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Cette EC de remise à niveau (en chimie ou biologie selon les prérequis de l’étudiant(e)) a lieu sur les deux premières semaines du semestre impair afin de revoir, dans ces disciplines, les bases indispensables aux autres UE des parcours du Master.

Remise à niveau en Chimie :

• Rappels d’atomistique : structure de l’atome, configuration électronique des atomes et des molécules, géométrie des molécules ; lien vers la spectroscopie et la spectrométrie, 
• En solution aqueuse : rappels et applications environnementales ou analytiques des réactions acide-base, d’oxydo-réduction, de précipitation et de complexation.

Ou

Remise à niveau en Biologie :

• Biologie moléculaire : structure des acides nucléiques, constitution des génomes, réplication, transcription, traduction, séquençage, comparaison des gènes et applications, PCR et applications en microbiologie environnementale, hybridation in situ, 
• Microbiologie : introduction aux grands domaines du vivant, structure et métabolisme des microorganismes procaryotes et eucaryotes inférieurs, notions des techniques en microbiologie, 
• Écologie microbienne : grands cycles biogéochimiques, notions de techniques en écologie microbienne.

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• Introduction à la chimie environnementale des micropolluants organiques en milieu aquatique,
• Analyse des micropolluants organiques : prétraitement de l’échantillon et méthodes d’analyse,
• Etude de quelques familles de micropolluants : pesticides, HAP, organométalliques, détergents, perturbateurs endocriniens.

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Les TP Analyse de l’eau se décomposent en 2 parties, la première est dédiée aux paramètres globaux, la seconde concerne les micropolluants organiques.

• TP Analyse de l’eau : paramètres globaux : 5 séances de TP de 8h (40h)
  • Analyse d’une eau minérale : étude de la balance ionique d’une eau de boisson, dosage des constituants majeurs d’une eau. Mise en œuvre de l’échange d’ions : détermination de la capacité d’échange des résines cationiques forte et faible et application à l’eau minérale analysée.
  • Bilan en azote réduit : dosage de l’ammonium par la méthode de Nessler, application au dosage d’une eau polluée ou échantillon commercial.
  • Bilan en azote oxydé : dosage des nitrites par la méthode à la sulfanilamide, dosage des nitrates après réduction en nitrites sur Cd activé. Application à des échantillons solides (légumes) après différents types d’extraction.
  • Dosages colorimétriques du phosphore : utilisation de deux méthodes colorimétriques complémentaires, application au dosage des phosphates et du phosphore total d’un engrais et d’un terreau commerciaux.
  • Etude de la pollution carbonée d’une eau : demande chimique en oxygène, demande biologique en oxygène et carbone organique total. Application aux eaux d’entrée et de sortie de la mini-station d’épuration.

• TP Analyse de l’eau : micropolluants organiques : 3 séances de TP de 4h (12h)
  • Dosage des BTX et identification d’un arôme artificiel dans une eau par couplage chromatographie en phase gazeuse-spectrométrie de masse.
  • Identification et dosage de phénols en milieu aqueux par chromatographie gazeuse – détection à ionisation de flamme.
  • Dosage des hydrocarbures contenus dans une eau polluée.

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Sommaire du cours :

• Les différentes définitions du terme déchets
• Les grandes familles de déchets
• Etat des lieux chiffrés en matière de déchets
• Le code nomenclature européen des déchets
• La caractérisation du gisement
• La caractérisation des déchets
• Le transport des déchets
• Les plans de gestion des déchets
• Les relations déchets/matières premières – énergie - environnement
• Les stratégies de gestion des déchets et leur hiérarchisation

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Préparation à la certification en anglais, Test of English for International Communication (TOEIC).

Le TOEIC mesure les compétences de compréhension écrite et orale pour les niveaux débutant à avancé et détermine si une personne peut communiquer en anglais efficacement et avec aisance dans un contexte professionnel.

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L’objectif de ce cours est de permettre aux étudiants n’ayant peu ou pas de connaissance en statistique d’acquérir rapidement les bases de l’analyse statistique appliquée à la chimie et aux sciences du vivant. Les notions suivantes seront abordées :

• Fluctuations d'échantillonnage, 
• Estimateurs usuels, 
• Intervalles de confiance, 
• Principe des tests statistiques, 
• Comparaison de moyennes, 
• Régression linéaire.

