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- Arts, Lettres, Langues
- Licence
- Licence Mention Lettres
- L1 et L2 communes, L3 Parcours FLE (français langue étrangère)
- UE 2 - Langue, linguistique et stylistique françaises 5
UE 2 - Langue, linguistique et stylistique françaises 5
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Liste des enseignements
Linguistique française 3
2 créditsStylistique 3
1 créditsHistoire de la langue française 5
1 crédits
Linguistique française 3
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Linguistique française 3, Linguistique française 3
Programme:
Qu’est-ce qu’une phrase ? Approches descriptives de la phrase française.
Quelques questions traitées :
L’ordre des mots dans la phrase simple, la fonction sujet, le passif, la modalité interrogative…
Stylistique 3
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Stylistique 3, Stylistique 3
L’étude de l'énonciation à travers ses multiples aspects, notamment le repérage et l’interprétationdes différentes marques, sera la perspective privilégiée ce semestre pour l’approche stylistique d’extraits de textes narratifs.
Ce cours a pour objectifs, comme le cours de stylistique de l’UE3, d’amener les étudiants à être capables de conduire une étude stylistique d’un texte, notamment mais non exclusivement littéraire, depuis la perspective de son évaluation ; et, en complément du cours de l’UE3, de maîtriser les notions linguistiques nécessaires à cette analyse ; de permettre ainsi l’approche d’un aspect du style du texte de manière plus large.
Ce cours est associé à une évaluation de deux heures consistant en questions de cours et d’analyse ponctuelle.
Histoire de la langue française 5
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
CM, TD
Cet enseignement porte sur l’histoire de la langue française, des origines à nos jours. Il permettra aux étudiants de lire et d’interpréter plus aisément des textes anciens, de comprendre les principales évolutions qui ont mené au français contemporain, en partant du latin et en insistant sur la période médiévale. Cette approche diachronique se déclinera en cinq entrées distinctes qui seront travaillées régulièrement, selon une progression continue, du S3 au S6.
- Lire des textes anciens (savoir traduire et interpréter un texte du XIe au XVIe siècle, de l’ancien français au français classique)
- Sémantique historique lexicale (trouver des informations sur l’étymologie des mots et l’évolution de leur sens et savoir raconter leur histoire)
- Syntaxe : les évolutions syntaxiques du français du XIe au XVe siècle ; ruptures et continuités par rapport au latin et aux autres langues romanes (analyser les structures syntaxiques du français et les situer par rapport au latin et aux autres langues romanes)
- Des graphies à l’orthographe (connaître les principales évolutions phonétiques et graphiques qui ont mené à l’orthographe du français moderne)
- Morphologie historique (connaître l’origine des conjugaisons et des marques de flexion (genre ; nombre ; cas pour certains pronoms) en français)
