UE 1 : Mise à niveau et compétences générales

Description du cours et modalités pédagogiques :

●        EC 1a : Chimie, hydraulique, microbiologie, hydrobiologie (29 h CM ; 28 h TD) : 3 ECTS

Chimie

Objectifs d’enseignement

. Rappels des équilibres fondamentaux de la Chimie des Solutions et application aux milieux naturels ou industriels.

. Approche des équilibres hétérogènes Liquide/Solide ou Liquide/Gaz et application aux milieux naturels ou industriels.

. Caractérisation physico-chimique des eaux Contenus des Enseignements

Partie 1 : Eléments de Chimie aquatique

. Les principes fondamentaux de la Chimie des Solutions appliqués aux écosystèmes aquatiques ;

. Equilibres acido-basiques et eaux d’origine naturelle ;

. Equilibres d’oxydo-réduction et eaux d’origine naturelle ;

. Equilibres de complexation et eaux d’origine naturelle ;

. Equilibres de dissolution – précipitation et eaux d’origine naturelle ;

. Equilibre calco-carbonique

. Equilibres d’adsorption : isothermes de Langmuir – isothermes de Freundlich

. Equilibres d’échange d’ions

. Dissolution des gaz de l’atmosphère

Partie 2 : Caractérisation physico-chimique des eaux

. Paramètres physico-chimiques : température, pH, oxygène dissous

. Eléments minéraux : . paramètres globaux (extrait sec, conductivité)

. Titres Hydrotimétriques (TH ; TH Ca ; TH Mg)

. Titres Alcalimétriques (TA et TAC)

. Les composés azotés : azote global, azote total Kjeldahl, azote ammoniacal, azote nitrique (NG, NTK, NH4+, NO3- ...)

. Consommation potentielle en oxygène : . Demande Biochimique en Oxygène en 5 jours (DBO5)

. Demande Chimique en Oxygène (DCO)

. Oxydabilité au Permanganate

Hydraulique

Objectifs d’enseignement

Partie 1 : Rappel sur les bases de l'hydrostatique, l'hydrodynamique et les pertes de charge. Partie 2 : Savoir choisir une pompe en fonction de la caractéristique d’un réseau.

Pour les écoulements en Surface Libre (ESL) en écoulement uniforme et permanent et pour une géométrie donnée de canal, il s’agit de savoir calculer la profondeur normale ou la pente si le débit est donné.

Contenus des Enseignements

Partie 1 :

• Chapitre 1 : Pression et hydrostatique

. Forces pressantes et pression, loi fondamentale de l'hydrostatique, manométrie.

• Chapitre 2: Hydrodynamique

. Définitions (masse volumique, viscosité, débit, nombre de Reynolds...)

. Equation de continuité

. Théorème de Bernoulli

.Lignes de charge.

• Chapitre 3 : Pertes de charge

Pertes de charge régulières : diagramme de Moody, relations empiriques (Manning-Strickler, Chézy,...)

. Pertes de charge singulières.

Partie 2 :

• Chapitre 1 : Pompes
• définition
• généralités
• caractéristiques
• exemples de technologies
• cavitation
• point de fonctionnement

-       Chapitre 2: Écoulements à Surface Libre (ESL)

• Régimes hydrauliques (écoulement permanent, uniforme, laminaire, turbulent, fluvial, torrentiel)
• ESL uniformes et permanents (distribution des pressions, perte de charge, formules à utiliser, section et périmètre mouillés, calcul de la profondeur normale, écoulement critique

Microbiologie

. maîtriser les savoir fondamentaux dans les domaines de la microbiologie des eaux

. Comprendre les grands principes de la microbiologie aquatique

. Connaitre la signification des paramètres d’une analyse d’eau

. Interpréter une analyse microbiologique d’eau

Hydrobiologie

Objectifs d’enseignement

. Etre capable d'évaluer et de décrire la situation environnementale d'un hydrosystème.

. Savoir conduire des expertises sur le terrain de manière autonome, réaliser un diagnostic hydrobiologique de terrain et maîtriser un protocole et une méthodologie normalisée d’évaluation de la qualité biologique des cours d’eau.