Il se peut que les enseignants de l’UE estiment qu’un étudiant a le niveau suffisant pour ne pas avoir besoin de suivre l’UE. Dans ce cas précis, l’étudiant pourra être dispensé de cours mais devra mener à bien un projet d’analyse de donnée qui sera évalué par le rendu d’un rapport écrit en fin de semestre.

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› Course summary :

• Sampling: definition and environmental context, different types of samples, strategies, Quality control and errors, sampling techniques, sampling for analysis of various elements, stability and storage of the samples, 

• Sample preparation: liquid samples (filtration, extraction), solid samples (grinding, sieving, freeze-drying, stabilization), solubilization of the sample (mineralization, extraction), 
• On-site and basic analyses: Field measurements and analyses, Physical and physico-chemical measurements, Water inorganic composition, Overall organic pollution parameters, Nitrogen and phosphorus pollution.
• One-day field work.

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› Sommaire du cours :

• Échantillonnage: définition et contexte environnemental, les différents types d’échantillons, les stratégies, la contrôle qualité et les erreurs, les techniques d’échantillonnage, échantillonnage pour analyse de divers éléments, stabilité et stockage des échantillons prélevés, 
• Préparation des échantillons : échantillons liquides (filtration, extraction), échantillons solides (broyage, tamisage, lyophilisation, stabilisation), mise en solution de l’échantillon (minéralisation, extraction), 
• Analyses sur site et analyses de base : Mesures et analyses de terrain, Mesures physiques et physico-chimiques, Les titres de l’eau, Les paramètres globaux de pollution organique, Pollutions azotée et phosphorée, 
• Sortie terrain. 

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1-     Concepts introductifs

Notions de boucle microbienne, chaîne trophique, flux entre les compartiments, étapes clés d’un cycle biogéochimique

2-     Cycle du carbone

Présentation et illustration au travers d’exemples, cycle du carbone dans différents environnements

3-     Cycle de l’azote

         Assimilation et production des composés azotés, cycle dans écosystèmes naturels

4-     Cycle du soufre

         Production des sulfures et sulfates, cycle dans écosystèmes naturels

5-     Cycle des métaux

Cycle du fer et du manganèse

6-     Cycle du phosphore

Applications, exemple milieu marin

Les cours abordent les notions et concepts sur le rôle des microorganismes dans les cycles biogéochimiques.

Ces notions sont également abordées par l’étude de cas et analyses de publications, dont la préparation et le rendu oral seront l’objet du contrôle continu de l’UE. La réflexion autour des notions et concepts acquis, ainsi que l’esprit critique et de synthèse, seront évalués par un examen écrit.

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Sommaire du cours :

1. État fluide

Niveaux de description du mouvement. Le point de vue macroscopique. Validité de l’approche du milieu continu. Le concept de particule fluide. Propriétés d’un fluide.

1. Cinématique

Description du mouvement d’un fluide, eulérienne et lagrangienne. Dérivée particulaire.

1. Dynamique des fluides parfaits

Équation de conservation de la masse. Équation de conservation de la quantité de mouvement pour un fluide parfait ou équation d’Euler. Équation de Bernoulli et applications : divergent, tube de Venturi, sonde de Pitot & vidange d’un réservoir (niveau constant et fonction du temps).

1. Écoulements dans des canalisations

Expérience de Nikuradse. Pertes de charge régulières. Équations de Blasius, de Kàrmàn-Prandl et de Colebrook-White. Diagramme de Moody. Conduites en série ou en parallèle. Pompe hydraulique. Réseaux hydrauliques.

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Géomatique et SIG – Notions de géodésie – Prise en main de QGIS – Manipuler des données vecteur – Tables attributaires – Sélections attributaires – Sélection spatiales – Manipuler des données raster      –  Représenter des données et les mettre en page –  Analyses thématiques – Mise en page de cartes – Recherche de données SIG et autres ressources.

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This course focuses on the study of the localization and speciation of chemical elements in environmental and biological samples using so-called direct techniques, i.e. which do not require chemical extraction step(s). It is thus possible to work directly on the solid phase.

Part of the course is dedicated to techniques for obtaining localization information by chemical imaging (electron microscopies, X-ray microfluorescence...), and speciation by X-ray absorption spectroscopy (XANES, EXAFS) and X-ray diffraction.

