Ce cours est commun au DU FLE et au Parcours FLE et il est obligatoire pour les deux formations, pour les deux semestres. Il propose une initiation à la didactique du français langue étrangère et seconde et vise à développer des compétences théoriques et pratiques sur l’enseignement et l'apprentissage des langues et des cultures. L’évaluation se fera sous la forme d’un contrôle continu pour les deux semestres et consistera en la création accompagnée de dossiers et de projets.  Des modalités spécifiques d’évaluation sont prévues pour les étudiants salariés

Contenus du cours (thématiques orientatives):

Semestre 1 :

-Le domaine de la didactique du FLES. Notions importantes pour le domaine de la didactique
du FLES : concepts organisateurs ;
-Les situations d’enseignement et apprentissage : la classe et ses acteurs ;
-Méthodologies et méthodes en didactique des langues ;
-Analyse des besoins et objectifs d’apprentissage ;
-Approche communicative et perspective actionnelle ;
-Les compétences fondamentales en FLES : compréhension et production orales ;
compréhension et production écrites ; interaction ; médiation ;
-Le CECRL (2001 et 2018) et les niveaux de compétence ; les échelles de niveaux ;

Semestre 2 :

-Les documents authentiques et leur utilisation en classe de langue. Choisir un document
authentique et construire une séance didactique ;
-La didactique du plurilinguisme ;
-Méthodologies et manuels de français langue étrangère et seconde : FOS, FOU, FLI ;
-Les outils de la classe : le manuel de FLE (unité, dossier, séquence) ;
-L’évaluation en FLES ;
-Evaluation et traitement de l’erreur en FLES ;
-L’approche interculturelle en FLE.
-Sociodidactique..

Objectifs du cours de Didactique :

• Préparer les étudiants à la formation d’enseignant de français langue étrangère et seconde et construire des compétences permettant la poursuite en master de didactique des langues.
• Sensibiliser aux enjeux culturels, interculturels et interactionnels qui sous-tendent l’enseignement /apprentissage d’une langue-culture.
• Sensibiliser aux différents courants méthodologiques en didactique des langues.
• Sensibiliser aux situations didactiques diverses et à la diversité des publics en FLE.
• Former à la construction de séquences didactiques adéquates à l’oral et à l’écrit et adaptées au public cible.
• Former à opérer des choix pédagogiques et didactiques en fonction des contextes d’intervention et concevoir un cours.

Session 1 : CC 100 %. Disp. CC : TA 100 % écrit (dossier).

Session 2 : ET 100 % écrit (3h)

Références bibliographiques :

-Bertocchini, P. et Constanzo, E. (2017). Manuel de formation pratique pour le professeur de FLE. CLE
International. 2e édition.
-Courtillon, J. (2003). Elaborer un cours de FLE. Hachette FLE.
-Cuq, J.-P. et Gruca, I. (2017). Cours de didactique du français langue étrangère et seconde. FLE PUG.
-Cuq, J.-P. (dir.) (2003). Dictionnaire de didactique du français langue étrangère et seconde. CLE
International.
-Tagliante, C. (2006). La classe de langue. CLE International.
-Germain, C. (1993). Evolution de l’enseignement des langues : 5.000 ans d’histoire. CLE International.
-Puren, C. (1994). La didactique des langues étrangères à la croisée des méthodes. Didier.