Contenus des Enseignements

• Indices biocénotiques normalisés en rivière (norme IBGN NFT 90-350 ...) Compétences visées

En stage professionnalisant ou dès leur intégration professionnelle, les étudiants de cette formation sont confrontés immédiatement à la nécessité de savoir réaliser des expertises de la qualité écologique des eaux douces de surface et maîtriser ou mettre en œuvre des protocoles d’études appropriés.

Cette U.E., très professionnalisante s’inscrit pleinement dans les exigences actuelles de la Directive Cadre sur l’Eau et s’appuie fortement sur les compétences d’intervenants issus de bureaux d’études spécialisés et potentiellement recruteurs des étudiants.

●        EC 1b : Techniques d’expression et de communication (28 h TD ; 10h TP) : 1 ECTS

Communication écrite et orale

Théorie de la communication

. mieux comprendre l'élaboration des produits de communication

. analyse des connotations, des cibles, des contextes, de la démarche globale de communication, des choix de conception

Communication orale

. prise de parole efficace , maintenir l'attention et l'échange

... une première découverte du monde de l'entreprise par les fonctions que l'on peut avoir dans une équipe...

Informatique et outils bureautiques

L’objectif principal est de préparer les étudiants au passage du C2I niveau 1. Celui-ci concerne les compétences numériques utiles aux personnes engagées dans la vie professionnelle ou dans des formations de l'enseignement supérieur, avec une perspective de formation tout au long de la vie.

Les champs de compétence couverts par le PIX sont structurés en domaines qui répondent aux situations rencontrées dans un contexte de communication en présence ou à distance. Ces compétences permettent de se documenter et de se tenir informé, de rendre compte de son travail en produisant des documents efficacement (D3), de communiquer avec ses pairs et son institution dans le respect des règles et usages inhérents au travail dans un environnement numérique riche et évolutif.

Les enjeux de la maîtrise de ces compétences sont nombreux, car elles sont indispensables pour évoluer librement, de manière responsable et en toute autonomie dans un environnement quotidien fortement imprégné d'usages numériques.

Le second objectif (initiation à la programmation) est d’acquérir les notions de bases en programmation (expressions et instructions, constantes et variables, types de données, expressions et instructions conditionnelles, boucles, fonctions et procédures ...)

●        EC 1c : Anglais (30 h TD) : 1 ECTS

Objectifs d’enseignement

. Comprendre des textes rédigés en langue anglaise

. Rédiger des résumés en anglais

. S’exprimer à l’oral de manière claire et organisée autour de la gestion de l’eau Contenus des Enseignements

. Rédaction de résumés à partir de textes courts

. Prise de parole et débats sur des thèmes scientifiques

. Présenter un exposé en anglais sur un thème scientifique chois

. Valider un niveau d’anglais en se soumettant à la certification TOEIC (Test of English as International Communication).

●        UE1 : Mises en situations professionnelles (1 ECTS)

Les mises en situation professionnelles, systématiquement mises en œuvre dans toutes les Unités d’Enseignements de la LP AGREau, constituent un élément central du dispositif pédagogique de la formation. Elles peuvent se présenter sous des formes très variées selon la situation. Dans tous les cas, elles viennent compléter l’approche théorique et restent essentielles pour permettre aux étudiants, à l’issue de la formation, une meilleure employabilité. Une fois qu’ils ont intégré le milieu professionnel, ils deviennent ainsi rapidement opérationnels et adaptables.

Chacun des Éléments constitutifs de l’UE 1 confronte les étudiants, à l’occasion d’une séquence pédagogique, à une situation professionnelle, y compris pour l’EC 4a qui aborde le cadre administratif. Le plus souvent, ces mises en situations professionnelles sont encadrées par un des enseignants vacataires professionnels, qui interviennent pour plus de 35 % dans les enseignements de la LP AGREau. Les livrables, qu’ils soient écrits ou oraux, obligent les étudiants à comprendre et se conformer aux exigences du monde professionnel.