The other part of the course is dedicated to the conditions of sample preparation and analysis, which is a key factor in this approach.

The course is accompanied by TD/TP. Concrete examples of the application of these techniques in the field of the environment illustrate the course.

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• Introduction aux méthodes géophysiques, 
• Tomographie électrique : conductivité électrique – loi d’Ohm – inversion 2D – sondage électrique - Outils d'acquisition : principe et fonctionnement – implantation et utilisation. Exploitation des données via le logiciel Res2Dinv, 
• Radar géologique : Principes généraux. Ondes électromagnétiques – propagation et influence des propriétés du sous-sol. Notion d'image temps et image profondeur. Analyse de vitesse. Caractérisation géométrique de la proche subsurface, 
• Études de cas et applications : estimation de porosité, fracturation et karstification, intrusions salines, suivi de pollution, vulnérabilité des aquifères... , 
• Atelier de terrain : étude multiméthodes sur une zone de captage d’eau.

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Travail pratique sur une étude de cas :

• Analyses microbiologiques d'un cours d'eau (transect amont-aval), 
• Mise en place d’une colonne de Winogradsky, étude du fonctionnement de cette colonne. Impact d’une contamination organique, 
• Rédaction d'un mémoire sur la base des résultats acquis. 

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› Les polluants organiques de l’air (V. Desauziers 7.5h C, 7.5h TD)

I - Généralités : définitions, nature, sources des Composés organiques volatils (COV)

II - Les émissions de sources fixes : réglementation, mise en place d’un prélèvement, mesure des COV totaux, mesure des COV individuels (échantillonnage par adsorption et analyse chromatographique).

III. Air ambiant : réglementation, échantillonnages passif et actif.

IV - Air des lieux de travail : adaptation des principes d’échantillonnage et d’analyse au cas particulier des ambiances de travail.

V - Air intérieur : contexte, démarche réglementaire, méthode d’analyse des polluants réglementés (dont l’analyse spécifique des aldéhydes), caractérisation des émissions de matériaux (essai d’émission en chambre environnementale).

› Aérosol atmosphériques – Systèmes de mesures (V. Pont, 3h C, 3h TD)

I - Introduction

II - Définition de l’aérosol et domaines de dimension : Gamme de dimension, Gamme de concentration, densité volumique

III - Caractérisation granulométrique : Distribution log-normale: en nombre, masse, surface et volume, granulométrie liée au comportement: diamètre équivalent, diamètre de Stokes, diamètre aérodynamique

IV - Mécanismes élémentaires de transfert, propriétés et contraintes de la mesure : Diffusion brownienne, Inertie (Impaction, diffusion turbulente, centrifugation), Champ extérieur (sédimentation, électrophorèse, thermophorèse), Comportement caractéristique du domaine moléculaire au domaine continu

V - Systèmes de mesures des propriétés de l’aérosol atmosphérique : composition chimique (filtration, analytique, chimie en ligne (ACSM, SP2)), granulométrie (impacteurs, APS, OPS, SMPS), concentration en masse (pesée, TEOM), propriétés optiques (aethalomètre, néphélomètre, photomètre).

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Course summary :

Carbon accounting :

• Overview, global, energy and regulatory issues,
• Sources, emission factors and scope of accounting,
• Methodology and implementation,
• Feedback,
• Practical case: realization of the Bilan carbone® of a university.

LCA :

• Introduction : historical context, environmental issues,
• Principle, method, definition, conceptual and normative framework (ISO 14040 to 14044), tools, applications, limits.

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Sommaire du cours :

Comptabilité Carbone :

• Présentation générale, enjeux mondiaux, énergétiques, règlementaires.
• Sources, facteurs d’émission et périmètres de comptabilisation.
• Méthodologie et réalisation.
• Retours d’expériences.
• Cas pratique : réalisation du Bilan Carbone® d’une université.

ACV :

• Introduction : rappels historiques, enjeux environnementaux,
• Principe, méthode, définition, cadre conceptuel et normatif (les normes ISO 14040 à 14044), outils, applications, limites.
• Retours d’expériences.

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• Les différents modes de corrosion en milieu humide,
• Conditions de protection,
• Prévision de la corrosion (diagramme E= pH, cinétique de corrosion).

