Cette UE vise à amener les étudiant·e·s à revoir les bases grammaticales de l’anglais de façon méthodique et approfondie, ainsi qu’à enrichir leur lexique, cela afin de consolider leurs acquis pour être plus à l’aise à l’écrit, en compréhension et en expression.

Le premier semestre est consacré aux différents types de phrases, puis au verbe (temps & aspects) et au nom (types de noms et détermination nominale).

L’UE de langue écrite permet également aux étudiant·e·s de mettre en pratique les acquis théoriques et réflexifs de l’UE d’introduction à la linguistique.

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1. Prononciation :

13 heures de TP sur le semestre

Travaux pratiques en laboratoire s'appuyant sur quelques notions théoriques et sur la pratique de l'alphabet phonétique. Exercices d'application. Cours en anglais.

1. Compréhension :

13 heures de TP sur le semestre

Travaux pratiques en laboratoire à partir de documents audio en anglais, principalement de type argumentatif. Questions et exercices de compréhension en anglais et en français. Cours en anglais.

1. Phonologie

7h TD sur le semestre.

Initiation à la théorie de la prononciation anglaise ; initiation à la lexicologie et la morphologie. Initiation à l’accentuation. Exercices de transcription et exercices d’application. Cours en anglais.

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Le cours retrace les grandes dates de l'histoire de l'Angleterre, du XXIè siècle au XVIIIè. Il s'intéresse à l'évolution du pays du point de vue de sa population, des mouvements migratoires fondateurs, ainsi que des transformations dans la religion et dans le système de gouvernance (mornarchie, parlement).

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- Panorama des auteurs et des mouvements littéraires du XIX^e et XX^e siècle (GB) (Cours magistral)

- Initiation au commentaire de texte (GB) (travaux dirigés) : analyse guidée de textes tirés du panorama étudié en CM

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Il s’agit de faire découvrir aux étudiant·e·s les grands axes de la linguistique anglaise en tant qu’ils sous-tendent la logique de la syntaxe de la langue.

En CM, il est présenté aux étudiant·e·s au moyen d’un powerpoint une histoire de la langue anglaise et ses conséquences sur l’anglais contemporain : l’ordre des mots dans la phrase (groupe nominal et groupe verbal) et les deux logiques, synthétique et analytique dans les relations internominales et interverbales.

En TD, après avoir revu les éléments constitutifs de la langue (et la terminologie indispensable à la description et l’analyse d’énoncés) les étudiant·e·s sont amené·e·s à observer et à réfléchir à l’utilisation des temps et aspects dans le groupe verbal, et des types de noms dans le groupe nominal.

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Dans la continuité de l’UE de langue écrite S1, cette UE vise à amener les étudiant·e·s à revoir les bases grammaticales de l’anglais de façon méthodique et approfondie, ainsi qu’à enrichir leur lexique, cela afin de consolider leurs acquis pour être plus à l’aise à l’écrit, en compréhension et en expression.

Le deuxième semestre est consacré à des questions portant sur le groupe nominal (relations internominales), le groupe verbal (passif, modaux) et la syntaxe (propositions relatives).

L’UE de langue écrite permet également aux étudiant·e·s de mettre en pratique les acquis théoriques et réflexifs de l’UE d’introduction à la linguistique.

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1. Prononciation :

13 heures de TP sur le semestre

Travaux pratiques en laboratoire s'appuyant sur quelques notions théoriques et sur la pratique de l'alphabet phonétique (approfondissement et travail systématique sur l'accent lexical). Exercices d'application. Cours en anglais.

1. Compréhension :

13 heures de TP sur le semestre

Travaux pratiques en laboratoire à partir de documents audio en anglais, de type informatif et / ou argumentatif. Questions et exercices de compréhension en anglais uniquement. Cours en anglais.

1. Expression orale :

13 heures de TP sur le semestre

Travaux pratiques avec un lecteur anglophone sur des sujets de société liés à la culture anglophone. Cours en anglais.

1. Phonologie

7h TD sur le semestre.

Approfondissement de l’étude de la prononciation anglaise et des bases de la lexicologie ; consolider sa connaissance de l'alphabet phonétique. Exercices de transcription et exercices d’application. Cours en anglais.

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Le cours s'intéresse à plusieurs aspects de la vie politique, sociale et culturelle des Etats-Unis dans les siècles XVIIè-XXè. La partie historique est complétée par une partie politique centrée sur le fonctionnement des institutions des Etats-Unis contemporaines.

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- Panorama des auteurs et des mouvements littéraires du XIX^e et XX^e siècle (USA) (Cours magistral)

- Initiation au commentaire de texte (USA) (travaux dirigés) : analyse guidée de textes tirés du panorama étudié en CM

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Cette UE s’inscrit dans la continuité de l’UE d’introduction à la linguistique S1.

Il s’agit de faire découvrir aux étudiant·e·s les grands axes de la linguistique anglaise en tant qu’ils sous-tendent la logique de la syntaxe de la langue.

