués à la rentrée.
UE 5: UE optionnelles
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Langue vivante 2
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Voir les programmes de la LV1
Anglais
Niveau d'étude
BAC +1
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Volume horaire
24h
Heures d'enseignement
Anglais
Période de l'année
Automne
A l'issue du test eLAO, les étudiants seront répartis en groupes de niveau : en fonction des effectifs, 2 groupes seront créés : un groupe "niveau initial" et un "niveau intermédiaire". Les programmes varient selon les niveaux. Ces cours sont mutualisés L1/L2 pour le niveau "intermédiaire".
Espagnol
Niveau d'étude
BAC +1
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Volume horaire
24h
Heures d'enseignement
Espagnol
Période de l'année
Automne
A l'issue du test eLAO, les étudiants seront répartis en groupes de niveau : en fonction des effectifs, 2 groupes seront créés : un groupe "niveau initial" et un "niveau intermédiaire". Les programmes varient selon les niveaux. Ces cours sont mutualisés L1/L2 pour le niveau "intermédiaire".
SEMESTRE 1 2021-2022
L1 - Groupe Niveau initial – ESPAGNOL :
Groupe de remise à niveau visant à renforcer le niveau B1 afin d’accéder au niveau B1+. Introduction des premiers outils linguistiques spécifiques au cours de littérature en langue étrangère en préambule à l’insertion dans un groupe de langue de spécialité de niveau B2 l’année suivante.
A l’écrit : remise à niveau grammaticale dans la continuité de la Terminale. Exercices de compréhension et d’expression. Initiation aux exercices de traduction (version et thème).
À l’oral : l’étudiant devra pouvoir se présenter, formuler une opinion et développer une argumentation.
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Ouvrages à consulter (consultation en ligne et/ou disponibles à la BU) |
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· BEDEL, Jean-Marc, (Nouvelle) Grammaire de l’espagnol moderne (PUF). · GERBOIN, Pierre, LEROY, Christine, Grammaire d’usage de l’espagnol contemporain (Hachette). · GERBOIN, Pierre, Bled espagnol : études supérieures classes préparatoires, universités, grandes écoles (Hachette éducation). · TERRASA, Jacques, L'analyse du texte et de l'image (Armand Colin). · ZUILI, Marc, Introduction à l'analyse des textes espagnols et hispano-américains (Nathan).
La consultation de la section “Lexique, langue et grammaire” de vos manuels d’espagnol du lycée pourra aussi vous permettre de créer vos propres fiches de révision… à lire et à relire sans modération ! |
L1/L2 - Groupe intermédiaire - ESPAGNOL
Cours de langue de spécialité de niveau B1-B2+.
Lecture et étude d’un corpus d’extraits d’œuvres et/ou de nouvelles. Découverte de certains auteurs qui seront étudiés dans la suite du cursus. Fichier distribué par les enseignants à la rentrée.
À l’écrit : compréhension des textes et exercices de commentaire et d’analyse. Rédaction de brèves notices critiques, élaboration de fiches synthétiques, impressions de lecture, travaux de réécriture, exercices de traduction à partir des textes étudiés (version).
À l’oral : introduction et présentation d’un texte, expression de l’opinion, de la réaction, prise de position et argumentation.
Semestre 1 - 2021-2022
- Dossier thématique: À la découverte des textes de Luis Sepúlveda
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Œuvre au programme à se procurer et à lire avant la rentrée : Un viejo que leía novelas de amor (1989) (Édition : Maxi Tusquets)
*** Un fichier complémentaire sera distribué à la rentrée. ***
Sources Patagonia Express (1995) Historia de una gaviota y del gato que le enseñó a volar (1996) Diario de un killer sentimental & Yacaré (1996-1998) Historias marginales (2000) Historias de aquí y de allá (2010) Últimas noticias del Sur (2011) “Dar voz a los que no tienen voz” (2012) Historia de Mix, de Max y de Mex (2012) Historia de una ballena blanca (2018)
+ Entrevistas y artículos de prensa
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Basque
Niveau d'étude
BAC +1
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Volume horaire
24h
Heures d'enseignement
Basque
Période de l'année
Automne
Approche linguistique, littéraire et civilisationnelle de la langue basque.
Outre l’apprentissage de la langue, seront abordés (au premier semestre) des textes littéraires à partir desquels sera traitée l’évolution du lien entre langue, littérature et nationalisme en Pays basque transfrontalier.
