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- Licence Mention Lettres
- L1 commune lettres classiques et modernes L2, L3 Parcours lettres modernes
- UE 6 - Littérature comparée 3 et approfondissement en littérature / stylistique 1
UE 6 - Littérature comparée 3 et approfondissement en littérature / stylistique 1
ECTS
5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Liste des enseignements
Littérature comparée 3
4 créditsApprofondissement en littérature/stylistique 1
1 crédits
Littérature comparée 3
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Littérature comparée 3, Littérature comparée 3
Programme
Aspects du roman géographique : Cinq semaines en ballon (1863) et Le tour du monde en
quatre-vingts jours (1873) de Jules Verne, Le cœur des ténèbres (Heart of Darkness, 1902) de
Joseph Conrad (les dates sont celles des éditions en volume)
Présentation
Une même inspiration nourrie par les cartes, les explorations, leurs récits et leurs illustrations se
reflète dans Cinq semaines en ballon qui raconte un survol de l’Afrique d’est en ouest, dans Le tour
du monde en quatre-vingts jours où le challenge des personnages se déroule sur un globe perçu
comme « diminué » depuis l’ouverture du canal de Suez et du transcontinental américain et dans Le
cœur des ténèbres où le capitaine Marlow débarque dans un Congo cartographié par le célèbre
aventurier Henry Morton Stanley et devenu la propriété de Léopold II. Lire ces textes de Verne et de
Conrad comme des « romans géographiques », c’est se demander comment, dans chacun des cas,
le savoir géographique se transforme en matière romanesque et produit de la fiction. C’est aussi se
demander comment les trois récits construisent, chacun à sa manière, la représentation d’un
contexte mondial marqué par l’impérialisme européen et, déjà, par la mondialisation.
Approfondissement en littérature/stylistique 1
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
CM, TD
Nous travaillerons sur l’approche stylistique de la phrase, à partir d’un échantillon de textes littéraires.