En CM, sont présentées les notions de base de la syntaxe, puis les subordonnées adjectivales et nominales.

En TD, les étudiant·e·s sont amené·e·s au second semestre à réfléchir notamment à l’emploi du passif et des modaux dans le groupe verbal, des relations internominales dans le groupe nominal, et des propositions relatives en syntaxe.

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Description du cours et modalités pédagogiques : Les étudiants découvrent, dans cette UE, la traduction (thème et version). Ils sont initiés aux différents procédés de traduction, et aux problématiques majeures issues de la traduction de l’anglais au français et vice versa. C’est là l’occasion de réviser les bases grammaticales, et de comparer les deux langues et leurs différents moyens linguistiques d’exprimer la même chose.

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1. Expression orale et compréhension :

13h TP sur le semestre.

Travaux pratiques avec un lecteur anglophone à partir de documents video contemporains portant sur le monde et la culture anglophone. Travail sur la compréhension et l'expression de points de vue différents.

1. Prononciation

13h TP sur le semestre.

Travaux pratiques en laboratoire s'appuyant sur les notions théoriques vues en phonologie et sur la pratique de l'alphabet phonétique. Reprise et consolidation des bases de première année. Exercices pratiques. Cours en anglais.

1. Phonologie

13h TD sur le semestre.

Consolidation des connaissances en phonétique, phonologie et lexico-morphologie. Initiation à la théorie de l’accentuation. Exercices de transcription et exercices d’application. Cours en anglais.

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Le cours s'intéresse à plusieurs aspects de la vie politique, sociale et culturelle des Etats-Unis dans les siècles XXè- XXIè. La partie historique est complétée par une partie politique centrée sur le fonctionnement des institutions des Etats-Unis contemporaines.

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Cours magistral : Panorama de la littérature américaine du XVIIe au XIX e siècle, en contexte (présentation en parallèle de l’arrière-plan socio-politico-culturel – et évocations de la littérature britannique, entre autres littératures européennes, en lien étroit, au-delà de l’Indépendance des Etats-Unis, avec celle considérée, dans le but de faire ressortir les spécificités de cette dernière).

Travail dirigé : Études d'œuvres littéraires intégrales de la littérature américaine (XVIIè au XIXè siècle), travail sur la méthodologie du commentaire de texte.

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Le TD de linguistique prolonge le CM d’introduction à la linguistique anglais en proposant un approfondissement des concepts clé du fonctionnement de la langue à partir de l’étude de ses marqueurs spécifiques.

Au semestre 3, après une introduction aux paramètres de l’énonciation, la réflexion portera sur le groupe nominal, et les questions de détermination.

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Étude d'œuvres d'art (photographie, peinture, ou cinéma), et autres images du domaine anglophone ; introduction à la sémiologie, et travail sur les méthodes d'analyse de documents iconographiques par le biais de présentations et de commentaires faits par les étudiants.

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Les étudiants découvrent, dans cette UE, la traduction (thème et version). Ils sont initiés aux différents procédés de traduction, et aux problématiques majeures issues de la traduction de l’anglais au français et vice versa. C’est là l’occasion de réviser les bases grammaticales, et de comparer les deux langues et leurs différents moyens linguistiques d’exprimer la même chose.

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1. Expression orale et compréhension :

13h TP sur le semestre.

Débats avec un lecteur anglophone à partir de documents video contemporains portant sur le monde et la culture anglophone. Travail sur l'argumentation et l'expression de points de vue différents. Cours en anglais.

1. Prononciation

13h TP sur le semestre.

Travaux pratiques en laboratoire s'appuyant sur les notions théoriques vues en phonologie et la maîtrise de l'alphabet phonétique : associations phono-graphomatiques et travail sur l'intonation. Exercices pratiques. Cours en anglais.

1. Phonologie

13h TD sur le semestre.

Approfondissement des connaissances en phonétique et phonologie. Initiation à la phonétique articulatoire. Initiation à la théorie de l’intonation. Exercices de transcription et exercices d’application. Cours en anglais.

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Le cours s'intéresse à plusieurs aspects de la vie politique, sociale et idéologique du Royaume-Uni aux périodes victorienne et édouardienne.

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- Panorama de la littérature anglaise et des grands auteurs des origines au XIX^e siècle (cours magistral)

- Commentaire de textes, méthodologie de la dissertation et étude d'œuvres littéraires intégrales (travaux dirigés)

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Le TD de linguistique prolonge le CM d’introduction à la linguistique anglais en proposant un approfondissement des concepts clé du fonctionnement de la langue à partir de l’étude de ses marqueurs spécifiques.

Au semestre 4, qui s’inscrit dans la continuité du semestre 3, la réflexion portera sur les formes verbales (temps & aspects, -ING, -EN, passif, modaux).

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Étude d'œuvres d'art (photographie, peinture, ou cinéma), et autres images du domaine anglophone ; travail sur les méthodes d'analyse de documents iconographiques par le biais de présentations et de commentaires faits par les étudiants.

