Cet enseignement a pour objectif de conforter les connaissances des étudiants sur la géographie générale de la France, dans un cadre européen et mondial. La réflexion articule l’identification des lignes de force du territoire national et les dynamiques qui traversent et façonnent les territoires métropolitains et ultramarins, les acteurs qui sont à l’œuvre dans les territoires et les enjeux auxquels ils sont confrontés. Il s’agit d’aboutir à une compréhension de l’organisation territoriale, dans toutes ses dimensions, institutionnelles, économiques, sociales, culturelles, mais aussi physiques, environnementales et paysagères.

Ce cadre apparemment familier permet d’approfondir le questionnement sur les interactions spatiales, la construction des paysages, le croisement des échelles de temps long et court, l’analyse morphologique des espaces urbains et des espaces ruraux, l’analyse des disparités spatiales et des inégalités sociales à différentes échelles ainsi que le rôle des différentes politiques d’aménagement qui se sont succédées.

Cet enseignement est aussi l’occasion de mettre à jour des savoirs sur la géographie générale de la France, sur des sujets qui doivent être maîtrisés pour être enseignés en cycles 3 et 4 comme dans les lycées, en mettant en œuvre des raisonnements géographiques variés.

• Maîtriser la méthodologie de la dissertation et du commentaire de documents
• Développer une argumentation avec esprit critique
• Identifier les principales dynamiques territoriales récentes de la France (métropolisation, périurbanisation, littoralisation, patrimonialisation…)
• Décrire et analyser les différenciations spatiales engendrées par ces dynamiques territoriales
• Identifier le rôle des différents acteurs (État, collectivités territoriales, entreprises, populations) et appréhender les grandes politiques d’aménagement des territoires en France.* Mettre à jour des savoirs sur une notion centrale dans les programmes d’enseignement de géographie
• Mobiliser des connaissances statistiques et cartographiques sur une notion centrale dans les programmes d’enseignement de géographie

Première session : examen terminal anticipé écrit 2h

Deuxième session : examen terminal écrit 2h