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• Introduction : rappels sur la répartition des formes de carbone inorganique dans les eaux, équilibres à considérer, définitions (eaux agressives, entartrantes, à l’équilibre), données nécessaires aux calculs, distinction éléments fondamentaux/caractéristiques,
• Méthodes graphiques : diagrammes de Tillmans-Guigues, Hallopeau-Dupin et, Legrand-Poirier.

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› Contenu du cours : 

• Notions d’écologie générale : processus écologiques fondamentaux, écologie des eaux courantes, 
• Pollution de l’eau : ressource, facteurs de dégradation, d’amélioration, 
• Surveillance des milieux aquatiques : les indicateurs biologiques ; les systèmes d’évaluation de la qualité des eaux en France, 
• La prévision de l’impact : évaluation de risques, 
• Une sortie terrain (4h, prélèvement IBGN) et une séance d’exploitation en salle TP. 

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Cette UE présente les grands principes de l’hydrogéologie, c’est à dire les mécanismes régissant les flux d’eau souterraine.

Elle aborde aussi bien les aspects géologiques, la problématique de la ressource ainsi que les enjeux environnementaux.

• Notions de base en hydrogéologie : cycle de l’eau, l’eau dans le sol, systèmes aquifères et leurs nappes, géochimie des eaux naturelles, méthodes de traçage, pollutions, 
• Principes physiques de l’écoulement : paramètres hydrodynamiques, capillarité, équation de Navier-Stockes, théorème de Bernouilli, équation de diffusivité en nappe captive et libre, décharge de Dupuit-Forchheimer (calcul de la zone de rabattement). 

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› Toxicologie

• Définitions: différentes formes de toxicité pour les êtres vivants et l’environnement,
• Les phases de l’action toxique, pénétration et élimination manifestations, cibles et interactions, mécanismes de toxicité, 
• Formes physico-chimiques et toxicité des xénobiotiques, 
• Méthodes d’évaluation de la toxicité. 

› Introduction à l’écotoxicologie

• Définitions, Les approches, 
• Critères d’évaluation du risque écotoxicologique, 
• Monitoring chimique ; Bio-indicateurs de pollution, 
• Biomarqueurs, 
• Contaminants émergents : les médicaments. 

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Préparation à la certification en anglais, Test of English for International Communication (TOEIC).

Le TOEIC mesure les compétences de compréhension écrite et orale pour les niveaux débutant à avancé et détermine si une personne peut communiquer en anglais efficacement et avec aisance dans un contexte professionnel.

Les compétences de compréhension orale sont essentielles pour la communication en face à face, les réunions, les vidéoconférences, les podcasts et les conversations téléphoniques entre collègues et avec les clients. Tandis que les compétences de compréhension écrite sont nécessaires pour les e-mails, les rapports, les newsletters et toute autre forme de correspondance professionnelle courante.

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• Définition d’un projet, 
• Composantes d’un projet, 
• Management de projet, 
• Logique de déroulement d’un projet. 

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• Les visages multiples de l'énergie, 
• L'énergie provenant du Soleil, 
• Notions sur les échanges de chaleur au niveau de la planète (atmosphère, océan), 
• Les deux révolutions industrielles, 
• L'énergie au niveau mondial, 
• La situation énergétique actuelle, 
• Les énergies fossiles, 
• L'électricité : une énergie finale particulière, 
• Irruption d'une donnée nouvelle : l'impact sur notre environnement, 
• L'avenir : les enjeux, 
• Les énergies renouvelables, 
• Utilisation et gestion rationnelle de l'énergie, 
• L'énergie, grandeur physique particulière : éléments de thermodynamique et de transferts thermiques : 
  
  • Conservation de l'énergie : le premier principe de la thermodynamique, 
  • La dégradation de l'énergie : second principe de la thermodynamique, 
  • Conséquences : quelques éléments sur les machines thermiques (rendement de Carnot, pompes à chaleur). 

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Description du cours et modalités pédagogiques :

• Géomagnétisme : Le champ magnétique terrestre. Mesure de ses perturbations et lien avec les hétérogénéités du sous-sol, 
• Méthodes électriques : cartographie de résistivité, sondages électriques, tomographie à 2 et 3D, 
• Études de cas et applications : estimation de porosité, fracturation et karstification, intrusions salines, suivi de pollution, vulnérabilité des aquifères... , 
• Atelier de terrain : étude multiméthodes d’une zone donnée. 