L’EC 1a, notamment la partie concernant l’hydrobiologie, est abordée également sous l’angle d’une mise en situation professionnelle. À l’occasion d’une sortie « terrain », les étudiants sont conduits au bord d’une rivière du Pays Basque. Un objectif leur est fixé par l’enseignant vacataire professionnel : expertiser la qualité écologique du cours d’eau en déterminant son IBGN (Indice Biotique Global Normalisé), qui intègre les pollutions éventuelles sur le long terme. Les étudiants, par petits groupes, doivent définir un protocole d’échantillonnage des macroinvertébrés benthiques du lit de la rivière, et après avoir ramené les échantillons au laboratoire, les identifier et en déduire l’IBGN… en suivant scrupuleusement la démarche d’un professionnel.

L’EC 1b aborde le management et la communication en milieu professionnel. Une partie de l’enseignement est réalisé enseignant vacataire professionnel, en charge du management d’équipes du secteur public. Pour cette EC,il positionne les étudiants dans situation professionnelle que l’enseignant a lui-même vécue. Après cette mise en situation professionnlle, il analyse, avec eux , la communication qui s’est instaurée et explore les voies d’amélioration.

À la fin de cette UE/EC, vous serez capable de _:

●        EC 1a : Chimie, hydraulique, microbiologie, hydrobiologie (29 h CM ; 28 h TD) : 3 ECTS

Chimie

. maîtriser les savoir fondamentaux dans les domaines de la chimie des eaux

. Comprendre les grands principes de la chimie aquatique

. Connaitre la signification des paramètres d’une analyse d’eau

. Interpréter une analyse d’eau

Hydraulique

. maîtriser les savoir fondamentaux dans le domaine de l’hydraulique

. caractériser l'écoulement de l'eau dans un réseau par la mesure des débits, des pressions et l'estimation des pertes de charge.

Microbiologie

. maîtriser les savoir fondamentaux dans les domaines de la microbiologie des eaux

. Comprendre les grands principes de la microbiologie aquatique

. Connaitre la signification des paramètres d’une analyse d’eau

. Interpréter une analyse microbiologique d’eau

Hydrobiologie

. réaliser des expertises de la qualité écologique des eaux douces de surface

. maîtriser ou mettre en œuvre des protocoles d’études appropriés.

●        EC 1b : Techniques d’expression et de communication (28 h TD ; 10h TP) : 1 ECTS

Communication écrite et orale

. analyser une démarche globale de communication.  Et  être  capable  d'analyser  un  support  de  communication dans un contexte donné et d'élaborer un support pertinent pour répondre à une demande précise.

. conduire une prestation orale avec une bonne structuration, un vocabulaire maitrisé et adapté à l'objectif, une attitude dynamique, une gestuelle adaptée, une voix placée.

. assurer la communication entre collectivités territoriales et industriels, de conduire des réunions avec des élus afin de coordonner les différentes actions à mener pour résoudre les problèmes techniques ou juridiques

. prévoir, organiser, commander, coordonner et contrôler pour atteindre les objectifs

. faire vivre l'équipe : conduire des équipes, organiser une réunion de chantier : le commandement et ses effets sur l'équipe, distinguer le pouvoir et l'autorité, la motivation au travail, leadership, représentations sensorielles, parlons précis ;

. résoudre les conflits ; gérer une situation conflictuelle

Informatique et outils bureautiques

. préparer les étudiants au passage de la certification PIX

. se documenter et de se tenir informé

. rendre compte de son travail en produisant des documents efficacement,

. de communiquer avec ses pairs et son institution, dans le respect des règles et usages inhérents au travail dans un environnement numérique riche et évolutif ;

. évoluer librement, de manière responsable et en toute autonomie dans un environnement quotidien fortement imprégné d'usages numériques.

. acquérir les notions de bases en programmation (expressions et instructions, constantes et variables, types de données, expressions et instructions conditionnelles, boucles, fonctions et procédures ...)

●        EC 1c : Anglais (30 h TD) : 1 ECTS

. Acquérir du vocabulaire relevant du domaine de la gestion de l’eau.

. s’exprimer à l’écrit et à l’oral sur son activité professionnelle ainsi que sur des thèmes généraux portant sur la gestion de l’eau. Maîtriser l’anglais technique propre au domaine de l’eau.

. valider un niveau d’anglais en se soumettant à la certification TOEIC (Test of English as International Communication).

Contrôle continu intégral (100%)