ECTS
6 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
51h
Description
Le but est d’acquérir les connaissances de base concernant la nutrition, la croissance et le développement des végétaux (Trachéophytes principalement), tout en développant ses capacités d’analyse, son sens critique et la rigueur de son raisonnement.
Principaux thèmes abordés :
- Nutrition hydrique : rôles de l’eau, circulation de l’eau chez les Trachéophytes, adaptations physiologiques (sécheresse …)
- Nutrition minérale : mécanismes d’absorption et rôles des principaux éléments minéraux, assimilation et métabolisme de l’azote, symbiose Rhizobium-Légumineuse.
- Nutrition carbonée : photosynthèse en C3, en C4 et métabolisme CAM ; Photorespiration.
- Les phytohormones et leurs rôles dans la croissance et le développement
Les TD sont l’occasion d’une analyse rigoureuse et raisonnée d’observations pour établir les caractéristiques de processus physiologiques. Les TP permettent la mise en œuvre d’une démarche expérimentale : suivi d’un protocole, puis relevé, analyse et critique des résultats, et leur mise en perspective dans le cadre théorique étudié en cours magistral et en TD.
Objectifs
- Maîtriser les concepts fondamentaux de la nutrition, de la croissance et du développement des végétaux trachéophytes, à l’échelle moléculaire, cellulaire et macroscopique.
- Mettre en œuvre des méthodes expérimentales permettant de les établir
Heures d'enseignement
- Physiologie Végétale - CMCours Magistral19,5h
- Physiologie Végétale - TDTravaux Dirigés19,5h
- Physiologie Végétale - TPTravaux Pratique12h
Pré-requis obligatoires
UE Biologie végétale (L1)
Contrôle des connaissances
100% Contrôle Continu Intégral
Compétences visées
Communiquer et collaborer |
Maitriser les outils numériques pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l'information |
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Collaborer et communiquer dans le cadre d'un projet scientifique |
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Développer la pratique d'au moins une langue étrangère dans les domaines scientifiques |
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Elaborer une démarche scientifique |
Maitriser les techniques et les appareils de laboratoire et de terrain |
Niveau intermédiaire |
Concevoir et mettre en œuvre une démarche expérimentale |
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Modéliser un phénomène biologique ou géologique |
Niveau intermédiaire | |
Analyser en mobilisant ses connaissances scientifiques |
Analyser des données expérimentales avec un esprit critique |
Niveau intermédiaire |
Mobiliser les concepts fondamentaux des sciences du vivant ou de la terre pour analyser des données |
Niveau intermédiaire | |
Mobiliser les concepts et les outils statistiques pour analyser, synthétiser et exploiter des jeux de données massifs et/ou complexes |
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Mobiliser les concepts et les outils des maths, de la physique, de la chimie et de l’informatique dans le cadre des problématiques des sciences du vivant |
Niveau intermédiaire | |
Construire son projet |
Explorer le monde professionnel pour orienter son projet |
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Identifier, agencer et valoriser ses compétences en vue de tout recrutement |
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Identifier son rôle, ses missions et ses devoirs au sein d'une structure professionnelle |
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