NB : L'ouverture d 'un groupe LV1 Basque dépend du nombre d'inscrits au titre de la LV1 Basque.
Allemand
Niveau d'étude
BAC +1
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Volume horaire
24h
Heures d'enseignement
Allemand
Approche linguistique, littéraire et civilisationnelle de l'allemand.
Œuvre au programme : Michael Kohlhaas de Heinrich von Kleist (1808).
Édition : Reclam.
Lecture guidée et étude de ce court roman historique et politique inspiré par une histoire réelle d’injustice et de vengeance à l’époque de la Réforme, au XVIe siècle. Ce roman est aussi connu comme étant l’un des récits préférés de Franz Kafka.
Théâtre
Niveau d'étude
BAC +1
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Volume horaire
24h
Heures d'enseignement
Théâtre
Période de l'année
Automne
L'option THEATRE comprend deux types d'activité :
- l'activité de comédien : elle est évaluée lors des séances de l'atelier théâtre (le jeudi de 13H30 à 15H30) mais aussi pendant les répétitions et les représentations du spectacle de fin d'année. Plusieurs critères interviennent pour l'évaluation : l'assiduité, l'écoute et l'engagement (y compris dans la préparation et la promotion du spectacle), la qualité technique du travail fourni (placement et projection de la voix, diction et articulation, rythmes et intonations, présences et attitudes sur scène, réactivité et improvisation).
- l'activité de spectateur : elle est évaluée à partir de comptes rendus écrits. Chaque étudiant est tenu d'assister à un minimum de 3 spectacles dans l'année (2 au premier semestre, 1 au second) qu'il choisit parmi l'offre du service culturel (se renseigner auprès de ce service pour bénéficier de tarifs préférentiels et d'abonnements). Il peut s'agir d'une pièce du répertoire comme d'un one-man-show, d'une comédie musicale ou d'un opéra… bref, de toute forme de spectacle vivant impliquant une réflexion sur le jeu et la représentation dramatiques.
Musique
Niveau d'étude
BAC +1
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Période de l'année
Automne
L'option Musique choisie au titre de l'UE 4 comporte deux enseignements : un cours de pratique et un cours d’érudition. Les cours sont assurés par le Conservatoire de la Côte basque sur le site de Bayonne;
Cours proposés en 20h18-2019 (à confirmer pour 2019-2020)
- Les cours de pratique : électroacoustique, chœur mixte, instruments (à définir)…
- Les cours d’érudition : pratique du spectateur, istoire de la Musique, culture musicale
Les conditions d’inscription seront précisées à la rentrée. Des frais d'inscription supplémentaires sont à prévoir pour le Conservatoire.
L’ouverture de l’option dépend du nombre d’inscrits.
Histoire de l'art et culture visuelle
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Volume horaire
20h
Heures d'enseignement
Histoire de l'art et culture visuelle
PROGRAMMES 2022-2023
SEMESTRE 1 : histoire de l'Art en Espagne.
SEMESTRE 2 : histoire de la bande dessinée.
Certification de langues
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
TOEIC
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Heures d'enseignement
TOEIC
DELE
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Heures d'enseignement
DELE
CLUB
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Heures d'enseignement
CLUB
UE professionnalisation: métiers de l'aide humanitaire et internationale
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Atteindre les publics cibles de l'aide humanitaire (DU AHI)
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Heures d'enseignement
Atteindre les publics cibles de l'aide humanitaire et au développement
Métiers de l'humanitaire: approche professionnelle de l'aide humanitaire et au développement
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Heures d'enseignement
Approche professionnelle de l'aide humanitaire et au développement
Théorie de la littérature
Niveau d'étude
BAC +2
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Volume horaire
20h
Heures d'enseignement
Théories de la littérature
Période de l'année
Automne
Ce cours a pour objet l’histoire des pratiques de lecture et d’interprétation critiques, depuis la période romantique jusqu’à la période contemporaine. Les différentes écoles et théories seront présentées à partir d’extraits brefs permettant de prendre connaissance des méthodes en jeu.
