Construire un raisonnement géographique dans le cadre d’un travail collaboratif (dispositif APP) avec des outils et une exigence de niveau universitaire. A l'issue de l’APP l'étudiant est capable de planifier le travail commun et personnel ; d'exploiter des ressources ciblées par l'enseignant ; de se situer dans ses apprentissages et d'auto-évaluer ses acquis ; communiquer à l’oral et à l’écrit dans un registre de langage adapté - La méthode est appliquée à un thème illustrant les grands enjeux environnementaux à l'échelle monde : exemple l'eau.

• Identifier des acteurs, des usages et des tensions à propos d’une ressource à différentes échelles (l'eau par exemple)
• Présenter un livrable réalisé en équipe (diaporama) devant un jury
• Endosser un rôle précis dans le cadre d’un travail en équipe
• Se situer dans ses apprentissages et auto-évaluer ses compétences

Première session : CC oral 50 % et écrit 50%

Deuxième session : oral 100 %

Type d'évaluations :

• QCM (évaluation individuelle ; 50% de la note finale)
• Diaporama avec rédaction des commentaires & soutenance orale
• Auto-évaluation (évaluations formatives non notées, individuelle et collective)