Le pauvre état de conservation de la plupart de nos masses d’eau impose de mener des travaux de restauration. Le terme « restauration » est souvent utilisé, mais parfois avec des connotations très diverses, même opposées. La restauration écologique vise à recouvrer la structure et le fonctionnement originaux des écosystèmes aquatiques, ou au moins, d’approcher l’état originel (réhabilitation ou restauration partielle).  Donc, il est essentiel de bien connaitre les fondements de la structure (qualité de l’eau, forme du chenal, espèces, etc.) et du fonctionnement (épuration des eaux, production de poissons, etc.) des milieux aquatiques.

La restauration écologique démarre avec un diagnostic décrivant actuel de l’écosystème, les éléments qui sont modifiés, parmi lesquels certains sont plus importants pour recouvrer les structures et les fonctions perdues. Puis il faut croiser cette information avec impératifs législatifs et socio-économiques pour déterminer la faisabilité de chaque alternative et ainsi choisir le plan d’action. Ce plan d’action doit ensuite être exécuté et son efficacité doit enfin être évaluée.

Cette unité d’enseignement présente les différentes étapes du processus de restauration écologique de milieux aquatiques. Au travers d’exemples concrets concernant la dégradation des rivières, la discontinuité écologique, l’établissement de récifs artificiels et les aménagements côtiers, les étudiants aborderont la complexité scientifique et opérationnelle liée à la restauration écologique. Reflet de l’interaction entre différents partis nécessaires à l’aboutissement des projets de restauration, les intervenants proviennent de structures variées (recherche publique, industriels de l’hydro-électricité, services de l’état…).

À la fin de cette UE, vous serez capable de :

• Comprendre les différentes étapes d’une action de restauration écologique, du diagnostic à l’évaluation des résultats, en passant par la mise en œuvre
• Connaître plusieurs types d’actions de restauration écologique, principalement pour les systèmes d’eau douce.
• Rédiger un projet de restauration, tel qu’il pourrait être présenté à des financeurs.

Session 1 : 100% contrôle continu écrit

Session 2 : 100% oral

Type d'évaluations : le contrôle continu comporte un contrôle de connaissances ainsi que la rédaction d'un rapport d'étude de cas.