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• Météorologie générale : Thermodynamique de l’atmosphère et processus de changements d’état de l’eau ; stabilité verticale de l’air atmosphérique et application à la détection des nuages; le vent et la circulation atmosphérique ; bilan énergétique terre-atmosphère ; couche limite atmosphérique, 
• Changements climatiques : Les facteurs de forçage à l’origine du changement climatique ; changements observés du système climatique ; la simulation du système climatique et les projections pour l’évolution future du climat de la terre.

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1- Introduction générale aux spectrométries élémentaires

Les besoins en analyse et les outils pour y répondre. 

2- Des éléments de théorie aux problématiques analytiques

Origine et spécificité du signal en spectrométries élémentaires optique et de masse ; Analyse mono- et multi- élémentaire ; Aspects qualitatifs et quantitatifs ; Stratégies d’acquisition du signal. 

3- Instrumentions en spectrométries élémentaires

› 3-1-     Introduction d’échantillon

Présentation des différentes techniques : Introduction directe, nébulisation, génération d’hydrures, vapeurs froides, ablation laser ; Processus physico-chimiques associés ; Comparaison et stratégie de choix. 

› 3-2-     Spectrométrie d’absorption atomique (AAS)

Schéma de principe ; Instrumentation avec flamme et avec four ; Interférences, solutions instrumentales et stratégies d’analyse. 

› 3-3-     Spectrométrie d’émission atomique (AES)

Schéma de principe ; instrumentations avec flamme, arc/étincelle et plasmas ; interférences, solutions instrumentales et stratégies d’analyse. 

› 3-4-     Spectrométrie de fluorescence atomique (AFS)

Schéma de principe ; instrumentation ; interférences, solutions instrumentales et stratégies d’analyse. 

› 3-5-     Spectrométrie de masse atomique (ICP-MS)

Schémas de principe ; instrumentation ; interférences et biais en masse: solutions instrumentales (cellules de réaction/collision, instrument à haute résolution, multicollecteur) et stratégies d’analyse (préparation spécifique de l’échantillon, équations de correction). 

4-         Synthèse

Approche comparative des différentes spectrométries élémentaires : performances, domaines d’applications et applications ; Approche instrumentale : découverte d’appareillages au laboratoire. 

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• Introduction sur l’unité de mesure, la masse monoisotopique, les abondances isotopiques et la résolution spectrale, 
• Définition de la spectrométrie de masse moléculaire :

Schémas de principe (source d’ionisation, analyseur, détecteur) ; origine et spécificité du signal et présentation des particularités des spectres de masse moléculaires (caractérisation des profils isotopiques multi-élémentaires, espèces multichargées, ions fragments et adduits). 

• Les sources d’ionisation : 

Description des différents types d’ionisation; applications et préparation adaptée de l’échantillon. 

• Sélection et séparation des espèces ionisées : principe de fonctionnement des analyseurs :  

Importance de la génération du vide ; principe, spécificité et avantages des différents types d’analyseur (quadripolaire, à trappe ionique, à temps de vol, à secteur magnétique et à transformée de Fourier).    

• Analyse structurale des espèces ionisées par l’étude de leur fragmentation : 

Techniques de fragmentation; Principe de fonctionnement de la spectrométrie de masse par tandem (MS/MS, MSn) et présentation des analyseurs hybrides (Q-TOF, IT-FTICR…).

• Introduction to the unit of measurement, monoisotopic mass, isotopic abundances and spectral resolution, 
• Definition of molecular mass spectrometry : 

Description (ionization source, analyzer, detector); origin and specificity of the signal and presentation of the peculiarities of molecular mass spectra (characterization of multi-element isotopic profiles, multi-charged species, fragment ions and adducts). 

• Sources of ionization : 

Description of the different types of ionization; applications and appropriate sample preparation. 

• Selection and separation of ionized species: operating principle of analyzers : 

Importance of vacuum generation; principle, specificity and advantages of the different types of analyzer (quadripole, ion trap, time of flight, magnetic sector and Fourier transform). 

• Structural analysis of ionized species by studying their fragmentation : 

Fragmentation techniques; Operating principle of tandem mass spectrometry (MS/MS, MSn) and presentation of hybrid analyzers (Q-TOF, IT-FTICR, etc.).

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Réaliser une recherche bibliographique sur un contaminant de l’environnement en intégrant l’approche toxicologique et l’impact écotoxicologique, rédaction d’un rapport et présentation orale. 