Bibliographie indicative
D. Combe, Les genres littéraires, Hachette, 1992.
J. Roger, La critique littéraire, Armand Colin, 2007.
J. Vassevière et N. Toursel, 150 textes théoriques et critiques, Armand Colin, 2015.
UE Préprofessionnalisation : métiers de l'enseignement
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Stage obligatoire
** Les cours de préprofessionnalisation sont suivis avec les Lettres 2 et Basques 3. ATTENTION, les Lettres 2 ayant validé l'EC au S4 seront autorisés à suivre le même enseignement au S6, complété par un stage OBLIGATOIRE
UE préprofessionnalisation: Métiers du livre, documentation et culture numérique
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Stage obligatoire
** Les cours de préprofessionnalisation sont suivis avec les Lettres 2 et Basques 3. ATTENTION, les Lettres 2 ayant validé l'EC au S4 seront autorisés à suivre le même enseignement au S6, complété par un stage OBLIGATOIRE
UE PROJET PROFESSIONNEL
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
PEP'S
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
UE LIBRE
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
DocTice
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Langue vivante 2
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Anglais
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Voir programme LV1
Espagnol
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Voir programme LV1
Basque
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Le programme sera présenté à la rentrée.
Allemand
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Le programme sera présenté à la rentrée.
Etre tuteur / tutrice niveau 2
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Afin d’accompagner et former les futurs tuteurs qui encadreront les L1, un dispositif de formation sera mis en place selon les modalités suivantes et en fonction du statut choisi pour l’UE (UET ou UECF) :
* Des ressources numériques seront disponibles sur elearn. L’étudiant tuteur devra tenir un journal de bord numérique et sera accompagné par un enseignant référent.
* L’étudiant tuteur ayant passé avec succès cette UE se verra certifié ce qui apparaîtra en supplément à son diplôme et lui permettra de candidater comme tuteur rémunéré les semestres suivants.
Certification de langues
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
TOEIC
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
DELE
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
CLUB
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Métiers de l'humanitaire: approche disciplinaire de l'aide humanitaire et au développement
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
UE complémentaire facultative _ UECF
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Langue vivante 3
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Anglais
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Espagnol
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Basque
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Allemand
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Sport
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Théâtre
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Musique
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Histoire de l'art et culture visuelle
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Certification de langues
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
TOEIC
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
DELE
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
CLUB
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Théorie de la littérature
Niveau d'étude
BAC +2
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Volume horaire
20h
Heures d'enseignement
Théories de la littérature
Période de l'année
Automne
Ce cours a pour objet l’histoire des pratiques de lecture et d’interprétation critiques, depuis la période romantique jusqu’à la période contemporaine. Les différentes écoles et théories seront présentées à partir d’extraits brefs permettant de prendre connaissance des méthodes en jeu.
Bibliographie indicative
D. Combe, Les genres littéraires, Hachette, 1992.
J. Roger, La critique littéraire, Armand Colin, 2007.
J. Vassevière et N. Toursel, 150 textes théoriques et critiques, Armand Colin, 2015.
UE professionnalisation: métiers de l'aide humanitaire et internationale
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
UE 1: Littérature française
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Littérature française et histoire littéraire du XVIe, XIXe et XXe siècle
Niveau d'étude
BAC +3
ECTS
10 crédits
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Période de l'année
Printemps
PROGRAMMES 2024-2025
* LITTERATURE DU MOYEN AGE
Œuvre au programme : Le Voir Dit de Guillaume de Machaut (disponible à la BU).
- LITTERATURE DU XVIIe et du XVIIIe siècle
XVIIe :
Charles Perrault, Contes, éd. Catherine Magnien, Librairie Générale Française, Le Livre de poche « classiques », 2006.
- XVIIIe :
Jean-Jacques Rousseau, Les Rêveries du promeneur solitaire, éd. Érik Leborgne, GF Flammarion, 1997, éd. revue et corrigée 2012.
UE 2: Littérature comparée
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Littérature comparée
Niveau d'étude
BAC +3
ECTS
5 crédits
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Volume horaire
12h
Heures d'enseignement
Littérature comparée, Littérature comparée
Période de l'année
Printemps
SEMESTRE 6 - Programme 2023-2024
Le théâtre vu par lui-même
- William SHAKESPEARE : Hamlet (traduit de l’anglais, par François Maguin, G.F. bilingue n° 891)
- Alexandre OSTROVSKI : La Forêt (traduit par André Markowicz, José Corti, prêté par le Département des Lettres)
- Anton TCHEKOV : Le Chant du Cygne (in Pièces en un acte, traduit par André Markowicz, Babel n° 719, Actes Sud).
