Ce cours aborde plusieurs thématiques de la géographie de l'environnement vues au travers de la notion d'enjeux environnementaux. Ces derniers sont décrits et étudiés selon diverses approches : cartographique (utilisation des cartes topographiques au 1 : 25 000), thématiques (nuisances sonores et lumineuses), polémogéographie (étude spatialisée des conflits), géopolitique...

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• Identification des principaux acteurs intervenant dans le domaine de l'aménagement et de l'évolution de leurs rôles respectifs
• Présentation de l'action de l'État et de ses relais territoriaux en matière d'aménagement du territoire
• Présentation de l'action des différents niveaux de collectivités territoriales en matière d'aménagement du territoire, dans un contexte de décentralisation accrue et de renforcement de l'échelon intercommunal à l'issue des dernières lois de réforme territoriale (révision du maillage des intercommunalités et de leurs compétences)

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Ce cours-atelier a pour objectif l'étude approfondie en géographie culturelle des relations entre société, culture et aménagement. Le travail portera en particulier sur des lieux qualifiés de patrimoines, en tant qu'héritages culturels, porteurs de valeurs collectives. Il s'agit de comprendre comment on qualifie un lieu de patrimoine et quelles en sont les conséquences sur l'espace à travers deux sorties-terrains et différentes connaissances vues en cours. La notion de « patrimoine » sera abordée par ses dimensions culturelles (mémoire, identité…) et ses dimensions pratiques (outils et politiques de protection et de mise en valeur) en la reliant à d'autres notions : valeurs, espace public, développement durable. Méthodologiquement, les étudiants devront conduire en groupe un travail d'observation in situ à partir de sorties-terrain tout en élaborant collectivement une problématique, adaptée au terrain.

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Ce cours a pour objectif de consolider les connaissances et la culture géographique des étudiants à travers une approche notionnelle et historique de la discipline. Le cours est organisé selon deux entrées. La première entrée développe une mise en perspective de certaines notions qui ont acquis une charge conceptuelle forte au sein de la discipline et un rôle intégrateur dans la pensée géographique : milieu, environnement, espace, territoire, lieu, paysage, spatialité. L’enjeu n’est pas tant de fixer des définitions discrètes que d’envisager le fonctionnement articulé et relationnel de ces notions, à travers leur emploi et leur évolution. La deuxième entrée valorise une approche par les auteurs et les textes pour saisir à la fois leur inscription dans l’histoire de la discipline et la singularité irréductible de leur pensée.

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