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• Élaboration d'un diaporama servant de support à une présentation scientifique, 
• Apprentissage de vocabulaire de spécialité, 
• Présentation orale de documents en rapport avec la spécialité. 

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Sommaire du cours/TD :

• Traitement de la pollution particulaire : cyclones, laveurs Venturi, électrofiltres, filtres à manches
• Traitement de la pollution gazeuse divisé en deux catégories :
  • les procédés destructifs : incinération, photocatalyse, bioprocédés
  • les procédés récupératifs : absorption, adsorption

• Des projets de dimensionnement d’installation de traitement de fumées et/ou d’effluents gazeux pollués seront réalisés dans le cadre des travaux dirigés.

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Sommaire du cours :

• Les stratégies de gestion des déchets, 
• Les principales filières de recyclage/valorisation des matériaux, 
• Mise en ISD des déchets, 
• Aspects réglementaires et économiques, 
• Visites d’installations de traitement. – Conférences de professionnels du domaine des déchets, 
• Dimensionnement d’une unité d’incinération d’ordures ménagères (flux d’air, fumées produites, récupération d’énergie cogénération), 
• Application de l'analyse de cycle de vie aux recyclages des matériaux. 

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Sommaire du cours :

• Les origines naturelles des polluants (bruit de fond géochimique) et les types de pollution (diffuse, ponctuelle, chronique, accidentelle, …) : 

Les propriétés des polluants vis-à-vis de leur transfert (volatilité, dégradabilité, solubilité, adsorption, complexation). 

Les propriétés des sols et sédiments (entre autres leur capacité à résister à une agression chimique) ; capacités tampon acido-basique, oxydo-réduction.

• Caractérisation d’un site : outils méthodologiques, 
• Les différentes familles de méthodes de traitement :

- Traitement physique par excavation, évacuation, 

- Traitement physique par maintien en place (barrière physique ou hydrogéologique), 

- Traitement chimique, 

- Traitement thermique, 

- Traitement biologique (biorémédiation, landfarming), 

- Atténuation naturelle. 

• Plan de gestion : proposition des moyens de maîtrise des sources et des impacts pour remédier à une problématique donnée : 

Les évaluations sanitaires : vérification de la compatibilité par modélisation entre l'état des milieux (sol, air, eau) et de leurs usages actuels ou futurs. 

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Ce cours décrit une première partie du cycle de l’eau en milieu urbain en relation avec la production d’eau potable : organisation, réglementation, méthodes de traitements et contrôle sanitaire.  

Sommaire du cours/TD :

• La gestion de l’eau en France : politique de l’eau, les différents échelons de gestion et les différents acteurs, 
• Les eaux de ressource et leur protection, 
• Les eaux de consommation : exigences de qualité des eaux distribuées et contrôle sanitaire, 
• Les procédés de potabilisation d’une eau : tamisage, oxydation chimique de l’eau brute, coagulation-floculation, sédimentation et flottation, filtration, adsorption sur charbon, reminéralisation, traitements spécifiques (déferrisation-démanganisation, procédés membranaires et dénitrification biologique), désinfection, 
• Visite d’installations de traitement. 

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Sommaire du cours/TD :

• Problématique du traitement des eaux résiduaires :

- Généralité et contexte, 

- Calculs des débits et des charges. 

• Prétraitements : Dimensionnement, 
• Filières physicochimiques de traitement :

- Les principales techniques pour le traitement des eaux usées urbaines (coagulation, floculation, sédimentation, flottation), 

- Dimensionnement de décanteurs. 

• Filières biologiques :

- Les différentes techniques à biomasse libre (boues activées, lagunage), 

- Dimensionnement d’une boue activée, 

- Les différentes techniques à biomasse fixée (filtres bactériens, lits plantés de roseaux), 

- Dimensionnement de lits à macrophytes. 

• Traitement et valorisation des boues, 
• Dimensionnement d’une installation de traitement d’eaux usées complète (prétraitements, décantation primaire, BA, filière boues), 
• Visites d’installations de traitement. 

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Sommaire des travaux pratiques :

• Suivi d’un pilote à boues activées : bilan de fonctionnement au niveau physico-chimique et biologique,
• Suivi de la dégradation d’une charge organique dans un réacteur biologique anaérobie (méthaniseur). 

