ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Description
À travers différentes disciplines relevant de la géologie (datation, géochimie, sismologie, cartographie…), l’objectif est d’acquérir à la fois des connaissances de base sur la nature et la structure du globe ainsi que des méthodes d’analyse essentielles.
Les séances de TD porteront sur la mise en œuvre de méthodes de datation, d’analyse des données de sismogrammes, et d’analyse de données cartographiques.
Principaux thèmes abordés :
-Du minéral à la roche : Systèmes cristallins, familles de minéraux ; les différents types de roches exogènes et endogènes.
-Dater et ordonner les roches : Datation relative (principes de datation relative ; notion de fossile stratigraphique, biozone), radiochronologie (principaux couples d’éléments et leur utilisation ; âge radiométrique d’une roche).
-Tableau chronostratigraphique : corrélations stratigraphiques, stratotypes d’unité et de limite (GSSP).
-Sismologie et établissement du modèle PREM : discontinuités majeures, LVZ.
-Les données d’une carte géologique ; première approche d’une coupe géologique.
Objectifs
- Caractériser une roche en première approche : nature, origine, âge
- Comprendre la construction du tableau international chronostratigraphique
- Interpréter les données d’un sismogramme
- Utiliser les informations d’une carte géologique pour réaliser une coupe verticale interprétative
Heures d'enseignement
- Géologie 1 - CMCours Magistral9h
- Géologie 1 - TDTravaux Dirigés10,5h
Contrôle des connaissances
Évaluation continue intégrale (ECI) 100%
Compétences visées
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Bloc 1 Communiquer et collaborer |
C 1.1. Maitriser les outils numériques
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N/A |
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C 1.2. Collaborer et communiquer dans le cadre d'un projet scientifique
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Débutant | |
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C 1.3. Développer la pratique d’une langue étrangère dans les domaines scientifiques
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N/A | |
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Bloc 2 Élaborer une démarche scientifique |
C 2.1. Maitriser les techniques et les appareils de laboratoire
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N/A |
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C 2.2. Concevoir et mettre en œuvre une démarche scientifique
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N/A | |
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C 2.3. Modéliser un phénomène physico-chimique
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Débutant | |
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Bloc 3 Analyser en se reposant sur un socle de connaissances scientifiques |
C 3.1. Développer un esprit critique sur les données expérimentales
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Débutant |
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C 3.2. Relier un phénomène macroscopique aux processus microscopiques
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Débutant | |
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C 3.3. Mobiliser les concepts mathématiques dans les domaines physico-chimiques
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N/A | |
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Bloc 4 Construire son projet |
C 4.1. Explorer le monde professionnel pour orienter son projet
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N/A |
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C 4.2. Identifier sa responsabilité individuelle et collective au sein d’une structure professionnelle
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N/A |
