ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
18h
Description
Dans cet EC, nous aborderons le programme suivant :
- Les normes
La norme ISO9001
La norme ISO 14001
- Les risques
Typologie des risques
Évaluation quantitative des risques
- Le management du futur.
Objectifs
À la fin de cet EC, vous serez capable de :
- Avoir les bases de la gestion d’une équipe : résoudre les conflits ; gérer une situation conflictuelle,
- Connaitre les normes ISO 9001 et ISO 14000,
- Savoir évaluer les risques professionnels liés à la gestion de l’eau.
Heures d'enseignement
- TDTravaux Dirigés11h
- CMCours Magistral14h
Pré-requis obligatoires
Niveau d'entrée en LP AGREau.
Contrôle des connaissances
Session unique : 100% Contrôle Continu.
Pas de 2ème session.
Compétences visées
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UE 1 - Mise à niveau et compétences générales | ||
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EC 1b – Initiation au management environnemental | ||
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Communiquer et collaborer |
Maitriser les outils numériques pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l'information |
Performant |
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Collaborer et communiquer dans le cadre d'un projet scientifique |
Performant | |
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Se servir aisément des différents registres d'expression écrite et orale |
Performant | |
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Communiquer par oral et par écrit dans au moins une langue étrangère |
N/A | |
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Coordonner les différentes actions à mener pour résoudre les problèmes techniques, comptables ou juridiques liés à la gestion de l'eau |
Performant | |
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Conduire des équipes, conseiller et assister les techniciens des divers métiers de l’eau dans le cadre de la maintenance et de la réalisation d’équipements. |
Performant | |
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Instruire les dossiers liés à la gestion des espaces naturels et au traitement des eaux dans le respect d’un cadre réglementaire imposé |
N/A | |
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Conduire une expertise environnementale |
Maitriser les outils analytiques de laboratoire et de terrain pour caractériser les organismes et leur fonctionnement à différents niveaux d'intégration |
N/A |
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Diagnostiquer l'état d'un écosystème à partir de l'inventaire faunistique, floristique et des habitats pour en assurer le suivi spatio-temporel |
N/A | |
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Interpréter les données expérimentales en vue de leur modélisation |
N/A | |
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Concevoir et mettre en œuvre une démarche expérimentale |
N/A | |
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Utiliser l'ensemble des données caractérisant un écosystème pour élaborer un plan de gestion permettant d'en assurer la protection, voire la restauration |
N/A | |
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Analyser et agir en mobilisant ses connaissances scientifiques et techniques |
Sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources pour documenter un sujet et/ou étayer un argumentaire |
N/A |
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Analyser, synthétiser et exploiter des jeux de données massifs et/ou complexes |
N/A | |
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Mobiliser les acquis fondamentaux, tous domaines confondus, pour répondre à une problématique scientifique |
N/A | |
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Analyser, synthétiser et exploiter des données géolocalisées à l'aide de systèmes d'information géographiques |
N/A | |
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Participer à l'aménagement d'un bassin versant et gérer qualitativement et quantitativement l'eau pour protéger les différents usages de l'eau et maîtriser les risques naturels |
Performant | |
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Intervenir sur les problèmes liés au captage et au traitement de l’eau potable, ainsi que sur les réseaux d’adduction d’eau potable en vue de répondre aux besoins en eau potable des populations |
Performant | |
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Contrôler et piloter les réseaux de collecte d’eaux usées et assurer leur traitement au niveau d’une station de traitement des eaux usées afin de protéger le milieu naturel |
Performant | |
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Construire son projet |
Identifier et situer les champs professionnels en relation avec les acquis de la formation ainsi que les parcours possibles pour y accéder |
N/A |
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Identifier, agencer et valoriser ses compétences et son réseau en fonction d'un contexte de recrutement |
Performant | |
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Identifier son rôle, ses missions et ses devoirs au sein d'une organisation professionnelle |
Performant | |