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Sommaire des travaux pratiques :

• Élimination des MES par coagulation - floculation- sédimentation, 
• Étude de l’adsorption du phénol par charbon actif, 
• Traitement de l’azote réduit par oxydation et résine échangeuse d’ions. 

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Cette UE a lieu hors UPPA, les étudiants se rendent par leurs propres moyens au Centre de Recherche Atmosphériques (CRA) à Campistrous. L'hébergement (1 semaine) est pris en charge par l'UPPA.

› Sommaire du cours / TD:

• Introduction générale sur la chimie de l'atmosphère et sur le changement planétaire de ses caractéristiques chimiques, 
• Sources d’émissions naturelles, anthropiques. Processus d’émissions et de dépôts. Cadastres d’émission, 
• Chimie stratosphérique en phase gazeuse, couche d'ozone, mécanisme de Chapman, cycles de destruction catalytique, 
• Chimie troposphérique en phase gazeuse (production photochimique polluants secondaires) et aqueuse (acidité), 
• Introduction sur les aérosols atmosphériques – lien aux sources naturelles et anthropiques, 
• Distribution granulométrique et processus d'évolution des populations d'aérosols dans l'atmosphère (sources- transport – puits), 
• Composition chimique des aérosols et propriétés optiques – effets radiatifs – impacts climatiques.

› Sommaire des TP :

• Combustion et qualité de l'air : savoir comparer les comportements des divers combustibles utilisés du point de vue de l'augmentation des polluants (rendements, facteurs d'émission), 
• Etude de la qualité de l’air: savoir interpréter des cas de pollution en montagne, faire la part des phénomènes de production/destruction chimiques et des processus dynamiques, 
• Sondage vertical de l'atmosphère : réaliser et analyser un radiosondage par ballon en le reliant à la situation météorologique du jour. Analyser les stabilités et instabilités des basses couches de l'atmosphère. 

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› Sommaire du cours :

• Notions fondamentales en droit de l’environnement et ICPE, 
• Le management environnemental en entreprise : principes généraux, présentation et mise en œuvre de la norme ISO 14001, 
• Présentation des métiers HSE : prévention et surveillance de la pollution atmosphérique, protection des milieux aquatiques, les déchets, prévention et surveillance des nuisances sonores et des vibrations.

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Cette unité enseignement est menée en étroite collaboration avec l’APESA, centre technologique au service de la transition écologique.

Il est proposé aux étudiants, dans le cadre de ce module, de travailler en autonomie sur des sujets concrets de problématiques environnementales, un référent de l’APESA étant associé à chacun des sujets.

Sur une période d’environ 3 mois (de mi-octobre à mi-janvier approximativement), les étudiants auront à :

• Rechercher les documents scientifiques sur la thématique traitée, 
• Rédiger un document technique de synthèse, 
• Restituer oralement le travail effectué. 

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Présentation du concept de cycles et des sources et puits de polluants, des cycles aquatiques et atmosphériques, des cycles continentaux et du transport colloïdal. Illustrations via des études de cas.

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Presentation of the concept of cycles and sources and sinks of pollutants, aquatic and atmospheric cycles, continental cycles and colloidal transport. Illustrations through case studies.

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› 1-En présentiel : management des processus

Cours

• Présentation d’une démarche de management qualité/environnementale (processus),
• Présentation simplifiée des référentiels associés,
• Présentation d’exemples illustratifs,
• Présentation d’outils d’analyse systémique, d’amélioration (audits, etc.). 

TD

• TD par groupe : description complète d’une activité et de son pilotage, avec analyse des risques associés,
• Présentation aux autres groupes et discussion. 

› 2-En présentiel : analyse fonctionnelle et de la valeur

Cours

• Présentation d’une démarche d’analyse, 
• Présentation des référentiels associés,
• Présentation d’exemples illustratifs. 

TD

• TD par groupe : mise en œuvre du processus d’analyse à travers un produit jusqu’aux solutions techniques de réponse aux fonctions identifiées,
• Présentation aux autres groupes et discussion. 

› 3-En présentiel, à chaque séance

• Questions / réponses par rapport au contenu des séances précédentes.

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Students will gain knowledge on environmental applications of microbial metabolism.

It will be addressed by some examples of biodegradation and biotransformation of organic and metallic compounds, the application of the microbial metabolic capacities as an environmental tool, and bio-depollution and / or bioremediation tools.

