ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Description
L’objectif est de réinvestir les compétences dans les domaines sédimentaires, magmatiques, métamorphiques et géodynamiques acquises en partie dans les UE précédentes de géologie (Géologie 1, 2 et 3) pour comprendre l’évolution de grands ensembles structuraux dont on étudiera quelques exemples (bassin sédimentaire, chaîne de montagne…).
Une sortie sur le terrain sera l’occasion d’établir une reconstitution de l’histoire régionale à partir d’observations réelles (géomorphologiques, pétrologiques, structurales…).
Objectifs
- Intégrer les données issues de différents champs de la géologie pour reconstituer l’histoire d’une province géologique, à partir de documents ou sur le terrain.
- Reconstituer un environnement passé
Heures d'enseignement
- Géologie 4 - CMCours Magistral9h
- Géologie 4 - TDTravaux Dirigés3h
- Géologie 4 - TPTravaux Pratique7,5h
Pré-requis obligatoires
UE Géologie 3
Contrôle des connaissances
Évaluation continue intégrale (ECI) 100%
Compétences visées
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Communiquer et collaborer |
Maitriser les outils numériques pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l'information |
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Collaborer et communiquer dans le cadre d'un projet scientifique |
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Développer la pratique d'au moins une langue étrangère dans les domaines scientifiques |
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Elaborer une démarche scientifique |
Maitriser les techniques et les appareils de laboratoire et de terrain |
Niveau intermédiaire |
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Concevoir et mettre en œuvre une démarche expérimentale |
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Modéliser un phénomène biologique ou géologique |
Niveau intermédiaire | |
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Analyser en mobilisant ses connaissances scientifiques |
Analyser des données expérimentales avec un esprit critique |
Niveau intermédiaire |
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Mobiliser les concepts fondamentaux des sciences du vivant ou de la terre pour analyser des données |
Niveau intermédiaire | |
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Mobiliser les concepts et les outils statistiques pour analyser, synthétiser et exploiter des jeux de données massifs et/ou complexes |
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Mobiliser les concepts et les outils des maths, de la physique, de la chimie et de l’informatique dans le cadre des problématiques des sciences du vivant |
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Construire son projet |
Explorer le monde professionnel pour orienter son projet |
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Identifier, agencer et valoriser ses compétences en vue de tout recrutement |
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Identifier son rôle, ses missions et ses devoirs au sein d'une structure professionnelle |
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