Lors de ce cours les étudiants apprendront les principes de base de la programmation dans le langage Python comme :

• Les structures de données : variables simples et structurées
• Les structures de contrôle : séquence, alternatives et boucles
• Les sous programmes : procédures et fonctions

Voir la page complète

Maîtriser les lois de probabilités utilisées en biologie ainsi que la statistique descriptive univariée, découvrir la statistique inférentielle.

Voir la page complète

Voir la page complète

Voir la page complète

Expérience en milieu professionnel.

Voir la page complète

Mise en situation : les étudiants travaillent en équipes pluridisciplinaires à l'élaboration d'un business plan à partir de l'idée développée pendant l'atelier 1. Des apports leurs sont proposés sur les notions de propriété intellectuelle, marché, business model, modalités de financement, etc.

Voir la page complète

L'UE est ouverte à tous les semestres pour mélanger des étudiants des différentes années.
A chaque semestre, elle est accessible  sous un nom différent (en ajoutant le suffixe "S3" ou "S5"), afin de permettre à un étudiant de réaliser des projets tout au long de sa licence. La capacité d'accueil et le nombre d'heures sont des totaux, tous semestres confondus.

Voir la page complète

L’Unité d’Enseignement Recherche documentaire et pratiques collaboratives (Doc-Tice) propose aux étudiants de licence une formation visant la maîtrise des compétences numériques de recherche documentaire, de communication et de travail collaboratif indispensables à la réussite des études universitaires.

La formation se fait essentiellement en ligne sur la plateforme Elearn de l’UPPA (espace de cours en ligne avec des parcours pédagogiques, tutoriels vidéo et outils collaboratifs mis à la disposition des étudiants inscrits).

Le cours est appuyé par des ateliers en présentiel sur certains modules en salle informatique sur le campus de Bayonne le jeudi de 16h à 18h.

Les étudiants peuvent également demander un rendez-vous à un formateur via le forum si nécessaire. Le savoir est acquis par l’étudiant dans et par l’action.

Voir la page complète

Le choix du MOOC devra être validé par le directeur d'études.

Voir la page complète

 Apports sur les outils et pratiques du management de projets.

Applications : organisation et réalisation d’événements liés à la vie du campus (socio-culturels, sportifs, artistiques, scientifiques) et à la vie du collège (JPO, salons, conférences, summer schools, accueil de partenaires internationaux, remise des diplômes…). 

Voir la page complète

Transformer les coordonnées d’évènements mesurés depuis des référentiels inertiels différents et de calculer l’intervalle entre deux évènements.
Les mesures de vitesse, d’accélération et d’énergie faites dans des référentiels inertiels différents seront reliées entre elles.

https://formation.univ-pau.fr/fr/catalogue/sciences-technologies-sante-STS/licence-XA/licence-physique-chimie-L3VF0L6T/l1-commune-l2-l3-parcours-physique-chimie-L3VFB06J/parcours-physique-chimie-a-anglet-l1-l2-l3-L4CHMS5B/relativite-restreinte-L4WOR4ST.html

Voir la page complète

Mise en situation : les étudiants travaillent en équipes pluridisciplinaires et doivent développer un Produit. Utilisation d'une démarche d'idéation. Introduction du marketing mix. Utilisation du lean canvas et d'une carte d'empathie pour amorcer une étude du marché et de la clientèle.

Voir la page complète

Mise en situation : les étudiants travaillent en équipes pluridisciplinaires à l'élaboration d'un business plan à partir de l'idée développée pendant l'atelier 1. Des apports leurs sont proposés sur les notions de propriété intellectuelle, marché, business model, modalités de financement, etc.

Voir la page complète

Les étudiant.e.s seront mis en situation d'être parlementaires et de proposer, débattre et adopter un texte de loi. Cette option permet ainsi de découvrir, par jeu de rôle, le parcours de la loi de sa rédaction à son adoption et le fonctionnement d'une assemblée parlementaire (groupes politiques, commissions, amendements, motions...). Chaque année, une thématique nouvelle sera abordée et l'UET alternera modules d'enseignements, interventions de professionnels (élus, collaborateurs et fonctionnaires parlementaires), ateliers collectifs ou interactifs et mise en situation (proposition d'amendement, débat et discussion parlementaires, prise de parole, vote...). L'UET développe les compétences rédactionnelles et d'expression orale des participant.e.s.

Voir la page complète

L’Unité d’Enseignement Recherche documentaire et pratiques collaboratives (DocTice)  propose aux étudiants de licence une formation visant la maîtrise des compétences numériques de recherche documentaire, de communication et de travail collaboratif indispensables à la réussite des études universitaires.  

La formation se fait essentiellement en ligne sur la plateforme Elearn de l’UPPA  (espace de cours en ligne avec des parcours pédagogiques, tutoriels vidéo et outils collaboratifs mis à la disposition des étudiants inscrits).

Le cours est régulièrement appuyé par des ateliers en présentiel sur certains modules à la bibliothèque universitaire de Pau le jeudi de 16h à 18h. Les étudiants peuvent également demander un rendez-vous à un formateur via le forum si nécessaire.

Voir la page complète

Compétences visées :       

• 1.1 Mener une recherche et une veille
• 1.3 Traiter des données
• 3.1 Développer des documents textuels
• 2.1 Interagir
• 2.2 Partager et publier
• 4.1 Sécuriser l'environnement numérique
• 4.3 Protéger santé, bien-être et environnement
• 5.1 Résoudre des problèmes techniques
• 5.2 Construire un environnement numérique

Voir la page complète

Le but est de donner une illustration de plusieurs idées et notions scientifiques par l'utilisation de jeux ou activités ludiques/stimulantes.

• Mathématique : construction pratiques, origami, preuves sans mots, logiciels de visualisation, objets géométriques, pavages
• Chimie et physique : expériences faciles à réaliser, réflexions sur les notions associées
• Biologie : observations, interventions de médiateurs scientifiques, visite de fablab viendront compléter cette découverte

Voir la page complète

• 1. Les risques dans un laboratoire de chimie 
• 2. Les voies d'expositions des agents chimiques et leurs particularités
• 3. La classification et l'étiquetage des substances et mélanges
• 4. Les équipements de protection
• 5. L'utilisation des instruments du laboratoire

Voir la page complète

L’UPPA accorde une importance particulière à l’engagement étudiant en proposant une UE Reconnaissance de l’Engagement Étudiant.
L'engagement étudiant permet en effet de développer la citoyenneté et l'esprit d'ouverture, de favoriser le lien social et la prise de responsabilité.

Vous trouverez toutes les informations concernant ce dispositif ainsi que les modalités d’inscription grâce à ce lien : https://formation.univ-pau.fr/fr/vie-etudiante/reconnaissance-de-l-engagement-des-etudiants.html 

Voir la page complète