- Jean GIRAUDOUX : Ondine (G.F. n°1571)
N.B. : les étudiants devront avoir lu impérativement Hamlet et Ondine avant la rentrée de septembre.
UE 3: Approche diachronique et synchronique de la langue
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Linguistique française pour les concours
Niveau d'étude
BAC +3
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Volume horaire
12h
Heures d'enseignement
Linguistique, Linguistique
Période de l'année
Printemps
Ce cours poursuit le travail amorcé en linguistique de l’énonciation. Il propose de réfléchir aux notions de modes. On y traitera les valeurs temporelles et aspectuelles des modes indicatif, subjonctif, impératif, infinitif et participe. Cette étude permet également une incursion dans le fonctionnement syntaxique du verbe. Ce travail est prolongé par une réflexion didactique.
Stylistique
Niveau d'étude
BAC +3
ECTS
1,5 crédits
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Volume horaire
20h
Heures d'enseignement
Stylistique
Période de l'année
Printemps
Ce cours prolonge la réflexion sur les genres littéraires. Après avoir réfléchi aux traits stylistiques du théâtre classique, du poème et de certains discours propres au roman, nous abordons, ce semestre :
- Les discours argumentatifs du XVIIe et XVIIIe siècle
- Les excipit du roman du XVIIIe siècle
- La critique picturale XVIII-XIXe
- Le théâtre du XXe siècle
Le corpus de textes est distribué en début de cours et il est demandé aux étudiants de présenter un commentaire stylistique, à l’oral, au cours du semestre.
Langue médiévale
Niveau d'étude
BAC +3
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Volume horaire
20h
Heures d'enseignement
Langue médiévale
Période de l'année
Printemps
- Autour de la traduction du Voir Dit de Guillaume de Machaut, le cours s’organise en quatre axes : l’étude du lexique médiéval (chaque mot étudié l’est depuis ses origines indoeuropéennes jusqu’à nos jours), celle de la morphologie et de la syntaxe du Moyen Age (la formation de l’impératif, par exemple), l’étude de la phonétique historique (les palatalisations, la métathèse), et enfin, la traduction proprement dite.
UE 4: Langues vivantes
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Anglais
Niveau d'étude
BAC +3
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Volume horaire
24h
Période de l'année
Printemps
Espagnol
Niveau d'étude
BAC +3
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Volume horaire
24h
Période de l'année
Printemps
Programme d’espagnol 2024/2025
“Un Hemingway de ficción”: juegos de escritura entre realidad y ficción en una novela negra cubana
Œuvre au programme : Adiós, Hemingway de Leonardo Padura (Édition : Maxi Tusquets)
UE optionnelles
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Langue vivante 3
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Anglais
ECTS
2,5 crédits
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Volume horaire
24h
Heures d'enseignement
Anglais
Période de l'année
Automne
A l'issue du test eLAO, les étudiants seront répartis en groupes de niveau : en fonction des effectifs, 2 groupes seront créés : un groupe "niveau initial" et un "niveau intermédiaire". Les programmes varient selon les niveaux.
Espagnol
Niveau d'étude
BAC +1
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Volume horaire
24h
Heures d'enseignement
Espagnol
Période de l'année
Automne
A l'issue du test eLAO, les étudiants seront répartis en groupes de niveau : en fonction des effectifs, 2 groupes seront créés : un groupe "niveau initial" et un "niveau intermédiaire". Les programmes varient selon les niveaux. Ces cours sont mutualisés L1/L2 pour le niveau "intermédiaire".
SEMESTRE 1 2021-2022
L1 - Groupe Niveau initial – ESPAGNOL :
Groupe de remise à niveau visant à renforcer le niveau B1 afin d’accéder au niveau B1+. Introduction des premiers outils linguistiques spécifiques au cours de littérature en langue étrangère en préambule à l’insertion dans un groupe de langue de spécialité de niveau B2 l’année suivante.
A l’écrit : remise à niveau grammaticale dans la continuité de la Terminale. Exercices de compréhension et d’expression. Initiation aux exercices de traduction (version et thème).
À l’oral : l’étudiant devra pouvoir se présenter, formuler une opinion et développer une argumentation.
