Physique Chimie pour la Biologie 2

Physique Chimie pour la Biologie 2

  • ECTS

    4 crédits

  • Composante

    Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)

  • Volume horaire

    39h

Description

Partie Chimie (8 semaines)

1) Concentration

Définition : de la mole, de la masse molaire M, de la concentration molaire et massique, application aux dilutions.

2) Acide et bases :

Définir acide, base et pH – définir la constante d’acidité Ka (généralisation à la constante de réaction) – Acides forts et acides faibles - Établir le diagramme de prédominance en fonction du pKa (sans calcul approfondi) – autoprotolyse de l’eau- Indicateurs colorés.

3) Oxydo-réduction

Définir oxydant et réducteur – Potentiel de Nernst – Classement des couples redox selon leur potentiel – prévision des réactions.

4) Vitesse d’une réaction

Définir la vitesse d’avancement volumique d’une réaction.

Partie Physique (5 semaines)

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Objectifs

À la fin de cette UE, vous serez capable de :

  • Calculer des concentrations de divers solutés,
  • Identifier une espèce acide et une espèce basique dans la théorie de Brönsted,
  • Identifier une espèce oxydante et une espèce réductrice,
  • Établir un tableau d’avancement,
  • Calculer le pH d’une solution d’un acide fort et d’une base forte,
  • Utiliser la relation de Nernst pour calculer le potentiel rédox d’une solution.
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Heures d'enseignement

  • Chimie des Solutions 1 - CMCours Magistral19,5h
  • Chimie des Solutions 1 - TDTravaux Dirigés19,5h

Pré-requis obligatoires

Baccalauréat.

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Contrôle des connaissances

100% Contrôle Continu Intégral.

L’évaluation continue intégrale se base sur un ensemble d’évaluations sous des formes et des modalités diverses : contrôles écrits, oraux, QCM, contrôles surprises en TD, …

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Compétences acquises

Compétences

Niveau d'acquisition

Analyser en se reposant sur un socle de connaissances scientifiquesMobiliser les concepts et les outils des mathématiques, de la physique, de la chimie et de l'informatique dans le cadre des problématiques des sciences du vivant.1 - Notion
Développer un esprit critique sur des données expérimentales1 - Notion
Elaborer une démarche scientifiqueConcevoir et mettre en œuvre une démarche scientifique 1 - Notion