Students will design a project, based on a bibliographic study.

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Stage de 4 à 6 mois dans un laboratoire de recherche ou en entreprise au semestre pair sur la période fin février/début mars à fin août (les dates seront précisées en début d’année universitaire) ou Formation en entreprise dans le cas d’une année en alternance.

Les soutenances sont organisées début septembre (les dates seront précisées courant juin), le rendu du rapport est demandé une semaine avant les dates de soutenance.

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› Sommaire du cours :

• Introduction au droit et au droit de l’environnement, 
• Les principes du droit de l’environnement et du développement durable, 
• Les installations classées pour la protection de l’environnement, 
• La gestion des risques. 

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Ce cours décrit la dernière partie du cycle de l’eau en milieu urbain.

Il est organisé en trois parties pour une présentation globale des principes et des aspects de la gestion des réseaux hydrauliques urbains d’assainissement, d’eau potable et des eaux pluviales :

1) Introduction aux réseaux d’assainissement :

• Description des éléments constitutifs,
• Estimation des populations, données hydrogéologiques, évaluation des débits, écoulements en conduites,
• Dimensionnement des réseaux sanitaires et pluviaux, 
• Assainissement non collectif.

2) Réseaux AEP :

› Gestion patrimoniale :

• La gestion des investissements publics,
• Schéma type AEP,
• Typologie des réseaux AEP,
• Du prélèvement aux consommations : identification des volumes et indicateurs,
• Intérêt du SIG dans la mise en place d’un plan prévisionnel de renouvellement,
• Apport de la sectorisation dans la recherche de fuite,
• Étude de cas.

› Diagnostic, sécurisation et optimisation des systèmes de production et de distribution d’eau potable :

• Schéma directeur d’eau potable,
• Plan de gestion de la sécurité sanitaire des eaux.

3) Dispositifs de collecte, de rétention et d’infiltration des eaux pluviales :

• Présentation des bases théoriques en : pluviométrie, hydrologie, hydraulique, pédologie et qualité des eaux pluviales pour comprendre les évolutions et les enjeux actuels de la gestion des eaux pluviales (changement climatique, artificialisation des sols, biodiversité, économie, …),
• Applications pratiques : identifier et interpréter les données nécessaires à la conception des projets, maitrise des outils de calcul et dimensionnement (études de cas),
• Mise en œuvre : évaluer les différentes solutions et concevoir des systèmes adaptés selon les contextes,
• Retours d’expérience sur la mise en œuvre et l’exploitation.

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› Sommaire du cours :

• Les éléments techniques, 
• Propagation et perception du bruit, 
• Les effets du bruit, 
• Le bruit au travail, 
• Le bruit dans l’environnement, 
• Mise en pratique sur des exemples concrets. 

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Le Risque Industriel : Prévention / Prévision des risques, Protection, Information et Formation.

› L’enseignement est découpé selon le plan suivant :

• Typologie du risque industriel et retour d’expérience des grands accidents industriels, 
• Modélisation des phénomènes accidentels (débit de fuite, dispersion, incendie explosion), 
• Les méthodes d’analyse de risques, 
• Étude de cas : 
  
  • Détermination des termes sources, 
  • Calcul de conséquences, 
  • Détermination des zones de sécurité, 
• Plan d’Opération Interne (POI). 

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L’enseignement s’effectue sous forme de travaux dirigés traitant de pièces réelles en lien avec les métiers du traitement de l’eau.

À titre d’information, l’aspect technique de certains matériels sera également abordé.

• Présentation générale du logiciel : Organisation des modules ; Environnement de travail ; Arbre des spécifications, 
• Création et manipulation d’objets 2D : Présentation de l’atelier ; Principes de l’esquisseur ; Création d’objets graphiques ; Création de contraintes ; Opérations sur les objets, 
• Création d’objets 3D : Présentation de l’atelier ; Composants issus d’un contour (extrusion, poche…) ; Composants d’habillage (congés, chanfreins…) ; Composants de transformation (répétitions …), 
• Mise en plan : Génération automatique des vues ; Génération manuelle des vues ; Cotation, 
• Création d’assemblages 3D : Présentation de l’atelier ; Méthodologies de création et d’assemblage des pièces ; Contraintes géométriques d’assemblage ; Manipulation et visualisation des assemblages.

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