Ce cours s'intéresse à l'histoire contemporaine des pays constitutifs des aires anglophones, hispanophones et francophones. Il propose d'étudier les grands récits historiques proposés par ces nations sur les épisodes contestés que sont les conflits, les guerres, et la période transitoire de la décolonisation ayant mis fin à l'entreprise coloniale et impériale.    
Par exemple, nous aborderons les travaux de l'historienne Caroline Elkins sur la révolte des Mau Mau au Kénya (Elkins 2005) lors de la phase de décolonisation ayant mis fin à l'Empire britannique dans les années 1950 et 1960. Cet exemple servira notamment à interroger la manière dont le récit national d'une décolonisation sereine et pacifique a été profondément remis en question par une chercheure qui s'est évertuée ici à "faire l'histoire" (Le Goff and Nora 1974). Des exemples pourront également être puisés dans le passé de la France, de l'Espagne et, de manière plus générale, des pays constitutifs des aires anglophones, hispanophones et francophones, afin d'approfondir la réflexion sur les récits nationaux et leur remise en question par l'adoption d'un nouveau regard (gaze) et d'une méthode historique.  
Une partie du cours sera dédiée à l'importance du travail dans les archives, ainsi qu'à la contribution de la micro-histoire dans l'analyse historique. De plus, la partie méthodologique du cours présentera les éléments ayant conduit au XXe siècle à la différenciation entre Histoire et Mémoire (Halbwachs and Namer 1994; Bourke 2004; Péquignot 2007). L'étudiant sera ainsi encouragé à identifier, apprécier et accepter les éléments constitutifs de la subjectivité aussi bien dans le récit individuel que collectif. Il/elle sera amené.e à réfléchir aux différents croisements entre l'histoire individuelle et collective. Comment le récit personnel interagit-il avec le récit historique qui circule autour de lui ? 
De manière générale, grâce aux compétences travaillées en cours et aux connaissances acquises, l'étudiant sera amené à s'interroger sur les liens pouvant être noués entre ses propres travaux de recherche sur une œuvre littéraire ou artistique, un corpus en linguistique ou en civilisation, et le récit historique du pays dans lequel cette source a été créée.   
Le cours sera dispensé en français. Les documents de travail pourront être en langue française, anglaise ou espagnole.   

Première session : CC écrit

Deuxième session : dossier écrit