Description du cours

Ce cours a pour vocation de fournir aux étudiants une première approche de l’univers de la comptabilité analytique comme outil de pilotage dans la prise de décision d’une entreprise.

• Introduction
  • Distinction entre comptabilité générale et analytique
  • Métier de contrôleur de gestion
  • Analyse de la typologie des charges
    • Charge directe (variable ou fixe)
    • Charge indirecte (variable ou fixe)
    • Charge variable (directe ou indirecte)
    • Charge fixe (directe ou indirecte)

• Thème : Détermination et analyse des coûts
• Chapitre 1 : Les coûts complets
  • Méthode des centres d’analyse
    • Répartition des charges indirectes à partir d’unités d’œuvre avec prestations croisées
    • Calcul du résultat analytique des produits finis vendus
    • Commentaire des résultats obtenus
  • Méthode ABC
    • Répartition des charges indirectes à partir d’inducteurs
    • Calcul du résultat analytique des produits finis vendus
    • Commentaire des résultats obtenus
  • Comparaison entre les deux méthodes

• Chapitre 2 : Les coûts partiels
  • Méthode du coût variable
    • Compte de résultat différentiel simple
    • Calcul du seuil de rentabilité en valeur, en volume et en temps
    • Analyse du risque d’exploitation
    • Commentaire des résultats obtenus
  • Méthode du coût spécifique
    • Compte de résultat différentiel évolué
    • Calcul du seuil de rentabilité en valeur, en volume et en temps
    • Analyse du risque d’exploitation
    • Commentaire des résultats obtenus
  • Comparaison entre les deux méthodes
  • Méthode de l’imputation rationnelle des charges fixes
    • Fixation d’un niveau d’activité normal
    • Identification du niveau d’activité réel
    • Calcul du coefficient d’imputation rationnelle
    • Fixation du prix de vente indépendamment des fluctuations du niveau d’activité

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Basic structure:

• Introduction:

• overview of Europe-related careers
• the fundamentals of human resources management

•  Job design, recruitment and selection

• Motivation, commitment and engagement

• Skills and competencies, evaluation and development

• International careers and job profiles (team projects)

Teaching/learning methods:

the sessions will comprise a mixture of lectures, with case examples, and work in small groups. There will be opportunities to discuss  CVs and personal career options.

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The teaching methods are designed to develop the understanding of marketing and e-marketing strategies and the ability to use them in real business situations.
The beginning of the course is mainly theoretical, based on marketing concepts. Collective reflection and critical analysis are more than welcome at this stage.
From lesson 2 onwards, the methods become more practical.
Through case studies and a practical approach to the concepts, the course focuses on tools and analysis. Public speaking is strongly encouraged.
The case studies will follow the recommended method throughout the lessons. Students will be accompanied step by step and their work validated or corrected before moving on to the next step.

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Plan (simplifié) du cours :

• Introduction et lancement du jeu,
• 6 rounds de jeu avec des étapes intermédiaires pour faire le point sur les enjeux et challenges de chaque round, développer et présenter formellement la stratégie marketing adoptée par chaque groupe.
• Finalisation et conclusion de l’expérience vécue (résultats du jeu et expérience individuelle et collective vécue par les étudiants).

Modalités pédagogiques : points d’étapes en classe entière, rounds de jeux en groupes (2 - 3 étudiants par groupe)

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