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Exemple de thémes (2020) :
• America in 2020 : economic crisis and elections
• China : the rise of an economic powerhouse ?

Modalités pédagogiques : 
Apport culturel et notionnel, données et vocabulaire économiques + appropriation par l’étudiant à qui il sera demandé de travailler en groupe ou en individuel : accent sur la recherche personnelle ou collective, le croisement de données hétérogènes, la mise en perspective

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La LV2 doit être différente de la LV1. A choisir parmi : anglais, espagnol, allemand, préparation aux certifications en anglais.

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Niveau A2

Travail sur les quatre compétences langagières (réception et production) avec un accent particulier porté sur l’acquisition du nouveau lexique de spécialité.

Activité langagière d’interaction en classe et lors de courts exposés en langue anglaise sur des sujets familiers et courants et/ou d’actualité.

Consolidation des bases grammaticales.

Niveau B1

Travail sur les quatre compétences langagières (réception et production) avec un accent particulier porté sur l’acquisition du nouveau lexique de spécialité.

Activité langagière d’interaction en classe et lors de courts exposés en langue anglaise sur des sujets familiers et courants et/ou d’actualité.

Mises en situation (roleplays)

Niveau B2

Travail sur les quatre compétences langagières (réception et production) avec un accent particulier porté sur la communication à l’oral.

Activité langagière d’interaction en classe et lors d’exposés en langue anglaise sur des sujets familiers et courants et/ou d’actualité et des mises en situation (roleplays).

Exercices de commentaire et de synthèse de documents oraux et écrits

Niveau C1

Travail sur les quatre compétences langagières (réception et production) . avec un accent particulier porté sur la communication à l’oral.

Activité langagière d’interaction en classe et lors d’exposés en langue anglaise sur des sujets complexes d’actualité, des mises en situation (roleplays) et des débats.

Exercices de commentaire et de synthèse de documents oraux et écrits

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Niveau A2

1. La empresa
¿Qué es una empresa? ¿Tipos de empresas? El vocabulario del mundo empresarial. La carta comercial.

2. Recursos humanos
El mercado laboral, los contratos, entrevistas de trabajo. El curriculum y la carta de presentación.
Respuesta a anuncios de trabajo.

3. Marketing y publicidad
¿Qué es el marketing?
Técnicas publicitarias. Características del lenguaje publicitario. Caso práctico: Conferencia sobre marketing.

4. Compras y ventas
Tipos de comercios, enseñas de la gran distribución, competencia con las tiendas tradicionales, gestión de puntos de venta. Las facturas y el albarán.

Niveau B1-B2

Los objetivos de este curso son facilitar al alumno las herramientas fundamentales y el conocimiento básico del mundo empresarial español a través de la publicidad para que pueda desarrollar una actividad en este campo.

1. Campañas publicitarias marketing y publicidad
2. Introducción a la información
3. La desinformación
4. Nocias falsas

Niveau B2-C1

En este curso, se pretende que el alumno aprenda sobre el contexto histórico, social y artístico de España a través de los tiempos; además, en un trabajo colectivo, se investigarán y expondrán los rasgos que definen la identidad de las comunidades autónomas que configuran el país, para descubrir la diversidad que existe a lo largo y ancho de éste. A lo largo del curso, se abordarán cuestiones de interés e inquietudes para los alumnos, así como se integrará soporte visual a los contenidos del mismo.

1. España y sus autonomías
2. Esterotipos
3. Fiestas españolas
4. España en positivo-Economía española
5. Inventos españoles
6. Acutalidad política
7. Diferencias Francia- España

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Langue vivante pour non-spécialistes, mais langue de spécialité : anglais des affaires.
Entraînement à la certification en anglais : TOEIC/ CAMBRIDGE. Apprentissage du vocabulaire commercial ; révisions et acquisition des règles de grammaire, entraînement à la compréhension orale (supports audio et vidéo) et à la compréhension écrite (documents internes à l’organisation et la communication interne et externe des entreprises).

Modalités pédagogiques : 
L’enseignement est dispensé en séances de TD comprenant des étudiants de L1 à L3 de
tous niveaux (A2 – B1 – B2 – C1).

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Acquisition des notions et outils relatifs à la gestion de projet, en mode hybride.
- Dans un premier temps les étudiants découvrent les notions à travers un MOOC (cours en ligne découpé en modules courts de 5 minutes)
- Dans un deuxième temps les notions sont approfondies en cours, par des échanges et de la pratique sur ces mêmes notions.

Par exemple la notion de Gantt est découverte par les étudiants au travers d’un MOOC avant le cours, puis l’outil est revu en cours, réexpliqué par la professeur : c’est l’occasion d’échanger sur ce qui n’a pas été bien compris par les étudiants. Puis la professeur donne un exercice à faire en groupe, exercice qui est corrigés tous ensemble et donne lieu à d’ultimes échanges permettant d’assurer une bonne compréhension finale.

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Plan du cours :

1. Introduction à R (et Rstudio)
2. Manipulation de données (importation, fusion,...)
3. Principes d'algorithmique (fonctions, boucles, calcul vectoriel,...)
4. Visualisation (production de graphiques avec ggplot2)
5. Introduction à R markdown

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Le cours de Droit des affaires s’intéresse aux sources et institutions du droit des affaires, il traite du champ d’application de la matière, ainsi que des règles applicables aux commerçants, à l’activité commerciale et au fonds de commerce.

Plan (simplifié) du cours (Semestre 3. Le monde des affaires) :

 Introduction
 

Titre I. Le champ d’application du droit des affaires 
Chapitre I. Le professionnel indépendant
Chapitre II. L’activité commerciale
 

Titre II. Le cadre juridique de l’activité indépendante : le fonds professionnel 
Chapitre I. La nature du fonds professionnel
Chapitre II. La composition du fonds professionnel

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Le cours a pour objectif de sensibiliser les étudiants à la démarche entrepreneuriale.

Des outils seront présentés afin de mieux comprendre l’organisation et l’analyse du processus entrepreneurial : analyse externe (marchés, clients, besoins, concurrents etc), analyse interne (ressources, compétences) et modèle d’affaires (Business Model).

La connaissance du fonctionnement des entreprises sera approfondie à travers des études de cas.

Le cours doit permettre, à des étudiants qui le souhaiteraient, de présenter un projet d’entreprise à l’incubateur de l’Université et d’acquérir le statut d’étudiant-entrepreneur.

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