ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Description
A travers l’étude de différents exemples, les étudiants découvriront l’anatomie générale d’un Vertébré : squelette, tégument et phanères, appareil digestif, appareil respiratoire, appareil cardiovasculaire, appareil excréteur, système nerveux, appareil reproducteur.
Lors des différentes séances de TD, ils pourront ainsi explorer la diversité anatomique des Vertébrés, en lien avec les contraintes de leur milieu de vie et leur histoire évolutive.
Les 2 dernières séances de TD seront consacrées à des exposés réalisés en groupe où les étudiants ré-investiront les connaissances acquises pendant le cours sur un Vertébré au choix.
Objectifs
- Décrire l’anatomie générale d’un Vertébré : squelette, tégument et phanères, appareil digestif, appareil respiratoire, appareil cardiovasculaire, appareil excréteur, système nerveux, appareil reproducteur.
- Identifier les adaptations anatomiques des différents organismes en relation avec les contraintes du milieu et leur histoire évolutive.
- Lire et construire un arbre phylogénétique à l’aide d’une matrice taxons/caractères
Heures d'enseignement
- Anatomie Comparée - CMCours Magistral9h
- Anatomie Comparée - TDTravaux Dirigés10,5h
Contrôle des connaissances
Évaluation continue intégrale (ECI) 100%
Compétences visées
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Communiquer et collaborer |
Maitriser les outils numériques pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l'information |
Débutant |
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Collaborer et communiquer dans le cadre d'un projet scientifique |
Débutant | |
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Développer la pratique d'au moins une langue étrangère dans les domaines scientifiques |
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Elaborer une démarche scientifique |
Maitriser les techniques et les appareils de laboratoire et de terrain |
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Concevoir et mettre en œuvre une démarche expérimentale |
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Modéliser un phénomène biologique ou géologique |
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Analyser en mobilisant ses connaissances scientifiques |
Analyser des données expérimentales avec un esprit critique |
Débutant |
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Mobiliser les concepts fondamentaux des sciences du vivant ou de la terre pour analyser des données |
Débutant | |
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Mobiliser les concepts et les outils statistiques pour analyser, synthétiser et exploiter des jeux de données massifs et/ou complexes |
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Mobiliser les concepts et les outils des maths, de la physique, de la chimie et de l’informatique dans le cadre des problématiques des sciences du vivant |
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Construire son projet |
Explorer le monde professionnel pour orienter son projet |
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Identifier, agencer et valoriser ses compétences en vue de tout recrutement |
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Identifier son rôle, ses missions et ses devoirs au sein d'une structure professionnelle |
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