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Ouvrages à consulter (consultation en ligne et/ou disponibles à la BU) |
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· BEDEL, Jean-Marc, (Nouvelle) Grammaire de l’espagnol moderne (PUF). · GERBOIN, Pierre, LEROY, Christine, Grammaire d’usage de l’espagnol contemporain (Hachette). · GERBOIN, Pierre, Bled espagnol : études supérieures classes préparatoires, universités, grandes écoles (Hachette éducation). · TERRASA, Jacques, L'analyse du texte et de l'image (Armand Colin). · ZUILI, Marc, Introduction à l'analyse des textes espagnols et hispano-américains (Nathan).
La consultation de la section “Lexique, langue et grammaire” de vos manuels d’espagnol du lycée pourra aussi vous permettre de créer vos propres fiches de révision… à lire et à relire sans modération ! |
L1/L2 - Groupe intermédiaire - ESPAGNOL
Cours de langue de spécialité de niveau B1-B2+.
Lecture et étude d’un corpus d’extraits d’œuvres et/ou de nouvelles. Découverte de certains auteurs qui seront étudiés dans la suite du cursus. Fichier distribué par les enseignants à la rentrée.
À l’écrit : compréhension des textes et exercices de commentaire et d’analyse. Rédaction de brèves notices critiques, élaboration de fiches synthétiques, impressions de lecture, travaux de réécriture, exercices de traduction à partir des textes étudiés (version).
À l’oral : introduction et présentation d’un texte, expression de l’opinion, de la réaction, prise de position et argumentation.
Semestre 1 - 2021-2022
- Dossier thématique: À la découverte des textes de Luis Sepúlveda
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Œuvre au programme à se procurer et à lire avant la rentrée : Un viejo que leía novelas de amor (1989) (Édition : Maxi Tusquets)
*** Un fichier complémentaire sera distribué à la rentrée. ***
Sources Patagonia Express (1995) Historia de una gaviota y del gato que le enseñó a volar (1996) Diario de un killer sentimental & Yacaré (1996-1998) Historias marginales (2000) Historias de aquí y de allá (2010) Últimas noticias del Sur (2011) “Dar voz a los que no tienen voz” (2012) Historia de Mix, de Max y de Mex (2012) Historia de una ballena blanca (2018)
+ Entrevistas y artículos de prensa
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Allemand
Niveau d'étude
BAC +1
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Volume horaire
24h
Heures d'enseignement
Allemand
Approche linguistique, littéraire et civilisationnelle de l'allemand.
Œuvre au programme : Michael Kohlhaas de Heinrich von Kleist (1808).
Édition : Reclam.
Lecture guidée et étude de ce court roman historique et politique inspiré par une histoire réelle d’injustice et de vengeance à l’époque de la Réforme, au XVIe siècle. Ce roman est aussi connu comme étant l’un des récits préférés de Franz Kafka.
Sport
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Heures d'enseignement
Sport
Le SUAPS propose une offre très diversifiée de pratiques sportives. Le catalogue des sports est à consulter sur le site du SUAPS.
Théâtre
Niveau d'étude
BAC +1
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Volume horaire
24h
Heures d'enseignement
Théâtre
Période de l'année
Automne
L'option THEATRE comprend deux types d'activité :
- l'activité de comédien : elle est évaluée lors des séances de l'atelier théâtre (le jeudi de 13H30 à 15H30) mais aussi pendant les répétitions et les représentations du spectacle de fin d'année. Plusieurs critères interviennent pour l'évaluation : l'assiduité, l'écoute et l'engagement (y compris dans la préparation et la promotion du spectacle), la qualité technique du travail fourni (placement et projection de la voix, diction et articulation, rythmes et intonations, présences et attitudes sur scène, réactivité et improvisation).
- l'activité de spectateur : elle est évaluée à partir de comptes rendus écrits. Chaque étudiant est tenu d'assister à un minimum de 3 spectacles dans l'année (2 au premier semestre, 1 au second) qu'il choisit parmi l'offre du service culturel (se renseigner auprès de ce service pour bénéficier de tarifs préférentiels et d'abonnements). Il peut s'agir d'une pièce du répertoire comme d'un one-man-show, d'une comédie musicale ou d'un opéra… bref, de toute forme de spectacle vivant impliquant une réflexion sur le jeu et la représentation dramatiques.
