ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Description
Objectif :
Connaître la systématique des bactéries et des champignons, les modes de nutrition et de reproduction des microorganismes et le rôle des microorganismes dans le fonctionnement des écosystèmes.
Contenu :
Bactériologie
- Biodiversité bactérienne
- Nutrition et métabolismes bactériens
- Croissance et contrôle des bactéries
- Bases d’écologie microbienne
- Génétique bactérienne : conjugaison, transformation, transduction
Mycologie
- Classification des champignons (myxomycotines, eumycotines, …)
- Modes de vie et de reproduction des champignons
- Relations trophiques (décomposeurs, symbiotes, pathogènes…)
Objectifs
- Maitriser le vocabulaire et les techniques de base de la Microbiologie
- Appréhender la biodiversité des Bactéries et des Mycètes, au niveau métabolique et phylogénétique
- Donner des exemples du rôle des micro-organismes dans les écosystèmes
- Décrire les mécanismes de transfert génétique entre bactéries
Heures d'enseignement
- Microbiologie - CMCours Magistral24h
- Microbiologie - TDTravaux Dirigés7,5h
- Microbiologie - TPTravaux Pratique7,5h
Pré-requis obligatoires
UE Biologie cellulaire 1 (L1), UE Ecologie, évolution, environnement (L1)
Contrôle des connaissances
100% Contrôle Continu Intégral
Compétences visées
|
Communiquer et collaborer |
Maitriser les outils numériques pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l'information |
|
|
Collaborer et communiquer dans le cadre d'un projet scientifique |
| |
|
Développer la pratique d'au moins une langue étrangère dans les domaines scientifiques |
| |
|
Elaborer une démarche scientifique |
Maitriser les techniques et les appareils de laboratoire et de terrain |
Niveau intermédiaire |
|
Concevoir et mettre en œuvre une démarche expérimentale |
Niveau intermédiaire | |
|
Modéliser un phénomène biologique ou géologique |
| |
|
Analyser en mobilisant ses connaissances scientifiques |
Analyser des données expérimentales avec un esprit critique |
Niveau intermédiaire |
|
Mobiliser les concepts fondamentaux des sciences du vivant ou de la terre pour analyser des données |
Niveau intermédiaire | |
|
Mobiliser les concepts et les outils statistiques pour analyser, synthétiser et exploiter des jeux de données massifs et/ou complexes |
| |
|
Mobiliser les concepts et les outils des maths, de la physique, de la chimie et de l’informatique dans le cadre des problématiques des sciences du vivant |
| |
|
Construire son projet |
Explorer le monde professionnel pour orienter son projet |
|
|
Identifier, agencer et valoriser ses compétences en vue de tout recrutement |
| |
|
Identifier son rôle, ses missions et ses devoirs au sein d'une structure professionnelle |
|
