ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Description
L’objectif est d’approfondir les compétences acquises à l’issu de l’UE Géologie 1 (S1) dans les champs sédimentaires, magmatiques, géomorphologiques et cartographiques
Principaux thèmes abordés :
- Le phénomène sédimentaire : Mécanismes d’altération et d’érosion, géomorphologie, transport et dépôt, diagenèse.
- Géométrie et dynamique des bassins sédimentaires
- La dynamique érosive du littoral et ses enjeux
- Cartographie (niveau 2) : Réalisation de coupes géologiques, utilisation d’outils numériques : données géoréférencées (visualiseur InfoTerre)
- Le magmatisme : données pétrologiques et géochimiques, production de magma, évolution des liquides, cristallisation fractionnée, séries magmatiques
Objectifs
- Identifier et caractériser les processus en jeu dans le phénomène sédimentaire
- Appréhender la dynamique globale d’un bassin sédimentaire
- Analyser un paysage pour mettre en évidence l’origine de son modelé
- Utiliser des données cartographiques sédimentaires et structurales pour reconstituer l’histoire d’une région
- Identifier une roche magmatique et expliquer sa formation
Heures d'enseignement
- Géologie 2 -CMCours Magistral9h
- Géologie 2 - TDTravaux Dirigés3h
- Géologie 2 - TPTravaux Pratique7,5h
Pré-requis nécessaires
UE géologie 1
Contrôle des connaissances
Évaluation continue intégrale (ECI) 100%
Compétences visées
|
Communiquer et collaborer |
Maitriser les outils numériques pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l'information |
|
|
Collaborer et communiquer dans le cadre d'un projet scientifique |
| |
|
Développer la pratique d'au moins une langue étrangère dans les domaines scientifiques |
| |
|
Elaborer une démarche scientifique |
Maitriser les techniques et les appareils de laboratoire et de terrain |
Niveau débutant |
|
Concevoir et mettre en œuvre une démarche expérimentale |
Niveau débutant | |
|
Modéliser un phénomène biologique ou géologique |
| |
|
Analyser en mobilisant ses connaissances scientifiques |
Analyser des données expérimentales avec un esprit critique |
Niveau débutant |
|
Mobiliser les concepts fondamentaux des sciences du vivant ou de la terre pour analyser des données |
| |
|
Mobiliser les concepts et les outils statistiques pour analyser, synthétiser et exploiter des jeux de données massifs et/ou complexes |
| |
|
Mobiliser les concepts et les outils des maths, de la physique, de la chimie et de l’informatique dans le cadre des problématiques des sciences du vivant |
Niveau débutant | |
|
Construire son projet |
Explorer le monde professionnel pour orienter son projet |
|
|
Identifier, agencer et valoriser ses compétences en vue de tout recrutement |
| |
|
Identifier son rôle, ses missions et ses devoirs au sein d'une structure professionnelle |
|