Musique
Niveau d'étude
BAC +1
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Période de l'année
Automne
L’Unité d’Enseignement (UE) « musique » s’adresse, en priorité, à des étudiants souhaitant valoriser, dans le cadre de leurs études universitaires, leur cursus personnel, passé ou en cours, au sein d’un établissement d’enseignement artistique (association, école de musique, conservatoire...).
Cette UE comporte deux enseignements à choisir, l’un parmi les cours d’érudition ET l’autre parmi les cours de pratique musicale proposés ci-dessous :
1) Disciplines proposées pour le cours d’érudition
- «Pratique du spectateur » : 12 séances hebdomadaires d’1h30 par semestre.
Cours de Culture musicale visant à préparer les étudiants à assister à des spectacles d’esthétiques variées : ballets, opéras, concert symphoniques.
- « Histoire de la musique » : 12 séances de 2h par semestre, approche chronologique des faits musicaux
- Disciplines proposées pour le cours de pratique musicale :
- Instrument : valorisation d’un cursus instrumental en cours au Conservatoire (fin de cycles 2, cycle 3 ou cycle d’orientation professionnelle COP)
- Pratiques collectives : atelier musiques traditionnelles, atelier jazz, orchestres, chœur mixte, électroacoustique, atelier de composition /arrangement…
Si des étudiants « débutants » souhaitaient néanmoins choisir l’UE « Musique », deux cours pourraient leur être proposés, dans la limite des places disponibles, pour la « pratique musicale » : électroacoustique, formation musicale.
Histoire de l'art et culture visuelle
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Volume horaire
20h
Heures d'enseignement
Histoire de l'art et culture du visuel
PROGRAMMES 2022-2023
SEMESTRE 1 : histoire de l'Art en Espagne.
SEMESTRE 2 : histoire de la bande dessinée.
Certification de langues
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Le CRL (Centre de langues en réseau et multimédia ouvert) organise des sessions de préparation et de passation du DELE (Diploma de Español como Lengua Extranjera), du CLES 2 (Certificat de compétences en langues de l’enseignement supérieur) en Anglais et Espagnol, du TOEIC (Test of English for International Communication) et de trois niveaux du Cambridge. Des cours de préparation aux certifications CLUB de niveaux B2 et C1 de basque sont également proposés. Ces certifications s’adressent à des étudiants disposant déjà d’un niveau de langue intermédiaire. Pas de grands débutants acceptés.
TOEIC
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Heures d'enseignement
TOEIC
DELE
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Heures d'enseignement
DELE
CLUB
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Heures d'enseignement
CLUB
UE préprofessionnalisation 1: métiers du livre, documentation et culture numérique
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Stage obligatoire
UE préprofessionnalisation 1: métiers de l'enseignement
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Le cours consiste en une découverte des enjeux du métier d’enseignant. Nous proposerons ainsi :
- Quelques points de repère sur le système éducatif français
- Une présentation du métier d’enseignant et de ses représentations
- Différentes problématiques liées à l’acte d’enseigner (programme variant d’une année sur l’autre). Exemples : le numérique à l’école, les leviers de motivation chez l’élève, l’évaluation…
En complément, nous aurons une approche plus spécifiquement méthodologique portant sur la recherche bibliographique, la rédaction du rapport de stage et la préparation de la soutenance.
UE professionnalisation: métiers de l'aide humanitaire et internationale
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Atteindre les publics cibles de l'aide humanitaire (DU AHI)
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Heures d'enseignement
Atteindre les publics cibles de l'aide humanitaire - CM
Métiers de l'humanitaire: approche professionnelle de l'aide humanitaire et au développement
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Etudes Européennes et Internationales (EEI)
Heures d'enseignement
Approche professionnelle de l'aide humanitaire et au développement
Admission
Conditions d'admission
Candidatures via https://ecandidat.univ-pau.fr : les dates pour les candidatures seront communiquées ultérieurement
Droits d'inscription et tarification
Consultez les montants des droits d'inscription.
A compter de la rentrée 2023-2024, l'établissement applique les droits différenciés pour tout étudiant extra communautaire s'inscrivant pour la première fois en licence.
Et après
Poursuite d'études
71% des étudiants de la promotion 2020/2021 Pau ont poursuivi leur études.
64% des étudiants de la promotion 2020/2021 Bayonne ont poursuivi leur études.
Par Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
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Publié le 29/08/2022 | Modifié le 04/06/2025
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