ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Description
1. Facteurs influençant la vitesse de la réaction électrochimique,
2. Mise en équation de la cinétique électrochimique,
3. Établissement de la loi de vitesse dans le cas de l’hypothèse de Butler-Volmer,
4. Allure des courbes intensité- surtension i= f(η) - notion de systèmes rapides/lents,
5. Transformée de Tafel,
6. Applications de la cinétique électrochimique :
- À la corrosion,
- Aux process électrochimiques (ex : industrie du chlore et de la soude, hydrométallurgie…).
Objectifs
À la fin de cette UE, vous serez capable de :
- Connaitre les différents facteurs influant sur la cinétique électrochimique,
- Concevoir une démarche expérimentale reposant sur l’acquisition de courbes intensité-potentiel,
- Modéliser les courbes intensité-potentiel (transformée de Tafel) afin d’obtenir les paramètres cinétiques des réactions électrochimiques étudiées.
Heures d'enseignement
- Cinétique électrochimique - CMCours Magistral9h
- Cinétique électrochimique - TDTravaux Dirigés10,5h
Pré-requis obligatoires
Oxydo-réduction et électrochimie de licence.
Contrôle des connaissances
1ère session : 100% contrôle continu écrit.
2ème session : 100% examen terminal écrit.
Compétences acquises
Compétences | Niveau d'acquisition | |
|---|---|---|
| Compétences spécifiques domaine d'application Chimie analytique | Justifier une décision à partir des connaissances en physicochimie en lien avec les domaines d'applications | 2 - Application |
| Exploiter et interpréter les données issues de méthodes physico-chimiques d'analyse mises en œuvre dans des secteurs d'activités tels que la santé, l'agroalimentaire ou l'environnement, etc | 3 - Maitrise | |
| Rechercher, définir et mettre en œuvre, en fonction de chaque problème particulier, la méthode d'analyse adaptée | 3 - Maitrise | |
| Anticiper l'influence des différents paramètres opératoires associés aux méthodes séparatives, spectroscopiques, physico-chimiques, optiques, mécaniques, nucléaires, au prélèvement, conservation et traitement d'échantillons, au traitement statistique des données multiples associées | 3 - Maitrise | |
| Connaître l'ensemble de la chaîne analytique : du prélèvement de l'échantillon à l'édition du résultat | 2 - Application | |
| Développement et intégration de savoirs hautement spécialisés | Conduire une analyse critique, réflexive et distanciée des politiques publiques touristiques, prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d'une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la réglementation | 2 - Application |
| Apporter des contributions novatrices dans le cadre d'échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux | 1 - Notion | |
| Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines (chimie, microbiologie, environnement) | 3 - Maitrise | |
| Développer une conscience critique des savoirs dans les domaines de l'environnement et/ou de la chimie et/ou de la microbiologie de l'environnement | 2 - Application | |
| Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l'avant-garde du savoir dans le domaine de la chimie et/ou la microbiologie de l'environnement comme base d'une pensée originale | 3 - Maitrise | |
| Mettre en œuvre les usages avancés et spécialisés des outils numériques | Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche de la chimie, microbiologie et de l'environnement | 3 - Maitrise |
| Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur les domaines de la chimie, microbiologie et de l'environnement | 2 - Application | |
| Appui à la transformation en contexte professionnel | Respecter les principes d'éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale | 3 - Maitrise |
| Analyser ses actions en situation professionnelle, s'autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité | 2 - Application | |
| Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d'équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires (biologie, chimie) dans un cadre collaboratif | 2 - Application | |
| Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe | 2 - Application | |
| Gérer des contextes professionnels ou d'études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles | 2 - Application | |
| Communication spécialisée pour le transfert de compétences | Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et en anglais | 2 - Application |
| Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation | 2 - Application | |