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Les étudiants consolident, dans cette UE, les techniques de traduction (thème et version) auxquelles ils ont été préalablement initiés. Les textes proposés sont de nature diverse (littéraires principalement), afin de sensibiliser les étudiants à la notion de registre et de multiplier les champs lexicaux abordés. Un travail précis est fait sur lexique et la morphologie, ainsi que sur les nuances nées de la syntaxe, du traitement des temps, des aspects et des modaux. Les étudiants sont ainsi invités à prendre du recul sur leur pratique, pour pouvoir abstraire et mieux ré-investir leurs connaissances.

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- Expression orale et compréhension : Analyse et débats à partir de documents video de la culture contemporaine anglophone

- Suivi de l'information sur le monde anglophone : comptes-rendus de presse

- Mise en situation des étudiants : exposés, activités menées et proposées par eux-mêmes.

- Travail sur le registre et la prononciation

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Les deux cours s'intéressent à plusieurs aspects de la vie politique, sociale et culturelle du Royaume-Uni dans les trois siècles du XIX^è – XX^è- XXI^è

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- Etude approfondie de trois œuvres ou auteurs de langue anglaise de Shakespeare à nos jours

- Commentaire de texte et dissertation

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Étude d'œuvres filmiques du domaine anglophone (ou d’autres domaines artistiques, selon les années), travail sur les méthodes d'analyse de l’image mobile, analyse de scènes de films, et de films, par le biais de présentations et de commentaires ou dissertations faites par les étudiants.

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Le CM de didactique vise à exposer l’histoire de la didactique de l’anglais en France et à donner aux étudiants le recul pour comprendre les fondamentaux des attendus actuels.

Le TD de didactique propose de mettre en œuvre ces connaissances au travers de la comparaison d’extraits de manuels en diachronie et d’aborder la construction d’une séquence pédagogique.

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Initiation à la recherche en travail dirigé : recherche bibliographique, lectures critiques, rédaction de comptes-rendus et d’analyses critiques, présentations des projets à l’oral et à l’écrit (correction par pair et enseignant), en vue de la rédaction d’un article portant sur des productions littéraires, culturelles ou artistiques, ou des mouvements ou phénomènes culturels ou artistiques, sociaux, historiques ou politiques, du monde anglophone, fin XXe-XXIe s. Présentation des « Cultural Studies » et réflexion sur la notion de culture, sur les liens avec l’histoire et entre esthétique, éthique et idéologie ; évocation de certains mouvements et/ou phénomènes littéraire, culturels et artistiques signifiants.

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Les étudiants consolident, dans cette UE, les techniques de traduction (thème et version) auxquelles ils ont été préalablement initiés. Les textes proposés sont de nature diverse (littéraires principalement), afin de sensibiliser les étudiants à la notion de registre et de multiplier les champs lexicaux abordés. Un travail précis est fait sur lexique et la morphologie, ainsi que sur les nuances nées de la syntaxe, du traitement des temps, des aspects et des modaux. Les étudiants sont ainsi invités à prendre du recul sur leur pratique, pour pouvoir abstraire et mieux ré-investir leurs connaissances.

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- Compréhension : analyse de documents video, y compris dans leur dimension implicite et culturelle.

- Suivi de l'information sur le monde anglophone : comptes-rendus de presse

- Mise en situation des étudiants : exposés, activités menées et proposées par eux-mêmes.

- Travail sur le registre et la prononciation

- Travail sur la communication non verbale

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Le cours s'intéresse à plusieurs aspects de la vie politique, sociale et culturelle du Royaume-Uni et des Etats-Unis dans les trois siècles du XIXè – XXè- XXIè

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- Etude approfondie de trois œuvres ou auteurs de langue anglaise de Shakespeare à nos jours

- Commentaire de texte et dissertation

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Étude d'œuvres filmiques du domaine anglophone (ou d’autres domaines artistiques, selon les années), travail sur les méthodes d'analyse de l’image mobile, analyse de scènes de films, et de films, par le biais de présentations et de commentaires ou dissertations faites par les étudiants.

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Le CM de didactique vise à exposer l’histoire de la didactique de l’anglais en France et à donner aux étudiants le recul pour comprendre les fondamentaux des attendus actuels.

Le TD de didactique propose de mettre en œuvre ces connaissances au travers de la comparaison d’extraits de manuels en diachronie et d’aborder la construction d’une séquence pédagogique.

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Initiation à la recherche en travail dirigé : recherche bibliographique, lectures critiques, rédaction de comptes-rendus et d’analyses critiques, présentations des projets à l’oral et à l’écrit (correction par pair et enseignant), en vue de la rédaction d’un article portant sur des productions littéraires, culturelles ou artistiques, ou des mouvements ou phénomènes culturels ou artistiques, sociaux, historiques ou politiques, du monde anglophone, fin XXe-XXIe s. Présentation des « Cultural Studies » et réflexion sur la notion de culture, sur les liens avec l’histoire et entre esthétique, éthique et idéologie ; évocation de certains mouvements et/ou phénomènes littéraire, culturels et artistiques signifiants.

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