ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
36h
Description
Le cours se décompose en 3 temps :
- Modélisation physique et mathématique : présentation de quelques EDP présentes dans les codes industriels,
- Simulation numérique avec le logiciel FLUENT,
- Simulation numérique avec le code industriel elsA.
Remarque : Nous sommes la seule formation académique, à ce jour, à dispenser un cours avec le logiciel d’aérodynamique elsA, propriété conjointe d’Airbus, Safran et de l’ONERA.
Objectifs
À la fin de cet enseignement, vous serez capable de :
Dispenser quelques notions des compétences professionnelles nécessaires à la simulation numérique sur ordinateurs de phénomènes physiques.
Les applications concernent les fluides newtoniens que l’on rencontre couramment dans toutes les entreprises des domaines : aéronautiques, installations pétrolières comme agro- alimentaires, habitations...
Heures d'enseignement
- Codes Industriels S3 CMCours Magistral21h
- Codes Industriels S3 TPTravaux Pratique15h
Pré-requis obligatoires
Analyse, Analyse numérique, de niveau L3.
Contrôle des connaissances
Session 1 : 100% contrôle continu
Contrôle continu sous la forme de deux devoirs écrits reprenant des exercices faits en TD ou de problèmes originaux.
Pas de session 2.
Compétences acquises
Compétences | Niveau d'acquisition | |
|---|---|---|
| Appui à la transformation en contexte professionnel | Respecter les principes d'éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale | 2 - Application |
| Analyser ses actions en situation professionnelle, s'autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité | 1 - Notion | |
| Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d'équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif | 2 - Application | |
| Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe | 1 - Notion | |
| Gérer des contextes professionnels ou d'études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles | 1 - Notion | |
| Développement et intégration de savoirs hautement spécialisés | Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d'une demande ou d'une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la règlementation | 2 - Application |
| Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines | 2 - Application | |
| Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l'interface de plusieurs domaines | 2 - Application | |
| Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l'avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d'études, comme base d'une pensée originale | 2 - Application | |
| Usages avancés et spécialisés des outils numériques | Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine | 2 - Application |
| Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention | 2 - Application | |
